《连续前滚翻》教学反思

《连续前滚翻》教学反思

本节课连续前滚翻，开始让学生明确学习内容以及学习重点。带领学生做游戏，通过游戏让学生复习团身抱腿动作，同时反口令练习也进一步集中了学生的注意力。

准备部分设计了两个热身内容：；第一、队列队形；第二、慢跑；第三、韵律操。

基本部分首先设计让学生在垫子上自由玩耍，并思考能在垫子上做些什么动作或活动，分组讨论。（跪跳起、侧手翻、纵劈腿、横劈腿、前滚翻等等）使学生在不在不觉中练习前滚翻。在复习前滚翻动作时，教师先让学生回顾前滚翻动作要领并挑选几名学生示范动作，并奖给他们事先贴在教师衣服上的贴纸，鼓励学生大胆展示，然后教师示范标准动作，同时细致讲解动作要领。学生分组练习，教师巡视指导纠错，并发给完成动作较好的学生小奖品。学生练习一段时间后，教师集中学生，指出刚才观察到的问题，利用滚动圆滑的和瘪的实心球来诱导学生思考团身紧，滚动圆滑完成动作才顺利，另外要求学生用下颌夹紧红领巾，双手勒紧腿部，来进一步强化团身紧的动作要领。在学习连续前滚翻时，先让学生大胆尝试连续两次的前滚翻，教师做标准动作示范，引导学生观察出两个滚翻之间的衔接动作是完成动作的关键。教师示范团身向后向前滚动成蹲撑接蛙跳动作，该动作是针对连续前滚翻动作难点所进行的专门性练习，目的是使两次滚翻动作衔接紧密、协调。分组练习该动作，教师巡视指导。大部分学生能完成该动作后，教师指导学生练习连续两次的前滚翻。

最后，集中展示，让尽可能多的学生有展示动作的机会，并给完

成动作较好的学生发放小奖品。结束部分学生在美妙舒缓的音乐中做放松动作，放松身心，这也为本节课的情景设置画了一个圆满的句号。

教师总结本节课学习情况，提出希望，帮助学生下节课继续练习连续前滚翻树立信心。纵观全课，存在问题就是结束部分总结不够，没有让学生回顾动作要领，没有谈出本节课的学习感受。