幼儿园中班教案《贺年卡》含反思
2024年中班语言教案反思《贺年卡》含课件
2024年中班语言教案反思《贺年卡》含课件一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《趣味语言》第四章《节日文化》，详细内容为《贺年卡》一节。
通过本节课的学习，让学生了解贺年卡的起源、种类、制作方法和用途，提高学生的语言表达和动手能力。
二、教学目标1. 了解贺年卡的起源、种类和用途，培养学生的文化素养。
2. 学会制作简单的贺年卡，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 能够运用所学知识，为亲朋好友制作心意满满的贺年卡，增进彼此间的感情。
三、教学难点与重点重点：贺年卡的起源、种类、制作方法和用途。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具匠心的贺年卡。
四、教具与学具准备教师准备：贺年卡样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、课件。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同种类的贺年卡，让学生观察并发表自己的看法，引出本节课的主题。
2. 讲解贺年卡的起源、种类和用途（10分钟）（1）介绍贺年卡的起源，让学生了解贺年卡的历史。
（2）讲解贺年卡的种类，如纸质贺年卡、电子贺年卡等。
（3）阐述贺年卡的用途，如祝福、感谢、道歉等。
3. 制作贺年卡（10分钟）（1）展示制作贺年卡的步骤，引导学生跟随老师一起制作。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
（3）鼓励学生发挥创意，制作出独具匠心的贺年卡。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个具有代表性的贺年卡案例，分析其制作技巧和表达的情感。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，为班级里的一个同学制作贺年卡。
学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 贺年卡的起源、种类和用途。
2. 贺年卡的制作步骤。
3. 学生动手制作的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一张贺年卡。
2. 答案：根据个人喜好和家庭成员的特点，发挥创意制作贺年卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作贺年卡过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时调整教学方法。
2024年幼儿园中班教案《贺年卡》含反思
2024年幼儿园中班教案《贺年卡》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐节日》，涉及第四章《我们的节日》第三节《贺年卡》的内容。
详细内容包括：了解贺年卡的起源、种类、制作方法及其在节日中的作用；学习用彩纸、水粉等材料制作简单的贺年卡；培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 了解贺年卡的起源、种类、制作方法及其在节日中的作用，增强幼儿对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的情感，激发幼儿在节日里为他人送上祝福的愿望。
三、教学难点与重点难点：贺年卡的制作方法及技巧。
重点：了解贺年卡的相关知识，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：贺年卡样品、彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等。
学具：贺年卡制作材料一份（含彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解贺年卡的相关知识（5分钟）教师简要介绍贺年卡的起源、种类、制作方法等，让幼儿对我国传统文化有更深入的了解。
3. 示范制作贺年卡（5分钟）教师现场演示贺年卡的制作过程，重点讲解制作技巧和注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，送给自己的好朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了贺年卡的相关知识，培养了幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在节日里为家人、朋友制作贺年卡，培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
同时，可以组织幼儿参观博物馆、美术馆等，提高幼儿的审美能力。
中班语言贺年卡教案【含教学反思】
中班语言贺年卡教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《贺年卡》章节，详细内容包括：认识贺年卡，学习贺年卡的制作方法，运用绘画和语言表达新年祝福。
二、教学目标1. 让学生了解贺年卡的意义，知道贺年卡是传递新年祝福的一种方式。
2. 培养学生动手制作贺年卡的能力，提高学生的绘画技巧和审美观念。
3. 培养学生运用语言表达新年祝福的能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：贺年卡的制作方法，以及如何运用语言表达新年祝福。
重点：了解贺年卡的意义，掌握贺年卡的基本制作方法，学会表达新年祝福。
四、教具与学具准备教具：贺年卡样品、彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用新年将至的契机，让学生谈论新年里家人和朋友间的祝福方式，引出贺年卡的主题。
2. 讲解贺年卡的意义（5分钟）讲解贺年卡的定义，以及贺年卡在传递新年祝福中的作用。
3. 示范贺年卡制作方法（10分钟）展示贺年卡样品，示范制作过程，并讲解制作要点。
4. 学生动手制作贺年卡（15分钟）学生分组进行贺年卡制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解（5分钟）以一张贺年卡为例，讲解如何用语言表达新年祝福。
6. 随堂练习（5分钟）学生互相交换贺年卡，现场练习表达新年祝福。
六、板书设计1. 板书贺年卡制作与祝福2. 内容：贺年卡的意义制作方法与步骤语言表达新年祝福七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，写上你对同学或老师的祝福。
2. 答案示例：亲爱的同学，新年快乐！祝你学习进步，身体健康，天天开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次课程中，学生在制作贺年卡的过程中积极参与，表现出较高的兴趣。
但在语言表达新年祝福方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸鼓励学生在课后尝试用不同的方式制作贺年卡，如剪纸、折纸等，提高学生的动手能力。
同时，引导学生关注生活中的祝福，学会珍惜和传递关爱。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.了解贺年卡的作用和意义。
2.学习贺年卡的制作方法，提高手工能力。
3.通过制作贺年卡，激发学生对传统文化的兴趣。
4.在活动中锻炼幼儿自我表达能力，提高幼儿口语表达水平。
二、教学准备制作材料：颜料、彩纸、贺年卡模板、彩笔、剪刀、胶水、玻璃纸。
三、教学过程1. 导入老师与幼儿谈论春节的来临，并向幼儿介绍贺年卡的作用和意义，通过解释春节期间人们互赠贺年卡的传统习俗，帮助幼儿认识贺年卡并了解制作贺年卡的方法。
2. 集体制作贺年卡1.老师向幼儿展示已经制作好的贺年卡，并引导幼儿注意卡片上的文字和图案。
2.老师给每个幼儿分配材料，帮助幼儿按照贺年卡模板的要求，制作自己的贺年卡。
3.学生在制作贺年卡时，老师针对每个幼儿的情况，给予相应的指导和帮助。
3. 个别表达1.老师让每个幼儿展示自己制作的贺年卡，并让幼儿介绍自己卡片上的文字和图案。
2.老师会与每个幼儿进行一对一交流，让幼儿表达自己制作贺年卡时的感受、心情和体会。
3.听取幼儿的表达后，老师根据幼儿的表现情况和需要，给予积极的反馈和建议。
四、教学反思本节课的成功，在于老师用方便、实用和接近幼儿生活的方式，引导幼儿了解传统文化和民俗习惯，并提高其手工制作能力，通过体验和表达来体现对传统文化的了解和关注。
同时，本节课的评价不仅限于成果，也可以考察学生在整个制作过程中的个性和兴趣，帮助幼儿自我认识和自我表达的能力。
在以后的教学中，我们要继续关注幼儿的情感、表达和个性的方面，促进幼儿的全面发展。
中班语言贺年卡教案【含教学反思】
中班语言贺年卡教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《贺年卡》章节，详细内容包括：认识贺年卡，学习贺年卡上的祝福语，通过绘画和手工制作，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解贺年卡的用途，知道贺年卡是表达祝福和问候的一种方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的祝福语向他人表达新年祝福。
3. 通过绘画和手工制作，提高幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：学会用简单的祝福语表达新年祝福。
重点：了解贺年卡的用途，完成贺年卡的制作。
四、教具与学具准备教具：贺年卡样本、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：每人一份贺年卡制作材料（包括卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示贺年卡样本，引导幼儿观察贺年卡的外观，询问幼儿是否知道贺年卡的用途。
通过讨论，让幼儿了解贺年卡是用来传递祝福和问候的。
2. 例题讲解（10分钟）教师发放贺年卡样本，带领幼儿一起学习贺年卡上的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。
让幼儿模仿教师，大声朗读祝福语。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台，用动作和语言表达对同伴的祝福。
其他幼儿在下面练习，相互传递祝福。
4. 贺年卡制作（15分钟）教师分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作贺年卡。
鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔、剪刀、胶水等工具装饰贺年卡。
5. 成果展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己制作的贺年卡，大家相互欣赏、评价。
教师对幼儿的制作给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 中班语言活动——贺年卡2. 内容：（1）贺年卡的用途：传递祝福和问候（2）祝福语：新年快乐、恭喜发财等（3）贺年卡制作步骤：绘画、剪贴、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，送给家人或朋友。
2. 答案：见贺年卡制作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了贺年卡的用途，学会了简单的祝福语。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思一、教学内容《贺年卡》选自幼儿园中班美术课程，主要涉及教材的第三章节——手工制作。
详细内容包括认识贺年卡，了解其基本构成和设计元素；学习制作简单的贺年卡，运用不同的手工材料和技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解贺年卡的寓意，知道贺年卡是表达祝福和关爱的一种方式。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同的手工材料和技巧制作出富有创意的贺年卡。
重点：让幼儿掌握贺年卡的基本构成和设计元素，培养他们的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：贺年卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贴纸等。
学具：每人一份制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贴纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以讲述一个关于贺年卡的故事，引导幼儿关注贺年卡的寓意和作用，激发他们的兴趣。
2. 讲解贺年卡的构成和设计元素（5分钟）通过展示贺年卡样品，让幼儿了解贺年卡的基本构成和设计元素，如颜色、图案、祝福语等。
3. 示范制作过程（10分钟）教师现场示范如何制作贺年卡，包括选材、构图、剪贴、绘画等步骤，讲解制作技巧。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始制作自己的贺年卡。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的心得和感受。
六、板书设计1. 《贺年卡》2. 内容：1）贺年卡的寓意和作用2）贺年卡的构成和设计元素3）制作贺年卡的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一张富有创意的贺年卡，表达自己对亲朋好友的祝福。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对贺年卡的制作表现出较高的兴趣，动手能力也得到了锻炼。
在课后，可以引导幼儿尝试用其他材料和技巧制作贺年卡，如剪纸、折纸等，进一步拓展他们的创造力和审美观念。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思-幼儿园语言教案1. 教学目标•听懂和理解一个简单的故事。
•能够辨认出故事中的人物和情节。
•通过手工制作过程，培养幼儿的合作与创造能力及表现欲望，提高幼儿的动手能力。
•获得对春节的初步了解。
2. 教学准备•教材：《贺年卡》•学具：笔，纸，色彩笔，切剪工具，胶水•幼儿年龄：3-4岁•手势和配音：做好手势和配音的准备工作。
3. 教学过程第一步：教师引导•老师先介绍农历新年，告诉学生春节的来历及意义。
•引导学生了解贺年卡的作用和重要性，发现贺年卡中传递的温暖和祝福。
第二步：带领幼儿读故事•用生动的语言和明亮的表情，引导幼儿认识《贺年卡》中的故事情节，并描述角色的表情和动作。
•幼儿反复朗读故事，发现楼下的小狗张嘴排出一些东西是什么，并理解如何制作自己的贺年卡。
第三步：手工制作贺年卡•分组讨论，让幼儿一起决定何种贺年卡设计及材料。
•老师介绍制作贺年卡的步骤，幼儿完成自己的贺年卡，并在上面写下自己的祝福。
•帮助幼儿互相欣赏和鼓励对方的作品。
第四步：反思•引导幼儿反思自己制作过程中所遇到的问题及解决方法。
•鼓励幼儿表现出自信和自豪，与学生分享自己的贺年卡，分享彼此的创意和感受。
4. 教学总结在本次教学中，学生们通过故事和手工制作的方式，了解了春节的文化和贺年卡的作用，感受到了新年的氛围和浓厚的感情。
通过反思自己的手工制作过程，学生们能够更好的发现问题、解决问题和分享自己的成果，提高了他们的语言表达能力和合作创造能力。
同时，通过多样的审美体验和互动交流，学生们开发了自己的想象力和创意思维能力。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思一、教学内容本节课我们将学习《贺年卡》的制作，内容来源于幼儿园中班美术教材第四章《节日的色彩》。
本节课我们将详细学习如何利用彩纸、贴纸、画笔等材料，创作出富有创意和美观的贺年卡，以此表达对亲朋好友的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握贺年卡的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的审美能力。
3. 通过贺年卡的制作，培养幼儿关爱他人、表达祝福的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿充分发挥创意，制作出独具特色的贺年卡。
重点：掌握贺年卡的制作方法，学会运用色彩和图案进行装饰。
四、教具与学具准备教具：贺年卡样品、彩纸、贴纸、画笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
学具：每人一份贺年卡底卡、彩纸、贴纸、画笔、水粉、调色板、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《年的故事》，引导幼儿了解过年的习俗，以及贺年卡的作用，激发幼儿的制作兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）展示贺年卡样品，讲解制作方法，引导幼儿注意观察色彩搭配和图案设计。
3. 亲自动手操作（15分钟）（1）选择合适的彩纸，剪裁成所需形状；（3）利用贴纸、画笔、水粉等进行装饰；（4）在贺年卡上写下祝福语。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成贺年卡的制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得和祝福语。
六、板书设计1. 在黑板上展示贺年卡样品，旁边标注制作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，送给亲朋好友。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康，工作顺利！我爱你们！2. 作业要求：色彩鲜艳，图案美观，祝福语真挚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过贺年卡的制作，让幼儿了解了传统文化，培养了幼儿的动手操作能力和审美能力。
在课后，教师应关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
中班语言教案《贺年卡》及教学反思
中班语言教案《贺年卡》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐成长》的第六章第一节，内容为《贺年卡》。
详细内容包括：认识贺年卡，学习用简单词语表达祝福，学会制作简单的贺年卡。
二、教学目标1. 了解贺年卡的基本概念，知道贺年卡是用来祝福别人的。
2. 学会用简单的词语表达祝福，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的贺年卡。
三、教学难点与重点难点：学会用简单词语表达祝福，制作贺年卡。
重点：认识贺年卡，理解祝福的含义。
四、教具与学具准备教具：贺年卡样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示贺年卡样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示贺年卡的图片，讲解贺年卡的制作过程，同时引导幼儿学习用简单词语表达祝福。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料，动手制作贺年卡。
5. 祝福语练习（5分钟）教师随机抽取幼儿，让他们用简单词语表达祝福，如“新年快乐”、“身体健康”等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《贺年卡》2. 板书内容：（1）贺年卡的认识（2）祝福语：新年快乐、身体健康、万事如意等（3）贺年卡制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，送给家人或朋友。
2. 答案：根据个人喜好和创意，完成贺年卡的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在制作贺年卡过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿将制作的贺年卡送给家人或朋友，锻炼他们的表达能力。
（2）开展家庭活动，让家长参与贺年卡的制作，增进亲子关系。
（3）组织幼儿参观邮局，了解贺年卡的邮寄过程，拓展知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察和提问。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解贺年卡的制作过程和祝福语的用法。
2024年中班美术公开课教案及教学反思《贺年卡》
2024年中班美术公开课教案及教学反思《贺年卡》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“节日装饰”，具体内容为“贺年卡”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将掌握贺年卡的基本构成元素，运用绘画、剪贴等手法，创作出富有个性、寓意吉祥的贺年卡。
二、教学目标1. 让幼儿了解贺年卡的文化背景，培养幼儿对传统节日的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿互赠礼物、传递祝福的良好品质，增进幼儿间的友谊。
三、教学难点与重点难点：贺年卡的创意设计及制作。
重点：掌握贺年卡的构成元素，学会运用绘画、剪贴等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：贺年卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示贺年卡样品，引导幼儿观察贺年卡的构成元素，如图案、颜色、祝福语等。
邀请幼儿分享自己收到或送出的贺年卡，谈论贺年卡的意义。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解贺年卡的制作步骤，包括绘画、剪贴等。
教师示范制作一个简单的贺年卡，边示范边讲解。
3. 幼儿动手实践（20分钟）幼儿按照教师的要求，进行贺年卡的设计与制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供几个贺年卡的主题，让幼儿选择一个进行创作。
幼儿根据所选主题，独立完成贺年卡的设计与制作。
5. 展示与评价（15分钟）幼儿将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《贺年卡》2. 内容：贺年卡的构成元素：图案、颜色、祝福语等。
贺年卡制作步骤：绘画、剪贴等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张富有个性、寓意吉祥的贺年卡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手实践等环节，让幼儿掌握了贺年卡的制作方法，提高了幼儿的动手操作能力。
中班语言教案《贺年卡》及教学反思
中班语言教案《贺年卡》及教学反思一、教学内容本课教材选用《幼儿园语言领域课程》第五章第三节的内容，主要围绕贺年卡的来历、制作和用途展开。
通过讲解和实践活动，使幼儿了解贺年卡的文化背景，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解贺年卡的来历和用途，知道在新年的时候，人们会互相赠送贺年卡以表达祝福。
2. 通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作交流的习惯，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解贺年卡的来历和用途，学会制作贺年卡。
难点：掌握贺年卡的制作技巧，以及在新年时如何互相赠送贺年卡。
四、教具与学具准备教具：贺年卡样品、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份贺年卡制作材料。
五、教学过程1. 引入：讲解贺年卡的来历和用途，引导幼儿讨论新年时互相赠送贺年卡的意义。
2. 讲解：展示贺年卡样品，讲解贺年卡的制作方法和步骤。
3. 实践：幼儿动手制作贺年卡，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的贺年卡，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计贺年卡：来历、用途、制作方法、互相赠送七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，写上对新年的祝福。
2. 作业答案：幼儿根据自己的喜好制作贺年卡，并在上面写上对新年的祝福。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 幼儿对贺年卡的来历和用途的了解程度是否达到预期目标？2. 幼儿在制作贺年卡的过程中，动手能力和创新能力是否得到锻炼？3. 幼儿在互相赠送贺年卡的过程中，是否学会了表达祝福和感恩？拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的贺年卡制作活动，增进亲子关系。
2. 组织一次贺年卡展览，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
3. 在新年期间，让幼儿亲自赠送贺年卡给亲朋好友，培养他们的社交能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 贺年卡的来历和用途：教学内容中涉及贺年卡的历史和文化内涵，需要重点关注。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.情感目标：培养幼儿的感恩和祝福之情。
2.语言目标：通过学习资料，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿使用简单的语言来表达自己的情感和祝福。
3.操作目标：在教师的指导下，幼儿能自主制作一份拥有自己特色的小贺卡，并向自己的家人或老师传达祝福和感恩之情。
二、教学内容1.口语表达：学生可以模仿教师的话或者自己编写短小的祝福语言。
2.文化课：学生可以了解一些传统贺年卡的习俗和意义，从而加深对文化的认识。
三、教学过程1.导入环节小组合作游戏：让幼儿们分为若干个小组，在老师的指导下，比赛谁最快赶出最多表情符号。
通过活动介绍表情符号。
2.对话练习教师通过演示和引导，教会幼儿如何用简单和清晰的语言表达一些具有感恩之意的话语。
3.学习知识通过展示展板、图片等教具，向孩子们介绍一些常见的贺年卡、它表达的感情和祝福。
教师还可以通过多媒体课件等方式，让孩子们了解贺年卡的基本概念、来历和文化。
4.制作小贺卡通过老师的引导和帮助，幼儿们自主设计自己的小贺卡，选择符合自己口味的卡纸、饰品等小材料，使用简单的工具来完成自己的小贺卡，激发孩子们的创造力和动手能力。
5.意义讲解和反思教师介绍小贺卡的意义，鼓励孩子们把祝福与感恩之情传达给家人和老师，让孩子们真正体验到传达和分享的快乐。
6.扩展活动1.幼儿园内组织互赠小贺卡的活动，让孩子们的祝福更进一步传递出去。
2.小贺卡互动森林：利用平面设计软件，将幼儿制作的小贺卡制作成数字化图片，填充到活动主题的背景中，展示得更具形象化。
四、教学评价1.语言表达能力：在教学过程中，幼儿最基本的目标是能够有效表达出自己的情感和祝福，在制作小贺卡时，能够简单而清晰地表述自己的愿望和感激之情。
2.创新和动手能力：在制作自己的小贺卡时，幼儿可以随意发挥自己的创意和想象，此外，还需要动手实践，使用各种工具来完成自己的小贺卡。
3.参与度和配合度：教师需要在过程中引导孩子如何有效地交流和互动，而孩子需要认真听从教师的指导、积极参与活动和与他人合作。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思
幼儿园中班教案《贺年卡》一、教学目标1.认识春节文化，了解贺年卡的习俗和作用。
2.通过手工制作贺年卡，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学内容1.春节文化的认识2.贺年卡的制作3.语言表达和沟通三、教学过程1.引导幼儿了解春节文化1.教师放春节的图片和装饰物品，引导幼儿谈论和发表自己的观点。
2.教师介绍春节的习俗和作用，让幼儿了解春节的重要性。
2.教授贺年卡的制作方法1.教师给幼儿展示一些贺年卡，并让幼儿了解贺年卡的作用和传统风格。
2.教师和幼儿一起制作贺年卡，让幼儿学会剪纸、涂色、粘贴等基本技能，培养他们的动手能力。
3.让幼儿用贺年卡表达自己的情感1.幼儿将自己制作的贺年卡介绍给同学，并说出祝福语，让幼儿学会语言表达和沟通。
2.教师引导幼儿围绕「祝福」「感恩」等话题进行讨论，促进幼儿情感的表达和交流。
四、教学反思教学过程中，我认为引导幼儿了解春节文化是非常重要的一步。
因为只有了解春节的传统文化，才能更好地理解和制作贺年卡的意义。
在制作贺年卡的过程中，我注重培养幼儿的动手能力和审美能力。
大多数幼儿都喜欢自己制作贺年卡，并且在过程中也产生了很多的创意和想法。
这也让我认识到，幼儿的创造力是很强的，只需要教师提供一些启示和指导，他们就能展现出很出色的表现。
在让幼儿用贺年卡表达自己的情感方面，我发现有些幼儿还不够自信，不太愿意在同学面前表达自己的想法。
这也让我认识到，唯有在课堂上给予充分的尊重和鼓励，才能让幼儿展示自己的能力和精神。
另外，在适当的时候给予一些帮助和指导，也能有效提高幼儿的语言表达和沟通能力。
总之，这堂课的教学效果还是不错的，但也存在一些不足之处。
我会在以后的课堂教学中不断完善和改进，让幼儿得到更好的发展和提升。
幼儿园中班语言教案《贺年卡》含反思（通用6篇）
幼儿园中班语言教案《贺年卡》含反思幼儿园中班语言教案《贺年卡》含反思（通用6篇）幼儿园中班语言教案《贺年卡》含反思篇1活动设计背景在我所教的班级里，幼儿来自不同的乡村和镇，所以幼儿之间时常会闹些小矛盾，通过本次活动设计增进他们之间的团结友爱情感。
活动目标1、了解不同的动物有不同的脚印。
2、感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
3、培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
活动准备自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。
活动过程：一、听讲故事《贺年卡》1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。
2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方？小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗？5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同？二、制作卡片1、让幼儿用笔画（参照教师提供的图片）。
或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色印在贺卡上，制成卡片。
2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？教学反思1、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
2、幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。
如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。
3、幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。
4、幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。
幼儿园中班语言教案《贺年卡》含反思篇2活动目标：1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外形、精美图案和文字，能使用剪贴、折叠、画图装饰灯方式制作贺年卡。
2024年中班美术公开课教案及教学反思《贺年卡》
2024年中班美术公开课教案及教学反思《贺年卡》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《节庆活动创意画》中的《贺年卡》。
详细内容包括：了解贺年卡的意义和用途，学习制作贺年卡的技巧，运用各种材料进行创作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解贺年卡的意义，知道贺年卡是用来祝福别人的。
2. 培养幼儿运用各种材料进行美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用各种材料进行创作，表现出贺年卡的美感。
教学重点：了解贺年卡的意义，掌握制作贺年卡的基本技巧。
四、教具与学具准备教师准备：贺年卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示贺年卡样品，引导幼儿观察并讨论贺年卡的特点和用途。
邀请幼儿分享自己收到的贺年卡，激发幼儿的制作兴趣。
2. 讲解制作技巧（5分钟）教师讲解贺年卡的制作方法，包括选材、构图、颜色搭配等。
示范制作过程，强调注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个简单的贺年卡制作步骤，引导幼儿观察并理解。
针对每个步骤进行讲解，让幼儿了解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤和方法，开始制作自己的贺年卡。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《贺年卡》2. 内容：贺年卡的意义和用途制作贺年卡的材料和技巧贺年卡制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，送给亲朋好友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范和实践，让幼儿掌握了制作贺年卡的技巧，提高了动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥自己的想象力和创新能力，避免过度模仿。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同的材料制作贺年卡，如废旧物品、树叶、石头等。
中班语言贺年卡教案【含教学反思】
中班语言贺年卡教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动手册》第五单元“节日祝福”，具体内容为制作贺年卡。
教材中详细介绍了贺年卡的起源、意义以及制作方法，通过本章内容的学习，使幼儿了解传统文化，培养其动手操作能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解贺年卡的起源和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力和审美观念，激发其创作欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用祝福的语言表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：贺年卡的制作方法及祝福语的编写。
重点：了解贺年卡的起源、意义以及培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用贺年卡、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：每人一份彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示示范用贺年卡，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”2. 讲解贺年卡的起源和意义（5分钟）教师简要介绍贺年卡的起源和意义，引导幼儿了解传统文化。
3. 制作贺年卡（10分钟）（1）教师示范贺年卡的制作方法，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师步骤，动手制作贺年卡。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 编写祝福语（5分钟）（1）教师引导幼儿思考，自己想对亲朋好友说哪些祝福的话。
（2）教师给出示例，引导幼儿编写自己的祝福语。
（3）幼儿将自己的祝福语写在贺年卡上。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿相互展示自己的贺年卡，分享祝福语，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 贺年卡的起源、意义。
2. 贺年卡的制作步骤。
3. 祝福语示例。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，写上自己的祝福语。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的制作过程，给予个别指导，提高制作质量。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的祝福语，增强自信心。
3. 课后可开展“送祝福”活动，让幼儿将自己的贺年卡送给亲朋好友，拓展课堂内容。
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思
幼儿园中班教案《贺年卡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《节日的色彩》，详细内容为制作贺年卡。
通过让幼儿动手制作贺年卡，了解我国的传统文化，感受新年的氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解贺年卡的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发幼儿的审美情趣。
3. 增进幼儿对我国传统文化的了解，培养幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：贺年卡的制作方法及色彩搭配。
教学重点：培养幼儿的动手能力、审美情趣和民族自豪感。
四、教具与学具准备教具：范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）教师简要介绍贺年卡的制作方法及寓意，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师现场演示贺年卡的制作过程，讲解制作要点。
（2）教师强调色彩搭配的重要性，引导幼儿关注审美。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师演示的方法，动手制作自己的贺年卡。
4. 教师巡回指导（5分钟）教师在巡回指导过程中，针对幼儿在制作过程中出现的问题进行个别指导。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将自己的贺年卡展示给大家，分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计1. 制作贺年卡的步骤：（1）准备材料（2）剪裁彩纸（3）粘贴装饰（4）画上祝福2. 色彩搭配建议：（1）红、黄、绿等鲜艳的颜色（2）冷暖色调相结合七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的贺年卡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解贺年卡的制作方法，培养幼儿的动手能力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对色彩搭配不够敏感，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作贺年卡，如废旧报纸、布料等。
（2）鼓励幼儿将贺年卡送给亲朋好友，传递祝福。
（3）开展“贺年卡设计大赛”，激发幼儿的创作热情。
2024年中班语言教案反思《贺年卡》
2024年中班语言教案反思《贺年卡》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第七章第三节，详细内容为《贺年卡》。
通过本节课的学习，让幼儿了解贺年卡的意义和制作方法，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解贺年卡的意义，知道贺年卡是表达祝福和关爱的一种方式。
2. 学会制作简单的贺年卡，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 能够用简单的语言表达祝福，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：制作贺年卡的过程中，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
重点：让幼儿学会用语言表达祝福，了解贺年卡的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：贺年卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示贺年卡样品，引导幼儿观察并说出贺年卡的特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解贺年卡的制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手制作自己的贺年卡。
4. 语言表达（10分钟）幼儿用自己制作的贺年卡，向同伴表达祝福。
教师邀请幼儿展示自己的贺年卡，并请其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 板书《贺年卡》2. 板书内容：（1）贺年卡的意义（2）贺年卡的制作方法（3）用语言表达祝福七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，向家人表达祝福。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在语言表达方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他节日的贺卡制作，如母亲节、父亲节等，培养幼儿的感恩意识。
同时，鼓励幼儿将贺年卡送给亲朋好友，传播祝福。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 语言表达环节的引导。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年中班语言教案反思《贺年卡》
2024年中班语言教案反思《贺年卡》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《趣味汉语》第四章《节日与文化》。
具体内容包括：贺年卡的起源、种类、制作方法以及相关的祝福语。
通过本节课的学习，使学生对贺年卡有全面的认识，并能够动手制作属于自己的贺年卡。
二、教学目标1. 让学生了解贺年卡的起源、种类和制作方法，提高他们的动手能力。
2. 培养学生运用祝福语进行表达的交际能力，增进同学间的友谊。
3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱，提高他们的文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：贺年卡的制作方法和祝福语的运用。
教学重点：了解贺年卡的起源、种类和文化内涵。
四、教具与学具准备教具：PPT、贺年卡样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：贺年卡制作材料（每人一份）。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的贺年卡，引导学生思考：你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？2. 新课内容：（1）讲解贺年卡的起源、种类和文化内涵；（2）展示贺年卡样品，引导学生了解制作方法；（3）学生动手制作贺年卡，教师巡回指导。
3. 实践环节：（1）学生分组，互相交换贺年卡，体验祝福语的运用；（2）邀请几名学生上台展示自己的贺年卡，并分享祝福语。
4. 例题讲解：（1）给出几个常见的祝福语，让学生模仿并创编自己的祝福语；（2）指导学生如何将祝福语写在贺年卡上。
5. 随堂练习：（1）让学生互相交换贺年卡，练习运用祝福语；（2）评选出最佳创意贺年卡和最美祝福语。
六、板书设计1. 贺年卡的起源、种类、制作方法；2. 常见祝福语及创编方法；3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺年卡，并写上自己的祝福语。
2. 答案：根据个人创意，完成贺年卡的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力和创造力得到了锻炼。
但在讲解贺年卡的制作方法时，部分学生掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于贺年卡的知识，了解不同地区的贺年卡习俗，提高他们的文化素养。
中班语言贺年卡教案【含教学反思】
中班语言贺年卡教案【含教学反思】教案：中班语言贺年卡一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第X册，第X章节。
教学内容主要围绕贺年卡的制作和祝福语的编写。
通过制作贺年卡，让幼儿学会表达祝福，增进幼儿之间的感情。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用语言表达祝福。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美工技能。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：学会用语言表达祝福，掌握贺年卡的制作方法。
难点：编写有创意的祝福语，独立完成贺年卡的制作。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔和一份颜料。
五、教学过程1. 引入：教师以新年为主题的图片或实物，引导幼儿谈论新年的习俗和祝福。
2. 讲解：教师讲解贺年卡的制作方法和祝福语的编写，示例演示如何制作贺年卡。
3. 实践：幼儿根据教师的要求，独立制作贺年卡，并编写祝福语。
4. 展示：幼儿将自己的贺年卡展示给其他同学，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：贺年卡的制作步骤、祝福语的编写技巧。
七、作业设计作业题目：制作一张贺年卡，并编写一句祝福语。
答案：贺年卡的制作方法和祝福语的编写。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，动手能力强，但在祝福语的编写上还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的祝福语编写水平。
拓展延伸：教师可以组织一次贺年卡展览活动，让幼儿将自己制作的贺年卡展示给家长和其他同学，增进幼儿之间的交流和友谊。
同时，教师还可以引导幼儿学会送祝福，培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 贺年卡的制作过程：让幼儿了解贺年卡的制作过程，包括选择合适的彩纸、剪刀、胶水、画笔和颜料等。
然后，教师通过示范演示，讲解每一步的制作方法，如如何剪裁纸张、如何涂胶水、如何书写祝福语等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教学计划《贺年卡》带反思
中班教学计划《贺年卡》反思了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以感受到朋友之间美好的怀念和祝福之情，了解不同的动物有不同的足迹，并培养孩子的语言表达能力能力和动手能力。
让我们看一下幼儿园中班《贺年卡》，对课程计划进行反思。
活动目标
1.了解不同的动物有不同的脚印。
2.感受朋友之间怀念和祝福的美好感觉。
3.培养幼儿的语言能力和动手能力。
4.了解故事的内容并丰富相关词汇。
5.激发人们对文学作品的兴趣。
教学重点，难度
感觉朋友之间怀念和祝福的美好感觉。
活动准备
自制卡片，各种常见动物的卡片以及相应动物脚印的卡片；孩子们的手中有一个纸板，各种颜色的油漆。
活动程序：
一，听故事《贺年卡》
1.孩子听老师讲故事《贺年卡》。
2，问题：为什么小猫要给鸡寄一张新年贺卡？你在上面写了什么？
3.为什么小鸡还会向小猫发送新年贺卡？鸡写了什么？
4.老师提示：小猫和鸡制作的新年贺卡有什么区别？小猫的足迹和鸡的足迹一样吗？
5.老师的问题：您知道哪些动物脚印吗？他们的足迹是什么样的？
6.与孩子们一起看，告诉我不同动物的脚印有什么区别？
二，制作卡片
1.让孩子们抚摸（请参考老师提供的图片）。
或直接用小手和手指将您喜欢的颜色放在贺卡上，然后制成贺卡。
2.让孩子告诉我他的卡将发送给谁，为什么要把它交给她？
教学反思
1.在这项活动中，年幼的孩子不了解向他人发送卡片时所包含的情绪。
2，孩子的动手能力和语言表达能力得到了训练，但是我却忽略了孩子的个体差异，有些孩子不能按时完成卡片的制作。
如果您重新学习本节的内容，则应该在制作卡片的过程中引导孩子进行互助活动，以便实现在孩子中增进感情的目标。
3，孩子知道一些动物脚印的区别，但是有些孩子想更多地了解其他动物的脚印特征，但是时间有限，很遗憾未能满足幼儿的要求。
4，孩子的观察能力得到了训练，而且孩子的注意力不够集中，组织不够好，不能照顾好全面，避免在以后的工作中。
小柯克：新年的问候是中国人的传统习俗。
这是人们辞职和欢迎新想法并表达自己最美好愿望的一种方式。