七年级科学长度的测量(上课)
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新浙教版科学七年级上册《科学测量：长度的测量》精品PPT
分度值（最小刻度值）
1、选正确：
根据测量的长度和最小刻度需要，选择合适的刻度尺。 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm) 根据需要选择测量下述物体所用的工具:
卷尺 1、测量跳远长度需用_______. 卡尺 2、测量铜丝的直径需用______.
2、放正确：
二要素:
1、零刻线对准被测物体 2、刻度线应紧贴并平行被测物体。
它们的换算关系：
１千米＝１０００米；
１米＝１０分米；
１分米＝１０厘米； １厘米＝１０毫米；
１毫米＝１０００微米；
１微米＝１０００纳米．
长度单位之间的换算：
1米＝ 1000000 微米 ＝1000000000 纳米 300000 厘米 3千米 =_______ 3000000 毫米 =_______ 0.01 米=________ 0.00001 千米 1厘米=_____
练习
3、看正确： 视线与刻度尺垂直
4、读正确：
先读准确值，再读一位估计值（要估 读到分度值的下一位）
2. 78cm
5、记正确：
记录的测量结果应由准确值、估读值和 单位组成。
测量结果=准确值+估计值+单位
2. 78cm
除了使用刻度尺测量长度外你 知道还有其它测量长度的工具吗？
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重 合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直， 测出软线上起点和终点间的距离即可。
三 、 组 合 法
问：圆锥的高如何测？
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、组合法
问：测硬币(或圆柱)的直径呢？。
壹元
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、选正确：
根据测量的长度和最小刻度需要，选择合适的刻度尺。 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm) 根据需要选择测量下述物体所用的工具:
卷尺 1、测量跳远长度需用_______. 卡尺 2、测量铜丝的直径需用______.
2、放正确：
二要素:
1、零刻线对准被测物体 2、刻度线应紧贴并平行被测物体。
它们的换算关系：
１千米＝１０００米；
１米＝１０分米；
１分米＝１０厘米； １厘米＝１０毫米；
１毫米＝１０００微米；
１微米＝１０００纳米．
长度单位之间的换算：
1米＝ 1000000 微米 ＝1000000000 纳米 300000 厘米 3千米 =_______ 3000000 毫米 =_______ 0.01 米=________ 0.00001 千米 1厘米=_____
练习
3、看正确： 视线与刻度尺垂直
4、读正确：
先读准确值，再读一位估计值（要估 读到分度值的下一位）
2. 78cm
5、记正确：
记录的测量结果应由准确值、估读值和 单位组成。
测量结果=准确值+估计值+单位
2. 78cm
除了使用刻度尺测量长度外你 知道还有其它测量长度的工具吗？
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重 合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直， 测出软线上起点和终点间的距离即可。
三 、 组 合 法
问：圆锥的高如何测？
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、组合法
问：测硬币(或圆柱)的直径呢？。
壹元
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
七年级科学上册科学测量(长度的测量)公开课ppt课件
壹元
0 cm
1
2
3
4
Байду номын сангаас
5
6
7
8
9
10
二 、 组 合 法
√
应用之二：测圆锥的高
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
三、化曲为直
应用:测地图上的公路、铁路、河流长等。
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重 合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直， 测出软线上起点和终点间的距离即可。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
下列哪一个是正确的？
√
4、会读：
读数时，要估读到最小刻度值的下一位 （一位估计值）.
2.78cm
5、会记：记录的测量结果应由准
确值、估计值和单位组成
C、最小刻度值（分度值）：两条相邻刻度线 之间的长度（每一小格的长度） 量程
零刻度线
单位
最小刻度值
刻度尺的使用：
选、放、看、读、记
1、会选：
根据所测物体的长度和精确度， 选择量程和最小刻度值适宜的刻度尺；
2、会放：
刻度尺要放正;零刻度线对准被测物体一端； 有刻度的一边要紧靠并平行被测物体，不能 倾斜。
1.4长度的测量(长度测量)PPT课件(初中科学)
去测量一块大衣柜的玻璃，他们所测量
的结果中正确的是（ B ）
A.118.7cm
B.118.75cm
C.118.753cm D.1187.5cm
3.一个同学测量一物体的长度，三次测得
的数据为1.41厘米、1.43厘米、1.41厘米，
则测量结果应该是（ ） C
A.1.416厘米 B.1.43厘米
C.1.42厘米
D.1.426厘米
小结： (2)使用方法 放正确: 刻度尺紧贴并平行于被测物体 看正确: 读数时,视线垂直于刻度尺 读正确: 准确值+估计值 记正确: 数值后写明单位
测量结果=准确值+估计值+单位
1.运动会上裁判把皮尺拉的太紧，会导致 投实心球的成绩（ B） A.偏大 B.偏小 C.无变化 D.无法判定
2.由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度 尺去测量同一块玻璃，在冬天和夏天的测 量结果比较（C`） A.一样大 B.夏天的测量结果大一些 C.冬天的测量结果大一些 D.无法判定
2.如果刻度尺较厚应该怎么正确使用？
视线垂直于刻度尺
×
√
准确值+估计值(最小刻度值的下一位)+单位
1.77厘米
1.某同学测得木块的长度是29.36厘米，则该
读数的准确值为_2_9_._3_厘__米_，估计值为 _0_._0_6_厘__米_。该刻度尺的最小刻度是_0_.1_厘__米_。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.有四个同学用最小刻度是毫米的刻度尺
填单位 1.纪老师的身高是16（ 分米 ）
2.下列物品的长度接近2cm的是（ C ） A.科学书的宽度 B.一支笔的长度 C.男生头发的长度 D.指甲的厚度
下列单位换算过程正确的是（ C） A.8.2米=8.2×100=820厘米 B.8.2米=8.2米×100=820厘米 C.8.2米=8.2×100厘米=820厘米 D.8.2米=8.2米×100厘米=820厘米
科学测量（第1课时 长度的测量）（课件）
*注意：1、若是厚刻度尺则应与被测物体垂直放置；
2、刻度尺若有磨损可以从某一数值刻度线对齐待测物的起始端。
新知讲解
（3）读数时视线与 刻度尺尺面垂直。
(4)．读数时，要估读到最小刻度的下一位。 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
新知讲解
准确值为：_2_._9__ 单位为 ：__cm____
新知讲解
2、常用的测量长度的工具
刻度尺
软尺 三角板
盒尺
它们是生活中最常用的长度测量工具。我们可以用它们来测量各种 物体的长度。
新知讲解
其它长度测量工具还有：
游标卡尺
螺旋测微器
新知讲解
3、刻度尺的正确使用 （1）认识刻度尺
零刻度线
量程 0~8cm
刻度尺上最 小刻度值， 又叫分度值
单位cm
1mm或0.1cm
课堂练习
5.常用长度单位中，由小到大排列正确的是（B ） A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米 C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
新知讲解
二、长度的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制中长度的基本单位是：米 符号是：m。
（2）长度常用的单位：千米(km)、米(m）、分米(dm）、厘米 （cm）、毫 米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）
新知讲解
测量较大的距离时一般用千米（km）；测量较小的距离一般 用厘米（cm）和毫米（mm）；在研究微观世界时，还会用 到微米（μm）和纳米（nm）等单位。
适用于测较短的曲线长 度,例如地图册上的铁 路线长。
新知讲解
（4）组合法
测硬币(或圆柱)的直径
测圆锥的高
2、刻度尺若有磨损可以从某一数值刻度线对齐待测物的起始端。
新知讲解
（3）读数时视线与 刻度尺尺面垂直。
(4)．读数时，要估读到最小刻度的下一位。 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
新知讲解
准确值为：_2_._9__ 单位为 ：__cm____
新知讲解
2、常用的测量长度的工具
刻度尺
软尺 三角板
盒尺
它们是生活中最常用的长度测量工具。我们可以用它们来测量各种 物体的长度。
新知讲解
其它长度测量工具还有：
游标卡尺
螺旋测微器
新知讲解
3、刻度尺的正确使用 （1）认识刻度尺
零刻度线
量程 0~8cm
刻度尺上最 小刻度值， 又叫分度值
单位cm
1mm或0.1cm
课堂练习
5.常用长度单位中，由小到大排列正确的是（B ） A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米 C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
新知讲解
二、长度的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制中长度的基本单位是：米 符号是：m。
（2）长度常用的单位：千米(km)、米(m）、分米(dm）、厘米 （cm）、毫 米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）
新知讲解
测量较大的距离时一般用千米（km）；测量较小的距离一般 用厘米（cm）和毫米（mm）；在研究微观世界时，还会用 到微米（μm）和纳米（nm）等单位。
适用于测较短的曲线长 度,例如地图册上的铁 路线长。
新知讲解
（4）组合法
测硬币(或圆柱)的直径
测圆锥的高
浙教版-科学-七年级上册-科学测量 长度测量 课件
(C )
Ａ．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 Ｂ．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米、 Ｃ．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 Ｄ．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
2、用皮尺测量某同学投掷铅球的成绩，若 皮尺拉得太紧，测出的成绩偏大还是偏小？
今天你学到了什么?
1、测量：是一个将待测量与公认的标准量进行 比较的过程。
2、长度的国际单位是“米”，用“m”表示， 其它常用单位还有千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm） 微米（um） 纳米（nm）等 。
3、测量长度的工具是刻度尺， 常用的有卷尺、直尺、三角板等。
1. 常用长度单位中,由小到大排列正确的是
1.4 科学测量
——长度的测量
什么叫测量？
❖测量：是一个将待测量与公认的
标准量进行比较的过程。
（一）长度的测量
长度单位：要测量物体的长度先要 规定长度的标准 ❖长度的国际单位是“米”，
❖用 “ m ” 表示。
❖长度常用单位有 ： 千米（km）
1000
米 （m） 分米（dm） 10 厘米（cm） 10 毫米（mm） 10 微米（um） 1000 纳米（nm） 1000
如何测量特殊形态的物体，如纸张的 厚度、硬币的厚度、头发的直径等？
☆ 可采用 等量代替、化薄为厚、
化曲为直、以轮代展等间接的方法
例如：测量一张纸的厚度。
☆ 首先数出50张或100张纸，后测这50或100张纸的 厚度，测得的厚度除以50或100就是一张纸的厚度。
思考：
测量一根铜丝的直径 测量铅球的直径
长度单位之间的换算：
1千米＝1000米 1米＝100厘米
＝1000毫米 ＝1000000微米 ＝1000000000纳米
Ａ．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 Ｂ．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米、 Ｃ．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 Ｄ．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
2、用皮尺测量某同学投掷铅球的成绩，若 皮尺拉得太紧，测出的成绩偏大还是偏小？
今天你学到了什么?
1、测量：是一个将待测量与公认的标准量进行 比较的过程。
2、长度的国际单位是“米”，用“m”表示， 其它常用单位还有千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm） 微米（um） 纳米（nm）等 。
3、测量长度的工具是刻度尺， 常用的有卷尺、直尺、三角板等。
1. 常用长度单位中,由小到大排列正确的是
1.4 科学测量
——长度的测量
什么叫测量？
❖测量：是一个将待测量与公认的
标准量进行比较的过程。
（一）长度的测量
长度单位：要测量物体的长度先要 规定长度的标准 ❖长度的国际单位是“米”，
❖用 “ m ” 表示。
❖长度常用单位有 ： 千米（km）
1000
米 （m） 分米（dm） 10 厘米（cm） 10 毫米（mm） 10 微米（um） 1000 纳米（nm） 1000
如何测量特殊形态的物体，如纸张的 厚度、硬币的厚度、头发的直径等？
☆ 可采用 等量代替、化薄为厚、
化曲为直、以轮代展等间接的方法
例如：测量一张纸的厚度。
☆ 首先数出50张或100张纸，后测这50或100张纸的 厚度，测得的厚度除以50或100就是一张纸的厚度。
思考：
测量一根铜丝的直径 测量铅球的直径
长度单位之间的换算：
1千米＝1000米 1米＝100厘米
＝1000毫米 ＝1000000微米 ＝1000000000纳米
浙教版科学七年级(上)PPT(精选)课件-长度的测量
cm 1、要知人论世 分析作品思想感情时，要结合作家的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格。如鉴赏李煜的词，就要了解李煜
C 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 的创作风格以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济、文化基础较好，李煜过着纸醉金迷、酣歌曼舞的生活，
作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐；降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈 辱生活，作品则以抒写故国之思、亡国之痛为主，感情真挚沉痛，凄怆动人，一洗前期作品的香艳柔媚，进入了另一番开阔的境界。 《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典 型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。
1米=1000000000纳米=109纳米 1微米=0.000001米= 10-6米
比一比：换算我最快！
0.3千米 =___3_0__0_____米
=______3__0_0_0厘0米
=______3__0_0__0毫00米 =______3__0_0__0_0微00米00
换算过程会书写吗？
25毫米 = 25×
学习目标：
1、通过情景设疑，学生知道了测量的意义。 2、在学生原有知识结构上，通过创设的情景知道长度 单位以及换算关系。 3、根据实际出发，知道不同测量对象、测量工具需要 达到的测量精度不同。 4、通过小组活动“测量科学书长、宽”“课桌的长度、 宽度和高度”等活动，学生熟悉刻度尺上的刻度特征， 会正确使用刻度尺。 5、在特殊场合，学生知道有一些特殊的测量方法，体 验到科学技术的实际运用。 6、通过测量与书写，学生能养成好的科学素养。
C 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 的创作风格以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济、文化基础较好，李煜过着纸醉金迷、酣歌曼舞的生活，
作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐；降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈 辱生活，作品则以抒写故国之思、亡国之痛为主，感情真挚沉痛，凄怆动人，一洗前期作品的香艳柔媚，进入了另一番开阔的境界。 《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典 型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。
1米=1000000000纳米=109纳米 1微米=0.000001米= 10-6米
比一比：换算我最快！
0.3千米 =___3_0__0_____米
=______3__0_0_0厘0米
=______3__0_0__0毫00米 =______3__0_0__0_0微00米00
换算过程会书写吗？
25毫米 = 25×
学习目标：
1、通过情景设疑，学生知道了测量的意义。 2、在学生原有知识结构上，通过创设的情景知道长度 单位以及换算关系。 3、根据实际出发，知道不同测量对象、测量工具需要 达到的测量精度不同。 4、通过小组活动“测量科学书长、宽”“课桌的长度、 宽度和高度”等活动，学生熟悉刻度尺上的刻度特征， 会正确使用刻度尺。 5、在特殊场合，学生知道有一些特殊的测量方法，体 验到科学技术的实际运用。 6、通过测量与书写，学生能养成好的科学素养。
七年级科学上册1.4科学测量课时1长度的测量教案新版浙教版
第4节科学测量（课时1）长度的测量【教学目标】1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。
2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。
3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。
4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
【重点难点】1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。
2、能正确测量物体的长度。
【知识罗列】一、长度的基本知识1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要测量物体的长度，先要规定长度的标准，即长度单位。
2、国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m。
还用到其它的长度单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
对应的符号是km、dm 、cm、mm、μm、nm。
3、1km =_______m1m =______dm =_______cm =_______mm1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm1m______μm =_______nm4、潜水艇常用声呐来测量距离，雷达用电磁波来测量距离，激光测距仪用激光来测量距离，这些都是利用波的发射和接收之间的时间长短来测量距离。
【情景品学】激光测距仪激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。
激光测距仪在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。
激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。
二、测量工具的使用和记录1、认识刻度尺观察常用刻度尺的一大个格和一小格分别表示的长度，判断实际测量物体长度时该用什么量程，应该用什么长度单位。
2、使用刻度尺：刻度尺的使用方法：（1）看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和。
①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的_________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线；②观察它的最大测量值即________；③测量所能达到的准确程度是由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
七年级科学上册 1.4.1 科学测量 长的测量课件
1厘米(lí mǐ)=_0__.0_1_____米=__0_._0_0_0_0_1_千米
太大或太小的数字(shùzì)记和写都不方便。
2021/12/11
第七页，共三十四页。
（km m cm mm )
请将长度单位符号填入下列(xiàliè)数字后面(对长度的感性认识）：
例如：
课桌的高度约0.75( m)。
正确 使用刻度尺 (zhèngquè)
会记：
２.７８cm
2021/12/11
第二十页，共三十四页。
试一试：
测量 科学书本的长和 (cèliáng) 宽。
2021/12/11
第二十一页，共三十四页。
误差
误差(wùchā)：测量的数值和真实值之间必然存在 的差异就叫误差(wùchā)。
误差的来源： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度(kèdù)值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器(yíqì)本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
第十页，共三十四页。
相同点，不同点
零刻度线
量程
最小刻度值
单位
2021/12/11
第十一页，共三十四页。
正确 使用刻度尺 (zhèngquè)
会认：单位(dānwèi)
零刻度(kèdù) 线量程
最小刻度值
2021/12/11
第十二页，共三十四页。
正确使用刻度尺
会选：
例如:现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度 值0.1mm)根据(gēnjù)需要选择测量下述物体所用的
内容 总结 (nèiróng)
长度的测量。长度的国际单位是“米”，用“m”表示。1米＝100厘米＝1000毫米＝1000000微米(wēi mǐ)＝ 1000000000纳米。1厘米=_________米=_________千米。106或1× 106。10－5或1× 10－5。请将长度单位符号填
太大或太小的数字(shùzì)记和写都不方便。
2021/12/11
第七页，共三十四页。
（km m cm mm )
请将长度单位符号填入下列(xiàliè)数字后面(对长度的感性认识）：
例如：
课桌的高度约0.75( m)。
正确 使用刻度尺 (zhèngquè)
会记：
２.７８cm
2021/12/11
第二十页，共三十四页。
试一试：
测量 科学书本的长和 (cèliáng) 宽。
2021/12/11
第二十一页，共三十四页。
误差
误差(wùchā)：测量的数值和真实值之间必然存在 的差异就叫误差(wùchā)。
误差的来源： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度(kèdù)值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器(yíqì)本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
第十页，共三十四页。
相同点，不同点
零刻度线
量程
最小刻度值
单位
2021/12/11
第十一页，共三十四页。
正确 使用刻度尺 (zhèngquè)
会认：单位(dānwèi)
零刻度(kèdù) 线量程
最小刻度值
2021/12/11
第十二页，共三十四页。
正确使用刻度尺
会选：
例如:现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度 值0.1mm)根据(gēnjù)需要选择测量下述物体所用的
内容 总结 (nèiróng)
长度的测量。长度的国际单位是“米”，用“m”表示。1米＝100厘米＝1000毫米＝1000000微米(wēi mǐ)＝ 1000000000纳米。1厘米=_________米=_________千米。106或1× 106。10－5或1× 10－5。请将长度单位符号填
浙教版七年级上册科学(物理)1.4.1《科学测量-长度的测量》课件(共22张PPT)
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
3、长度测量工具
常见工具： 刻度尺（直尺、 卷尺）
米尺 皮 卷 尺
钢卷尺
皮尺
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
你们文具盒里有哪些长度测量工具？
你知道还有哪些长度测量工具？
游标卡尺
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
教科书的长宽
2、单位换算 1千米 = 1000 米
1米 = 100 厘米 = 1000 毫米 1毫米 = 1000 微米 1微米 =1000 纳米
km→m→mm→μm →nm 每一级都是千进位；
0.01 米 =_________ 0.00001 千米 1厘米 =______
103
106 109
1m=10 dm=100 cm= 1000mm=1000000 μm= 1000000000 nm
例如：现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺 (最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量 下述物体所用的工具： 卷尺 1、测量跳远长度需用_________ 。 卡尺 2、测量铜丝的直径需用_________ 。
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③会放：
这样放置是对的还是错的？为什么？
第一课时
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长度的测量
你知道你的课桌有多高吗？ 教室里一桶纯净水的体积有多少？ 今天的最高气温、平均气温是几度？ 对研究对象进行定量描述，必须对其进行测量。
一、测量的定义
测量是一个把待测的量
与公认的标准进行比较的过程。 科学测量有：长度测量 体积测量 质量测量
3、长度测量工具
常见工具： 刻度尺（直尺、 卷尺）
米尺 皮 卷 尺
钢卷尺
皮尺
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你们文具盒里有哪些长度测量工具？
你知道还有哪些长度测量工具？
游标卡尺
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教科书的长宽
2、单位换算 1千米 = 1000 米
1米 = 100 厘米 = 1000 毫米 1毫米 = 1000 微米 1微米 =1000 纳米
km→m→mm→μm →nm 每一级都是千进位；
0.01 米 =_________ 0.00001 千米 1厘米 =______
103
106 109
1m=10 dm=100 cm= 1000mm=1000000 μm= 1000000000 nm
例如：现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺 (最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量 下述物体所用的工具： 卷尺 1、测量跳远长度需用_________ 。 卡尺 2、测量铜丝的直径需用_________ 。
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③会放：
这样放置是对的还是错的？为什么？
第一课时
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
长度的测量
你知道你的课桌有多高吗？ 教室里一桶纯净水的体积有多少？ 今天的最高气温、平均气温是几度？ 对研究对象进行定量描述，必须对其进行测量。
一、测量的定义
测量是一个把待测的量
与公认的标准进行比较的过程。 科学测量有：长度测量 体积测量 质量测量
七年级科学长度的测量上课.ppt
单位换算：
1.70 米 =
厘米。
25毫米 =______分米 =______米。
1千米 = 米 。
1米 =
分米 = 厘米 = 毫米 =
纳米。
填入单位：a、某同学身高17.0、ຫໍສະໝຸດ b、教室的长度约为8、
c、1元硬币的厚度约为2
。
下列物体中，长度最接近40厘米的是
（
）
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
（4）记录读数，标记单位
以下操作哪些是正确的？
看法A
√
看法C
看法B
看法D
放法一
√放法二
对下列测量你能正确读数吗？
3.5厘米或3.50厘米
你能正确使用刻度尺吗？请你用手中的刻 度尺测出《科学》课本的长和宽并填在书上。
思考 (1)如果刻度尺的零刻度线已磨损，刻度 不清，怎样测量？ (2)如果测量长度时，刚 好在两个刻度之间你怎样读数？ (1)可以以某一刻度线为测量起点来进行读数 (2)测量过程中的估读可以提高测量的精确程度
根据地图怎样怎么样计算北京到杭州的铁路 的实际长度？
化曲为直法
怎样用自行车来测量路程？
滚轮法
（1）你能测出纸上的一根曲线的长度吗？（地图上的 一段铁路）
（2）你能测出一个金属圆柱体的直径吗？（圆珠笔）
请设计出合理的实验方案并记下你所测量的数据。
如何用普通刻度尺测量乒乓球的直径？
卡尺法
长度和体积的测量
3．要比较准确地测量学校操场周长，选择工具 较为合适的是( )
A.米尺 B．三角尺 C．皮尺 D．金属卷尺
4．某同学在测量《科学》书本厚度后记 录为0．85，那么他漏写单位( ) A ．米 B．分米 C ．厘米 D．毫米 5．一张课桌的高度是75cm，下列数据 与此相符合的是( )
1.2.1 长度测量 课件(共27张PPT)
刻度尺的分度值决定了测量的精确程度。
请观察你的刻度尺的量程和分度值，并记录。
探究实践
选择合适的刻度尺，测量科学教科书的长和度。
测量教科书的长度
√
测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确程度，再选择满足测 量要求的刻度尺。
探究实践
2、测量时： ①刻度尺有刻度的一边紧贴待测物。
正确
错误
错误
探究实践
准确值+估计值+单位
练习
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为 ：cm 此时物体长度为： 2.78cm 。
测量结果=准确值+估计值+单位
试一试
1.刻度尺分度值为 1mm 木块A的长度是 2.35cm 厘米
2.刻度尺分度值为 1cm 木块A
②刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐。
正确
错误
③若零刻度线磨损，则可从某一整数刻度开始测量。 正确
探究实践
3、读正确： 读数时，视线应与刻度尺面垂直。
正确
错误
探究实践
4.记正确： 测量值应估读到最小刻度的下一位，测量结果由数字和单位组成。
正确记数：4.11cm或41.1mm （4.1cm是准确值，0.1cm是估读值）
用刻度尺测出身体上的“尺”的长度，记录，课后与同学交流。
探究实践
在一些特殊的测量场合，人们还会用到一些其他测量仪器和测量方法。
潜水艇在水下 航行时，常用声呐 来测量潜水艇与障 碍物之间的距离。
雷达用电磁波 反射的原理测量飞 机与雷达站之间的 距离。
测距望远镜将 激光测距仪和望远 镜系统相结合，集 观察和测量于一体。
量，上海东方明珠电视塔高468米，在这一测量中，“测量”定义
1.2.1科学测量—长度的测量 教学设计 2024—2025学年浙教版(2024)科学七年级上册
教学过程分为以下几个环节：
1.导入新课：通过生活中的实例，引发学生对长度测量的兴趣，导入新课。
2.知识讲解：讲解长度的概念，介绍刻度尺的使用方法，引导学生掌握长度测量的基本方法。
3.动手实践：让学生分组进行长度测量实验，培养学生的动手能力和观察能力。
4.巩固练习：设计一些有关长度测量的练习题，让学生巩固所学知识。
-直接测量：直接用刻度尺测量物体的长度。
-间接测量：通过已知长度物体进行比较测量。
4.题目：请说明长度测量数据的处理方法，包括误差分析、数据筛选和取平均值等步骤。
答案：长度测量数据的处理方法包括以下步骤：
-误差分析：计算测量值与真实值之间的差异，评估测量误差的大小。
-数据筛选：筛选有效数据，去除异常值或不可靠的数据。
其次，我在课堂上鼓励学生进行小组讨论，让他们相互交流和分享观点。这有助于提高学生的参与度和积极性，但也发现有些学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。
最后，我对学生的作业和实验报告进行了批改，发现大部分学生能够掌握长度的测量方法，但在数据处理和误差分析方面还需要进一步提高。
对于今后的教学，我会更加注重实验操作的指导，确保学生能够准确地进行测量和读数。同时，我也会加强对学生的独立思考能力的培养，鼓励他们提出自己的观点和想法。此外，我还会加强数据处理和误差分析的教学，帮助学生更好地理解和应用这些知识点。
教学资源
1.软硬件资源：
-实验室用具：刻度尺、直尺、游标卡尺、螺旋测微器等测量工具；
-计算机和投影仪：用于展示PPT和视频资料；
-实验器材：如木块、塑料尺等用于长度测量的实物。
2.课程平台：
-学校教学管理系统：用于发布课程通知、教学资源和作业；
-在线学习平台：如Moodle或Blackboard，用于分享补充材料和互动讨论区。
1.导入新课：通过生活中的实例，引发学生对长度测量的兴趣，导入新课。
2.知识讲解：讲解长度的概念，介绍刻度尺的使用方法，引导学生掌握长度测量的基本方法。
3.动手实践：让学生分组进行长度测量实验，培养学生的动手能力和观察能力。
4.巩固练习：设计一些有关长度测量的练习题，让学生巩固所学知识。
-直接测量：直接用刻度尺测量物体的长度。
-间接测量：通过已知长度物体进行比较测量。
4.题目：请说明长度测量数据的处理方法，包括误差分析、数据筛选和取平均值等步骤。
答案：长度测量数据的处理方法包括以下步骤：
-误差分析：计算测量值与真实值之间的差异，评估测量误差的大小。
-数据筛选：筛选有效数据，去除异常值或不可靠的数据。
其次，我在课堂上鼓励学生进行小组讨论，让他们相互交流和分享观点。这有助于提高学生的参与度和积极性，但也发现有些学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。
最后，我对学生的作业和实验报告进行了批改，发现大部分学生能够掌握长度的测量方法，但在数据处理和误差分析方面还需要进一步提高。
对于今后的教学，我会更加注重实验操作的指导，确保学生能够准确地进行测量和读数。同时，我也会加强对学生的独立思考能力的培养，鼓励他们提出自己的观点和想法。此外，我还会加强数据处理和误差分析的教学，帮助学生更好地理解和应用这些知识点。
教学资源
1.软硬件资源：
-实验室用具：刻度尺、直尺、游标卡尺、螺旋测微器等测量工具；
-计算机和投影仪：用于展示PPT和视频资料；
-实验器材：如木块、塑料尺等用于长度测量的实物。
2.课程平台：
-学校教学管理系统：用于发布课程通知、教学资源和作业；
-在线学习平台：如Moodle或Blackboard，用于分享补充材料和互动讨论区。
科学测量之长度测量(课件)七年级科学上册助学全(浙教版)
累积法：把某些难以用常 规仪器直接测量的微小量 积累起来，将小量变大量 的测量方法，不仅使测量 过程变得很容易，而且能 提高测量的精度。这种方 法叫累积法。
【例1】判断下列测量数据：0.3260米，7.59米， 65.3厘米，各自对应的刻度尺的最小刻度是（ ） A.毫米、分米、厘米 B.厘米、分米、毫米 C.毫米、厘米、分米 D.分米、毫米、厘米
刻度尺的使用
(1)会认识所用刻度尺的量程、最小刻度、分度值和起始刻度线： (2)刻度尺要放正，使刻度尺紧贴被测物体，并且使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端； (3)看刻度时，视线与刻度尺及被测物体垂直； (4)读数时，除要读出最小刻度值，还要估读最小刻度值的下一位： (5)记录的数据后应写上单位。
【例3】如图所示，用厚刻度尺测量木块长度，其中刻度尺放置正确的是（ ）
【答案】B 【详解】AD.根据刻度尺的使用方法可知，测量物体长度时，厚刻度尺有刻度的一侧要紧贴被 测物体，而两图中可看出，刻度尺有刻度的一侧未紧贴被测物体，故AD错误；B.刻度尺的零 刻度线与被测物体的边缘对齐，有刻度线的一侧紧贴被测物体，故B正确；C.刻度尺未与被测 物体平行放置，故C错误。故选B。
【答案】A 11cm。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
【例2】下列关于误差的说法正确的是（ ） A.选用更精密的测量工具，可以消除误差
D.只要测量者足够认真仔细，就可以避免人为因素造成的误差 【答案】C 【详解】A.选取精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能消除误差，故A错误；B.误差是在测量 过程中产生的测量值与真实值之间的差异，故B错误；C.多次测量取平均值是减小误差有效的方法之一， 但不能消除误差，故C正确；D.由误差的定义可知，误差是测量值和真实值之间的差异，误差是不可避免 的，故D错误。故选C。加入试卷2023/01/20更新28次组卷1卷引用类题纠错收藏详情
1.21长度的测量(一)课件浙教版科学七年级上册
放 说一说：你觉得哪个放法是正确的?你的理由有什么什么？
悟 零刻度线或某一数值刻度线与待测物的起始端 对齐，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与 所测长度平行，不能倾斜。
刻度尺的使用------看刻度尺
看 视线与刻度尺尺面垂直。
刻度尺的使用------读刻度尺
读 读数时要估读到最小刻度的下一位
2.7？8cm
该物体的长度为_3_._5_0_c_m__,准确值为___3_.5_c_m______，估
计值为_0_._0_0_c_m__
2
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._7_5_c_m__,准确值为__2_._7_c_m______，估
计值为_0_._0_5_c_m__
今天我们学到了什么？
1 什么是测量? 2 长度的测量
选 要完成下列测量，你会如何选择刻度尺呢？ 说说你的理由。 1、测量跳远长度需用_________。 2、测量铜丝的直径需用_________。 【资料】现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最 小刻度值0.1mm)
悟 测量时应先根据实际情况确定需要达到的量程 和精度，再选择满足测量要求的刻度尺。
刻度尺的使用------放刻度尺
说 说一说你知道的刻度尺
千分尺（螺旋测微仪）
游标卡尺
刻度尺的使用------观察刻度尺
量程
0
1
2
3
4 (cm)
零刻度线
分度值
单位
量程： 刻度尺一次最多能测量的长度 分度值：刻度尺上最小的一格所代表的长度 本刻度尺的量程是____4_.5____cm, 分度值是___0_.1___cm。
刻度尺的使用------选择刻度尺
悟 零刻度线或某一数值刻度线与待测物的起始端 对齐，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与 所测长度平行，不能倾斜。
刻度尺的使用------看刻度尺
看 视线与刻度尺尺面垂直。
刻度尺的使用------读刻度尺
读 读数时要估读到最小刻度的下一位
2.7？8cm
该物体的长度为_3_._5_0_c_m__,准确值为___3_.5_c_m______，估
计值为_0_._0_0_c_m__
2
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._7_5_c_m__,准确值为__2_._7_c_m______，估
计值为_0_._0_5_c_m__
今天我们学到了什么？
1 什么是测量? 2 长度的测量
选 要完成下列测量，你会如何选择刻度尺呢？ 说说你的理由。 1、测量跳远长度需用_________。 2、测量铜丝的直径需用_________。 【资料】现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最 小刻度值0.1mm)
悟 测量时应先根据实际情况确定需要达到的量程 和精度，再选择满足测量要求的刻度尺。
刻度尺的使用------放刻度尺
说 说一说你知道的刻度尺
千分尺（螺旋测微仪）
游标卡尺
刻度尺的使用------观察刻度尺
量程
0
1
2
3
4 (cm)
零刻度线
分度值
单位
量程： 刻度尺一次最多能测量的长度 分度值：刻度尺上最小的一格所代表的长度 本刻度尺的量程是____4_.5____cm, 分度值是___0_.1___cm。
刻度尺的使用------选择刻度尺
七年级第3讲 长度的测量讲义
第三节长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。
1、长度的测量。
国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。
了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。
l千米（km）=1000米（m）1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）测量长度使用的基本工具是刻度尺。
正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。
（1（2*思考：*思考**距。
你认为最好的尺是由待测物体长度决定。
*积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
*滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度二周长X圈数。
如：测量操场的周长。
*化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。
用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：测量地图上两点间的距离。
*组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。
2、体积的测量。
概念：体积是指物体占有的空间大小。
固体体积常用的单位是立方米（m 3），还有较小的体积单位，如立方分米（dm 3），立方厘米（cm 3），立方毫米（mm 3）等。
液体体积常用的单位有升（L ）和毫升（ml ）。
它们之间的换算关系是：1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米1升＝l 立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米我们有时还会听到“cc ”，lcc ＝lcm 3对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。
七年级科学长度的测量(上课)45页PPT
7. 如图所示，所测金属丝的直径是____。
（1）你能测出一张纸的厚度吗?
（2）你能测出一根细金属丝的直径吗？
对以上问题请设计出合理的实验方案。
1、王磊身高：1.56 米 、 课桌长度：0.7 米 、 指甲宽度约0.8 厘米 .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1米 =
分米 = 厘米 = 毫米 =
纳米。
填入单位：a、某同学身高17.0
、
b、教室的长度约为8
、
c、1元硬币的厚度约为2
。
下列物体中，长度最接近40厘米的是
（
）
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的 技术叫做：________________
放正确 看正确 读正确 记正确
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
准 确b判.借断助。仪—器—可—以—帮—助—我们—扩—大— —观察范围
显微镜、天文望远镜、 雷达、红外线遥感、 侦察卫星等。
• 3、实验操作和观察 • （ 1 ）规范（ 操作）实验仪器 • （2） 仔细（ 观察）实验现象
• （3） 正确（ 记录）实验现象 和所测得的数据。
读“清华大学”要用多长时间？ 答案：2秒
七年级科学长度的测量(上课)
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
（1）你能测出一张纸的厚度吗?
（2）你能测出一根细金属丝的直径吗？
对以上问题请设计出合理的实验方案。
1、王磊身高：1.56 米 、 课桌长度：0.7 米 、 指甲宽度约0.8 厘米 .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1米 =
分米 = 厘米 = 毫米 =
纳米。
填入单位：a、某同学身高17.0
、
b、教室的长度约为8
、
c、1元硬币的厚度约为2
。
下列物体中，长度最接近40厘米的是
（
）
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的 技术叫做：________________
放正确 看正确 读正确 记正确
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
准 确b判.借断助。仪—器—可—以—帮—助—我们—扩—大— —观察范围
显微镜、天文望远镜、 雷达、红外线遥感、 侦察卫星等。
• 3、实验操作和观察 • （ 1 ）规范（ 操作）实验仪器 • （2） 仔细（ 观察）实验现象
• （3） 正确（ 记录）实验现象 和所测得的数据。
读“清华大学”要用多长时间？ 答案：2秒
七年级科学长度的测量(上课)
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
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工作人员向纳米国旗上浇水做实验
纳米机器人在清理血管中的有害堆积物
0.000000001 1 纳米＝__________________米。
1米 = 10 分米
1分米 = 10 厘米 1厘米 = 10 毫米 1毫米 = 1000 微米 1微米 = 1000 纳米
－9 10
1米＝__________________纳米 1000000000
B、热水瓶的高度 D、墨水瓶的高度
近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的 技术叫做：________________ 答案： 纳米技术
纳米和纳米技术一样吗？
以0．1至100纳米这样的尺度为研究对 象的前沿学科，这就是纳米科技。纳米科 技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见 的原子、分子世界，它的最终目标是直接 以原子和分子来构造具有特定功能的产品。 正如中国著名科学家钱学森所说的那样， 纳米将会带来一次技术革命，从而将引起 21世纪又一次产业革命。
如何用普通刻度尺测量乒乓球的直径？
卡尺法
长度和体积的测量
7. 如图所示，所测金属丝的直径是____。
（1）你能测出一张纸的厚度吗?
（2）你能测出一根细金属丝的直径吗？
对以上问题请设计出合理的实验方案。
1、王磊身高：1.56 米
、
课桌长度：0.7
指甲宽度约0.8
米
、
厘米 .
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• • • •
3、实验操作和观察 （ 1 ）规范（ 操作 ）实验仪器 （2） 仔细（ 观察 ）实验现象 （3） 正确（ 记录 ）实验现象 和所测得的数据。
读“清华大学”要用多长时间？ 答案：2秒
科学24点： 8、7、11、6
答案： 7-（11-8）*6
长度在生活中我们非常熟悉，你能说出 生活中哪些地方需要测量长度吗？
单位换算：
1.70 米 = 厘米。
25毫米 =______分米 =______米。
1千米 =
1米 =
米。
分米 = 厘米 = 毫米 = 纳米。
填入单位：a、某同学身高17.0 b、教室的长度约为8
、 、
c、1元硬币的厚度约为2 下列物体中，长度最接近40厘米的是
A、钢笔的长度 C、铅笔盒的长度
。 （ ）
468米
1100千米
测量：
将一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
公认的标准量即是长度的标准－－长度单位
那么常见的长度单位有哪些呢？ 千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、m、dm、cm、mm、 μm、nm
应掌握km、 m、 dm、 cm、mm、μm、nm、七种单 位间的换算。其中km→m→mm→μm →nm每一级都是千 进位；m→dm→cm→mm →nm每一级都是十进位。
以下操作哪些是正确的？
看法A
看法B
看法C
√
看法D
放法一 放法二
√
对下列测量你能正确读数吗？
3.5厘米或3.50厘米
你能正确使用刻度尺吗？请你用手中的刻 度尺测出《科学》课本的长和宽并填在书上。
思考
(1)如果刻度尺的零刻度线已磨损，刻度 不清，怎样测量？ (2)如果测量长度时，刚 好在两个刻度之间你怎样读数？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2、正确的测量方法是： B 。
3、最小刻度是： 毫米 ， 被测物的长度是： 2.54厘米 。 2.55厘米
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3、最小刻度是： 毫米 ， 被测物的长度是： 9.40厘米 。
小结：
长度的 单位 长度的 测量 测量工具 测量方法 的设计
单位换算
工具的选择 刻度尺的 正确使用 放正确 看正确
10
9
你知道你的身高是多少吗？请把它写 在练习本上。
他们写的对吗？你认为在记录数据 时应 注意什么？
试一试
请测出测出《科学》课本的长和宽，并填在书上。
在测量时你认为应注意哪些问题？ 以下操作哪些是正确的？
看法A
看法C
看法B 看法D
放法二 放法一
对下列测量你能正确读数吗？
对下列测量你能正确读数吗？
（二）长度的测量——正确使用刻度尺 1、熟悉的刻度尺
零刻度线——测量起点
最小刻度值—每一小格代表的值
测量范围——最大长度
读数单位——最小刻度值的单位
2、正确使用刻度尺
（1）刻度尺与待测部分并齐
（2）读数时视线垂直尺面并对准被 测物体 （3）读数时注意刻度尺的最小刻度 及刻度尺所示的长度单位 （4）记录读数，标记单位
读正确
记正确
2．如图所示：这把刻度尺的最小刻度是 _______，所测物体的长度为______厘米。
3．要比较准确地测量学校操场周长，选择工具 较为合适的是( ) A.米尺 B．三角尺 C．皮尺 D．金属卷尺
4．某同学在测量《科学》书本厚度后记 录为0．85，那么他漏写单位( ) A ．米 B．分米 C ．厘米 D．毫米 5．一张课桌的高度是75cm，下列数据 与此相符合的是( ) A．7．5米 B．750微米 C．0．75千米 D．750毫米
对下列测量你能正确读数吗？
对下列测量你能正确读数吗？
正确使用刻度尺
(1)放正确。将被测物体的一端对准刻 度尺的“0”刻度，刻度尺的刻度紧贴被 测物体或将刻度尺侧立。 (2)读正确。视线要与刻度尺尺面垂直， 注意刻度尺的单位和最小刻度。 (3)写正确。不要漏写单位，没有单位 的数据是没有意义的。
——估测是一种粗略的方法
如何用普通刻度尺测量一张纸 的厚度？
累积法
根据地图怎样怎么样计算北京到杭州的铁路 的实际长度？
化曲为直法
怎样用自行车来测量路程？
滚轮法
（1）你能测出纸上的一根曲线的长度吗？（地图上的 一段铁路） （2）你能测出一个金属圆柱体的直径吗？（圆珠笔）
请设计出合理的实验方案并记下你所测量的数据。
第三节：长度和体积的测量
长度的测量
复习：
实验 1、科学研究最重要的环节是—— 测量工具 。实验时常用一些——————
对物体进行测量，还经常要借助 观察的范围 各种仪器来扩大——————— —。
仪器的使用意义。 a.借助仪器可以帮助我们做出
2.
准确判断 。 扩大 —————— b.借助仪器可以帮助我们——— —观察范围 显微镜、天文望远镜、 雷达、红外线遥感、 侦察卫星等。
(1)可以以某一刻度线为测量起点来进行读数 (2)测量过程中的估读可以提高测量的精确程度
பைடு நூலகம்
思考 如果测量门窗玻璃的宽度，跑道的长度， 精密机床零件的直径分别用哪种刻度尺？
3、测量工具的选择和测量方法 （1）测量工具的选择取决于测量 对象和测量要求
请你分别估计身体刻度尺的大致长度， 然后测出教室的长和宽，记录在白纸上。