《我最喜欢的小动物》教学设计

研究内容：按顺序有重点的学会观察

《我最喜欢的小动物》教学设计

教学目标：

1、选择自己喜欢的一个小动物，写出它的外形特点。

2、按一定顺序写。

3、要写出你对小动物的喜爱之情。

教学重难点：按顺序有重点的学会观察

教学过程：

一、课前谈话：

1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？

扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是什么呀？（鸭子）

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。（金鱼）

2、你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？？

3、正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！

二、出示课题，激趣。

1、出示课题：《我最喜欢的小动物》。

2、说一说你最喜欢什么小动物呢？（小白兔、小猫、小狗、小乌龟）

3、.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。

4、.看了以后，想说什么呢,，用一两个词说说它们最大的特点。

小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。

三、引导观察、说话。

1、今天，老师也带来了一位动物朋友，你们看是什么？（出示小白兔并板书）请同学们用一句话说说你对小白兔的感觉。

2、这只小白兔哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）.

3、按照板书指导介绍动物的外形。师：如果想把动物的特点写出来，一定要仔细观察，让我们一起来看看小白兔的眼睛到底可爱在哪里呢？与别的小动物比有什么特别的地方？

眼睛圆圆——圆圆的，我们是从形状来看的，还可以从哪里看？

还可以从颜色上来看——红红。句式：红红的眼睛像——红宝石。

师：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特点的，仔细观察一下，说说你发现了？

（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵、长长的……）

师：你喜欢它的大耳朵吗？那你上来摸一摸吧，感觉怎么样，你摸到了什么？

（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充），

师，再来看一看小白兔的嘴巴，你想说什么？

往后看，看看它的尾巴。短短的、圆圆的，象——，你能完整地介绍一下它的尾巴吗？

如果你要把小白兔的样子连起来说给别的小朋友听。但是像刚才那样一会儿说眼睛、嘴巴，一会儿说毛、腿，想到哪里说哪里，你们说，小朋友会听得清楚吗？（不能）所以我们在讲的时候就要按照一定的顺序。

4、那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢？

5、谁能完整地把小白兔的外形连起来说一说？评价

出示：我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔……

四、写作

1、以“我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔……”为开头写下来;

出示要求：按一定顺序，介绍小白兔的特点，注意用词准确、句子通顺

2、写好后，自己多读几遍，可进行自己修改。

3、展示学生作品，进行修改评价。