道德教育心得体会

道德教育心得体会

道德教育心得体会

如果有人问“当一个好老师的最基本的条件是什么？”可能会有很多种不同的回答。但我内心身处感触最深的是“要有一颗爱学生

的心。”离开了爱，一切教育无从谈起。但这种爱，这种情感绝不

是装模做样的“平易近人”；也不是教师对学生居高临下的“感情

恩赐”；甚至不是为了达到某种教育目的而采取的暂时的感情投资。它是朋友般平等而真诚的感情。感情当然不能取代教育，但教育必

须充满感情。那样我们的教育就出现了成功的曙光。

和我班学生相处了初四一年多，通过课上课下的沟通我掌握了学生们的内心情况，他们的内心深处有对知识的渴望，但外界条件、

家庭条件等多方面因素造成了部分学生的厌学思想。我针对这种学

生的现状，对学生进行耐心而细致的说服教育，利用班会介绍名人

的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不可能是一番风顺，你若

成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能成功，这才是一个人生。

我班的何xx同学是黑宝山的外籍生，性格非常怪异。拿我们学

生的话说是心态有些不健康，这个学生凡事都不找自己原因，脾气

相当暴躁、情绪化个性很严重，学习完全凭兴趣就是所谓的三天打

鱼两天晒网，最大的爱好就是上课睡觉，自从初四进班以来，我一

直都很关注她，虽然刚分班时年段她才56名。但是我发现她是个有

后进的学生，很聪明，各学科相对比较均横，没有明显弱势，所以

我经常找她谈心，认真分析每次考试成绩。只是和她上次成绩进行

比较，不与别人比较，其目的就是为了帮助她找到自信，从而让她

转变学习观念，从“让我学”到“我要学”的转变，同时我也把她

的情况和各学科的科任教师进行了沟通，也得到了她们的帮助，果

然不出所料，在第一次考试中她就考进了年段38名。可是好景不长，由于她意志力不强，又是一名非常情绪化的人，在接下来的两次考

试中屡考屡败，但我并没有对她失去信心，针对她身上的不足我对

症下药，先了解家长并向家长表明了我的想法，就连她的父母都说

她是“人来疯”。

家长表示感激并支持我们工作。于是针对她这种性格，每次遇到类似事件，我就采用两种方法：其一是用“情感宣泄法”，就是和

她聊父母的酸辛；上学目的是为了啥以及身边感人的一些人和事，

就是什么能感动她，我就说什么。经过找她谈心，和她沟通，我发

现她还真有“情”，这样动之以情地就解决了问题，同时也达到了

教育她的目的。其二是用“激将”法，就是她越是不想干，我就越

说她不行，目的是让她在哪摔倒就在哪爬起来。

如在这学期，第一次月考成绩下发后，他数学才考了56分，他

拿到试卷后，自己就说：“我就不会学数学，什么破玩意。”听到

这话，我便把她叫到走廊，对她说：我看你也学不明白，你要是能

考80分以上，咱班就没有不及格的了。听完这话，她抱头大哭起来。因为我知道，她也想让自己考好，只是看到眼前的成绩，心里郁闷，需要找个发泄的理由所以自己才说那些话的。这样一来，我给她创

造了释放自己苦水的机会。摆脱了烦恼好一心思学习。果然，在下

次考试中，她数学取得了84分的好成绩。通过这些思想教育逐步使

何xx转变了对人生的消极态度，上课睡觉的习惯没有了，逐步树立

了正确的学习观和人生观，在中考中也取得了比较理想的成绩。

常xx刚进班时他与别的学生是那么不同：头发很长，衬衫至少

有两周没洗了，入秋了还穿着已洗得发黄的球鞋，看来他在班级是

个特殊人物。果不出我所料，一周后，我几乎天天能收到他违反纪

律的举报：上课喝水、回头、借东西，课下常因小事与同学发生口角，甚至打架，作业经常不能完成，课堂作业也是抄同桌的。

我想了很多办法对他进行教育，但效果只能维持短短几天，我绞尽脑汁地在他身上寻找闪光点，可他毕竟是一个没有特长的学生。

就在我对他几乎失去信心的时候，一次偶然的谈话，我注意到在我

批评他时，他都是一副温顺承认错误的样子，从没想过要为自己的

错误强词夺理地找借口。透过他的眼睛，我仿佛看到了可以挖掘的

星星之火，这不就是我一直苦苦寻找的闪光点吗？这不就是我一直

等待的教育契机吗？我决心尽自己最大的努力去扶持这颗幼小的萌

芽。于是我在班级及时表扬了他这种虚心接受意见的行为并发动全

班讨论并学习这种精神。在同学们惊诧的目光中，他似乎也在震惊

中找回了失去已久的自信

课后我多次家访、找他谈心，充分肯定相信他的同时并耐心帮他分析错误的成因及危害。每次愉快的谈话后，我都要善意地提出一

个只须他稍一努力就能改正的缺点。几周后，他的纪律明显好转，

对班级的事情也表现出了极大的热情。可好景不长，几位科任老师

告诉我，虽然这段时间他不影响别人了，可他上课只能坐稳十五分钟，然后就听不进去，成绩太差，还经常抄袭别人的作业……听了

这些，我心里很不是滋味：他虽然头脑不笨，但基础太差，如果不

让他在学习上产生兴趣，仅靠他的意志来维持较好的纪律，是决不

可能持久的。

于是我和几科课代表一商量，决定对他进行“知识扶贫”。我决定尝试“降低要求，增强信心，循序渐进，逐步提高”的方法并召

开了“不让一个同伴掉队”的主题班会，发动全班学生一起来帮助他，这样他每天都有事可做了，就不再成为班级的无聊分子了。中

考分数不高，但对于他却无疑是巨大的进步。

细想像何xx、常xx同学转化的过程，我觉得我所做到的以下几

点无疑是其中最重要的因素：

1、教师要与后进生真诚相处，要爱他们，尊重他们，信任他们，相信他们经过自己的努力一样能够学好。甚至当老师出现误解他们

的时候要勇于承认自己的错误。

2、后进生的转化是长期性的工作，教师要有足够的耐心。后进

生的前进很难一劳永逸，这是一个充满反复、长期的过程。

3、每一个后进生身上都有自己的“闪光点”，我们教师要善于

观察，善于发现，把握住每一个转瞬即逝的教育契机。

4、教师要给后进生营造转化的空间，给他们表现的机会，给他

们转变的时间。