东莞理工学院教师系列岗位职责
2024学院师资管理岗职责
2024学院师资管理岗职责
2024学院师资管理岗的职责主要包括以下几个方面：
1. 师资招聘与选拔：负责制定师资招聘计划，发布职位信息，筛选并面试候选人，参与招聘决策和签订劳动合同，并与相关部门协调执行招聘活动。
2. 师资培养与发展：制定并实施师资培训计划，包括新员工培训、岗位培训、业务技能培训等，提供支持和指导师资成长，并定期评估和总结培训效果。
3. 师资绩效管理：制定并实施师资绩效考核制度，包括设定考核指标、评估师资绩效、制定奖惩措施等，对师资进行绩效管理，提供及时反馈和改进建议。
4. 师资激励与福利管理：制定并执行师资激励政策，包括绩效奖金、晋升机制、培训机会等，确保师资的工作积极性和满意度，同时负责师资的薪酬管理和福利待遇。
5. 师资信息管理：建立和维护师资信息系统，包括员工档案、培训记录、绩效评估等，负责师资的信息统计、分析和报告，为决策提供数据支持。
6. 师资队伍规划与发展：根据学院发展需求和人员配置情况，制定师资队伍规划，包括编制师资需求计划、人才储备计划等，同时关注并跟踪师资队伍的发展动态，提出优化建议。
7. 师资团队建设与交流：组织并参与师资团队的工作会议和交流活动，提供沟通和协调支持，帮助建立良好的团队氛围和合作关系。
8. 师资法规政策管理：了解并熟悉相关的教育法规和政策，负责师资管理的合规性，及时调整和完善管理策略，确保师资管理工作符合法律法规要求。
总的来说，师资管理岗位的职责是确保学院拥有高质量的师资队伍，并通过培养、激励和管理，促进师资队伍的成长和发展，提高教育质量和学院竞争力。
高校教师岗位职责要求
高校教师岗位职责要求【篇一：大学教师岗位工作职责】大学教师岗位工作职责一、副教授职务岗位基本职责:1、系统承担公共基础课、专业基础课或专业课的讲授，指导实习、社会调查、毕业设计；2、参与科研项目，每年公开发表本专业学术论文一篇及以上;3、指导或参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设; 主编或参与编写教材及教学参考书；4、担任班导师〔“双肩挑”教师可不做此要求）；5、指导中青年教师；6、完成学校规定的教学和科研工作量；7、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
二、讲师职务岗位基本职责:1、系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设计；2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上;参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教3、材及教学参考书编写；4、担任班导师〔“双肩挑”教师可不做此要求〕；5、完成学校规定的教学和科研工作量；6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
三、助教职务岗位基本职责：1、承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。
根据需要，经学校教务处批准，承担部分课程讲课工作；协助指导毕业实习、毕业设计；2、在教授或副教授的指导下，不断提高科研能力，任期内公开发表本专业学术论文一篇及以上；3、参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作；4、担任班导师或辅导职工作；5、完成学校和系〔部、院〕规定的其他工作；6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
四、高级实验师岗位基本职责：1、负责解决本岗位复杂疑难的技术问题；2、培养和指导中级专业技术人员，对本专业业务建设做出重要成绩;3、积极参与纵横向课题，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室各项建设和工作任务。
五、实验师岗位基本职责：1、独立负责解决本岗位一般技术问题；2、熟悉本专业领域的基本情况，对下级专业技术人员进行业务指导;3、参加有关科研项目的研究工作，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室建设和工作任务。
理工学院教师工作职责与规范
理工学院教师工作职责与规范一、总则第一条为加强我校教学管理工作，树立良好教风，提高教学质量，特制定本规范。
本规范适用于教师和在实验室工作的教辅人员以及从事教学工作的其他人员。
第二条教师要具有主人翁责任感，贯彻教育方针，忠诚教育事业，热爱本职工作，科学治教，从严治教。
第三条教师要严格要求自己，树立和培养优良的工作作风。
教书育人，以自身的模范行动教育学生，并主动对学生进行思想政治工作和品德教育。
二、工作职责第四条各级各类教师工作职责：1.学习并认真贯彻执行上级和本校有关教育、教学方面的文件和规章制度。
2.承担教学任务，包括课堂教学、实验教学、各类实习和设计及其它教学环节的工作。
3.进行专业建设、课程建设、教材建设等教学建设。
4.主持或参加实验室建设。
5.从事教学研究和改。
6.参加院（部）及系（教研室）组织的教学研究及学术7.通过在职学习和脱产进修等途径（包括业务进修、实践锻炼、社会调查等），不断提高业务水平。
8.高级职称教师应指导年轻教师的工作，并帮助其提高业务水平。
9.根据工作需要，承担班主任工作。
10.具有中级以上职称或具有硕士以上学位的教学人员要积极承担科研任务和相关学科的建设任务。
11.有条件的教师应积极承担大学生课外科技创新指导任务。
12.根据需要指导或协助指导研究生和进修教师，或参加相关的辅助工作。
13.根据需要，完成校、院（部）、系（教研室）分配的其它临时工作。
14.思想政治理论课教师除完成教学任务外，还应对学生思想政治工作进行调查研究与理论指导。
15.心理学教师除完成教学任务外，还应对学生进行心理健康咨询和指导。
16.美育课教师除完成教学任务外，还应对学生艺术美学活动进行指导。
17.体育教师除完成教学任务外，还应承担学校运动队教练、早操、学生体质健康标准测试和指导群众性体育活动第五条主讲教师在教学方面的职责：1.对所讲授课程全面负责。
组织协调本课程各环节教学工作。
积极参加课程建设与改工作,积极参加教学内容与教学体系的建设2.组织有关教师学习、熟悉、研究并执行课程教学大纲等教学文件。
学校教职工岗位职责范本
学校教职工岗位职责范本教师是学校教育教学工作的中坚力量，担负着培养学生综合素质、发展学生潜能和塑造学生完整人格的重任。
教师岗位的职责范本主要包括以下内容：1.课程教学1)编写教案，组织教学活动。
根据学校教学大纲和年级教学计划，制定教学目标和教学内容，编写教案，并组织教学活动，帮助学生掌握知识，并培养学生的思维能力、创造意识和动手能力。
2)讲解课堂内容。
精心准备课堂教学，通过生动、形象的教学方式，讲解课堂内容，使学生能够理解和消化知识，提高学生学习效果。
3)组织课后作业和作品评定。
根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，并及时批改，对学生的作品进行评定和指导，帮助学生进一步巩固和应用所学知识。
2.学生管理1)认真关心学生生活和学习。
了解学生的家庭背景、学习情况和心理状况，做好学生的思想教育和心理辅导工作，关心学生的生活和学习，与家长进行沟通和交流，促进学生健康成长。
2)组织班级管理工作。
组织并指导班级学生的纪律教育，组织班级活动和集体活动，维护班级的正常秩序，提高班级的凝聚力和归属感。
3)学生评价和奖惩工作。
参与学生评价工作，及时给予学生学习和行为上的指导和反馈，积极参与优秀学生的表彰工作，与家长共同关注学生的成长和进步。
3.教学研究1)研究教学方法和策略。
不断提高自身的教学能力，积极研究教学方法和策略，探索适合学生学习的有效方式和方法，提高教学质量和效果。
2)教学资源收集和整理。
积极收集和整理与教学相关的教学资料和资源，为教学活动提供有力支持，及时更新教学内容和资源。
3)参与教研活动。
参加学校组织的教研活动，与同事们进行教学经验的交流和分享，相互学习和借鉴，提高教学水平。
学校行政人员是学校行政管理工作的重要力量，承担着学校行政管理和服务保障的职责。
行政人员岗位的职责范本主要包括以下内容：1.学校管理1)组织制定学校管理制度和规章制度。
根据学校实际情况，制定并完善学校管理制度和规章制度，确保学校的正常运行和秩序。
高校教师系列岗位职责一览表
中第 1、2 项为必须完成项，其它项须至少完成 1 中第 1、2 项为必须完成项，其它项须至少完成 1
项（下同）。
项（下同）。
1.完成学校和学院安排的学科（专业）、课程
1.完成学校和学院安排的学科（专业）、课程
体系和实验室建设等工作；
体系和实验室建设等工作；
2.每年主讲一门本科生课程；
2.每年主讲一门本科生课程；
4.聘期内新增主持国家级重点项目 1 项或一
5.聘期内在本学科国内一级期刊或国内外公 般项目 2 项；
认的权威性学术期刊以独著或第一作者（通讯作
5.聘期内在本学科国内一级期刊或国内外公
者）发表学术论文 5 篇；或聘期内获省部级以上科 认的权威性学术期刊以独著或第一作者（通讯作
研成果二等奖（均排名第一）1 项。
职任务中第 1、2 项为必须完成项。
任务中第 1、2 项为必须完成项。
1.完成学校和学院安排的学科（专业）、课程
1.完成学校和学院安排的学科（专业）、课程
体系和实验室建设等工作；
体系和实验室建设等工作；
2.每年主讲一门本科生课程；
2.每年主讲一门本科生课程； 3.每年至少招收硕士研究生 1 名；因研究生招收计 划不能满足时该项任务可以酌减（下同）； 4.聘期内新增主持国家级科研或教改项目 1 项， 或省（部）级科研或教改重点项目 1 项或一般项目 2 项；
5.聘期内在本学科国内一级期刊或国内外公认的 权威性学术期刊以独著或第一作者（通讯作者）发表
学术论文 3 篇； 6.聘期内获省部级科研成果二等奖或教学成果一
等奖（均排名第一）1 项；或出版教育部规划教材（主 编）1 部并获省部级以上科研成果三等奖或教学成果二 等奖（均排名第一）1 项。
高校教师岗位职责及任务
高校教师岗位职责及任务篇一：大学教师岗位工作职责大学教师岗位工作职责一、副教授职务岗位基本职责：1、系统承担公共基础课、专业基础课或专业课的讲授，指导实习、社会调查、毕业设计；2、参与科研项目，每年公开发表本专业学术论文一篇及以上；3、指导或参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设；主编或参与编写教材及教学参考书；4、担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）； 5、指导中青年教师；6、完成学校规定的教学和科研工作量；7、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
二、讲师职务岗位基本职责：1、系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设计； 2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上；3、参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教材及教学参考书编写；4、担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）；5、完成学校规定的教学和科研工作量；6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
三、助教职务岗位基本职责：1、承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。
根据需要，经学校教务处批准，承担部分课程讲课工作；协助指导毕业实习、毕业设计；2、在教授或副教授的指导下，不断提高科研能力，任期内公开发表本专业学术论文一篇及以上；3、参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作；4、担任班导师或辅导员工作；5、完成学校和系（部、院）规定的其他工作；6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
四、高级实验师岗位基本职责：1、负责解决本岗位复杂疑难的技术问题；2、培养和指导中级专业技术人员，对本专业业务建设做出重要成绩；3、积极参与纵横向课题，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室各项建设和工作任务。
XX理工大学教师岗位工作职责
XX理工大学教师岗位工作职责(试行)校人字[2003]88号为了推进岗位职务聘任工作，激励教师认真履行岗位职责，努力完成本职工作，特制定《XX理工大学教师岗位工作职责》。
一、教师岗位共同职责遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表；严谨治学，开拓进取，团结合作，勤奋工作。
二、教授（研究员）岗位工作职责1、教学工作每年承担2门以上本科生、研究生课程的讲授任务（一般情况下，55岁以下的教授原则上每学年至少为本科学生讲授一门课），年均教学工作量达到定额以上，教学效果优良。
2、科学研究年均到校财务的个人科研经费达到规定要求；主持省部级纵向科研项目（基地建设项目）1项或参与并按时完成（排前三名）省部级纵向科研项目2项，或以第一申请人的资格获得国家发明专利、实用新型专利。
3、论文、著作及奖励年均在国内外权威或重要学术刊物上发表论文1篇以上，聘期内专业课教师发表的学术论文力争被SCI、SSCI、AHCI、EI、ISTP检索（人文社会科学类教师力争发表的学术论文被人大复印资料、新华文摘全文转载，下同）2篇以上，基础课、公共课教师发表的学术论文获得省级及以上专业学会优秀论文奖或力争被SCI、SSCI、AHCI、EI、ISTP检索1篇以上；或公开出版学术专著、编著、教材、习题集（基础课、公共课）1部，本人为正副主编或撰写10万字以上；或获得1项国家、省部级成果奖（自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、社会科学奖、教学成果奖，下同）；或获1项国际学术奖；或个人获得省部级及以上优秀教师等荣誉称号。
4、人才培养博士导师每年至少指导博士、硕士研究生各1名，硕士导师每年至少指导硕士研究生2名；完成单位安排的指导青年教师及其他人才培养任务。
5、专业（课程）建设与基地、实验室建设主持或作为主要参与者完成申报新专业（或博士后流动站、博士点、硕士点）工作；或主持完成申报重点学科、重点课程工作；或主持完成专业（教学、课程）改革工作；或主持完成教学（科研）基地建设、实验室建设工作。
高校教师系列专业技术人员岗位职责
高校教师系列专业技术人员岗位职责一、岗位基本要求（一）遵守国家的法律、法规及学校各项规章制度，积极参加学校及本部门组织的各项活动。
（二）热爱高等教育事业，具有良好的职业道德。
（三）掌握本专业基础理论和专业知识，学风端正，治学严谨。
二、各级别岗位要求（一）教授二级（专业技术二级）岗位1.教学工作：（1）聘期内主讲两门及以上课程。
（2）聘期内年平均教学工作量不低于 1200 小时。
专业课教师年均课时不低于 100 课时，基础课教师年均课时不低于 160 课时。
（3）聘期内课堂教学质量评价平均不低于 80 分。
（4）积极开展教学研究与改革，聘期内须达到下列要求之一：①主持省级教学研究与改革项目 (含本科教学工程 )1 项。
②参研国家级教学研究与改革项目 (含本科教学工程 )1 项（限课题组前 3 名）。
③发表教研论文 1 篇(学校职称评审确定的核心期刊记前 2 名，一般期刊记第1名)。
④获省级以上教学成果奖额定人员，国家级教学成果一、二、三等奖分别记前7、5、3 名，省级教学成果一、二、三等奖分别记3、2、1 名。
2.科研工作：（1）聘期内须达到下列要求之一：①在兑奖期刊发表学术论文 3 篇。
②在兑奖期刊发表学术论文 1 篇，出版 15 万字以上学术专著 1 部。
③在兑奖期刊发表学术论文 1 篇，获得省部级科研成果二等奖及其以上奖励 1 项。
④在兑奖期刊发表学术论文 2 篇，主持省部级及其以上科研立项课题 1 项（或主持 20 万元及其以上横向科研课题 1 项）。
（2）聘期内累计完成科研工作量不少于 24 分。
（二）教授三级（专业技术三级）岗位1.教学工作：（1）聘期内主讲两门及以上课程。
（2）聘期内年平均教学工作量不低于 1200 小时。
专业课教师年均课时不低于 100 课时，基础课教师年均课时不低于 160 课时。
（3）聘期内课堂教学质量评价平均不低于 80 分。
（4）积极开展教学研究与改革，聘期内须达到下列要求之一：①主持省级教学研究与改革项目 (含本科教学工程 )1 项。
大学学院教师各级岗位职责
大学学院教师各级岗位职责教授三级岗位职责1、学科建设（1）积极参与学术团队活动，并在其中发挥重要作用，承担对青年教师的指导和培养任务。
（2）积极参与本学科本专业的建设规划的制订，并在实施中发挥重要作用；培养了高质量的研究生，研究生在读期间发表了高水平的学术论文；应用研究成果得到转化，并具有较大的社会影响力。
（3）积极开展国际国内高层次学术交流，不断提升本学科的竞争力和影响力。
2、教学工作（1）在受聘期间，系统讲授2门以上课程，其中1门必须是本科生主干课程，教学理念新，知识面广，有深度，教学评估优秀。
（2）积极完成本科生和研究生毕业论文、教育实习指导工作以及各项教学任务，完成规定的教学工作量。
3、科学研究任职期间应完成以下各项中的任2项：（1）新主持或以主持人身份完成省部级科研课题1项（不含指导课题）；或为主（前二名）参与完成国家级科研课题1项；或主持横向科研课题，平均年到校经费不少于200万元。
（2）以第一名身份获得的省部级科技奖、社科奖不低于三等奖。
高于三等奖级别的，相应降低一个排名要求（即一等奖前3名，二等奖前2名）；或获得文化部或教育部或本专业权威机构组织的全国著名学术专项奖1项（第1名）（艺术、体育学科参照执行），每高于以上奖项一个等级，相应降低一个排名要求。
获得国家奖的，不作排名要求，但本人必须持有相应证书。
（3）获得国家发明专利，并获得转让1项（第1名），取得显著的经济效益或社会效益；或科研成果得到转化，取得明显经济效益，到账金额不得低于20万元。
（4）主持1门省级精品课程；或主持1项省级教学改革项目；或获得省级三等奖（即一等奖前3名，二等奖前2名，三等奖第1名）以上优秀教学成果奖；或主编1部国家规划教材；或省级教学团队带头人；或省级特色专业项目负责人；或国家级实验教学示范中心负责人。
（5）以第一作者（或责任作者）在本专业国内外重要核心期刊发表学术论文3篇以上，为SCI/EI和我校学术委员会认定的三类以上学术刊物文章，其中SCI/EI检索文章要求位于本一级学科杂志影响因子前40%。
学校教师岗位工作职责（2篇）
学校教师岗位工作职责学校教师岗位的工作职责主要包括以下几个方面：1.教学：负责根据教学计划和课程要求，组织并进行教学活动，传授相关的知识和技能。
包括备课、上课、布置作业、批改作业等环节。
2.学生管理：负责班级的纪律管理、学生行为管理和学生学业管理，包括组织学生进行集会、班会、团队活动等，为学生提供必要的指导和关心。
3.评估与考核：根据学校教学要求和相关教育政策，制定合理的考核和评估方式，对学生进行学业成绩和学习态度的评估，提供相应的反馈和指导。
4.教育管理：参与学校教育教学改革，积极参与各类教研、教改项目，提供教学建议、经验分享和教学问题的解决方案。
5.与家长和学校管理层的沟通与合作：与学生家长进行密切的联系，了解家庭背景和学生情况，及时反馈学生的成长和问题，并与学校管理层保持密切的沟通和合作，共同为学校的教育事业做出贡献。
此外，教师还需要进行专业知识的学习和更新，不断提高自己的教育教学水平和专业素养，参加各种教育培训和学习交流活动，保持教育教学的前沿和创新。
学校教师岗位工作职责（二）1. 教学工作职责：- 制定教学计划和教材，按照学校的教学要求和教学大纲进行教学工作。
- 组织并开展课堂教学活动，根据学生的学习情况和能力，灵活调整教学内容和方法。
- 督促学生完成作业和学习任务，及时反馈学生的学习情况并给出适当的建议和指导。
- 积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学心得和经验，提升教学质量。
- 组织并参与学生的学业指导，帮助学生建立正确的学习方法和习惯，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
- 定期进行学生的综合评价，及时与学生和家长进行沟通，共同解决学习中的问题和困惑。
2. 班级管理职责：- 负责班级的日常管理工作，包括课堂纪律、考勤、值日等。
- 组织并参与班级各种文体活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
- 关心班级学生的身心健康状况，及时与学生和家长进行交流和沟通，解决学生在学校生活中的问题。
学院 教学岗位职责
学院教学岗位职责学院教学岗位职责主要包括教学管理、教学设计、教学评估和教学辅导四个方面。
首先，教学管理是教师在学院教学岗位上的首要职责。
教师需要按照学校的教学计划和教学安排，组织和管理教学工作。
这包括准备教学大纲和教材，制定教学计划和教学日历，安排教学进度和教学资源，确保教学的顺利进行。
同时，教师还需要组织课堂教学活动，管理学生的学习情况和考试成绩，及时反馈学生学习情况给学生和家长，及时发现和解决学生学习问题。
其次，教学设计是教师在学院教学岗位上的重要职责。
教师需要根据教学目标和学生的特点，设计和开展教学活动。
教师需要掌握教学方法和教学手段，选择和使用合适的教学资源和教学材料，以提高教学效果。
教师还需要根据学生的不同程度和兴趣特点，设计不同的教学内容和教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
教师还可以根据学科和教学内容，创新教学方法和教学手段，提高教学效果。
第三，教学评估是教师在学院教学岗位上的核心职责。
教师需要对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习成绩和学习水平。
教师可以通过教学观察、课堂练习、作业状况、学习表现等方式对学生进行评估。
同时，教师还需要根据学生的评估结果，调整和改进教学计划和教学方法，以提高教学效果。
教师还可以通过教学评估，了解和改进自己的教学能力和教学方法，提升自己的教学水平。
最后，教学辅导是教师在学院教学岗位上的重要职责之一。
教师需要与学生进行个别或小组辅导，帮助学生解决学习问题。
教师可以根据学生的个别情况，制定个性化的教学辅导方案，指导学生进行学习。
教师还可以帮助学生提高学习方法和学习能力，培养学生的学习兴趣和学习动力。
教师还可以与学生建立良好的师生关系，提供学业和生活方面的指导和帮助，促进学生全面发展。
综上所述，学院教学岗位的职责包括教学管理、教学设计、教学评估和教学辅导四个方面。
教师需要组织和管理教学工作，设计和开展教学活动，评估学生的学习情况，进行个别或小组辅导，以提高教学效果和学生的学习成果。
学校教师岗位工作职责（四篇）
学校教师岗位工作职责学校教师的工作职责主要包括以下几个方面：1.教学：负责按教学大纲和教学计划进行教学工作，组织和开展教育教学活动，授课并辅导学生学习，培养学生的学术能力和专业素养。
2.指导和辅导：与学生保持密切的互动，了解学生的学习情况，提供学业指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题，促进学生全面发展。
3.评价和考核：负责对学生的学习情况进行评价和考核，制定考试和测验，批改作业和试卷，给出评分和学业建议，为学生提供进一步发展的方向。
4.课程开发和改进：参与或主导教学计划和课程的制定和改进，设计和开发教材和教学资源，确保教学内容与时俱进，符合学科发展的前沿要求。
5.班级管理和学生管理：负责班级的管理工作，包括学生考勤、纪律管理、学生评优和处分等，维护良好的课堂纪律和学习氛围。
6.与家长和社会联系：与家长保持沟通，定期进行家长会和家访，了解学生在家庭中的情况和需求，与社会组织和机构合作，提供学生实习和实践机会。
7.参与教育研究和专业发展：积极参与教育研究和教师培训，不断提升自身的教育理论和实践水平，与同行分享经验和资源，推动教育改革和创新。
总体来说，学校教师的工作职责是负责学生的教育和培养工作，为学生提供优质的教学服务，帮助学生全面发展和成长。
学校教师岗位工作职责（二）一、全面贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展。
二、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。
三、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
四、“教学与管理并重”，教书育人，管理育人，服务育人，培养学生高尚的道德情操和良好的学习习惯。
五、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。
六、积极组织和辅导学生开展学科课外活动，上好综合实践课程和选修课程，培养学生的创新精神和实践能力。
2020年(岗位职责)教授岗位职责
2020年(岗位职责)教授岗位职责作为一名教授，您将承担以下岗位职责：
1. 教学，负责教授本科生和研究生课程，包括准备教材、授课、组织实验和课外活动等。
您需要确保教学内容符合学校的教学大纲
和标准，同时关注学生的学习效果和教学质量。
2. 研究，积极参与学术研究工作，包括撰写论文、参与科研项目、指导研究生等。
您需要保持对所在领域的最新研究动态和成果
的了解，不断提升自己的学术水平。
3. 指导，负责指导研究生和本科生的毕业设计、论文撰写等学
术工作，帮助他们培养扎实的学术研究能力和创新思维。
4. 学术服务，积极参与学术会议、学术交流等学术活动，担任
学术期刊的编委、审稿人等学术服务工作，提升学校在学术界的声
誉和影响力。
5. 管理，参与学校的教学、科研管理工作，协助学校制定教学
计划、科研项目申报等相关工作。
以上岗位职责仅为一般性描述，具体工作内容还需根据学校的具体要求和岗位职责进行调整。
希望您能够充分发挥自己的专业优势，为学校的教学和科研工作做出积极的贡献。
2023学院师资管理岗职责
2023学院师资管理岗职责一、岗位概述2023学院师资管理岗位是一个核心管理岗位，主要负责学院的师资管理工作，包括招聘、培训、绩效考核、激励机制设计等方面的工作。
师资是学院的核心资源，师资管理的好坏直接影响到学院的教学质量和发展水平。
师资管理岗位需要具备专业的管理能力，能够合理配置师资资源，提高师资队伍的整体素质和竞争力。
二、岗位职责1. 师资招聘负责制定并实施师资招聘计划，了解学院的师资需求，与各系、部门密切配合，根据学院的发展需要，确定招聘岗位和人数。
同时，建立健全师资招聘渠道，拓宽师资招聘途径，提高招聘效率和质量。
具体职责包括：制定招聘方案和招聘标准，组织面试和评审工作，招聘新员工，并完成入职手续。
2. 师资培训根据学院的需求，负责师资培训计划的制定和实施。
通过不同形式的培训活动，提高师资队伍的教学水平和能力，促进教育教学改革和创新。
具体职责包括：组织教师培训活动，邀请外部专家进行讲座或培训，制定个性化培训方案，组织或参与教师参加培训课程。
3. 师资绩效考核制定并执行师资绩效考核制度，定期对教师进行评估和考核，确保教师的教学质量和工作表现。
具体职责包括：制定考核指标和标准，组织教师评估和考核工作，分析评估结果，并提出改进措施。
同时，对教师进行绩效激励，鼓励教师积极投入工作，提高工作质量和效率。
4. 师资激励机制设计根据学院的发展需要，设计和完善师资激励机制，提高教师的积极性和主动性。
具体职责包括：研究制定师资激励政策和措施，建立绩效奖励制度，推动教师的职称晋升和薪酬激励。
同时，关注教师的发展需求，为教师提供培训和发展机会。
5. 师资信息管理负责师资信息的收集、整理和管理工作，建立完善的师资档案和数据库。
具体职责包括：收集教师的个人和工作信息，建立和维护教师档案，确保教师信息的准确性和完整性。
同时，根据需要提供教师信息的查询和统计分析，为学院的师资管理提供支持和参考。
6. 师资队伍建设积极参与学院的师资队伍建设工作，根据学院的发展需要，提出师资建设的各项措施和建议。
东莞理工学院教师系列岗位职责
东莞理工学院教师系列岗位职责（讨论稿）作者: 时间:2008-3-13关于教师系列一般岗岗位职责的几个说明1、根据学院聘任与考核领导小组的安排，学院教师岗位设重点岗和一般岗。
对专任教师的聘任，分两步走：第一步，全体教师应聘一般岗；第二步，根据公开竞聘，择优上岗的原则竞聘重要岗。
2、应聘教师岗位但没有教师系列相应职称，有工程系列职称的教师按照教学系列相应职称的岗位职责执行。
3、在同等条件下，有教师系列职称的同志优先聘任教师系列岗位。
4、在行政工作岗位，同时又有教师岗位职责，岗位津贴按教师系列执行者，其教学科研任务量减半。
5、五年内到法定退休年龄的一般岗教师以保证高质量完成教学任务为主，其科研任务不作硬性规定。
6、受聘教师系列岗位的人员，若聘期内未能完成科研任务者，须完成教学工作量年均不少于360学时。
二OO五年九月二十九日岗位类型：一般岗位教师系列教授岗位职责凡受聘本岗位者，除必须履行《教师法》所规定的义务和遵守学院有关规章外，以三年为一个聘期，三年内必须履行下述岗位基本职责如下：1、把握本学科学术发展方向，领导或协助领导本学科（或学科分支）的教学和科研工作，负责或协助负责本学科专业建设、师资队伍建设、实验室建设和教材建设工作。
2、负责指导和培养2名青年教师。
3、聘期内讲授2门以上本科主干课程，且教学效果优良。
专业课教师应指导本科生的毕业论文（设计），年均完成教学工作量不少于180学时。
根据工作需要，指导学生科技活动。
4、每学年为全院或全系学生举办1-2次学术讲座。
5、聘期内至少完成下列任务之一：（1）主持一项省部级或以上研究课题，且在核心期刊上发表论文2篇；或参编全国统编教材，并在核心期刊发表论文2篇。
（2）在核心期刊上发表论文3篇（含）以上，或在公开发行的学术刊物上发表学术论文6篇（含）以上，其中至少有一篇为核心期刊；或在省级及其以上出版社出版学术专著1部，并公开发表论文2篇。
（3）获省部级以上（含）科研成果三等奖（前三名），或主持完成的教学成果获省部级教学成果二等奖以上（含）奖励; 或获得发明专利授权1项以上。
高校教师岗位职责
高校教师岗位职责高校教师岗位职责在社会发展不断提速的今天，岗位职责的使用频率呈上升趋势，任何岗位职责都是一个责任、权力与义务的综合体，有多大的权力就应该承担多大的责任，有多大的权力和责任应该尽多大的义务，任何割裂开来的做法都会发生问题。
那么什么样的岗位职责才是有效的呢？以下是小编为大家整理的高校教师岗位职责，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高校教师岗位职责1①经理是工程项目第一质量责任人，对工程项目质量负全面责任。
② 领导作业班组严格落实施工规范、标准、遵守操作规程，执行公司的各项质量管理规章制度，并检查执行情况。
③组织班组全面落实公司质量管理体系文件要求，认真执行作业指导书规定的程序和检查验收标准。
④组织每周一的质量教育。
利用气候变化在无法施工的条件下，对项目全体员工进行专业技术培训，采取各种方式提高员工质量意识，增强质量责任感。
⑤在项目开工前主持有关技术、质检、班组长、技术骨干会议，讨论和制定工程项目质量管理目标，创优标准和措施，并按目标计划组织实施。
⑥负责贯彻执行施工组织设计，参加新开工程图纸会审，技术交底，组织隐蔽工程检查验收。
⑦积极推行全面质量管理，主持工序质量交接检查。
组织QC小组攻关活动。
开展项目创优工程的各项活动。
⑧主持项目每周六一次质量大检查，针对存在的`问题提出意见和措施。
⑨发生质量事故应及时向上级报告，协助调查分析，按照“三不放过”的原则进行处理，对违返操作规程而造成质量不合格的工序及时组织返工处理，组织有关技术、质量部门进行鉴定，确认后方可隐蔽。
⑩针对项目工程质量情况，经常召开质量会议，总结分析质量现状，修改和完善管理制度。
积极开展项目质量通病的综合治理，针对质量通病出现的部位，安排专人负责抓落实，并检查落实效果。
支持项目质检人员的工作，对他们提出的意见和建议，教育员工认真落实到施工全过程。
广泛发动群众提合理化建议，积极推广和采用新技术、新工艺、新材料，调动一切积极因素，为实现项目质量目标共同努力。
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东莞理工学院教师系列岗位职责（讨论稿）
作者: 时间:2008-3-13
关于教师系列一般岗岗位职责的几个说明
1、根据学院聘任与考核领导小组的安排，学院教师岗位设重点岗和一般岗。
对专任教师的聘任，分两步走：第一步，全体教师应聘一般岗；第二步，根据公开竞聘，择优上岗的原则竞聘重要岗。
2、应聘教师岗位但没有教师系列相应职称，有工程系列职称的教师按照教学系列相应职称的岗位职责执行。
3、在同等条件下，有教师系列职称的同志优先聘任教师系列岗位。
4、在行政工作岗位，同时又有教师岗位职责，岗位津贴按教师系列执行者，其教学科研任务量减半。
5、五年内到法定退休年龄的一般岗教师以保证高质量完成教学任务为主，其科研任务不作硬性规定。
6、受聘教师系列岗位的人员，若聘期内未能完成科研任务者，须完成教学工作量年均不少于360学时。
二OO五年九月二十九日
岗位类型：一般岗位
教师系列教授岗位职责
凡受聘本岗位者，除必须履行《教师法》所规定的义务和遵守学院有关规章外，以三年为一个聘期，三年内必须履行下述岗位基本职责如下：
1、把握本学科学术发展方向，领导或协助领导本学科（或学科分支）的教学和科研工作，负责或协助负责本学科专业建设、师资队伍建设、实验室建设和教材建设工作。
2、负责指导和培养2名青年教师。
3、聘期内讲授2门以上本科主干课程，且教学效果优良。
专业课教师应指导本科生的毕业论文（设计），年均完成教学工作量不少于180学时。
根据工作需要，指导学生科技活动。
4、每学年为全院或全系学生举办1-2次学术讲座。
5、聘期内至少完成下列任务之一：
（1）主持一项省部级或以上研究课题，且在核心期刊上发表论文2篇；或参编全国统编教材，并在核心期刊发表论文2篇。
（2）在核心期刊上发表论文3篇（含）以上，或在公开发行的学术刊物上发表学术论文6篇（含）以上，其中至少有一篇为核心期刊；或在省级及其以上出版社出版学术专著1部，并公开发表论文2篇。
（3）获省部级以上（含）科研成果三等奖（前三名），或主持完成的教学成果获省部级教学成果二等奖以上（含）奖励; 或获得发明专利授权1项以上。
（4）通过技术转让、技术入股等为学院创经济效益30万元以上；或争取横向课题经费到款30万元以上。
有关科研任务的几点说明：
1. 发表论文或科研专著中，仅统计本院为第一单位且本人为第一作者的。
2. 科研项目中，不能重复统计。
无论立项还是结题，若已在一个聘期中统计，不得算作下次聘任期内的科研项目。
3. 在科研项目中，须有立项书或结题报告。
4. 在计算科研成果时，1项国家专利相当于1篇被SCI或EI收录的论文。
岗位类型：一般岗位
教师系列副教授岗位职责
凡受聘本岗位者，除必须履行《教师法》所规定的义务和遵守学院有关规章外，以三年为一个聘期，三年内必须履行下述岗位基本职责如下：
1、了解本学科学术发展动态，承担本学科、专业、课程或实验室建设工作。
2、聘期内讲授2门以上本科课程，且教学效果良好。
聘期内平均每学年完成教学工作量不少于240学时。
专业课教师
应指导本科生的毕业论文（设计）。
根据工作需要，指导学生科技活动。
3、指导和培养一名青年教师。
4、聘期内, 至少完成下列任务之一：
（1）以主要参加人身份（前三名），参与一项市级以上科研课题，或者主持一项院级科研课题，并发表论文1篇；或在核心期刊发表学术论文2篇；或在公开发行的学术刊物上发表学术论文4篇；或公开出版学术专著一部（独著）。
（2）作为主编或副主编公开出版的教材或教学参考书1部，且公开发表论文1篇。
（3）获院级科研成果、教学成果三等奖（含）以上奖励（前2名）。
5、完成系主任和学校主管部门交办的其它工作。
有关科研任务的几点说明：
1、发表论文或科研专著中，仅统计本院为第一单位且本人为第一作者的。
2、科研项目中，不能重复统计。
无论立项还是结题，若已在一个聘期中统计，不得算作下次聘任期内的科研项目。
3、在科研项目中，须有立项书或结题报告。
4、在计算科研成果时，1项国家专利相当于1篇被SCI或EI收录的论文
岗位类型：一般岗位
教师系列讲师岗位职责
凡受聘本岗位者，除必须履行《教师法》所规定的义务和遵守学院有关规章外，以三年为一个聘期，三年内必须履行下述岗位基本职责如下：
1、系统讲授二门及以上本科课程，聘期内平均每学年度完成教学工作量不少于270学时，且教学效果较好。
2、专业教师应承担助课工作和指导学生科技活动，指导学生实习或社会调查，并指导毕业论文（设计）。
3、参加本学科、专业、课程建设和实验室建设工作。
根据工作安排，组织和指导实验教学工作。
4、科研方面，聘期内至少完成下列任务之一：
1）以主要参加人身份（前三名），参与一项院级以上科研课题，或者参加一项市级以上科研课题，公开发表论文2篇；或在公开发行的学术刊物上发表学术论文3篇。
2）作为参编公开出版的教材或教学参考书1部，并公开发展论文1篇。
3）获院级科研成果、教学成果三等奖（含）以上奖励（前3名）。
5、完成系主任和学校主管部门交办的其它工作。
有关科研任务的几点说明：
1、发表论文或科研专著中，仅统计本院为第一单位且本人为第一作者的。
2、科研项目中，不能重复统计。
无论立项还是结题，若已在一个聘期中统计，不得算作下次聘任期内的科研项目。
3、在科研项目中，须有立项书或结题报告。
4、在计算科研成果时，1项国家专利相当于1篇被SCI或EI收录的论文。
岗位类型：一般岗位
教师系列助教岗位职责
凡受聘本岗位者，除必须履行《教师法》所规定的义务和遵守学院有关规章外，以三年为一个聘期，三年内必须履行下述岗位基本职责如下：
1、从事有关课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作（公共外语、体育、制图等公共基础课程的助教还应讲课）。
经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助或参与指导毕业论文（设计）。
2、参加本学科、专业、课程或实验室建设工作，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。
3、担任两个班的班主任工作。
4、科研方面，聘期内至少完成下列任务之一：
1）参与一项院级以上科研课题，并公开发表论文1篇。
2）参编公开出版的教材（实验教材）或教学参考书1部。
3）获院级科研、教学成果奖励。
5、完成系主任和学校主管部门交办的其它工作。
有关科研任务的几点说明：
1、发表论文或科研专著中，仅统计本院为第一单位且本人为第一作者的。
2、科研项目中，不能重复统计。
无论立项还是结题，若已在一个聘期中统计，不得算作下次聘任期内的科研项目。
3、在科研项目中，须有立项书或结题报告。
4、在计算科研成果时，1项国家专利相当于1篇被SCI或EI收录的论文。