第三章语音和音系
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版语言学纲要语音和音系答案
版语言学纲要语音和音系答案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
2011《语言学概论》第三章：语音和音系
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull （ “ 拖 ” 短 音 ） 与
pool（“水池”长音）
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h
短音
不
i—u
• 思考：音高在汉语中具有区别意义的作用，
请举例说明。
• 思考：音重有没有区别意义的作用？能举
• 思考：“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大
的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。
• 舌头：口腔中最重要、最灵活的发音器，可以伸缩升降而
改变口腔形状，发出各种不同的声音。
•
舌尖（尖端）
•
舌叶（舌头自然平伸时，跟齿龈相对的部分）
•
舌面（舌叶后）舌面前、中，与硬腭相对；
•
舌面后（舌根），与软腭相对。
• 又如同样是由两个音素[a][i]构成的音节[ai]，在汉语中
表示的意思是“爱、矮、唉、哀、癌”等意思，在英语中 是表示第一人称单数的主格形式、工字形物体、英语字母 表中的第九个字母、自我、极端自私的人、自我意识等等。
语音的社会属性（语音本质上是一种社会现象）
• 语音的社会属性是使语音从根本上与一般
• 请举例说明语音具有社会属性。
买姨？买鱼？
• 比如[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。
例如“语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、愚”等等，而 在英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音素， 甚至我国一些方言也没有这样的音素.例如四川西南部地 区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是 那里的人说“买鱼”，在外人听来好像是说“买姨”。
《语言学概要》(叶蜚声)版 第三章 语音和音系(思维导图)
一、发音器官
发音体（声源区）
咽腔 声带
气管
动力（动力区）
肺
横膈膜
发元音的时候
气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不 形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。
发音器官的各部分保持均衡的紧张。
二、两类音素：元音和辅音
呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。
在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的 气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
二、音质的声学分析
音质的音响分析：
乐音பைடு நூலகம்由有规则的音波组合成的。
噪音：由许多不规则的音波凑合成的。
声音大都是有许多频率不同的纯音构成的复合波， 其中频率最低的那个纯音叫基音，其他叫噪音。
三、声学分析的仪器和软件
只要有一个不同，就 会产生不同的音质。
第三节 从发音生理看语音
鼻腔
共鸣腔（调音区）
腭 口腔
音位按一定的规则组合成更大的单位——音节（如汉语拼音、英语 单词），音节之上还有音步（如词汇的拼音）等更大的音系单位。
记录音素的标写符号叫做音标。
最通行的是“国际音标”，国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用 的，其制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。
三、国际音标
小舌
声门
清、浊
送气、不送气
发音方法：发辅音时形成和冲破阻碍的方式
塞、爆、擦
鼻音、口音
颤音、闪音、搭音、边音（边近音）、近音、半元音
第四节 音位与音系 第五节 音位的聚合
一、对立和互补
对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别 词的语音形式的作用，如：biao中的”b“和piao中的”p“的 发音不一样，不能交换，如果交换就会引起混淆。
语言学纲要第三章 语音和音系
舌叶：和前腭配合发舌叶音。英语china[t h], jump[d ], short[ ].
舌尖: 舌头卷起，舌尖向后顶住前腭，可以发出舌尖后音或
卷舌音。汉语拼音zh[t ] ch [t h] sh[ ]。 舌尖抵住上齿龈，可以发出舌尖前音。汉语拼音的
d/[t] t[th] n[n] l[l] z[ts] c [tsh] s[s]. 舌尖抵住上下齿之间，就可以发出齿间音。如英语
第三章 语音和音系
语音是语言的物质外壳。 一、语音的单位 音节：一般人能够自然感觉到的语音单位。音节是
一个自然的响度单位。 “短”是几个音节？begin是几个音节？
音素：最小的语音单位。 “打”包含几个音素？ 世界上的语言所用的音素不过二百个左右。
二、记录语音的符号 语音的描写
“低”
1. 舌尖顶住上齿后齿龈， 使得气流受到阻塞， [t]
舌根（舌面后）：与软腭配合发出的音是舌 根音 g[k] k[kh] h [x]。
舌面中：和硬腭后半部（中腭）配合发出的音 叫舌面中音。 yes[j] 舌面中半元音。湖南韶 山方言的“奚”[çi]中的[ç]是舌面中擦音。
舌面前：与中腭配合发出舌面前音。汉语拼音 的 j [t ] q [t h] x[ ]
陪音的不同，跟共鸣器有很大关系。发音体的振动 是复杂的，同时产生许多不同频率的振动，共鸣器 有自己的振动频率，它在发音体发出的声音的不同 频率成分中选择一定的频率成分发生共鸣，加以放 大，同时又抑制或吸收另一些频率成分。共鸣器的 这种作用在语音音质的区分上起着非常重要的作用。
说话时声带振动，产生基音的频率通常叫基频，用 F0表示。被共鸣腔特别强化的陪音在语音分析中叫 共振峰，用F1，F2，F3等表示。基频决定整个音的 音高，由声带振动决定，共振峰决定整个音的音质， 这取决于器官的形状。
舌尖: 舌头卷起，舌尖向后顶住前腭，可以发出舌尖后音或
卷舌音。汉语拼音zh[t ] ch [t h] sh[ ]。 舌尖抵住上齿龈，可以发出舌尖前音。汉语拼音的
d/[t] t[th] n[n] l[l] z[ts] c [tsh] s[s]. 舌尖抵住上下齿之间，就可以发出齿间音。如英语
第三章 语音和音系
语音是语言的物质外壳。 一、语音的单位 音节：一般人能够自然感觉到的语音单位。音节是
一个自然的响度单位。 “短”是几个音节？begin是几个音节？
音素：最小的语音单位。 “打”包含几个音素？ 世界上的语言所用的音素不过二百个左右。
二、记录语音的符号 语音的描写
“低”
1. 舌尖顶住上齿后齿龈， 使得气流受到阻塞， [t]
舌根（舌面后）：与软腭配合发出的音是舌 根音 g[k] k[kh] h [x]。
舌面中：和硬腭后半部（中腭）配合发出的音 叫舌面中音。 yes[j] 舌面中半元音。湖南韶 山方言的“奚”[çi]中的[ç]是舌面中擦音。
舌面前：与中腭配合发出舌面前音。汉语拼音 的 j [t ] q [t h] x[ ]
陪音的不同，跟共鸣器有很大关系。发音体的振动 是复杂的，同时产生许多不同频率的振动，共鸣器 有自己的振动频率，它在发音体发出的声音的不同 频率成分中选择一定的频率成分发生共鸣，加以放 大，同时又抑制或吸收另一些频率成分。共鸣器的 这种作用在语音音质的区分上起着非常重要的作用。
说话时声带振动，产生基音的频率通常叫基频，用 F0表示。被共鸣腔特别强化的陪音在语音分析中叫 共振峰，用F1，F2，F3等表示。基频决定整个音的 音高，由声带振动决定，共振峰决定整个音的音质， 这取决于器官的形状。
《语言学纲要》第三章 语音和音系
简谐振动产生的音叫“纯音”。（音叉的振动） 一般物体的材料和性状不像音叉那样完全均匀一致，所以 振动较复杂。 振动复杂而有规则 乐音 （乐器、元音） 振动复杂而不规则 噪音 （刮风下雨、机器） 语言中的辅音，有的是噪音，有的是噪音和乐音的混合。 乐音是由有限多个、频率有着规则性联系的纯音构成的。 噪音则是由无穷多的，频率没有规则性联系的纯音凑合成 的。
1
同一个人的声音有高低的不同，是因为人类有控制声带松紧和声 带振动范围大小的能力。 汉藏语系中有声调的语音，如汉语声调就是通过音高升降曲 直的变化形成的。
2 音强 音强就是声音的强弱，它主要取决于 声音振幅的大小。 语音的强弱决定于发音时用力的大小。用 力大，气流强，声音就强，反之，声音就弱。 英语单词的重音、次重音就是利用音强造 成的。汉语中轻读音节也是利用音强的变化构 成的。 注意：我们平常要别人大声说、小声说， 是指音高还是指音强？
3 音长 音长指声音的长短，它取决于发 音体振动时间的长短。 音的长短之别在许多语言中都有区别意义 的作用。汉语个别方言中也利用音的长短来区分 意义。 英语：bit---beat ship---sheep sit---seat be----bee
日
语
おばさん 伯母、叔母 おばあさん 祖母、外祖母 おじさん 伯父、叔父 おじいさん 祖父 、外祖父 いえ 房子、家 いいえ 不 せんしゅ选手 せんしゅう 上周 じゅよう需要 じゅうよう 重要
三、 音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究, 必须有一套标写音素的符号.这种用来记录音素 的标写符号叫音标。 国际音标 国际上最通用的一套音标是“国际音标” （IPA）,1888年由国际语音协会制订发表，并经 多次修订。制定原则：“一个音标只记录一个音 素，一个音素只用一个音标记录。”音素与标写 符号一一对应。 国际音标不是针对某一种语言，而是根据人类的 发音能力设计的，适用于各国语言和各地方言。
修订版《语言学纲要》第三章
第三章语音和音系一、名词解释语音四要素一一音高、音重（强）、音长、音质。
音素一一是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位一一具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体一一处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位一一非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
区别特征一一具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节一一由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变一一音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
音步一一语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ ][a]前央不圆唐圆唇后2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音用‘(4)后低不圆唇元音a(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音。
3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
《语言学概论》第三章：语音和音系 PPT课件
的语音单位，它是特定语言或方言中具有 区别意义作用的最小的语音单位。 2.标写方式：在国际音标符号两侧各加一 条斜线，如/a/。
• （二）音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。
没有辨义作用，但听感上又是相似的。（音位数总是少于 音素数）
• 如三个a，[A][a][ɑ]——/a/ • A：没有韵尾 • a：有韵尾i和n，如，普通话“来”、 “看” • ɑ：在韵尾o和ng前，如普通话“好”、 “康”
“肚子饱了” ？“兔子跑了”？
• 4.音位总是属于特定语言或方言的，不存在超语
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull （ “ 拖 ” 短 音 ） 与
pool（“水池”长音）
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h短音 Nhomakorabea不
i—u
• 思考：音高在汉语中具有区别意义的作用，
请举例说明。
• 思考：音重有没有区别意义的作用？能举
• 1.西语多清浊对立：
•
[p-b][t-d][k-g][f-v][s-z]汉语较缺；
• 2.普通话送气、不送气对立明显，西语不体现：
•
b-p[p-ph] 、d –t[t-th]、g-k[k-kh]
•
z-c[ts-tsh]、zh-ch[ ] 、 j-q[
]。
• （二）音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。
没有辨义作用，但听感上又是相似的。（音位数总是少于 音素数）
• 如三个a，[A][a][ɑ]——/a/ • A：没有韵尾 • a：有韵尾i和n，如，普通话“来”、 “看” • ɑ：在韵尾o和ng前，如普通话“好”、 “康”
“肚子饱了” ？“兔子跑了”？
• 4.音位总是属于特定语言或方言的，不存在超语
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull （ “ 拖 ” 短 音 ） 与
pool（“水池”长音）
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h短音 Nhomakorabea不
i—u
• 思考：音高在汉语中具有区别意义的作用，
请举例说明。
• 思考：音重有没有区别意义的作用？能举
• 1.西语多清浊对立：
•
[p-b][t-d][k-g][f-v][s-z]汉语较缺；
• 2.普通话送气、不送气对立明显，西语不体现：
•
b-p[p-ph] 、d –t[t-th]、g-k[k-kh]
•
z-c[ts-tsh]、zh-ch[ ] 、 j-q[
]。
第三章语音与音系
• 向同学们简单介绍cooledit和praat软件的 下载、安装和使用。
• 南开石锋教授利用南开大 学语音分析系统“桌上语 音工作室”软件制作的北 京话元音格局图：
• 补充：出现在单韵母中的 元音是一级元音，也叫基 础元音。
• 能够带韵头的元音叫做二 级元音。
• 能够带韵尾的元音叫做三 级元音。
• 区别与联系：
• （1）音素和音位都是语音线性切分的最小 单位。
• （2）音素基于语音的自然属性，音位基于 语音的社会属性。
• （3）音素包括了所有人类语言能够区分的 音，音位只包括了某一种语言必须要区分 的音。
• （4）一般地说，音位是在音素的基础上归 纳出来的，没有音素，也就谈不上音位。 有的音位，总包含着好几个音素，音位是 对发音近似并且没有区别意义作用的数个 音素的概括。音位是一般的，音素是个别 的，一般总是通过个别来体现。一个音位， 在具体的音节中总是表现为具体的一个音 素。可以这样说，音位实际上是抽象的， 音素是具体的。
• 国际音标所代表的音对于全世界的各种语 言或方言都是一致的，我们不要把它和具 体语言中的形状相同的字母的读音混为一 谈。例如：
• 汉语拼音的b d g，国际音标是[p t k]，汉语 拼音的p t k，国际音标是[ph th kh]。
• 国际音标也可以标写音位，标写音位的国 际音标要放在双斜线/ /中。
• 国际音标输入法下载地址： /resource.htm（下载后的 安装方法：把国际音标文件粘贴到C盘windows目 录下的fonts文件里就可以了。安装以后的使用方 法上课给同学们演示一遍。）
• 课后请同学掌握汉语拼音的国际音标写法。
二、从声学看语音
• （3）辅音的描写方法
• 在称说或定义一个辅音时，常用的顺序是：
• 南开石锋教授利用南开大 学语音分析系统“桌上语 音工作室”软件制作的北 京话元音格局图：
• 补充：出现在单韵母中的 元音是一级元音，也叫基 础元音。
• 能够带韵头的元音叫做二 级元音。
• 能够带韵尾的元音叫做三 级元音。
• 区别与联系：
• （1）音素和音位都是语音线性切分的最小 单位。
• （2）音素基于语音的自然属性，音位基于 语音的社会属性。
• （3）音素包括了所有人类语言能够区分的 音，音位只包括了某一种语言必须要区分 的音。
• （4）一般地说，音位是在音素的基础上归 纳出来的，没有音素，也就谈不上音位。 有的音位，总包含着好几个音素，音位是 对发音近似并且没有区别意义作用的数个 音素的概括。音位是一般的，音素是个别 的，一般总是通过个别来体现。一个音位， 在具体的音节中总是表现为具体的一个音 素。可以这样说，音位实际上是抽象的， 音素是具体的。
• 国际音标所代表的音对于全世界的各种语 言或方言都是一致的，我们不要把它和具 体语言中的形状相同的字母的读音混为一 谈。例如：
• 汉语拼音的b d g，国际音标是[p t k]，汉语 拼音的p t k，国际音标是[ph th kh]。
• 国际音标也可以标写音位，标写音位的国 际音标要放在双斜线/ /中。
• 国际音标输入法下载地址： /resource.htm（下载后的 安装方法：把国际音标文件粘贴到C盘windows目 录下的fonts文件里就可以了。安装以后的使用方 法上课给同学们演示一遍。）
• 课后请同学掌握汉语拼音的国际音标写法。
二、从声学看语音
• （3）辅音的描写方法
• 在称说或定义一个辅音时，常用的顺序是：
版《语言学纲要》语音和音系答案
第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][?][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音? ‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
第三章语音和音系
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
倒写 连写 „„ 添加附加符号
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
倒写 连写 „„ 添加附加符号
1. 外面用方括号,以区别于其它记音符号. 2.分严式和宽式两种记音方法. 严式记音 尽可能精确地记录到不同的音位变体以及各 种音质要素和非音质要素的细微变化，必要 时还要用添加符号。 宽式记音 指较为宽松的音位记音,只要区别不同的词 和语素就可以了。
[p] [t]
擦音:发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位 靠近，留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。
[f] [s]
塞擦音:先塞后擦,发音部位再形成阻碍是完全闭合，除阻 时形成缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。
[ts] [tsh ]
鼻音：发音时发音部位完全闭合，软腭下降，打开鼻腔通路， 气流从鼻腔流出，震动声带。[m] [n] 颤音：发音时气流忽塞忽通，舌尖或小舌连续颤动多次。 [r]
A.发音部位就是发音器官阻碍气流的部位。
发音部位有十一处，分别是双唇、唇齿、齿
间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面 中、舌面后（舌根）、小舌、喉。
B.发音方法就是形成和克服阻碍的方式。
塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部 位闭合，然后突然打开，让气流爆发冲出，发出声音。
四、辅音
辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍，
通过某种方式冲破阻碍而发出音来。受阻的 部位就是发音部位，形成和冲破阻碍的方式 就是发音方法。 1、 在介绍发音部位和发音方法之前，首先 要区别几对一般的发音方法： a、清和浊 发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的 叫清辅音。
b、送气和不送气
《语言学纲要》第三章语音和音系PPT课件
音系Leabharlann 跨语言比较01 音系结构的共性
不同语言的音系结构存在相似性，如音节结构、 声调、音变规则等。
02 音系结构的差异性
不同语言的音系结构差异显著，如汉语中的声调、 英语中的重音和语调等。
03 音系规则的演变
不同语言的音系规则演变过程和规律也不同，如 英语中语调的演变、汉语中声调的演变等。
语音和音系的共性与差异
语音教学
通过教授正确的发音、语调、节奏等语音知识，提高学习者的语言表达能力。
音系学理论在语言教学中的运用
利用音系学理论指导语言教学，帮助学生理解语言的音韵结构和规则，提高语 言学习的效果。
语音和音系在人工智能领域的应用
自然语言处理
利用语音和音系知识，实现人机 自然语言交流，提高人工智能的 交互体验。
语音和音系的应用研究
语音识别与合成
语音识别
利用计算机技术将人的语音转换为文字，以便于机器理解和处理。语音识别技术广泛应用于人 机交互、智能助手、语音搜索等领域。
语音合成
通过计算机技术将文字转换为人的语音，实现机器朗读。语音合成技术广泛应用于语音导航、 电子书阅读、语音广告等领域。
音系在语言教学中的应用
04
语音和音系的跨语言研究
语音的跨语言比较
01 语音的共性
尽管不同语言的语音系统存在差异，但人类语音 的基本特征和功能是相似的，如发声、调音、呼 吸等。
02 语音的差异性
不同语言的语音音素种类、数量和分布存在差异， 如汉语中的声母和韵母与英语中的辅音和元音不 同。
03 语音的演变
语音在不同语言中的演变过程和规律也不同，如 英语中辅音的清浊对立消失，汉语中声调的演变 等。
02 语法的不同可能导致语音系统的差异，如某些语 法结构可能需要特定的语音形式来表达。
不同语言的音系结构存在相似性，如音节结构、 声调、音变规则等。
02 音系结构的差异性
不同语言的音系结构差异显著，如汉语中的声调、 英语中的重音和语调等。
03 音系规则的演变
不同语言的音系规则演变过程和规律也不同，如 英语中语调的演变、汉语中声调的演变等。
语音和音系的共性与差异
语音教学
通过教授正确的发音、语调、节奏等语音知识，提高学习者的语言表达能力。
音系学理论在语言教学中的运用
利用音系学理论指导语言教学，帮助学生理解语言的音韵结构和规则，提高语 言学习的效果。
语音和音系在人工智能领域的应用
自然语言处理
利用语音和音系知识，实现人机 自然语言交流，提高人工智能的 交互体验。
语音和音系的应用研究
语音识别与合成
语音识别
利用计算机技术将人的语音转换为文字，以便于机器理解和处理。语音识别技术广泛应用于人 机交互、智能助手、语音搜索等领域。
语音合成
通过计算机技术将文字转换为人的语音，实现机器朗读。语音合成技术广泛应用于语音导航、 电子书阅读、语音广告等领域。
音系在语言教学中的应用
04
语音和音系的跨语言研究
语音的跨语言比较
01 语音的共性
尽管不同语言的语音系统存在差异，但人类语音 的基本特征和功能是相似的，如发声、调音、呼 吸等。
02 语音的差异性
不同语言的语音音素种类、数量和分布存在差异， 如汉语中的声母和韵母与英语中的辅音和元音不 同。
03 语音的演变
语音在不同语言中的演变过程和规律也不同，如 英语中辅音的清浊对立消失，汉语中声调的演变 等。
02 语法的不同可能导致语音系统的差异，如某些语 法结构可能需要特定的语音形式来表达。
语言学概论(第三章)
四、音位与音系
音位和音位变体
2.最小对立体：除出现在同一位置上的一个音外，其余的音都相同的两个词 pill[pil]---bill[bil] /p/和/b/ 布[pu]---铺[phu] /p/和/ph/ 最小对立集：只在同一个语音位置上有差别的几个词 pill[pil]、bill[bil]、till[til]、dill[dil]、kill[kil]、gill[ɡil] /p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/ɡ/ 布[pu]、铺[phu]、目[mu]、富[fu]、肚[tu]、兔[thu]、怒[nu]、路[lu] /p/、/ph/、/m/、/f/、/t/、/th/、/n/、/l/ beat[bi:t]、bit[bit]、bat[bæt]、bet[bet]、but[bʌt] /i:/、/i/、/æ/、/e/、/ʌ/ 梨[li]、炉[lu]、驴[ly]、拉[la] /i/、/u/、/y/、/a/
一、语音和音系的区别与联系
国际音标 一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素
1. 将国际音标与汉语拼音的字母区分开来 2. 国际音标有严式标音和宽式标音两种方法
二、从声学看语音
语音四要素
1.音高 声波振动频率的高低 2.音强 声音的强弱 3.音长 声波振动持续时间的长短
4.音质 音质指声音的品质、特色
四、音位与音系
音位和音位变体
3.音位变体 /p/ /a/
[p] [ph] [a] [ɑ] 1）条件变体 英语/p/在/s/后是不送气的[p]：speak[spi:k] sport[spɔ:t] 英语/p/在其他位置是送气的[ph]：peak[phi:k] port[phɔ:t] 汉语/a/在韵尾[i]、[n]之前是[a]：来[lai] 安[an] 汉语/a/在[u]、[ŋ]之前是[ɑ]：老[lɑu]、亮[liɑŋ] 2）自由变体 汉语：[n]和[l] （南、兰） [s]和[ʂ]（山、三） 英语：[e]和[I] economics[Ikə„nɔmiks]、[ekə'nɔmiks]
2011《语言学概论》第三章：语音和音系
着手。（见附表声音的四要素）
声音要 素
含 义
决定因素
语音中的 影响因素
能否区别意义
音 高
声音的 高低
频 率
声带的长 声调：妈、麻、马、 短、厚薄、 骂 松紧 语调：他不来。他不 来？
轻重音：content(重音在 用力大小、 前，名词“内容”，居中 呼出气流 为形容词“满意的”) 量大小 轻声：地道、东西
• ―度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。
• 2.音位是具有辨义功能的最小的语音单位。 • 例如：汉语普通话[pai][ p‗an]虽然具有辨义功
能，但是它们都可以再分：
• [pai]——[p]、[a]、[i]
• [p‗an]——[p‗]、[a]、[n] • 可见，后边的才是音位。
• 思考：有些非本族语音很难发，是不
是发音器官和地理环境的不同造成的？ • 小结：各个民族、地区、团体各自选 择了自己的系统。经过训练，可以学 习不同的语音。
第二节
么？
音节 音素
• 思考：说话时听觉上感受到的最自然的单位是什
• ◆音节：音位和音位组合起来构成的最小的语音 结构单位。它是听觉上感受到的最自然的单位。 • 汉语音节和汉字的关系：基本上一一对应，“儿 化韵”的音节是两个汉字。 • 汉语音节由声母、韵母和声调三部分组成。 • 课后思考：汉语音节的特点有哪些？
• 思考：“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大
的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。
• 舌头：口腔中最重要、最灵活的发音器，可以伸缩升降而 • • • •
改变口腔形状，发出各种不同的声音。 舌尖（尖端） 舌叶（舌头自然平伸时，跟齿龈相对的部分） 舌面（舌叶后）舌面前、中，与硬腭相对； 舌面后（舌根），与软腭相对。
声音要 素
含 义
决定因素
语音中的 影响因素
能否区别意义
音 高
声音的 高低
频 率
声带的长 声调：妈、麻、马、 短、厚薄、 骂 松紧 语调：他不来。他不 来？
轻重音：content(重音在 用力大小、 前，名词“内容”，居中 呼出气流 为形容词“满意的”) 量大小 轻声：地道、东西
• ―度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。
• 2.音位是具有辨义功能的最小的语音单位。 • 例如：汉语普通话[pai][ p‗an]虽然具有辨义功
能，但是它们都可以再分：
• [pai]——[p]、[a]、[i]
• [p‗an]——[p‗]、[a]、[n] • 可见，后边的才是音位。
• 思考：有些非本族语音很难发，是不
是发音器官和地理环境的不同造成的？ • 小结：各个民族、地区、团体各自选 择了自己的系统。经过训练，可以学 习不同的语音。
第二节
么？
音节 音素
• 思考：说话时听觉上感受到的最自然的单位是什
• ◆音节：音位和音位组合起来构成的最小的语音 结构单位。它是听觉上感受到的最自然的单位。 • 汉语音节和汉字的关系：基本上一一对应，“儿 化韵”的音节是两个汉字。 • 汉语音节由声母、韵母和声调三部分组成。 • 课后思考：汉语音节的特点有哪些？
• 思考：“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大
的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。
• 舌头：口腔中最重要、最灵活的发音器，可以伸缩升降而 • • • •
改变口腔形状，发出各种不同的声音。 舌尖（尖端） 舌叶（舌头自然平伸时，跟齿龈相对的部分） 舌面（舌叶后）舌面前、中，与硬腭相对； 舌面后（舌根），与软腭相对。
第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系
?21世纪发音声学听觉的研究都进入到了图形化数字化的信息采集和处理的新阶段主要借助计算机软件进行
第三章 语 音
第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
语音学：研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提
出各种语音描写、分类和转写方法的科学。
从语言自然属性出发进行研究。
三个分支：发音语音学、声学语音学和听觉语音学。
文字不同音标。不能用文字来做音标。
a ：cat； car； clay
n： not； thank
★国际音标：一个音素只用一个音标表示，一个 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 ★标音方法：拉丁字母+少量希腊字母+字母的大 写、倒写、连写或添加附加符号。放在[ ]之中。
★注意区别具体语言里形状相同的字 母的读音与国际音标的不同。 爸ba----b [p] 怕pa----p [p’] bag-----b [b] speak----p [p’]
种语言只区别性地利用其中的很小一部分。这些音被
组织成一个各种对立的系统，根据不同的理论用音位、 区别特征等加以分析。音系学目的是提示一种语言中 区别性语音的组织形式，并对世界 上各种语言音系的 性质作出尽量概括的说明。
从语言社会属性出发进行的研究。语言学的核心部分。
二、语音和音系的最小单位-音素与音位 ★通常自然感觉到的自己语言里的最小语音单位是音节。 学习xue xi：两个音节
（语音的三个环节：发音—传递—感知←—→语音的三
个属性：生理—物理—心理）
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支，始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学，在X光等新手段的帮助下从生
第三章 语 音
第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
语音学：研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提
出各种语音描写、分类和转写方法的科学。
从语言自然属性出发进行研究。
三个分支：发音语音学、声学语音学和听觉语音学。
文字不同音标。不能用文字来做音标。
a ：cat； car； clay
n： not； thank
★国际音标：一个音素只用一个音标表示，一个 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 ★标音方法：拉丁字母+少量希腊字母+字母的大 写、倒写、连写或添加附加符号。放在[ ]之中。
★注意区别具体语言里形状相同的字 母的读音与国际音标的不同。 爸ba----b [p] 怕pa----p [p’] bag-----b [b] speak----p [p’]
种语言只区别性地利用其中的很小一部分。这些音被
组织成一个各种对立的系统，根据不同的理论用音位、 区别特征等加以分析。音系学目的是提示一种语言中 区别性语音的组织形式，并对世界 上各种语言音系的 性质作出尽量概括的说明。
从语言社会属性出发进行的研究。语言学的核心部分。
二、语音和音系的最小单位-音素与音位 ★通常自然感觉到的自己语言里的最小语音单位是音节。 学习xue xi：两个音节
（语音的三个环节：发音—传递—感知←—→语音的三
个属性：生理—物理—心理）
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支，始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学，在X光等新手段的帮助下从生
语言学纲要--第三章语音和音系
么伴随现象就记录什么伴随现象。最忠实、 最细致的记录语音的原貌。
[a]
❖ [ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ ]
❖ 宽式标音（音位标音）是在严式标音的基础 上，整理出一种语音的音位系统，按音位来 标记语音，也就是只记音位，不记音位变体 及其它非本质的伴随现象。
[ε]、[A]、[a]、[ɑ ] --------- /a/
挡：/taŋ/
[tɑŋ]
❖ 国际音标的发音练习可到
/computing/ipahelp/ipahelp_dow nload.htm（
❖ 国际音标输入法下载地址： /resource.htm（下载 后的安装方法：把国际音标文件粘贴到C盘 windows目录下的fonts文件里就可以了。）
二、元音和辅音
发音时气流振动声带，在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素 叫元音；
发音时气流在口腔或咽腔受到阻碍而形成的音素叫辅音。
元音和辅音的区别：
气流有无阻碍 发音器官紧张情况 气流的强弱 响度大小
元音
辅音
无
有
均衡紧张 阻碍部位紧张
弱
强
大
小
二、元音的分类
形成音质不同的三个条件是什么？
1.发音体不同 所有的元音发音体都是声带。
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory Phonetics
二、语音和音系的最小线性单位
❖ 语言中自然感到的最小语音单位是音节。
❖ 音素是人类语言从音质角度划分出来的最 小的线性的语音单位。
学习xue xi：两个音节 beau-ti-ful：三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色（音质）角度划分出来的最小的线
第二节 从声学看语音
[a]
❖ [ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ ]
❖ 宽式标音（音位标音）是在严式标音的基础 上，整理出一种语音的音位系统，按音位来 标记语音，也就是只记音位，不记音位变体 及其它非本质的伴随现象。
[ε]、[A]、[a]、[ɑ ] --------- /a/
挡：/taŋ/
[tɑŋ]
❖ 国际音标的发音练习可到
/computing/ipahelp/ipahelp_dow nload.htm（
❖ 国际音标输入法下载地址： /resource.htm（下载 后的安装方法：把国际音标文件粘贴到C盘 windows目录下的fonts文件里就可以了。）
二、元音和辅音
发音时气流振动声带，在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素 叫元音；
发音时气流在口腔或咽腔受到阻碍而形成的音素叫辅音。
元音和辅音的区别：
气流有无阻碍 发音器官紧张情况 气流的强弱 响度大小
元音
辅音
无
有
均衡紧张 阻碍部位紧张
弱
强
大
小
二、元音的分类
形成音质不同的三个条件是什么？
1.发音体不同 所有的元音发音体都是声带。
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory Phonetics
二、语音和音系的最小线性单位
❖ 语言中自然感到的最小语音单位是音节。
❖ 音素是人类语言从音质角度划分出来的最 小的线性的语音单位。
学习xue xi：两个音节 beau-ti-ful：三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色（音质）角度划分出来的最小的线
第二节 从声学看语音
语言学纲要第三章-语音和音系
第三章 语音 和音系
【本章内容】 语音和音系的区别与联系 从声学看语音——物理属性 从发音生理看语音——生理属性 音位与音系——社会属性 音位的聚合 音位的组合
第一节 语 音和音系的 区别与联系
一．语音学和音系学
二．概念
语音具有自然属性和社会属性双重属 性。
从自然属性出发、针对所有人类语言 的语音研究，属于语音学的研究；
肺部器官
肺
ห้องสมุดไป่ตู้气管
支气管
发声器官：喉头和声带 （发音体）
喉头由软骨组成，下通气管，上接咽腔。 声带位于喉头中间，是两片富有弹性的 薄膜，平均长度13-14毫米。
声带的前端附在甲状软骨上，后端分别 跟两块杓状软骨相联结，两片声带之间 的空隙叫声门。
29
3.口腔 鼻腔 咽腔
两类音素：元音和辅音
甲出现的位置不会出现乙，乙出现的位置不 会出现甲，它们的出现环境互相补充，这叫 做“互补关系”。
处于互补关系中的音素由于没有区别词的语 音形式的作用，这就为把不同的音素归属于 一个语音单位提供了一种可能的条件。
如：ni（你）——na（拿）
[]
二．音位和音位变体
音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位。
元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：
发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形 成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在 发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音 来。
发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，声道 形成阻碍的那一部分器官特别紧张。例如发“东”(dōng)中的d的时候， 只有对着齿龈的舌尖部位特别紧张。
【本章内容】 语音和音系的区别与联系 从声学看语音——物理属性 从发音生理看语音——生理属性 音位与音系——社会属性 音位的聚合 音位的组合
第一节 语 音和音系的 区别与联系
一．语音学和音系学
二．概念
语音具有自然属性和社会属性双重属 性。
从自然属性出发、针对所有人类语言 的语音研究，属于语音学的研究；
肺部器官
肺
ห้องสมุดไป่ตู้气管
支气管
发声器官：喉头和声带 （发音体）
喉头由软骨组成，下通气管，上接咽腔。 声带位于喉头中间，是两片富有弹性的 薄膜，平均长度13-14毫米。
声带的前端附在甲状软骨上，后端分别 跟两块杓状软骨相联结，两片声带之间 的空隙叫声门。
29
3.口腔 鼻腔 咽腔
两类音素：元音和辅音
甲出现的位置不会出现乙，乙出现的位置不 会出现甲，它们的出现环境互相补充，这叫 做“互补关系”。
处于互补关系中的音素由于没有区别词的语 音形式的作用，这就为把不同的音素归属于 一个语音单位提供了一种可能的条件。
如：ni（你）——na（拿）
[]
二．音位和音位变体
音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位。
元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：
发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形 成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在 发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音 来。
发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，声道 形成阻碍的那一部分器官特别紧张。例如发“东”(dōng)中的d的时候， 只有对着齿龈的舌尖部位特别紧张。
语言学纲要 语音和语音系统
4. 什么是语音学？
语音学是研究语音的自然属性的一门学科。主要 包括语音的声学属性（物理方面）和发音学（生 理方面）属性。
3.1.1.2 什么是音系学？
音系学：
是研究语音在某一具体语言中如何作为语言符号 的形式的。自然属性相同的语音在不同的语言符 号系统中的作用不同，音系学关注的是语音在具 体语言中的作用。
B.擦：又叫摩擦音，发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞，留 出一个狭窄的缝隙，让气流从中摩擦而出，就产生擦音。
C.塞擦音：发音器官的某两部分先闭塞，然后放松阻碍，形成缝 隙，让气流摩擦而出，就产生塞擦音。塞擦音中闭塞过程和摩擦 过程结合很紧，一般把它们看成一个发音过程。
3.3.2 两类音素：元音和辅音
音位和音素的关系则表现为，音位是由一组彼此 的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相 似的音素概括而成的音类。音位是抽象的，音素 则是具体的。
3.1.2.3 国际音标
1.音标（Phonetic transcription）
记录音素的标写符号叫做“音标”。
2.国际音标（International Phonetic Alphabet）
3.音位与音素的关系
音位和音素是两个不同而又有联系的概念。
音素是从音质角度（语音的自然属性的角度）划分出 来的最小语音单位，音质不同，音素也就不同。
音位则是从区别词的语音形式的角度（语音的社会属 性）确立的语音单位，这种确立只注意那些与意义的 区别相对应的语音差别，而对那些与意义的区别无关的 音质上的差别则不加以考虑。
（1）八个基本元音： （2）另外的舌面前元音：
3.3.2 两类音素：元音和辅音
3.3.2.2辅音 1.什么是辅音？
辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。
语音学是研究语音的自然属性的一门学科。主要 包括语音的声学属性（物理方面）和发音学（生 理方面）属性。
3.1.1.2 什么是音系学？
音系学：
是研究语音在某一具体语言中如何作为语言符号 的形式的。自然属性相同的语音在不同的语言符 号系统中的作用不同，音系学关注的是语音在具 体语言中的作用。
B.擦：又叫摩擦音，发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞，留 出一个狭窄的缝隙，让气流从中摩擦而出，就产生擦音。
C.塞擦音：发音器官的某两部分先闭塞，然后放松阻碍，形成缝 隙，让气流摩擦而出，就产生塞擦音。塞擦音中闭塞过程和摩擦 过程结合很紧，一般把它们看成一个发音过程。
3.3.2 两类音素：元音和辅音
音位和音素的关系则表现为，音位是由一组彼此 的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相 似的音素概括而成的音类。音位是抽象的，音素 则是具体的。
3.1.2.3 国际音标
1.音标（Phonetic transcription）
记录音素的标写符号叫做“音标”。
2.国际音标（International Phonetic Alphabet）
3.音位与音素的关系
音位和音素是两个不同而又有联系的概念。
音素是从音质角度（语音的自然属性的角度）划分出 来的最小语音单位，音质不同，音素也就不同。
音位则是从区别词的语音形式的角度（语音的社会属 性）确立的语音单位，这种确立只注意那些与意义的 区别相对应的语音差别，而对那些与意义的区别无关的 音质上的差别则不加以考虑。
（1）八个基本元音： （2）另外的舌面前元音：
3.3.2 两类音素：元音和辅音
3.3.2.2辅音 1.什么是辅音？
辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。
第三章语音和音系
（二）元音舌位图
• i y • e ø • • Ɛ œ
• a
ɨ ʉ
ə
ɯ u ɣ o ʌ ɔ
ɑ ɒ
（三）八个基本元音
[i]前高不圆唇 [e]前半高不圆唇 [ɛ]前半低不圆唇 [a]前低不圆唇 [u]后高圆唇 [o]后半高圆唇 [ɔ]后半低圆唇 [ɑ]后低不圆唇
二、两类音素：元音和辅音
元音和辅音的区别： （一）气流是否受阻：发元音时，声带振动， 气流在发音器官的通路上不受任何阻碍。 发辅音时，声带不一定振动，气流在发音 器官的通路要受到一定的阻碍。 （二）发音器官的紧张度：发元音时，除声 带外，发音器官的各个部分保持均衡的紧 张状态。发辅音时，则只有形成阻碍的那 一部分器官特别紧张，其他部分不紧张。
（三）气流的强弱：
发元音时，由于呼出的气流畅通无阻，因而 呼出口腔外的气流较弱。发辅音时，由于 呼出的气流必定受到某种阻碍，因而呼出 口腔外的气流比较强。
三、元音
（一）元音性质的确定 （1）把嘴张得大些或小些（即嘴唇的高低）； （2）把舌头往前伸或往后缩（即嘴唇的前 后）； （3）把嘴唇撮起或展平（即嘴唇的圆展）。
三、国际音标
• 音标：记录音素的标写符号叫做音标。 • 国际音标：国际语音协会1888年制定并开 始使用。原则是“一个音素只用一个音标 表示，一个音标只表示一个音素”。 • 国际音标所用的标写符号放在方括号[ ]里。
第二节 从声学看语音
• 语音的要素有四个：音高、音强、音长、 音质。 1.音高：音高是声音的高低。音高在语音中 的作用是构成各种声调和语调 。 2.音重：音重指声音的轻重或强弱。音重在 语音中的作用就是构成重音和轻音。 3.音长：音长指声波振动持续时间的长短。 音长在许多语言中有区别意义的作用。
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B 发音方法不同
C 共鸣器的形状不同
精品课件
语音音质决定于：
❖ (l)从肺里呼出的气流通过口腔时受不受到阻碍？ 如果受到阻碍，在什么部位？如果未受到阻碍，口 腔的形状又是什么样的？ ❖ ——共鸣腔
❖ (2)碰到的阻碍用什么方法克服？ ❖ ——发音方法
❖ (3)声带振动不振动？ ❖ ——发音体
精品课件
精品课件
区别与联系
❖ （1）音素和音位都是语音线性切分的最小单 位。
❖ （2）音素基于语音的自然属性，音位基于语 音的社会属性。
❖ （3）音素包括了所有人类语言能够区分的音， 音位只包括了某一种语言必须要区分的音。
精品课件
❖ （4）一般地说，音位是在音素的基础上归纳 出来的，没有音素，就谈不上音位。有的音 位，包含着好几个音素，音位是对发音近似 并且没有区别意义作用的数个音素的概括。
精品课件
区别
❖ 音系学与语音学相对独立： ❖ （1）音系学的出发点在于语音在语言系统
中的组织方式，属于语言学的核心部分。 ❖ （2）语音学的出发点在于语音自身的自然
属性或听觉反映，与语言学的核心部分是间 接联系。
精品课件
联系
❖ 音系学和语音学的研究彼此无法截然分开： ❖ （1）音系学研究的就是有自然属性的语音在
❖ 例如: 上 shang ng
sh a
海 hai
h
ai
❖
床 chuang
ch u a
ng
❖ 从音流在时间维向上的线性切分来看， sh a ng 等都是不能再精品切课件分的更小的单元，它
❖ 定义： ❖ 音素是人类语言从音质角度切分的最小的
线性语音单位。 ❖ 音位是具体语言（或方言）中有区别词的
语音形式的作用的最小的线性语音单位。
❖ （1）元音 ❖ 元音是指发音时气流振动声带，在口腔或咽
腔不受阻碍而形成的音素 ❖ （2）辅音 ❖ 辅音是指发音时气流在口腔或咽腔受到阻碍
而形成的音素
精品课件
❖ （3）元音和辅音的区别 ❖ 第一，发元音时，呼出气流不受阻碍，发辅音时，
精品课件
三、国际音标
为了准确地把语音记录下来,便于分析研 究,必须有一套标写音素的符号.这种用来 标写音素的符号叫音标. 国际音标 它是国际上通用的一套标音的符号,1888 年由国际语音学会制订公布.
优点: A 一音一符,一符一音 B 形体简单清晰,容易掌握 C 国际通用
精品课件
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形）
二、音质的音响分析
❖ 纯音 ❖ 乐音和噪音（规则与否）
乐音是由有限多个、频率有着规则性联系的纯音 构成的；
噪音则是由无穷多的、频率没有规则性联系的纯 音凑合成的。
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三、研究音响的仪器
❖ 浪纹计：复合波形 ❖ 语图仪：频谱 ❖ 电子计算机：数据
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第三节 从发音生理看语音
一、发音器官
大写
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倒写 连写 添…加…附加符号
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形）
大写
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倒写 连写 添…加…附加符号
1. 外面用方括号,以区别于其它记音符 号.
2.分严式和宽式两种记音方法. 严式记音 尽可能精确地记录到不同的音位变体以及 各种音质要素和非音质要素的细微变化，必 要时还要用添加符号。 宽式记音 指较为宽松的音位记音,只要区别不同的 词和语素就可以了。
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第二节 从声学看语音
一、语音四要素
1. 音高 声音的高低，它主要取决于发音体 振动的频率。
人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧使 声音高低发生变化。
如汉语声调就是通过音高升降曲直的变化形 成的 ，且具有区别意义的作用。
例如：yi zhi
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2 . 音强 音强就是声音的强弱，它主 要取决于声音振幅的大小。
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❖ 3、语音学还可以再细分为不同的方面。 ❖ 语音有发音——传递——感知三个环节，
分别对应于生理——物理——心理三分方 面的属性，由语音学的三个分支发音语音 学——声学语音学——听觉语音学分别加 以研究。
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4、 音系学 语音在不同语言中的作用。自然属性完全相 同的声音，在不同的语言中的作用也可能完 全不同。
语音的强弱决定于发音时用力的大小。 用力大，气流强，声音就强，反之，声音 就弱。
汉语中轻读音节也是利用音强的变化构 成的。音强也具有区别意义的作用。
例如：地道 大意 英语单词的重音、次重音就是利用音强 造成的。
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我们平常要别人大声说、小声说，是指 音高还是指音强？
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3 . 音长 音长指声音的长短，它取 决于发音体振动时间的长短。
音的长短之别在许多语言中都有区别意 义的作用。
英语：bit------beat sheep
ship-----
sit------seat -----bee
be---
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４ .音质 (音色)
就是一个声音区别
于其它声音的个性特征.音质决定于声波
的形式.
语音音质的不同是由以下三个方面的因 素决定的:
A 发音体不同
第三章 语音和音系
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第一节 语音与音系的区别与联系
一、语音学与音系学 1、什么是语音？ 咳嗽、打喷嚏、打嗝能否称为语音? 语音是人类交际必不可少的物质载体， 它负载着语言信息，是约定俗成的语言 符号的形式。 语音与自然界的其他声音有何异同?
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2、语音具有自然属性、社会属性的双重属性 从自然属性出发、针对所有人类语言的语音 研究，属于语音学的研究。 从社会属性出发、针对语音在某一个具体语 言的系统中起作用的研究，属于音系学研究。
❖ 1、人类的发音器官分为三大部分：动力（肺），发 音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。
❖ 2、主动发音器官 ❖ 声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、
彼此独立地运动的，叫做主动发音器官。 ❖ 3、被动发音器官 ❖ 上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的，叫做被
动发音器官。
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❖二、两类音素ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言系统中的作用，这自然就需要先搞清楚 语音的自然属性。 ❖ （2）语音学研究的是语言中的声音和发出声 音时的肌体动作，而不是自然界的声音或与 语言无关的肢体动作，这就必须要在研究中 关注语音自然属性在语言系统中的作用。
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二、语音与音系的最小线性单位—音素与音位
❖ 一般人自然而然地感觉到自己语言里最小的 语音单位是音节，可是音节还不是线性音流 的最小单位。