(文言文阅读题)《报刘一丈书》阅读答案(附翻译).doc

《报刘一丈书》阅读答案（附翻译）文言文阅读题

阅读下面的文言文，完成17～21 题。（ 18 分）

报刘一丈书

（明）宗臣

数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱

馈遗，则不才益将何以报焉！书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知

老父之念长者深也。

至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才

德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。

且今世之所谓“孚”者，何哉？日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也？

岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。

主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。出揖门者曰官人幸顾我

他日来幸亡阻我也门者答揖大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞也。此世所谓“上下相孚”也，长者谓仆能之乎？

前所谓权门者，自岁时伏腊，一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆人褊衷，以此常不见怡于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”长者闻此，得无厌其为迂乎？

乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。幸宁心哉！

（选自《四库全书》本《宗子相集》）

17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的是

（）

A．书中情意甚殷殷：深切

B．至以“上下相孚，才德称位”语不才语：教导

C．他日来，幸亡阻我也亡：不要

D．间道经其门，则亦掩耳闭目间：从小路，取道18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

（）

A．则不才益将何以报焉曝霜露，斩荆棘，

以有尺寸之地

B．即所交识，亦心畏相公厚之矣夜则以兵围所寓舍

C．长者谓仆能之乎鄙贱之人，不知将军宽之至此也

D．天之与先生者甚厚备他盗之出入与非

常也

19．下面对原文内容的分析和概括，不正确的一项是

（）

A．这篇书信的主体部分是作者与刘一丈谈论“上下相孚”，可以看出刘一丈给宗臣的信中，是以“上下相孚，才德称位”相教诲的，宗臣在这个问题上深有感触。

B．文中描写了作为“客”的小官僚。作者写了他的两次干谒和拜谒后的情态，从不同角度透视了他的灵魂，寥寥数语就将“干谒者”

的媚相、狂相栩栩如生地表现了出来。

C．作者刻画的另一形象便是作为权势代表的“相公”，将“权者”

贪污纳贿、骄横虚伪、卖官鬻爵的傲相、伪态，活灵活现地呈现在读

者面前。

D．作者最后写了自己与“权门”、“长吏”的相孚，展示刚正不阿、不向权势豪门低头的骨气，与那些专事干谒求进的官僚形成鲜明对照。

20．用“ /给”文中画波浪线的部分断句。（ 3 分）

出揖门者曰官人幸顾我他日来幸亡阻我也门者答揖大喜奔出。

21．把文中画线的句子译成现代汉语。（ 6 分）

（1）即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。（ 3 分）

（2）每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”长者闻此，得无厌其为迂乎？（ 3 分）