专题细胞代谢1PPT课件
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(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 专题2 细胞代谢 第2讲 细胞呼吸与光合作用课件
2．环境条件改变时光合作用中相关物质的含量变化 (1)分析方法：需从物质的生成和消耗两个方面综合分析。 示例：CO2供应正常，光照停止时C3的含量变化
(2)物质含量变化
条件
光 照 由 强 到 光照由弱到强，CO2 供 应 由 CO2供应由不
弱，CO2供应 不变
CO2供应不变
充足到不足，足 到 充 足 ， 光照不变 光照不变
【解析】 分析题图可知，H＋由线粒体基质进入线粒体膜间腔时需 要蛋白的协助，A正确；有氧呼吸过程中，第三阶段在线粒体的内膜上 进行，前两个阶段产生的NADH与O2反应生成水，并产生大量能量形成 大量ATP，B正确；分析题图可知，还原型辅酶NADH中的H＋和电子被 电子传递体所接受，结果使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，线粒体内膜 两侧形成H＋梯度，C错误；分析题图，NADH中的H＋和电子被电子传 递体所接受，使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，在线粒体内膜两侧形成 一个质子跨膜梯度，NADH中的能量变为H＋的电化学势能，再通过H＋ 向膜内跨膜运输变为ATP中的能量，D正确。
变式三 影响细胞呼吸的环境因素及应用
3．(2022·开封模拟)干种子萌发过程中，CO2释放量(QCO2)和O2吸 收量(QO2)的变化趋势如图所示(假设呼吸底物都是葡萄糖)。回答下列问 题：
(1)干种子吸水后，自由水比例大幅增加，会导致细胞中新陈代谢速 率明显加快，原因是_自__由__水__是__细__胞__内__的__良__好__溶__剂__，__许__多__生__物___化__学__反__应__ _需__要__水__的__参__与__，__水__参__与__物__质__运__输_____(至少答出两点)。
【解析】 有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质，第二、三阶段 在线粒体，三个阶段均可产生ATP，故有氧呼吸时细胞质基质和线粒体 都可产生ATP，A正确；线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，该阶 段氧气和[H]反应生成水，该过程需要酶的催化，B正确；丙酮酸分解为 CO2和[H]是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，该过程需要水的参 与，不需要氧气的参与，C错误；线粒体是半自主性细胞器，其中含有 少量DNA，可以通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，D正确。
高三生物 专题三 细胞的代谢课件
课时8 影响光合作用和细胞(xìbāo)呼吸 的环境因素
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
第二十二页，共25页。
课时8 影响光合作用和细胞(xìbāo)呼吸 的环境因素
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
第二十三页，共25页。
课时(kèshí)8 影响光合作用和细胞呼吸的 环境因素
• 例题(lìtí)
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
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课时(kèshí)6 光合作用
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
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课时(kèshí)6 光合作用
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
第十页，共25页。
课时(kèshí)6 光合作用
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
答案(dáàn)
第二十四页，共25页。
课时8 影响光合作用和细胞(xìbāo)呼吸的 环境因素
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
第二十五页，共25页。
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
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课时7 细胞(xìbāo)呼吸
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
第十六页，共25页。
课时7 细胞(xìbāo)呼吸
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
第十七页，共25页。
课时(kèshí)7 细胞呼吸
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
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课时(kèshí)6 光合作用
• 例题(lìtí)
答案(dáàn)
第十二页，共25页。
课时(kèshí)6 光合作用
高中生物知识框架图讲解 第3单元 细胞的代谢(共24张PPT)
ATP中活跃的化学能→C6H12O6 中稳定的化学能
实质
光能转变为化学能， 合成有机物并放出O2
固化CO2形成C6H12O6
1、光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供
联 系
ADP和Pi；2、没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物 无法合成。总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗 反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光
光合作用的光反应和暗反应的区别和联系
项目
光反应
暗反应
条件
需要光合色素、酶、水
不需叶绿素和光，需要多种酶、 ATP、[H]、CO2
场所 在叶绿体类囊体的薄膜上进
在叶绿体的基质中进行
行
区 别
物质变 化
1、水的光解；2、ATP的形 1、CO2 的固定；2、CO2的还原 成
能量变 化
光能→ATP中活跃的化学能
ATP的形成途径
• 1、在植物体内形成ATP的途径有两条，即 可以通过光合作用和呼吸作用形成；
• 2、在动物体内形成ATP的途径只有一条， 就是通过呼吸作用形成的。
巩固练习
• 2、在绿色植物进行
•
ADP+Pi+能量 ATP
• 的反应中，参与反应的能量不可能来源于：
• A、淀粉
• B、葡萄糖
• C、光
巩固练习
• 3．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10 降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将：（ ）
• A．不断上升 B．没有变化 • C．先升后降 D．先降后升
考点4、光合作用的基本过程
•
光合作用在历年的高考中都占有非常重
要的地位，是整个高中生物的重点和难点，
(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 专题2 细胞代谢 第1讲 酶与ATP课件
四 pH影响 和氢氧化钠
过氧化氢 淀粉
—— 产生气泡的快慢 斐林试剂 是否有砖红色沉淀
A．实验一的目的是探究酶有催化作用 B．实验二中检测试剂可用斐林试剂 C．实验三中底物选择不合理 D．实验四实验设计方案合理 【解析】 通过有无酶可以探究酶的催化作用，A正确；在验证酶 的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用斐林试剂检测结 果，B正确；过氧化氢受热易分解，会干扰实验结果，C正确；实验四中 不合理的原因为斐林试剂的碱性会干扰实验的pH，且酸性条件会促进淀 粉分解，D错误。
到最终提取物中只有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第 一个产物。
9．解释“正其行，通其风”与作物生长的关系。 提示：“正其行”要求增大植物的光合作用面积，“通其风”要求 空气流通，增加CO2的利用率，以此提高植物的光合作用强度，从而促 进作物生长。 10．大棚种植使用有机肥有利于增产，请从影响光合作用的因素分 析原因。 提示：有机肥在土壤中被微生物分解时会释放CO2，增加了大棚中 的CO2浓度，进而促进了光合作用，为作物自身提供了必需的物质和能 量，因此有利于增产。
第一讲 酶与ATP
核心考点一 酶
1．酶的本质、作用及特性
2．酶的作用机理分析
3．辨析酶的特性及影响因素的三类曲线 (1)酶的特性曲线
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有高效性 ②图2中两曲线比较，表明酶具有专一性
(2)影响酶促反应速率的因素曲线
①分析图1和图2：温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率 ②分析图3：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是间结构遭到破坏
B．酶促反应过程中酶的空间结构发生改变将导致酶不能重复利用 C．EfP－Ⅱ和Sub与CTH反应后，与CU的反应活性几乎为0，说明 酶的催化作用具有专一性 D．实验结果能验证酶与底物作用符合“诱导契合－锁钥”模型
过氧化氢 淀粉
—— 产生气泡的快慢 斐林试剂 是否有砖红色沉淀
A．实验一的目的是探究酶有催化作用 B．实验二中检测试剂可用斐林试剂 C．实验三中底物选择不合理 D．实验四实验设计方案合理 【解析】 通过有无酶可以探究酶的催化作用，A正确；在验证酶 的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用斐林试剂检测结 果，B正确；过氧化氢受热易分解，会干扰实验结果，C正确；实验四中 不合理的原因为斐林试剂的碱性会干扰实验的pH，且酸性条件会促进淀 粉分解，D错误。
到最终提取物中只有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第 一个产物。
9．解释“正其行，通其风”与作物生长的关系。 提示：“正其行”要求增大植物的光合作用面积，“通其风”要求 空气流通，增加CO2的利用率，以此提高植物的光合作用强度，从而促 进作物生长。 10．大棚种植使用有机肥有利于增产，请从影响光合作用的因素分 析原因。 提示：有机肥在土壤中被微生物分解时会释放CO2，增加了大棚中 的CO2浓度，进而促进了光合作用，为作物自身提供了必需的物质和能 量，因此有利于增产。
第一讲 酶与ATP
核心考点一 酶
1．酶的本质、作用及特性
2．酶的作用机理分析
3．辨析酶的特性及影响因素的三类曲线 (1)酶的特性曲线
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有高效性 ②图2中两曲线比较，表明酶具有专一性
(2)影响酶促反应速率的因素曲线
①分析图1和图2：温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率 ②分析图3：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是间结构遭到破坏
B．酶促反应过程中酶的空间结构发生改变将导致酶不能重复利用 C．EfP－Ⅱ和Sub与CTH反应后，与CU的反应活性几乎为0，说明 酶的催化作用具有专一性 D．实验结果能验证酶与底物作用符合“诱导契合－锁钥”模型
细胞自噬与代谢ppt课件
蛋白酶体途径：降解细胞内短寿(short-lived)、多聚泛素化(ubiquitination)的蛋白质。 原核生物：通过19S的蛋白酶体能识别靶蛋白的特定氨基酸序列并将其降解。 真核生物：则是通过26S的蛋白酶体降解蛋白质。 内吞途径：将跨膜蛋白运送到溶酶体降解。 细胞自噬途径：而长寿蛋白(long-lived protein)、蛋白聚集物及膜包被的细胞器是通过细胞自噬的方式在溶酶体降解。
Part 1
Part 1
自噬的概念
1.2 自噬的分类——大自噬的非特异性与特异性
应激功能 细胞自噬是细胞在饥饿条件下的一种存活机制。 当营养缺乏时，细胞自噬增强，使非关键成分降解，释放出营养成分，以保证过程的继续。 防御功能 在细胞受到致病微生物感染时，细胞自噬起一定的防御作用。 维持细胞稳态 在骨骼机和心肌，细胞自噬有特殊的“看家”(house keeping)功能，帮助细胞浆成分，包括线粒体，进行更新。 延长寿命 细胞自噬可降解损伤的细胞器、细胞膜和变性蛋白等胞内成分。 如果细胞自噬受损衰竭，细胞损伤就会堆积、累加，产生老化。 控制细胞死亡及癌症 当前，决定细胞自噬导致细胞死亡，还是维持细胞存活的因子尚不完全清楚。所以，细胞自噬与细胞死亡之间的因果关系还没有最后定论。
胞质内蛋白结合到分子伴侣后被转运到溶酶体腔中，然后被溶酶体酶消化。CMA 的底物是可溶的蛋白质分子，在清除蛋白质时有选择性，而前两者无明显的选择性。
3
分子伴侣介导的自噬（CMA）：
Part 1
Part 1
自噬的概念
1.2 自噬的分类——根据细胞物质运到溶酶体内的途径不同
通常认为大自噬是一种非特异过程。但是，在一些情况下细胞器，如：线粒体，过氧化物酶体等，似乎是优先包裹的对象，提示有一定选择性或特异性。
2021高考生物专题二细胞代谢考点1酶在细胞代谢中的作用课件
6．过氧化氢酶是降低了过氧化氢分解反应的活化 能，而加热是使过氧化氢分子获得能量。
7．酶只改变反应速率，不改变化学反应的平衡点。 酶只是缩短了到达平衡点的时间，而平衡点的大小只能 由底物的量来决定。
8．酶是化学反应的催化剂，反应前后酶的性质、数 量都没有发生改变。
考点一 酶在细胞代谢中的作用
科学思维专训
考点一 酶在细胞代谢中的作用
高考热点集训
解析：酶的本质为蛋白质或RNA，激素为固醇类或 含氮类物质，它们和ATP都含有C、H、O，A正确；精 原细胞形成精子的过程中需酶的催化，需要性激素的调 节，需要消耗ATP，B正确；活细胞(哺乳动物成熟红细 胞除外)均能合成酶和ATP，能合成酶的细胞一定都能合 成ATP，C正确；激素大多数由内分泌细胞分泌进入细 胞外液中发挥作用，D错误。
专题二 细胞代谢
自查自纠 会使酶的空间 结构遭到破坏，使酶永久失活。(×)
提示：过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构 遭到破坏，使酶永久失活；温度过低会降低酶的活性， 但不失活。
4．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性 的影响。(×)
提示：过氧化氢加热会分解，不能用来探究温度对 酶活性的影响。
考点一 酶在细胞代谢中的作用
(2)酶的特性曲线
核心知识整合
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表 明：酶具有高效性。
②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。
考点一 酶在细胞代谢中的作用
核心知识整合
(3)影响酶促反应速率因素的曲线分析
温度
pH
底物浓度
酶浓度
在最适温度条件 在最适pH条件下， 当底物达到 底物充足， 下，酶的活性最 酶的活性最高；每
核心知识整合
(4)应用“四看法”分析酶促反应曲线 一看两坐标轴的含义：分清自变量与因变量，了解 两个变量间的关系。 二看曲线的变化：利用数学模型法观察同一条曲线 的升、降或平的变化，掌握变量变化的生物学意义。如 在分析影响酶促反应的因素时，一般情况下，曲线未达 到平衡时，限制因素是横坐标所表示的因素，当曲线达 到平衡状态后，限制因素是除横坐标所表示的因素之外 的其他因素。
7．酶只改变反应速率，不改变化学反应的平衡点。 酶只是缩短了到达平衡点的时间，而平衡点的大小只能 由底物的量来决定。
8．酶是化学反应的催化剂，反应前后酶的性质、数 量都没有发生改变。
考点一 酶在细胞代谢中的作用
科学思维专训
考点一 酶在细胞代谢中的作用
高考热点集训
解析：酶的本质为蛋白质或RNA，激素为固醇类或 含氮类物质，它们和ATP都含有C、H、O，A正确；精 原细胞形成精子的过程中需酶的催化，需要性激素的调 节，需要消耗ATP，B正确；活细胞(哺乳动物成熟红细 胞除外)均能合成酶和ATP，能合成酶的细胞一定都能合 成ATP，C正确；激素大多数由内分泌细胞分泌进入细 胞外液中发挥作用，D错误。
专题二 细胞代谢
自查自纠 会使酶的空间 结构遭到破坏，使酶永久失活。(×)
提示：过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构 遭到破坏，使酶永久失活；温度过低会降低酶的活性， 但不失活。
4．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性 的影响。(×)
提示：过氧化氢加热会分解，不能用来探究温度对 酶活性的影响。
考点一 酶在细胞代谢中的作用
(2)酶的特性曲线
核心知识整合
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表 明：酶具有高效性。
②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。
考点一 酶在细胞代谢中的作用
核心知识整合
(3)影响酶促反应速率因素的曲线分析
温度
pH
底物浓度
酶浓度
在最适温度条件 在最适pH条件下， 当底物达到 底物充足， 下，酶的活性最 酶的活性最高；每
核心知识整合
(4)应用“四看法”分析酶促反应曲线 一看两坐标轴的含义：分清自变量与因变量，了解 两个变量间的关系。 二看曲线的变化：利用数学模型法观察同一条曲线 的升、降或平的变化，掌握变量变化的生物学意义。如 在分析影响酶促反应的因素时，一般情况下，曲线未达 到平衡时，限制因素是横坐标所表示的因素，当曲线达 到平衡状态后，限制因素是除横坐标所表示的因素之外 的其他因素。
细胞内生物分子的新陈代谢(共31张PPT)
2、糖酵解的能量问题
产生4个ATP，消耗2个ATP，每一分子葡萄糖经酵解成2分子丙酮酸净得2个ATP 。
3、糖酵解的生理意义 （1）糖酵解是缺氧条件下机体获得能量的主要方式。
（2）污水生物处理中缺氧环境时，微生物可通过加强糖酵解作用获得能量。污泥消化的生化机理
实际上就是有机物的无氧分解。
（3）糖酵解过程中的大量中间产物为有机物质的合成原料。
分子乙酰CoA（2C物）和比原脂肪酸少两个碳原子的脂酰CoA。如此重复多次β氧化，可使 一长链的脂酰CoA分解成许多小分子的乙酰CoA。
（2）化学过程
乙酰CoA进入TCA循环，彻底氧化成二氧化碳和水。
3、脂肪酸氧化中的能量变化
以棕榈酸（也叫软脂酸或十六烷酸）为例：
β氧化过程，反应如下： 软脂酰CoA+7CoA-SH+7FAD+7NAD+7H2O—— 8CH3CO-SCoA+7FADH2+7NADH2
淀粉可用酸水解，水解的最终产物是葡萄糖。 淀粉酶也可催化淀粉的水解。 1、α-淀粉酶
又称液淀粉酶或糊精淀粉酶，只能水解α-1，4糖苷键。产物：含有6个葡萄
糖分子的单位和糊精。主要存在于人和动物体内。
2、β-淀粉酶 又称糖化酶或生糖淀粉酶，只能水解α-1，4糖苷键。产物：麦芽糖和糊精 。主要存在于植物种子和块根内。
水（生氧动 化物、一—底、—物酮水直体平接的排的磷除合酸体成化外及、；分变位解、脱水、底物水平的磷酸化）
E葡M萄P糖和在TC有A酮氧的体的连条接（件点乙下是，酰丙通酮乙过酸酸丙、酮E、M酸P生和β成H-乙M羟P酰的丁C连o酸A接，和点再是经丙6三磷酮羧酸酸葡）循萄：环糖氧。肝化内成二合氧成化，碳和肝水外。组织分解利用；
高考生物基础知识综合复习第二单元细胞的代谢专题3ATP与酶课件
知识点1
知识点2
典例3-2(2020浙江1月选考)细菌内某种物质在酶的作用下转变为 另一种物质的过程如图所示,其中甲~戊代表生长必需的不同物质, ①~⑤代表不同的酶。野生型细菌只要在培养基中添加甲就能生 长,而突变型细菌必须在培养基中添加甲、乙、丁才能生长。下列 叙述正确的是( )
A.突变型细菌缺乏酶①②③ B.酶④与乙结合后不会改变酶④的形状 C.酶②能催化乙转变为丙,也能催化丙转变为丁 D.若丙→戊的反应受阻,突变型细菌也能生长
答案 A 解析 葡萄糖是细胞内最重要的能源物质,A项正确;纤维素是构成 植物细胞壁的主要物质,不是细胞内最重要的储能物质,B项错误; 光合作用是绿色植物细胞中最重要的吸能反应,C项错误;糖的氧化 是动物细胞中最重要的放能反应,D项错误。
知识点1
知识点2
考向3ATP-ADP循环 典例3(2021浙江1月学考)下图是细胞中ATP-ADP循环示意图。下 列叙述错误的是( )
(2)此外,有机溶剂、重金属离子、酶的浓度、酶的激活剂和抑制剂
等都会影响酶的活性。
知识点1
知识点2
考向1酶的发现过程 典例1下列有关酶的发现过程的叙述,错误的是( ) A.斯帕兰扎尼做了一个巧妙的实验,发现了化学消化 B.巴斯德和李比希的观点既有积极意义,又有其局限性 C.毕希纳认为酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续 起催化作用 D.萨姆纳认为酶多数是蛋白质,少数是RNA
A.ATP和ADP分子中都含有腺嘌呤和核糖 B.原核细胞和真核细胞内都可以发生甲、乙过程 C.能量①可来自放能反应,能量②可用于吸能反应 D.肌肉收缩过程中发生过程甲,不发生过程乙
知识点1
知识点2
答案 D 解析 ATP和ADP分子中都含有腺嘌呤、核糖和磷酸,A项正确;原核 细胞和真核细胞内都可以发生ATP的合成和水解过程,B项正确;合 成ATP所需要的能量可来自放能反应,ATP水解释放的能量可用于 吸能反应,C项正确;肌肉收缩过程中,过程甲和乙都会发生,D项错误。
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3、若环境缺少镁，A、 B、C点如何移动？
4、D点之前和之后限制光 合速率的因素？
(2)CO2浓度
1、A、B点含义 2、限制P、B的因素
(3)多因子影响
曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子 Q点时，横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子，要 想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。
3.植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示，保卫细胞吸 水导致气孔开放，保卫细胞失水则气孔关闭，回答下列问题：
(1)植物在高温、强光照条件下光合速率反而下降的 现象，称作“光合午休”。某些植物可观察到表皮 上大量气孔关闭，此类“光合午休”的原因是
练习巩固
1.在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、 乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度 的关系如图所示，下列说法正确的是
A.CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用
√B.CO2浓度为b时，甲乙总光合作用强度相等
C.适当增加光照强度，c点将右移 D.限制P点CO2净吸收速率的因素是温度和光照强度
思维延伸
(1)为探究某观赏植物的A、B两个品种在 干旱条件下生理活动的变化，研究者在温 度适宜的条件下釆用控水方法模拟干旱条 件进行实验，结果如图，则：
①根据光合作用过程推测，干旱条件下A、B两品种的光饱和点比正常供 水条件下__低__(填“高”或“低”)，推测理由是__干__旱__条__件__下__气__孔__开__度___降 低__(_气__孔__关__闭__)_，__C_O__2吸__收__减__少___，__暗__反__应__减__弱__，__需__要__光__反__应__提__供__的__[H__]和__A__T_P 少__，__因__此__较__弱__的__光__照__即__可__满__足__暗__反__应__的__需__求___。
专题 细胞代谢
考点 影响光合作用和细胞呼吸的环境因素
命题形式多样，但考查的知识相对集中，侧重考查影响光合速 率的环境因素和光合作用、呼吸作用的过程
29．[16年全国卷3]（10分）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A 品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5 组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保 持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速 率，各组实验处理及结果如表所示：
2.某生物小组利用图1装置在光合作用最适温度(25 ℃)下培养某植株幼苗， 通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结
果如图2所示，以下说法错误的是 B
A.若用缺镁的完全培养液培养一段时间，光合作用 的光反应减弱，暗反应也减弱 B.曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最 低点依次是t1和t4 C.t4时补充CO2，此时叶绿体内C3的含量将增多 D.若t4时玻璃罩内O2的量比t0时增加了128 mg，则 此阶段植株积累葡萄糖的量为120 mg
度的增加而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温
度的变化不明显
增加
（2）四 比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的
最适温度在31℃左右，而第四组的25℃还远低于最适温度
核心点拨
1.关注光合作用3类影响因素曲线中的“关键点”
(1)光照强度
1、图中A、B、C点的含义
2、若上图是在光合作用的最适 温度25 ℃条件下测得绘制的曲 线，现若将温度提高至细胞呼吸 最适温度30 ℃，A、B、C点如 何移动？
②假如图中C和A曲线分别表示相同光照和温度下CO2浓度对某两种植物 甲和乙的净光合速率的影响，那么将等大的甲和乙幼苗共同种植在一个 透明密闭的装置中，一段时间后，_乙___植物先死亡，理由_甲__能__利__用__低__浓__ _度__C_O__2进__行__光__合__作__用__，__乙__不__能____。
(2)某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响， 得到如图所示曲线。请回答：
①由图可知，与28 ℃相比，温度为15 ℃ 时，增加CO2浓度对提高净光合速率的效 果不显著，原因是___温__度__低__，__酶__活__性__低。 当CO2浓度为300 μmol·mol－1时，28 ℃条 件下银杏净光合速率明显低于20 ℃和 15 ℃下的银杏净光合速率，原因主要是_这__种__条___件__下__，__光__合__作__用__受___C_O_2_浓_ _度__的__限__制__，__而__银__杏__的__细__胞__呼__吸__强__度__又__比__2_0_℃__和__1_5__℃__时__强____。
回答下列问题：
（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素
是
，其依据是
；并可推测，
（填“增加
”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
（2）在实验组中，若适当提高第
组的环境温度能提高小麦的光合率
，其原因是
。
【答案】
（1）相对湿度 相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿
2.聚焦氧气浓度对细胞呼吸相关两类曲线中关键点
1、图甲无氧呼吸消失的点？水果蔬菜保鲜对应哪个点的氧气 浓度？ AB=BC时，无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸的几倍？ 2、图乙呼吸熵=1时，细胞呼吸的方式？
3.聚焦自然环境及密闭容器中植物一昼夜气体变化曲线 (1)自然容器中一昼夜植物光合作用曲线
①ka段形成的原因：夜温降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。 ②开始进行光合作用的点：b，结束光合作用的点：m。 ③光合速率与呼吸速率相等的点：c、h，有机物积累量最大的点：h。 ④de段下降的原因是气孔关闭，CO2吸收减少，fh段下降的原因是光照减弱。
(2)密闭容器中一昼夜CO2和O2含量的变化
①光合速率等于呼吸速率的点：C、E。 ②图1中若N点低于虚线，该植物一昼夜表现为生长，其原因是 N点低于M点，说 明一昼夜密闭容器中CO2浓度减少，即总光合量大于总呼吸量，植物生长。 ③图2中若N点低于虚线，该植物一昼夜不能生长，其原因 是N点低于M点，说 明一昼夜密闭容器中O2浓度减少，即总光合量小于总呼吸量，植物不能生长。
4、D点之前和之后限制光 合速率的因素？
(2)CO2浓度
1、A、B点含义 2、限制P、B的因素
(3)多因子影响
曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子 Q点时，横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子，要 想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。
3.植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示，保卫细胞吸 水导致气孔开放，保卫细胞失水则气孔关闭，回答下列问题：
(1)植物在高温、强光照条件下光合速率反而下降的 现象，称作“光合午休”。某些植物可观察到表皮 上大量气孔关闭，此类“光合午休”的原因是
练习巩固
1.在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、 乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度 的关系如图所示，下列说法正确的是
A.CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用
√B.CO2浓度为b时，甲乙总光合作用强度相等
C.适当增加光照强度，c点将右移 D.限制P点CO2净吸收速率的因素是温度和光照强度
思维延伸
(1)为探究某观赏植物的A、B两个品种在 干旱条件下生理活动的变化，研究者在温 度适宜的条件下釆用控水方法模拟干旱条 件进行实验，结果如图，则：
①根据光合作用过程推测，干旱条件下A、B两品种的光饱和点比正常供 水条件下__低__(填“高”或“低”)，推测理由是__干__旱__条__件__下__气__孔__开__度___降 低__(_气__孔__关__闭__)_，__C_O__2吸__收__减__少___，__暗__反__应__减__弱__，__需__要__光__反__应__提__供__的__[H__]和__A__T_P 少__，__因__此__较__弱__的__光__照__即__可__满__足__暗__反__应__的__需__求___。
专题 细胞代谢
考点 影响光合作用和细胞呼吸的环境因素
命题形式多样，但考查的知识相对集中，侧重考查影响光合速 率的环境因素和光合作用、呼吸作用的过程
29．[16年全国卷3]（10分）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A 品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5 组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保 持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速 率，各组实验处理及结果如表所示：
2.某生物小组利用图1装置在光合作用最适温度(25 ℃)下培养某植株幼苗， 通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结
果如图2所示，以下说法错误的是 B
A.若用缺镁的完全培养液培养一段时间，光合作用 的光反应减弱，暗反应也减弱 B.曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最 低点依次是t1和t4 C.t4时补充CO2，此时叶绿体内C3的含量将增多 D.若t4时玻璃罩内O2的量比t0时增加了128 mg，则 此阶段植株积累葡萄糖的量为120 mg
度的增加而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温
度的变化不明显
增加
（2）四 比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的
最适温度在31℃左右，而第四组的25℃还远低于最适温度
核心点拨
1.关注光合作用3类影响因素曲线中的“关键点”
(1)光照强度
1、图中A、B、C点的含义
2、若上图是在光合作用的最适 温度25 ℃条件下测得绘制的曲 线，现若将温度提高至细胞呼吸 最适温度30 ℃，A、B、C点如 何移动？
②假如图中C和A曲线分别表示相同光照和温度下CO2浓度对某两种植物 甲和乙的净光合速率的影响，那么将等大的甲和乙幼苗共同种植在一个 透明密闭的装置中，一段时间后，_乙___植物先死亡，理由_甲__能__利__用__低__浓__ _度__C_O__2进__行__光__合__作__用__，__乙__不__能____。
(2)某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响， 得到如图所示曲线。请回答：
①由图可知，与28 ℃相比，温度为15 ℃ 时，增加CO2浓度对提高净光合速率的效 果不显著，原因是___温__度__低__，__酶__活__性__低。 当CO2浓度为300 μmol·mol－1时，28 ℃条 件下银杏净光合速率明显低于20 ℃和 15 ℃下的银杏净光合速率，原因主要是_这__种__条___件__下__，__光__合__作__用__受___C_O_2_浓_ _度__的__限__制__，__而__银__杏__的__细__胞__呼__吸__强__度__又__比__2_0_℃__和__1_5__℃__时__强____。
回答下列问题：
（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素
是
，其依据是
；并可推测，
（填“增加
”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
（2）在实验组中，若适当提高第
组的环境温度能提高小麦的光合率
，其原因是
。
【答案】
（1）相对湿度 相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿
2.聚焦氧气浓度对细胞呼吸相关两类曲线中关键点
1、图甲无氧呼吸消失的点？水果蔬菜保鲜对应哪个点的氧气 浓度？ AB=BC时，无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸的几倍？ 2、图乙呼吸熵=1时，细胞呼吸的方式？
3.聚焦自然环境及密闭容器中植物一昼夜气体变化曲线 (1)自然容器中一昼夜植物光合作用曲线
①ka段形成的原因：夜温降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。 ②开始进行光合作用的点：b，结束光合作用的点：m。 ③光合速率与呼吸速率相等的点：c、h，有机物积累量最大的点：h。 ④de段下降的原因是气孔关闭，CO2吸收减少，fh段下降的原因是光照减弱。
(2)密闭容器中一昼夜CO2和O2含量的变化
①光合速率等于呼吸速率的点：C、E。 ②图1中若N点低于虚线，该植物一昼夜表现为生长，其原因是 N点低于M点，说 明一昼夜密闭容器中CO2浓度减少，即总光合量大于总呼吸量，植物生长。 ③图2中若N点低于虚线，该植物一昼夜不能生长，其原因 是N点低于M点，说 明一昼夜密闭容器中O2浓度减少，即总光合量小于总呼吸量，植物不能生长。