新九年级语文暑假一轮复习：第28讲：【作文4级】作文：文章开头结尾技巧 讲义
中考语文作文专题复习：作文的开头与结尾 写作技巧指导
中考语文作文专题复习作文的开头与结尾写作技巧指导（含范文）初三语文教研室整理上篇怎么写作文开头？好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。
如何在一开头就先声夺人呢？技巧1、开门见山亮明观点举例1、每个人的心底都会有一个声音。
在我的童年，少年和青年时期，这个声音一直留在我的心底，伴随着我的成长。
举例2、在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城堡，城堡里写满了我们内心深处的记忆。
在城堡的中央，有一块美丽的碑石，铭记着我们心里深处的记忆。
这些美丽好像一泓清泉，事实荡涤着我们的心灵，激励着我们不断前进。
举例3、让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记下我的祝愿。
我永远感谢你——我的老师。
举例4、人生是一个大舞台，每个人都在演绎自己的故事，故事的主角是我莫属。
举例5、乖巧的我从没有想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。
举例6、凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风轻轻吹过，和着夏季的炎热，掺着花草的清新，扬起缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
技巧2、巧用修辞，展示风采修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧用修辞能够给文章增添许多风采。
恰当使用修辞，抒发自己内心的真情实感语言靓丽多彩，读之令人耳目一新，开头不凡，给老师留下良好的印象。
举例1、春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。
而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。
举例2、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾起、一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
练习：以《幸福》为题目，运用修辞手法，写一段开头。
举例1、“会当凌绝顶，一览众山小”是一种骄傲的幸福；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是一种思念的幸福；“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是一种豪迈的幸福。
中考语文一轮复习：如何写好开头和结尾课件(共33课件)
四等 不扣题目 中心不明 结构散乱 内容单薄 语句不通 书写潦草
29-0
3
分值设置
①最少40分
②最多60分
③最常见50分
4
开头技巧
• 技巧一：开门见山，亮明主题
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻， 一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却气愤得想大 声呼叫：“请关注人类的生存环境！” －－（选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》） 痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家， 让家的温暖驱散心中的乌云；家－－融进去的是悲伤，化解出来的 是快乐；家－－接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！
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开头技巧
如何在考场作文中设置悬念
①开头简短，话未说完
示例1：
小明手里拿一张照片，孤独地坐在角落里，眼角和腮边挂满了眼泪，彷 徨地望向窗外。
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开头技巧
如何在考场作文中设置悬念
②开头有悬念词（能够引入疑惑的词语）
示例2：
2014年，小明去了西藏旅行。但他万万没想到，如此简单的一次旅行， 却给他带来了终身难忘的回忆，打开了他多年的心结。
－－（选自湖北荆…州… 中考满分文《把爱心带给他人》） 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记 那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印； 假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一 切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的－－那就是回报。
10
开头技巧
如何在考场作文中设置悬念
③倒序：由果导因
示例3：
黑马！又见黑马！当他第一个冲过终点时，整个赛场沸腾了。不可思议， 在高手如云的10公里越野比赛中，冠军竟然是个体重186斤，从没特意训练 过的小明！
初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
九年级中考作文复习四：作文的开头和结尾指导训练
一、作文的开头和结尾指导（一）作文的开头好的开头是作文成功的一半，又称凤头。
考场作文的开头尤其要充满吸引力。
就像优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
1.比喻拟人排比式这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙而精彩》的开头：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
（主旨鲜明，能感染读者。
）如《忙的苦与乐》的开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。
在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。
）2.环境描写烘托式在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
如《心中筑起一堵墙》的开头：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛）如《黎明的美丽，失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）3. 引用借用，直接点题式引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。
如《歌声与微笑》的开头：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（选自甘肃省中考满分文）如《拥有自信方能成功》的开头：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
中考语文复习课件(3)写作【第28课时】巧妙选材增新颖(17页)精讲
中考真题
选材策略
选材示例
第28课时┃巧妙选材增新颖
我，放慢脚步返回在小路上，夕阳的余晖洒在我的脸上，温 馨而美好…… [点评] 原文需要注意的有两点：一是表达方式单一，基本以叙述为 主，且笼统空洞，详略无致。修改时，在叙述中应浓墨描写去乡 村途中看到的景物，因为这是“放慢脚步”的最大收获。同时在 叙述、描写的基础上适当议论，直接揭示文章主旨。二是信手写 来，有些材料背离中心。譬如“我”横穿公路撞倒了小姑娘、刚 进初中写随感与骑车撞翻菜摊子这三件事，作者泼墨如云，不仅 进入冗赘之误区， 而且与本文中心毫无关系， 应毫不吝惜地删去。
中考真题 选材策略 选材示例
第28课时┃巧妙选材增新颖
这是来自心情对快乐的追求，这是来自灵魂对自由的坚守，方会 唱出如此美妙的歌声吧！ 田野里茁壮生长的庄稼， 在蓝天、 白云、 黑壤的衬托下，色彩相间、层次分明，仿佛是大地孕育的精灵， 载着沉甸甸的喜悦，空气中飘荡的都是那种满足的味道。我感叹 这大自然的无限魅力。它让我在紧张的学习之余，在身心疲惫不 堪的时刻，找到了一个给心情放假的地方，仔细倾听生命之乐。 路向远方延伸。我累了，放慢脚步，慢慢欣赏起田园风光来。柔 软的草轻轻地抚摸着我的脚背，野花的幽香夹杂着泥土的芬芳， 微风吹来，像远处高楼上飘来的歌声似的。
中考真题 选材策略 选材示例
第28课时┃巧妙选材增新颖
时间在慢慢流逝， 整理行装该回家了。 远方传来厚重的歌声， 一个老汉、一头牛慢慢地由远而近，歌声里没有对生活的抱怨， 没有对贫穷的哀叹，只有简单而真实的快乐。他一定和我一样得 到了心灵的洗礼，做回了最自然的自己。 我，放慢脚步从小路上返回，夕阳的余晖洒策略
选材示例
中考真题 选材策略 选材示例
第28课时┃巧妙选材增新颖
九年级语文作文万能开头和万能结尾
九年级语文作文万能开头和万能结尾示例文章篇一：《九年级语文作文万能开头和万能结尾》嘿，你是不是一写作文就发愁开头和结尾呀？我跟你说，这开头和结尾可太重要啦，就像做蛋糕，开头是那最上面的漂亮奶油花，结尾就是托着蛋糕的精致盘子。
咱先说说开头。
有一种特别好用的开头方法，就是设置悬念。
比如说我写一篇关于我和小伙伴冒险的作文，我就可以这样写：“那天，我和小明走进那座废弃的老房子时，谁也没想到，我们即将面对的是一个能让我们心跳陡然加速的大秘密。
”你看，这样写，读者一下子就被吸引住了，就会想知道到底是什么秘密呀？这就像钓鱼的时候，把鱼饵扔出去，读者就像那些鱼，一口就咬上来啦。
还有一种开头是描写环境来渲染气氛的。
就像写一个悲伤的故事，我可以写：“阴沉沉的天空像一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在小村的上空。
风呼呼地刮着，那几棵老槐树的树枝像干枯的手臂，在风中无助地摇晃着。
”这样的环境描写，一下子就能让读者感受到那种压抑和悲伤的情绪。
就好比你走进一个黑暗的屋子，那种阴森的感觉马上就包围你了。
再来说说引用名人名言开头。
要是写一篇关于坚持的作文，我就可以写：“罗曼·罗兰说过：‘世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。
’而我在自己的成长经历中，深刻地体会到了坚持就是这样一种英雄主义。
”这就像你去一个新地方，找了一个很有名的向导，读者就会觉得，哟，有名人在前面带路呢，这文章肯定靠谱。
那说完开头，咱们再聊聊结尾。
有一种结尾叫点明中心。
比如说我写了一篇作文讲帮助别人的快乐，结尾我就可以写：“经过这一次的事情，我才真正明白，帮助别人就像在自己的心里种下了一颗最美丽的种子，它会开出充满爱的花朵，这种花朵的芬芳会让自己的世界变得无比美好。
这就是帮助别人的意义啊。
”这就像把之前讲的故事都归拢到一个大道理上，让读者清楚地知道你写这个故事是为了说明什么。
还有一种结尾是抒情式的。
就像我写一篇关于我和妈妈之间的故事，结尾我可以写：“妈妈的爱啊，就像那永不熄灭的烛光，在我成长的道路上，不管遇到多少黑暗，都能温暖我、照亮我。
《初中作文写作技巧27种开头结尾》课件
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同 桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时 光…… ——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人； 朋友，就是我可以对他付出全部信任的人； 朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。 人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。 我就有着这样的一个好朋友。——《同桌》
ห้องสมุดไป่ตู้
1.凸现主旨式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确 表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“一语道破 式”。 如中考作文《特殊答卷》的结尾： “6年过去了，这份特殊的答卷一直收藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻警告我：知识是容不 得半点虚假的。” 篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启发。
⒆解题铺陈，昭示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。 军人，有保家卫国的责任； 医生，有救死扶伤的责任； 教师，有培养接班人的责任。 工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。 在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许 我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？ ——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香特殊，许多飞虫抵抗不了“诱惑” 而葬身其中…… ——《抵抗“诱惑”》
⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。 我捧着一束栀子花，站在的窗前。 ，您还是那样繁忙？ 该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。 我带着我的收获来看您来了。 ——《琐忆》
九年级语文作文开头结尾
九年级语文作文开头结尾
九年级语文作文开头结尾篇一
开头：
“成”是“功”的积累，“功”是“成”基础。
这句话一点也没错，如果没有牢固的基础和长年累月的积累，成功的雨露又怎么会眷顾与你呢？就像“水滴石穿，非一日之功”，如果水滴不经过无数年的努力，何以击穿这坚硬无比的石头呢？不仅如此，生活中也是一样。
只有不断地累积生活的经验，汲取生活给我们的教训，才能活的精彩漂亮。
结尾：
没有永恒的成功，也没有永远的失败，只有不断地总结失败的教训，积累点滴的经验，才能获得更多的成功！
九年级语文作文开头结尾篇二
开头：“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活在黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
结尾：朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。
朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人。
九年级语文作文万能开头和万能结尾
九年级语文作文万能开头和万能结尾
《九年级语文作文万能开头和万能结尾》
小朋友们，你们写作文的时候是不是经常为开头和结尾烦恼呀？今天姐姐就来给你们讲讲九年级语文作文的万能开头和万能结尾，让你们写作文变得更轻松！
比如说，我们写一篇关于“我的好朋友”的作文。
开头可以这样写：“在我的生活中，有一个特别重要的人，就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我的世界，他就是我的好朋友小明。
”是不是很吸引人呢？
再比如说写“我最喜欢的动物”，开头可以是：“每次去动物园，我的眼睛总会被一种可爱的动物吸引，它有着柔软的毛，萌萌的大眼睛，它就是大熊猫。
”
那结尾呢？如果写好朋友，就可以说：“这就是我的好朋友小明，我希望我们能永远一起玩耍，一起长大，一起分享快乐和悲伤。
”
要是写最喜欢的动物，结尾可以是：“大熊猫真的太可爱啦，我会一直喜欢它，也希望大家都能爱护这些珍贵的动物朋友。
”
小朋友们，学会这样的开头和结尾，写作文是不是就容易多啦？
《九年级语文作文万能开头和万能结尾》
小朋友们，你们知道吗？写作文有个小秘密，那就是万能的开头和结尾！
假如我们要写“一次难忘的旅行”，开头可以像这样：“在我的记忆宝箱里，有一次旅行像一颗最璀璨的宝石，让我难以忘怀，那就是去海边的那次。
”
如果写“我最爱的美食”，开头能是：“世界上有好多好多好吃的，但有一种美食，每次一想到它，我的口水就止不住，那就是香喷喷的披萨。
”
写美食呢，可以说：“披萨真的是太美味啦，我永远都爱它，你们也快去尝尝吧！”
小朋友们，只要掌握了这些万能开头和结尾，作文就会变得有趣又简单哟！。
初中语文《作文万能开头结尾》讲解课件
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见 那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根； 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存；没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧（尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等）
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
一轮复习：初中作文开头和结尾的技巧(课件29张)
方法三：描写环境，渲染气氛
例1、 晚风吹过河面上最后一波涟漪，
夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送 去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那 若即若离的记忆之门上。当许许多多 都已凋尽，我们起码还可以对自己说： “别伤心，我已体验过那种感觉，虽 然只是曾经拥有。”
（中考满分文《曾经拥有》）
方法三：描写环境，渲染气氛
方法二：巧用修辞
的落叶了甘洋乐余 ，盈凛霖中童章晖 我爱冽，的盈年；心的滋一， 拾月是童是寒润个我一光一冬霜了航年拥片，首日；龟标是一最我里爱裂，歌一缕热掬的心的指，只最的一一是心明唱船暖；捧缕久田了出，的萋最阳旱；新欢承； 萋光后 爱 生清乐载，的心的灼 芳的无父驱一是希灼 华；谱散场汪望母红 ，落。 无我数摘的一（心中束考愿最满分；灿文童《烂把年的爱心是。带一给对他座人人》博以）物和馆，，待 展人出用天善真，稚待嫩人的和作善品。 ；童年是一个 故事，讲述单纯生动的片段。
方法四：引用诗、词、歌曲、名句
。
开头引用警句、名言、诗句或俗语 等，可以达到吸引读者，帮助突出 中心的作用。
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的 陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个 展现了同一幅画来。
（中考满分文《陶醉》）
• 著名科学家爱迪生说：“自信 是成功的第一秘诀。”是的，拥有 自信，不断努力，就能获得成功。
方法五： 突出矛盾（创设情境），渲染气氛
例1“你这书记趁早别当了，半点 用也没有！”从学校风尘仆仆赶来 的我，离家门还有百来米远，就闻 到了一股浓浓的火药味，听到了妈 妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压 城”的感觉猛烈袭上我的心头。
（中考满分文《“民主墙”的风波》）
文章一开始故意渲染了一场 家庭争吵的风波，突出矛盾， 吸引读者，为后文叙写风波作 铺垫。
2024年中考语文作文指导——开头和结尾
初中考场作文写作指导课（第一阶段V）——作文开头、结尾技巧一、如何写好作文开头俗话说：“万事开头难。
”对于作文来说，写好作文开头尤为重要，因为作文开头是给阅卷老师的第一印象，第一印象的好坏影响着老师对此篇作文的评判，所以考场作文尤其要写好开头，以抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。
拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切入；开头应根据文章具体情况而拟定，或自然引入，或新颖夺目，展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
（一）作文开头应遵循的原则：1. 向心性：开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务；2. 精简性：语言要精炼，小巧动人，醒人眼目，一篇1000字以内的文章开头一般在80字左右，不超过150字，否则就显得累赘了。
下面，我们介绍考场作文开头常用的一些技巧。
（二）作文开头技巧技巧一：开门见山，亮明观点开门就山就是不绕圈子，直奔主题或中心事件，总领全文，开头点题。
【示例】老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。
——《为自己竖起大拇指》【示例】时间老人牵着我的手，带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
——《成长的脚印》【示例】在生活中，谁不需要别人的帮助？每一个帮助了别人的人，就像奉献出自己的一缕光，使那些被帮助的人，感到丝丝的温暖。
——《生活需要一缕光》1这种简单明了的开门见山开头法在写作中的运用，占有很大的比例。
技巧二：细腻描写，渲染气氛在文章开头可适当采用环境（景物）描写或人物细节描写，起到烘托背景、渲染气氛，吸引读者尽快进入文章营造的情境的效果。
【示例】教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。
教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
——《心中筑起一堵墙》【示例】孤星残月，天地仿佛凝固了。
九年级语文中考第一轮复习 作文训练 开头结尾长春版
九年级语文中考第一轮复习作文训练开头结尾长春版【本讲教育信息】一. 教学内容：中考一轮复习——作文训练：开头结尾二、学习目标：学习作文开头结尾方法。
三、学习过程：古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样；有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头要讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。
1. 开门见山。
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。
”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法应为考场作文开头的首选方法。
《不能忘记你》：我永远不能忘记你——我的老师！《家，真好》：家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。
家，真好！（选自云南省中考作文）2. 描写环境，烘托背景《心中筑起一堵墙》教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（选自湖北仙桃中考满分作文）《把黎明的美丽带给曾失落的我》紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（选自湖北荆州中考满分作文）《曾经拥有》晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多记忆都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”（选自安徽省中考满分作文）3. 巧用修辞，展示文采①排比入题，先声夺人生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
《用诚信酿造生活》盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
中考语文一轮专题复习：作文的开头与结尾
作文的开头与结尾一、作文的开头（一）开头常见毛病：1、东拉西扯，不入题或入题慢。
2、头重脚轻,开头冗长。
有些同学写文章在开头部分写得太多，而后半部分内容偏少,从而导致头重脚轻的毛病。
如有同学在一段三行题记后，用了十三行267个字写第一段，颇具大头外星人之型。
3、突兀，不明就理。
开头突兀，令阅卷人费解,不明就里。
如“人的一生无法预测结果，却能享受过程。
过程努力了,结果就无悔了。
”4、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题”千呼万唤不出来”。
或"改编”材料,杜撰故事，更把文章中心引向他途。
5、不必要的释题。
（二）开头应注意:1、要向主题靠拢:要迅速明了文章主旨,尽快将文章的主题凸显出来，切勿含糊其辞,故弄玄虚,要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣。
2、要短小精悍:简洁,切勿繁琐。
要力求以最简明的语言将读者引入文中.3、要有文采:开头力求避俗就新，引人入胜,给人以美感,让人能够得到美的享受。
（三）开头的技巧技巧一:设计悬念，吸引读者★我不由得停住了脚步。
（《紫藤萝瀑布》）[技巧点拨]我为什么停住了脚步呢？发生了什么事情？这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二:开门见山，点明主旨★我冒了严寒，回到了相隔二十余里，别了二十余年的故乡去。
（鲁迅《故乡》）★得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
（朱德《回忆我的母亲》）[技巧点拨]直接点明文章主旨，直接抒发情感，精炼简明地揭示中心，张力无限。
技巧三:联想回忆，巧妙叙述★“常回家看看，回家看看...“歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为鸟有。
东子掩卷面思，思绪又回到了三年前。
《常回家看看》★我想:我永远不会忘记那天，那个烟雨潆滦的日子，那个暖暖的笑容，《那雨，那笑容》[技巧点拨]写文章可从一首流行歌曲等入手，或一个笑容引发文中人物的思考，使思绵回到从前。
中考作文的开头与结尾-指导-课件.ppt
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散 了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场 甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪 洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过 了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长 的路上已留下了我一串串由小变大的 脚印。（《成长的脚印》）
5、在童年的书包里，生长着一 种情感，那是我对语文的牵挂和对 语文的依恋。十多年来，它经历了 时光的考验，而且，它作为我的伴 侣注定要走向永远。回眸身后脚印 里的每一个细节，都布满生活的美 的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》）
4、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来 渲染气氛、设定情境，可为全文定下 感情的基调，为全文创设出一种情境 美。如朱自清的“背影”为什么感人， 这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲 以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的 渲染，来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽 的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春 泥，等待着生命的又一次轮回……
7、在我成长的历程中，发生过很多 的事情，就像在沙滩上走过一样，留 下了一串串的脚印。
8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又 像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的 人，才能细细品味到个中滋味，了解 到生活告诉你的点点滴滴。
用排比，增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑 的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中 变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终 身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之 辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简 单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失 得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 （《千年的呼唤》）
惜别
心里有些怅然，也有些不安， 我提着简单的行李走在去研究室的 小石径上。周围“嗒嗒”的木屐声， 敲打着我那颗坚定而又漂泊的心。
2022年中考语文一轮写作专项复习：材料作文的结尾技巧课件(39张)
• 最后，三个“让”字形成排比。“让”字的使用，启发、呼告性就比较强；三个 “让”字，一组排比，内容更丰富，描写更细腻，重心更突出，语气更强烈！
• （二）运用类比，结尾扣题 • 类比就是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，是通过比喻手 法的综合运用帮助说明道理或描述某种复杂情况。它是试图通过参考不同但 比较熟悉的某事来解释相对陌生的某事，实际上就是说，“这个与那个相 像”。 • 中考作文中，在结尾处，通过一个比较熟悉的事物的类比，引出材料中 心的事物，突出他们之间的相似点，从而有力表达材料或文章的中心。
• （一）言为心声,呼唤号召 • 中考作文是任务型作文，要求之一往往是“以上论述具有启示意义，请 结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”。既然有“启示意义”，那么， 说明立意必须深刻，并且符合材料内容。“你的感悟与思考”就是要明确你 的观点，让读者能认可你的观点，让读者能深受启发。这时，在结尾就要发 出“教诲”，进行呼唤号召，从而使结尾更有力量！
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
• 【结尾1】 • “逝者如斯夫，不舍昼夜”。在中国共产党成立100周年，处在十四五 规划开局之年，同时也面对着高中毕业人生转折点之际，我们青年学生站在
前人的肩膀上，更要学会从时间中寻找答案，向时间要效率，不惧风雨、勇 挑重担，加速奔跑、全力冲刺，让青春在奋斗中绽放绚丽之花。
2022年中考语文一轮复习
材料作文的结尾技巧
• 知识与技能 • 1.掌握几种常用的作文结尾技巧，灵活运用结尾的方法，提高写作能力。 • 2.借鉴优秀文章的结尾，结合文章标题，主旨，分论点，打造有力“豹 尾”。 • 过程与方法 • 结合中考原题及满分作文的典型案例，掌握结尾的拟写技巧。 • 情感态度与价值观 • 打造“豹尾”，培养学生热爱汉语言文化的感情。 • 重点难点 • 1.掌握几种常用的作文结尾技巧，灵活运用结尾的方法。 • 2.借鉴优秀文章的结尾，结合文章标题，主旨，分论点，打造有力“豹 尾”。
221+九年级语文专题复习课件：写作专题28全命题作文
第28课时┃ 命题作文
二、巧选角度，立意新颖 1．逆向思维，出奇制胜。“横看成岭侧成峰，远近高低各
不同”，从不同的角度看待事物，结果往往不同。如果选择 角度别具一格，效果也会不同凡响。 2．登高望远，提高品位。 3．烘云托月，旁敲侧击。有时候，正面切入，新意不足， 可进行旁敲侧击。这种写法能使描写对象更突出、更鲜明， 给人留下广阔的想象空间。
命题规律与预测 真题例析 技法荟萃 模拟精练
第28课时┃ 命题作文
二、巧构思，明确写作框架
构思首先要“化大为小”“化虚为实”“化宽为窄”“化 抽象为具体”。仍以“陪伴”为例，我们已经明确了写“ 谁陪伴谁”“要表达什么思想感情”，进一步要想“通过 什么事件写”“如何写清事情的来龙去脉”“如何写好文 章的开头、结尾等关键部分”。可把这些关键内容落实到 草稿纸上，形成文章的结构和写作重点提纲。这就好比建 楼的蓝图，基本框架已经搭好，就等于直接写作完成了。
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第28课时┃ 命题作文
[佳作展示] 陪 伴 河北一考生 邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷 书，任思绪畅游其中。千年的蒹葭散发着幽香，细品淳朴 的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻分手的惆怅；花落 人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪 伴，于是丰满了青涩的青春。
板块二
作文分类指导与示例
第2作文
命 题 规 律 与 预 测
全命题作文，一般是指命题者给出一个既定的题目， 要求应试者根据这个给定的题目进行写作。全命题作 文题目唯一，有利于阅卷评分标准的确定，还能有效 避免考生抄袭与宿构，近年来为命题者所重视。综观 近五年河北中考作文，全命题作文 2011 年考过一次， 题目是“陪伴”。 2015年备考，全命题作文应该是训
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【作文4级】作文：文章开头结尾技巧方法大本营黄金怎么提取出来的呢？一、砂金的淘选二、砂金的冶炼总结提取黄金的方法：1、了解并掌握提取黄金的方法。
2、实践，去淘选、冶炼黄金。
作文好的开头、题记、结尾的写法：1、好开头、题记、结尾的写作方法。
2、大量的积累并进行仿写练习。
第一句话决定全篇多年之后，面对枪决行刑队，奥雷良诺布恩地亚上校将会想起，他父亲带他去见识冰块的哪个遥远的下午。
名家名篇抢先看巧妙首尾呼应开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
名家名篇抢先看平凡撑起世界暗淡的天空，寒风凛冽。
漫长的水泥路上人群了了无几,显得格外冷清。
早晨，我去上学，妈妈说：“今天气温要下降，把大衣穿在外面吧!”从暖和的楼道里走下来，刚出楼门，一股寒风扑面而来，我立刻感到一股寒意，好象一下子来到了北极。
“啊——糗”我打了一个喷嚏。
就在这时，我看见一辆拖拉机的主人站在马路旁，他的鼻子冻的通红，脸色灰暗;他的手插在衣服两边的口袋里，身体不停地晃动着。
过了一会，来了一个五十多岁农民模样的人，他骨瘦如柴，身上穿着一件蓝色的大衣，下身穿着一条淡色的长裤。
他那顶黑帽子同那油光发亮的脸简直叫人分辨不出来，一双目光柔和的眼睛显得很突出，在嘴角上带着微笑时，露出微微发黄的牙齿。
手背粗糙得像松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老茧。
他拽了拽棉被上的四个角，回过头来大声的吆喝起来：“卖菜喽!新鲜的蔬菜喽!有芹菜、青菜、包菜、西红柿……”哦!原来他们是从农村到我们小区卖菜的。
厚厚的棉被掀开了一角，我立刻把目光朝向了棉被下的蔬菜，棉被下有着各种各样、五颜六色的蔬菜。
翡翠一样晶莹的大白菜，女孩子脸蛋一样娇红的西红柿，鹅黄色的韭黄，翠绿色的蒜苗，他们都是那么鲜嫩欲滴。
我快步跑上前问道：“伯伯，这些蔬菜都是从哪儿运来的?”“杏林啊。
”“哇，好远啊，他们肯定很早就要起来……。
”我自言自语的嘀咕了起来。
那个伯伯似乎看出了我的心思，笑着说：“我们四点半到五点就要起床。
”“那么早，要是我的话……”我又犯起了嘀咕。
因为上学时间紧迫，我又顶着寒风走着，当我再次回头的时候，我发现他俩还在热情百倍的吆喝着，还在不断的扯着棉被捂着他们心爱的蔬菜。
因为有了他们的付出，他们的辛勤劳动，更加方便了我们的生活。
阿!感谢你们平凡而又不平凡的人!这篇文章的开头和结尾具有什么特点？你来说一说？开头：暗淡的天空，寒风凛冽。
漫长的水泥路上人群了了无几,显得格外冷清。
结尾：因为上学时间紧迫，我又顶着寒风走着，当我再次回头的时候，我发现他俩还在热情百倍的吆喝着，还在不断的扯着棉被捂着他们心爱的蔬菜。
因为有了他们的付出，他们的辛勤劳动，更加方便了我们的生活。
啊!感谢你们平凡而又不平凡的人!重点点拨总结一下：开头：环境描写引入好处：渲染一种特定的氛围，把读者带入到一种情景中，更好的理解文章。
结尾：文章事件的结束+作者对于事件的看法（议论抒情句）好处：文章条理性比较强，从事件中得到体会，点明文章中心思想。
魔法试验田练一练：同样的文章，同样的故事，同样的方式，你能不能写出属于你最好的开头结尾呢？试试看。
方法大本营平凡撑起世界你写的开头结尾是什么？拿出来和大家分享一下。
开头：寥寥几颗晨星揉着惺忪的眼睛，灰蒙蒙的天色下路边的梧桐叶仿佛蒙上了一层尘埃，寒风夹裹着晶莹撩起行人的衣角，本就冷清的马路上更加脚步匆匆了。
结尾：渐渐升起的太阳提醒我时间紧迫，当我转身回头看着被寒风夹裹着的他俩还在热情百倍的吆喝着，还在用通红的手指不断的扯着棉被捂着他们心爱的蔬菜。
正是有了他们这些平凡人的付出，才方便了更多人的生活，正是因为有了像他们一样的平凡人无私付出才组成了我们的世界。
平凡的人撑起了一片天，平凡的举动撑起了我们的世界。
同样的方法，我们就能写出千万个不同的开头，就像是万花筒，一个图案通过镜子，变换出不同的图案，现在，让我们换个图案，看看还可以用什么样的方法，写出好的开头和结尾。
开门见山开头直截了当地进入正题，起笔干净利索。
无数的小水滴汇聚成一片大海，每个平凡的人就像一个小水滴，虽然他们每天都在从事最平凡的工作，但是，是他们的努力，为我们撑起了一片天，撑起了我们的世界。
制造悬念所谓设置悬念，就是在开头故意地安排带有疑问的情节以吸引读者，随着情节的不断发展，疑问也不断地得到解答，到结尾处，才水落石出，交待出“谜底”。
有这样一种人，他们的身影每天在我们的周围萦绕，但是我们却却常常忽视这群支撑起我们世界的人，他们有一个共同的名字——平凡人。
议论、抒情式开头这种开头目的在于制造一种气氛，以唤起读者共鸣。
身边的平凡人每天都会带给我最真切地感动那一点点的温暖汇聚在一起，温暖了我的小世界，让给我把这一份份温暖的力量传递下去，共同撑起我们的世界。
引名言佳句或引神话传说开头(也可以引歌词、民间谚语等)。
这种开头形式生动活泼。
有位名人说过：把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
平凡的人撑起我们的世界。
提示全篇主要内容这种开头可以使人对文章的概况有个了解。
寒风中一个平凡的菜农，他的一举一动深深地感染了我，正是平凡人的点点滴滴，才支撑起了我们的世界。
倒叙回忆式。
即在开头第一段就交待事件发生的结果，并揭示中心，然后再进入回忆。
这种开头往往在结尾都有一个呼应段，一是表示回忆的结束，二是将中心作进一步的深化。
记得三年前的那天早上，同样的寒风，同样的一个温暖的动作，感染了我，感动了我。
人物描写式人物描写包括动作、肖像、语言等。
这种开头的方法一般用写人的记叙文，一开篇就推出人物。
点题式结尾就是在文章结束时点明中心。
这种结尾，使文章结束有力，往往能对文章起到画龙点睛的作用。
首尾呼应式结尾这种结尾法是指在结尾时，与文章的开头做照应。
这种结尾可使文章中心明确，使文章结构严谨。
二十年后纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。
一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。
已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。
他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。
警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
开篇渲染出紧张的气氛，展开情节“这儿没有出什么事，警官先生。
”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。
这是20年前定下的一个约会。
你听了觉得稀奇，是吗？好吧，如果有兴致听的话，我来给你讲讲。
大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”“那餐馆5年前就被拆除了。
”警察接上去说。
男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。
借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“20年前的今天晚上，”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。
哦，吉米是我最要好的朋友。
我们俩都是在纽约这个城市里长大的。
从孩提时候起，我们就亲密无间，情同手足。
当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。
那天夜晚临分手的时候，我们俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到这里再次相会。
”“这听起来倒挺有意思的。
”警察说，“你们分手以后，你就没有收到过你那位朋友的信吗？”“哦，收到过他的信。
有一段时间我们曾相互通信。
”那男子说，“可是一两年之后，我们就失去了联系。
你知道，西部是个很大的地方。
而我呢，又总是不断地东奔西跑。
可我相信，吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。
他是我最信得过的朋友啦。
”说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲球的金表。
表上的宝石在黑暗中闪闪发光。
“九点五十七分了。
”他说，“我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。
”“你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然罗！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。
啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”又是一阵冷赠飕的风穿街而过。
接着，一片沉寂。
他们俩谁也没有说话。
过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。
假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”“不会的。
我起码要再等他半个小时。
如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。
就说这些吧，再见，警官先生。
”接下来的叙述男子与警察攀谈，娓娓道来，不紧不慢，文章开头营造的紧张气氛似乎已被化解。
“再见，先生。
”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。
他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。
“你是鲍勃吗？’来人问道。
“你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。
“不错，你是鲍勃。
我早就确信我会在这儿见到你的。
啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”“喔，我已经设法获得了我所需要的一切东西。
你的变化不小啊，吉米。
我原来根本没有想到你会长这么高的个子。
”“哦，你走了以后，我是长高了一点儿。
”“吉米，你在纽约混得不错吧？”鲍勃终于等来了吉米，激动欢欣的场面，读者自然能想象到，文章开头带来的紧张感至此消失。
“一般，一般。
我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。
来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。
”这条街的街角处有一家大商店。
尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。
来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。
”他说，“2O年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。
”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。
”高个子说，“你被捕了，鲍勃。
芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于是他们通知我们说，他们想跟你‘聊聊’。
好吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。
鲍勃接过便条。
读着读着，他微微地颤抖起来。
便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。
当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。
不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
文章结局突然逆转给读者以思考的空间：鲍勃究竟是值得大家同情还是罪有应得？吉米是忠于职守还是背叛了二十多年的友情？这就是欧亨利留下的袅袅余音。
重点点拨开头方式：开门见山制造悬念议论、抒情式开头引名言佳句或引神话传说开头提示全篇主要内容人物描写式倒叙回忆式结尾方式：点题式结尾首尾呼应式结尾魔法试验田一生的时光，该会有多少个温馨串织；那些虽然一纵即逝，却潮湿我的眼眸的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐累积，渐渐沉淤成一份最凝重、最美丽、最隽永的温馨，任岁月侵蚀，心境变迁，永不会漠视，永远的珍惜。