美术教案-乘着大象-教学教案_[教案下载]
人教版美术二年级上册《乘着大象》表格式优秀教案(重点资料).doc
自评互评老师点评
1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！
培训学生创作力和想象力
板书设计：
教学反思：
旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。
设置疑问，启发学生的想象力。
设计意图
二、布置作业：
三、评价、作品展示、比一比：
四、教ห้องสมุดไป่ตู้小结
6、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）7、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。（学生自己讲述，师生点评）大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？
小学二年级上册美术《乘着大象》教案
小学二年级上册美术《乘着大象》教案一、教学目标1.了解大象的生活习性和外貌特征。
2.能够通过绘画表现出大象的形象和特征。
3.培养学生的美术表现力和创造力。
二、教学重点和难点教学重点1.大象的外貌特征和生活习性的介绍。
2.学生对于大象形象的描绘和表现。
教学难点1.大象形象的铅笔素描表现。
2.色彩搭配和美术感受的表达。
三、教学步骤及内容1. 导入（15分钟）1.让学生观察图片，介绍大象的生活习性和外貌特征。
2.引导学生思考大象的形象和特征，发表自己的看法。
2. 示范（25分钟）1.老师描绘一只大象的形象，将大象的各个部分进行详细的描绘。
2.老师引导学生对大象进行描绘，鼓励学生根据自己的想法进行绘画，并让学生注意细节的描绘。
3. 练习（45分钟）1.学生开始在画纸上绘制大象的形象，可以使用素描或者彩色绘画。
2.老师在旁边指导和帮助学生进行绘画，针对不同的学生进行个别化指导。
4. 展示（15分钟）1.让学生互相交流，展示自己的绘画作品。
2.老师点评每个学生的作品，鼓励学生表达自己的想法和感受。
四、教学评价及作业1. 教学评价1.学生是否能够了解大象的外貌特征和生活习性。
2.学生是否能够通过绘画表现出大象的形象和特征。
3.学生的美术表现力和创造力是否得到了培养。
2. 作业1.让学生回家继续完成绘画作品，并思考如何更好地表达大象的特征和感受。
2.让学生寻找一些与大象相关的信息并整理，准备下次课进行分享。
五、教学资源1.大象生活习性和外貌特征相关的图片和视频资料。
2.素描和彩色画笔、画纸和颜料等美术用品。
《乘着大象》教学设计
《乘着大象》教学设计课题：《乘着大象》课时：2 课时学习领域：造型、表现教材分析：本课不光是让学生来画大象，还要让他们了解画面的构成，以便更好的指导学生组织画面。
教学目标：1.了解大象的造型特点。
2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学重、难点：1.是否通过绘画表现了自己的愿望。
2.是否认同自己的作品。
3.是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。
教学准备：教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。
不同类型的同龄人的作品，有关大象的图片、录像资料。
多媒体教学系统。
学生：课前收集有关大象的资料，作研究性预习。
水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。
第一节：活动一：分小组交流课前了解到的有关大象的资料，并展示图片。
教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。
活动二：教师播放大象的录像资料，最后播放迪斯尼卡通片《小飞象》中老鼠乘着大象飞行的片断。
引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大象的情景及感受。
和同一组同学说说自己的感受。
欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。
活动三：讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。
提示学生构图方法：以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。
教师简单演示乘坐大象的人物形象。
学生进行绘画构图。
活动四：展示构图作品，进行讲评。
布置下节课带涂色工具。
第二节活动一：展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业。
教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着大象的图画，引导学生通过观察、思考与讨论，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。
活动二：教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示：1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。
2.用油画棒描边，用水彩涂。
3.多种方法结合。
活动三：学生尝试着运用多种方法涂色。
乘着大象教学教案
乘着大象教学教案一、教学目标：1. 让学生了解大象的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学重点：1. 大象的基本特征。
2. 大象的生活习性。
三、教学难点：1. 大象的种类和分布。
2. 大象的保护意义。
四、教学准备：1. 图片素材：大象的各种图片。
2. 视频素材：大象的生活习性视频。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：展示一张大象的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课导入：介绍大象的基本特征，如体型、耳朵、鼻子、牙齿等。
3. 知识拓展：介绍大象的种类和分布，以及它们的生活习性。
4. 实例分析：播放一段大象的生活习性视频，让学生观察并分析大象的行为特点。
5. 课堂互动：提问：“大象为什么要有长鼻子和长牙齿？”引导学生思考和讨论。
6. 知识巩固：通过PPT展示大象的保护意义，引导学生认识到保护大象的重要性。
8. 作业布置：让学生画一幅大象的画，并写上他们对大象的认识。
9. 板书设计：乘着大象基本特征：体型、耳朵、鼻子、牙齿种类与分布：亚洲象、非洲象、非洲森林象生活习性：群居、食草、长鼻子、长牙齿保护意义：生态系统、生物多样性10. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
六、教学评价：1. 学生对大象的基本特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生对大象保护和生态系统的认识。
3. 学生的观察能力、思考能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 大象的智能和研究：介绍大象的智能表现和研究进展，如使用工具、记忆力等。
2. 大象与人类的关系：讨论大象与人类的合作与冲突，如象夫、象牙贸易等。
八、教学资源：1. 图片素材：大象的各种图片，如大象家庭、大象工作场景等。
2. 视频素材：大象的生活习性视频，如大象寻找水源、大象互相清洁等。
3. 教学PPT：包含大象的基本特征、种类、分布、保护意义等。
人教版美术二上《乘着大象》教学设计6
二年级《乘着大象》教案王可洪教学目标：知识与技能：了解大象的造型特点。
过程与方法：运用简单的创意和绘画，通过想象表现乘着大象时的情景。
情感、态度与价值观：通过表达与大象在一起的感受，培养学生热爱动物的情感。
教学重点：知道大象的特点，能够表达与大象在一起时的感受。
教学难点：用自己喜欢的方式描绘与大象在一起时的情景。
教学准备：教师准备：课件学生准备：作业纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
学习领域:造型·表现课时: 1课时教学过程：一、导入阶段“同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的小画家，一起来看看它是谁？长什么样子？（观看大象画画的视频）说说大象的样子。
（教师根据学生说的特点粉笔板书组合成大象）只要我们抓住大象的特点可以画出各种各样的大象。
(欣赏各种不同姿势的大象)你对大象了解多少呢？生活在哪里？喜欢做什么？吃什么？生说（展示小知识）大象除了会画画还会表演节目呢！（播放图片）看完了大象的表演你想说点什么呢？（生自由说）大象和人类配合的这么好，大象还是我们的好朋友呢！所以，我们要爱护大象。
有很多小朋友都很喜欢它呢，那就让我们乘着大象一起去看看吧！（板书题目，播放小朋友和大象在一起的图片）说说他们当时的心情是怎样的？”（生自由说）二、发展阶段“你们想不想乘上大象呢？那就让我们轻轻的闭上眼睛跟随老师走进想象的世界。
（播放音乐）大象向我们走来了，我们赶快爬上去吧！想坐哪就坐哪，我们来到了茂密的树林，趟过了清清的小河，大象正慢慢的爬上山坡，哇，大象飞起来了啦！它飞过了乡村，飞过了城市，看到了碧绿的草原，看到了壮观的大海，来到了你最想去的地方……心里觉得怎么样？看到了什么？（生自由说）那就赶快把自己的想法用自己喜欢的方式表现出来吧！也可以画画自己和大象在一起玩的情景。
”三、学生作业，教师巡回指导教师提出作业要求：1、画面饱满，颜色鲜艳2、以大象为主体，在大象背上、鼻子上、大耳朵上添画一个或多个人物3、可个人或合作完成，完成后选出作品进行展览。
最新小学二年级上册美术《乘着大象》教案【三篇】.doc
小学二年级上册美术《乘着大象》教案【三篇】乘着大象一教学目标：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重难点：1、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
2、以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教学课时：2课时。
课前准备：多媒体电脑、实物投影仪。
绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的大象资料或图片。
教学过程：(第1课时)一、引导阶段1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?(出示大象)从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象呢!小朋友，你们仔细看啊!大象来了!(出示大象) 哇!那么多大象向我们走来了!2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点?长的怎么样?3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。
课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗?4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。
小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)二、发展阶段1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢?(大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子……)2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染!刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊!小朋友们，你们想不想?现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧!3、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。
现在，大象向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗?我们出发啦!我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。
哇!大象带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……4、小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀?你们乘着大象都看到些什么呢?5、这些感觉真妙啊!小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。
人教新课标二年级上册美术教案乘着大象教学设计
乘着大象教学目标：1.了解大象的造型特点。
2.引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重难点：1.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
2.以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
课前准备：多媒体电脑、实物投影仪。
绘画纸、收集的大象图片、学生作品。
教学过程：第一课时一、引导阶段1.小朋友，你见过大象吗？它长的什么样？（学生回答）。
除了这些你还对大象还有哪些了解？（大象是陆地上最大的动物，会游泳，会帮助人们做事，还会表演节目......）小朋友，你们看，大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）看到了这么聪明、能干的大象，你想不想骑一骑它？（出示课题）二、发展阶段1.谁骑过大象？说说你当时的感受。
2.请小朋友闭上眼睛，走进想象的世界。
现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。
哇！大象带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、它把我们带到了我们想去的地方......3.小朋友，刚才大象把你带到了哪里？你乘着大象都看到些什么，心里觉得怎么样呀？4.这些感觉真妙啊！小朋友，我们看看我们的同龄小朋友是怎样来表达的。
5.要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！6．学生完成构图，交流展示，师生评议。
7．学生再次修改作品。
三、小结小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！让我们和动物永远做好朋友吧！让我们和我们身边的人一起去保护他们吧！四、课后拓展这节课我们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。
是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！课后你可以画一画你乘着其他动物去玩。
乘着大象的美术教案
乘着大象的美术教案第1篇：乘着大象的美术教案教学目的:1、了解大象的造型特点。
2、使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情形和感受。
教学重点、难点使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情形和感受。
教具、学具准备：图片、*笔、画纸。
课时安排：2课时教学过程（）：一、检查学生课前准备。
二、新授1师出示挂图，学生观察，思考。
2、讨论乘着大象时的感受。
（快乐、兴奋、紧张、害怕…的感觉）3、学生作画，教师巡视辅导。
（只要求起草）4、讲评学生自评、教师选有特*的讲评。
第二课时一、检查学生课前准备。
二、小组讨论该如何上*。
三、继续完成新作品。
教师巡视辅导。
板书设计：未完，继续阅读 >第2篇：乘车印象小学美术教案课时：三课时目标：1、火车、地铁、公共汽车、小轿车、牛马车……你乘坐过哪些车？一定有不同的印象。
回忆一下将最有趣的印象画出来。
2、学会用独特的**作品表现乘车印象。
3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。
重点：学会用别具一格的的作品表现乘车印象。
难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。
准备：教师：录音机、磁带、白纸。
学生：油画棒、水*笔、**铅笔等。
过程：第一课时：一、组织教学：1、学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。
2、并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。
二、导入：1、继续放音乐，渲染课堂气氛。
2、随时留心注意生活中的点点滴滴，总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。
3、乘车的小*曲一定很多，有什么留在了你的心中？三、揭题、讨论：1、如何表现“乘车印象”？（1）（学生回复原位）今天，我们要以“乘车印象”一题来展开并创作一幅画。
你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。
（2）学生讨论（3）每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。
2、用什么形式表现“乘车印象”？（1）同学们的想法很精*，但你们想过用什么工具来表现“乘车印象”吗？3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“乘车印象”。
小学二年级美术《乘着大象》教学教案分享
客观地讲，小学二年级的美术课程是一门非常重要的课程，它不仅能够培养孩子的审美观和艺术素养，还能够发展孩子的创意思维和动手能力。
在这门课上，我们教师需要带领学生们进入到艺术世界，了解各种艺术形式及其特点，同时也需要引导学生们在自己的创作中发挥自己的想象和创意。
今天我想和大家分享一篇小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案，希望能够给大家的教学提供一些参考意见。
一. 教学目标1.了解大象的特征及风貌2. 学习简单的色彩搭配和线条勾勒3. 提高学生的作品表现能力二. 教学重难点1. 教学重点了解大象的特征及风貌，掌握简单的色彩搭配和线条勾勒。
2. 教学难点尽量不让学生的作品缺乏形象感和场景感。
三. 教学过程1. 课前准备（1）教师准备范例：可在黑板或白纸上画出一只大象并简单勾勒出场景，加深学生对于大象特征及场景的了解。
（2）教师准备工具：颜料、彩笔、笔刷、水盆等。
（3）提供大象的图片、画册等资源，为学生教学提供丰富的视材料。
2. 课堂活动（1）导入环节教师通过图片、视频等方式向学生介绍大象的基本特征和外貌特点，学生与老师一起讨论大象在自然界中的生活场景和特点，加强学生对大象的认识和了解。
（2）教学环节教师向学生展示范例，并进行解说性的分析和指导。
鼓励学生根据自己的想象和创意，选择自己喜欢的颜色、线条和构图方式，将自己的大象创意完整地呈现出来。
（3）教学评价教师对学生的作品进行现场评价和点评，鼓励优秀的作品予以宣讲和展示，并对学生的作品给予成果肯定和鼓励。
3. 课后总结（1）教师对本堂课的教学效果进行总结和评定。
（2）带领学生将自己的作品进行合理归档，保持班级良好的学风和教育质量。
四. 教学方法1. 启发式教学法通过图片、视频、范例等方式，激发学生对大象的认知和兴趣，增强学生对主题的了解。
同时，也能够更好地帮助学生将自己的创意和想象进行具体化。
2. 交互式教学法鼓励学生在课程中表达自己的想法和思路，引导学生形成自己的创作思路和风格，并在课程总结阶段与他人进行交流合作。
(小学美术教案)乘着大象教案
乘着大象教案小学美术教案二年级下册美术教案《乘着大象》执教____ （省、市、区、县）张集镇中心小学一杨红梅教学版本:人教版美术第三册第十五课《乘着大象》教学目的：1,是了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的绘画和创意，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教具准备：多媒体课件、学具准备:绘画纸、色纸、各种彩笔以（油画棒）为主、记号笔。
课时安排：一课时教学过程一、创设情境、认识大象1、小朋友,今天由杨老师带你们一起玩，高兴吗？高兴!高兴的动作怎么做？噎!现在我们来猜个谜语，看谁最先抢答出来（耳朵像蒲扇......... ），老师还没说完呢你们就已经知道了？你们还知道哪些大象的特点呢？指名说:生:答!（鼻子长、小山一样的身体、柱子一样的腿、）好孩子，你们太聪明了！那你们想不想亲眼看到大象？想!现在就让我们一起走进大象王国，用你最智慧的眼光去发现那里的大象在干什么？它们又是什么样子的？孩子们请看一一播放（大象表演）2、谁来说说？指名说:（）二、大胆想象、乘着大象过渡:你们说得太棒了暇如大象能像飞机那样遨游蓝天，向潜水艇那样潜入海底那会多有趣呀，乘着大象去游玩你想不想？想!好,那就让咱们一起来完成这美好的愿望吧！1、板书课题：《乘着大象》小朋友请你闭上眼睛，让我们伴着美妙的音乐展开你智慧的翅膀尽情地想想你想去的地方，又是怎样去的!（播放音乐）孩子们你听大象正慢慢向我们走来，赶快爬上去!想做那就坐哪2、孩子们你刚刚都到哪里去了？你是乘坐在大象的什么地方或者是什么样的大象交通工具去的呢？一路上又看到了什么？请你们相互交流一下，再来回答老师的问题？二、自主表达、表达大象太精彩了！感觉太美妙了！老师突然来了灵感，想即兴创作一把，你想不想？不过在我们创作之前，老师想请你们欣赏一下书中的小画家是怎样表现自己乘坐大象时的情景的1、作品赏析：咱们先来欣赏第一幅作品，看看小画家是用什么笔画的，上面都画了什么？这一种画法叫线描画；再看第二副作品，他又是用什么笔画的？是怎么画的？这一种画法是勾线涂色法；好孩子们:从这两幅作品来看小画家都能把自己乘坐大象的样子画出来，而且主题突出。
人教版美术二上《乘着大象》教学设计4
人教版美术二上《乘着大象》教学设计4
第十五课乘着大象
2018.11 课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己或其他人是如何乘着大象的。
教学重、难点：
1.讲出大象的特点，并能表达与大象在一起时的感受。
2.描画大象的特点，并能发挥想象，表现乘着大象的画面。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1.猜谜语，激发爱好
身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，
耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子。
2.观赏大象图片，加深对大象的了解和喜爱
3.讲讲大象的特点：高大，细小，长鼻子，大耳朵，象牙尖锐
4.你还了解大象哪些知识
哺乳动物，喷水洗澡，表演节目，吃香蕉，帮人按摩等…
5.师补充小结
6．导入课题：乘着大象
1）分析“乘”的意思。
2）谁乘着大象？在哪里乘着大象？
7.观赏人们乘着大象的图片，启发联想，体会人与大象的亲热感。
8.师示范简笔画大象
9.分析观赏书中范图
表现方法
1）黑白画——添上漂亮的花纹
2）彩色画——颜色丰富鲜艳
表现主题
1）能够表现乘着真实的大象或者是建筑出来的大象造型。
2）先画主体，再添画人物、背景等。
三|、布置作业
1.表现乘着大象为主题的画。
2.大胆想象，画面饱满，突出主体。
四、学生绘画，教师辅导
五、作业展现、评判
同学先评，老师再点评。
六、拓展：除了乘坐大象，我们还能够乘坐什么飞上天呢？请同学们回去想一想，画一画。
美术教案-乘着大象
美术教案－乘着大象教学目标：1.引导学生通过观察和想象，创作出一幅以大象为主题的美术作品。
2.培养学生的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学重点：1.学会运用线条、色彩和形状表现大象的形象。
2.学会运用构图知识进行创作。
教学难点：1.大象的形象描绘。
2.色彩搭配和画面布局。
教学准备：1.教学课件。
2.纸张、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入1.教师展示大象图片，引导学生观察大象的特点。
二、新课讲解1.教师讲解大象的生活习性、分布区域等知识。
2.教师示范大象的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
3.学生跟随教师一起绘制大象的基本轮廓。
三、创作指导1.教师引导学生发挥想象力，思考如何在大象的基础上创作出有趣的作品。
2.学生分组讨论，教师巡回指导，给予建议。
3.学生开始创作，教师个别指导。
四、作品展示1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生互相欣赏、评价，教师点评优秀作品。
五、课堂小结2.学生回顾所学，巩固知识点。
一、导入1.教师展示大象图片，引导学生观察大象的特点。
师：同学们，请大家仔细观察这张大象图片，看看你们能发现什么特点？生1：大象的耳朵很大。
生2：大象的鼻子很长。
生3：大象的皮肤很厚。
二、新课讲解1.教师讲解大象的生活习性、分布区域等知识。
师：大象是一种生活在热带、亚热带地区的动物，它们喜欢生活在森林、草原和稀树草原等环境中。
大象是群居动物，以家族为单位生活。
2.教师示范大象的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
师：我们用线条勾勒出大象的基本轮廓，包括头部、身体、四肢和尾巴。
然后，我们用色彩填充大象的皮肤，注意色彩的渐变和过渡。
我们用形状表现大象的耳朵、鼻子等部位。
3.学生跟随教师一起绘制大象的基本轮廓。
师：现在，请大家拿出画笔，跟随我一起绘制大象的基本轮廓。
三、创作指导1.教师引导学生发挥想象力，思考如何在大象的基础上创作出有趣的作品。
小学美术《乘着大象》教案
一、教学内容
小学美术《乘着大象》教案，选自人教版小学美术教材四年级下册第五单元《奇妙的动物》。本节课主要内容包括：
1.了解大象的外形特点、生活习性和文化寓意。
2.学习运用线描、水彩等绘画技法，创作一幅以大象为主题的美术作品。
3.培养学生热爱自然、关爱动物的情感，提高观察能力和创新能力。
1.加强对学生的个别辅导，尤其是水彩技法的掌握。
2.在实践活动和小组讨论环节，加强对学生的引导，确保讨论方向正确。
3.鼓励学生预习相关内容，提高课堂参与度。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对大象这个主题非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，观察细致，提出了很多有创意的想法。通过这节课，我感受到了学生们对美术创作的热情和对动物世界的喜爱。
在导入新课环节，我尝试用提问的方式激发学生的好奇心，效果还不错。大部分学生都能根据自己的生活经验回答问题，这为后续的学习奠定了基础。不过，我也注意到有些学生在这一环节表现得比较拘谨，今后我需要多关注这部分学生，鼓励他们大胆表达。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-大象的外形特点：明确大象的体型、皮肤纹理、耳朵、鼻子、牙齿等特征，以便于学生在绘画过程中准确地表现大象的形象。
-绘画技法的运用：教授学生如何运用线描和水彩技法，表现大象的立体感和质感，包括线条的粗细、色彩的深浅等。
-创意表达：鼓励学生在大象画作中融入个人想象，创作出具有独特风格的作品。
举例说明：
-教学重点中的大象外形特点，教师可以通过展示实物图片、模型或视频资料，让学生直观地了解并记住大象的特征，以便在绘画时能够准确地表现。
-教学难点中的细节描绘，教师可以提供放大图片，引导学生观察大象皮肤上的褶皱、鼻子上的皱纹等，并提供示范，让学生跟随练习。
《乘着大象》教学设计
《乘着大象》教学设计课题：《乘着大象》课时：2 课时学习领域：造型、表现教材分析：本课不光是让学生来画大象，还要让他们了解画面的构成，以便更好的指导学生组织画面。
教学目标：1.了解大象的造型特点。
2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学重、难点：1.是否通过绘画表现了自己的愿望。
2.是否认同自己的作品。
3.是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。
教学准备：教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。
不同类型的同龄人的作品，有关大象的图片、录像资料。
多媒体教学系统。
学生：课前收集有关大象的资料，作研究性预习。
水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。
第一节：活动一：分小组交流课前了解到的有关大象的资料，并展示图片。
教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。
活动二：教师播放大象的录像资料，最后播放迪斯尼卡通片《小飞象》中老鼠乘着大象飞行的片断。
引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大象的情景及感受。
和同一组同学说说自己的感受。
欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。
活动三：讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。
提示学生构图方法：以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。
教师简单演示乘坐大象的人物形象。
学生进行绘画构图。
活动四：展示构图作品，进行讲评。
布置下节课带涂色工具。
第二节活动一：展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业。
教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着大象的图画，引导学生通过观察、思考与讨论，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。
活动二：教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示：1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。
2.用油画棒描边，用水彩涂。
3.多种方法结合。
活动三：学生尝试着运用多种方法涂色。
的美术教学案例分享：小学二年级《乘着大象》
本文将以小学二年级《乘着大象》美术教学案例作为主题展开，从选材、教学设计、学生表现等方面进行探究，主要旨在分享优秀的美术教学案例，希望对教育教学工作者提供一定的启示和借鉴。
一、选材《乘着大象》是一首活泼有趣、极具童真味道的儿歌，适合小学二年级的孩子们学唱、学画。
这首儿歌的节奏感强，琅琅上口的词曲搭配，加上歌词内容简单，易于理解，很容易被孩子们所接受和喜欢。
同时，歌词中的大象、竹林、小草等元素同样可以用来作为主题进行美术创作，充分展示小学二年级孩子们的绘画才能和想象力。
二、教学设计1.教学目标通过本次教学，让学生了解乘着大象游览的爱好，在了解大象形态特点的基础上，运用创意，发挥想象，自由画出大象。
2.教学重点理解大象的形态特点，以及如何自由创作大象形态。
3.教学难点如何发挥创意，确保画出的大象独特性。
4.教学方法采用讲解、演示、提问、指导等多种方式，通过多种课堂活动实现教学目的。
5.教学步骤（1）引入新课通过唱《乘着大象》的歌曲，让学生进入乘着大象游览的主题。
（2）讲解大象形态特点教师通过图片和实物等，讲解大象的外形特点，例如大象身材庞大、鼻子长而灵活、耳朵大而圆、腿非常粗大等。
（3）自由创作提供适当的画纸和彩笔等材料，让学生自由创作大象形态，并鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的大象形态。
（4）小结让学生展示自己的作品，并且让他们在轻松愉快中总结本节课所学的知识。
三、学生表现通过教师的指导和引导，学生们在认真聆听讲解后，迅速掌握了大象的形态特点，认真思考后，运用自己的创意，成功展示了自己个性化的作品。
整个教学过程中，学生们表现积极、认真、配合度高，很好地发挥了自己的主动性和想象力。
四、结语本篇文章以小学二年级《乘着大象》的美术教学案例为背景，详细阐述了该教学案例的选材、教学设计、学生表现等方面的内容。
总体来说，该教学案例在课堂教学中充分体现了学生的主体地位，采用了寓教于乐的教学方式，让学生在轻松愉快中学习掌握知识，全面提升了学生的绘画素养和想象力。
人教新课标二年级美术上册 《乘着大象》教学设计
课题：小学美术二年级上册《乘着大象》教学目标：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现乘着大象时的情景和感受。
教学构思：此课如果只凭教师的讲解，学生既会感觉枯燥无味，又难以产生丰富的形象思维，学生很难把大象画得准确而生动。
所以，我搜集了大量的有关于大象的图片和资料，制作并利用了多媒体教学课件。
首先，以猜谜语为入口，把学生的思维带入学习之中，激发兴趣；其次，展示大象的真实形象和各种动作造型，加强学生的形象记忆；再次，通过教师的讲解和引导，学生进行创作和表现；最后，教师引导学生展开丰富的想象，幻想乘着其它动物或东西自由飞翔的情景。
课前准备：1、学生准备：绘画纸、彩笔或油画棒等。
2、师生课前收集有关大象的图片和资料。
3、教师制作课件《乘着大象》和大象身体各部位的拼图造型。
教学手段：多媒体课件演示课堂教学：一、引导阶段教师：同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，大家想不想知道它是谁？学生：想。
教师：但是大家必须先猜中老师的谜语，才能知道它是谁。
（播放课件：谜语——身子像小山，耳朵像蒲扇，鼻子长又长，帮人把活干。
）学生：大象。
教师：对。
大象是大家非常喜欢又非常熟悉的动物，分为亚洲象和非洲象两种。
非洲象是陆地上最大的动物，同时也是世界上最不怕热的动物。
它们的寿命和我们人类差不多，可以活到60到80岁，身高3至4米，有咱们教室这么高，身长7至8米，有教室这么长，体重有15000多斤，抵得上一辆“解放牌”汽车了。
今天，老师就带大家走进大象的世界，了解一下这种可爱的动物。
（播放课件：可爱的大象）教师：大象是一种非常可爱的动物，如果人们不去打搅和伤害他们，他们是很温顺的。
大家欣赏然后讨论：大象平时做什么？学生欣赏讨论：洗澡、玩耍、友好相处、和其他动物互相帮助。
教师：大象不但可爱，而且非常聪明。
我们看看他们都会做什么。
（播放课件：聪明的大象）教师：大象非常聪明，经过训练的大象可以做我们人类都不会做的事情。
2023年乘着大象教案
2023年乘着大象教案2023年乘着大象教案1课堂类型：造型表现教学目标：了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学重、难点：1.说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。
2.描绘与大象在一起的'画面。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1.导入：师：同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子）2.新授：（1）师：这就是大象，你们都认识，你知道大象有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出大象有特点的那个部分。
（2）师：我们把这些特点组合起来，看看大象到底是什么样的。
（3）你能说说了解到的一些大象的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。
（吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等）（4）大象虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和大象在一起呢。
（引导学生欣赏书中作品）（5）联想：你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。
（6）如果和大象在一起，你想做什么？三、学生绘画，教师辅导四、小结：五、拓展：除了乘坐大象，我们还可以乘坐什么飞上天呢？请同学们回去想一想，画一画。
2023年乘着大象教案2课时：1课时课业类型：造型·表现课教学目标：了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学重点：在了解大象的造型特征基础上，进一步对这一特征进行夸张和想象。
教学难点：是否通过绘画表现了自己乘上大象的这种感受。
教具学具准备：师生课前收集有关大象的图片、录像资料等，教师还应准备一些不同类型的、同龄孩子的作品供学生欣赏。
学生准备水彩笔、油画棒。
教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、引导阶段：1、分小组交流课前了解到的有关大象的`资料，并展示自己收集到的大象图片、照片。
2、找学生说说你是在哪儿见过的大象？（生：电视上、画册、动物园见过真正的大象）说一说大象最大的特点是什么？（生回答略）3、根据自己对大象的印象，讨论并尝试画一头大象。