《欢乐的泼水节》第二课时教案

教 学 过 程
思考与调整
（二次备课）
今天这堂课老师要带小朋友们去一个美丽的地方，瞧……
（出示椰树）那里到处是浓绿的椰树。
（出示佛塔）高高的佛塔
（出示村寨）宁静的村寨
（出示凤凰花）每当春暖花开时，火红火红的凤凰花就像一团团燃烧的火焰开遍了每一个角落
（出示傣族）那里生活着一个勤劳勇敢的民族——傣族
（出示：欢迎来到迷人的西双版纳）这个充满浓郁的民族风情的令人神往的地方就是……
一、复习导入
1．今天老师就和小朋友一起去参加傣族人民一年一度的泼水节。（板书：泼水节）
2．云南的西双版纳不仅山美水美，而且那里的傣族人民非常热情，如果哪个小朋友把词语读得准，就可以获得一片美丽的凤凰花瓣。出示词语：西双版纳 凤凰花
一年一度 泼水节
提桶拿瓢 互相泼
吉祥如意 幸福多
唱歌跳舞 赛龙舟
不肯离去 乐开怀
指导朗读：此刻的大街上桶碗瓢盆，红花清水，暗香浮动，让我们一起用朗读表达出此刻欢乐激动的心情吧！齐读1—2句。
预设二：出示“开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。”
1．你从哪里读出了欢乐呢？大家都是怎样泼水的呢？你能来表演表演吗？（生表演，重点指导：灌、泼）。
自主学习、展示交流：
1．指名说 是呀，人们的活动真是丰富多彩！
2．（出示图）师描述：瞧，傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓，傣族姑娘则唱着傣家歌谣，跳着孔雀舞蹈，还有的赛起龙舟，夜幕降临了，他们又燃放起五颜六色的焰火，尽情沐浴在泼水节的欢乐气氛中。
怪不得姑娘、小伙儿欣喜若狂，那是因为……
瞧，就连这小小的感叹号传递着大大的欢乐！
5．参加泼水的人可多啦，看，除了老人、孩子、姑娘、小伙儿，还有你的同学、老师，那你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上呢？想送出你怎样的祝福？
出示句子：“我想把这吉祥如意的水泼给_________，祝福他（她）_________。
教学
准备
【先学提纲】
一、课文内容我先学
读读课文，说说你从课文哪些句子中感受到了欢乐？
二、读写结合我先行
1.读读课文里的句子，说说你会怎样泼水呢？仿照课文，写一写。
开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。
开始泼水了，大家互相追赶，你，我。
2.你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上呢？想送出你怎样的祝福？
自主学习：自由读第二自然段，找找有关句子，把找到的句子多读读。（学生自读）
展示交流：
你从哪些地方感觉泼水节很热闹，很欢乐的？请说说你的理由。
预设一：出示“这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。”
1．哪些词语让你感受到了人们的欢乐、兴奋？根据回答给“提”“端”“早早地”加点。
指名读。带上灿烂的笑容，我们也来读读。（齐读）
4．瞧你们个个身上湿淋淋，可脸上却洋溢着笑容，乐开了花，这是为什么呢？
相机出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多怎么能不高兴呢！）
是呀， 清水就是吉祥，就是如意，水多幸福就多，怪不得老人满面红光，那是因为……
怪不得孩子们喜笑颜开，那是因为……
小朋友们都有一颗美好的心灵，老师也把这吉祥如意的水泼给你们，祝你们学习进步，健康、快乐地成长！
6．指导背诵：你想把这热闹的泼水场面介绍给你的亲人、朋友吗？(自由练习背诵、加上动作边背诵边表演)
（二）精读第三自然段
提示任务：欢乐的泼水节这天可不仅仅只有泼水给人们带来欢乐，人们还可以从哪些地方感受到快乐呢？去读读课文第三自然段。
我把清水泼在老人身上，祝老人。
我把清水泼在孩子身上，祝孩子。
我把清水泼在姑娘身上，祝姑娘。
我把清水泼在小伙身上，祝小伙。
我把清水泼在身上，祝。
三、拓展知识我先试
我们伟大的祖国有五十六个民族，每个民族都有自己与众不同的传统节日，请查阅资料，搜集一些少数民族传统节日的风俗民情记录下来。
请仿照识字1，用几个词串来介绍少数民族传统节日的风俗民情。
二下第七单元 课题20欢乐的泼水节第2教时 总第个教案
课型：新授课启东市惠丰小确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2．感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。
教学
重点
教学描写泼水的欢乐场面的§2，体会泼水的情景和人们欢乐的心情。
教学
难点
懂得泼水的象征意义
（出示图片）你们看，出示填空：这一天，人们（）着桶，（）着盆，（）来到了大街上。
行，小朋友们，就让我们也引读（ ）着桶，（ ）着盆，（ ）来到了大街上。
2．看来，我们还来得不够早，已经有人比我们更早到了，从哪个词看出来了？（加点：早已）
真香啊！清水里为什么要滴上香水，撒上花瓣呢？（加点：滴 撒）
原来这泼的水很特别，很讲究呢！
（1）请你舀一大瓢水，往你同桌的衣领里灌一灌，来个慢动作哦！
（2）像这样，水从上而下往衣领里直浇下去，这就是灌！女孩子拿起瓢，让我们也来灌一灌。男孩子端起盆，高兴地泼一泼吧！（板书：泼）
如果这一天，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，老师同学和我们一样都来到了大街上，参加泼水节，你还会怎样泼水呢？把你们的桶提起来，盆端起来，瓢拿起来，一齐来泼吧！（学生动作表演）
说说你还用了哪些泼水的动作?(浇、洒、冲、倒……)
能学着书上的样，说说吗?
出示：你，我。
( 如：你捧水向我脸上泼，我提桶往你头顶上浇；你拿树枝向我头发上洒，我用手指向你脸上弹；你提桶向我衣服上淋，我端盆向你身上倒……)
2．演得好！说得好！相信大家能读得更好！谁来读一读这欢乐场面。（指名读）(齐读)
3．此时的大街已经成了水的世界，欢乐的海洋。红色字体显示：“老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。”谁愿意来读读这句话？想读好，有个秘诀，那就是带上你的表情和动作，练练。（生自读）
4．嗯，小朋友读得真不错。现在，让我们赶快到西双版纳的大街上去看看，出示目标：感受泼水节的快乐，了解傣族人民的风俗习惯。（播放泼水节影片）
二、品读感悟
（一）精读第二自然段
看了影片，说说泼水节给你留下了怎样的感受？（难忘、愉快、高兴……）是呀，小朋友说得都不错，所以本文的课题是（板书“欢乐”，读题）
提示任务：你在课文中的哪些地方感受到了欢乐呢？