初一生物《裸子植物》教案设计
七年级生物上册《裸子植物》教案
七年级生物上册《裸子植物》教案七年级生物上册《裸子植物》教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的七年级生物上册《裸子植物》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标1．通过了解裸子植物形态结构、生殖和生活习性的特点，进而了解裸子植物的主要特征，并了解裸子植物的经济意义。
2．通过对松树雌、雄球花；球果及叶片横切等的观察，进一步培养学生的观察能力和实验能力。
3．在引导学生对松树的球花、球果与桃树的花、果实的比较和对松树与铁线蕨的比较，从而归纳出裸子植物主要特征的过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
4．通过裸子植物与蕨类植物的比较，使学生逐步树立生物进化的基本观点；通过松树的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点；通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
教学重点、难点分析1．重点分析：松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。
这两部分知识能使学生更好地理解裸子植物比蕨类植物高等，更适于在陆地生活，由此认识到裸子植物在进化上所处的位置。
所以松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征应确定为本节的重点。
前边学过的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，在生殖过程中孢子显著，且脱离母体发育，称为孢子植物；而裸子植物和被子植物在生殖过程中都能产生种子，称为种子植物。
孢子和种子都脱离母体发育，但孢子只是单细胞的生殖细胞，而种子则属于生殖器官，其结构远比孢子要复杂得多，加之种子有种皮保护，所以使它抗旱能力比孢子要强得多，这样就决定了种子植物比泡子植物更适于陆地生活。
因此，种子植物与孢子植物的概念也应作为本节的重点。
2．难点分析：学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的雌、雄球花和球果观察很少，这样对了解两类植物的区别，及裸子植物的主要特征，增加了困难，所以松树的球花及球果的结构应作为本节难点。
七年级生物上册《裸子植物》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解裸子植物的概念、特征和分类；（2）掌握裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（3）了解我国裸子植物的种类和分布。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物、图片等，培养学生的观察能力和思维能力；（2）运用比较法，分析裸子植物和被子植物的异同；（3）调查身边的植物，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物科学的兴趣；（2）培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）裸子植物的概念、特征和分类；（2）裸子植物与被子植物的区别；（3）我国裸子植物的种类和分布。
2. 教学难点：（1）裸子植物的特征及其与被子植物的区别；（2）裸子植物的分类。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示裸子植物和被子植物的图片，引导学生观察并发现两者之间的异同；（2）学生分享观察结果，教师总结并板书裸子植物的概念。
2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解裸子植物的特征；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师讲解裸子植物的特征及其与被子植物的区别；（2）学生跟随教师一起总结裸子植物的特征。
4. 案例分析（1）教师展示我国裸子植物的实例，如银杏、松树等；（2）学生分析实例，了解我国裸子植物的种类和分布。
5. 实践活动（1）学生分组讨论，调查身边的裸子植物；（2）各组汇报调查结果，教师点评并总结。
四、课后作业1. 复习裸子植物的概念、特征和分类；2. 结合生活实际，观察身边的裸子植物，并记录下来；3. 思考裸子植物在生态系统中的作用。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力和环保意识。
六、教学内容6. 裸子植物的生殖与发育（1）了解裸子植物的生殖特点，如花粉、种子的形成过程；（2）掌握裸子植物的发育过程，如种子萌发、幼苗生长；（3）了解裸子植物的繁殖方式。
裸子植物教案
裸子植物教案教案标题：裸子植物教案教案目标：1. 知识目标：通过本课学习，学生将能够理解裸子植物的特征、分类和生活习性。
2. 技能目标：学生将能够观察和描述不同类型的裸子植物，了解它们的生长环境和适应策略。
3. 情感目标：培养学生对自然界多样性的欣赏和尊重，激发对植物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 裸子植物的定义和特征。
2. 裸子植物的分类和代表性物种。
3. 裸子植物的生活习性和适应策略。
教学难点：1. 理解裸子植物与被子植物的区别。
2. 掌握裸子植物的分类和代表性物种。
3. 理解裸子植物的生活习性和适应策略。
教学准备：1. 教学PPT或投影仪。
2. 裸子植物的图片或实物样本。
3. 学生练习册或工作纸。
4. 教学视频或动画资源（可选）。
一、导入（5分钟）1. 利用一些图片或实物样本引起学生对植物的兴趣，提问学生是否了解植物的分类。
2. 引导学生思考，询问是否知道裸子植物是什么。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或投影仪展示裸子植物的定义和特征，包括无花瓣、无花被、无子房等。
2. 介绍裸子植物的分类，如松科、杉科、银杏科等，并展示一些代表性物种的图片或实物样本。
3. 讲解裸子植物的生活习性和适应策略，如抗寒、抗旱、落叶等。
三、示范与实践（15分钟）1. 展示一些裸子植物的图片或实物样本，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 让学生分组进行小组讨论，观察并讨论裸子植物的特征、分类和生活习性。
3. 每个小组选择一种裸子植物进行简要介绍，并展示给全班。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 发放学生练习册或工作纸，要求学生根据所学知识回答相关问题或完成练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑惑，并提供必要的补充说明。
3. 鼓励学生积极思考，提出更多关于裸子植物的问题，并进行讨论。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本课的重点内容，强调裸子植物的特征、分类和适应策略。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题或完成一份简要反思。
裸子植物-冀少儿版七年级生物上册教案
裸子植物-冀少儿版七年级生物上册教案课程背景裸子植物属于植物界的种子植物，其种子裸露于外，没有子房围绕着它们。
而裸子植物中却有很多种重要植物，如松树、杉树和银杏树等。
本节课将重点介绍裸子植物的一些特点和形态结构。
学习目标1.了解裸子植物最基本的形态2.掌握松树、银杏树、杉树等裸子植物的特征3.学会利用实验方法观察和记录裸子植物形态的变化教学方法零散学习、课堂讨论和小组实验教学内容裸子植物基本形态裸子植物的种子由胚珠发育而来，被一个种子皮所包裹，这种子皮没有子房的包绕。
裸子植物上所结的种子一般都是暴露在外，因为所处环境需要其传播。
裸子植物体内包括了根、茎、叶、花序等，但像运输水分和营养物质的维管束却空缺，直接对接了枝梢的组织属于木质化了的靶子组织，称为“副木质化生长”。
松树松树是分布最广、林分结构最简单的森林之一，而且其修枝性能百分之九十以上，能够比较好地适应极其寒冷干旱的气候条件，其次其三角锥形圆锥形的松果形态也是非常显著的特征之一。
银杏树银杏树高大挺直，树冠为圆形，可以最终长到30-50米高，胸径1-2米。
其枝条直直往上伸，树木含水果和花。
杉树杉树叶片比较硬，被针状而成。
这些针叶长在树上，有时可以达到4厘米左右。
杉树形态比较优雅，是世界各地广泛分布的常见树种之一。
实验1.搜寻裸子植物2.观察裸子植物的形态，包括植株的高度、松果形状和种子等大小3.记录数据并总结结论学习评估1.小组实验报告2.口头问答测试3.简答题考试讲师评估1.指导学生通过实验方法学习裸子植物的形态学知识2.解决学生在学习中遇到的问题3.指导学生巩固所学知识结束语本节课介绍了裸子植物的基本特征和形态，激发了学生的学习兴趣，并通过实验让学生更加深入地了解了裸子植物的生长和发展。
同时，学生也学会了如何观察和记录裸子植物的形态变化。
相信通过这节课的学习，学生们对裸子植物的认识和理解将会更加深入和细致。
生物裸子植物教案：环境因素对裸子植物的影响
生物裸子植物教案：环境因素对裸子植物的影响一、教学目标1.了解裸子植物的形态特征和分类；2.掌握环境因素对裸子植物的影响；3.掌握裸子植物的种植和栽培技术。
二、教学重点1.环境因素对裸子植物的影响；2.裸子植物的种植和栽培技术。
三、教学难点1.掌握裸子植物的种植和栽培技术；2.了解不同环境因素对裸子植物的影响。
四、教学方法1.讲授；2.示范。
五、教学内容裸子植物是指种子没有被包在果实中的植物。
裸子植物包括松柏及其亲缘植物，以及银杏、蕨类植物等。
裸子植物的形态特征是种子裸露在外，没有真正的果实。
裸子植物的种类很多，其中较常见的有松、柏、杉、树状银杏、单子叶植物等。
具体分类可参见植物分类学相关书籍。
环境因素对裸子植物的影响主要包括气候、土壤和光照三个方面。
1.气候气候对裸子植物的影响较为明显。
裸子植物主要分布在温带和亚热带地区，气温在 -35℃至 35℃之间，年降水量在 600 mm 至 2500 mm 之间。
柏树和松树适应较为干燥、寒冷的气候，而银杏则适应湿润、温暖的气候。
裸子植物对气候的适应性较强，但生长速度较慢。
2.土壤土壤对裸子植物的发育和生长也有影响。
裸子植物的根系发达，能在贫瘠的土地上生长。
但对土壤的质地、酸碱度等要求较高。
举例来说，杉木和松树喜欢生长在沙质土壤上，而柏树则适应在肥沃、湿润的土地上生长。
因此，在种植裸子植物时，应根据其喜爱的土壤特点进行良好的土地改良。
3.光照光照对植物生长的影响也是不可忽视的。
裸子植物主要生长在较光照充足的地方。
松树、柏树、银杏等需要相对森林中较明亮的环境生长，但也不要暴露在强烈的阳光下。
六、教学方法1.讲授裸子植物的形态特征和分类；2.示范裸子植物的种植和栽培技术。
七、教学过程1.讲授裸子植物的形态特征和分类；2.解释环境因素对裸子植物的影响；3.示范裸子植物的种植和栽培技术；4.进行小组讨论，总结裸子植物的种植和栽培技术。
八、教学评价通过本教案的教学，学生应当掌握裸子植物的形态特征和分类、环境因素对裸子植物的影响以及裸子植物的种植和栽培技术。
《裸子植物》教学设计[3]
![《裸子植物》教学设计[3]](https://img.taocdn.com/s3/m/f5a0292576a20029bc642d1d.png)
《裸子植物》教学设计教学目的：1、识记松树为代表裸子植物主要特征。
2、知道裸子植物对自然界的意义和在经济上的意义。
教学重点：裸子植物的主要特征。
教学难点：松的形态结构和生活习性特点。
教材分析：通过实物标本，让学生弄清雄球花生长在新枝的基部（这时新枝往往尚未伸长），雌球花生长在伸长的新枝的顶端。
应提前采集一些雌球花，分发给学生，让他们弄清胚珠是裸露的，外面没有子房壁包被着。
学生有这样的疑问：“松的叶是绿色的，又具有雌球花和雄球花，松不是也应该属于绿色开花植物吗？”对此，应该让学生将松的雌球花、雄球花和球果与桃花、桃的果实进行对比，然后明确指出：雌球花、雄球花的结构比较简单，没有像桃花那样的结构。
关于我国是“裸子植物的故乡”，这是进行爱国主义教育的好材料。
根据当地条件，组织学生了解当地裸子植物的种类，并收集我国特有的裸子植物的标本或图片资料，举办专题科学壁报。
教具准备：松树的成熟球果，桃树的果实，松树的枝条（示叶形和叶束），当年形成的绿色球果，当地常见裸子植物若干种（带枝、叶、球果等）。
带雌球花、雄球花的松树枝条标本，我国珍稀裸子植物标本若干种。
教学方法：讲述法与学生观察相结合。
教学过程：提问：被子植物最主要的特征是什么？观察：在同学们的实验桌上有松树的球果和桃树的果实。
请找出它们的种子。
（松树的球果应取成熟开裂的）请注意观察两种种子着生状况。
看一看有什么区别？讲述：松树的球果和桃树的果实里都有种子，所以松树和桃树都属于种子植物。
但是，它们种子的着生状况又有明显的不同：桃的种子不裸露，外面有果皮包被着，所以它属于被子植物；而松树的种子没有果皮包被，种子是裸露的，所以它属于裸子植物。
请注意，这里的“裸露”是指种子的外面没有果皮包被。
松、杉、侧柏等都是常见的裸子植物。
松的形态结构和生活习性特点：下面请大家听一段有关对松树描述的录音。
（播放陶铸同志《松树的风格》一文中第三小节的录音）提问：刚才播放的是陶铸同志《松树的风格》一文的片断。
生物裸子植物教案
生物裸子植物教案1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。
由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。
对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。
一、导入：1、出示松子和杏仁，提出问题：带硬壳的松子是松树的什么器官?杏仁又是什么器官?2、学生回答出二者都是种子后，出示松树带种子的雌球果(已裂开)和杏的果实(可用刀剖开)，引导学生观察松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上?种子是否裸露?3、组织学生汇报观察结果，并总结：(1)松的雌球果并不是松的果实。
(2)杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。
松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。
这一类种子植物称为裸子植物。
(一)松的生活环境：组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
知识目标1、了解营养繁殖的概念和用茎繁殖的主要方法;2、了解嫁接的意义;3、了解组织培养的意义、原理和在实践上的应用。
能力目标通过植物营养繁殖操作的实习培养学生实际操作的能力。
情感目标通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例，增强爱祖国的思想感情，并继续树立生物科学的价值观。
七年级生物上册1.3.5裸子植物教案(新版)冀教版
1.3.5裸子植物一、教学目标知识目标1．说出裸子植物的主要特征2、说出裸子植物与人类的关系能力目标引导学生对裸子植物的各器官的比较，归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
情感目标：进一步树立生物与环境相适应的生物学观点，进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
二、教学重点和难点重难点：裸子植物的主要特征，裸子植物与人类生活的关系。
三、课时安排(1课时)四、教具准备教师准备：多媒体课件。
松树的叶，解剖刀等。
五、教学过程（一）情境导入教师：出示生长在悬崖峭壁上的松树图片。
松树为什么会生长在这么恶劣的条件下呢？学生：根据自己的生活经验回答。
（二）新授过程教师：出示观察指导，观察松树的叶学生：观察松树的叶。
教师：归纳松树的叶的特点。
教师：出示松树的根。
学生：描述松树的根的特点。
教师：出示松树的茎。
学生：描述松树的茎的特点。
师生共同归纳：松树适于生活在干旱贫瘠土壤的原因。
教师：指导学生观察松树的球果。
学生：描述松树的种子特点。
教师：出示常见的裸子植物及几种国家一级保护植物的图片。
学生：观察图片，认识常见的裸子植物。
教师归纳：裸子植物的主要特征。
教师：出示裸子植物与人类关系的图片。
学生：观察图片，了解裸子植物与人类生活的关系。
教师：你还知道裸子植物的哪些方面的意义？学生：各抒己见（三）课堂小结学生：畅谈收获，构建知识体系。
教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
（四）达标训练教师：通过多媒体出示达标练习。
学生：独立完成练习教师：反馈、释疑六、板书设计第五节裸子植物一、松树适于生长在干旱地方的特点二、松树种子的特点三、其他常见的裸子植物四、裸子植物的主要特征五、裸子植物与人类的关系七、课下作业完成互动训练有关内容八、教学反思本节课最大的成功之处是课件准备充分，我通过对学生学习环境的分析，针对学生的实际情况而准备了大量的图片和标本、实物等材料，开阔了学生眼界。
七年级生物上册《裸子植物》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对生物学科的兴趣，培养他们热爱大自然、珍爱生命的情感。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到保护裸子植物等生物多样性的重要性。
3.培养学生的团队合作精神，使他们学会尊重他人、倾听他人意见。
4.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、提问，提高解决问题的能力。
5.作业布置要注重个体差异，尽量让每个学生都能在作业中发挥自己的优势，提升自信心。
3.选取部分学生的作业进行展示和评价，促进学生学习能力的提高。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结裸子植物的特征、分类、生态价值等。
2.强调裸子植物在生物多样性保护中的重要性，培养学生珍爱生命、保护生态环境的意识。
3.鼓励学生在日常生活中关注裸子植物，将所学知识运用到实际中。
五、作业布置
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个裸子植物种类，要求学生观察裸子植物的特征，并讨论其在生活中的应用。
2.学生通过观察、讨论，总结裸子植物的特征及其与被子植物的区别。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，检测学生对裸子植物知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
同时，学生在情感态度与价值观方面，正处于形成阶段。通过学习裸子植物，有助于培养他们珍爱生命、保护生态环境的意识，使学生在掌握知识的同时，树立正确的人生观和价值观。因此，教师应充分挖掘教材中的教育因素，引导学生形成积极向上的情感态度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：裸子植物的特征、分类及生态价值是本章节的教学重点。学生需掌握裸子植物与被子植物的区别，了解裸子植物的独特结构和生命周期。教学难点在于学生对裸子植物分类的理解，以及种子结构、繁殖方式等方面的知识。
七年级生物上册《裸子植物》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（2）了解裸子植物的分类和常见代表植物；（3）掌握裸子植物的生殖过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和图片，培养学生的观察能力；（2）运用比较法，分析裸子植物与被子植物的异同；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生物多样性的认识，增强保护植物资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（2）裸子植物的分类和常见代表植物；（3）裸子植物的生殖过程。
2. 教学难点：（1）裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（2）裸子植物的生殖过程。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，制作PPT；（2）准备实物标本和图片；（3）设计教学活动和问题。
2. 学生准备：（1）预习教材；（2）搜集相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固对被子植物的认识；（2）提问：裸子植物与被子植物有什么区别？激发学生探究欲望。
2. 自主学习（1）让学生通过教材和搜集的资料，了解裸子植物的主要特征；（2）分组讨论，分析裸子植物与被子植物的异同。
3. 课堂讲解（1）讲解裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（2）介绍裸子植物的分类和常见代表植物；（3）讲解裸子植物的生殖过程。
4. 互动环节（1）进行实物观察，让学生识别裸子植物和被子植物；（2）开展小组竞赛，巩固所学知识。
5. 总结拓展（1）总结本节课的主要内容；（2）布置课后作业，巩固所学知识；（3）提醒学生关注生物多样性，保护植物资源。
五、课后反思1. 教师反思：（1）课堂教学是否达到预期目标；（2）学生参与度如何，是否需要调整教学方法；（3）教学内容是否合适，是否需要调整。
2. 学生反思：（1）本节课收获了哪些知识；（2）自己在课堂上的表现如何，有哪些不足；（3）如何运用所学知识，提高自己的综合素质。
(精品裸子植物教案
(精品裸子植物教案教案标题：探索裸子植物的奥秘教学目标：1.了解裸子植物的特点和分类；2.掌握裸子植物的生长和繁殖过程；3.培养学生对裸子植物的保护意识。
教学重点：1.裸子植物的特点和分类；2.裸子植物的生长和繁殖过程。
教学难点：1.掌握裸子植物繁殖的多样性；2.培养学生对裸子植物的保护意识。
教学准备：1.幻灯片或展示板；2.有关裸子植物的图片、视频或实物。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）展示一幅裸子植物的图片或实物，引导学生观察和提问，激发对裸子植物的兴趣。
Step 2：讲解裸子植物的特点和分类（15分钟）通过幻灯片或展示板，介绍裸子植物的特点和分类，包括裸子植物的落叶特点、种子的裸露、裸子植物的分类等。
同时，与其他种子植物进行比较，加深学生对裸子植物的理解。
Step 3：裸子植物的生长过程（20分钟）以松树为例，讲解裸子植物的生长过程，包括种子的发芽、根的生长、茎的形成和树木的生长等。
通过图片或实物，生动展示每个阶段的过程，并引导学生思考裸子植物的生长所需的环境条件和生态功能。
Step 4：裸子植物的繁殖方式（20分钟）介绍裸子植物的繁殖方式，包括花粉传播、种子散布和枝条扦插等多样性的繁殖方式。
通过案例分析，引导学生思考裸子植物繁殖的适应性和进化意义。
Step 5：裸子植物的保护（15分钟）讨论并总结裸子植物的保护意义和存在的问题，引导学生探讨保护裸子植物的方法和措施。
鼓励学生参与环保活动，共同保护裸子植物的生态系统。
Step 6：小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并提问学生对裸子植物有什么新的认识或感想。
教学拓展活动：1.组织学生进行裸子植物的实地观察和调查，了解当地裸子植物的种类、分布和数量情况；2.鼓励学生进行裸子植物的科普宣传、制作海报或设计展板，提高公众对裸子植物的认识和关注程度。
教学评价与反馈：1.针对学生的观察记录、参与讨论和作品等进行积极评价；2.对学生的答卷进行集体反馈和解答，针对学生的错误和不足提出改进建议。
冀少版七上生物 3.5裸子植物 教案设计(1)
设置
意图
本章内容是观察某种植物，进而总结出此类植物的主要特征，所以更加侧重对代表植物的观察和总结。
教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）
教师活动
学生活动
【项目准备】
请同学提前搜集松针和松塔。
【项目设置】
通过观察松针及松塔，掌握裸子植物的主要特征，并形成良好的观察习惯，形成爱护植物的情感。
【指导调控】
课型
新授课
课时
1
课题
裸子植物
教学
目标
1.概述裸子植物的主要特征。
2.识别常见裸子植物。3.尝试课内外图文资料来自其他植物类群的特征。教学
重点
裸子植物的主要特征以及与人类的关。
教学
难点
1.松球果的观察以及对裸子植物的理解。
项目
及
要求
通过观察松针及松塔及资料分析，掌握裸子植物的主要特征，并形成良好的观察习惯，形成爱护植物的情感。
2.指导学生观察球果时强调不同种类的松树，种子会有不同，有得种子的种翅不是很明显。
【归纳总结】
1．裸子植物的主要特征：根茎叶发达；能产生种子，种子是裸露的，适应干旱、贫瘠的陆地生活。
【指导调控】
展示常见的裸子植物，强调记裸子植物的诀窍：名字含有松、杉、柏的出卷柏以外都是裸子植物，再强调银杏是裸子植物并强调白果是种子。
作业布置
完成单元本评价激励
板书设计
第五节裸子植物
1.松树的球果结构：种鳞、种翅、种子。种子外无果皮包被，是裸子植物。
2.裸子植物的主要特征：
根、茎、叶发达；能产生种子，种子是裸露的；适应干旱、贫瘠的陆地生活。
教学反思
松塔是比较容易采集到的观察材料，所以最好布置学生课前采集好松塔进行观察。但是由于学生采集到的松塔种类比较多，个别松子的无种翅，课上要给学生讲清楚。
七年级生物上册《裸子植物》教案
一、教学目标：1. 让学生了解裸子植物的基本特征和分类。
2. 培养学生对生物多样性的认识和保护意识。
3. 提高学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点：1. 裸子植物的基本特征。
2. 裸子植物的分类。
三、教学难点：1. 裸子植物的特征及其与被子植物的区别。
2. 裸子植物的分类及代表植物。
四、教学准备：1. 教师准备PPT、实物或图片等教学资源。
2. 学生准备生物课本。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示裸子植物的实物或图片，引导学生关注裸子植物的特征，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生根据课本内容，自主学习裸子植物的基本特征和分类。
3. 课堂讲解：教师结合PPT，详细讲解裸子植物的特征及其与被子植物的区别，重点介绍裸子植物的分类及代表植物。
4. 互动环节：学生分组讨论，分析裸子植物的特征和分类，每组选代表进行分享。
5. 练习巩固：教师出示相关练习题，学生独立完成，检测所学知识。
6. 总结拓展：教师引导学生总结裸子植物的主要特征和分类，提醒学生关注生物多样性，提高保护意识。
7. 课后作业：学生根据课堂所学，完成课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，学生对知识的掌握程度，以及教学方法的有效性。
针对存在的问题，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。
七、课堂评价：1. 学生课堂表现：参与度、提问回答、小组讨论等。
2. 课后作业完成情况：正确率、书写认真程度等。
3. 学生对裸子植物特征和分类的掌握程度。
八、课后辅导：针对学生在课堂上的疑惑和问题，教师在课后提供个别辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。
九、教学拓展：1. 组织学生进行户外考察，观察裸子植物的生长环境和生活习性。
2. 邀请植物学专家进行讲座，加深学生对裸子植物的了解。
3. 开展生物多样性保护主题活动，提高学生的环保意识。
十、教学计划：根据本节课的教学内容和学生的学习情况，制定下一步的教学计划，确保教学目标的顺利实现。
生物裸子植物教案：种子的形成及传播方式
生物裸子植物教案：种子的形成及传播方式一、教学目标1、了解裸子植物类群的基本特征和重要意义；2、明确种子的形成过程和种子结构的特点；3、了解裸子植物的主要传播方式和生态意义。
二、教学内容1、裸子植物的基本特征裸子植物是一类种子植物，其胚珠无包被，裸露在产孢叶上或花托上，因此又称为无花被植物。
裸子植物类群包括了松科、杉科、柏科、银杏科、苏铁科等。
这类植物具有木质化的主干和根系、极长的营养器官和长寿命等特征，具有重要的经济和生态的意义。
2、种子的形成过程种子是裸子植物传播新一代的重要生殖器官，它的形成与有被子植物略有不同。
裸子植物的种子形成过程可分为胚珠的产生、胚囊的发育、精细细胞的发生、受精和胚珠成熟五个阶段。
（1）胚珠的产生。
胚珠是种子的核心部分，是胚囊和其内包含的卵细胞和雄配子体产生的结构。
裸子植物的胚珠产生在胚囊盘上。
产生过程中，胚囊盘细胞分裂形成胚囊，胚囊内部逐渐分化形成了卵细胞、雄配子体等结构，成为胚珠。
（2）胚囊的发育。
裸子植物的胚囊与有被子植物的胚囊不同，其内部没有包被，只有几个细胞，其中含有一个卵细胞和一到两个雄配子体，经过发育成熟后形成种子。
胚囊在芽轴和雌蕊之间生长，同时也会发育出可生长出胚乳的绒毛，起到吸取养分的作用。
（3）精细细胞的发生。
裸子植物的花粉不同于有被子植物，其内部只有少量的细胞，包括一个精细胞和一个配子体细胞。
精细胞的发生需要先经历几轮有丝分裂，分裂后形成精细胞。
（4）受精。
裸子植物的精子不像有被子植物会形成两个精子细胞，而仅有一个精子细胞。
精子细胞通过花粉管进入胚囊，与卵细胞结合，完成受精过程。
（5）胚珠成熟。
胚珠在受精后开始发育，胚珠壳进一步长大，最终形成种子。
种子内部包含胚乳和胚，胚乳供新生个体营养，胚则成为下一代植物。
3、种子结构的特点裸子植物种子与有被子植物种子有很大的区别，其特点在于：（1）种子的外部没有果皮和种皮，采用种子完全裸露的方式存活；（2）种子内部的胚乳多呈类似肉质的状态，其余部分的营养和水分均来源于胚珠内部的绒毛吸收；（3）裸子植物的种子结构简单，不像有被子植物种子复杂的结构，但其内部却包含了互补的胚珠和花粉所赋予的遗传信息，确保了新一代植物的正常生长和发育。
《裸子植物》教案1
第五节裸子植物教学目标:1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
3、引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
4、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
5、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
教材分析本节中松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征等内容为本节的重点。
通过学习松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。
这部分知识能使学生更好地理解为什么裸子植物适于陆地生活，进而认识到裸子植物在进化上所处的位置。
本节课要观察的内容较多，要让学生观察球果，并与绿色开花植物的果实进行对比；还要观察松的根、茎、叶等形态特征，要组织学生观察好这些内容也就成为了本节组织教学的重点和难点。
学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的生殖过程了解很少，这样对了解两类植物的区别、裸子植物的主要特征增加了困难。
松的生殖过程比较复杂，其受精过程与绿色开花植物不同，学生对松从传粉到受精，从雌球花经过受精后发育形成球果都会感到难以理解，加之整个生殖过程比较长又不易观察到，所以这一部分的内容只作为选学内容，不必让学生了解的过于详细。
教法建议1、教师准备一些常见种子植物的实物，裸子植物要带有球果，被子植物最好有果实。
组织学生观察比较，找出它们的共同特征，即它们都是用种子繁殖后代，这样它们都隶属于种子植物。
然后找出它们最突出的区别，即裸子植物的种子是裸露的，而被子植物的种子有果皮包被，由此引入到裸子植物和被子植物的学习。
2、关于常见的裸子植物的观察，应该将注意力放在形态特点和生活环境相适应的特征上。
初中生物裸子植物教案
初中生物裸子植物教案教学目标：1. 了解裸子植物的特点和分类；2. 掌握裸子植物的生长发育过程；3. 熟悉裸子植物对人类的重要性。
教学重点：1. 裸子植物的特点和分类；2. 裸子植物的生长发育过程。
教学难点：1. 裸子植物的生长发育过程；2. 裸子植物对人类的重要性。
教学准备：1. 教科书、图片、幻灯片等教学辅助工具；2. 实验器材（如显微镜）。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生简要介绍裸子植物是种子植物的一类，与被子植物有着明显的区别，让学生思考裸子植物与其他植物的不同之处。
二、学习裸子植物的特点和分类（15分钟）1. 介绍裸子植物的特点，如裸子、子叶发育不良等；2. 通过图片展示不同种类的裸子植物，让学生辨认；3. 讨论裸子植物的分类，如松、银杏等。
三、了解裸子植物的生长发育过程（20分钟）1. 介绍裸子植物的生长结构和生长发育过程；2. 展示裸子植物的种子和幼苗，让学生观察；3. 分组讨论裸子植物的生长发育特点，探讨其生长规律。
四、探讨裸子植物对人类的重要性（10分钟）1. 讲解裸子植物的经济价值和生态价值；2. 引导学生思考裸子植物对人类的重要性，展示相关例证。
五、总结及作业布置（5分钟）总结裸子植物的特点、分类、生长发育过程和对人类的重要性，并布置相关作业。
六、课堂延伸活动安排实验项目，让学生进行裸子植物的观察和实验，加深对裸子植物的理解。
教学反思：1. 本课重点是裸子植物的特点和生长发育过程，学生在听讲的同时也应加强实践操作；2. 裸子植物对人类的重要性应结合实例进行讲解，增强学生的认知和理解。
3. 需要不断鼓励学生思考，激发学生的兴趣。
裸子植物-冀少儿版七年级生物上册教案
裸子植物-冀少儿版七年级生物上册教案一、教学目标1.了解裸子植物的定义以及其特点；2.理解裸子植物的分类特征和生长适应；3.掌握裸子植物的结构特征和功能；4.通过裸子植物和被子植物的对比，深入理解两者的异同。
二、教学准备1.教师准备裸子植物的图片和摆放植物模型的实物（可选）；2.为学生准备手抄笔记和相关的练习。
三、教学内容及课程设计1. 前置知识铺垫让学生回顾植物的分类知识，介绍裸子植物的定义和特点。
2. 裸子植物的分类特征和生长适应1.分类特征：抽穗（生殖方式）、叶片、木质部结构等；2.生长适应：抗寒、抗旱、耐盐碱。
3. 裸子植物的结构特征和功能1.种子的结构特征及其功能：内鞘、外鞘、胚乳；2.植株的结构特征及其功能：树干、叶子、花果。
4. 裸子植物和被子植物的对比1.生活环境：被子植物生长于低纬度，裸子植物生长于高纬度；2.生殖方式：被子植物通过花叶授粉，裸子植物通过抽穗生殖；3.种子结构：被子植物的种子有种皮和胎座，裸子植物的种子有内鞘和外鞘。
5. 思考与拓展1.你觉得裸子植物比被子植物更适合自然环境的原因是什么？2.为什么裸子植物和被子植物的生殖方式不同？3.推测一下你在自然环境中见到的一种植物它是属于哪一种植物？四、教学方法1.讲授；2.组织课外调研；3.小组讨论。
五、教学评估1.教师听课笔记；2.班级问答竞赛。
六、教学反思通过此次教学，学生们对于裸子植物的定义、特点、结构和功能有了详细的了解，并加深了对于植物分类和生长习性的认识和理解。
需要加强的点是结合更多的实物和图片，提高课堂效果，让学生更加深入地了解植物的生态和生命特征。
七年级下册生物教案：裸子植物与环境的关系
七年级下册生物教案：裸子植物与环境的关系一、教学目标1.了解裸子植物的基本特征。
2.掌握裸子植物与环境之间的相互关系。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点重点：裸子植物的特征及其与环境的关系。
难点：裸子植物与环境之间的相互作用。
三、教学过程1.导入新课（1）展示裸子植物的图片，引导学生观察并说出裸子植物的特征。
（2）提问：你们知道裸子植物与环境有什么关系吗？2.裸子植物的特征（1）引导学生回顾裸子植物的基本特征，如：种子裸露、没有果实等。
（2）展示不同种类的裸子植物图片，让学生观察并说出它们的共同特征。
3.裸子植物与环境的关系（1）分组讨论：裸子植物为什么能在恶劣环境中生存？（3）案例分析：展示我国几种典型的裸子植物，如：松树、杉树等，分析它们与环境的关系。
4.裸子植物的实际应用（1）引导学生思考：裸子植物在现实生活中有哪些应用？（2）展示裸子植物在建筑、家具、造纸等行业的应用实例。
5.课堂小结（2）强调裸子植物在人类生活中的重要作用。
6.课后作业（课后自主完成）（1）观察身边的裸子植物，记录它们的特征。
（2）结合本节课所学，思考如何保护裸子植物资源。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论和分析，让学生了解了裸子植物的特征及其与环境的关系。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
同时，结合现实生活中的实例，让学生认识到裸子植物在人类生活中的重要作用，提高学生的环保意识。
一、裸子植物的特征1.种子裸露：裸子植物的种子没有果实包裹，直接暴露在外部环境中。
2.无果实：裸子植物没有真正的果实，只有种子。
3.针叶或鳞片状叶：裸子植物的叶子多为针叶或鳞片状叶，以减少水分蒸发。
4.木质部发达：裸子植物的木质部发达，以支持植株的生长。
二、裸子植物与环境的关系1.适应恶劣环境：裸子植物具有较强的适应性，能在干旱、寒冷等恶劣环境中生存。
2.保持水源：裸子植物的根系发达，能吸收深层土壤中的水分，有利于保持水源。
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初一生物《裸子植物》教案设计
初一生物《裸子植物》教案设计
教学目标
知识目标
1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
能力目标
引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
情感目标
1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
一、本节知识结构
二、教材分析
本节中松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征等内容为本节的重点。
通过学习松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。
这部分知识能
使学生更好地理解为什么裸子植物适于陆地生活，进而认识到裸子植物在进化上所处的位置。
本节课要观察的内容较多，要让学生观察球果，并与绿色开花植物的果实进行对比；还要观察松的根、茎、叶等形态特征，要组织学生观察好这些内容也就成为了本节组织教学的重点和难点。
学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的生殖过程了解很少，这样对了解两类植物的区别、裸子植物的主要特征增加了困难。
松的生殖过程比较复杂，其受精过程与绿色开花植物不同，学生对松从传粉到受精，从雌球花经过受精后发育形成球果都会感到难以理解，加之整个生殖过程比较长又不易观察到，所以这一部分的内容只作为选学内容，不必让学生了解的过于详细。
三、教法建议
1、教师准备一些常见种子植物的实物，裸子植物要带有球果，被子植物最好有果实。
组织学生观察比较，找出它们的共同特征，即它们都是用种子繁殖后代，这样它们都隶属于种子植物。
然后找出它们最突出的区别，即裸子植物的种子是裸露的，而被子植物的种子有果皮包被，由此引入到裸子植物和被子植物的学习。
2、关于常见的裸子植物的观察，应该将注意力放在形态特点和生活环境相适应的特征上。
要组织学生思考为什么裸子植物大多数能够生活在干旱的环境中，植物体上有哪些结构适应干旱环境。
关于裸子植物的生殖过程以及裸露的种子，教师要通过实物、示意图或挂图
等进行说明。
3、关于我国是"裸子植物的故乡"，这是进行爱国主义教育的好材料。
教师可以根据当地条件，组织学生了解当地裸子植物的种类，并收集我国特有的裸子植物的.标本或图片资料，举办专题科学壁报。
教学设计方案
重点：
1、裸子植物的主要特征。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
难点：松的形态结构与干旱陆生环境的适应。
设计思想：
学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。
由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。
对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。
手段：以学生观察、讨论为主的教学方法。
教学过程：(本课题参考课时为1课时)
一、导入：
1、出示松子和杏仁，提出问题：带硬壳的松子是松树的什么器官杏仁又是什么器官
2、学生回答出二者都是种子后，出示松树带种子的雌球果（已裂开）和杏的果实（可用刀剖开），引导学生观察松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上种子是否裸露
3、组织学生汇报观察结果，并总结：
（1）松的雌球果并不是松的果实。
（2）杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。
松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。
这一类种子植物称为裸子植物。
二、讲授新课：
（一）松的生活环境：
组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
（二）松的形态结构：
1、出示有关松的图片，要求学生仔细观察松的根、茎、叶等结构的形态特征，分析松为什么能适应干旱的陆生环境。
2、组织学生讨论、汇报
3、总结、补充：松树的根系十分发达；茎杆高大、粗壮；叶呈针状。
4、出示录像或挂图：简单介绍松的生殖过程。
注意：由于学生没有较多有关传粉、受精等概念，所以介绍的内容一定要很简单。
重点强调一点：受精后第二年，才形成种子，且种子是裸露的，带有翅。
（三）其他裸子植物和裸子植物的主要特征；
1、出示录像：介绍我国的裸子植物。
2、组织学生观看录像，并总结裸子植物有哪些共同的特征。
3、对学生的回答给予纠正和补充。
（四）裸子植物对自然界的意义和经济意义：
1、请学生根据生活经验分析裸子植物对自然界的意义以及在生活中的应用。
2、出示有关介绍裸子植物经济意义的录像。
3、总结、补充。
三、作业：
请学生列表总结被子植物与裸子植物的相同点和不同点。
板书设计：
第二节裸子植物
一、松的形态结构和生活习性特点：
1、生长环境：干旱的陆地
2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅
二、其他的裸子植物：
杉、侧柏、银杏等
三、裸子植物的主要特征；
1、根、茎、叶都很发达。
2、种子是裸露的，没有果皮包被
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
保持水土、防风固沙、绿化环境、净化空气、
减轻噪声、提供木材、医用等。