高中二年级 信息技术信息与信息技术基础 导学案与练习
信息技术-导学案习题与答案
信息技术-导学案习题与答案附录习题汇编信息的概念与特征1、下列属于信息的是（）A、股市⾏情B、电视机C、收⾳机D、互联⽹E、报纸F、天⽓预报G、光盘2、下列不属于信息的是（）A、电视节⽬中播报的奥运⽐赛⾦牌数B、教科书C、报纸刊登的神九发射成功的消息D、学⽣考试成绩3、某⼿机销售⽹站发布了⼿机限时促销活动的⼴告，某⼈去购买时，发现活动已经结束，说明他在鉴别该信息时没注意到信息具有（）A、普遍性B、时效性C、权威性4、⼈们常⽤“学富五车”来形容⼀个⼈博学，这是因为在我国古代，书是以笨重的⽵简、⽊简为载体的。
这体现了信息（）A、有时效B、可传递C、需要依附载体信息技术发展史1、全国⼈⼝普查时，普查员收集来的信息是原始的、孤⽴的，通过对这些信息进⾏处理，得到我们需要的统计结果，这属于信息的（）A. 交流B. 传递C. 加⼯2、⼆维码是⽤特定的⼏何图形按⼀定规律在平⾯（⼆维⽅向）上分布的⿊⽩相间的图形，使⽤⽹上的⼆维码⽣成器，将“信息技术”⼏个字⽣成了对应的⼆维码，⽣成⼆维码的过程属于（）A. 信息的存储C. 信息的加⼯3、⼩明⽤图像处理软件将⼀张照⽚的背景换成了蓝天⽩云，该操作属于（）A. 信息交流B. 加⼯信息C. 管理信息4、通过因特⽹找到了⼀些关于学习⽅法的⽂章，然后在班⾥办了⼀个板报，这属于信息的（）A. 传递B. 加⼯C. 收集D. 以上都是5、上⽹查阅资料属于信息活动的哪⼀项内容（）A. 信息的收集B. 信息的加⼯C. 信息的存储D. 信息传递6、古⼈为了（）信息，就⽤⼑把⽂字刻在龟甲、兽⾻、⽯板或⽵简上⾯。
A.收集B.加⼯C.存储D.传递7、⽤计算机来模拟⼈类的某些思维活动，如医疗诊断、定理证明等，这⼀应⽤属于（）A. 数值计算B. ⾃动控制C. ⼈⼯智能D.辅助教育8、某计算机软件能将⼀篇中⽂⽂章翻译成英⽂，这属于计算机应⽤⽅⾯中的（）A. 数值计算B. ⾃动控制C. 信息处理D.⼈⼯智能9、下⾯不属于信息表现形式的是（）A. 声⾳B. ⽂字C. 载体10、计算机应⽤最早的领域是（）A. 数值计算B. 数据处理C. ⽣产过程控制D. ⼈⼯智能11、对声⾳、图形、图像等进⾏处理，这属于计算机（）⽅⾯的应⽤。
高二信息技术导学案
霍山县职高教学导学案课题：绘图工具的应用 课型： 新授 执笔：洪 成 审核：信息中心教研组 时间：2012-9-18一、学习目标：1、基本线条与图形的绘制2、各种工具的相关属性设置3、图形的绘制与选择4、图形的编辑5、图形的色彩 二、本任务简介：在Flash 动画制作中，矢量图是不可缺少的。
矢量图一般可以通过导入方式获得，还可以利用Flash CS3自带的绘图工具来绘制。
用户在制作动画前一定要熟练掌握绘制图形以及填充图形的操作，了解在绘图过程中各工具的使用以及扩展功能。
掌握运用图形工具巧妙的组合图形以及在填充颜色的过程中一些填充的方式。
Flash CS3中提供了一些基本作图工具，包括“线条”工具、“钢笔”工具、“刷子”工具、“矩形”工具等。
填充工具有“墨水瓶”工具、“滴管”工具、“颜料桶”工具等。
熟练运用这些工具就能绘制出更多样式的图形图像，使动画能更加精彩。
为进一步学习Flash CS3打下坚实的基础 三、教材重难点分析:1、教学重点①Flash CS3中常用图像格式②使用绘图工具 2、教学难点①调整线条和图形轮廓 ②使用填充工具 四、教学方法：突出学生自主学习为主体，教师为主导；采用案例分析、任务驱动法教学法。
五、学习过程：1、兴趣导入一张矢量图 复习：绘图中的基本概念位图：位图图像也称点阵图像，是由称作像素的单个点组成的。
像素的多少将决定位图图像的显示质量和文件大小。
位图图像的分辨率越高，显示越清晰，文件所占的空间也就越大。
矢量图 ：矢量图，也称绘图图像，在数学上定义为一系列点与点之间的关系，矢量 文件中的图形元素称为对象。
每个对象都是一个自成一体的实体，它具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性矢量图的清晰度与分辨率的大小无关。
对矢量图进行缩放时，图形仍保持原有的清晰度和光滑度，不会发生任何偏差。
位图和矢量图的区别2、新课讲授3、学习活动： 上机实训—绘制小屋绘制小屋步骤一▪ 选择【矩形工具】，设置【笔触颜色】为黑色，设置填充色为无。
高中二年级信息技术 第一章复习学案
第一章信息与信息技术复习学案[复习目标]1.掌握信息的基本特征，并能熟练判断。
2.熟知信息技术的发展历程和发展趋势，提高自身信息素养。
3.了解信息技术的影响和迎来的挑战。
[知识梳理]【达标训练】一、选择题1.小江收到一条手机短信，称他被中央电视台‘非常6+1’节目组抽为幸运用户，获得去现场参加节目的机会，但要他先汇款500元到一指定帐号，作为参加节目的服装费用。
下列对此类信息的评价及处理恰当的是（）A、信息可信度高，可以直接将钱汇到指定帐号B、信息可信度低，可通过中央电视台官方渠道核实或举报C、信息可信度高，与短信发送者核实后再汇款D、信息可信度较低，但机会难得，先汇钱过去试试运气2.小明收到一条手机短信，称他的手机号在一次抽奖活动中了一等奖，奖品为价值8999元的高档联想笔记本一台，要求小明在两天之内，向一指定账号汇款300元，以办理奖品邮寄手续，你认为这条信息属于（）A、低可信度信息B、高可信度信息C、有效信息D、高准确度信息3.在网络上交流信息需要遵循一定的标准，目的是为了信息表达的（）A、通俗化B、自由化C、数字化D、规范化4.以下不属于信息的是（）。
A.一张班级课程表B.一段学校介绍影片C.一张VCD光盘D.一份招生广告5.生物的遗传基因具有信息的（）特征A.真伪性B.共享性C.传递性D.时效性6.下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（）A．许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性。
B．交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性。
C．天气预报、股市行情体现信息的有价值性D．身边的信息体现了信息的不完全性7.现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素。
A.物质、能量、知识B.信息、物质、能量C.财富、能量、知识D.精神、物质、知识8.我们常说的“IT”是（）的简称A．信息技术B．因特网C．输入设备D．手写板9.信息技术就是人们获取、（）、处理以及开发和利用信息的所有技术。
《收集和处理信息导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《收集和处理信息》导学案第一课时课程名称：信息技术导学目的：通过本次导学，学生将能够了解信息的收集和处理方式，掌握相关技能和方法。
导学内容：一、信息的概念和特点1. 信息的定义：信息是指传达给人或机器的事实、概念、观念或指示的内容。
2. 信息的特点：信息具有客观性、全面性、准确性、及时性和可靠性等特点。
二、信息的收集方式1. 主动收集：主动收集信息包括调查、观察、访谈等方式。
2. 被动收集：被动收集信息包括第二课时一、导学目标1. 了解信息的概念和特点。
2. 掌握信息的收集方法和技巧。
3. 理解信息的处理过程和方法。
4. 提高信息处理能力，培养信息素养。
二、导学内容1. 信息的定义和特点。
2. 信息的收集方法和技巧。
3. 信息的处理过程和方法。
4. 信息素养的培养。
三、导学重点1. 信息的定义和特点。
2. 信息的收集方法和技巧。
四、导学难点1. 信息的处理过程和方法。
2. 信息素养的培养。
五、导学流程1. 导入新知：通过提问和讨论导入信息的概念和重要性。
2. 学习新知：讲解信息的定义、特点以及收集方法和技巧。
3. 拓展延伸：引导学生思考信息的处理过程和方法，提出相关问题讨论。
4. 知识检测：进行小组讨论、个人练习或小测验，检测学生对信息素养的理解和掌握程度。
5. 总结反思：引导学生总结本节课的重点内容，思考如何提高自己的信息处理能力和素养。
六、导学案评价1. 学生是否能准确理解信息的概念和特点。
2. 学生是否能掌握信息的收集方法和技巧。
3. 学生是否能理解信息的处理过程和方法。
4. 学生是否能有效提高自己的信息处理能力和素养。
七、拓展延伸1. 鼓励学生多读书、多搜索信息，提高信息获取的途径和广度。
2. 引导学生使用信息处理工具和软件，提高信息处理的效率和质量。
3. 组织学生参与信息素养培训和比赛，拓展信息技能和视野。
八、课后作业1. 收集一则新闻报道，并分析其中的信息来源和真实性。
2. 练习使用搜索引擎查找相关资料，思考如何筛选和整理信息。
高二信息技术(必修)第一章学业水平考试复习学案
一、信息与信息技术导学案一、学习目标：1、掌握信息的定义及其特征。
2、了解信息技术的包含领域及其发展趋势。
3、合理使用信息技术。
二、学习重难点：1、信息的一般特征。
2、信息技术的定义及发展趋势。
三、复习提纲：四、考试要点：1、人类生存的三大基本条件：物质、能量和信息2、信息技术不等同于计算机技术。
现代信息技术是以电子技术尤其是微电子技术为基础，以计算机技术为核心，以通信技术为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群，包括：计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术。
3、虚拟现实技术（3D游戏、电子宠物、三维全景图、虚拟实验）；语音技术（语音识别、语音合成）；智能代理技术（电子商务、office助手、专家系统）4、摩尔定律：微处理器的集成度每18个月翻一番。
（这意味着同等价位的微处理器的速度会变得越来越快，同等速度的微处理器会变得越来越便宜；被誉为“IT业第一定律”）5、合理使用信息技术（信息技术是一把双刃剑，有积极的影响，也有消极的一面）：⑴信息技术产生的积极影响①对社会发展带来的影响（地球村，不同国家、民族间的交流与发展，经济全球化、信息全球化）；对科技进步的影响（促进科技进步，加快产业变革，新能源开发、生物工程、新兴学科、人工智能、电子商务等）；对个人的影响（给人的生活、学习带来了便利和实惠，改变了工作和生活方式，新兴行业对人的就业产生影响、促使人的思想观念的改变）⑵信息技术带来的负面影响信息泛滥②信息污染③信息犯罪（黑客、计算机病毒、网络陷阱等）④对人们的身心健康带来的不良影响（青少年学生网络成瘾症、网络孤独症；电脑症如颈椎、视力、鼠标手等生理疾病五、典型题解析1、这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息，了解信息的定义，构成世界的三大要素：物质、能量、信息。
例题1：人类赖以生存与发展的基础资源是（）A．知识、经济、能源 B．信息、能量、物质C．工业、农业、轻工业 D．物质、材料、通信例题2：下列不能称为信息的是（）A．报上刊登的广告B．高一的《信息技术》教科书C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D．半期考的各科成绩2．信息的一般特征：①传递性② 价值性③时效性④共享性⑤真伪性⑥载体依附性及可处理性。
《信息技术基础》信息安全导学案
《信息技术基础》信息安全导学案编写人：朱文新审核人：高中综合组编写时间：2012-5 班级：组别：组名：姓名：【学习目标】学生通过本节的学习，对信息安全会有更深的认识，帮助学生树立信息安全意识，自觉遵守信息道德规范。
【重点难点】重点：了解威胁信息安全的因素。
难点：掌握信息安全防护的方法。
【学习方法】通过对案例的分析，掌握信息安全的威胁因素及防护方法；以小组为单位合作探究，通过讨论、网上查阅等方式，在使用网络的过程中，树立信息安全意识和自我保护意识。
让学生感受信息安全防护的重要性，并提升法律意识，树立自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
【知识链接】是指信息网络的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断。
信息安全主要包括以下五方面的内容，即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。
其根本目的就是使内部信息不受外部威胁，因此信息通常要加密。
为保障信息安全，要求有信息源认证、访问控制，不能有非法软件驻留，不能有非法操作。
信息安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。
【学习过程】课题引入：播放唐伯虎点秋香的改词版本《灰鸽子与熊猫烧香口舌之战》，请学生观赏的同时，思考：唐伯虎和秋香的妈妈分别代表谁？各自的厉害之处？网上查找：熊猫烧香病毒：。
灰鸽子病毒：。
主题：在信息社会里，信息已经成为一种资源和财富，我们在享受信息技术带来的极大方便的同时，。
案例分析：当我们的电脑成为别人的猎物之时，小的危害会影响到了我们的工作和学习，大而言之，则造成数以亿计的损失。
那究竟是什么原因危害了我们信息的安全，我们又如何应对呢？。
案例1：破译密码只是浮云小偷江某负责将偷盗后的银行卡破译密码。
一次，江某取得11张银行卡，在银行ATM机上只试了两次，就将密码识破，使失主损失近20万。
高二信息技术基础复习学案关键词信...
高二信息技术基础复习学案关键词:信息、信息技术、信息技术与社会(1) 课程标准描述信息的基本特征,列举信息技术的应用实例,了解信息技术的历史和发展趋势;探讨信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习的影响;增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规意识 ,认识网络规范和有关道德伦理的基本内涵,抵制不良信息。
知识梳理:1、信息的含义(课本第2、3页)2.信息的作用(课本第3、4、5页)3.信息的特征(课本第5、6页)4.信息编码信息本身是看不见摸不着的东西,但它可以用一定的方式表现出来,通常人们把用来表示信息符号的组合叫做信息的代码。
①二进制代码的特征计算机采用二进制代码可以方便地存储、处理和传送信息,二进制计数系统的特点是:A.有两个基本数码:0,1,B.采用逢二进一的进位规则,C.每个数码在不同的数位上,对应不同的权值。
②字符编码(课本第32页)目前国际上普遍采用的一种字符编码是ASCII码(美国信息交换标准码),该编码使用7位二进制,可以提供128个编码位置,计算机存储器在存放ASCII码时,占用一个字节8位二进制其中最左边的位用“0”填充。
例如:字母“t”的ASCII码为116,也就是1110100B 在计算机中存储为01110100③汉字编码(课本第32页)汉字与西文字符一样,也是一种字符,在计算机内也是以代码形式表示的,这些代码,称为汉字编码,为进行信息交换,各汉字使用地区都制订了一系列汉字字符集标准。
如果超出了输入法所支持的字符集,就不能录入计算机。
如果没有相应字体的支持,则显示为黑框、方框或空白。
如果操作系统或应用软件不支持该字符集,则显示为问号一个或两个。
在网页上亦存在同样的情况。
⑤多媒体信息编码A.声音数字化(课本第34页)基本方法是“采样”和“量化”,通过“采样”、“量化”可以实现声音模拟量的数字化。
数字化声音的质量取决于采样频率和量化分级的细密程度,采样频率越高,量化的分辨率越高,所得数字化声音的保真程度也越好,但它的数据量会越大。
人教版高中信息技术必修二全册导学案
人教版高中信息技术必修二全册导学案第一单元：信息技术基础知识
研究目标：
- 了解信息技术的概念与基本特征
- 掌握信息技术在生活和工作中的应用
- 熟悉计算机硬件和软件的基本知识
研究内容：
1. 信息技术的概念与特征
- 信息技术的定义和发展历程
- 信息技术的特点和作用
2. 信息技术在生活和工作中的应用
- 信息技术在社会生活中的应用
- 信息技术在工作中的应用
3. 计算机硬件和软件基本知识
- 计算机硬件的组成和功能
- 计算机软件的分类和应用
研究方法：
- 阅读教材相关章节，并做好笔记
- 利用互联网资源，进一步了解信息技术的应用领域和发展趋势
- 参加相关的实践活动，如计算机操作实践等
课堂活动安排：
1. 导入：通过展示一些日常生活中的信息技术应用场景，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师介绍信息技术的概念与基本特征，并结合实例讲解信息技术在生活和工作中的应用。
3. 讨论与思考：学生分组讨论，探究计算机硬件和软件的基本知识，并就其中的问题展开思考和讨论。
4. 实践操作：学生进行简单的计算机硬件和软件操作实践，加深对相关知识的理解和掌握。
5. 总结与展示：学生小结所学知识，展示自己对于信息技术的理解和认识。
课后作业：
1. 阅读教材相关章节，整理笔记。
2. 利用互联网资源，搜索信息技术的最新应用案例，并写下自己的观点和感想。
3. 完成教材配套练题，巩固所学知识。
参考资料：
- 人教版高中信息技术必修二全册教材。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特性，理解信息技术的概念和应用领域。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类和应用。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 信息技术的发展教学目标：了解信息技术的发展历程，认识信息技术的发展趋势。
教学内容：信息技术的发展历程，当前的信息技术发展状况，未来发展趋势。
教学方法：讲授、历史资料分析、预测未来。
第二章：计算机硬件和软件2.1 计算机硬件教学目标：了解计算机硬件的基本组成，认识常见的计算机硬件设备。
教学内容：计算机硬件的组成，主机的结构，外设的种类。
教学方法：实物展示、讲解、小组讨论。
2.2 计算机软件教学目标：了解计算机软件的基本概念，认识常见的计算机软件类型。
教学内容：软件的定义，系统软件和应用软件的分类，软件的获取和安装。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
第三章：操作系统3.1 操作系统的基本概念教学目标：了解操作系统的作用和功能，认识常见的操作系统。
教学内容：操作系统的定义、作用、功能，常见的操作系统类型。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 窗口操作系统的基本操作教学目标：学会窗口操作系统的基本操作，掌握文件管理、应用程序的使用。
教学内容：窗口操作系统的启动、退出，桌面环境的使用，文件和应用程序的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
第四章：计算机网络基础4.1 计算机网络的概述教学目标：了解计算机网络的定义、功能和应用，认识计算机网络的组成。
教学内容：计算机网络的定义、功能和应用，计算机网络的组成，网络拓扑结构。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
4.2 互联网的基本使用教学目标：学会使用互联网，掌握浏览网页、搜索信息、收发电子邮件的基本方法。
教学内容：互联网的使用方法，浏览器的使用，搜索引擎的使用，电子邮件的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
高二信息技术教案
高二信息技术教案教案：信息技术课程设计一、教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和发展历程；2. 掌握信息技术的基本工具和应用；3. 培养信息技术的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 信息技术的概念和发展历程；2. 信息技术的基本工具和应用；3. 信息技术的创新和实践。
三、教学方法：1. 教师讲授与学生讨论相结合；2. 案例分析与实践操作相结合；3. 个人学习与小组合作相结合。
四、教学过程：1. 信息技术的概念和发展历程（20分钟）：a. 通过课件和介绍，讲解信息技术的概念和发展历程；b. 引导学生思考信息技术对人类社会的影响和作用。
2. 信息技术的基本工具和应用（30分钟）：a. 介绍信息技术的基本工具，如计算机、互联网、数据库等；b. 针对每个工具，讲解其基本原理和应用领域；c. 通过案例分析，引导学生思考如何利用信息技术解决实际问题。
3. 信息技术的创新和实践（40分钟）：a. 讲解信息技术的创新理念和实践方法；b. 分组活动，要求学生选择一个具体问题，通过信息技术创新解决；c. 学生进行实践操作，完成项目展示，分享创新体会。
四、教学评价：1. 参与度：观察学生在课堂讨论和实践环节中的参与度；2. 成果展示：评估学生实践操作的成果展示和创新思维；3. 问题分析：考察学生对信息技术基本工具和应用的理解程度。
五、教学反思：1. 教学目标：对于高二学生来说，信息技术的概念和发展历程可能是一个相对较难的概念，需要通过案例分析和实践操作的方式吸引学生的兴趣和积极参与。
2. 教学方法：在教学过程中，要引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新意识和实践能力，同时关注个人学习和小组合作的平衡。
3. 教学评价：通过观察学生在课堂的参与度和实践操作的成果展示，可以评估学生对信息技术的掌握程度和创新思维能力。
4. 教学反思：在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，根据学生的不同需求和兴趣，提高教学效果和培养学生的综合能力。
高中信息技术基础教案
高中信息技术基础教案一、教案简介本教案是为高中信息技术课程设计的基础教案，旨在帮助学生掌握信息技术的基本知识和操作技能。
通过本教案的学习，学生将能够理解信息技术的概念，掌握计算机硬件和软件的基本知识，学会使用常见的办公软件和互联网工具，培养信息素养和信息安全意识。
二、教学目标1. 知识目标：- 理解信息技术的基本概念和发展趋势。
- 掌握计算机硬件的组成和工作原理。
- 熟悉常见的操作系统和办公软件。
- 学会使用互联网进行信息检索和交流。
2. 能力目标：- 能够独立操作计算机硬件和软件。
- 能够使用办公软件完成文档处理、表格制作和演示文稿。
- 能够使用互联网进行信息搜索和资源共享。
- 养成良好的信息安全意识和信息素养。
三、教学内容1. 信息技术概述- 信息技术的定义和分类- 信息技术的发展趋势2. 计算机硬件基础- 计算机的基本组成和工作原理- CPU、内存、硬盘等硬件设备介绍- 外部设备的连接与使用3. 操作系统和办公软件- 常见操作系统的特点和应用- Word 文档的基本操作和格式设置- Excel 表格的基本使用和公式计算- PowerPoint 演示文稿的制作和展示技巧4. 互联网与信息检索- 互联网的概念和发展历程- 常见网络工具和应用介绍- 使用搜索引擎进行信息检索技巧- 网络资源的优质利用和信息分享5. 信息安全与个人隐私保护- 信息安全意识的培养- 常见的网络安全威胁和防护措施- 个人隐私保护的重要性和方法四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生系统地介绍信息技术的基本概念和相关知识。
2. 案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生了解信息技术在实际生活中的应用和影响。
3. 实践操作法：利用计算机实验室等现实场景，指导学生进行计算机硬件和软件的实际操作和练习。
4. 小组合作法：组织学生进行小组讨论、合作实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、教学评估1. 日常作业：布置小作业或练习题，通过检查作业情况来评估学生对知识的掌握情况。
高二信息技术课程教案学习计算机基础知识和编程技能
高二信息技术课程教案学习计算机基础知识和编程技能高二信息技术课程教案——学习计算机基础知识和编程技能概述:本教案旨在帮助高二学生学习计算机基础知识和编程技能。
通过本课程的学习，学生将能够掌握计算机的基本原理、操作系统和网络知识，并具备一定的编程能力。
我们将采用理论与实践相结合的教学方式，旨在培养学生的计算思维和解决问题的能力。
课程目标:1. 掌握计算机硬件组成和工作原理。
2. 理解计算机操作系统的功能和作用。
3. 学习网络基础知识，了解互联网的运作原理。
4. 学习常用的编程语言和基本算法，培养编程能力。
5. 提高学生的计算思维和解决问题的能力。
教学内容:第一部分：计算机基础知识1. 计算机硬件组成和工作原理- 学习计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。
- 了解计算机的工作原理，包括指令的执行过程、数据的存储和处理等。
2. 计算机操作系统- 介绍不同类型的操作系统，如Windows、Mac OS、Linux等。
- 学习操作系统的功能和作用，如文件管理、进程管理等。
- 进行实际操作，熟悉操作系统的界面和常用功能。
3. 计算机网络- 学习网络基础知识，了解局域网和广域网的概念和区别。
- 了解互联网的运作原理，包括IP地址、域名系统等。
- 学习常用的网络协议，如TCP/IP、HTTP等。
第二部分：编程技能1. 编程语言选型- 介绍常用的编程语言，如Python、Java、C++等。
- 分析不同编程语言的特点和适用场景，选择一门合适的语言作为学习对象。
2. 编程基础- 学习基本的编程概念，如变量、数据类型、控制流程等。
- 掌握常用的编程技巧，如函数定义、条件语句、循环结构等。
3. 算法与数据结构- 学习基本的算法和数据结构，如排序、查找、链表、栈、队列等。
- 分析算法的时间复杂度和空间复杂度，评估算法的效率和性能。
4. 实践项目- 设计并实现一个小型编程项目，如简单的学生成绩管理系统。
高中信息技术导学案模板[整理版]
![高中信息技术导学案模板[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a8c08edfbb069dc5022aaea998fcc22bcd143a8.png)
《高中信息科技》导学案编写说明一、编写宗旨：导学案的编写重点是如何引导学生进行有效的自主学习与合作探究，旨在通过转变课堂教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。
二、编写形式：1、导学案的编写主要按课时进行，教（教师授课）与学（学生学习）同步。
2、“统一模块”与“选学模块”的“导学案”应该具备各自不同的特点。
三、使用方法：导学案必须在教学内容开展之前提前编写、完成印刷，并于课前下发给学生，引导学生自主预习。
四、编写说明1、编写原则：学生探究性、合作性原则及教师指导性原则。
2、导学案应该从三个维度阐明学习目标，明确学习的重点和难点。
3、组织结构：分为“学习目标”、“学习过程”（包括“预习情况交流”、“新课导学”、“训练与检测”三个环节）及“预习任务布置”三大板块。
4、内容要求：在原有知识经验上逐层建构新知识，掌握新技能，帮助学生梳理科学的知识体系。
具体要求为：✓“预习情况交流”（5分钟）：学生交流上节课布置的预习任务，教师组织点评。
✓“新课导学”（20分钟）：教师从预习交流中继续引发探究，通过导学案中逐级设置的有效支架，对问题层层剖析，依照由易到难、由表及里、由特殊到一般的原则，引导学生开展有目标、有层次、有方法的学习探究活动。
在编写学习支架时，注意学生思维及学习方法的引导。
活动结束，师生共同总结新知与获取新知的方法。
✓“训练与检测”（10分钟）：教师可编写一些变式训练的内容，以减少（拆除）支架、减少（取消）指导为原则，实现让学生利用前面获取的新知尝试自主解决问题的过程。
注意该部分内容要具有明显的可检测性，即不仅让教师能对学生的学习情况进行检测，还要能让学生进行自我检测和评价。
✓“预习任务布置”（5分钟）：遵循趣味性、相关性、探究性的原则，教师设计与下节课教学内容相关的问题为学生的预习内容，容量力争保持在学生课余时间10分钟之内。
预习内容要从学生已有的知识经验入手，为后面的课堂教学做铺垫，可以起到知识准备的作用，也可以通过问题的设置，引起认知冲突，从而激发学生进一步求知的欲望。
2019-2020年高中信息技术基础第二课信息技术及其发展导学案
2019-2020年高中信息技术基础第二课信息技术及其发展导学案学习目标：了解信息技术及其主要内容；了解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志；了解信息技术发展的趋势。
任务一：阅读课文，了解信息技术的定义及其主要内容，完成下面选择题：1、不属于信息技术应用的是（）A、人工智能B、电子商务C、语音技术D、纳米技术2、现代我们常说或看到IT行业各种各样的消息，那么这里所提到的IT指的是（）A、信息技术B、信息C、通信技术D、感测技术3、下列说法正确的是（）A、微电子技术是信息技术，它使得很多复杂的电子系统集成在一块小芯片上。
B、通信技术也是信息技术，它包括数字通信，卫星通信，微波通信，光纤通信等。
C、传感技术是信息技术，它拓展了人类所有感觉器官收集信息的功能。
D、计算机技术是信息技术，它延伸了人的神经系统传递信息的功能。
4、在（）应用中，主要采用了信息技术的传感技术。
A、科学计算B、光纤通信C、文字识别D、机器人进行灭火任务二：阅读课文，解信息技术经历的五次革命及其标志，完成下面判断题：1、文字的出现是信息技术发展的第一阶段。
（）2、印刷术的出现是信息技术发展的第三阶段。
（）任务三：阅读了解信息技术发展的趋势，完成下面选择题：1、下列哪项不是信息技术发展的趋势（）A、多元化B、网络化C、智能化D、单一化2、飞行员在实际驾驶之前，都要经过一个模拟训练，利用计算机设计一个与实际操作非常相似的环境，这体现了信息技术发展的（）趋势。
A、多元化B、智能化C、网络化D、虚拟化。
《信息与信息技术》 导学案
《信息与信息技术》导学案一、学习目标1、理解信息的概念和特征。
2、了解信息技术的发展历程和应用领域。
3、掌握信息技术对社会生活的影响。
4、培养正确运用信息技术的意识和能力。
二、学习重难点1、重点（1）信息的定义和特征。
（2）信息技术的主要应用领域。
2、难点（1）对信息概念的深入理解和准确把握。
（2）理解信息技术的发展如何改变人们的生活和社会的运行方式。
三、知识讲解（一）信息的概念信息是用来消除不确定性的东西，它反映了事物的状态、特征和变化。
例如，当我们听到天气预报说明天有雨，这个“明天有雨”的消息就是信息，它消除了我们对明天天气状况的不确定性。
信息不同于物质和能量，物质具有实体性，能量可以做功，而信息是无形的，它需要通过一定的载体来表现和传递。
（二）信息的特征1、普遍性信息无处不在，无论是自然界还是人类社会，都充满了各种各样的信息。
比如，四季的更替、动物的行为、人类的语言交流等。
2、依附性信息必须依附于一定的载体才能存在和表现。
常见的载体有语言、文字、图像、声音等。
例如，书中的知识是通过文字这个载体呈现给我们的。
3、传递性信息可以在时间和空间上进行传递。
古代的烽火狼烟、现代的电话网络，都是信息传递的方式。
4、共享性信息可以被多个主体同时拥有和使用，而且不会因为共享而减少或损失。
比如，老师在课堂上讲的知识，同学们都可以同时获取和学习。
5、时效性信息的价值会随着时间的推移而发生变化，有些信息在特定的时间内才有价值。
比如，股票行情信息，过时就可能失去参考价值。
6、价值性信息具有一定的价值，可以为人们的决策和行动提供依据。
但信息的价值大小取决于信息的准确性、及时性和适用性等因素。
（三）信息技术1、信息技术的定义信息技术（Information Technology，简称 IT）是指获取、存储、处理、传输和应用信息的技术。
2、信息技术的发展历程（1）古代信息技术主要包括语言的产生、文字的发明、造纸术和印刷术的发明等，这些技术极大地促进了信息的交流和传播。
二年级信息技术基础练习题及讲解
二年级信息技术基础练习题及讲解随着现代化社会的到来，信息技术在儿童的教育中扮演着越来越重要的角色。
为了帮助二年级的学生提升他们的信息技术基础，我为大家准备了一系列练习题，并附有详细的讲解。
让我们一起来解答这些题目，加深对信息技术的理解。
练习题一：计算机基础知识问题一：计算机由哪些硬件组成？问题二：什么是操作系统？举例说明。
问题三：键盘、鼠标和触摸屏是计算机的输入还是输出设备？解答一：计算机由主机、显示器、键盘、鼠标和打印机等硬件组成。
解答二：操作系统是控制和管理计算机系统硬件与软件资源的程序。
比如Windows、Mac OS、Linux等都是操作系统的例子。
解答三：键盘、鼠标和触摸屏是计算机的输入设备。
练习题二：电子邮件的使用问题一：电子邮件是用来做什么的？问题二：你知道如何创建一个电子邮件账户吗？问题三：在发送电子邮件时，你需要填写哪些信息？解答一：电子邮件是用来发送和接收电子消息的一种通信工具。
解答二：要创建一个电子邮件账户，你可以选择一个电子邮件提供商（如Gmail、Hotmail）并按照其提供的步骤进行注册。
解答三：在发送电子邮件时，你需要填写收件人的电子邮件地址、主题和正文内容。
练习题三：常用的办公软件问题一：常用的办公软件有哪些？问题二：Word是用来做什么的？问题三：Excel是用来做什么的？解答一：常用的办公软件有Microsoft Office套件中的Word、Excel 和PowerPoint等。
解答二：Word是一个用于创建和编辑文档的处理软件，可以用来编写文章、制作海报等。
解答三：Excel是一个用于处理和分析数据的电子表格软件，适用于创建表格、进行数学运算等。
练习题四：网络安全问题一：什么是密码？问题二：为什么要保护个人信息？问题三：你知道如何创建一个强密码吗？解答一：密码是用于验证身份或保护信息安全的一组字符。
解答二：个人信息的泄露可能导致身份被盗用、财产受损等问题，因此保护个人信息非常重要。
高中信息技术基础教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本组成和工作原理。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 激发学生对信息技术的学习兴趣，提高信息素养。
教学重点：1. 计算机的基本组成和工作原理。
2. 信息技术在生活中的应用。
教学难点：1. 计算机工作原理的理解。
2. 信息技术与生活的联系。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示生活中的信息技术应用案例，如智能手机、互联网、电子邮件等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道计算机是如何工作的吗？它在我们生活中有哪些应用呢？二、新课讲授1. 计算机的基本组成（1）展示计算机实物，引导学生观察并说出计算机的各个部件名称。
（2）讲解计算机的各个部件功能，如中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备等。
2. 计算机工作原理（1）讲解计算机的工作流程，如开机自检、加载操作系统、执行程序等。
（2）展示计算机工作原理动画，帮助学生理解计算机的工作原理。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，完成计算机组成和原理的填空题。
2. 学生分组讨论，分析信息技术在生活中的应用，并举例说明。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成和工作原理。
2. 布置作业：课后收集信息技术在生活中的应用案例，并撰写一篇短文。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？请简要介绍一下计算机的基本组成和工作原理。
二、新课讲授1. 信息技术在生活中的应用（1）讲解信息技术在通信、教育、医疗、交通等领域的应用。
（2）展示相关案例，如移动支付、在线教育、远程医疗等。
2. 信息素养（1）讲解信息素养的概念和重要性。
（2）引导学生思考如何提高自己的信息素养。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，完成信息技术应用案例的分析题。
2. 学生分组讨论，提出提高信息素养的方法。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调信息技术在生活中的应用和信息素养的重要性。
高二信息技术教案
高二信息技术教案教案标题：高二信息技术教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握信息技术的基本应用技能。
3. 培养学生的信息技术创新意识和解决问题的能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和原理。
2. 信息技术的基本应用技能。
教学难点：1. 培养学生的信息技术创新意识和解决问题的能力。
教学准备：1. 教材：高中信息技术教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实验设备：计算机实验室、网络设备等。
4. 教具：教学PPT、示例软件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一段关于信息技术的视频，激发学生对信息技术的兴趣。
2. 引导学生讨论信息技术在日常生活中的应用场景，引导学生思考信息技术的重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍信息技术的基本概念和原理，如计算机网络、数据库、编程语言等。
2. 结合实际案例，讲解信息技术的应用领域和发展趋势。
3. 利用多媒体设备展示相关图片和示例软件，帮助学生更好地理解信息技术的基本概念和原理。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一个实际问题，要求学生运用所学的信息技术知识，分析和解决问题。
2. 引导学生通过收集、整理、分析和展示相关数据，找出问题的根源并提出解决方案。
3. 鼓励学生在解决问题的过程中发挥创新思维，提出自己的想法和建议。
四、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一台计算机，进行实践操作。
2. 指导学生使用相关软件，进行信息的收集、处理和呈现。
3. 鼓励学生在实践操作中发现问题，并通过合作解决问题。
五、总结与展望（10分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 展望下一节课的教学内容和学习目标。
教学延伸：1. 鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和活动，提高实践能力和创新意识。
2. 提供相关的学习资源和参考书目，帮助学生深入学习和探索信息技术领域。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度。
高二信息技术必修练习题四讲解导学案
高二信息技术必修练习题（四）讲解学案学习目标：1. 巩固对信息及信息技术概念的理解和认识2. 熟练掌握信息的获取方法，尤其是网络信息获取的方法和技巧3. 能够熟练的利用Word 软件实现文本信息的排版及图文混排4. 对于数据信息的处理，能够利用Excel 程序完成基本的统计和运算任务5. 认识和了解信息的管理方法，掌握数据库用于管理信息的基本概念学习重点：能够利用Office 软件完成基本的文本、数据信息的处理学习难点：对于常见的文件格式和类型，能够准确地识别和区分【知识点回顾】5.第三次信息技术革命的主要标志是（ ）A ．语言的使用B ．印刷术的发明C ．文字的创造D ．电报、电话、广播、电视的发明和普及6.王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统，其处于信息技术发展历程的（ ）A ．第二次革命时代B ．第三次革命时代C ．第四次革命时代D ．第五次革命时代7.二进制数(110)2转换成十进制数是（ ）A ．5B ．6C ．7D ．1108.十进制数11转换成二进制数是（ ）A.(11)2B.(1100)2C.(1011)2D.(1010)29.字母“a”的二进制ASCII 码是“1100001”, 则“b”的二进制ASCII 码在计算机存储器中存放正确的是（ ）10.下列不属于图形图像文件存储格式的是（ ）A.jpegB.wavC.gifD. bmp13.专用于因特网上文件传送的协议是（）A、WWWB、HTTPC、TCP/IPD、FTP15.所有的E－mail地址的通用格式是( )：A、邮件服务器名@用户名B、用户名@邮件服务器名C、用户名＃邮件服务器名D、邮件服务器名＃用户名20.word文稿默认的存储格式是（）A.bmpB.txtC.docD.xls21.若要计算杀毒软件KV在四个门市的销售平均数，并将计算结果放入B7单元格中，则可以使用哪个函数？（）A.averageB.sumC.countD.max【板书设计】【教学反思】。
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中小学延期开学信息技术教学资源
学习任务单
（仅供参考，教师可以根据需要设计栏目）
A. 扫描仪、金山快译、Word B．扫描仪、尚书OCR、记事本
C．数码相机、尚书OCR、Excel D．数码相机、金山快译、记事本
10、在ASCII编码中，已知字母P的编码是80，Q的编码是81，可以推算出字母S的编码是（）。
A.83
B.87
C.85
D.79
11、一幅400×600像素的黑白两色图像与一幅同样像素的16色彩色图像相比，所需的存储空间（）。
A. 后者肯定大于前者
B. 前者肯定大于后者
C. 完全相同
D. 无法判定其大小关系
12、使用Word进行文字处理时，伴随“输入—存储—打印”的过程，所涉及的汉字编码分别是（）。
A. 输入码、机内码、字型码
B. 拼音码、机内码、交换码
C. 拼音码、ASCII码、字型码
D. 输入码、机内码、打印码
13、用Word制作电子报刊作品时，需要将某图片作为一段文字的背景。
其过程为：插入图片文件后，设置图片格式，将版式设置为（ c ）。
A. B. C D
14、在Excel的B5单元格中输入“=16/8”按回车键后该单元格显示（）。
A.2
B.16/8
C.8月16日
D.####
15、下图是某校高二学生选修信息技术各模块的人数统计表。
（1）上图中单元格F10表示的是选修模块五的人数之和，请写出单元格F10的计算公式。
（5分）
（2）若C4的值发生变化，则值发生变化的单元格有: 。
（5分）
（3）常见图表类型有柱形图、饼图、折线图等，下列图1-图3中能清楚地表示各模块选修人数所占全体学生比例的图表是 (填：1/2/3)。
（5分）
16、A、B两幅图为保时捷汽车图，图A经过放大6倍后成为图C，图B经过放大6倍后变成图D。
图A大小为5M，图B大小仅为982K。
（1）工程师在设计新款保时捷时，使用图更为方便（填：A/B）（4分）；
该图属于（填：位图/矢量图）（4分）
（2）由题目可知，图像B的特点有：。
（4分）（多项选择，填以下可选项的序号）
A. 放大易失真
B.放大不易失真
C. 色彩非常丰富
D.色彩不丰富
E.占用存储空间大
F. 占用存储空间小
（3）制作A类型的图，常用的软件有哪些？（至少答出一种，填可选项的序号）（3分）（可选项有：1.PhotoShop 2.画图3.Flash 4. CorelDraw 5.绘声绘影6.Cool Edit Pro）
17、阅读并回答以下问题：（注意使用半角字符）：（15分）
（1）目前，几乎所有的商品上有印有条码，说明条码技术得到广泛的应用，无论是二维条码还是一维条码技术都属于人工智能技术中________技术的应用。
（3分）
A.机器翻译
B.专家系统
C.模式识别
D.自然语言理解
（2）以下关于两种条码的区别，错误的是________ 。
（4分）
A．一维条码只是在一个方向表达信息
B．相对于一维条码，二维条码不需要连接数据库就可存储大量数据
C．无论一维条码还是二维条码都是图形，都不具有纠错能力
D．条码识读设备的应用，提高了信息录入的速度
（3）以下不是二维条码码制的是_______。
（4分）
A.GB2312-80
B. PDF417
C. QR Code
D. Code49
（4）二维条码应用渐趋广泛，被称为桥接现实与虚拟最为得力的工具之一，以下认识或行为不正确的是________。
（4分）。
A．手机扫描二维码有时候会刷出一条链接，提示下载软件，尽管安装就行
B．理论上讲，二维条码本身不会携带病毒
C．手机扫描前应先判断二维条码发布来源是否权威可信
D．网站上发布的不知来源的二维条码需要引起警惕
18、微博是一种常见的信息交流方式，某微博截图如下。
请分析截图内容，回答下列问题。
（1）文字“唐·崔颢”用到了图3中哪些格式，请写出两种即可（填写按钮相应序号）：、。
（4分）
（2）图2给出了图片的5种文字环绕方式，请判断图1中背景图片的设置方式是。
（5分）
（3）制作过程中使用了文本框，如果想去掉文本框的背景色，使其透明，应选择图4中的按钮进行修改（填写按钮相应代码）。
（3分）
（4）标题的艺术字效果，可以选择图4中的按钮制作（填写按钮相应代码）。
（3分）
8、分析题：某中学制作“我爱地球，从我做起”宣传网站。
（15分）
(1)许多素材需要到网上搜索，宣传小组使用了“百度”，这个搜索引擎属于
（全文/目录索引）搜索引擎。
（3分）
(2)D：\myweb文件夹存放的素材太多，不方便使用（如上图，拖动滚动条可浏览全图），需要进行分类整理，在当前窗口下，应点击（填字母:A/B/C/D）按钮快速找到同类
文件。
（3分）
(3)使用Frontpage软件制作网站，所生成的文件图标可能是下列的（填序号：
1/2/3/4），
扩展名是。
（每空3分，共6分）
(4)网站发布后发现网页上的图片无法显示，经确认图片发送没有问题，造成此问题的原因可能是图片的链接使用了。
（填写相应选项的序号：1.绝对路径，2.相对路径）（3分）
四、自主检测答案
1、C
2、C
3、A
4、A
5、C
6、C
7、B
8、B
9、B
10、A
11、A
12、A
13、C
14、A
15、（1）=SUM(f4:f9) 或 =f4+f5+f6+f7+f8+f9 或 =sum(f4,f5,f6,f7,f8,f9)（特别注意公式中“=”一定要有，输入公式时用“ctrl+空格”切换到英文输入状态，最好用大写。
（2）C10 G4 或 c10 g4
（3）3
16、（1）B 矢量图
（2）B D F
（3）1 2 （只填写数字选项即可，根据题目要求可以只填写一个，也可以填写两个数。