教导处教学常规管理细则
学校教学常规管理制度(3篇)
学校教学常规管理制度教师素质1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。
2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。
3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。
4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。
5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。
10教师教学行为1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。
2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。
3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。
4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。
5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓励与肯定。
学生学习方式1、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。
2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。
3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。
4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。
教学过程1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。
2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。
3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。
4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。
教学效果1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培养和锻炼。
2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、“三维”目标能有机整合。
(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)学校教学常规管理制度（2）是为了规范学校教学活动，确保教学秩序和教学质量的一系列规定和措施。
其主要内容包括：1. 教学计划管理：学校应根据教学要求和课程标准制定教学计划，明确各学科教学内容、教学时数、教学安排等，并及时更新。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
小学教育教学常规管理制度
小学教育教学常规管理制度一、上课准备1. 教师应提前准备好教学材料、教具和教学设计，确保教学有序进行。
2. 教师应检查教室的卫生和环境，确保学生能够在良好的环境中学习。
二、课堂管理1. 教师应提前制定好课堂纪律规则，要求学生按时到达教室，并保持课堂秩序。
2. 教师应用优秀的教学方法，激发学生的学习兴趣，保持课堂活跃。
三、学生出勤管理1. 教师应按照学校规定要求学生按时上课，并记录学生的出勤情况。
2. 学生如有请假需提供请假条，并得到教师和家长的批准。
四、学生作业管理1. 教师应合理布置作业，确保作业内容和难度适合学生的实际情况。
2. 教师应根据作业完成情况及时给予学生反馈和评价。
五、考试管理1. 教师应按照学校的考试安排进行考试，保证考试的公平和公正性。
2. 教师应及时批改考卷，并向学生及家长反馈考试成绩。
六、学生纪律管理1. 教师应制定学生纪律规范，要求学生遵守纪律，包括课堂纪律、校园纪律等。
2. 教师应及时处理学生的违纪行为，教育引导学生树立正确的行为观念。
七、家长沟通管理1. 教师应与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，了解学生的学习和生活情况。
2. 教师应根据学生的表现向家长提供学习建议和意见。
八、校园安全管理1. 教师应关注学生的安全，确保学生在校园内的安全。
2. 教师应定期组织安全教育活动，增强学生的安全意识。
九、教师自身素质管理1. 教师应不断提高自身的专业水平，参加教育培训和学术研讨。
2. 教师应遵守教师职业道德，起到良好的榜样作用。
以上是小学教育教学常规管理制度的相关内容，通过严格执行这些制度，可以有效提高教学质量，保障学生健康成长。
教师在执行时要注重方法和态度，以身作则，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
小学教学常规管理细则范文(五篇)
小学教学常规管理细则范文一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。
因此必须建立健全学校各项教学管理制度二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。
主要由教导处、年级组以及学科教研组(备课组)分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。
三、根据《扬州市小学教学工作基本要求(试行)》《都江市中小学教学常规基本要求》和《都江市中小学质量评估方案》制订本细则，以推动我校教学工作正常有序的运转。
第二章计划学期初，各部门、各备课组及任课教师必须制定下列有关教育教学方面的计划：1.学校工作计划；2.教导工作计划；3.教科研工作计划；4.技术装备工作计划；5.总务工作计划；6.少先队大队工作计划；7.教研组(或备课组)活动计划；8.班务工作计划；9.后进生辅导工作计划(含随班就读学生个别化教育计划)；10.各科教学计划；11.综合性活动课程计划。
以上1—____项计划内容一般包括：①现状简介；②指导思想；③工作目标；④具体措施；⑤时间安排。
第____项教学计划内容一般包括：①学生学习情况简析；②教学目的要求；③双基重点、难点；④能力培养侧重点；⑤具体措施；⑥教学时间；⑦教学进度。
第____项综合性活动课程计划可采用表格式，主要写清楚活动内容、目的要求、形式、时间、进度。
其中，渗透毒品教育和渗透环境教育体现在思品、班队会活动中，渗透毒品教育是五六两个年级，每学期____次；渗透环境教育是各年级，每学期____次；渗透健康教育体现在每个学科中，各年级每学期____次。
各科计划按用黑色笔，按表格规范填写，项目、栏目要齐全。
主学科(语数外)的计划于正式开学前完成并上交，其它各项计划于开学的第一周内完成并上交。
教学常规管理制度
新池镇中学教导处教学常规管理制度教师业务档案制度建立教师业务档案，目的是加强对教师的绩效考核与管理，真实反映教师的工作情况和成长历程。
1．教师业务档案应设有教师自然概况、工作岗位、工作量、工作表现、工作业绩等栏目。
2．教师业务档案应建立包括业务培训、综合素质培训等业务学习记录。
3．教师业务档案以学期为单位进行填写、归档。
4．教师业务档案填写要严肃、认真、真实，学校要严格进行审核。
5．学校要充分发挥教师业务档案对教师的绩效考核、约束、管理和激励作用。
6．教师业务档案中要附有教师该学期获得的各种荣誉证书和获奖证书的复印件。
7．学校要将教师业务档案作为教师评优、晋升职称等工作的重要依据。
8．学校将教师业务档案纳入学校的教学与管理工作中，有专人负责，及时填写和归档。
教学考查制度教学考查是对学校教学工作进行阶段性的检查与绩效考核，主要的目的是加强对教学工作的领导，总结阶段工作中的成绩，发现存在问题，及时整改，实现阶段工作的整体推进与提高，同时为下一步工作安排及期末总结工作提供参考与依据：一、考查内容1．教师的教案，听课笔记，业务学习笔记，作业批改记录，学生作业。
2．教研组的教研活动记录，集体备课记录。
二、考查要求1．教导处负责考查工作，设计、印制考查记录。
2．教导处考查时间定在每月二十至二十六日为宜，实事求是的填写考查记录。
3．将教师考查结果做出客观、公正的评价，及时总结、反馈。
做为教师业务绩效考核的依据之一，并与当月奖金挂钩。
4．考查是严肃的绩效考核工作，考查人员态度要认真，不得流于形式，不得降低考查质量，削弱考查作用，要保证考查工作顺利进行并发挥实效。
备课制度备课是保证教学质量的关键，上好课必须备好课，不备课，不允许进课堂。
一、个人备课要求1．备课大纲（上级颁布）：认真学习大纲，深刻领会大纲精神，把握大纲的要求。
弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。
2．教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握全部内容。
教导处管理制度
学校教学常规管理条例学校一切教育教学活动必须以学生为主体，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，为培养优秀人才打好基础。
改革教育思想、教学模式和教学手段，加强教学过程管理，特别是优化课堂教学过程，是提高教学质量的根本和关键。
教学常规管理主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。
严肃规范，认真落实，常抓不懈。
一、学籍管理为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，保障教育法的实施，规范学校的学籍管理，特制定本校学籍管理制度。
（一）新生入学：1、新生入学后，班主任要编制学生花名册、填写《学生学籍登记卡》、在学籍管理平台上，按照教导处下发的新生模板导入新生信息。
2、学生从入学到毕业使用同一姓名，按省教育局规定若出现更改持身份证和户口原件到教导处学籍专员处更改。
（二）转学：1、转入:⑴、先面试,测验合格后,我校开出“同意接收”证明，家长将此证明交原就读学校，同时从原就读学校开出“转学证明”（上有其校印，更要到其上级教育主管部门盖章，也就是要两章齐全），班主任收齐后交教导处。
2、转出：⑴、持接收学校接收证明(有该校校印与上级主管部门印章)到我校办理转出手续。
我校开出转出证明（或在该生接收证上印章），并交一份到我校存档。
注：我区办理转入学学籍盖章时间是：开学后三周。
班主任负责转达思想，配合教导处做好以上转学工作。
（三）休学复学：学生因伤、病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过1个半月仍不能上学的，由监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料，学校审核后统一报教育主管部门备案。
休学期限一般为一年，不得提前或推迟复学。
休学期满，学生监护人持休学证明到学校办理复学手续。
复学时根据学生本人要求回原级就读也可到下一级就读。
不能按时复学写出书面申请，经上级教育部门审查后续办休学手续。
（四）学校实行不留级制度。
（五）管理权限：1、学校有教务处分管学籍管理工作，建立健全学生档案并妥善保存。
2、学期中间不办理转学手续，一律按上级主管部门要求在学期初的前两周至后三周办理。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
初中教学常规检查细则
初中教学常规检查细则XXX教学常规检查制度为加强学校教学管理，全面开展教育教学工作，扎实有效地落实教学常规，确保教育教学质量的提高，特制定本细则：一、检查范围：教学常规共设置检查内容如下：1、教案；2、教学反思3、作业布置与批改；四、听课记录；五、教研活动二、检查原则：在教导处统一组织下，依照《学校教学常规基本要求》对教师的教学常规分年级或分学科进行检查，教导处每月总结一次。
缺项、漏次、数量不足，书写不认真、不规范，对于较差类教学常规实行扣分制，并进行分档管理记分。
三、管理办法：（一）备课：认真填写活页教案各项内容，做到提前备课。
注重板书设计和课后反思。
每周４个，同时写一个不少于2页的周教学反思交教导处存档。
每两两周检查一次。
说明：1、备课数量不足，缺一课时扣1分；2、备课环节明显不完整，如无教学目的，无板书设计、无重点难点、教学过程，无教学理念、无作业内容、无教学反思或教学后记等，缺一项扣1分。
每周教学反思少一次扣2分。
（二）作业：1、作业布置与修改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
12、语文、数学、英语、物理、化学学科要有书面作业，政治、历史、地理、生物、科学、品社，配有教辅的批改教辅，可以不再留练性书面作业。
说明：数学、英语每周４次，作文、周记间周１次，物理每周２次，化学每周２次。
其它学科应修改教辅每周2次少批一次扣1分。
作业修改无日期、无等级，一次扣1分。
作文批语要规范、正确，每次要用激励性考语，全批全改，若批语中出现一次错别字，不通畅的句子扣1分。
一次布置作业内容、数量过于简朴或过重扣1分。
不按时修改（主要指提前修改），发现一次扣1分。
（四）听课评课：1、教师之间要互相研究，坚持随堂听课，每周至少听１节课，达不到听课节数的，少一节扣1分。
学校统一组织的听课活动，相关学科教师不到的扣２分。
2、听课记录内容要达到学校教学常规所规定的基本要求，包括年月日在内的所有内容要填写完整、认真，有评课记录及个人意见，否则酌情扣1——2分。
中学教学常规管理细则及考核处理办法
芝川初中学教学常规管理细则及考核处理办法教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。
为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，现结合本校实际特制订本细制及考核处理办法。
一、具体要求（一)备课前要求（共10分)1。
凡按国家课程标准开设的科目,任课教师在每学期开学初应对学生进行新学期思想教育，以书面形式将思想教育的具体做法张贴于备课首页。
此项计1分，缺少此内容—1分,敷衍了事、雷同或彼此相似度高的—0.5分。
2凡按国家课程标准开设的科目，均要有全册教材分析：包括教材内容、教材目标、教材重难点、学情分析（酌情）、课时安排。
此项计4分，每项1分。
3各教师应根据各所带学科的特点和学生实际学情，科学地制定切实可行的学科教学计划。
此项计4分，每项0.5分。
4各教师结合实际安排教学内容和进度并逐周填写教学进度表，一式两份。
此项计1分，未按要求填写—0.5分。
（二）备课要求1语、数、英、物、化学科要有单元\章\模块备，体现单元\章\模块课题（0.1分）、单元\章\模块教材分析(0.1分）、单元\章\模块教学目标(0。
3分）、单元\章\模块单元教学重、难点（0。
2分），单元\章\模块课时(1分）。
此项计0.8分。
2语、数、英、物、化学科课时备课项目应有：课时教学目标（0.3分），教学重、难点（0。
2分），教法、学法设计（0.2分）,教具准备（0.1分)、教学流程（0.5分），作业设计(0。
1分），板书设计（0.2分），课后回顾（0。
2分），审批签字(0.2分），此项计2分，凡节备的学科按照节备标准赋分.3每单元\章\模块计备0.8分,每课时备计2分，习题课备课，教师必须提前备好习题，标记重难点。
备课未按时上交（迟于一个工作日视为未交)的按应备标准及项目分值进行赋分。
4教师备课要求书写认真、规范，检查发现请人代备、以旧翻新一律按标准的一半进行扣除.（三)上课要求1、上课预备铃响教师着装整齐到达教室门口,巡视学生上课准备情况（1分）；上课预备铃声结束，教师进入教室,师生问好后开始上课（1分）,做到按时下课，不拖堂不压堂(一次1分）。
小学教学管理常规实施细则范本
小学教学管理常规实施细则范本一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
教导处范文小学教学常规实施细则
教导处范文小学教学常规实施细则一、课堂规则和纪律1.学生应在上课前按时到达教室并排队入座，等待老师的指示。
2.学生应保持课堂安静，遵守老师的讲话规则，不说悄悄话或嘈杂声。
3.学生应尊重他人，不互相打扰或辱骂同学。
4.学生应遵守课堂礼仪，不在课堂上吃东西、写乱七八糟的标语或玩手机。
5.学生应按照老师的要求完成作业并及时交上。
6.学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，并遵守老师的提问和回答规则。
7.学生应保持课桌整洁，不在桌子上涂画或乱扔纸屑。
二、作业要求和批改标准1.学生应认真完成每天的作业，包括课堂作业和家庭作业。
2.学生应书写清晰、工整，使用正确的字体和规范的字号。
3.学生应在作业上写明自己的姓名、班级和日期等必要信息。
4.学生应按照老师的要求，使用不同颜色的笔来标记不同的题目或要求。
5.老师应对作业进行及时批改，并给予学生适当的反馈和建议。
6.老师应根据学生的作业情况，挑选一些优秀的作品在班级内展示。
三、课堂教学策略和方法1.老师应制定详细的课堂教案，并根据学生的实际情况进行相应调整。
2.老师应采用多种教学策略和方法，如讲授、讨论、实践等，以满足学生的不同学习需求。
3.老师应注重启发式教学，引导学生积极思考和探索，培养学生的创造力和解决问题的能力。
4.老师应运用多种教学资源和教具，如教材、黑板、多媒体教学等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
5.老师应关注学生的学习兴趣和需求，并鼓励他们参与课堂活动和讨论。
四、课外辅导和个别指导1.小学生在学业上可能存在不同程度的困难，老师应根据学生的学习情况，提供个别辅导和指导。
2.老师应鼓励学生提出问题，并积极地回答解决。
3.老师应与家长保持及时的沟通，了解学生的学习情况和进展，并给予必要的建议和帮助。
4.老师应根据学生的实际情况，提供一些额外的练习和参考资料，以帮助学生巩固知识和提高能力。
五、课外活动和特殊时期安排1.学校应定期组织一些课外活动，如运动会、文艺演出等，以丰富学生的课余生活。
【学校管理规章制度】教导处教学常规管理细则
教导处教学常规管理细则一、代课等课务管理1、凡因公因事因病请假而不能按时上课的，原则上进行调课，由教导处协调。
2、若教师个人因事因病不能调课或按时上课的，则需扣除相应的工作量。
3、教师临时代课的，则按每节课5元，计发代课费。
4、因特殊情况，教师需长时间代理同学科其他教师课务的，按代职计算代课费，每节10元。
二、教研组活动1、教研组活动安排在双周三下午第八节进行（以教导处短信通知为准），地点由各教研组长决定。
2、平时教研组活动内容：学习昆山市中小学学科教学六认真常规要求，传达教导处有关安排；落实开课评课事宜；学科教研等。
3、教研组长、按学期进行考核，不计工作量。
三、集体备课活动1、初一、初二年级合并，分为语文、数学、英语、物生、化学、政史地、体育、综合（音乐、美术、信息、劳技）；职高年级合并为两组，文科（语文、英语、政治）和理科（数学、专业），高中体育纳入初中体育组；初三年级按学科分为七组。
2、活动时间、地点等详见活动安排表。
3、备课组长按活动情况进行考核后计工作量（教研组长除外）。
4、由备课组长负责出勤记录，每月统计汇总后交教导处。
每缺一次扣20元（因公外出除外）。
5、无特殊情况，集体备课缺席三次或以上的，六认真考核为不合格。
6、集体备课要求：1）每次集体备课前，由备课组长确定各学科的中心发言人。
2）中心发言人在集体备课前根据教学大纲、教材内容等备好下周的教案及课件（数量与该学科的周课时数相同）。
3）在活动时，各教师对中心发言人所写的教案进行研讨，修改教案中一些不合理的例题、引入方法、相应的课后作业等，形成新的教案。
4）各教师根据新的教案、自己班级的具体情况进行个性化二次备课，并将教案写入备课本中，教案环节要齐全。
5）初三年级推行“学案导学”，全面实施“以学定教”课堂教学模式。
四、听课活动1、总的要求：1）凡是有教学任务的教师一学期内均需开一节课（公开课、教研课或汇报课），未能在完成任务的教师，扣50元考核奖。
小学教学常规管理细则(4篇)
小学教学常规管理细则一、课前准备1. 教师应提前备课，认真研究教材，确定教学目标和方法，为课堂教学做好充分准备。
2. 教师要对教学材料进行筛选和编排，确保内容的科学性和合理性。
3. 教师要检查教学用具和教学设备的完好性，确保教学过程中的流畅进行。
二、课堂管理1. 教师应提前到达教室，检查教室的环境和卫生情况，确保学生有一个良好的学习环境。
2. 教师应站立在讲台上，以便全面观察和管理学生，注意保持课堂秩序。
3. 教师应随时关注学生的学习状态和情绪变化，及时指导和鼓励学生。
4. 教师应根据学生的不同特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
5. 教师要注重课堂问答环节的管理，鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生管理1. 学生应按时到校，按时进入教室，按时上课。
迟到者要做相应的处理。
2. 学生要保持课堂秩序，不要随意走动、讲话或干扰他人学习。
3. 学生要尊重教师和同学，遵守教室纪律，不要做出不文明的行为或言论。
4. 学生要主动参与课堂教学，积极思考和回答问题，不要轻易放弃或推卸责任。
5. 学生要认真完成作业，按时提交，不要抄袭或作弊。
6. 学生要尊重他人的隐私和权益，不要进行暴力行为或欺凌他人。
四、考试管理1. 教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排考试时间和考试内容。
2. 教师要公正、公平地批阅试卷，不得有偏见或歧视。
3. 学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
4. 学生要守规矩，不得作弊或帮助他人作弊。
5. 学生要认真准备考试，按照教师的要求进行复习和预习。
五、课后作业管理1. 教师要将课后作业及时布置，并向学生解释清楚要求。
2. 学生要按时完成课后作业，并认真检查和订正。
3. 教师要及时批改作业，给予学生具体的评价和建议。
4. 学生要根据教师的批改意见，修改错误和不足，提高作业质量。
六、家长沟通1. 教师要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题。
教学常规管理细则(2)
xxxx小学教学常规管理细则为全面贯彻党的教育方针，建立和维持良好的教学秩序，实现教学常规工作的制度化和规范化，全面提升教育教学质量，根据xxxx县教育局印发的南教教【2015】20号文件要求，结合本校实际，特制订xxxx小学教学常规管理细则。
一、备课1、凡属国家课程计划所开设的科目都必须编写教案（特殊情况以教导处规定为准），坚持先备课后上课，不上无准备的课。
2、任课教师在期初及时制定教学工作计划、教学进度安排，期末撰写教学工作总结。
学期总结要有教学任务完成情况、主要得失分析、今后工作改进措施等。
3、认真钻研新课标、教材和教师用书，明确本学科在该学段课程计划中的地位、目标、教学内容编排体系、教学改革概况与教学中应坚持的原则或实施建议，把握准知识目标、能力目标与情感目标，并落实到每节课中。
4、了解学生的学习基础、学习态度、学习方法、接受能力，体察学生的学习情绪，了解学生的个性差异，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的教学对策。
5、设计课时教案。
（1）备课类型：主要包括新授课、练习课、复习课、作文指导课、检测考评课、实验课、活动课等。
（2）课时教案设计环节：①课题；②教学三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；③教学重点、难点；④课时安排；⑤教法、学法；⑥教具、学具的安排与使用；⑦教学过程（教学内容、手段、流程、教具学具的使用、板书；师生活动）；⑧教后反思。
（3）展示形式：根据学科特点，教案的展示形式可以采用教案本、教本批注、课件设计、电子备课等。
（4）编写要求：任课教师应根据教学进度安排，实行超周备课和编写教案。
兼任多学科的教师，可以一科为主，其余编写简明实用的单元教案，或在教科书上批注（期初由教导处确定）。
新授课必须备课时详案，应设计完整的教学环节和内容，其他课型可结合教学实际情况备案。
八个要素在教案中的详略与轻重必须与学科特点以及课堂类型、教学模式的要求相符，要悉心研究富有创新型的教案，设计富有个性的导学案。
教务处工作制度细则（五篇）
教务处工作制度细则教务处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下：1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。
组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。
以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。
2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。
3、教务处工作人员要熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。
每学期听课不得少于____节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。
4、工作人员业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。
5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。
抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。
6、协助其他科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。
7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。
严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。
8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。
9、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作；建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。
10、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作；教务处人员要认真搞好课堂检查记载工作。
校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作。
建立起以(校长室、教务处)、教研组、备课组、教师组成的四级教研网络。
各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。
小学教学常规管理细则范文(三篇)
小学教学常规管理细则范文是指在小学教学过程中对学生的规范、管理和要求。
以下是小学教学常规管理的一些细则：1. 准时到校：学生应准时到校，不得迟到或早退。
教师要对学生的迟到或早退进行记录，并根据情况采取相应的处理措施。
2. 穿戴整齐：学生应穿着整齐、干净的校服，不得携带贵重物品和危险物品。
3. 遵守纪律：学生要遵守学校的各项纪律，包括课堂纪律、校园纪律、宿舍纪律等。
教师要对学生的纪律违规行为进行及时的纠正和指导。
4. 积极参与课堂：学生应积极参与课堂活动，认真听讲，互相合作，不得打闹、嬉戏或干扰他人学习。
5. 安静有序：学生应保持教室和公共区域的安静有序，不得大声喧哗或乱扔废纸等。
6. 保持卫生：学生要保持教室和校园的卫生，不得乱扔垃圾或随地吐痰等。
教师要定期组织学生进行卫生清扫活动，并教育学生养成良好的卫生习惯。
7. 尊师重教：学生要尊重教师，不得搞恶作剧、挑战教师权威。
教师要严格要求自己，做到身教先于言教，树立正面的榜样。
8. 安全第一：学生要注重安全，遵守交通规则，不得在校园内奔跑、推搡或从楼梯扶手上滑梯等。
教师要加强安全教育，提高学生的安全意识。
9. 爱护环境：学生要爱护校园环境，不得破坏花草树木、损坏校园设施。
教师要教育学生保护环境的重要性，开展环保宣传活动。
10. 爱护他人：学生要尊重他人，不得欺负、歧视或侮辱他人。
教师要关心每一位学生，及时发现并解决学生之间的矛盾和问题。
小学教学常规管理细则的目的是为了提高学生的自律意识和行为规范，营造良好的学习氛围和校园环境，促进学生全面发展。
同时，教师在实施常规管理时应坚持公平公正原则，针对学生个体特点进行差异化管理，并与家长保持良好的沟通合作。
小学教学常规管理细则范文（二）一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
教务处常规工作管理制度
教务处常规工作管理制度教研组长职责1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。
2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。
3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。
4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。
5、参与教导处的工作检查和教学业务研讨。
6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。
每月组内开展不少于两次的主题教研活动。
活动一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。
7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。
8、组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析备课组长岗位职责1、贯彻执行国家有关教育方面的方针、政策和法规。
2、组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。
3、组织组内成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。
4、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。
5、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。
6、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。
7、期末写好教学经验总结。
完成学校交办的其他工作。
8、本岗位对教研组长负责。
教学质量分析制度一、每次期末（期中）考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下：1、完成教学任务情况。
2、学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。
3、分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。
4、分析学生试卷，逐题分析，学生答的好的，有创造性的和不足之处要出实例说明。
总结经验，提出改进意见，提出努力措施。
5、用数据进行质量评价，及对策措施。
二、每次期末（期中）考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。
教导处教学常规管理细则及考核处理办法
邯郸市永年区第八中学教学常规管理细则及考核办法第八中学教导处2019-2-12目录 (3) (3) (4) (4) (5) (6) (7) (7) (8) (8) (9) (9) (10) (10)为了使教师更清楚地了解教学各方面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，特制订本细则及考核办法。
课任教师在每学期初必须按要求制定详实的学科教学工作计划，学科教学工作计划按学期制订。
1、指导思想：应体现新的教学理念，体现市、区教育局精神和学校教学工作要求。
2、情况分析：教材分析：深入分析教材内容及其在知识发展上的地位和作用，对学生终身发展的影响。
学生分析：对学生现状如学生身心发展及需求，学习方式、成绩（各率）等方面的分析。
3、教学目标与任务：目标任务的确定应以教材内容为载体，结合学生的实际制定。
一般应包括知识目标、能力目标、思想目标、成绩目标等项。
4、方法措施：要有学科特点、切实可行、操作性强、富于创新。
5、进度安排：教学进度安排和课时的分配，不要与学校总体安排冲突,要具体、合理。
※教材和学生分析忌笼统，应详细具体。
1、按时按要求完成计划者为合格。
2、计划中项目不全、迟交或内容过简的认定为不合格，扣5元，同时扣除《学校绩效工资分配方案》的相应得分，并将考核结果计入教师业务考核档案。
3、不交计划者扣20元。
4、凡是在区检查中被通报的一次性扣除100元。
在每学期末必须按要求完成教学总结。
教学总结是个人对本学期教育教学工作的全面总结，总结要全面、充实、实事求是。
1、工作基本情况2、取得的成绩：要有具体的数据、事例支持，忌笼统概括。
3、主要经验、教训、收获和体会4、存在的问题及今后努力方向或整改措施1、按时上交、符合实际和要求标准为合格。
2、不按时上交或质量不符合要求扣5元。
3、不交者扣20元。
4、凡是在区检查中被通报的一次性扣除100元。
“备”“教”“批”“辅”“考”，是教学活动中五个最基本的环节。
这五个基本环节的工作做得好坏与否，直接关系到教学质量的优劣。
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教导处教学常规管理细则
一、代课等课务管理
1、凡因公因事因病请假而不能按时上课的，原则上进行调课，由教导处协调。
2、若教师个人因事因病不能调课或按时上课的，则需扣除相应的工作量。
3、教师临时代课的，则按每节课5元，计发代课费。
4、因特殊情况，教师需长时间代理同学科其他教师课务的，按代职计算代课费，每节10元。
二、教研组活动
1、教研组活动安排在双周三下午第八节进行（以教导处短信通知为准），地点由各教研组长决定。
2、平时教研组活动内容：学习昆山市中小学学科教学六认真常规要求，传达教导处有关安排；落实开课评课事宜；学科教研等。
3、教研组长、按学期进行考核，不计工作量。
三、集体备课活动
1、初一、初二年级合并，分为语文、数学、英语、物生、化学、政史地、体育、综合（音乐、美术、信息、劳技）；职高年级合并为两组，文科（语文、英语、政治）和理科（数学、专业），高中体育纳入初中体育组；初三年级按学科分为七组。
2、活动时间、地点等详见活动安排表。
3、备课组长按活动情况进行考核后计工作量（教研组长除外）。
4、由备课组长负责出勤记录，每月统计汇总后交教导处。
每缺一次扣20元（因公外出除外）。
5、无特殊情况，集体备课缺席三次或以上的，六认真考核为不合格。
6、集体备课要求：
1）每次集体备课前，由备课组长确定各学科的中心发言人。
2）中心发言人在集体备课前根据教学大纲、教材内容等备好下周的教案及课件（数量与该学科的周课时数相同）。
3）在活动时，各教师对中心发言人所写的教案进行研讨，修改教案中一些不合理的例题、引入方法、相应的课后作业等，形成新的教案。
4）各教师根据新的教案、自己班级的具体情况进行个性化二次备课，并将教案写入备课本中，教案环节要齐全。
5）初三年级推行“学案导学”，全面实施“以学定教”课堂教学模式。
四、听课活动
1、总的要求：
1）凡是有教学任务的教师一学期内均需开一节课（公开课、教研课或汇报课），未能在完成任务的教师，扣50元考核奖。
2）全校教师均需完成20节听课任务（含校外听课），学期统计时每少一节扣10元考核奖。
2、期初各教研组长要安排好本组教师的开课任务，并及时交教导处备案。
3、听课的操作办法：
1）开课的教师在开课前需与教导处联系，确定开课的时间、班级。
2）同时，教研组长在教导处领取听课签到表及课堂评价表。
3）凡参与听课的教师需签到并在听课后及时将课堂评价表交相关的教研组长。
结束后由教研组长将材料交教导处备案。
4）凡是教导处安排外出听课的教师，在回到学校后将教师研修手册交教导处登记。
4、有课务的教师根据所任教的学科分为两类，Ａ类是数学、物理、化学、生物、体育、劳技、信息、电子电工专业、计算机应用专业，Ｂ类是语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术、校本、旅游管理专业。
凡任教Ａ学科的教师可以听Ａ类学科的公开课，凡任教Ｂ学科的教师可以听Ｂ类学科的公开课。
5、教导处安排开课时，只调同学科的教师课务。
五、作业管理
1、学生作业题要精选、适量，新授课的作业内容要与本节课教学内容相吻合。
2、课堂练习一般应在10分钟左右，每次作业要适中并当堂完成交齐作业本。
练习题要精心选择和设计，文科类练习要多设计一些主观性强，比较灵活的习题；理科类练习要多设计一些动手实践和操作型的习题。
课内练习时教师要加强巡视，掌握典型错误，当堂讲评，或进行个别辅导。
不准布置机械重复的作业或以做作业作为惩罚学生的手段。
3、控制课后作业量，减轻学生过重的课业负担。
学生家庭作业量要求初
三、高中不超过2小时，初一、二年级不超过1.5小时；语数英课后作业就控制在0.5小时内。
4、布置的作业要全批全改，批改要认真、及时、准确。
要求学生作业后打记分格，写清作业日期，教师批改后需注明批改日期。
其中语文教师每篇大作文要精批班级以上学生，每位学生学期习作要精批以上篇幅；小作文要查阅。
不得出现只给等第不批改或既不给等第又不批改只写“阅”等不负责任现
象。
作文要当周批改完毕，其他作业要当天批改完毕，以保证学生作业信息能及时反馈。
六、六认真检查要求
1、教师备课均参照教研室下发的教案样本。
注意教案的格式、数量及项目齐全等。
具体要求参照《昆山市中小学学科教学“六认真”常规要求》。
2、六认真检查时，凡发现备课不规范或项目漏缺的，第一次要求整改，第二次有类似现象，则视为备课不合格。
教案数量不足总课时数的80%，则视为备课不合格。
3、作业检查的内容：
1）作业次数及作业量。
2）作业的批改情况。
3）学生的问卷调查。
学生作业次数少于上课数量的80%的，视为作业不合格。
作业批改不及时，或未能做到及时订正的情况，累计达5次以上，视为作业不合格。
七、中小学教师研修手册
1、本手册共分4个部分：听课笔记、教研活动记录表、学术报告记录表、读书心得。
2、说明：1）本学期中所有听课笔记全部记在教师研修手册上。
2）在学校教研活动时，请带好研修手册，在教研活动记录表中填写活动内容等。
3）如听取相应的学术报告，则请填写学术报告记录表。
4）本学期每位教师需完成10篇读书心得，缺一篇扣10元。
3、学期结束时将教师研修手册交教研组长，并由教导处组织人员检查后存档，作为教师个人业务档案及绩效考核的依据。
注：本方案在实施过程中逐步完善。