初中数学教师国培学习总结

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初中数学教师国培学习总结

国培,是为了我们更好的学习。下面是整理的初中数学教师国培学习总结,欢迎参考。

初中数学教师国培学习总结1

在安阳期间认真听取了多位专家的讲座,阐述了他们对学生以及初中数学教学的独到见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。认真做好学习笔记,积极完成作业。他们优秀的理念和独到的设计给我留下了深刻的印象。通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显赫的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下:

一、创新合理,切合实际。

整个培训活动安排合理,内容丰盛,专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“万众所向”。在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐天和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐天的心态对每个人的学习、工作都是至关严重的。

二、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

教师对学生的教育,不只是促进学生一时的发展,不只是以学生暂时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生学得喜悦、学得自主。

三、联系生活实际,创设有用的生活情境

大凡数学教学中,教师要用心不失时机创设与学生生活环境、使学生从中感悟到数学的欢乐,产生学习的需要,激发探索新知识的积极性,主动有用地参与学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性。教师要做有心人,不断为学生提供生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有用的。

四、注重教学反思,促进课堂教学有用性

一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结,找出有规律的东西,在不断“反思”中学习。

通过这次学习,使我感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

初中数学教师国培学习总结2

提高自己的学识,不断更新自己的知识,这不仅仅是学生们的义务,学习的道路没有尽头,我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。但是做为老师,我们顶着教书育人的这个名号,自然不能让自己配不上这个称号。

为了能更好的教导我的学生,我必须不断的的提高自己,必须比学生更快的提升自己!现在,参加了一段时间的教师培训,我对教学的想法又有了新的思路,特地再此记录下现在所收获的心得体会。我的培训心得体会如下:

一、路途遥远,但我不能走弯

作为教师,我们最严重的,不是在学识上有什么宏伟的成就,而是要教会学生,教好学生。所谓“师父领进门,修行靠个人”。我们无论知道的再多,能在这段时间教给他们的,也不过仅仅是入门的知识罢了,我们真正该教给他们的,是如何去走笔直的路,和一颗爱上学习的心。

作为教师,要教的东西怎么能自己不会?要给的东西怎么能自己没有?在经历了培训之后,我从头对自己进行了审视。并让自己从头的去将自己的路走正,去将心态从头整好。这是最基本,也是最严重的。

二、求学路难走,但老马识途

在教学中最难的,不是去将一个题目讲的透彻,讲的纤细,而是为了能在教学的时候带动学生们一起来学习。但是没趣的学习路上难以前进,这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式,提升教学效率。

当然,最佳的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去,我们永远也只能“识途”而已,真正该做的,是教会学生们去认识,去学习着条路该怎么走,该怎么去走。只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”,我们的工作才算胜利。

三、带路,不一定要走在前面

作为老师,我们过去总是习惯在同学的们前面去开路,让他们在我们的带领下前进。

但是我们却常常忽视了,学生们自己如果团结起来,会远比我们走的更快。

在教学中,我们因该只是起到指路的作用,永远都不因该抢走了学生们自我表现的机会。我们在后面给予指导和鼓励即是最佳的努力。

四、总结

学习的道路千万条,但是到底都是殊途同归,都是为了向着一个方向前进。我们要做的,只是找到最适合的那条路罢了。

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