五年级英语作业设计精编版

五年级英语作业设计文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

U n i t1F a v o u r i t e S u b j e c t

、

第一课时

* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】：1、掌握名词性物主代词及形容词性物主代词。 2、书本的表示法。

【学习重点】：学会谈论物品归谁所有。

【体验学习】：1、区别who 和whose

【课堂导学】：

学习任务一、认读并书写本课单词

1、个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况

2、默写下列单词并展示。

课本__________ 笔记本_________练习册__________ 故事书

_________

名词性物主代词：

我的______ 你的________ 他的____________ 她的

__________

形容词性物主代词：

我的______ 你的________ 他的____________ 她的

__________

3、小组内核对答案

学习任务二、学会询问物品是谁的。

1、A： Whose book is it

B：It’s my book. It’s mine.

2、A：Whose pencil is it

B：It’s Rose’s pencil. It’s hers.

学习任务三、合作探讨

1、查询资料，区别who及whose

2、仿照P3编写两组对话。

【自主检测】：

I．精挑细选

1、-- Whose book is it

2、-- Whose ping-pong is it

-- It’s________ . -- It’s______ ping-pong.

A、my

B、mine A、your B、

yours

II．连词成句

1、book whose it is 【快乐链接】对对碰：Match each word.

课本__________ 笔记本_________练习册__________ 故

事书_________

名词性物主代词：

我的______ 你的________ 他的____________ 她

的__________形容词性物主代词：

我的______ 你的________ 他的____________ 她

的__________

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

【家长意见】

_____________________________________________________________

_______________

第二课时

* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】：

1、掌握并运用Whose book is it

2、学会谈论一个过程。

【学习重点】：

1、Whose book is it

2、掌握重点句子。

【体验学习】：

1、自学课文，勾画出重点和疑惑。

2、根据课文内容完成英语书P4单词。

3、熟悉课文中的重点词汇

so many ____________

next ,please__________________

many thanks_______________

【课堂导学】：

学习任务一：

1、Whose book is it

2、当别人给你说“Here you are”,你的回答是？

3、小组展示。

学习任务二：

1、翻译句子：

（1）欢迎回到学校。

（2）一个一个地来取你们的书。

（3）如此多的新书。

（4）非常感谢。

（5）是谁的书？

学习任务三：

1、以小组为单位,熟读课文。

2、小组竞赛,展示新对话。

学习任务四：

1、要求学生边读对话边翻译。

2、学生质疑，师生共同解惑。

3、教师领读或听录音带跟读课文。

4、学生大声朗读并背诵课文。

【自主检测】：

I、精挑细选

1、Welcome back ______ school. A、to

B、at

C、of

2、--- Whose book is it

---It’s ______. A、my

B、I

C、mine

3、So many new ______ . A、a book B、books

C、book

4、This is ______ PE teacher. A、you

B、yours

C、your

II、连词成句（请注意大小写和标点符号）

1、to welcome back school (.)

2、are here you (.)

3、book it is whose ()

4、books many new so (.) III、【阅读提升】

My name is Mary. I am eleven. Ted is my brother. He is thirteen. We are in the same school. My mother is a teacher. She is a teacher in our school. My father is a teacher, too. He is a Chinese teacher in a college. I have a cat. Its name is Miaomiao. It is white. It is a nice cat. We are good friends.

( )1、I am twelve.

( )2、Ted is Mary’s brother.

( )3、Ted and I are in the same class.

( )4、My parents are teachers.

( )5、I have a cat.

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

【家长意见】