二年级数学上册乘加乘减课件

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乘加、乘减人教新课标教育课件

果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
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是
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真
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分
钟
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■ 电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看2 小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。。。。。。，一个小时过去了，可能书还没看 2 页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要

人教版二年级数学上册《乘加乘减》公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

这节课你学会了什么？
旋转木马里共有多少人？
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
旋转木马里共有多少人？
乘加 3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
乘减 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
问题：同一种问题列出了不同旳算式，你能读懂这些算式旳意思吗？
旋转木马里共有多少人？
先算乘再算加、减
3×3＋2＝11
9 3×4－1＝11
12
问题：怎样算出11这个得数旳呢？
（一）看图填写合适旳数和运算符号
（一）看图填写合适旳数和运算符号
3 4 ＋ 1 13
（一）看图填写合适旳数和运算符号
3 5 － 2 13
（一）看图填写合适旳数和运算符号
3 4 ＋ 1 13 3 5 － 2 13
（二）看图填写合适旳数和运算符号
乘加乘减
看图列式计算。
算式： 3×3＝9
算式： 2×4＝8
算式：5×4＝20
你能提出一种数学问题吗？
3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12
一共有多少个座位？
动手贴一贴ຫໍສະໝຸດ 你能给小朋友们按排一下座位吗？
旋转木马一共有多少人？
旋转木马里共有多少人？
旋转木马里共有多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
（二）看图填写合适旳数和运算符号
5 4 ＋ 4 24
（二）看图填写合适旳数和运算符号
5 5 － 1 24
六、巩固练习
（二）看图填写合适旳数和运算符号
4 4 ＋ 1 17
（二）看图填写合适旳数和运算符号
4 5 － 3 17
（三）算一算 33 0
24
8

二年级上册数学课件《乘加乘减》(人教新课标)(共17张PPT)

3×3 +2=11（人） 9
3
-1
333ຫໍສະໝຸດ 4×3 -1=11（人） 12
乘加 3 乘减 4
4＋2 4＋1
14 （条） 14 （条）
在规定的时间内完成评测题
一、观察信息，理解题意
二、画图分析 ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ 乘三加、：列3×式3计+2算=11（人）乘减：3×4-1=11（人）
作业：请设计一幅图，使它表示下面的算式。
（）×（）+（）= 17
完成后以图片的形式上传给老师即可！
人教版二年级上册第四单元
乘加乘减
随机抽取两张扑克牌，被点名的同学，列出乘法算式，并说出相应的乘法口诀。
先说图中有几个几，再列出乘法算式
1、
乘法算式：5×4＝20
几个相同的数相加用乘
2、
法更简3、便！
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：4×2＝8
2
3
3
3
有4个旋转木马，每个木马坐3人，最后一个木马只有2人，一共坐了多少人？

人教版二年级数学上册第四单元第5课时《乘加、乘减》课件

3 25
2 35
3 13 2 13
知识点 2 掌握乘加、乘减的运算顺序并会计算
2．火车开来了。
18
16
3
13
16
29
21
13
10
易错辨析
3．看图列式计算。
辨析：两种方法的得数一样。 4 3 2 14
4 4 2 14
3 3 ＋ 1 10 辨析：或列式为3×4－2＝10。
提升点体会有些特殊的乘加、乘减算式与纯
4 表内乘法（一）
乘加、乘减
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
探究点乘加、乘减
从图中你知道了哪些数学信息？
有4组旋转木马，其中3组旋转木马上有3人，第4组旋转木马上只有2人。
一共坐了多少人？
如何计算呢？
求一共坐了多少人，就是求这4组旋转木马上的总人数。
如何计算有乘法和加法或者是有乘法和减法的算式？请举例说明。
4×5+2= 22
①
4×5-1= 19
①
②
②
计算。 5×3-5= 10 5×2= 10
5×3+5= 20 5×4= 20
5×4+5= 25 5×5= 25
计算。 4×2+25= 33 2×2-4= 0
4×3+12= 24 3×3-7= 2
口答：有14只小鹿。
一辆玩具汽车30元，小明想买一辆玩具汽车，给了售货阿姨4张2元的人民币，1张20元的人民币，够吗？
4×2+20=28（元） 28元<30元，所以不够。
口答：不够买一辆玩具汽车。
这节课你们都学会了哪些知识？

二年级数学人教版(上册)《乘加、乘减》人教版(共14张ppt)

课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
计算乘减算式，不管乘号在前面还是在后面，都要先算乘法，后算减法。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝你学习进步！
3×4-1= 11
① ②
先算（乘法）后算
（加法）或（减法）。
先算3×4，再用算出的积减去1。
探究新知
方法一：3+3+3+2=11 （人）方法二： 3×3+2=11 （人）方法三： 3×4-1=11（人）
口答：一共坐了11人。
ห้องสมุดไป่ตู้
易错举例
判断：2+3×5=25
（ ×√ ）
错题分析：
此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。
3+3+3+2=
探究新知
方法二
？人
先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。
3×3+2=
探究新知
方法三
？人
假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。
3×4-1=
探究新知
3×3+2= 11
① ②
先算3×3，再用算出的积加2。
温馨提示：
在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。
巩固拓展
算一算：
3×5+3= 18 4×2+5= 13 5×5-4= 21
5×2+6=16 3×4+4=16 4×5-7= 13
4×2-5= 3 5×5+4=29 4×5-5= 15
巩固拓展

新课标人教版二年级上册《乘加乘减》PPT课件

表内乘法（一）
乘加乘减
2×4 3×4 5×5 1×54×24×52×2×2 343××53
说口诀摘苹果。
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
说清楚：
听仔细：
1.你想出了几种方法？ 1.同学的方法和你的一样吗？
2.算式怎么列？
2.不一样的话，哪里不一样？
4×3+4=16 12
4个4
2×3-3=3
1个3
5×5+5= 30
6个5
×5-4=16
4个4
3×5＝15
5×3＝15
33
24
8
0
2
10
（四）哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。
方法一：数格子。
方法二：计算。
4×5+3=23 5×5-2=23
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
2个3 3个2
★ ★★ ★
★ ★★ ★ ★ ★★ ★
3个4
旋转木马里共有多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11

二年级上册数学课件第4单元《第4课时乘加乘减》人教版 (共16张PPT)最新课件

3.看图回答问题。
4×3=12
答：一共浇了12棵树。
4.
4×5＋4=24（人） 4×4＋1=17（人）答：（1）一共有24人。（2）一共有17人。
课堂练习
归纳新知
这节课你有什么收获，你还有什么问题？
小结：算式中既有乘法又有加、减法时，应先算乘法。
再见
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。也许终点只有绝望和失败，但这绝不是一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才

人教版二年级上册数学(新插图) 4-5 乘加乘减教学课件

3×4-1=11 12
计算乘加、乘减要先算乘法。
1.看图填写合适的数和运算符号。[选自教材P58 做一做第1题]
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
2.计算。
4×3+4= 16 12
4×4-4= 12 16
2×3-3= 3 6
5×3+2= 17 15
5×5+5= 30 25
五、课后作业
1.从课后习题中选取题？试一试吧！
乘加
3+3+3+2=11（人）
我这样算。
我这样算。
3×3+2=11 9
3×4-1=11 12
二、探索新知
23
3
3×4-1
乘减
3
3
二、探索新知
3×3＋2就是求比3个3多2的数，所以计算时应先算乘法，再算加法。
3×3+2=11 9
3×4－1就是求比4个3少1的数，所以计算时应先算乘法，再算减法。
4×5-4= 16 20
3.（1）
（2）
一共有多少人？
4×5 +4=24（人） 5×5 -1=24（人）
一共有多少人？ 3×4 +5=17（人） 4×4 +1=17（人） 4×5 -3=17（人）
四、课堂小结
乘加乘减 ①3＋3＋3＋2＝11（个）（连加） ②3×3＋2＝11（个）（乘加） ③3×4-1＝11（个）（乘减）乘加、乘减运算顺序：要先算乘法，再算加减法。
表内乘法（一）
第4课时乘加乘减
一、复习导入
1.计算。 9＋4＝ 13 3×3＝ 9 8＋7＝ 15 4×2＝ 8
15-6＝ 9 5×3＝15 16-7＝9 4×4＝16

新人教版二年级数学上册：第四课乘加乘减(课件)

作业布置完成教材59页2、3、4题。
板书设计
乘加乘减
3×3+2=11（人） 3×4-1=11（人答）：旋转木马里一共坐了11人
。
先算乘法，再算加法或减法。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版二年级上册第四单元第四课
乘加乘减
激趣导入
快乐的游乐场
你能发现哪些数学信息？
探究新知
快乐的游乐场
旋转木马里一共Biblioteka 了多少人？我这样算：3×3+2= 11（人） 9
答：旋转木马里一共坐了11人。
有乘法和加法，要先算乘法。
探究新知
快乐的游乐场
旋转木马里一共坐了多少人？
3×4 -1= 11（人）
12
答：旋转木马里一共坐了11人
有乘法和减法。
，要先算乘法
我这样算：
。
探究新知乘加、乘减计算题的运算顺序：
1、计算题中有乘法又有加法，要先算乘法，再算加法。 2、计算题中有乘法又有减法，要先算乘法，再算减法。
探究新知

二年级上册数学课件乘加、乘减人教版

小试牛刀
1.看图填写合适的数和运算符号。（选题源于教材P58第1题）
二年级上册数学课件－第5课时乘加、乘减人教版(共11张PPT)
3 5 － 2 13 3 4 ＋ 1 13
二年级上册数学课件－第5课时乘加、乘减人教版(共11张PPT)
夯实基础（选题源于教材P59第4题）
1.看图填写合适的数和运算符号。
旋转木马里共有多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11
3×3＋2＝11
3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读
懂这些算式的意思吗？
二年级上册数学课件－第5课时乘加、乘减人教版(共11张PPT)
3×3+2= 11
① ②
先算3×3，再用算出的积加2。
二年级上册数学课件－第5课时乘加、乘减人教版(共11张PPT)
二年级上册数学课件－第5课时乘加、乘减人教版(共11张PPT)
看图列乘法第算式5。课时乘加、乘减
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20来自探究点乘加、乘减从图中你知道了哪些数学信息？
有4组旋转木马，其中3组旋转木马上有3人，第4组旋转木马上只有2人。
一共坐了多少人？
如何计算呢？
求一共坐了多少人，就是求这4组旋转木马上的总人数。
3×4+2＝14（块） 14<15
答：他准备15块糖够了。
二年级上册数学课件－第5课时乘加、乘减人教版(共11张PPT)
乘加、乘减的一般方法： 1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算
式；像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式； 2. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。

(赛课课件)二年级上册数学《乘加、乘减》 (共19张PPT)

【规范解答】方法一：2×4+3=11 方法二：3×4-1=11 方法三：4×3-1=11 方法四：3×3+2=11 【解题心得】本题的考查目的是让学生知道从不同的角度观察会得到不同的方法，这是数学中“算法多样化”的体现。
☆动脑练一练3 先圈一圈，再算一算。
（） ×（）+（）=（）（） ×（）-（）=（）
【解题点拨】
【规范解答】3×5+1=16（页）
【解题心得】本题运用的是综合分析法，求出已看的页数，用已看的页数+1即可得下一次看起的页码。
☆动脑练一练2
串糖葫芦。
【例3】可看成有2行，每行4个，但多了3个；也可看成有3行，但第3行少了1个。如果从“列” 的角度去分析，可看成有4列，每列3个，但其中有1列少了1个；也可看成3列，每列 3个，但还多2个。
【规范解答】方法1：3+3+3+2=11（人）方法2：3×3+2=11(人) 方法3：3×4-1=11（人）
【解题心得】对于不全是相同加数而求和的问题，可以列成乘加或乘减式进行计算，计算时要先算乘法，然后再算加、减法。
☆动脑练一练1 看图写算式。
【例2】亮亮看一本科技书，每天看3页，看了5天，他第6天应从第几页开始看？
【解题点拨】要求一共坐了多少人，可以从不同的角度去观察、思考，找出不同的解题方法。方法1：4个转盘上都是3个木马，其中有3个转盘上坐了3人，还有一个坐了2人。可以列成连加算式3+3+3+2=11（人）。
【解题点拨】方法2：在这个算式中有3个相同的加数3，所以这个算式可以写成乘加算式3×3+2=11 （人）。方法3：假设每个转盘上坐了3人，也就是4个 3，实际上有一个转盘上少坐了1人，只坐了2 人，所以要在4个3中去掉1，因此可以列成乘减算式为3×4-1=11（人），同样也可以求出一共坐了多少人。

人教版二年级上册数学第四课乘加乘减(课件)

试一试
还剩多少个玉米？
3×3 +2= 11（个） 3×4 -1= 11（个）答：还剩11个玉米。
探究新知
火眼金睛辨对错。
1、3+1×2=8
（× ）
2、4×3+3=15
（√ ）
3、5-2×2=6
（× ）
4、做乘加、乘减的题，可应该按从
左到右的顺序算。
（ ×）
拓展提高
1、计算下面的题，注意计算顺序。
单击此处添加文字，添加具体文字内容，您的说明文字在此处添加，此处输入详细的说明文字。单击此处添加文字，添加具体文字内容，您的说明文字在此处添加，此处输入详细的说明文字。
添加文字信息
4.7 课题总结
工作回顾教学背景
教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
示例一
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4+3×2= 10 3×3+4= 13 2×4-3= 5
5×5-3= 22 2+5×3= 17 1×2+4= 6
拓展提高
2、你会做吗？
二一班一共有5个小组，前四组中每个小组有4人，第五小组有3人。二一班一共有多少人？
4×4+3=19（人）
4×5-1=19（人）
答：二一班一共有19人。
达标检测 1、看图写算式。
有乘法和减法，要先算乘法。
我这样算：
探究新知乘加、乘减计算题的运算顺序：
1、计算题中有乘法又有加法，要先算乘法，再算加法。 2、计算题中有乘法又有减法，要先算乘法，再算减法。
探究新知
试一试
一共有多少条金鱼？