新人教版二年级数学上册全册课件
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人教版二年级上册数学(新插图) 第1课时 简单的排列 教学课件
数学广角——搭配(一) 简单的排列
R·二年级上册
21 12
数学王国的大密门码打是开 了由,1和一2起组进成去的看。看吧。
森林王国选国王啦,要答对下面的题才可以!
用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位 数和个位数不能一样,能组成几个两位数?
是6个才对,
有3个,国王 一定是我!
国王是我!
和 ,谁才能当上国王?
【教材P97 例1】
用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位 数和个位数不能一样,能组成几个两位数?
想一想 题目要求的是什么?该怎么做呢?
我我摆用得卡有片点摆乱一。摆。
123
能组成 6 个两位数。
我按发规现律1写和就2可不以会组 成乱不了同,的看两我位的数!。
能组成 6 个两位数。
怎样做才能不重不漏?
有序 思考
巩固练习
一、在下面三张卡片中任选两张组成的两位数,并在数位表 中一一列举出来。
26
28
6
62
68
82
86
巩固练习
28
4
20
82
80
巩固练习
三、林林帮妈妈把盐、糖、鸡精三种调料倒进调 味盒的格子里,一个格子里倒一种ຫໍສະໝຸດ 不重复,共 有( 6 )中不同的倒法。
巩固练习
四、你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成(4 )个 不同的两位数,其中最大的数是( 63 ),最小
①②
①②
②① 答:2名同学两种坐法。
No Image
①②③
①②③ ①③② ②①③ ②③① ③①② ③②①
答:3名同学有6种坐法。
1
2
3.从下面3本书中选2本,送给小丽、小清各1本,
R·二年级上册
21 12
数学王国的大密门码打是开 了由,1和一2起组进成去的看。看吧。
森林王国选国王啦,要答对下面的题才可以!
用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位 数和个位数不能一样,能组成几个两位数?
是6个才对,
有3个,国王 一定是我!
国王是我!
和 ,谁才能当上国王?
【教材P97 例1】
用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位 数和个位数不能一样,能组成几个两位数?
想一想 题目要求的是什么?该怎么做呢?
我我摆用得卡有片点摆乱一。摆。
123
能组成 6 个两位数。
我按发规现律1写和就2可不以会组 成乱不了同,的看两我位的数!。
能组成 6 个两位数。
怎样做才能不重不漏?
有序 思考
巩固练习
一、在下面三张卡片中任选两张组成的两位数,并在数位表 中一一列举出来。
26
28
6
62
68
82
86
巩固练习
28
4
20
82
80
巩固练习
三、林林帮妈妈把盐、糖、鸡精三种调料倒进调 味盒的格子里,一个格子里倒一种ຫໍສະໝຸດ 不重复,共 有( 6 )中不同的倒法。
巩固练习
四、你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成(4 )个 不同的两位数,其中最大的数是( 63 ),最小
①②
①②
②① 答:2名同学两种坐法。
No Image
①②③
①②③ ①③② ②①③ ②③① ③①② ③②①
答:3名同学有6种坐法。
1
2
3.从下面3本书中选2本,送给小丽、小清各1本,
最新人教版二年级数学上册电子课本课件【全册】
最新人教版二年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0084页 0125页 0178页 0212页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体(一) 量一量,比一比 8 数学广角 搭配(一)
1 长度单位
最新人教版二年级数学上册电子课 本课件【全册】
2 100以内的加法(二)
最新人教版二年级数学上册电子课 本课件【全册】
3 角的初步认识
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4 表内乘法(一)
最新人教版二年级数学上册电子课 本课件【全册】
5 观察物体(一)
最新人教版二年级数学上册电子课 本课件【全册】
6 表内乘法(二)
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量一量,比一比
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7 认识时间
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8 数学广角 搭配(一)
最新人教版二年级数册电子课 本课件【全册】
0002页 0084页 0125页 0178页 0212页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体(一) 量一量,比一比 8 数学广角 搭配(一)
1 长度单位
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2 100以内的加法(二)
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3 角的初步认识
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4 表内乘法(一)
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5 观察物体(一)
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6 表内乘法(二)
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量一量,比一比
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7 认识时间
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8 数学广角 搭配(一)
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新人教版二年级上册数学(新插图)简单的组合 教学课件
答:可以榨出6种。
【教材P99 练习二十四 第3题】
3.每次穿1件上衣,1条裤子。有几种穿法?
答:有4种不同的穿法。
4.从下面3枚硬币中取硬币,一共可以取出多少种不 同的钱数? 【教材P99 练习二十四 第4题】
取一枚:1角,5角,1元 取两枚:1角+5角=6角,5角+1元=1元5角,
1元+1角=1元1角 取三枚:1角+5角+1元=1元6角 答:可取7种不同的币值。
能组成 6 个两位数。
怎样做才能不重不漏?
十位 个位
1
2
2
1
1
3
3
1
2
3
3
2
在你排能列用数别时的,方规法 律解是决一这定道的题吗?
不用一固定定,十可位以 从法小,到我大是,这也 可样以做从的大。到小。
能组成 6 个两位数。
十位 个位
1
2
1
3
2
1
2
3
3
1
3
2
十位 个位
还有其他方法吗?
2
1
3
1
1
2
3
有序 思考
巩固练习
一、在下面三张卡片中任选两张组成的两位数,并在数位表 中一一列举出来。
26
28
6
68
62
82
86
巩固练习
4
28 20
82
80
巩固练习
1.林林帮妈妈把盐、糖、鸡精三种调料倒进调味 盒的格子里,一个格子里倒一种,不重复,共有 ( 6 )中不同的倒法。
巩固练习
2.丽丽、芳芳、冬冬三人互相赠送一张毕业照。他 们一共赠送了多少张毕业照?
人教版小学二年级数学上册全套PPT课件
6-3= 3 7-2= 5
2.连一连
40+10
45+10 5+9 50+9 50+20
14 55
70
50 59
2.连一连
40+10
45+10 5+9 50+9 50+20
14 55
70
50 59
3. (1)80里面有几个十? (2)50里面有5个几? (3)( )里面有7个十? (4)6个十是多少?
4
8
100以内的加法 和减法(二)
进位加
一、复习导入
(一)看谁算得又对又快
8+5=13 9+6= 15 7+5= 5+6=11 7+8= 15 8+8= 12 3+ 3+1= 16 4+ 2+1= 7 7
(二)帮小兔找到要拔的萝卜
34+5 26+32 56+40
96
39
58
二、探究新知
怎样笔算?
三、知识应用
相同数位要对齐。
2. 下面的计算对吗?把不对的改正过来。
49 +4 4 83
4 9 +414 9 3
21 +3 9 6
2 1 +3 19 6 0
27 +4 67
2 7 + 4 1 3 1
个位满十了,十 位别忘了加1呦!
个位的0是用来占 位的,一定要写。
三、知识应用
下面藏着几?
3. 26+48=74 37+12=49 39+14=53 54+16=70 60+39=99 45+8=53
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
5+3=8(厘米)
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段
人教版小学数学二年级上册全册课件 (第一单元全部)
35+34是不进位 今天学习的都是两 的加法,39+44 位数加两位数的口 是进位的加法。 算。 69 35+34= 6 30 4 65 两位数加两位 数口算在计算 时要注意什么? 8 39+44= 83 40 4 79 个位相加满十,一 定要向十位进1。
24
封面
上页
下页
封底
退出
四、知识应用 做一做
活学活用
培优题库
8.
9.明明家、小亮家和学校在同一条直路上。明 明家到学校有3千米,小亮家到学校有5千米。 那么从明明家到小亮家有多少千米?(先画画 线段图吧!)
小亮 家
(1)强强写了多少个大字?
38-16=22(个) 答:强强写了22个大字。
学校 明明 5+3=8(千米) 答:明明家到小亮家 家 3千米 有8千米。 5千米
小白兔比总数少20只:
17加20恰好是兔子的总数。
解答:17+20=37(只) 答:张奶奶家养了37只兔子。
活学活用
达标题库
1.算一算。 3.
85-17+13= 81 37+28-14= 51 47+12-54= 5
57-36-16= 5 90-32-38= 20 68+12-25= 55 小丽买了多少块糖果?两人一共买 了多少块糖果? 37+8=45(块) 37+45=82(块) 答:小丽买了45块糖果。 两人一共买了82块糖果。
一班有33人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多4人。二 班有多少人参加?两个班一共有多少人参加? 思路分析:画线段图理解题意:
由线段图可以看出:一班人数+4人=二班人数 一班人数+二班人数=总人数 规范解答:33+4=37(人) 37+33=70(人)
人教版二年级数学上册全册PPT课件
人教版二年级数学上册全册PPT 课件目录
0002页 0028页 0080页 0146页 0197页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体(一) 量一量,比一比 8 数学广角 搭配(一)
1 长度单位
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2 100以内的加法(二)
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量一量,比一比
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7 认识时间
人教版二年级数学上册全册PPT课ຫໍສະໝຸດ 件8 数学广角 搭配(一)
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
9 总复习
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
3 角的初步认识
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4 表内乘法(一)
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5 观察物体(一)
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6 表内乘法(二)
0002页 0028页 0080页 0146页 0197页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体(一) 量一量,比一比 8 数学广角 搭配(一)
1 长度单位
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2 100以内的加法(二)
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量一量,比一比
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7 认识时间
人教版二年级数学上册全册PPT课ຫໍສະໝຸດ 件8 数学广角 搭配(一)
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9 总复习
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
3 角的初步认识
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4 表内乘法(一)
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5 观察物体(一)
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6 表内乘法(二)
人教版小学数学二年级上册全册课件(第5单元全部)
用直尺或三角板画角
边
顶点 边
从一个点起,用尺子向不同的方向 画两条线,就画成一个角。
先定顶点,再画边。
返回
总结
1、角有一个顶点,两条边。 2、画角:先定顶点,再画边。 3、角的大小与两条边的长短无关, 与两条边张开的大小有关。
一、抽象直角
练习本
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
直角
1
这是直角.
这个角比 直角小.
这个角比 直角大.
2、在方格纸上画直角(从给出的点画起)。
3、照下图的样子在方格纸上画三角形。P44
4.在圆里画两条线段,使它有4个直角。
5.判断下面哪些角是直角。
6.把下图中的长方形去掉一个角,
人教版小学数学二年级上册全册 课件
第五单元(全单 元)
边
顶点 顶点
边 边 顶点 边
边
边
返回
一个角有( 1 )个顶点,( 2 )条边。
(边 ) ( 顶点)
(边 )
角的两边张口越大,角越大。
角的两边张口越小,角越小。
一样大
一样大
角的大小与边的长短无关。
在运动场上,角还 带给我们力与美的 震撼
三角尺有 1个直角。
顶点
边
边
1
2
• 像 可以表示为 其中,
这样的角都是直角,
是直角符号
你能在教室里找到更多的直角吗?
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角去比一比。
折一折
拿一张不规则的纸折 一个直角,摸一摸,说 说有什么感觉和发现。
人教版二年级上册数学全册课件
二年级数学上册(RJ) 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 4 课时 解 决 问 题
一、新知导入 8
课件PPT
一根旗杆的高度是13厘米还是13米?
你知道它的高度是多少吗?
课件PPT
理解题意 要判断旗杆的高度是13厘米还是13米,要依据我们头脑中
形成的米和厘米的长度单位空间观念,结合物体的实际长度, 选用正确的长度单位表示。
2、一块橡皮擦厚10厘米。……………………………√………( )
3、一支自动水笔的长是16厘米。………………………………( ) 4、小红爸爸的身高有175米。……………×………………………( ) 5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………( )
√
×
×
课件PPT
三、选一选(把正确答案的序号填在括号 里)。
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
4
课件PPT
量一量, 黑板有 多长?
量比较长的物体,通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
二、探究新知
一米有多长?
课件PPT
二、探究新知
5
课件PPT
1米=100厘米
二、探究新知
数学书封面短边的长 黑板的长 教室的宽
3.电视屏幕宽29( cm) 8. 语文书长21( c)m
4.电视塔高120( m) 9.红领巾最长的边长50( )cm
5.课桌的长大约是80( cm) 10. 筷子长15( c)m
课件PPT
二、辨一辨(对的在括号里打“√”,错的打 “×”)。
1、一张单人床长2米。…………………………………………( )
估一估 大约( )厘米 大约( )厘米 大约( )米
人教版二年级数学上册【全册】教学课件(614页)
请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。
虽然都是用拃量,但每个人的拃长度不同,量的结果也就 不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的 结果。
三、整体感知,认识厘米
尺子是我们测量长度的工具。[教材P3 例2] 请你认真观察尺子,看 看尺子上都有些什么。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。
1.估计下图中的实物各有几厘米长,再量一量。
[教材P8 练习一 第1题]
估计:( 3 )厘米 测量:( 3 )厘米
估计:( 4 )厘米 测量:( 4 )厘米
2.照样子量一量,填一填。[教材P8 练习一 第2题]
手掌宽约
( 8 )厘米
1拃长约
(14)厘米
1步长约 ( )厘米
五、课堂小结
测量物体的长度时,应选用相同的长度单位。
三、整体感知,认识厘米
我是这样量的,纸条长5厘米。
三、整体感知,认识厘米
在用尺子测量纸条的长度时,要注意把尺子的 刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几。
三、整体感知,认识厘米
量一量数学书 封面边的长度。
四、巩固练习,提高认识
看一看,铅笔长( 8 )厘米。[教材P4 做一做]
量一量。 纸条长( 4 )厘米。 纸条长( 5 )厘米。
:
要贴着测量的物体去量,不要倾斜。
随着社会的发展,人们的交流也越来越多,如果各个 地区测量长度的单位不同,交流起来会很不方便。
二、感受统一长度单位的必要性
请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长,为什 因为我和爸爸手 么量的结果不一样呢? 的大小不一样。
二、感受统一长度单位的必要性
五、尝试练习,应用提升
2.量一量,填一填。[教材P8 练习一 第3题]
虽然都是用拃量,但每个人的拃长度不同,量的结果也就 不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的 结果。
三、整体感知,认识厘米
尺子是我们测量长度的工具。[教材P3 例2] 请你认真观察尺子,看 看尺子上都有些什么。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。
1.估计下图中的实物各有几厘米长,再量一量。
[教材P8 练习一 第1题]
估计:( 3 )厘米 测量:( 3 )厘米
估计:( 4 )厘米 测量:( 4 )厘米
2.照样子量一量,填一填。[教材P8 练习一 第2题]
手掌宽约
( 8 )厘米
1拃长约
(14)厘米
1步长约 ( )厘米
五、课堂小结
测量物体的长度时,应选用相同的长度单位。
三、整体感知,认识厘米
我是这样量的,纸条长5厘米。
三、整体感知,认识厘米
在用尺子测量纸条的长度时,要注意把尺子的 刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几。
三、整体感知,认识厘米
量一量数学书 封面边的长度。
四、巩固练习,提高认识
看一看,铅笔长( 8 )厘米。[教材P4 做一做]
量一量。 纸条长( 4 )厘米。 纸条长( 5 )厘米。
:
要贴着测量的物体去量,不要倾斜。
随着社会的发展,人们的交流也越来越多,如果各个 地区测量长度的单位不同,交流起来会很不方便。
二、感受统一长度单位的必要性
请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长,为什 因为我和爸爸手 么量的结果不一样呢? 的大小不一样。
二、感受统一长度单位的必要性
五、尝试练习,应用提升
2.量一量,填一填。[教材P8 练习一 第3题]
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二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
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请找同发你到学现田在我们了食图字生 们 想 一指钉格活 身 得些的的的中 边 真长宽长宽认 更 好度度度度真 多 ,大大大大观 的 老约约约约察 长 师是是是是, 度 也11厘厘11看 大 在厘厘米米谁 约 生米的。能 是 活。。物中 1体厘。米我的们物一体起。来看看。
手掌宽约 ( 8)厘米
一拃长约 (14)厘米
一步长约 (60)厘米
二、探究新知
(一)认识线段
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孩子们,谁愿意来量一量 这根绳子的长度?
二、探究新知
(一)认识线段
请你指出下面哪些是线段。
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长度单位
认识米、米和厘米
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一、情境引入
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孩子们,谁愿意来量一量黑板的长? 比一比,看谁量得快!
二、探究新知
(一)认识米
拿一把米尺,在你的身上 找一找,有没有1米。
100以内的加法 和减法(二)
进位加
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一、复习导入
(一)看谁算得又对又快
8+5=13 9+6= 175+5= 31+23+1=
7
5+6=11 7+8= 185+8= 41+62+1=
7
(二)帮小兔找到要拔的萝卜
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从地面到我的脖子, 长度大约是1米。 再去我们身边找一找,有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
二、探究新知
(二)米和厘米 1米
1厘米
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比一我比们,来你看觉这一得是看米这1,厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘?米?
34+5 96
26+32
56+40
39
58
二、探究新知
怎样笔算?
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二、探究新知
怎样笔算?
35+37= 72(人)
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ي- 个 35 + 31 7 72
个位相加满十, 向十位进1。
三、知识应用
二、探究新知
4厘米5厘多米
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我是这样量的,纸条长 我是这样量的,5纸厘条米长。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量,这要张 注意把尺子的刻纸度条0的对长准度纸。条的 左端,再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
(一)用身体量一量
很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
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25+7
24+16
69-33
58--2020
>
>
>
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一、复习导入
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你都知道了 什么信息?
36-23= 36-16= 51-36=
铅笔长( 7)厘米。
纸条长( 5)厘米。
四、课堂作业
作业:第4页“做一做”(例3)。 第8页练习一,第1题。
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长度单位
认识线段、解决问题
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一、复习导入
量一量。
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步
庹(tuǒ)
拃(zhǎ)
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请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 (1)数学书长约( 2)拃。 (2)课桌长约( )拃5 。 (3)黑板长约( 5)庹。 (4)教室长约( )步20。
三、知识应用
(二)找一找、量一量
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1.
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认真观察, 仔细算呦!
( 3)3 + ( 4 )3
( 7)6
三、知识应用
2.
算一算分别花了 多少钱。
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21 +3
24
4 +( 3 )3
37
三、知识应用
3. 5+34=3894
算一对定了要,注别意忘相了同横数 大家式位快写对来答齐检案呦查呦!检!查。
个位相加一定 满十了!
四、课堂作业
作业:第14页“做一做”。 第16页练习二,第11题。
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100以内的加法 和减法(二)
不退位减
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一、复习导入
请你帮我算一算,再把这些萝卜按 照由重到轻的顺序排一排。
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因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃(zhǎ)作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
量的都是课桌的长,为什么
量的结果不一样呢?
二、探究新知
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尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子,看看尺子 上都有些什么。
1. 算一算。
笔算加法要 注意什么?
28
+615
93
23 +417
70
36 +219
65
53 3 7 +3 5 +4 1 8 8
78
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笔算加法
相同数位对齐; 从个位加起; 个位相加满十, 向十位进1。
不是线段。
因为它是 弯的,不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的,不 是直的。
二、探究新知
(二)画线段
认识了想线一段想,,能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长?的线段呢? 应该怎么画?
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从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻等到住刻 度等尺3度,子的04都,地开,是右方始从3手停画厘刻握止起米度笔。,2。
35+2= 37+2= 35+32= 35+37=
二(13)班学和生二和(本23)班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人??
二、探究新知
也 用可 笔以 算怎写 。样成口竖算式?,
二(1)班学生和本班的带队老师
一共多少人?
35+2= 37(人)
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根据这些信息 你能提出什么 数学问题?怎 样列式?
51-23=
中美中德国国国和比比比俄美美罗国国斯多少相多 差多多多少少少枚枚枚金金金牌牌牌???
二、探究新知
你美列们国竖会比式笔俄计算罗算吗斯应?多 多注少意枚什金么牌?
13
十个
36
36-23= - 2 3
13
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1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
(二)米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
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继6我 110续,0,们数。72一0:,这, 起13是08,来1,040,数,厘92一15米00米,,,数。=631:,001,007。0,4厘08,米,590,,
相同数位要对齐, 从个位减起。
三、知识应用
1. 做一做。
ห้องสมุดไป่ตู้十个
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45-3= 42
45 -( 3)
(4 2)
三、知识应用
1. 做一做。
十个
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64- 42= 22
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画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
(二)在括号里填上“厘米”或“米”
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宽60(厘米)
长1( 厘)米
长28( 米)
四、课堂作业
作业:第8页练习一,第4题。 第10页练习一,第9题。
二、探究新知
(三)你知道吗
尺子是测量长度的工具,同学们 还知道哪些测量长度的工具?
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二、探究新知
(四)旗杆的高
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一根旗杆的高度是 13厘米还是13米?
三、知识应用
(一)画一画
连接每两个点画线段,一共画出了几条线段? 你能看出画出的是什么图形吗?
(二)量一量
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约( )米
( )米( )厘米
三、知识应用
(三)想一想
小红
小军
小刚
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90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米,小于120厘米。 三 小比位刚如小的:身朋9高友1比可厘身能米高是,,(92小厘军米)最,厘高9米5,厘。小米红,最1米矮2,厘米,
三、知识应用
相同数位要对齐。
2. 下面的计算对吗?把不对的改正过来。
49 +4 4
83
49 +414
93
21 +3 9
6
21 +319
60
27 +4
67
27
+4 1 31
个位满十了,十 位别忘了加1呦!
个位的0是用来占 位的,一定要写。
三、知识应用
3.
下面藏着几?
26+48=74 39+14=53 60+39=99
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米, 从( 2)到( )3 也是1厘米, 从( 6)到( )7 还是1厘米。
用尺子量一量,食指宽约( 1)厘米, 手掌宽约( )厘米6, 一拃长约( )厘米10。
三、知识应用
(三)量一量
纸条长( 4)厘米。
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纸条长( 5)厘米。
先算5+2=7, 再算30+7=37。
ي- 个 35 +2 37
二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔,时算是,?从要哪 位加注起意的什?么?
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相同数位要对齐。
35+32=67(人) ي- 个 35
+3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
三、知识应用
(一)下面的长度单位对吗?
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