范文精选-读书心得体会-朗读能力培养心得体会

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朗读培训心得体会(精选5篇)

朗读培训心得体会(精选5篇)一、经典诵读情况1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。

这样改变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们似乎读得不够多，而且遗忘较快，得不到及时的巩固。

但即便如此，读经的效果也是相当显著的。

2、每节课，我采用多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。

孩子们尤其喜欢教读，喜欢自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都积极来争取当老师教其他的孩子。

在读经的过程中，他们感受到了读书的快乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了成功的体验。

特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增强了学习的自信心。

在孩子们读的时候，我也常常跟着他们一起读。

这学期，我们班把《论语》读完了，现在正在读《弟子规》。

3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长督促自己的孩子多读书。

还在校讯通上安排读经的作业，让孩子们时时不忘经典。

二、经典诵读效果1、我的思想转变了。

为人师表十多年，我常常感慨自己碌碌无为、平庸茫然，缺少教书育人的幸福感。

有时出去学习，发现与别人的差距真是太大了，为什么会这样?就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。

要想给学生一碗水，必须自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应该主动地自觉地去读。

所以，我的思想转变了，我开始读了。

2、经典教人诚信豁达。

“己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的非常适用于我们学习生活中的《论语》名句，多得数不胜数。

以前，我常常怨天尤人，常常愤世嫉俗，读经以后，我的心态平和了，遇到事情常常站在对方的立场去想一想，常常先反思自己不对的地方。

朗读能力培养心得体会

朗读能力培养心得体会朗读是一种重要的语言技能，它不仅可以帮助我们提高语音表达能力，还可以增强对语言的理解和表达能力。

在过去的几年里，我一直致力于培养自己的朗读能力，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，朗读需要有良好的阅读习惯。

只有通过阅读大量的书籍，我们才能积累丰富的词汇量和语法知识。

同时，阅读还可以让我们接触到不同类型和风格的文章，提高我们的阅读理解能力。

因此，我每天都会抽出一定的时间来阅读各种各样的书籍，包括小说、散文、科普书籍等等。

通过这样的方式，我不仅丰富了自己的知识储备，还提高了自己的朗读能力。

其次，朗读需要有正确的发音和语调。

在朗读过程中，准确的发音是非常重要的。

如果发音不准确，不仅会影响到听众的理解，还可能让人感到不舒服。

因此，我会经常通过参考字典或者听录音来纠正自己的发音问题。

另外，正确的语调也是朗读的关键因素之一。

通过模仿专业的演讲者或者录音，我学会了如何运用适当的语调来表达不同的情感和意思。

这不仅有助于我提高在朗读时的表达能力，还让我在日常交流中更加自信和流利。

第三，朗读需要有良好的口语表达能力。

朗读不仅是为了读出文字，更重要的是要通过语音表达出文字所传递的情感和目的。

因此，我会努力提高自己的口语表达能力，不仅要注重语音、语调的准确性，还要注重如何运用适当的语言来表达自己的意思。

在这方面，我会经常参加口语训练班或者加入朗读俱乐部，通过跟他人的交流和互动来提高自己的口语表达能力。

在这个过程中，我学会了如何用自己的语言来描述和解释文字中的内容，以及如何运用适当的词汇和句子结构来使自己的表达更加准确和生动。

最后，朗读需要坚持和自信。

朗读是一个需要长期不断练习和积累的过程，没有一蹴而就的方法。

在这个过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但是只有坚持下来，才能够取得进步。

同时，我们也要相信自己的能力，相信通过不断的努力和练习，我们一定可以取得成功。

在我自己的朗读过程中，就经常会碰到各种各样的问题，有时会遇到一些难以克服的困难。

教师提高朗诵能力心得体会

作为一名教师，课堂上的语言表达能力和朗诵水平直接影响到学生的学习兴趣和教学效果。

在多年的教学实践中，我深刻认识到提高朗诵能力的重要性。

以下是我对提高朗诵能力的一些心得体会。

一、认识朗诵的重要性朗诵是教师必备的基本功之一，它不仅能增强教师的语言魅力，还能提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

优秀的朗诵能力可以让教师更好地传达知识，使学生更容易理解和接受。

因此，我认为教师提高朗诵能力至关重要。

二、加强朗读训练1. 每日晨读：每天早晨抽出一定时间进行朗读训练，可以提高自己的语音、语调和语速。

我选择了一些经典文学作品、诗歌和散文进行朗读，通过不断练习，使自己的发音更加准确、清晰。

2. 模仿名家：观看优秀教师的公开课，学习他们的朗诵技巧，模仿他们的发音、语调和语速。

通过模仿，我逐渐掌握了朗诵的节奏和情感表达。

3. 深入研究作品：在朗读之前，深入理解作品的内容、主题和情感，使自己在朗读时能够更好地把握作品的内涵。

同时，了解作者的生活背景和创作意图，有助于提高自己的朗诵水平。

三、注重情感投入朗诵不仅仅是声音的传递，更是情感的抒发。

在朗读过程中，要充分调动自己的情感，使读者感受到作品的美。

以下是我的一些体会：1. 抓住关键句：在朗读时，要突出作品中的关键句，使读者感受到作品的灵魂。

2. 适当停顿：在朗读过程中，适当停顿可以给读者留下思考的空间，使作品更加生动。

3. 调整语气：根据作品的不同情感，调整自己的语气，使读者更好地理解作品。

四、参加朗诵比赛和活动1. 积极参加学校或社区举办的朗诵比赛，锻炼自己的舞台表现力。

2. 加入朗诵社团，与其他朗诵爱好者交流学习，不断提高自己的朗诵水平。

五、总结提高朗诵能力是一个长期的过程，需要不断练习和积累。

通过以上方法，我在朗诵方面取得了一定的进步。

在今后的教学工作中，我将继续努力，提高自己的朗诵水平，为学生的成长贡献自己的力量。

我相信，只要持之以恒，我的朗诵能力一定会更上一层楼。

教师朗读水平提升心得体会

作为一名教师，朗读是我们日常教学工作中不可或缺的一部分。

它不仅能够帮助我们更好地传达知识，还能激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

在过去的一段时间里，我通过不断的学习和实践，对如何提升自己的朗读水平有了以下几点深刻的体会。

首先，朗读的基础在于正确的发音。

在提升朗读水平的过程中，我意识到发音的准确性至关重要。

为此，我专门参加了一些语音培训课程，学习标准的普通话发音。

通过反复练习，我逐渐纠正了自己的发音错误，使朗读更加自然流畅。

同时，我也学会了如何根据不同地区的方言特点，调整自己的发音，以适应不同学生的需求。

其次，朗读的情感表达是吸引学生注意力的关键。

在朗读过程中，我努力将情感融入文字，让每一个字、每一句话都充满生命力。

为了达到这个目的，我会在朗读前仔细研读课文，理解作者的意图和情感变化，然后根据这些情感调整自己的语气、语速和音调。

通过这样的练习，我发现学生的注意力明显提高了，他们对课文的兴趣也更加浓厚。

再者，朗读的节奏感对于营造课堂氛围具有重要意义。

在朗读时，我学会了如何把握节奏，使文章的抑扬顿挫更加明显。

这样既能让学生更好地理解文章内容，又能使课堂氛围更加活跃。

在实际教学中，我发现学生往往能通过朗读的节奏感受到文章的韵律美，从而激发他们的想象力。

此外，朗读时的肢体语言也是提升朗读水平的重要方面。

我意识到，在朗读过程中，适当的肢体语言可以增强表达效果，使学生更容易理解文章内容。

因此，我尝试在朗读时加入一些手势、表情等，使自己的朗读更加生动有趣。

在提升朗读水平的过程中，我还发现了一些实用的技巧：1. 多听多模仿。

通过听优秀教师的朗读，我可以学习到更多的朗读技巧和表达方式。

2. 多练习。

朗读是一项需要不断练习的技能，只有通过大量的练习，才能使自己的朗读水平得到提高。

3. 反思总结。

在朗读过程中，我会认真反思自己的表现，找出不足之处，并加以改进。

4. 不断学习。

阅读相关的教育书籍、文章，了解朗读的最新动态，以便在教学中不断丰富自己的朗读技巧。

人声朗读感悟心得体会(3篇)

第1篇在我国悠久的历史长河中，朗读作为一种独特的艺术形式，承载着丰富的文化内涵。

近年来，随着我国教育事业的不断发展，人声朗读逐渐受到广泛关注。

我作为一名热爱朗读的人，通过多年的实践与感悟，对朗读有了更深刻的认识。

以下是我对人声朗读的一些心得体会。

一、朗读是一种美好的艺术享受朗读，顾名思义，就是将文字转化为声音，让文字在声音中得以生动呈现。

在我看来，朗读是一种美好的艺术享受。

首先，朗读可以让我们更好地感受文字的魅力。

在阅读过程中，我们往往注重文字的表面意思，而忽略了文字背后的情感、意境。

朗读则能让我们在声音中体会文字的韵味，感受作者的内心世界。

其次，朗读可以陶冶情操，提升个人修养。

在朗读过程中，我们不仅要关注文字，还要关注声音的抑扬顿挫、节奏韵律，这对我们的情感表达、审美能力有着极大的促进作用。

二、朗读有助于提高语言表达能力朗读不仅可以让我们感受文字的魅力，还能提高我们的语言表达能力。

在朗读过程中，我们需要准确地把握文字的音韵、节奏，这有助于我们锻炼口腔肌肉，提高发音的准确性。

同时，朗读还能让我们学会如何运用声音表达情感，使我们的语言更具感染力。

在实际生活中，无论是演讲、授课还是与人交流，良好的语言表达能力都是必不可少的。

因此，朗读对于我们提高语言表达能力具有重要意义。

三、朗读有助于培养阅读兴趣朗读是一种富有感染力的阅读方式，它可以让读者在声音中感受文字的韵味，从而激发阅读兴趣。

对于一些不爱阅读的人来说，朗读可以作为一种有效的引导方式，让他们在声音的陪伴下，逐渐培养起阅读的兴趣。

此外，朗读还可以帮助我们更好地理解文章内容。

在朗读过程中，我们会对文章中的关键词、句子进行反复品味，从而加深对文章的理解。

这种深入阅读的方式，有助于我们提高阅读能力。

四、朗读有助于传承优秀传统文化朗读是我国优秀传统文化的重要组成部分。

在古代，朗读是文人墨客修身养性的重要途径。

如今，朗读仍然具有传承优秀传统文化的作用。

通过朗读，我们可以了解古代诗词、散文、戏曲等文学作品，感受中华民族的智慧与魅力。

2024年朗读培训心得体会范本(3篇)

2024年朗读培训心得体会范本在参加培训的过程中，我收获颇丰，不仅学到了知识，还锻炼了自己的能力。

以下是我在培训中的心得体会。

首先，培训让我对自己有了更深的认识。

在培训课程中，我们要进行自我介绍，还要进行一些自我评估的活动。

通过这些活动，我对自己的优点和不足有了更清楚的了解。

我发现自己在沟通和表达方面的能力较强，但在时间管理和团队合作方面还有一些不足。

这让我意识到了自己需要进一步提升的方面，并且也明白了我能够为团队做出哪些贡献。

其次，培训提升了我的沟通和表达能力。

在培训中，我们进行了许多小组讨论和团队合作的活动。

这些活动让我不断地和他人进行交流，学会倾听和分享自己的观点。

通过和不同的人进行讨论，我不仅了解到了他们的想法和观点，还学到了如何与人有效地沟通，如何表达自己的观点并得到别人的认可。

这对我以后的工作和生活中都有很大的帮助。

另外，培训还提高了我的组织和管理能力。

在培训中，我们要完成一些小组项目和个人作业。

这要求我们要有良好的组织能力和时间管理能力，要高效地分配任务和安排时间。

通过这些项目和作业，我学会了如何合理安排时间，如何有效地组织团队，如何在有限的时间内完成任务。

这让我更加明白了时间管理的重要性，也让我在以后的工作中更加高效地完成任务。

最后，培训还提高了我的学习能力和自我调适能力。

在培训中，我们要学习大量的知识和技能，并进行反思和总结。

这要求我们要具备快速学习和自我调整的能力。

通过培训，我学会了如何高效学习，如何快速掌握新知识，如何将学到的知识应用到实际问题中。

同时，通过培训的反思和总结，我也学到了如何评估自己的学习效果，如何调整学习方法和策略。

这让我在以后的学习和工作中更加自信和积极。

总之，培训给我带来了很多的收获和启示。

通过培训，我不仅学到了知识和技能，还锻炼了自己的能力。

我对自己有了更深的认识，提高了沟通和表达能力，增强了组织和管理能力，提升了学习和自我调适能力。

这些都让我更加自信和有信心地应对以后的挑战和工作。

朗读能力培训心得体会（精选11篇）

朗读能力培训心得体会朗读能力培训心得体会（精选11篇）有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的朗读能力培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

朗读能力培训心得体会篇1我有幸参加了xx小学举行的全市新经典诵教学观摩课，听了吕老师教学的《观沧海》，我感受颇深。

在这次活动中，听了吕敏老师执教的一节古诗诵读课，让我真正的明白了小学语文选入适量的古诗文的意义所在。

同时也懂得了学古诗文，重在吟诵。

在教学中，要让学生反复朗诵，体会古诗文的韵味和美好的意境。

通过听课学习，我总结出学习古诗文的最基本的方法：首先，要结合图体会“意境”。

其次能够有感情朗读诗文理解古诗文的含义。

听了吕敏老师经验交流，我明白了：今天，我们为什么要诵读经典，知道了学习经典诵读的最佳年龄。

国学大师南怀瑾说过：“在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养成为生命的一部分，长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。

至于成年后再来读这些书，因为有了先入为主的观念，犹如脾胃不健康的人，即便面对川盛的美食，也难以吸收其营养了”。

因此，学习经典诵读的最佳年龄是4—12岁的孩子。

这个时段的孩子，直感能力强，记忆力也强，若以唱歌和游戏及说故事的方法教孩子们学古诗，他们不仅很快就可以熟记成诵，而且会产生很大兴趣。

若老师善加引导，他们还可以在学古诗文的同时，学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识，可以使他们终身受益无穷。

其实，古诗文中所表现的既是诗人对宇宙万物关怀的感情，也表现了诗人的品格、修养和抱负。

如果老师能把诗歌中感人的力量传述出来，对于孩子们的品格素质一定有着重大意义。

让孩子背诵古诗文不是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的民族性格的熏陶。

经典古诗文不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。

朗读培训心得体会范文【5篇】

朗读培训心得体会范文【5篇】朗读培训心得体会篇1伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。

从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华民族的伟大精神得到升华。

我，一名普通的小学生，在学校开展朗读活动以来，我从一个惧怕语文课作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在朗读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。

在我上四年级的时候学校开展了朗读活动，要求各个年级根据同学的不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。

老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。

一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣，能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天都是“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥松松散散，诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。

老师也发现了这个问题，那天特地组织大家召开了一个特别的班会，主题就叫“我爱朗读”。

在班会上，老师为我们讲述了中华民族的文化发展史，让我们懂得了诵读经典的意义，并为我们展示了全国各地小学生进行朗读的优秀视频，老师告诉我们：“这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有认真阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。

如果我们只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含义，又有什么意义?”通过这次班会，我们对朗读有了更深的认识，知道只有用心去读，认真揣摩，才会领会经典中的精髓。

从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次我们不仅限于无意义地机械记忆，我们在老师的帮助下成立了“小小智囊团”，通过图书查阅和网络搜寻，专门负责帮助同学们查找在学习过程中遇到的困难和疑惑;成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来，这样大家的学习兴趣更加浓厚了;我们还成立了“新芽”文学小组，经常开展同题作文作文互评作文比赛等活动，让大家把朗读的感受写出来，共同分享。

作品朗读培训心得体会范文

近期，我有幸参加了学校举办的朗读培训课程。

通过这段时间的学习和实践，我对朗读有了更深入的理解和认识，以下是我的一些心得体会。

首先，朗读不仅仅是读出文字，更是一种情感的表达。

在培训过程中，我们学习了如何通过声音的高低、快慢、强弱等变化，来传达作者的情感和思想。

这让我意识到，朗读不仅仅是完成一个任务，更是一种艺术创作。

在今后的学习和工作中，我会更加注重朗读的技巧，努力使自己的声音更具感染力。

其次，朗读需要充分的准备。

在培训中，我们学习了如何分析作品，了解作者的创作背景和意图。

这让我明白了，朗读前要做好充分的准备，包括对作品的理解、对角色的把握等。

只有这样，才能在朗读过程中更好地传达作品的精神内涵。

再次，朗读要注重与听众的互动。

在培训课上，我们进行了多次的朗读练习，每次练习后，老师都会对我们的表现进行点评。

这让我明白了，朗读不仅仅是自己的事情，还要关注听众的感受。

在今后的朗读中，我会更加注重与听众的互动，努力使自己的朗读更具吸引力。

此外，朗读要善于运用肢体语言。

在培训过程中，我们学习了如何运用肢体语言来辅助朗读。

这让我意识到，朗读不仅仅是声音的表达，还要通过肢体动作来传达情感。

在今后的朗读中，我会注重运用肢体语言，使自己的朗读更加生动形象。

最后，朗读要注重自我提升。

在培训过程中，我认识到自己还有很多不足之处，如气息控制、情感表达等。

这让我明白，朗读是一个不断学习、不断进步的过程。

在今后的学习中，我会努力提高自己的朗读水平，努力成为一名优秀的朗读者。

总之，这次朗读培训让我受益匪浅。

通过学习，我不仅提高了自己的朗读技巧，还对朗读有了更深入的理解。

在今后的工作和生活中，我会把所学运用到实践中，努力成为一名优秀的朗读者。

以下是我对朗读培训的一些具体体会：1. 朗读要注重情感投入。

在朗读过程中，我们要充分理解作品的内容，将自己的情感融入其中，使听众能够感受到作者的情感。

2. 朗读要注重节奏把握。

合理的节奏可以使朗读更具韵律感，让听众更容易接受。

教师能力朗读课文心得体会

作为一名教师，朗读课文是教学过程中不可或缺的一部分。

它不仅能够帮助学生更好地理解课文内容，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的语感和表达能力。

在多年的教学实践中，我对朗读课文的能力有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，朗读课文需要教师具备扎实的语音、语调、语速等基本功。

一个优秀的朗读，首先要做到字正腔圆，发音准确。

这要求教师在日常教学中注重自身语音的规范，不断练习和提升。

同时，语调的抑扬顿挫、语速的快慢适中也是朗读成功的关键。

通过调整语调，可以突出重点，使学生在聆听中把握文章的节奏；而恰当的语速则有助于学生更好地理解文章内容。

其次，朗读课文要注重情感投入。

一篇课文往往蕴含着丰富的情感，教师只有深入理解文章的内涵，才能在朗读中传达出真挚的情感。

例如，在朗读赞美自然的课文时，要充满热爱之情；而在朗读描述战争的课文时，则要表现出悲痛之情。

通过情感的传递，使学生产生共鸣，从而加深对课文的理解。

再者，朗读课文要善于运用肢体语言。

肢体语言是辅助朗读的重要手段，它能帮助教师更好地传达情感，吸引学生的注意力。

例如，在朗读时，教师可以适当的手势、表情来配合课文内容，使学生更加直观地感受到文章的意境。

同时，合理的肢体语言还能激发学生的想象力，让他们在心中描绘出美好的画面。

此外，朗读课文要注重互动性。

在教学过程中，教师可以适时地引导学生参与朗读，如分组朗读、接龙朗读等。

这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的朗读能力。

同时，教师还可以根据学生的实际情况，设计一些朗读比赛、朗读展示等活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高朗读水平。

在朗读课文的过程中，我还发现以下几点值得注意：1. 针对不同年龄段的学生，教师应选择适合的朗读方式。

对于低年级学生，朗读要简单、生动，便于他们理解和模仿；而对于高年级学生，朗读要注重深度和内涵，培养他们的审美情趣。

2. 朗读时要注重学生的个体差异。

针对不同学生的性格特点、朗读水平，教师要有针对性地进行指导，帮助他们克服不足，发挥特长。

朗诵技巧培训心得体会范文(3篇)

朗诵技巧培训心得体会范文（3篇）朗诵技巧培训心得体会范文（精选3篇）朗诵技巧培训心得体会范文篇1《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。

”朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程，它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义；有助于加深对词语的理解和运用；有助于把握文章的层次结构；有助于儿童语言的形成和发展。

再加上篇篇课文都是编委们精心选取的，文质兼美，内容丰富。

通过有感情的朗读，还可以提高学生的欣赏力、想象力，丰富学生的感情，陶冶学生的人格。

朱教仁教授也曾说过：“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命；讲解使人知道，朗读使人感受。

”所以，能够热爱读书并能懂得怎样读书，对一个孩子来说真是莫大的财富。

一、朗读有助于激发学习兴趣，增强教学的吸引力兴趣是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动因。

而朗读作为一种艺术化的教学方式，除了对课文中原有情境的表达传递外，由于融入了朗读者自身对课文的理解和情感，使课文的思想内涵和情感内涵更加丰富，更容易引起学生的心理共鸣，因而能够紧紧抓住学生的心理。

实际上，不论是放录音或是教师范读，还是学生试读，只要朗读得好，创造出情境就会使学生受到感染，引起他们学习语文的兴趣，进入一种积极的学习状态。

通过语言技巧的运用和语音的多种变化，把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味，绘声绘色的表达出来，也能使字里行间潜在的含义溢于言表，还可以把书面文字难以表达或者根本无法表达的隐情妙趣抒发出来。

二、朗读有助于加深学生对课文内容的理解朗读是把握教材内容的一种手段，学习语文的一扇窗口。

只有通过认真地读，才能更好地联系个人的生活经历和体验，去理解文章所要表达的思想内容。

使学生在读中学，在读中悟，在读中受到自然美的熏陶，在读中想象如诗如画，丰富多彩的生活，在读中欣赏优美抒情的语言，感受其中蕴含的情感。

“读书百遍，其义自见”说的就是朗读与理解的关系。

朗读能力教学心得体会

在我国，朗读一直是语文教学的重要组成部分。

朗读不仅可以培养学生的语言表达能力，还能提高学生的文学素养和审美能力。

作为一名语文教师，我有幸从事朗读能力的教学工作，以下是我在朗读能力教学中的一些心得体会。

一、激发学生的朗读兴趣兴趣是最好的老师。

在朗读教学中，首先要激发学生的朗读兴趣。

以下是我在激发学生朗读兴趣方面的一些做法：1. 创设情境，激发兴趣。

在教学过程中，我尽量为学生创设一个生动、有趣的朗读情境，让学生在愉悦的氛围中感受朗读的魅力。

例如，在讲解诗歌时，我可以利用多媒体展示诗歌的画面，让学生在欣赏画面、聆听音乐的过程中，激发朗读的兴趣。

2. 采用多种朗读方式，丰富课堂。

在朗读教学中，我鼓励学生采用多种朗读方式，如朗读、默读、背诵、分角色朗读等，让学生在丰富的朗读活动中提高朗读能力。

3. 培养学生的朗读情感。

朗读不仅仅是读出文字，更重要的是读出文字背后的情感。

在教学中，我注重培养学生的朗读情感，让学生在朗读中体会作者的情感，从而提高朗读效果。

二、培养正确的朗读方法正确的朗读方法对于提高朗读能力至关重要。

以下是我培养学生正确朗读方法的一些做法：1. 教授朗读技巧。

在教学中，我向学生传授一些朗读技巧，如语气、语调、停顿、重音等，让学生掌握朗读的基本方法。

2. 强调朗读节奏。

朗读节奏是朗读的重要环节，我在教学中注重培养学生的朗读节奏感，让学生在朗读中把握句子的停顿和重音。

3. 鼓励学生多读多练。

朗读能力的提高离不开大量的练习。

我鼓励学生在课后多读多练，通过反复朗读，不断提高自己的朗读水平。

三、注重朗读评价评价是提高朗读能力的重要手段。

以下是我对朗读评价的一些看法：1. 评价要客观公正。

在评价学生的朗读时，我要做到客观公正，既要肯定学生的优点，也要指出学生的不足，帮助学生不断进步。

2. 评价要多样化。

朗读评价可以采用多种形式，如学生自评、互评、教师评价等，让学生在评价中反思自己的朗读，不断提高。

3. 评价要注重过程。

学生朗诵感悟心得体会(3篇)

第1篇朗诵，是一种语言的艺术，也是一种情感的传递。

在我还是一名学生的时候，我就对朗诵产生了浓厚的兴趣。

如今，经过一段时间的朗诵学习，我对朗诵有了更深的感悟，以下是我的一些心得体会。

一、朗诵让我更加自信在学生时代，我是一个内向的人，很少在公共场合发言。

但是，自从接触朗诵之后，我的性格发生了很大的改变。

朗诵让我学会了如何表达自己，让我在舞台上更加自信。

刚开始学习朗诵时，我总是害怕出错，紧张得手心冒汗。

但是，在老师的耐心指导下，我逐渐掌握了朗诵的技巧。

每当我在舞台上朗诵，听到观众的掌声和喝彩声，我的自信心就得到了极大的提升。

现在，我已经能够从容地在各种场合进行演讲和朗诵，这让我感到非常自豪。

二、朗诵丰富了我的内心世界朗诵不仅是一种语言的艺术，更是一种情感的抒发。

通过朗诵，我可以感受到作品中的喜怒哀乐，从而丰富我的内心世界。

在朗诵过程中，我接触到了许多优秀的文学作品。

这些作品让我领略到了生活的美好，让我更加珍惜身边的人和事。

同时，朗诵也让我学会了如何表达自己的情感，让我在遇到挫折时能够勇敢地面对。

记得有一次，我在朗诵一首描写离别的诗歌。

当我朗诵到“离别的泪水湿了衣襟”这句时，我不禁泪流满面。

那一刻，我感受到了诗人对离别的深深眷恋，也让我更加珍惜与亲朋好友相处的时光。

三、朗诵让我结识了许多志同道合的朋友在朗诵的学习过程中，我结识了许多热爱朗诵的朋友。

我们一起学习、一起进步，共同度过了许多难忘的时光。

每当周末，我们都会组织朗诵活动，互相交流朗诵心得。

在这个过程中，我们互相鼓励、互相学习，共同提高。

这些朋友不仅让我在朗诵方面取得了进步，更让我感受到了友谊的温暖。

四、朗诵让我明白了坚持的重要性朗诵是一项需要长期坚持的艺术。

在学习的道路上，我遇到了许多困难和挫折。

但是，在老师和朋友的鼓励下，我始终坚持下来。

记得有一次，我在参加一个朗诵比赛时，因为紧张而发挥失常。

比赛结束后，我非常沮丧，甚至想要放弃。

但是，在老师的鼓励下，我重新振作起来，继续坚持学习。

朗读培训心得体会范文(精选3篇)

朗读培训心得体会范文(精选3篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年朗读能力培养心得体会范本(2篇)

2024年朗读能力培养心得体会范本语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，小学《语文课程标准》对低年级教学要求指出：“喜欢阅读，感到阅读的乐趣。

”“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

”阅读能力是学生的首要能力，努力使学生具备良好的课外阅读能力，是语文教学的一个重要目标。

因此在指导低年级阅读时应该注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学，有目的教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。

朗读在语文教学中占有十分重要的地位。

他是理解课文内容的重要途径，也是学好普通话的，从小培养良好语言习惯的基本手段。

朗读以规范学生的口语，增强学生的语感，加深学生对语文的感悟，还有助于发展学生的语言和思维。

低年级语文课又称精读引路课。

其思路是：在初读中读通、读熟，初步感知课文内容。

在细读中感悟，抓住重点，理清文章思路。

在品读中思考，品析作品用词造句，布局谋篇。

以上可见，不论那一个环节都离不开“读”。

也就是说，朗读训练在低年级阅读教学中不可缺少的一项重要的训练。

低年级朗读应达到的要求：(1)正确读准每一个字，尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，或根据地方方言特点指导容易读错的音。

还要读准轻声、儿化、变调。

(2)读通句子。

包括不多字、不少字、不错字，不颠倒、重复字句;读准标点符号的停顿和表达的语气;读好长句子中词语间的停顿和难读的句子。

(3)流利朗读，并有一定语气。

低年级读书是应该有个层次的，大体可以分成三个层次：正确读──流利读──理解读(或有感情读)。

怎样才能让低年级学生积极主动地阅读，并逐步掌握这些阅读技能呢?我认为学生阅读的积极性是需要老师调动的，阅读中的方法是需要老师指导的。

首先，感知课文，初读是基础。

小学生朗读兴趣培养的心得体会五篇

小学生朗读兴趣培养的心得体会范文一20__年8月我参加了教研室组织的小学语文教学培训活动。

在培训过程中，听取了李爱玲老师的《一枝一叶总关情》，而且还有幸听取了其他优秀老师的报告，感觉收获很多。

通过培训让我明白了，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。

因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。

一、教师要做好示范朗读根据课文的不同情况，我把范读分为以下几种：1.范读全文。

叙事性课文有时放在解题后范读，以引起学生阅读的兴趣;有时讲完课文后进行总结性范读，给学生完整的印象，使其融会贯通。

2.范读重点段落。

有些课文重点段的语调较难处理，有的是衬托人物内心活动的地方，学生对语速不好掌握，教师应对就选择这样的段落进行范读。

3.范读重点语句和模棱两可、含糊不清的难句。

对于关键性的语句，声音重轻强弱难以处理的语句要范读。

4.有些课文可让朗读技巧好的同学范读，但次数不易过多，读前给予提示，读后加以指导，以老师带学生，以学生促学生。

二、朗读的目的1.朗读能使学生吸取和丰富知识，发展智力。

语文课应着重教给学生吸取知识的方法，吸取精华部分，扩大自已的知识视野，起到触类旁通的作用。

现在的小学语文教材的内容，既有社会科学知识，也有自然科学知识，有助于学生认识生活、社会和历史，学生通过阅读吸取和掌握知识的同时还可以开发学生的智力。

2.朗读能使学生更深刻感受文章所蕴含的思想感情。

小学生年龄虽小，但也已有了一定的人生观和价值观，通过对课文的感情朗读，可使自身思想与教材内容产生共鸣，使学生能“走”进教材，设身处地的理解作者的写作意图。

3.朗读能培养学生健康的审美情趣，从而受到美的教育。

小学语文教材大多是经典之作，这些作品从各方面表现了人类的创造精神和审美过程。

因而，教师要根据文学的审美特性，通过语言文字反复朗读，将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵，使学生在一种沁人肺腑的情感陶冶中受到潜移默化的审美教育。

朗读能力培养心得体会

朗读能力培养心得体会朗读是一种与人交流最直接、最实际的方式之一。

通过朗读，我可以不仅能够更好地理解文字，感受文字的力量，还能够提高自己的语音表达和表演能力。

在长期的朗读实践中，我总结了一些心得体会，现在将与大家分享。

首先，朗读要注重字词的准确性。

字词是朗读的基础，只有准确地把握字词的含义和发音，才能给人以正确的理解和感受。

在朗读之前，我经常会先查阅词典，了解不熟悉的字词的含义和读音。

同时，我也会注意字词的重音和语调，以准确地传达意思和情感。

其次，朗读要注重语音的流畅性。

流畅的语音是朗读的基本要求之一，它能够给人以舒适的听觉体验。

为了保持语音的流畅性，我会在朗读之前先快速浏览一遍文本，了解文章的结构和脉络。

同时，我会注意掌握适当的停顿和语速，使语音更加流畅而有节奏感。

此外，朗读还要注重情感的表达。

情感是文字的灵魂，通过对文字中情感的准确把握和表达，我可以更好地传递文本的意义和情感。

为了提高情感的表达能力，我会仔细推敲文本中蕴含的情感，并运用声音的变化、音高的起伏等手段来准确地表达这些情感。

同时，我也会注重语调的处理，使语音更富有感染力和魅力。

另外，朗读还要注重声音的美感。

声音的美感可以增加朗读的吸引力和表演力。

为了提高声音的美感，我会经常进行声音训练，例如练习音准、音色和音量的调节。

同时，我也会关注呼吸的运用，在适当的时候掌握好呼吸的节奏，使声音更加饱满和有力。

最后，朗读还要注重表演的技巧。

朗读不仅仅是简单地读出文字，更要注重表达和传递。

为了提高表演的技巧，我会注重语音的变化和节奏的处理。

我会通过模仿、练习和观摩他人的表演来锻炼自己的技巧。

同时，我也会注意掌握适当的语速和语调，并通过语气、音色等手段来营造适合文章的氛围和情感。

通过长期的朗读实践，我发现朗读不仅可以提高自己的语音表达和表演能力，还可以提高自己对文字的理解和感受能力。

同时，朗读也是一种享受和沉浸在文字世界中的方式，可以给人带来无穷的乐趣和启发。

朗读能力培训心得体会

朗读能力培训心得体会1500字我的朗读能力一直不是很好，看到形式主义演讲比赛中需要朗读，就开始担心自己的表现。

于是，我报名参加了学校组织的朗读能力培训，学习如何提高朗读表达能力，让自己在接下来的演讲比赛中更加自信和出色地表现。

在这里，我想分享一下我的心得体会。

一、技巧的学习培训中，我最大的收获就是掌握了朗读的技巧。

比如，读出重点词语要特别强调，用不同的语调和节奏来体现表述的感情，选择合适的语速，注意停顿和间隔。

小小的语调和节奏上的变换，可以让表达变得生动、形象。

朗读能力提高时，就形成了一个良好的正循环，喜欢朗读的人会越来越喜欢朗读，由此可见我们需要具备基本的心理素质。

二、经验的积累朗读，需要掌握的并不只是技巧，还要大量的经验积累。

平时要多读书，多看小说，参加朗诵比赛、演讲比赛等活动，多参加交流、分享经验，创造条件，为自己建立自信的护城河。

三、心态的调整朗读是一种表达，更是一种情绪宣泄的过程，需要调整好自己的心态，为表达找到最佳状态。

培训中，我发现其实提高朗读能力并不仅仅是学习技巧的讲解，更是对朗读的认识和体会，对自我认知和心态的调整。

学员们也有机会分享故事，倾诉情感，找到一些解决问题的方法，这样我们才能把自己真正投入到朗读的过程中，将表达沉淀到心底。

四、坚持练习不需要完美地朗读一整篇文章，但一定要再三更正自己的发音、语调和节奏，坚持练习。

例如，说话时比较娇滴滴的女生可以多选择朗诵一些激越、有力量感的词，这样能够提升说话的力量感和气场。

如果已经小有成就，就要不断扩展朗读的门类，朗读名著和有关人物、事件等，不断创新，增进对朗读的兴趣和热爱。

五、持之以恒经验告诉我们，我们必须持之以恒，不断练习，才能真正提高自己的朗读能力。

当然，学会朗读之后，继续练习，与他人切磋交流，也是提高朗读能力的绝佳方式。

总之，朗读是一门艺术，需要大量的积累和投入。

学习好朗读需要多方面的支持和帮助，更需要自己的努力和坚持。

通过本次培训，我获得了很多启发，增强了自信，并且更加热爱这门艺术。