幼儿趣味识字儿歌课堂
小学语文《趣味识字》教学设计
小学语文《趣味识字》教学设计小学语文《趣味识字》教学设计作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的小学语文《趣味识字》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文《趣味识字》教学设计1一、文本解读：《趣味识字》是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，适于朗读，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。
拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。
二、学情分析《语文新课程标准》指出，第一学段的识字与写字教学要能够引导学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
”低年级的教学中，识字教学是重点。
通过一年多的学习，大部分学生能认识1000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。
学生主动识字的愿望非常强烈，但由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够。
在教学方法的选择上应采用多种形式，注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法，营造愉悦、欢快的学习氛围，在轻松的氛围中夯实识字，从而提高学习效果。
三、学习目标根据课程要求，结合课文特点和学生的认知水平，我确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，1、会用多种方法认识“鹰、孔、雀、灵、鹂、锦、丛、牢、嬉、护”10个生字，正确书写“丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫”8个字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的愿望。
四、教学重难点1、多种方法识字、正确规范地写字。
2、领悟动物与人互相依存的关系，有保护动物的意愿。
五、教学策略：为了能顺利地落实学习目标，突出教学重点。
这节课我准备运用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。
幼儿园趣味识字儿歌教案
幼儿园趣味识字儿歌教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过学习儿歌，认识并掌握10个生字。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力、表达能力及观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌，并掌握儿歌中的生字。
难点：让幼儿在唱歌过程中正确发音，掌握生字的字形。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌歌词、生字卡片、画有生字的图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿唱一首简单的儿歌，调动他们的唱歌积极性。
2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍今天要学习的儿歌，展示儿歌歌词，让幼儿初步认识生字。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一句一句地学习儿歌，教幼儿正确发音，注意声调、韵母等。
在学习过程中，让幼儿观察生字的字形，理解字义。
4. 练习唱歌（3分钟）：让幼儿独立唱歌，教师纠正发音不准确的地方。
5. 游戏巩固（2分钟）：开展“找朋友”游戏，教师出示生字卡片，让幼儿找出对应的生字图片。
6. 总结与拓展（1分钟）：教师带领幼儿回顾今天学习的儿歌和生字，鼓励幼儿在课后向家人分享所学内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习儿歌，巩固生字。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学生字，如穿衣、吃饭等。
3. 家长关注幼儿的语音发音，及时纠正不准确的地方。
4. 家长陪伴幼儿一起进行汉字绘画活动，加深对生字的理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌、游戏等活动。
2. 检测幼儿对儿歌的熟练程度，是否能正确唱出儿歌并掌握生字。
3. 评估幼儿在课后作业中的表现，是否能在生活中运用所学生字。
七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
趣味儿歌童谣识字
百首儿歌童谣歌词大全1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
2、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋5、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
6、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过7、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
8、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
9、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
10 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌11 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
12、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
13、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
14、小青蛙小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
15、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
16 、红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。
17 、七个果果一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
小学一年级语文经典识字儿歌,教孩子趣味认字!
小学一年级语文经典识字儿歌，教孩子趣味认字！一人大二人天天字出头就是夫夫字两点夹夹牢夹子站好来来来认:一，人，大，天，夫，夹，来一二三加一竖就是王王上一点叫做主泡在水里变成注认:一，二，三，王，主，注小孩子，戴帽子头上一点写大字小孩子，戴帽子头上三点上学去认:子，字，学横竖勾，是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁，口，可，哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十，千，舌一口口两口吕三口品品好味道认:口，吕，品中一个口字有点扁，一根利箭中间穿。
利箭一下射中靶，箭法真是不简单。
禾一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。
禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。
弓横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连。
弓箭千万别乱射，保护动物大自然。
舟舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。
茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面。
目口字里面有两横，好像双目小瞳仁。
看书上网做作业，注意保护大眼睛。
尺一横一竖再一横，一撇一捺像个人。
皮尺用来量衣裤，穿在身上正合身。
寸寸比十字多一勾，寸比十字多一点。
寸是尺的小搭挡，喜欢一起量衣衫。
元二儿子，很有钱。
捐学校，百万元。
角野牛角巴真有用，角当武器与狼斗。
人民币上他老二，元在前来分在后。
分八刀切下来，西瓜被分开。
分给娃娃吃，娃娃吃了乖。
斤一撇和一撇，拿来称一称。
加上横和竖，一共有几斤？两一横一框未关门，里面两个小小人。
两个小人很齐心，头上顶着一根棍。
犬大字头上点一点，成了一只小黄犬。
城市养犬不卫生，乱把人咬不安全。
毛像三不是三，竖弯钩右弯。
动物都有毛，御寒过冬天。
皮尾巴拖在地，脑袋伸出去。
老狼又来了，披着山羊皮。
爪三个小脚丫，就是一个爪。
老鹰有爪子，爱把小鸡抓。
子头弯起，脚勾起，一根扁担来挑起。
挑麦子，不歇气，真是一个好孩子。
尾一撇像条松鼠尾，尾巴长长挨着嘴。
动物尾巴来回扫，扫断苍蝇小腿腿。
来一粒米，漏下来。
来来来，拾起来。
向脑袋扬，身子胖，中间小嘴轻轻张。
你姓啥？我姓向，朵朵葵花向太阳。
白是谁把头扬？是个大太阳。
2024年幼儿园大班识字课教案
2024年幼儿园大班识字课教案一、教学内容本节课选自《幼儿快乐阅读》教材第三单元“趣味识字”章节，详细内容包括：汉字“大”、“小”、“多”、“少”的认识与书写，通过趣味故事、儿歌和游戏等形式，帮助幼儿掌握这些基础汉字。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“多”、“少”的书写与区分。
教学重点：汉字“大”、“小”的认识与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字卡、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅大小、多少不同的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事书讲解汉字“大”、“小”的来源及意义。
（2）播放儿歌，引导幼儿跟唱，学习汉字“多”、“少”。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示字卡，幼儿正确读出汉字。
（2）幼儿在练习本上尝试书写汉字。
4. 游戏互动（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿找出与其他幼儿手中字卡不同的字卡，并读出来。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，了解他们的掌握情况。
六、板书设计1. 在白板上书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”，并标注读音。
2. 旁边附上与汉字相关的图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计（1）用铅笔在练习本上书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”各5遍。
（2）用彩色笔在纸上画出与这些汉字相关的物品，并标注汉字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字方面的兴趣和困难，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察汉字，如路牌、商店名称等，增强幼儿对汉字的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字“多”、“少”的书写与区分。
识字儿歌_精品文档
识字儿歌一、引言识字是儿童学习的重要基础之一，而儿歌作为儿童最喜欢的学习方式之一，能够帮助他们更好地掌握字母和词汇。
本文将介绍几首适合儿童学习识字的儿歌，并通过Markdown文本格式输出，方便大家查看和使用。
二、儿歌一：小星星小星星，亮晶晶，闪闪亮晶晶，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗，八颗。
天空中最亮的小星星，我要把你抓在手心里，然后送给我最好的朋友。
这首儿歌通过以小星星为主题，引导儿童逐字逐句地进行学习。
在歌曲中，小星星的字词出现频率较高，培养了儿童对字形和发音的记忆，同时也通过描述小星星的特点，让儿童在识字的过程中能够更加生动有趣。
三、儿歌二：捉泥鳅小鱼儿，小鱼儿，甩动尾巴游来游去，小鱼儿，小鱼儿，躲到水草底下去。
我去捉泥鳅，用小网捞起来，捉到一条，捉到两条，捉到一篮子的泥鳅。
这首儿歌以小鱼儿和泥鳅为主要内容，通过儿歌的歌词和节奏引导儿童识字学习。
在歌曲中，小鱼儿和泥鳅的字词反复出现，为儿童提供了良好的学习机会。
同时，通过描绘捉泥鳅的场景，增加儿童对字词的理解和记忆，使学习更加有趣。
四、儿歌三：小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小提灯打开，亮晶晶，好像一个小太阳。
小宝贝，小心翼翼，不要摔倒哦。
这是一首常见的拼音儿歌，通过简单的歌词和旋律，引导儿童学习中文拼音和基础词汇。
歌曲中的字词重复出现，增加了儿童对字形和发音的记忆和理解，同时通过描述小兔子的行为和环境，培养儿童的语言表达能力。
五、总结儿歌作为一种有趣的学习方式，对于儿童识字学习具有重要意义。
以上介绍了三首适合儿童学习识字的儿歌，通过Markdown文本格式输出，方便大家使用。
希望这些儿歌能够帮助孩子们在愉快的歌声中学习认识更多的字词，为他们的语言发展打下坚实的基础。
让我们一起陪伴孩子们一起唱起来吧！注：本文所示儿歌仅为示例，实际使用中请根据儿童的年龄和学习需求选择合适的儿歌。
大班识字《金孔雀轻轻跳》教案设计
大班识字《金孔雀轻轻跳》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《金孔雀轻轻跳》这首儿歌，认识并掌握儿歌中的生字词。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、识字能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的喜爱，激发他们的学习兴趣。
二、教学内容：《金孔雀轻轻跳》儿歌，共四句，每句四字，包含生字词：金、银、小、河、流、草、上、舞、飞、美。
三、教学重点与难点：重点：学习儿歌中的生字词，掌握儿歌的内容。
难点：正确朗读儿歌，熟练掌握生字词的发音和意义。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习生字词。
2. 情境教学法：创设生动的情景，让幼儿在情境中感受儿歌的意境，提高他们的学习效果。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：以一首欢快的歌曲激发幼儿的兴趣，引出今天的课题《金孔雀轻轻跳》。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿朗读儿歌，边读边解释生字词的含义，让幼儿初步掌握儿歌内容。
3. 游戏环节：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固生字词的学习。
4. 情境表演：分组让幼儿扮演儿歌中的角色，进行情境表演，感受儿歌的意境。
5. 总结与拓展：引导幼儿谈谈对儿歌的理解和感受，鼓励他们发挥想象，创作自己的儿歌。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长分享学到的儿歌，家长协助幼儿进行朗读练习。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 朗读能力评价：评估幼儿在课堂上的朗读表现，包括发音准确性、语调、节奏等。
3. 作业完成情况评价：检查幼儿回家后与家长分享儿歌的情况，以及家长的参与和指导情况。
七、教学资源：1. 儿歌教材：《金孔雀轻轻跳》儿歌文本。
2. 游戏材料：找朋友游戏卡片。
3. 情境表演道具：孔雀羽毛、小河、草地等相关道具。
八、教学进度安排：本教案设计为一个教学单元，共安排4个课时，每个课时40分钟。
幼儿趣味识字儿歌ppt课件
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14
• 一撇和一撇， • 拿来称一称。 • 加上横和竖， • 一共有几斤？
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15
• 一横一框未关门， • 里面两个小小人。 • 两个小人很齐心， • 头上顶着一根棍。
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16
• 大字头上点一点， • 成了一只小黄犬。 • 城市养犬不卫生， • 乱把人咬不安全。
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21
• 母亲身大右腿站， • 双胞胎在肚里面。 • 母亲为家勤操劳， • 洗衣买菜又煮饭。
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22
• 左边是一撇， • 右边竖弯钩。 • 儿子要坚强， • 不让泪水流。
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23
• 女儿站在左边数， • 右边上下两块土。 • 女儿数完变娃娃， • 娃娃从小爱读书。
• 一人大 • 二人天 • 天字出头就是夫 • 夫字两点夹夹牢 • 夹子站好来来来
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1
• 一二三 • 加一竖 • 就是王 • 王上一点叫做主 • 泡在水里变成注
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2
• 小孩子,戴帽子 • 头上一点写大字
• 小孩子,戴帽子
• 头上三点上学去
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3
• 横竖勾,是个丁 • 藏个口字就可以 • 小可大可做哥哥
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24
• 滴下三点水， • 掉在皮肤旁。
• 女儿抬头看，
• 婆婆在楼上。
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25
• 一个孩子有点小， • 他和爷爷很要好。
• 爷爷叫他乖孙孙，
• 婆婆喜欢把他抱。
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26
• 一人胆子壮， • 骑在云朵上。 • 要到哪里去? • 人民大会堂。
幼儿汉字：趣味识字儿歌学汉字
秋：秋天枫叶红似⽕。
烟：⽕字旁，⼀⽅框，⼀个⼤字⾥⾯藏。
⼣：⼣阳下⼭半个多。
归：短竖长撇倒过的⼭，归⾈上⾯两张帆。
灯：⼩丁丁，开电灯。
（⼤家对于这句⼉歌不会太⽣） 郊：先写六字头，⼆写撇点叉，第三⼜⽿旁，⼀竖要写长。
（既记住了结构，⼜讲到了写法。
） 兔：撇⼑头⼀个⼝，⼀撇竖弯钩，尾巴不要丢。
逐：家字去掉宝盖头，加个⾛之就是逐。
礼：⽰字旁，坚折钩，⽂明礼貌记⼼头。
炮：⽕字旁加个包，⿁⼦⼀来放⼤炮。
狂：⽝旁加王就发狂。
州：川字中间三滴⽔，神州⼤地⼭河美。
尖：上⾯⼩，下⾯⼤，不是尖，是什么？ 尾：⼫头下⽑是尾巴。
匹：左⽅框，⼩⼉藏。
桌：上字头，⽇字肚，⼀个⽊字要顶住。
歪：不正就是歪。
准：两点⽔，⼀个⼈，⼀个主字多⼀横。
莫：草字头，⽇中央，⼀个⼤字在下⽅。
脚：⽉亮去掉单⽿旁。
瞄：射击要⽤眼睛瞄。
喵：⼝旁加苗是猫叫。
猫：⽝旁加苗是⼩猫。
锚：⾦旁加苗是铁锚。
尖:⼩字在上丢了钩,⼤在下⾯缩回头。
师：⼀竖短，⼀撇长，⽑⼱挂在横杆上。
凉：北京只有两点⽔。
追：⼀撇⼀竖两半⼝，加个⾛之追着⾛。
句：⼀撇横折钩，⼝字在⾥头。
此：⼀些去掉⼆。
汇：三点⽔，左⽅框。
亮：⾼字头，秃宝盖，⼀个⼏字藏起来。
国：⼀块⽟，真珍贵，⼀个⽅框四⾯围。
京：⼀点⼀横长，⼝与⼩在下⽅。
赢：这个我曾经教的四年级学⽣说：亡⼝⽉贝凡。
幼儿园大班趣味识字公开课精品教案精选
幼儿园大班趣味识字公开课精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿趣味识字》教材第四章，详细内容为“动物乐园”单元。
通过学习本节课，让幼儿认识并掌握10个动物名词及其对应的汉字：猫、狗、鸟、鱼、青蛙、鸭、猴子、猪、大象和狮子。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写本节课所学的10个动物名词及其汉字。
2. 通过趣味互动，培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：本节课的重点是让幼儿掌握10个动物名词及其汉字。
难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中记住这些汉字，并正确书写。
四、教具与学具准备1. 动物玩具或图片：猫、狗、鸟、鱼、青蛙、鸭、猴子、猪、大象和狮子各一个。
2. 字卡：10个动物名词及其汉字。
3. 画有动物乐园的黑板画。
4. 画有田字格的练习纸。
5. 彩色粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带动物玩具或图片进入教室，与幼儿互动，引导幼儿说出这些动物的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示字卡，逐个讲解动物名词及其汉字，让幼儿跟随教师一起认读。
3. 随堂练习（10分钟）教师将黑板画上的动物名称遮盖，让幼儿根据记忆找出对应的汉字，并贴在黑板上。
4. 趣味互动（10分钟）教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，通过猜谜语的方式，巩固所学动物名词及其汉字。
5. 书写练习（10分钟）教师分发练习纸，指导幼儿在田字格上正确书写所学汉字。
教师邀请部分幼儿上台展示他们的书写成果，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出动物乐园的场景，将动物名称和汉字对应贴在画中。
2. 在另一侧黑板上，用田字格展示本节课所学的10个汉字。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用所学汉字编写一个关于动物的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、趣味互动和书写练习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了动物名词及其汉字。
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《开心识字》的第三章《自然与生活》中的《小树苗》。
详细内容包括：认识生字词“小”、“树”、“苗”，学习通过观察图片，理解字义；通过朗读儿歌，培养语感和对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿认识生字词“小”、“树”、“苗”，并能够正确书写。
2. 培养幼儿通过观察图片，理解字义的能力。
3. 培养幼儿的语感和对自然美的感知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词“树”、“苗”的认字与书写。
2. 教学重点：通过观察图片，理解字义；培养语感和对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、儿歌《小树苗》PPT。
2. 学具：彩色笔、田字格本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述小树苗的特点。
1.2 教师展示挂图，引导幼儿说出图片中的物体，从而引出生字词“小”、“树”、“苗”。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示生字词“小”、“树”、“苗”，让幼儿观察并跟读。
2.2 教师分别讲解三个字的结构和书写方法，并示范书写。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿在田字格本上练习书写生字词“小”、“树”、“苗”。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
4. 儿歌学习（10分钟）4.1 教师带领幼儿朗读儿歌《小树苗》，培养语感。
4.2 教师引导幼儿理解儿歌内容，感受自然美。
5.1 教师提问幼儿本节课学到的内容，巩固所学知识。
5.2 教师布置作业，引导幼儿课后观察身边的事物，发现生活中的美。
六、板书设计1. 生字词“小”、“树”、“苗”写在黑板上，旁边附上相应的图片。
2. 儿歌《小树苗》的文字和图片。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，画一幅小树苗的画，并用字词“小”、“树”、“苗”描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在书写生字词时的错误，及时纠正，提高幼儿的书写能力。
幼儿园趣味识字儿歌教案
幼儿园趣味识字儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，培养对汉字的兴趣和认知。
2. 帮助幼儿掌握儿歌中的生字词，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的语音意识和语言表达能力。
二、教学内容：1. 儿歌《小猫捉迷藏》：学习生字词“小猫、捉迷藏、尾巴、老鼠”。
2. 儿歌《小鸭子游泳》：学习生字词“小鸭子、游泳、水花、快乐”。
3. 儿歌《小鸟飞高高》：学习生字词“小鸟、飞高高、蓝天、白云”。
4. 儿歌《小兔子乖乖》：学习生字词“小兔子、乖乖、胡萝卜、睡觉”。
5. 儿歌《小蚂蚁搬米》：学习生字词“小蚂蚁、搬米、努力、团结”。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习生字词。
2. 情境教学法：创设生动情境，让幼儿在情境中感知和运用生字词。
3. 儿歌教学法：通过教授儿歌，让幼儿在唱歌中学习生字词。
四、教学准备：1. 准备儿歌的相关图片、卡片、教具等。
2. 准备教学场地和音响设备。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入儿歌（5分钟）：播放儿歌，让幼儿听歌谣，感受儿歌的趣味。
3. 教授生字词（10分钟）：通过图片、卡片等教具，教授儿歌中的生字词，让幼儿认知和掌握。
4. 情境演练（5分钟）：创设情境，让幼儿在情境中运用生字词。
5. 复习巩固（5分钟）：通过游戏、唱歌等方式，让幼儿复习巩固所学的生字词。
7. 作业布置：让幼儿回家后，跟家长分享所学儿歌和生字词。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对生字词的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的巩固程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对儿歌和生字词的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行儿歌表演，提高他们的表达能力和自信心。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
3. 结合美术、音乐等其他学科，开展综合教学活动。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
幼儿园大班趣味识字游戏教案【优秀5篇】
幼儿园大班趣味识字游戏教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园趣味识字儿歌教案
幼儿园趣味识字儿歌教案一、教学目标：1. 学习并掌握五个简单的汉字：花、鸟、云、太阳、月亮。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣和认字能力。
3. 通过儿歌的学习，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。
二、教学内容：1. 汉字：花、鸟、云、太阳、月亮2. 儿歌：《花鸟云太阳月亮》三、教学重点与难点：1. 重点：学习并掌握五个简单的汉字。
2. 难点：汉字的书写和儿歌的演唱。
四、教学准备：1. 教学卡片：花、鸟、云、太阳、月亮的图片和汉字。
2. 儿歌音频：花鸟云太阳月亮。
3. 画笔、画纸：用于幼儿书写汉字。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入（5分钟）：向幼儿展示花、鸟、云、太阳、月亮的图片，引导幼儿说出它们的名称。
出示汉字，教幼儿认读。
3. 学习儿歌（5分钟）：播放儿歌《花鸟云太阳月亮》，引导幼儿跟唱。
讲解儿歌中的韵律和节奏，让幼儿感受儿歌的趣味性。
4. 书写汉字（5分钟）：教幼儿书写花、鸟、云、太阳、月亮五个汉字。
先用大字示范，让幼儿自己尝试书写。
在书写过程中，给予鼓励和指导。
5. 总结与展示（3分钟）：让幼儿用自己的话语总结今天学习的汉字和儿歌。
鼓励幼儿在课堂上展示自己的书写作品。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法。
对于书写汉字，可以适当降低难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
注重培养幼儿的韵律感和语言表达能力，使他们在学习中感受到乐趣。
六、教学延伸：1. 制作小卡片：让幼儿用自己的方式制作花、鸟、云、太阳、月亮的小卡片，增强他们对汉字的记忆。
2. 家庭作业：家长协助幼儿在家练习书写汉字，巩固学习成果。
七、评价与反馈：1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及汉字书写情况，及时给予鼓励和指导。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见，不断优化教学方法。
八、教学调整：1. 根据幼儿的学习进度和反馈，适时增加新的汉字和儿歌，丰富教学内容。
趣味识字课堂游戏
识字课堂游戏1.摘苹果游戏准备：在黑板上画一棵大树，树上贴着若干个写着生字的苹果形卡片游戏说明：师说：“秋天到，果园里，真热闹。
你愿做一个勤劳的农夫摘苹果吗?”生：我要摘，我要摘。
（学生依次开火车摘苹果）学生读对了就可以摘一个“苹果”放在篮子里。
2.我们都是木头人游戏准备：字卡若干游戏说明：把学过的字卡摆在地上围成圆圈，游戏开始，老师带着学生一起游戏，大家一起围着圆圈走，边走边说儿歌：“我们都是木头人，不续说话不许动，看谁立场最坚定。
”儿歌念完时，每个人都站在一个字卡旁，并保持动作不许动，认出旁边的字就可以继续游戏，认不出则继续保持不动，放弃这轮游戏，下轮游戏继续进行。
3.开火车师：我的火车就要开全班生：谁来开师：XXX开生：祖国，祖国（读两遍），再说：“我的火车XXX开”依此类推，直到读完。
如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选“修理员”“修理”，“修理”好后继续开火车。
4.游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：“我是X字宝宝，小朋友好!”幼儿说：“X字宝宝好！”5.游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧。
”幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗“豆豆”，跑回告诉老师自己“搬”回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手；说错了，请小朋友纠正过来。
6.游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉“老鼠”（字宝宝），“捉”到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
7.游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教师扮演大风，字卡当作树叶。
游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出“呼呼”的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一张字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。
幼儿园趣味识字儿歌教案
幼儿园趣味识字儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，认识和掌握一定数量的汉字。
2. 技能目标：培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字和儿歌的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学内容：1. 儿歌《小猫捉鱼》：通过儿歌让幼儿认识汉字“小、猫、捉、鱼”。
2. 儿歌《小兔乖乖》：通过儿歌让幼儿认识汉字“小、兔、乖、乖”。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌，并能正确唱出儿歌。
2. 教学难点：让幼儿掌握儿歌中的汉字。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌歌词、卡片、画册等。
2. 教学设备：音响、投影仪、黑板等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首熟悉的儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。
2. 引入新儿歌（10分钟）：向幼儿介绍新儿歌《小猫捉鱼》和《小兔乖乖》，让他们先听儿歌，感受儿歌的趣味性。
3. 学习儿歌（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱儿歌，边唱边用手势表示儿歌中的动作。
b. 教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，重点帮助幼儿掌握儿歌中的汉字。
c. 教师用卡片展示儿歌中的汉字，让幼儿认读。
4. 实践活动（10分钟）：a. 分成小组，让幼儿相互之间用儿歌中的汉字进行简单的交流。
b. 教师挑选几组幼儿进行表演，展示他们对儿歌的理解和掌握程度。
6. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和对儿歌的兴趣。
2. 学习效果：评估幼儿对儿歌中汉字的认知和掌握程度，以及听、说、唱能力的发展。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及家长对教学的意见和建议。
七、教学拓展：1. 开展“儿歌比赛”，让幼儿分组演唱不同的儿歌，提高他们的表现力和自信心。
2. 组织“汉字绘画活动”，让幼儿用画笔描绘儿歌中的汉字，增强他们对汉字的形象认知。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和难度，以提高教学效果。
巧用儿歌,提高低年级教学的趣味性
巧用儿歌，提高低年级教学的趣味性作者：朱梦雅董玲来源：《小学教学参考(综合)》2014年第04期儿歌，句式简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，读着朗朗上口，深受儿童的喜爱。
低年级孩子，识字量少，语言又简单，他们的心理及年龄特点，决定了他们需要一种活泼、新颖而又富有趣味的教学方式。
巧用儿歌，参与课堂教学活动，便成为提高低年级语文教学趣味性的必然。
一、巧用儿歌，提高拼音教学的趣味性对低年级孩子而言，汉语拼音是帮助他们认识汉字和学好普通话的有效“拐棍”。
汉语拼音符号难记，它们呈现的方式往往是非常抽象的，对那些习惯于直观形象的事物的一年级孩子来说，则显得枯燥乏味，学起来更觉困难。
教学中，我们要充分利用课文和教具，根据字母的特点和图画的内容，培养孩子们读图和理解图意的能力，给孩子们一个鲜活的感性认识。
在此基础上，巧用一些儿歌或自编一些儿歌，把一个个干巴巴的、抽象的拼音字母变成鲜活的、趣味的形象，就能增强孩子们的记忆。
例如，在教学单韵母ɑ、o、e时，我便这样处理。
师：小朋友们学得真认真，请大家看图，谁有好办法把ɑ、o、e的字形记住呢？（生互相交流）师：谁愿意把自己的新发现告诉大家？（生上台指着图说）生1：我发现小女孩的头像ɑ。
生2：我发现大公鸡打鸣时嘴型的圆圈像o。
生3：水中大白鹅的影子像e。
师：说得好！你们还有什么好的方法把ɑ、o、e记住呢？可以编一编小儿歌或顺口溜。
生4：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
（鼓掌）生5：我觉得“o”像我们数学上的“0”。
生6：电动轮子像o、o。
（鼓掌）师：真聪明！这说明你们平时很注意观察生活。
谁能编一编儿歌呀？我们一起编好吗？师：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ；太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。
儿歌，既押韵，又朗朗上口，低年级语文教学中巧用儿歌，既能激发学生学习拼音的情趣，也可收到事半功倍的教学效果。
二、巧用儿歌，提高识字教学的趣味性小学低年级的语文教学，很大比重是根据汉语拼音的基础来学习字、词。
幼儿园儿歌教学识字拼音版第二课教育课程PPT课件
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大山
我问大山：“你早！” 大山问我：“你早！” 我问大山：“你好！” 大山问我：“你好！” 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 瞧！祖国的大山， 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 ——多有礼貌！
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天上云
天上云， 一层层。 像小狗， 像羊群， 像蘑菇，淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 像鱼鳞， 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 又像两个小娃娃， 坐着凳儿在谈心。
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彩虹弯弯， 像条扁担， 一头挑着大海， 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 一头挑着大山。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
大班识字《金孔雀轻轻跳》教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《金孔雀轻轻跳》这首儿歌，认识生字词，提高幼儿的识字量。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的喜爱，激发幼儿学习汉字的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习儿歌中的生字词，掌握正确的朗读和背诵方法。
难点：理解儿歌的含义，能够运用儿歌中的词语进行语言表达。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、生字词卡片、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《金孔雀轻轻跳》，引导幼儿倾听并感受儿歌的节奏和韵律。
2. 新课学习：教师出示生字词卡片，逐个教幼儿认读，讲解生字词的含义。
3. 朗读练习：教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
4. 背诵练习：教师鼓励幼儿背诵儿歌，对能够背诵的幼儿给予表扬和奖励。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习儿歌，巩固生字词。
2. 鼓励幼儿在家中进行儿歌表演，提高幼儿的表达能力。
3. 家长关注幼儿的学习进度，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。
六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、卡片等直观教具，帮助幼儿形象记忆生字词。
2. 游戏教学：运用趣味性游戏，如找不同、拼图等，让幼儿在游戏中学习生字词。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情景中运用生字词。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，评价幼儿的学习态度。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量，了解幼儿对课堂学习内容的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
八、教学拓展：1. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同促进幼儿的学习兴趣。
2. 组织幼儿进行诗歌创作，激发幼儿的创造力。
3. 进行班级间的学习交流，分享教学经验和优秀作品。
九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和策略。
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? 八刀切下来， ? 西瓜被分开。 ? 分给娃娃吃， ? 娃娃吃了乖。
14
? 一撇和一撇， ? 拿来称一称。 ? 加上横和竖， ? 一共有几斤？
15
? 一横一框未关门， ? 里面两个小小人。 ? 两个小人很齐心， ? 头上顶着一根棍。
16
? 大字头上点一点， ? 成了一只小黄犬。 ? 城市养犬不卫生， ? 乱把人咬不安全。
? 一人大 ? 二人天 ? 天字出头就是夫 ? 夫字两点夹夹牢 ? 夹子站好来来来
1
? 一二三 ? 加一竖 ? 就是王 ? 王上一点叫做主 ? 泡在水里变成注
2
? 小孩子,戴帽子 ? 头上一点写大字 ? 小孩子,戴帽子 ? 头上三点上学去
3
? 横竖勾,是个丁 ? 藏个口字就可以 ? 小可大可做哥哥
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? 一人胆子壮， ? 骑在云朵上。 ? 要到哪里去? ? 人民大会堂。
27
? 左是禾，右是口， ? 我和你是好朋友。 ? 和和气气来玩耍， ? 好像蝌蚪和蝌蚪。
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? 一扇门里有个啥？ ? 只有一张小嘴巴。 ? 门和嘴巴在一起， ? 同学同志亲一家。
29
? 人和尔，在一起, ? 不是我，而是你。 ? 早上请你来喊我， ? 我们一道上学去。
30
? 是谁点火把？ ? 老师好园丁。 ? 天黑看不见， ? 点灯送学生。
31
? 左边一个太阳， ? 右边一个月亮。 ? 太阳遇见月亮， ? 天地更加明亮。
32
? 一下面，
? 是小爪。
? 不乱抓， ? 乖娃娃。
33
? 一条小河向左弯， ? 一条小河在中间， ? 一条小河长又直， ? 三条小河名叫川。
4
? 一横一竖是个十 ? 歪了脑袋变成千 ? 张开大口吐舌头
5
? 一口口 ? 两口吕 ? 三口品品好味道
6
? 一个口字有点扁， ? 一根利箭中间穿。 ? 利箭一下射中靶， ? 箭法真是不简单。
7
? 一撇写在木字头，
? 变成禾苗栽地头。
? 禾苗长得肥又壮，
? 田野一片绿油油。
8
? 口字里面有两横， ? 好像双目小瞳仁。 ? 看书上网做作业， ? 注意保护大眼睛。
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? 一点一个厂， ? 两人坐土上。 ? 老人来上车， ? 我把座位让。
35
Hale Waihona Puke ? 两人一样高， ? 并肩上学校。 ? 他俩多友好， ? 从不打和闹。
36
? 两人肩并肩， ? 站在地平线。 ? 地上草丛深， ? 丛中花儿艳。
37
? 两个小人， ? 抬个大人。 ? 万众一心， ? 打败敌人。
38
? 张嘴说话全靠他， ? 他是舌头顶呱呱。 ? 说话句句说清楚， ? 注意不要说脏话。
39
? 张开嘴巴没有牙。 ? 分开双腿好像八。 ? 一只母鸡咯咯叫， ? 八只小鸡叽叽喳。
40
22
? 左边是一撇， ? 右边竖弯钩。 ? 儿子要坚强， ? 不让泪水流。
23
? 女儿站在左边数， ? 右边上下两块土。 ? 女儿数完变娃娃， ? 娃娃从小爱读书。
24
? 滴下三点水， ? 掉在皮肤旁。 ? 女儿抬头看， ? 婆婆在楼上。
25
? 一个孩子有点小， ? 他和爷爷很要好。 ? 爷爷叫他乖孙孙， ? 婆婆喜欢把他抱。
9
? 一横一竖再一横， ? 一撇一捺像个人。 ? 皮尺用来量衣裤， ? 穿在身上正合身。
10
? 寸比十字多一勾， ? 寸比十字多一点。 ? 寸是尺的小搭挡， ? 喜欢一起量衣衫。
11
? 二儿子， ? 很有钱。 ? 捐学校， ? 百万元。
12
? 野牛角巴真有用， ? 角当武器与狼斗。 ? 人民币上他老二， ? 元在前来分在后。
17
? 像三不是三， ? 竖弯钩右弯。 ? 动物都有毛， ? 御寒过冬天。
18
? 尾巴拖在地， ? 脑袋伸出去。 ? 老狼又来了， ? 披着山羊皮。
19
? 一粒米， ? 漏下来。 ? 来来来， ? 拾起来。
20
? 八字腿交叉， ? 父亲是爸爸 。 ? 父亲很辛苦， ? 我要孝敬他。
21
? 母亲身大右腿站， ? 双胞胎在肚里面。 ? 母亲为家勤操劳， ? 洗衣买菜又煮饭。