“心愿”话题作文指导

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“心愿”话题作文指导

“心愿”话题作文指导

小结:采用提问法可帮我们将 空泛、抽象的话题变小、变具体。 帮助我们迅速确定写作对象和内容了人物和他的心愿后,要迅
速立意。怎么立意?提问。问自己: 这个心愿对他有怎样的作用?这个 心愿表现了什么?我写这个人的这 个心愿,是想表达什么思想(感情 或认识)?并作肯定回答。这样, 作文就有了思想,有了灵魂。
一定要紧扣话题。 虽然话题作文的范围广,可并不是
广而无边。其限制就是话题范围,所以 在写作时万万不可偏离话题,另起炉灶, 随便写一篇文章来。
“愿望”是一个很“大”的题目, 审题不难,但要写出精彩的文章也不易。 在“考场”这个特定的场合下,文章的 立意一定要鲜明、集中,否则很难得到 阅卷教师的亲睐。要使立意集中,就要 强化中心意识、重点意识。
过他的人说一声“谢谢”,是为了表现生命 虽如此柔弱,却可以如此美丽。
写钱学森的心愿是为了表明伟大的梦想让
人奋斗时有明确的方向,并给人以无穷的力 量。
写天堂里的母亲心愿着人间的孩子摆脱阴
影,快乐成长,是为了表现纵然失去很多, 只要生命还在,我们就应该快乐成长。
写他因为有了心愿而改变,意在表明人应
该给自己一个梦想,让生命从此有意义。
★人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的 人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的 是不要去惊醒他(鲁迅)
悟点:心愿绝不是梦,两者之间的差别通常 都有一段非常值得人们深思的距离。
★解放黑奴,梦想成真——公元1809年,在一个荒凉 的肯德基州农场里,诞生了一位叫亚伯拉罕·林肯的婴儿, 他就是未来的第十六任美国总统。林肯十五岁的时候才开 始认字母,每天早晚都要走四里的森林小路到校求学。他 买不起算术书,特地向别人借,再用信纸大小的纸片抄下 来,然后用麻线缝合,做成一本自制的算术书。他以不定 期上课的方式在校求学,知识都是“一点一点学的”。他 所受的正规教育,总计起来上学的日子不过十二个月左右。 林肯能在很艰难的情况下发愤读书,立志为解放黑人奴隶 而奋斗,这是林肯不向命运屈服的表现,也是我们应该向 林肯学习的地方。

部编小学六年级语文下册第四单元《心愿》习作指导

部编小学六年级语文下册第四单元《心愿》习作指导

部编小学六年级语文下册第四单元《心愿》习作指导一、审题意,明要求心愿,就像一粒刚刚发芽的种子,播种在心的土壤里,尽管渺小,却终将开岀美丽的花朵。

你心里拍葬着哪些心愿呢?选择你最想和别人交流的心愿写下来。

二、明主旨,巧拟题每个人都有心愿,像渴望考上一所好学校,希望自己有机会去看高山、草原、大海,希望生病的父亲能早日康复,希望人们保护环境,希望残疾人能得到更多的关爱,希望台湾回到祖国的怀抱,希望以色列和巴勒斯坦停止战争……选择一个你最想倾诉的心愿写下来。

写之前想一想,选择什么材料能够更好地表达你的心愿。

再根据想表达的内容,选择一种适合的表达方式如记叙故事、写信、或者写日记、创作诗歌等。

拟题的时候,我们可以直接以“心愿”或“我的心愿”为题,也可以根据文章内容总结概括。

如《我想当爸爸》《我的作家梦》《妈妈,请放开我》《团圆》等题目,直接体现了主题,更加具有吸引人的力量。

三、理思路,学技巧(一)围绕主题,选取材料。

对于“心愿”这个主题,同学们的心愿简直像天上的星星一样多,其中有自己的心愿,也有父母、亲人、朋友的心愿,可一篇作文的篇幅是有限的,不可能把所有的材料都运用进去。

我们应该要选择自己最熟悉的,最有话可讲的材料来写,这样才能写出真情实感来。

如这位同学有感于老家的森林资源被严重破坏,最终选择了希望人们保护森林,保护环境这心愿来写。

(二)围绕材料,明确中心。

我们选择了一个最有话可说的材料,并不是把这材料记录下来就行了,紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心,并在写作的过程中表现中心。

这样才能做到中心明确。

(三)写自己最擅长的文体。

在作文时,要确定自己要运用的表达方式,选择自己所要采用的文体。

记叙文、写信、日记、诗歌都可以采用,一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。

(四)认真修改。

写好后认真读一读,用修改符号修改不满意的地方使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。

【思维导图】开头:亮出自己的心愿我的心愿中间“我”怎样实现自己的愿望结尾:展望未来,实现心愿【聚沙成塔】满怀希望梦寐以求财运亨通事与愿违孜孜以求望穿秋水笑口常开翘首以待企足而待引颈翘首枯苗望雨花好月圆悠然神往凭空设想魂索梦牵拭目以待朝思暮想如饥似渴1.嫩芽享受着阳光的爱抚,得以生长。

我的心愿提纲作文

我的心愿提纲作文

我的心愿提纲作文一、开头1. 以一种幽默或者引人入胜的方式引出心愿的话题。

比如说“我呀,脑袋里整天像有一群小蜜蜂嗡嗡嗡,都在围着我的心愿打转呢。

”或者“你知道吗?我心里藏着一个小秘密,就像宝藏一样,这个宝藏就是我的心愿。

”二、主体1. 第一个心愿:关于自身成长或兴趣爱好描述这个心愿是什么。

例如我的心愿是成为一名超级厉害的吉他手,像那些摇滚明星一样,抱着吉他在舞台上闪闪发光。

解释为什么有这个心愿。

可能是因为有一次看了一场超酷的摇滚音乐会,被吉他手帅气的演奏姿势和美妙的音乐给深深吸引了,从那以后就梦想着自己也能弹出那么动人的曲子。

为了这个心愿做过的努力或者打算做的努力。

已经开始跟着网上的教程学习基本指法,每天都会练习至少一个小时,手指都磨出茧子了也不在乎。

打算以后攒钱去报个专业的吉他班,向真正的大师学习。

2. 第二个心愿:关于家庭或亲情说出这个心愿的内容。

我的心愿是能带着爸爸妈妈去环游世界。

阐述心愿的由来。

爸爸妈妈辛苦工作了一辈子,都没有好好出去玩过。

每次看到他们羡慕别人出去旅游的样子,我就想等我长大了,一定要带他们去看世界上所有美丽的地方。

计划如何实现。

现在努力学习,争取以后找个好工作,多赚钱。

已经开始做旅游攻略了,先从国内的一些经典景点开始计划,比如先带他们去北京看故宫、长城,再慢慢扩展到国外,像法国的埃菲尔铁塔、意大利的罗马斗兽场之类的。

3. 第三个心愿:关于社会或环境(可以是比较小的社会现象或者大的环保等方面)表明心愿。

希望我们生活的城市能多一些绿色,到处都是美丽的花园。

解释产生这个心愿的原因。

现在城市里高楼大厦太多了,绿色的空间太少了。

每次走在路上看到那些小小的花坛,就觉得不够过瘾。

而且绿色植物多了,空气也会更清新,大家的心情都会变好。

自己能为此做的事情。

我打算从自己做起,在自家的阳台上种满花草,还想和小伙伴们一起组织植树活动,向社区的叔叔阿姨们宣传绿化环境的重要性。

三、结尾1. 总结心愿。

心愿的作文教学讲解

心愿的作文教学讲解

心愿的作文教学讲解一、导入同学们,我们每个人都有自己的心愿,心愿就像是夜空中闪烁的星星,照亮我们前行的道路,给予我们前进的动力。

今天我们就一起来探讨如何写好一篇关于心愿的作文。

二、理解心愿让同学们自由发言,谈谈自己的心愿是什么,为什么会有这个心愿。

引导学生认识到心愿可以是关于自己的梦想、对他人的祝福、对社会的期望等等。

三、写作要点1. 明确主题:确定自己要写的具体心愿,确保主题集中。

2. 描述原因:详细阐述产生这个心愿的原因和背景,让读者理解你的内心想法。

3. 表达情感:在文中融入自己的情感,如渴望、期待、坚定等,使文章更具感染力。

4. 讲述努力:如果为了实现心愿已经做了一些努力,或者打算做些什么,可以写出来,展现你的积极态度。

5. 合理想象:可以适当想象心愿实现后的情景,增强文章的吸引力。

四、结构安排1. 开头:可以用一个吸引人的引言或直接点明自己的心愿来引出主题。

2. 中间:具体描述心愿及相关内容。

五、范文示例《我的心愿》每个人都有自己的心愿,而我的心愿是成为一名优秀的画家。

我对绘画的热爱源于小时候。

那时候,我常常拿着画笔在纸上随意涂鸦,每一笔都让我感到无比快乐。

随着年龄的增长,我对绘画的喜爱愈发浓厚,我渴望用画笔描绘出世间的一切美好。

我希望成为画家,是因为我想用我的作品给人们带来快乐和感动。

我想让人们在欣赏我的画时,能够感受到生活的美好与温暖。

我也希望通过我的画,传达一些积极的信息和情感,让人们更加热爱生活。

为了实现这个心愿,我一直在努力。

我利用课余时间参加绘画培训班,不断学习绘画技巧。

我还经常去参观画展,从优秀的作品中汲取灵感。

我知道,实现心愿的道路不会一帆风顺,但我会坚持不懈地努力下去。

我期待着有一天,我能够举办自己的画展,让更多的人欣赏到我的作品,让我的心愿绽放出绚丽的光彩。

通过这次作文教学,希望同学们能够掌握写心愿作文的方法和要点,写出真情实感、富有感染力的优秀作品。

记住,心愿是我们内心最真挚的渴望,让我们用文字将它们表达出来吧!。

六下第四单元写作指导:心愿

六下第四单元写作指导:心愿

六下第四单元写作指导:心愿1.明确要求:(1)学会根据心愿选择合适的文体。

(2)选择最想和别人交流的心愿写出来,表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。

(3)学会根据文体和读者选择恰当的材料,把心愿表达清楚。

(4)会用修改符号修改自己不满意的地方,使语言通顺、意思清楚。

2.方法点拨:(1)审清题材:一百年来,无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴,进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争,他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。

你的心愿是什么?这个心愿可以或大或小。

从对自己、对他人、对社会这些角度思考,选择其中的一个,把你最美好的心愿写出来。

(想象作文)(2)审清内容:心愿,就像一棵刚刚发芽的种子,播种在土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。

你的心里埋藏着哪些心愿呢?课本中题目是给出了一系列心愿,为我们打开写作思路起到了辅助作用。

从对自己、对他人、对社会这些角度思考,选择你最想和别人交流的心愿写下来。

(3)审清重点:根据想表达的内容,选择擅长的文体。

可以是一篇日记,在日记中袒露心声;可以给别人写信,向对方直接表达自己的心愿;当然,也可以创作诗歌,诗意表达心愿。

3.思路引导:以习作《那个难过的黄昏》为例来说明:以习作《归心似箭》为例来说明:【范文点评一】范文展示心愿心愿,就像一颗小小的种子,在心的土壤里生根发芽,茁壮成长。

在我的心田里也有这么一颗种子,那就是有机会去看看祖国的大好河山。

我想去看看高山。

徒步上山,沿着蜿蜒的山路慢慢前行,周围是一些不知名的小花,红的、黄的、粉的等,五彩缤纷。

几只蝴蝶飞过来,犹如一个个调皮的小孩,这边看看,那边瞧瞧。

我热切地跟它们打招呼:“你好,美丽的小花,你打扮得这么漂亮,是在迎接我吗?你好,可爱的蝴蝶,你在飞行中看到过多少美好的风景?”山腰上,层层叠叠的树木,绿得幽深,它们整整齐齐地排列着,像士兵一样威武挺拔。

“会当凌绝顶,一览众山小”,站在山顶上,无限风光尽收眼底;抬头仰望,似乎自己就站在与天相接的地方,伸手便能碰到云霄。

我的心愿作文作文指导教案

我的心愿作文作文指导教案

我的心愿作文作文指导教案段落一,那个小小的愿望。

你知道吗,我心里藏了个小小的愿望。

每次看到街上的孩子玩着风筝,我就幻想自己也能拥有一个,让它带着我的梦想飞得高高的。

段落二,想要去的地方。

我总是梦想着有一天能去看看大海,听听那海浪拍打在岸边的声音,感受那海风拂过脸颊的温柔。

想象着自己站在海边,面朝大海,春暖花开。

段落三,和朋友的约定。

和朋友小张聊天时,他说他想成为一个篮球明星,我笑着告诉他,那我希望成为他的第一个粉丝。

我们击掌为盟,约定将来无论谁实现了梦想,都要为对方加油。

段落四,勇敢尝试。

有时候,心愿就像那个你一直想去尝试的美食,虽然心里有点怕辣,但还是想去尝尝。

毕竟,人生就是要有那么一点冒险,不是吗?
段落五,梦想成真。

那天,当我真的站在海边,手里握着那个我梦寐以求的风筝,我知道,有些梦想,只要你勇敢去追求,总会有一天能成真。

那种感觉,真的太美好了。

部编版六年级语文下册第四单元《习作:心愿》写作指导教案范文点评与反思(含6篇范文)

部编版六年级语文下册第四单元《习作:心愿》写作指导教案范文点评与反思(含6篇范文)

六年级语文下册《习作:心愿》写作指导教案教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.选择合适的材料,展开想象,用自己喜欢的表达方式,自由写作,提高学生写作能力。

3.能够让学生说真话、写真话,表达自己最希望实现的愿望。

教学重点1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.选择合适的材料,展开想象,用自己喜欢的表达方式,自由写作,提高学生写作能力教学难点能够让学生说真话、写真话,表达自己最希望实现的愿望。

教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.选择合适的材料,展开想象,用自己喜欢的表达方式,自由写作,提高学生写作能力。

教学设计一、畅谈心愿,揭示文题师:小鱼的心愿是拥有清澈的池塘,老师的心愿是学生健康成长。

你的心愿也许是去遨游太空,也许是测试中取得优异的成绩,也许是……我猜不着你内心的小秘密,能在这儿说一说吗?生1:我希望得到爸爸送给我的显微镜。

生2:我的心愿是成为一名世界巨商。

生3:我的心愿是成为一名幼儿园的老师。

生4:我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。

生5:我的希望是成为神医华佗。

生6:我的心愿是成为天文学家。

师:这么多美好的心愿,有的是实实在在的,通过努力能达到的,有的心愿是是虚幻的,只能在想象中实现。

无论是现实的,还是虚幻的,都能借助我们的笔让它提前在心中实现。

今天的习作就是《心愿》。

(板书:心愿)二、拓展思路,构思写作构思之一:(一)说产生心愿的原因。

师:你们的心愿是美好的,为什么会有这样的心愿呢?师:请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。

生1:记得在两个月前的一个星期天,我和爸爸来到王府井书店看书,在查找书的时候,一台台显微镜映入了我的眼帘。

有的可以把事物放大400到1000倍的,有的可以放大1000倍到1500倍的,甚至还有现在最先进的光学复合显微镜,可以把物体放大2500倍,我看得心里直痒痒,假如我拥有其中一台那该多神气啊!师:你的心愿那么美妙,你的表述那么清晰,真是一个的聪明可爱的孩子。

“心愿”话题作文指导

“心愿”话题作文指导

心愿的重要性
总结词
心愿对于个人成长、幸福感和心理健康具有重要意义。
详细描述
心愿是个人成长的动力和源泉,它可以激励人们不断努力、追求进步。同时,心愿也是幸福感和心理健康的重要 来源,它可以满足人们内心的需求和渴望,提升生活的满足感和幸福感。
心愿的种类
总结词
心愿可以根据不同的标准进行分类,如个人与集体、短期与长期、物质与精神等。
要点一
总结词
文章情感表达过于直白,缺乏深度和内涵,无法引起读者 的共鸣和思考。
要点二
详细描述
在表达情感时,要注意适度控制,避免过于直白和浅显。 尝试使用隐喻、象征等修辞手法,让情感表达更加含蓄和 深刻。同时,要注意情感表达与心愿的内在联系,让情感 成为心愿的有机组成部分,而不是单纯的宣泄。
文章结构混乱
文献资料
查阅相关书籍、文章等文 献资料,获取与主题相关 的背景知识和观点。
通过观察周围的人和事物, 发现与主题相关的素材, 同时进行深入思考和分析。
构建文章结构
开头引入
用简洁明了的语言引入主 1
题,引起读者的兴趣和关 注。
逻辑连贯
4
确保文章结构清晰,逻辑 严密,使读者能够轻松理 解全文。
正文展开
2
深度。
运用修辞手法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
排比和反复
通过排比和反复等修辞手法,增 强文章的气势和节奏感,使语言 更加生动有力。
对偶和对照
02
03
引用和借代
运用对偶和对照等修辞手法,使 文章结构更加紧凑,语言更加优 美。
在文章中适当引用名言警句或运 用借代等修辞手法,增加文章的 文化内涵和表现力。
Part
04

命题作文“心愿”写作指导及范文

命题作文“心愿”写作指导及范文

下列两题,任选一题题一:命题作文:心愿要求:(1)写一篇以叙事为主,兼有适度抒情议论的文章;(2)内容健康,有真情实感;(3)文中不得出现真实的人名、地名(校名);(4)不少于600字。

题二:话题作文:终点之美,属于优胜者;起点之美,属于每一个人,而自觉地进入起点并调动起自己的美来,也便是人生中的一种优胜。

人的一生,可能平平淡淡,也可能轰焘烈烈,有过失败的考验,也有过成功的喜悦。

爱与恨,悲与喜,恼爽皆过程。

于是生命之美在于旅途中美丽的风景,在于坚强地走过坎坷,在于生命意义之真谛。

请以“过程之美”为话题作文。

要求:(1)题目自拟,文体不限(诗歌、戏剧除外)(2)注意细节、思想健康;(3)文中不得出现真实的人名、地名(校名);(4)字数在600字左右。

【答案】参考例文心愿在寂静的夜空中,我看到有一颗流星划过,照亮了大地。

流星坠落的刹那,我轻轻地合上双手,放在胸前,默默地许下了一个愿望:如果有来世,我愿化作一只小鸟,永远陪在妈妈身边。

因为我欠妈妈的太多了……在我哭泣的时候,妈妈总会陪在我身边安慰我,就这样妈妈成了我的生命之神,把所有的母爱都给了我。

一次,我数学只考了89分。

我沮丧地将考卷递给妈妈。

妈妈看到了卷子上的分数,笑容一下子收敛了许多。

我知道,天要下雨了!我低声下气地对妈妈说:“妈妈,你,你,你打我吧。

我考砸了。

”妈妈看了看卷子,抑制着心中的怒气,问:“我打了你有用吗?我不相信‘棍子底下出秀才’!我从不赞成武力……你看看这些题目,你都是会的,怎么就做不对呢?”“粗心了!”“你看你,又是都是粗心,你要不粗心,不就能多考些100分了吗……”妈妈顿了顿,又问:“你知道错了吗?”我低着头,扯着衣角说:“我知错了!”“行了,知错就行了,说明你还是有良知的。

自己反省反省吧。

”妈妈说的每个字,都深深地刺痛了我的心:多么宽容的母爱呀!还有一次,我肚子疼,妈妈着急的把我送我家,在家里照顾我,连店里的生意都不管了,还一直问我“肚子好点了吗?”过了一会儿又问我“怎么样了?还疼吗?”此时我感动的都快流下了眼泪。

第四单元作文:心愿-写作指导+范文赏析+病文升格(教案)

第四单元作文:心愿-写作指导+范文赏析+病文升格(教案)

习作:心愿1.学会根据心愿选择合适的文体。

2.选择最想和别人交流的心愿写出来,表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。

3.学会根据文体和读者选择恰当的材料,把心愿表达清楚。

4.会用修改符号修改自己不满意的地方,使语言通顺、意思清楚。

题目:心愿1.审清题材:题目要求写“心愿”,这个心愿可以或大或小。

从对自己、对他人、对社会这些角度思考,选择其中的一个,把你最美好的心愿写出来。

(想象作文)2.审清内容:心愿,就像一棵刚刚发芽的种子,播种在土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。

你的心里埋藏着哪些心愿呢?课本中题目是给出了一系列心愿,为我们打开写作思路起到了辅助作用。

从对自己、对他人、对社会这些角度思考,选择你最想和别人交流的心愿写下来。

3.审清重点:根据想表达的内容,选择擅长的文体。

可以是一篇日记,在日记中袒露心声;可以给别人写信,向对方直接表达自己的心愿;当然,也可以创作诗歌,诗意表达心愿。

【拟题思路】题目可以紧扣话题。

如,心愿、我的心愿……可以简洁凝练。

如,中国梦、团圆……还可以点明中心。

如,保护环境、让社会充满爱、爸爸不要再吸烟……我的魅力题目:可以选择下面的题目来写你家乡的风俗,也可以自拟一个有趣的题目。

●心愿●中国梦●让社会充满爱●渴望长大【写作思路】开头:点明自己心里藏着的心愿是什么。

中间:具体描写心愿的产生过程,这是习作的重点,以及这一心愿对自己、对他人、对社会的现实意义。

也可以先讲事情的经过,最后来表达心愿。

结尾:点明中心,再次表达心愿。

一、选择材料。

课本的习作要求上,题目给出了一系列心愿,为我们打开写作思路起到了辅助作用。

从对自己、对他人、对社会这些角度思考,来选择材料。

1.对自己:心愿像天上的星星一样多,我的心愿有许多:渴望考上一所好学校;希望努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上好日子;希望有机会去看高山、草原、大海……◆我开的这个小书屋,就是为人们提供这样一个场所,让人能在繁忙的工作之余,在这里静静地读书,细细地品味,陶冶心灵,结交朋友。

[全]六年级下册作文“心愿”指导及范文

[全]六年级下册作文“心愿”指导及范文

六年级下册作文“心愿”指导及范文第一。

你的心愿的具体内容是什么。

比如,如果你的心愿是空气和水不再受污染,那你要详细地描述你想见到的天空和河水是什么样子的,可以用上各种修辞来描述它们的美。

再比如,如果你的心愿是希望爸爸妈妈给你多一点的陪伴,你可以具体写一写想让他们陪你做什么,也许是在夜晚温馨的灯光下陪你读一读故事书,也许是在疫情结束后去游乐场来一场狂欢,也许是想吃一顿爸爸牌饭菜。

你描绘得越具体,你的心愿便会越动人。

当然,你的心愿也可以很简单,比如,老师的心愿就一句话:想让妈妈抱一抱自己。

有时候,心愿简单,不一定不动人。

第二,你为什么会有这个心愿。

你希望环境不再受污染,也许是因为见到了某些动物在因环境污染而死去,也许是因为你看见家乡的小河不再美丽;你希望爸爸妈妈多陪一陪自己也许是因为看见了别的小朋友和家人相处的温馨,也许是因为最近爸爸妈妈太忙而忽略了你。

老师希望妈妈抱一抱自己是因为从记事起,妈妈只抱弟弟从来不抱我。

无论什么事情,都是爸爸帮我去做,她就像一个隐形的妈妈。

我爸打我的时候,她都装看不见。

我希望妈妈可以抱一抱自己,其实是希望妈妈可以关心自己。

第三,你的心愿实现了吗?你可能正在为这个心愿努力。

比如,为了环境清洁,你可能不随手扔垃圾了,不用一次性筷子了,还会提醒家人少用一次性塑料袋,也可能还身边的小朋友科普环境保护的重要性。

你也可能已经实现了自己的心愿,那就要写清楚是怎么实现的。

比如,老师后来长大了,结婚了,有自己的宝宝小北和小南了。

妈妈帮我看大了他们,她特别爱她的外孙,我家住在五楼,因为有她,小北出门不用带脚。

别的小朋友骑蚂蚁车用两条腿划,小北把两只脚放在小车上,她用绳子拽着小车走。

她总是牵着小北的手。

后来,小北不愿意被牵了,她便寸步不离地跟在后面,夏天拿着扇子赶蚊子,冬天拿着衣服怕着凉。

她总是觉得她的外孙是世界上最聪明最好看最孝顺最有趣的小孩,她不会对他们有一点的不耐烦,仿佛他们永远长不大。

话题作文心愿导写

话题作文心愿导写
“但我仍是想念以前的日子,以前的暑假。”我对星星说。“以前的日子已经成为水中花了,你想一想你明年,若是考上了理想的高中,那时你应该有多快乐!”星星的话使我一下子豁然爽朗,我再也不有疑惑,忧伤无影无踪,我不断向我的目标奋进。
那天晚上我做了一个梦,梦见我考上了理想的高中,实现了我的愿望,并过了一个愉快的暑假。
能再次看到你高大的身材和和善的面庞,是我此生最大的心愿!
【点评】: 真是“句句看来皆似血”。小作者的“心愿”很简单,确实是了却弟弟的“心愿”。全文尽管只在最后一段点出“心愿”,但咱们能明显的感到前文的铺垫,因此最后的点题瓜熟蒂落。小作者擅长把“专门大”“很虚”的题目转化为具体可感的人和事,因此写来驾轻就熟。语言朴素,情感真挚,是一篇优秀的抒情散文。
教师,我多想能过上自由的周末!
【点评】:这篇文章写出了当前中学生的一起心声。许多教师、家长为了让学生升学,不让学生运动、娱乐、看课外书,只让学生苦读。反映的问题带有普遍性。
文章巧妙地把时刻、地址安排在周末、晚自习、班主任正在“看押”
的那一刻。班主任的两次发言用回忆的形式写,自己的方式、愿望用心理活动的形式写。这一刻班上是无声的,只有隔壁文化馆传来的歌声和兄弟班教室传来的演讲声、鼓掌声;以有声衬无声,巧妙地表现了“还我周末”的心声。
还有一个方式确实是“虚实转化”。比如“心愿”相对来讲是比较“虚”的,但咱们能够转化为“实”的来写。不空谈大道理,将立意落实到某个具体的人物、景物、事件等载体上,如此才能使内容厚实,立意集中。
在具体写作时要尽力做到以下几点:
一、让眉目传情
俗语说:“题好一半文”,一个夺目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。话题往往比较大,因此一样情形下,咱们不宜把话题直接做题目。一种方式是题目中不显现话题,而是作文内容或中心的表现。

心愿作文讲评指导教案板书设计

心愿作文讲评指导教案板书设计

心愿作文讲评指导教案板书设计一、导入。

同学们,咱们都写过心愿作文。

就像小明,他的心愿是能有一只小狗。

他在作文里写呀,每天放学回家,都特别孤单,看到邻居家的小朋友和小狗一起玩耍,那小狗毛茸茸的,摇着尾巴,特别可爱。

他就特别渴望自己也有一只,这样就有小伙伴了。

这就是一个很真实的心愿。

那咱们怎么把心愿作文写得更好呢?二、好心愿的特点。

(一)独特性。

1. 大家都写想当科学家,这个心愿很好。

可是如果很多人都这么写,就没那么特别啦。

就像小红,她的心愿是当一个糖果品尝师。

她写在糖果工厂里,周围都是五颜六色的糖果,有草莓味的像小爱心,柠檬味的像小月牙。

她能每天品尝不同的糖果,找出最美味的那一款。

这个心愿就很独特。

2. 还有小刚,他想当一个大树守护者。

他说看到好多大树被砍倒,他很心疼。

他想守护大树,给小鸟一个家,让森林一直绿油油的。

这也是与众不同的心愿。

(二)合理性。

1. 比如说小美的心愿是一夜之间变成百万富翁。

这就不太合理啦。

她没有说怎么变成百万富翁,是突然捡到钱吗?这可不行。

2. 但是小辉的心愿是通过努力学习,长大后当一名优秀的医生,然后赚很多钱孝顺父母。

这个心愿就很合理,他有努力的方向,一步一步去实现。

三、心愿的表达。

(一)真诚。

1. 有个同学写想让奶奶的病好起来。

他写奶奶生病躺在床上,脸上没有了往日的笑容,他每天给奶奶讲学校的趣事,希望奶奶能快点好起来。

他的文字里都是对奶奶的爱,特别真诚。

2. 小宁写希望爸爸妈妈不要总是吵架。

他说每次爸爸妈妈吵架的时候,他的心就像被大石头压着,特别难受。

他希望家里充满欢笑。

这种从心底发出的感受,就是真诚的表达。

(二)具体。

1. 小阳写他想有一个属于自己的小花园。

他详细写了小花园里要有红色的玫瑰,像火一样;白色的百合,散发着淡淡的香气;还有紫色的薰衣草,风一吹,就像一片紫色的海洋。

他还写要在花园里放一个小秋千,坐在上面看书。

这样具体的描写,让我们能清楚地看到他心中的小花园。

六年语文作文心愿指导

六年语文作文心愿指导

六年语文作文心愿指导一、解读"心愿"是一个很大的题目,可以从"个人""家庭""社会"三个角度来思考。

即只要是积极向上的、具有正能量的心愿,都可以纳入选择范围。

二、立意选择一个有意义的心愿来写作文。

我们选择的心愿应该是积极向上的,能给人带来积极的影响。

能使你身心愉悦并有助于你健康成长的心愿,对他人有所帮助的心愿,对社会提出的美好期盼、合理化建议,这些都是非常有意义的心愿。

只有把你的心愿中有趣的、有意义的方面表现出来,你的作文才能主题突出,内容丰富,给人留下深刻的印象。

三、技巧1.确定心愿是写关于"个人""家庭"还是"社会"的。

心愿很多,只能确定一个来写。

2.拟一个标题,这篇作文可以用"心愿"这个核心词,再给它加上核心词汇,例如:"我的心愿",什么样的心愿。

3.选择恰当的材料来表达心愿,要学会选择恰当的材料。

可以选择具有代表性的事例写出心愿的由来;也可以写出实现心愿的具体做法;或者写出实现这个心愿有哪些好处。

素材一、好词不负众望憧憬未来魂牵梦萦急不可待急起直追枯苗望雨梦寐以求企足而待二、好句如果你突然生起一个愿望,然后马上便能实现,即使日后需要付出一点代价,那也是值得的。

生命是属于你的,你应该根据自己的愿望去生活。

如果你不能改变自己,你就改变世界;如果你不能改变世界,你就改变自己。

心存希望,幸福就会惠顾你;心存梦想,机遇就会垂青你。

一个有事业追求的人,可以把梦做得高些。

虽然开始时是梦想,但只要不停地做,不轻易放弃,梦想就能成真。

搏击长空是雄鹰的心愿,春华秋实是果树的心愿,五谷丰登是农民的心愿,桃李满天下是老师的心愿......而我,也有自己的心愿。

六下第四单元作文心愿写作指导

六下第四单元作文心愿写作指导

六下第四单元作文心愿写作指导心愿,这个词听起来就充满了期待和梦想的味道。

对于我们每个人来说,心愿就像是夜空中闪烁的星星,指引着我们前进的方向。

那到底什么是心愿呢?其实很简单,心愿就是我们内心深处最渴望实现的事情。

比如说,你可能希望拥有一只超级可爱的小狗,每天陪你玩耍;或者是希望自己能在考试中取得优异的成绩,让爸爸妈妈为你骄傲;又或者是渴望世界和平,不再有战争和饥饿。

这些都是心愿,大大小小,各种各样。

要写好一篇关于心愿的作文,首先得明确自己的心愿到底是什么。

这可不是一件随便想想就能定下来的事儿,得好好琢磨琢磨。

比如说,我有个同学,他特别喜欢打篮球,他的心愿就是能够进入学校的篮球队,代表学校参加比赛。

为了这个心愿,他每天放学后都会留在操场上练习投篮、运球,哪怕累得满头大汗也从不放弃。

你看,这就是一个很具体、很真实的心愿。

当我们确定了心愿之后,接下来就得想想为什么会有这个心愿啦。

还是拿我那个想进篮球队的同学来说吧,他之所以有这个心愿,是因为他觉得打篮球不仅能让他锻炼身体,还能让他结交很多志同道合的朋友。

而且,他特别崇拜那些在篮球场上英姿飒爽的运动员,渴望自己也能像他们一样厉害。

你瞧,把原因说清楚,这个心愿就显得更加有分量了。

有了心愿和原因,还不够哦,还得讲讲为了实现这个心愿,你打算怎么做。

就像我那个同学,他为了能进篮球队,制定了详细的训练计划。

每天早上他都会早起跑步,锻炼体能;课间休息的时候,他会拿着篮球练习运球的技巧;周末的时候,他还会去参加篮球培训班,提高自己的篮球水平。

他的努力大家都看在眼里,我们都相信,只要他坚持下去,他的心愿一定能实现。

在写作文的时候,咱们得把这些细节都写清楚,让读者能感受到你对这个心愿的执着和热情。

比如说,你可以写一写自己在追求心愿的过程中遇到的困难和挫折,然后又是怎么克服的。

这就像一部精彩的电影,有起有伏,才能吸引观众的眼球。

我再给大家举个例子吧。

比如说你的心愿是希望爸爸妈妈能多陪陪你。

心愿作文名师指导教案模板

心愿作文名师指导教案模板

心愿作文名师指导教案模板一、教学目标。

1. 知识目标,学生能够了解心愿作文的基本结构和写作要点,掌握心愿作文的写作技巧。

2. 能力目标,培养学生的写作能力和表达能力,提高学生的语言组织能力和创造力。

3. 情感目标,激发学生对美好未来的向往和追求,培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重点和难点。

1. 重点,让学生了解心愿作文的写作要点和技巧,引导学生进行心愿作文的创作。

2. 难点,如何引导学生表达内心真实的愿望,如何让学生的心愿作文更具有感染力和说服力。

三、教学过程。

1. 导入新课。

教师可以通过提问或者展示相关图片或视频引入心愿作文这一话题,让学生产生兴趣和好奇心。

2. 讲解心愿作文的写作要点和技巧。

教师可以通过PPT、板书或者讲解的方式,向学生介绍心愿作文的基本结构和写作要点,比如开头的套路、中间的展开和结尾的总结等。

同时,教师还可以通过范文解析的方式,让学生了解优秀心愿作文的特点和写作技巧。

3. 分组讨论。

将学生分成若干小组,让他们就自己的心愿展开讨论和交流,相互启发,激发创作灵感。

4. 撰写心愿作文。

让学生按照所学的写作要点和技巧,撰写自己的心愿作文。

在写作过程中,教师可以给予指导和帮助,引导学生表达内心真实的愿望,让作文更具有感染力和说服力。

5. 互评和修改。

学生完成心愿作文后,可以进行互相交流、互相评价,并对自己的作文进行修改和完善。

6. 展示作文。

让学生将自己的心愿作文进行展示,分享自己的梦想和愿望,激发班级的正能量和积极向上的情感。

四、教学反思。

通过本节课的教学,学生不仅学会了心愿作文的写作技巧,还培养了自己的写作能力和表达能力。

同时,通过分享和交流,学生也更加明确了自己的梦想和愿望,激发了对美好未来的向往和追求。

在今后的教学中,可以通过更多的写作练习和范文解析,进一步提高学生的写作水平和语言表达能力。

心愿指导作文教案模板及范文

心愿指导作文教案模板及范文

教学目标:1. 帮助学生理解“心愿”的含义和表达方式。

2. 培养学生用文字表达个人愿望的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和表达能力。

教学重点:- 心愿的定义和内涵。

- 如何用恰当的语言表达心愿。

教学难点:- 深入挖掘个人心愿背后的情感和意义。

- 创造性地运用语言进行表达。

教学准备:- 心愿收集表- 心愿分享模板- 心愿写作指导PPT教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 教师展示一张心愿卡,引导学生分享自己心中的一个小心愿。

2. 提问:“什么是心愿?为什么人们会有心愿?”3. 引导学生讨论心愿的重要性,引出今天的作文主题。

二、心愿解析(10分钟)1. 教师讲解“心愿”的定义和内涵。

2. 通过故事或实例,让学生理解心愿背后的情感和意义。

3. 引导学生思考:自己的心愿是什么?为什么会有这样的心愿?三、写作指导(15分钟)1. 分享心愿写作的步骤:- 思考自己的心愿是什么。

- 分析心愿背后的原因和情感。

- 用恰当的语言表达心愿。

2. 教师展示心愿写作的模板,引导学生进行模仿练习。

3. 鼓励学生发挥创意,用独特的角度和语言表达心愿。

四、范文欣赏(10分钟)1. 教师展示一篇优秀的心愿作文范文。

2. 分析范文的结构、语言和表达方式。

3. 学生分组讨论,分享自己对范文的感受和启发。

五、写作实践(20分钟)1. 学生根据指导进行写作实践。

2. 教师巡视指导,帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

3. 鼓励学生大胆表达,充分展现个人特色。

六、成果展示与评价(10分钟)1. 学生展示自己的心愿作文。

2. 教师和学生进行评价,分享彼此的心得和感悟。

3. 总结本次作文课的收获,布置课后作业。

七、课后作业1. 学生根据自己的心愿,完成一篇作文。

2. 要求:字数不限,表达真实情感,语言通顺。

范文:《我的心愿——成为一名优秀的教师》从小,我就有一个心愿,那就是成为一名优秀的教师。

每当看到孩子们纯真的笑脸,我心中就充满了温暖和力量。

初中心愿作文教案

初中心愿作文教案

教案:初中心愿作文指导教学目标:1. 让学生通过作文表达自己的心愿,提高学生的写作能力。

2. 培养学生对生活的观察力和想象力,引导学生积极面对困难和挑战。

3. 培养学生珍惜时间、努力学习的意识,激发学生的学习动力。

教学重点:1. 帮助学生明确作文的要求和结构。

2. 引导学生运用生动的描写和具体的例子来表达自己的心愿。

教学难点:1. 学生对作文的构思和组织。

2. 学生对语言的运用和表达。

教学准备:1. PPT课件2. 作文纸教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过PPT展示一些名人名言,引导学生思考自己的心愿和目标。

2. 学生分享自己的心愿和目标,教师给予鼓励和指导。

二、讲解作文要求(10分钟)1. 教师向学生讲解作文的要求,包括字数、格式、主题等。

2. 教师强调作文的重点,如生动的描写、具体的例子等。

三、作文指导(10分钟)1. 教师引导学生思考自己的心愿,鼓励学生从不同的角度出发,如学习、生活、兴趣爱好等。

2. 教师指导学生如何运用生动的描写和具体的例子来表达自己的心愿,如通过描述自己的行动、感受和成果等。

3. 教师鼓励学生积极面对困难和挑战,引导学生从困难中找到动力和成长的机会。

四、学生作文(15分钟)1. 学生根据教师的指导和要求,开始写作自己的心愿作文。

2. 教师巡回指导,帮助学生解决作文中的问题和困惑。

五、作文展示和评价(10分钟)1. 学生将自己的作文展示给全班同学,分享自己的心愿和成果。

2. 教师对学生的作文进行评价,给予鼓励和指导,指出作文的优点和需要改进的地方。

六、总结和反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次作文的收获和体会,鼓励学生珍惜时间、努力学习。

2. 学生分享自己的感受和决心,教师给予鼓励和支持。

教学延伸:1. 学生可以继续深入研究自己的心愿,制定实现心愿的计划和目标。

2. 学生可以将自己的心愿作文进行修改和完善,参加作文比赛或发表在学校的作文平台上。

教学反思:本次教学活动通过引导学生思考自己的心愿,指导学生如何运用生动的描写和具体的例子来表达自己的心愿,帮助学生提高了写作能力。

六年级下册第四单元习作:《心愿》(写作指导+范文点评)

六年级下册第四单元习作:《心愿》(写作指导+范文点评)

六年级下册第四单元习作:《心愿》(写作指导+范文点评)一、审题指导本次习作要求我们写心愿。

可以写通过努力能达到的,实实在在的美好的心愿,也可以写虚幻的,在想象中实现的理想。

无论是现实的,还是虚幻的,都能借助我们的笔让它提前在心中实现。

写作时所写内容要丰富,不要写得空洞无物,语句要通顺。

二、选材指导话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围,在这个范围之下,可以选择的材料很多,对于“心愿”这个题目,同学们的心愿简直像天上的星星一样多,其中有自己的心愿,也有父母、亲人、朋友的心愿,既可以是小小的个人的心愿,也可以是国家民族的大心愿。

围绕“心愿”这个话题,可能有这许多的材料,我们要选择自己最熟悉的,最有话可讲的材料来写,这样才能写出真情实感来。

三、明确中心。

我们选择了一个最有话可说的材料,并不是把这材料记录下来就行了,紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心,并在写作的过程中表现中心。

这样才能做到中心明确。

四、如何定题。

俗话说:“题好一半文”,一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。

话题往往比较大,因此一般情况下,我们不宜把话题直接做标题。

拟题的方法有两种,一种方法是给话题前面或后面加上修饰语,把大题变小《我的心愿》《大自然的心愿》等;另一种方法是标题中不出现话题,而是作文内容或中心的体现。

五、文体选择。

话题作文的要求往往是文体不限的,记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。

这就给了同学们自由选择的机会。

一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写,真正地体现了话题作文自由的特点。

六、技巧点拨。

1、首尾呼应法。

在习作开篇介绍自己有一个什么心愿,结尾点明心愿是否实现了,与开头相互呼应。

2、详叙法。

详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。

详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。

与中心思想密切相关的部分,要详叙。

与中心思想关系不大,但也应该交代的,则几笔带过。

3、运用修辞手法。

可以适当运用比喻、夸张、排比的修辞手法,使文章更生动形象。

六年级单元作文心愿习作指导

六年级单元作文心愿习作指导

六年级单元作文心愿习作指导咱六年级的小朋友们,一提到写“心愿”这个作文,是不是有的小脑袋瓜就开始疼啦?别急别急,今天咱们就来好好唠唠怎么写好这篇作文。

先来说说啥是心愿。

心愿啊,就是咱心里特别渴望实现的事儿。

它可以小得像得到一个新玩具,也能大到希望世界和平。

比如说,我小时候最大的心愿,就是每次考试都能拿满分,然后让爸妈狠狠夸我一顿。

那要怎么把心愿写好呢?这可得从选心愿开始。

选一个你真心特别想实现,而且能说出好多话来的心愿。

别随便抓一个,不然写着写着就没词儿啦。

比如说,你的心愿是希望爸爸妈妈能多陪陪自己。

那接下来就得细细讲讲为啥会有这个心愿。

是因为他们工作太忙,总是早出晚归,你一个人在家觉得孤单?还是看到别的小朋友都有爸妈陪着玩,心里特别羡慕?把这些心里的想法和感受,像倒豆子一样全写出来。

就拿我上面说的希望爸妈多陪陪自己这个心愿来说。

我记得有一次,学校组织亲子运动会。

别的小朋友都是爸爸妈妈一起来,一家人有说有笑的,可我的爸爸妈妈一个都没来。

我看着别人和爸妈一起努力比赛,一起欢呼庆祝,心里就像塞了一团棉花,堵得慌。

那天我一个人默默地坐在角落里,看着大家开心的样子,眼泪在眼眶里直打转。

我多希望在这种时候,爸爸妈妈能在我身边,哪怕只是给我一个鼓励的眼神,一个温暖的拥抱也好啊。

然后呢,还得写写为了这个心愿,你都做了啥。

还是拿刚才那个例子,如果为了让爸妈多陪陪自己,你是不是给他们写过信,或者主动找他们谈过心?把这些努力的过程写出来,能让作文更丰富。

比如说,那次亲子运动会之后,我回到家,鼓起勇气给爸爸妈妈写了一封信。

我在信里告诉他们我有多希望他们能多陪陪我,我多羡慕别的小朋友能和爸妈一起玩耍。

写的时候,我的眼泪一滴一滴地落在信纸上,把字都晕开了。

写完之后,我小心翼翼地把信放在他们的床头,心里特别忐忑,不知道他们看到信会是什么反应。

那几天,我每天都盼着他们能跟我好好聊聊,可是一直没有动静。

就在我快要失望的时候,有一天晚上,爸爸妈妈下班回来,拉着我的手坐到沙发上,跟我说他们看了信,知道错了,以后会尽量多抽时间陪我。

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的气势只能成为永远的梦。
有一位牧师,在他的墓碑上这样写着:
在我20岁时,我的志向是环游世界;30 岁时是周游全欧洲,40岁时是游遍全国, 而50岁时只想游完全省,60岁时我只能 在家呆着。随着年龄的增长,牧师的志 向在不断改变,游历范围却在逐渐减小, 原因只有一个——在现实和志向之间缺
少了脚踏实地的行动。
一定要紧扣话题。 虽然话题作文的范围广,可并不是
广而无边。其限制就是话题范围,所以 在写作时万万不可偏离话题,另起炉灶, 随便写一篇文章来。
“愿望”是一个很“大”的题目, 审题不难,但要写出精彩的文章也不易。 在“考场”这个特定的场合下,文章的 立意一定要鲜明、集中,否则很难得到 阅卷教师的亲睐。要使立意集中,就要 强化中心意识、重点意识。
亮点:心愿需要感动。当理想获得成功时, 酸甜苦辣咸各种滋味一起涌来,或潸然泪下,或 春风拂面,或宠辱不惊,或……百感交集,感人 肺腑。
★伏契克在绞刑架下飞翔,布 鲁诺在烈火中飞翔,《老人与海》 中的桑提来哥在惊涛拍浪中飞翔, 还有鲁迅在漫漫长夜中飞翔……
亮点:心愿尚在,就能飞翔。 只要心中有梦,心愿也就插上了翅 膀,指日可飞。
亮点:心愿需要选择,选择需要比较,需要环境, 更需要胆识和魄力、执着和勇气,既然做出选择,就 必须为之坚守。
★北京奥运会的成功举办,让我们圆了百年 的梦想,从一人参赛,到获得第一枚金牌,再到 获得金牌数第一,我们走过了一条坎坷的探求之 路,而且时刻牵动着中华儿女的心灵,现在我们 终于在“同一个世界,同一个梦想”的旗帜下尽 情感动;“神七”载人宇宙飞船的发射成功,又 圆了我们千年的飞天梦想,那一刻我们感动地热 血沸腾。
定回答。如围绕“心愿”提问:
1.谁的心愿? 2.心愿指什么? 3.“他”的心愿是什么? 4.有心愿会怎样?无心愿又会怎 样?
1、谁的心愿? 自己的,亲人的,你所熟悉的古 今中外名人、伟人的,其他(如鸟 的心愿、小溪的心愿、流失英国的 中国画的心愿等)
2、心愿是什么? 心愿是追求、是理想。
3、“他”的心愿是什么?如: 他的心愿是重新看见蓝天。 爷爷心愿着孙儿能考上大学,做一个有学问的人,不再 受人欺凌。 邻居老人心愿着负气出走、音讯了无的儿子能回家看看。 侏儒女孩的心愿是走在街上,人们不再用异样的眼光看 她。 身患绝症的小男孩的心愿是亲自上门对帮助过他的好心 人说一声“谢谢”。 邰丽华的心愿是站在舞台上舞尽美丽。 王昭君的心愿是边塞息干戈,百姓永安宁。 周恩来的心愿是中华崛起。 钱学森的心愿是中国强大,永不受外侮。 小鸟的心愿是要飞翔,不要笼养。
“心愿”话题作文指 导
“但愿人长久,千里共婵娟”是一种愿望; “亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 ”是一种愿望; “路曼曼其修远,吾将上下而求索 ”是一种愿望; “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是一种愿望; ……
不同的人有不同的愿望,你的愿望是什么?请以“心 愿”为话题作文。文体不限,题目自拟,650字左右。
流星下的许愿 你说:“在寒冷的冬天,愿望是一杯茶,温暖你冰冷的心田;在人生的岔道 口,愿望是一盏灯,照亮你迷失的方向。” 我要说:“自卑时,愿望是酝酿自信的酒水;无助时,愿望是架设成功的阶梯。” 我喜欢徜徉在这样的世界里:遥远的地方传来一声久违的呼唤,蓦然回首,
我的眼前出现了一颗绚丽的流星,剑一般划破夜空。我想起应该许个小小心愿, 那个在我心中翻腾涌动了无数遍的心愿。
例如:写他心愿重新看见蓝天,是为了 表现心愿给人力量和勇气,让人从容面对
苦难,战胜苦难。
写小鸟要飞翔的心愿是为了表达自己的
呼唤:人类应有平等观念,要尊重生灵。保 护它们生存的环境,尊重它们,不干涉它们 生存的方式。
写王昭君的心愿是为了表现美好的梦想
成就人的伟大。
写小男孩心愿在走完生命之前对所有帮助
视点:心愿是石,敲出星星之火;心愿是火,点燃熄 灭的灯;心愿是灯,照亮夜行的路;心愿是路,引你走到 黎明。
★梦想永远在路上——1933年,他出生在美国芝加哥 的黑人贫民窟。10岁,他的梦想是成为歌手。二战后,他 随父亲搬到西雅图市,开始了自己的音乐之旅。由于小号 吹得非常出色,他逐步赢得了和爵士乐高手同台演出的机 会,继而又实现了另一个突破——全美巡演。20岁,他的 梦想就是唱响整个欧美。30岁,他的梦想是成为全能的音 乐家。40岁,他的梦想是成为全球最炙手可热的音乐大师。 50岁,他的梦想是帮助别人实现梦想。60岁时,他的梦想 是慈善。2008年,他与季羡林、何振梁、李安等各界人士 被聘为北京奥运会开幕式艺术顾问。此时,他已年过70, 他现在的梦想是:同一个世界,同一个梦想。他叫昆 西·琼斯,被誉为西方现代音乐的教父。
视点:心愿需要追寻,只有坚持不懈的追寻,才能拥 有希望,才能获得成功。
★有了梦才有梦想——曾经有一个 叫查克·贝瑞的美国青年,做了这么一个 梦:超越贝多芬!而且他把这个消息告 诉柴可夫斯基。多年以后,他成功了, 成为摇滚音乐的奠基人之一。
视点:有了心愿,才会有理想;有 了理想,才有为理想而奋斗的人生历程。
★陶渊明选择了隐居避世,独处终南山,饮酒赏 菊自得其乐,表达了“少无适俗韵,性本爱丘山”的 志向,留下了“采菊东篱下,悠然见南山”的逍遥洒 脱;杜甫选择了心忧天下,用自己手中的笔墨和心中 的情感,写出了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的千古 佳句,唱出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢 颜”的千古绝唱;辛弃疾选择了精忠报国,必然南征 北战,戎马生涯,发出了“想当年,金戈铁马,气吞 万里如虎”的感慨,表达了“了却君王天下事,赢得 生前身后名”的心声。
“我……没有……” “但,我想有!” 那个声音又在我的心中呐喊:“我要当一名医生,一名悬壶济世、救死扶伤 的天使!” 流星消失在夜空中,我的心渐渐平静。抬头远望,我看到心愿正在向我招手, 我快步向前,踏上征程。
小小的心愿 每个人都有自己的愿望。客居异地的游子,他的愿望是和家人团聚;戍守边疆的战
士,他的愿望是建功立业、保家卫国;传道授业的老师,他的愿望是情撒九州、桃李满园。 我的愿望没有那么伟大,我只盼望我们一家人团团圆圆、其乐融融。
小结:采用提问法可帮我们将 空泛、抽象的话题变小、变具体。 帮助我们迅速确定写作对象和内容, 有利于我们迅速打开思路。
三、立意引导——采用提问法 确定了人物和他的心愿后,要迅
速立意。怎么立意?提问。问自己: 这个心愿对他有怎样的作用?这个 心愿表现了什么?我写这个人的这 个心愿,是想表达什么思想(感情 或认识)?并作肯定回答。这样, 作文就有了思想,有了灵魂。
那对母子生离死别的场景,又一次浮现在我的眼前。年仅六岁的儿子身患重
病,生命垂危。临别前,他满含泪水,紧紧拉着母亲的手说:“妈妈,我爱您! 我知道这辈子与您母子缘尽,但希望下辈子我们还能做母子。”
泪水又一次倾泻而出,我多想伸出手,挽留住那纯真的生命,抚慰那悲痛的 母亲。但,我的手在颤抖,一个声音告诉我:“你有这个能力吗?”
走在梦想之前
有这样一则故事,一只蜗牛爬在草地里,
它想要爬上泰山山顶去体会“一览众山小” 的感觉,但是它一计算,需要用999天,它 摇了摇头。它又想到黄河源头,感受“黄河 之水天上来”的气势,但是需要888天,它 又摇了摇头……最终这只蜗牛死在了烂草堆 中。蜗牛的志向不能说不远大,但是它的悲 哀在于不曾迈一只脚,没有走半步路,因而 “一览众山小”的感觉和“黄河之水天上来”
太阳下山了,现在已经7:30了。我心绪不宁,不时地跑出家门,向爸爸来时的路上张 望。一丝凉意传遍全身,不知何时,天空飘起了蒙蒙细雨。
“这点雨应该没问题。”我喃喃自语。 “爸爸会回来的。” 可天公不作美,雨越下越大。“爸爸还会回来吗?”我心想。我的情绪低落到了极点。 “辉儿,吃饭吧。下这么大的雨,你爸不会回来了。” 妈妈的话,使我更加失望。“这该死的雨。”我嘴里嘟囔着,极不情愿地挪到饭桌 前,拿起筷子,呆呆地坐着。 “我回来了。”一个熟悉的声音从门口传来。我快步跑了出去,兴奋地望着爸爸。因 为赶着回家,爸爸的衣服都淋湿了。看到这一幕,我的眼泪不禁唰的流了下来。 我们一家人终于坐在了一起,吃着团圆饭,愉快地谈论着,每个人脸上都挂着幸福的 笑容。 我的心愿达成了。
中秋节快到了,我期盼着我们一家人可以坐在一起,幸福地吃月饼,赏圆月,一家人团圆 快乐。
我爸爸的工作并不是很好,常常加班,有时很晚才回来。中秋节这天,爸爸又要上班
去了。我追出家门,喊着爸爸,眼中满含着期盼问道:“爸爸,今天您能早点回来吗?” 爸爸抚摸着我的头,慈爱地看着我说:“只要没有什么特殊情况,我一定会早点回来的。” 听后我心想:“千万不要有特殊情况,爸爸您一定要早点回来呀!”
★人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的 人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的 是不要去惊醒他(鲁迅)
悟点:心愿绝不是梦,两者之间的差别通常 都有一段非常值得人们深思的距离。
★解放黑奴,梦想成真——公元1809年,在一个荒凉 的肯德基州农场里,诞生了一位叫亚伯拉罕·林肯的婴儿, 他就是未来的第十六任美国总统。林肯十五岁的时候才开 始认字母,每天早晚都要走四里的森林小路到校求学。他 买不起算术书,特地向别人借,再用信纸大小的纸片抄下 来,然后用麻线缝合,做成一本自制的算术书。他以不定 期上课的方式在校求学,知识都是“一点一点学的”。他 所受的正规教育,总计起来上学的日子不过十二个月左右。 林肯能在很艰难的情况下发愤读书,立志为解放黑人奴隶 而奋斗,这是林肯不向命运屈服的表现,也是我们应该向 林肯学习的地方。
悟点:一次的失败不代表永远的失败, 要放飞梦想的翅膀,勇敢的面对一切,这样 人生才会无悔。
★有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚; 苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。 (清·蒲松龄)
悟点:假如心愿是树,就要一心一意把根扎 向大地深处,哪怕脚下是一片坚硬的石头,也要 锲而不舍地将根须钻进石缝,汲取生活的源泉。
心愿,像一粒种子,播种在心的 土壤里,尽管它渺小,却可以开出最 美的花朵;心愿,像一条小溪,流淌 在爱的大地上,尽管它涓细,却可以 浇灌绿色的希望;心愿,像一束光线, 投放在茫茫的夜空中,尽管它微弱, 却可以穿透静寂的黑暗。
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