苏教版二年级上册数学教学设计 认识多边形

认识多边形

教学目标

1. 经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

2. 进一步增强动手操作能力、语言表达能力和发散思维能力。

3. 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。

教学重点

初步感知四边形、五边形、六边形等平面图形的特点。

教学难点

培养学生的动手操作能力、语言表达能力和发散思维能力。

教学过程

一、引入

今天是小兔Tonny的生日，朋友们都去给她庆祝生日。她准备了各种各样的小饼干给它的朋友，谁来找找看有哪些图形？

看看哪种图形最多，哪种图形最少？

二、新授

1. 出示一长方形（正方形）纸，请学生上前摸一摸长方形（正方形）有几条边，每条边是怎么样的。

（有4条边，每条边都是直的）

2. 在钉子板上围一个由四条边围成的图形，可以围除了长方形、正方形以外的其他图形。

四条边围成的图形，除了正方形和长方形外还有很多图形，谁来给他们起个名字？

板书：四边形。

3. 试一试。

4. 老师制作一些五边形和六边形的图形，让学生上黑板前数一数边的条数。

根据边的条数分成两类。

给每一类取个名字：五边形、六边形。

用小棒围一个五边形，问：围一个五边形至少要几根小棒。

在钉子板上围一个五边形一个六边形。

如果是有七条边、八条边的图形呢，叫什么名字？

5.（1）第26页想想做做第1题。

（2）在钉子板上围一个你最喜欢的图形，再照书上的样子围一围。（3）生活中有哪些物体的表面是四边形、五边形、六边形的？

老师带来了两样东西，大家看一看它们的表面是什么图形的。

一个正方体的月饼盒和一张八边形的贺卡。

6. 第27页练习4：折纸游戏

跟着老师的示范一起做。

作业设计：补充习题P15。