头脑风暴创新学习活动亲子游戏设计
益智游戏亲子活动方案
益智游戏亲子活动方案活动背景随着社会的不断发展和家庭生活方式的改变，家长们越来越关注如何提高自己孩子的智力和创造力。
益智游戏是一种有助于培养孩子思维能力的活动，家长们希望通过亲子活动来增强和孩子的互动，同时也希望能够在家庭中创造欢乐和温馨的氛围。
本文将提供一个益智游戏亲子活动方案，旨在帮助家长们在家庭中促进孩子的智力发展。
活动目标本活动的主要目标是提供一种亲子活动，使孩子们能够在游戏中学习、思考和解决问题。
通过这些活动，家长们希望能够培养孩子们的创造力、注意力和解决问题的能力。
另外，家长们也希望借此机会与孩子们建立更紧密的亲子关系，增进彼此的了解和沟通。
活动内容1. 智力游戏竞赛在这个活动中，家长们可以准备一些智力游戏题目或谜题，让孩子们分组参与竞赛。
家长们可以根据孩子的年龄和能力水平来选择合适的题目。
在比赛过程中，鼓励孩子们相互合作、分享解题思路，并奖励他们的努力和成就。
2. 制作益智游戏家长可以邀请孩子们一起动手制作一些益智游戏，比如拼图、智力迷宫等。
在制作过程中，家长可以指导孩子们使用不同的工具和材料，让孩子们动手实践，培养他们的创造力和解决问题的能力。
完成后，孩子们可以尝试解决自己制作的游戏，这不仅能提高他们的注意力，也增加了游戏的乐趣。
3. 益智游戏比赛为了增加亲子互动的乐趣，家长们可以组织一场益智游戏比赛。
比赛可以包括一些有趣的游戏项目，比如记忆力比赛、快速反应比赛等。
家长们可以根据孩子年龄的不同，设置不同的游戏项目和规则。
比赛中，家长应该以鼓励为主，注重参与的过程，而不是比赛的结果。
4. 智力挑战解谜这个活动可以作为家庭的团队挑战。
家长们可以准备一些智力解谜的题目，包括密码破译、逻辑推理等。
家庭成员可以一起合作思考解决问题，并互相分享自己的思路和发现。
通过这种方式，家庭成员之间的互动和合作能力都会得到提升。
活动效果与收益通过这些益智游戏亲子活动，家长们可以帮助孩子们提高他们的智力、解决问题的能力和注意力。
幼儿园中班亲子活动方案之亲子创新思考力挑战
幼儿园中班亲子活动方案之亲子创新思考力挑战是孩子们的第一所社会化教育场所，也是他们接触到的第一个集体环境。
在中，良好的亲子关系和亲子活动能够有效促进孩子的健康成长和全面发展。
今天我们将聚焦于中班的亲子活动，探讨如何设计一些具有创新思考挑战的亲子活动，从而激发孩子们的创造力和思维能力。
首先，一个好的亲子活动方案应该结合儿童的兴趣和特点，使得孩子们在活动中获得乐趣的同时，培养他们的想象力和创新思维。
可以设立一些小组活动，鼓励家长和孩子们一起参与，共同完成一些有难度和挑战性的任务。
例如，设计一个小型的科学实验，让孩子们和家长一起思考和探索，通过动手操作和观察实验结果来培养他们的观察力和动手能力。
其次，在亲子活动中引入一些角色扮演和戏剧表演的元素，可以让孩子们在游戏中学习，体验不同的社会角色和情境，促进他们的交流和表达能力。
家长和孩子们可以一起准备一场小型的话剧表演或者是故事演讲，通过表演的过程中，培养孩子们的语言表达能力和舞台表演技巧，同时也增进家长和孩子之间的情感交流和亲子关系。
另外，让孩子们在亲子活动中体验一些团队合作和解决问题的任务，可以培养他们的合作精神和团队意识。
可以设计一些需要家长和孩子们共同合作完成的团队游戏，如搭建拼图、挑战障碍赛等，让他们在游戏中学会相互依赖和协作，培养他们的团队意识和解决问题的能力。
此外，家长们也应该在亲子活动中注重引导和激励孩子们的自主思考和创造力。
可以给孩子们一些自主创作的空间和机会，让他们思考问题、提出想法，并尝试实现自己的想法。
家长在这个过程中不仅要给予正确的引导和帮助，还要尊重孩子们的思维方式和创作意愿，培养他们的独立思考和自主创新能力。
最后，在亲子活动中可以融入一些趣味性和挑战性的游戏，让孩子们在游戏中学习、成长和探索。
可以设计一些趣味横生的益智游戏或者有趣的趣味竞赛，激发孩子们的竞争意识和求胜欲望，同时也让他们在游戏中学会合理规划和解决问题的方法。
通过这些创新思考力挑战的亲子活动，可以全面提升中班孩子们的综合素质和能力，帮助他们健康成长、快乐学习。
幼儿园大班创意头脑风暴活动计划方案
幼儿园大班创意头脑风暴活动计划方案概述在幼儿园教育中，头脑风暴活动是一种非常重要的教学方式，它能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
针对幼儿园大班的孩子们，我们需要设计一份创意头脑风暴活动计划方案，让他们在活动中获得全面的发展和快乐的体验。
1. 活动目的幼儿园大班创意头脑风暴活动的目的是培养孩子们的创造力、想象力和团队合作能力，激发他们对学习的兴趣，促进他们的身心健康发展。
2. 活动内容我们可以设计一系列的创意头脑风暴活动，比如：小小发明家、探索自然、艺术创作等。
在小小发明家活动中，孩子们可以通过自己的想法和动手能力制作一些简单的发明，比如：纸飞机、纸杯通联方式等，这样能够培养他们的创造力和动手能力；在探索自然活动中，我们可以组织孩子们一起去户外探险，观察自然界的美丽景色，收集一些小石子、树叶等，这能够激发他们对自然的好奇心和想象力；在艺术创作活动中，我们可以让孩子们进行一些简单的手工创作，比如：剪纸、画画等，这样能够培养他们的艺术修养和审美情趣。
3. 活动流程我们可以组织孩子们进行一些简单的团队合作游戏，比如：拔河游戏、接力赛等，这样能够培养他们的团队合作能力和集体荣誉感；我们可以进行一些关于主题的知识介绍和讨论，让孩子们对主题有一个大致的了解和认识；我们可以进行一些创意头脑风暴的活动，让孩子们进行自由发挥和想象，尽情地展示他们的创造力和想象力；我们可以对活动进行总结和回顾，让孩子们对这次活动有一个全面、深刻和灵活的理解。
4. 个人观点我认为，幼儿园大班创意头脑风暴活动是非常重要的，它能够促进孩子们身心健康的发展，培养他们的创造力、想象力和团队合作能力。
在活动中，我们应该尽量引导孩子们进行自由、开放和多样化的思维，让他们在快乐中学习，让他们在学习中快乐。
总结幼儿园大班创意头脑风暴活动计划方案应该是全面、深刻和灵活的，它应该能够激发孩子们对学习的兴趣，培养他们良好的思维能力和合作精神。
最强大脑亲子活动方案(精选5篇)
最强大脑亲子活动方案(精选5篇)最强大脑亲子活动方案（精选篇1）《开动小火车》游戏目的：通过口、耳、心的并用，让注意力高度集中，同时也锻炼思维的快速反应能力游戏时间：10分钟左右游戏规则：1.家庭成员围坐一圈，每人选定一个自己喜欢的城市火车站名，如爸爸选“上海站”、妈妈选“北京站”、孩子选“重庆站”。
2.轮到的人需要拍一次手，同时报站名，如爸爸拍手喊“上海的火车就要开了”，其余的人齐声问“往哪儿开?”爸爸回答“往北京开”，随后选定“北京站”的妈妈要马上拍手并紧接着说出“北京的火车就要开了”……火车往哪儿开，选定那个地名的人就要拍手并说出火车开往的下一站。
3.“火车”可以逐渐提速，开得越快越好，中间不要有间歇。
最强大脑亲子活动方案（精选篇2）《情绪大升级》游戏目的：通过表演不同的情绪，感受情绪的不同程度，释放情绪，缓解压力游戏时间：15分钟左右游戏规则：1.家长可以向孩子介绍五种常用情绪，例如厌恶、害怕、快乐、悲伤、生气。
2.使用猜拳或者抽签等方式，选出第一个“情绪表演者”。
3.由“情绪表演者”选择其中的一个情绪，例如快乐，游戏参与者轮流对这个情绪进行升级。
如将情绪将会分为5个等级，1级为程度较轻的快乐，5级为程度的快乐。
轮到的人要从表情、肢体、声音上演绎不同等级的快乐程度，后面的成员要比前面的人更夸张地释放情绪，如可以捧腹大笑、一蹦三尺高等。
4.根据时间，更换情绪词继续游戏。
最强大脑亲子活动方案（精选篇3）《生活的故事》游戏目的：通过创作性的方式，关注和讲述生活中的故事，允许孩子做自由的表达游戏时间：20分钟左右游戏规则：1.准备一张白纸、一些蜡笔、黏土等材料，如果条件允许，也可以使用树叶、花瓣等材料。
2.告诉孩子，在这张纸上，可以创作和我们生活相关的故事。
3.可以用准备的材料以“我所期望的生活”“我的暑假生活”为主题进行创作。
4.创作完成之后，轮流分享自己的生活故事。
最强大脑亲子活动方案（精选篇4）《头脑风暴》游戏目的：通过一来一回的语言交互，训练孩子的表达能力和发散思维的能力游戏时间：20分钟左右游戏规则：1.准备足够的卡片，家长和孩子一起在卡片上写上想到的词语。
幼儿园小班头脑风暴趣味教案：创意思维与团队合作
幼儿园小班头脑风暴趣味教案：创意思维与团队合作随着教育理念和方法的不断发展，幼儿园教育也在不断探索创新，注重培养幼儿的创造力和团队合作精神。
而幼儿园小班阶段正是培养孩子创意思维和团队合作的关键时期。
在这个阶段，如何引导幼儿进行创意思维和团队合作的教育至关重要。
本文将共享一个针对幼儿园小班的头脑风暴趣味教案，帮助幼儿培养创意思维和团队合作精神。
1. 教案背景在幼儿园小班教育中，创意思维和团队合作是培养幼儿综合能力的重要课题。
幼儿正处于认知和感知的发展阶段，他们对于新奇事物和环境充满好奇心，这正是培养创意思维的最佳时期。
而通过团队合作，幼儿可以学会倾听和尊重他人的想法，培养合作意识和团队精神。
设计一场趣味且有意义的头脑风暴活动，可以有效提升幼儿的创意思维和团队合作能力。
2. 活动目标通过本次头脑风暴活动，旨在培养幼儿的创新思维、想象力和团队合作精神，让幼儿在玩中学，学中玩，达到以下目标：- 激发幼儿的创造力和想象力，开拓思维空间；- 培养幼儿的观察力和思维灵活性；- 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力；- 增进幼儿对自己和他人的理解和尊重。
3. 活动准备在进行头脑风暴活动之前，需要做好充分的准备。
确定活动的主题和内容，可以选择与幼儿生活经验相关的话题，如动物、自然、节日等。
准备一些触发幼儿思维和想象力的素材或道具，如图片、玩具、故事书等。
确定活动的时间和场地，保证幼儿可以安全、自由地进行头脑风暴活动。
4. 活动实施在活动实施阶段，可以采取以下步骤进行：- 介绍活动主题，并引导幼儿展开自由讨论，让他们先发表自己对主题的想法和看法；- 利用触发素材或道具，引导幼儿展开自由创作，让他们尽情发挥想象力，各抒己见；- 在幼儿自由创作的过程中，老师可以适时提出问题，引导幼儿思考和交流，培养幼儿的团队合作意识；- 让幼儿展示和共享自己的创作成果，鼓励他们互相欣赏和学习；- 老师可以适时总结和回顾本次活动，引导幼儿进行思考和反思，让他们从活动中得到启发和收获。
幼儿园大班头脑风暴创意活动教案
幼儿园大班头脑风暴创意活动教案幼儿园大班头脑风暴创意活动教案一、引言在幼儿园教育中，开展创意活动对于激发幼儿的好奇心、培养他们的创造力和想象力非常重要。
而头脑风暴作为一种集体创意活动方法，可以有效地促进幼儿的思维发展和团队合作能力。
本文将从幼儿园大班头脑风暴创意活动教案的设计和实施方面展开探讨，希望能够为教师们提供一些有益的参考。
二、教案设计1. 主题选择在开始头脑风暴创意活动之前，首先需要确定一个具体的主题。
主题的选择应该符合大班幼儿的认知水平和兴趣爱好，可以从日常生活、自然环境、文学故事等方面进行挖掘。
2. 知识导入在确定主题之后，可以通过故事、图片、实物等形式，将与主题相关的知识导入到课堂中，激发幼儿的思维，引起他们的兴趣。
3. 规则说明在进行头脑风暴前，需要向幼儿们说明头脑风暴的规则，如发散性思维，不批判性思维，鼓励想象和创新等，帮助幼儿们理解这种活动的目的和要求。
4. 分组组织根据班级人数和幼儿能力水平，将幼儿分成若干小组，每个小组由3-5人组成，确保每个小组都有机会参与到头脑风暴活动中来。
5. 活动进行在头脑风暴活动中，可以通过提问、绘画、角色扮演、故事演绎等方式，激发幼儿的想象力和创造力，让他们在团队合作中共同探讨、分享和发展自己的想法。
6. 总结评价活动结束后，可以邀请每个小组展示他们的创意成果，并进行相互评价和老师点评，让幼儿们在分享和倾听中感受到成就和进步。
三、教案实施1. 教师角色在实施头脑风暴创意活动时，教师扮演着重要的引导者和组织者角色。
教师需要引导幼儿们关注主题，鼓励他们表达自己的想法，同时及时给予肯定和鼓励。
2. 资源准备在教案实施过程中，教师需要准备好相关的资源，如图片、故事书、玩具等，为幼儿的思维活动提供丰富的素材。
3. 灵活调整在活动进行过程中，教师需要灵活调整教学计划，根据幼儿的表现和反应适时地对活动进行引导和调整。
四、个人观点作为一名幼儿园大班的教师，我深切地认识到开展创意活动对幼儿的成长和发展具有重要意义。
幼儿园大班益智游戏主题亲子活动方案
幼儿园大班益智游戏主题亲子活动方案一、活动背景幼儿园大班阶段的孩子们正处于激情洋溢的环境中，充满了好奇心和求知欲。
对于他们来说，游戏不仅是一种乐趣，更是一种学习。
为了满足孩子们对知识和技能的渴求，提供一个愉悦的学习方式，我们准备了一个大班益智游戏主题的亲子活动。
二、活动目的1. 增强孩子们的专注力和观察能力，提高对问题的敏感度。
2. 培养孩子们的思考能力和判断力，锻炼解决问题的能力。
3. 提高家长对孩子思维发展的了解和参与感，增强亲子互动。
三、活动内容1. 游戏时间：1小时30分钟。
2. 参加人员：大班幼儿及其家长。
3. 游戏名称：探险岛。
4. 游戏流程：（1）活动开始前，为孩子们准备小礼物，并在场地内布置符合探险主题的道具，如草木堆、布幔等。
（2）活动共设5关，每关包含一个问题和一项任务。
（3）参与家长可与孩子们组队，每队2-3人。
（4）完成一关后，学生会发放一个观察任务，完成该任务可向下一关推进。
（5）完成所有关卡后，将颁奖并为孩子们拍照留念。
（6）结束时，共同清理活动场地。
5. 游戏关卡：（1）探险泉：在草堆中寻找蓝色印象笔的“宝藏”。
（2）迷路森林：找出困在森林中的企鹅并返回“家”。
（3）大楼高台：平衡走过树桩，随时滑到平衡木上，前往宝藏。
（4）机关迷宫：判断绿色还是红色按钮，通过迷宫到达终点。
（5）神秘宝藏：一只气球藏着宝藏，将气球送到目的地即可。
四、活动准备1. 游戏相关物品：印象笔、小熊玩具、魔方等。
2. 场地布置：在幼儿园操场或教室内布置活动场地，探险元素主题道具，安置任务卡以及奖品展示牌。
3. 奖品准备：为参加活动的孩子们准备精美的奖品，如贴纸、小玩具等。
4. 团队配备：各班一名教师负责活动，活动前需要熟悉游戏规则和准备物品，确保游戏顺利进行。
5. 系统安排：为确保每个孩子都可以参与到游戏中，需提前制定参与名单，并分配角色，尽量避免队伍太多或者缺乏参与者。
五、活动实施1. 活动前：（1）提前约定好时间和场地，场地空间要尽可能大，以保证游戏流畅。
头脑风暴活动策划书3篇
头脑风暴活动策划书3篇篇一《头脑风暴活动策划书》一、活动主题激发创意，汇聚智慧二、活动目的通过头脑风暴的形式，激发参与者的创造力和思维活跃度，促进团队成员之间的交流与合作，产生更多富有创意和可行性的想法，为解决问题或推进项目提供新的思路和方向。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员或团队]六、活动流程1. 开场介绍（5 分钟）由主持人介绍活动的目的、流程和规则，让参与者对头脑风暴有初步的了解。
2. 热身环节（10 分钟）进行一些简单的创意小游戏或思维训练，帮助参与者放松心情，进入思维活跃状态。
3. 主题提出（5 分钟）明确本次头脑风暴的主题，确保参与者清楚了解需要思考和讨论的问题。
4. 头脑风暴环节（30 分钟）参与者围绕主题自由发言，提出各种想法和观点，不进行批评和评判，鼓励奇思妙想。
主持人负责记录所有的想法。
5. 整理和归类（10 分钟）对记录下来的想法进行整理和归类，便于后续的分析和讨论。
6. 讨论和评估（20 分钟）针对整理后的想法，参与者共同讨论其可行性、创新性等，筛选出有价值的想法。
七、活动规则1. 自由发言，不打断他人。
2. 鼓励各种新奇独特的想法。
3. 不进行批评和指责。
4. 专注于主题，避免离题。
八、活动准备1. 准备足够的纸笔等记录工具。
2. 提前布置好活动场地，营造轻松舒适的氛围。
3. 确保活动所需的设备（如投影仪、音响等）正常运行。
九、活动效果评估1. 统计产生的想法数量。
2. 收集参与者对活动的反馈和意见。
3. 观察活动后团队在相关问题上的进展和成果。
十、注意事项1. 控制好时间，确保每个环节都能顺利进行。
2. 主持人要积极引导活动，保持活动的节奏和氛围。
3. 尊重每个参与者的意见和想法，避免出现冲突和矛盾。
篇二《头脑风暴活动策划书》一、活动主题“创意无限，智慧碰撞”二、活动目的通过头脑风暴活动，激发团队成员的创造力和思维活跃度，促进团队成员之间的交流与合作，提升团队的创新能力和解决问题的能力。
头脑风暴创新学习活动亲子游戏设计
头脑奥林匹克创新学习活动亲子游戏一、纸制吊臂一、任务：用一张A4纸任意剪裁组装成一个结构后，比赛其吊臂的水平长度。
二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何东西，包括任何黏合胶和支撑物。
2.必须由学生和家长二人组队参赛，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作结构，制作工具自带。
2.将完成后的结构放在桌面或地面上，结构必须直立5秒以上，吊臂支架（高度大于3厘米）不能接触除桌面或地面以外的任何东西。
裁判将会测量结构吊臂的水平长度。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.以结构吊臂水平长度作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：室内教室。
二、手掷飞行器一、任务：用一张A4纸制作一个飞行器，要求飞行器的留空时间越长越好。
二、限制条件：1.飞行器只能使用一张比赛规定的A4纸，除此之外不能再使用其他任何东西。
2.必须由学生和家长二人组队参赛，事先可在家里按要求制作好飞行器。
三、比赛：1.带好事先制作好的飞行器，二人共同协作完成比赛任务。
2.站在投掷区，从起飞线后投掷飞行器，每个参赛队共有3次试飞机会。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.三次试飞中以成绩最好的一次作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：室内篮球场。
三、纸绳拖重（经典题）一、任务：用一张报纸制作一根纸绳，拖动尽量重的物体。
二、限制条件：1.纸绳只能使用1张报纸来制作（大小如《解放日报》或《文汇报》的报纸）。
纸绳的长度至少1.5米。
2.不得使用任何有粘性的材料（如胶水、粘胶带等）和其他任何东西来加固纸绳。
3.学生和家长事先在家里按规定制作好纸绳。
三、比赛：1.带好事先做好的纸绳，二人共同协作完成比赛任务。
2.把纸绳的一端连接到拖板绳环上，拉直后的另一端放到起始线外。
3.一人站在起始线外用双手拿着纸绳的一端（双手不能超过起始线），另一人向拖板上加杠铃片（至少一块杠铃片），然后用纸绳拉动拖板。
亲子游戏活动设计与创新
亲子游戏活动设计与创新一、亲子游戏活动设计的重要性1.亲子游戏活动可以促进家长与孩子之间的沟通与交流，增进彼此的感情。
2.亲子游戏活动可以激发孩子的潜能，培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的综合素质。
二、亲子游戏活动设计的创新方向1.结合时代特点，融入科技元素在现代社会，科技的发展日新月异，孩子们对于科技产品有着浓厚的兴趣。
因此，在设计亲子游戏活动时，可以融入一些科技元素，如智能玩具、虚拟现实等，让家长和孩子共同体验科技带来的乐趣。
2.注重亲子互动，提高参与度亲子游戏活动的核心在于家长与孩子之间的互动。
设计者应注重提高家长的参与度，让家长在游戏中充分发挥作用，与孩子共同完成任务，增进彼此的感情。
3.融入教育理念，体现教育价值亲子游戏活动不仅是一种娱乐方式，更是一种教育手段。
设计者应融入正确的教育理念，通过游戏让孩子在快乐中学习，提高孩子的综合素质。
4.注重游戏环节的设置，提高趣味性为了让孩子和家长在游戏中保持兴趣，设计者应注重游戏环节的设置，增加游戏的趣味性。
可以设置不同的难度等级，让家长和孩子根据自己的实际情况选择合适的游戏。
5.创新游戏形式，丰富游戏内容设计者应不断创新游戏形式，如角色扮演、探险、竞技等，丰富游戏内容，让孩子在游戏中感受到不同的乐趣。
6.注重个性化定制，满足不同需求每个家庭的情况都不尽相同，设计者应注重个性化定制，满足不同家庭的需求。
可以根据孩子的年龄、兴趣、特点等因素，为家长提供适合的亲子游戏活动。
三、亲子游戏活动设计的实践案例1.案例一：亲子运动会亲子运动会是一种结合了体育竞技和亲子互动的的游戏活动。
家长和孩子可以一起参加跳绳、接力、拔河等比赛项目，共同体验运动的快乐。
2.案例二：亲子烘焙课堂亲子烘焙课堂是一种融合了烹饪技巧和亲子互动的游戏活动。
家长和孩子可以一起制作蛋糕、饼干等美食，提高孩子的动手能力，增进亲子感情。
3.案例三：亲子科学实验亲子科学实验是一种结合了科学知识和亲子互动的游戏活动。
激发幼儿创新意识的亲子游戏案例
激发幼儿创新意识的亲子游戏案例主题：激发幼儿创新意识的亲子游戏案例概述：幼儿时期是人类认知能力最为发展的时期，如何在这一时期中激发幼儿的创新意识是一个重要的课题。
本文将介绍一种亲子游戏，旨在帮助幼儿在游戏中获得创造力和创新思维，同时增强亲子关系。
具体案例：流动海洋世界游戏材料：玻璃球、小涂鱼、海星等小海洋生物模型、布偶或幼儿玩具、蓝色海洋生态墙图案。
游戏规则：1. 一位成年人和一个幼儿一起玩游戏。
2. 在游戏区域上画出一幅海洋生态墙图案。
3. 把小海洋生物模型和布偶或幼儿玩具放在地上并随机排列。
4. 投掷玻璃球，玻璃球的落点即为幼儿需要保护的海洋生物或玩具所在位置。
5. 幼儿需要快速地拿起放在原地的小涂鱼、海星等物品，按照规定的路线去保护被投中的生物或玩具。
6. 在保护过程中，成年人可以鼓励幼儿创意策划并提供适度帮助。
7. 在幼儿完成一轮游戏后，成年人和幼儿可以一起找出游戏中出现的问题、创意点，进行交流和总结。
游戏目的：1. 激发幼儿的创造力和创新思维。
2. 培养幼儿的观察能力和认知技能。
3. 提高幼儿的解决问题的能力。
4. 加强亲子沟通和互动，建立亲子关系。
具体效果：该游戏可以让幼儿在游戏中获得多方位的发展，同时也可以让亲子关系得到进一步加强。
游戏过程中，幼儿需要动手操作，并在限定时间内寻找并拿起小涂鱼、海星等物品来保护被投中的生物或玩具，这提高了幼儿手眼协调能力和注意力集中水平。
同时，幼儿需要在规定路线内完成任务，这培养了幼儿的观察能力和认知技能。
在游戏中，成年人可以鼓励幼儿提出自己的想法，并提供适度的帮助，从而促进幼儿的创造力和创新思维的发展。
游戏结束后，成年人和幼儿可以一起找出游戏中的问题和创意点，进行交流和总结，这有助于加强亲子沟通和互动，建立亲子关系。
通过这样的一款游戏，幼儿可以在快乐的亲子互动中获得更多的成长和发展，从而迎接更美好的未来。
幼儿园头脑风暴创意玩具设计教案
幼儿园头脑风暴创意玩具设计教案教案标题：幼儿园头脑风暴创意玩具设计教案目标：1. 激发幼儿创造力，培养对美学的感知与认知。
2. 培养幼儿解决问题的能力，逐步提高其创新思维。
3. 激发幼儿对各种材料的兴趣，培养其动手能力。
教学资源：颜料、纸板、卡纸、胶水、剪刀等。
教学步骤：一、导入1.老师首先介绍今天的活动：头脑风暴创新玩具设计，让孩子们在活动中锻炼自己的想象力和动手能力。
2.然后老师向孩子们讲解创意玩具的制作过程，让孩子们知道可以通过自己的双手实现自己的想法。
二、讲解材料1.老师向孩子们介绍所需要的材料，包括颜料、纸板、卡纸、胶水等。
2.老师告诉孩子们选材的重要性，指导孩子们以自己的兴趣和想象力为出发点，在材料中寻找灵感。
三、头脑风暴1.老师向孩子们提供几个主题，旨在让孩子们在主题的限制下，发挥自己的脑洞，进行头脑风暴设计创新玩具。
2.孩子们可以和同伴一起讨论，互相启发，做出更独特和实用的设计。
四、实践操作1.在经过头脑风暴的讨论后，孩子们可以开始动手实践创意玩具的制作了。
2.老师在孩子们制作过程中给与必要的指导和帮助，同时也对孩子们的创意给与肯定与鼓励。
3.孩子们需要准备好足够的时间来完成自己的作品。
五、展示交流1.制作完毕后，孩子们需要把自己的作品展示给同伴，分享自己的创意和制作经验。
2.通过展示交流，孩子们可以得到更多的启发和建议，从中汲取更多灵感和创新思维。
六、总结1.通过本次活动，我们发现幼儿具有很强的想象力和创造力，在活动中展现了自己的才能和能力，极大激发了幼儿的创造潜能。
2.本次活动的成功举办体现了幼儿园对幼儿创造发展的关注，为他们提供了更广阔的发展空间。
启发思维的亲子游戏教案
启发思维的亲子游戏教案教案标题：启发思维的亲子游戏教案教学目标：1. 培养亲子间的情感交流和合作能力。
2. 激发孩子们的创造力和思维能力。
3. 培养学生的观察能力和问题解决能力。
4. 提升学生对亲子互动的积极参与度。
教学准备：1. 游戏材料：纸牌、拼图、益智玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室或室外活动场所。
教学流程：引入活动：1. 教师简单介绍亲子游戏的目的和意义，激发学生对游戏的兴趣和参与度。
2. 学生与家长共同讨论亲子游戏对亲子关系、思维发展的重要性。
游戏一：象棋大战目标：培养学生的策略思考和决策能力。
步骤：1. 学生与家长分组，每组一副象棋。
2. 比赛模式：学生与家长分别代表黑白方，在规定时间内进行象棋对战。
3. 比赛结束后，学生与家长共同讨论比赛过程，总结优劣势和改进思路。
游戏二：拼图挑战目标：提升学生的观察能力和问题解决能力。
步骤：1. 学生与家长组成小组，每组提供一幅拼图。
2. 时间限制，小组之间比赛完成拼图。
3. 比赛结束后，学生与家长共同反思解决问题的策略和困难。
游戏三：谜题推理目标：激发学生的逻辑思维和推理能力。
步骤：1. 学生与家长组成小组，给每个小组发放一份谜题。
2. 学生与家长共同交流并推理解决谜题的答案。
3. 学生与家长分享各自的解决思路，学习他人的推理方法。
结束活动：1. 教师与学生共同总结游戏过程中的收获和体会。
2. 学生与家长展示游戏成果，并互相鼓励。
3. 教师鼓励学生与家长在日常生活中继续进行类似的亲子游戏。
拓展活动：学生与家长可以根据课堂所学知识，自行设计亲子游戏，并在下节课分享和交流。
评估方式：1. 教师观察学生与家长之间的协作和互动情况。
2. 学生和家长互相评价对方在游戏中的贡献和表现。
教学反思：1. 教师及时提供指导，鼓励学生与家长在游戏中互相交流。
2. 教师根据学生表现和游戏过程，提供个性化的反馈和建议。
3. 教师注重游戏过程中的讨论和反思，引导学生从中获得启发和思考。
动手动脑亲子游戏活动策划之道
动手动脑亲子游戏活动策划之道亲子游戏活动是家庭中增进亲子关系、促进亲子交流的重要方式。
通过参与游戏，父母和孩子可以共同体验乐趣，增进彼此的了解和信任。
然而，要策划一场成功的亲子游戏活动并不容易，需要考虑到多个方面的因素。
本文将介绍一些动手动脑亲子游戏活动策划的关键要点，帮助家长们更好地组织这样的活动。
一、确定活动目标在策划亲子游戏活动之前，首先要明确活动的目标。
是增进亲子关系，还是培养孩子的动手动脑能力？或者是提高家庭成员之间的合作意识？不同的目标需要选择不同类型的游戏活动。
明确目标可以帮助我们更好地选择游戏内容和制定活动流程。
二、选择适合的游戏在选择亲子游戏时，要根据孩子的年龄和兴趣来确定。
对于幼儿，可以选择一些简单的拼图游戏、手工制作等；对于学龄前儿童，可以选择一些团队合作的游戏，如搭积木、拔河等；对于青少年，可以选择一些挑战性的游戏，如解谜游戏、团队建设等。
选择适合的游戏可以增加孩子的参与度和乐趣，提高活动的效果。
三、制定活动流程活动流程的制定是亲子游戏活动策划的重要环节。
要根据游戏的性质和孩子的特点来确定活动的时间安排和步骤。
一般来说，活动开始前可以进行简单的热身活动，让孩子们放松身心；然后进行游戏的介绍和规则说明，确保每个人都清楚游戏的要求；接下来是游戏的实施阶段，可以根据游戏的难度和时间安排适当的休息时间；最后是游戏的总结和反思，让孩子们分享他们的感受和体会。
制定合理的活动流程可以使整个活动有条不紊地进行，增加参与者的积极性和满意度。
四、提供必要的材料和设备在策划亲子游戏活动时，要提前准备好必要的材料和设备。
根据游戏的要求，准备好所需的道具、工具和游戏场地。
确保材料的质量和安全性，避免发生意外。
同时，要确保每个参与者都能够方便地使用这些材料和设备，提供必要的指导和帮助。
五、关注亲子互动亲子游戏活动的核心是亲子之间的互动和交流。
在活动过程中，家长要积极参与，与孩子一起玩耍、讨论和解决问题。
集体亲子智力游戏教案
集体亲子智力游戏教案一、教学目标：1.培养孩子的观察力、记忆力、逻辑思维能力和团队合作意识；2.增进亲子之间的沟通和交流，增进亲子关系；3.激发孩子的学习兴趣，培养孩子的团队精神和合作意识。
二、教学重点：1.培养孩子的观察力和记忆力；2.促进亲子之间的交流和合作。
三、教学难点：1.如何引导孩子进行逻辑思维训练；2.如何促进亲子之间的合作意识。
四、教学准备：1.准备各种智力游戏道具，如拼图、记忆卡片、棋盘游戏等；2.准备一些奖励小礼物，以激励孩子的参与。
五、教学过程：1.热身游戏：进行一些简单的热身游戏，如“打手心”、“站立接力”等，让孩子们放松身心，为后续的游戏做好准备。
2.观察力游戏：选择一款适合亲子的观察力游戏，比如“找茬”游戏或者“猜谜语”游戏。
让孩子和家长一起观察图片，找出不同之处，或者猜出谜底，从而培养孩子的观察力和逻辑思维能力。
3.记忆力游戏：选择一款记忆力游戏，比如“记忆大师”或者“翻翻乐”游戏。
让孩子和家长一起翻开卡片，记住其中的图案或数字，然后翻转卡片，让孩子们回忆其中的内容，从而培养孩子的记忆力和集中注意力。
4.团队合作游戏：选择一款团队合作游戏，比如“拼图比赛”或者“合作关卡”游戏。
让孩子和家长一起合作完成任务，培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
5.总结讨论：在游戏结束后，可以进行一次总结讨论，让孩子们分享自己在游戏中的体会和收获，同时也可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励。
六、教学反思：1.在教学过程中，要注意引导孩子们进行合理的竞争，避免过分的攀比和争斗；2.在选择游戏道具时，要根据孩子的年龄和兴趣进行选择，避免选择过于复杂或者无趣的游戏；3.在进行团队合作游戏时，要注意引导孩子们进行有效的沟通和合作，避免出现冲突和矛盾。
七、教学延伸：1.可以在家庭中进行类似的亲子智力游戏，增进亲子之间的交流和沟通；2.可以参加一些亲子活动，结识其他家庭，进行集体亲子智力游戏，增进家庭之间的交流和合作。
幼儿园大班亲子游戏活动方案创新思路
幼儿园大班亲子游戏活动方案创新思路一、活动主题：快乐亲子，创意无限二、活动目标：1.增强家长与孩子之间的亲子关系，促进家庭和谐。
2.培养孩子的创新思维和动手能力，激发孩子们的潜能。
3.增进孩子们之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动时间：周末全天四、活动地点：幼儿园操场、教室五、活动对象：大班幼儿及家长六、活动流程：1.开场热身（10分钟）主持人带领家长和孩子进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，营造轻松愉快的活动氛围。
2.亲子创意市集（30分钟）家长和孩子共同参与创意市集，孩子们可以将自己的手工艺品、画作等展示出来，家长可以为孩子制作展台，鼓励孩子们进行买卖，培养他们的交际能力。
3.亲子运动会（45分钟）设置亲子运动会项目，如接力赛、拔河比赛等，家长和孩子共同参与，增强亲子间的默契与互动。
4.创新思维课程（45分钟）邀请专业老师为家长和孩子开展创新思维课程，通过有趣的手工制作、科学实验等活动，培养孩子的创新思维和动手能力。
5.亲子手工DIY（60分钟）家长和孩子共同完成一个手工DIY项目，如制作风筝、陶艺作品等，激发孩子们的潜能，增进亲子间的感情。
6.环保公益行（45分钟）组织家长和孩子开展环保公益活动，如清理园区垃圾、种植绿植等，培养孩子们的环保意识和社会责任感。
对活动优秀家庭进行表彰，颁发奖品，激励家长和孩子积极参与下次活动。
七、活动注意事项：1.确保活动场地安全，避免发生意外。
2.活动前向家长和孩子讲解活动规则，确保活动有序进行。
3.活动过程中，工作人员要密切关注家长和孩子的需求，提供必要帮助。
4.活动结束后，组织家长填写活动反馈表，了解活动效果，不断优化活动方案。
八、创新思路：1.结合孩子们的兴趣，不断更新活动内容，让亲子活动更具趣味性。
2.引入专业人士，提高活动品质，丰富孩子们的视野。
3.注重环保理念，将公益活动融入亲子活动，培养孩子们的的社会责任感。
4.强化亲子互动，通过多样化活动，增进家长与孩子之间的感情。
中班思维训练亲子游戏教案
中班思维训练亲子游戏教案教案标题：中班思维训练亲子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿培养思维能力，包括逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。
2. 加强亲子互动，促进亲子关系的发展。
教学准备：1. 游戏道具：拼图、积木、卡片、色彩魔方等。
2. 游戏规则卡片：每个游戏都需要准备一份简单易懂的游戏规则说明。
3. 奖励系统：准备一些小奖品，如贴纸或小糖果，作为激励和奖励。
教学活动：1. 游戏一：拼图比赛- 准备一些适合中班幼儿的拼图，将每个拼图分成几个部分。
- 将家长和幼儿分成几组，让他们一起比赛拼图。
- 规定时间，看哪一组能最快地完成拼图。
- 鼓励幼儿和家长共同思考如何组织拼图，培养他们的合作能力和空间想象力。
2. 游戏二：积木建造- 准备一些不同形状和大小的积木，让家长和幼儿一起建造一个特定的结构，如房子或桥梁。
- 提供一些简单的建造示例或图纸，引导幼儿和家长思考如何组合积木。
- 鼓励幼儿和家长共同讨论和解决建造过程中的问题，培养他们的创造性思维和空间认知能力。
3. 游戏三：卡片配对- 准备一些有图案或数字的卡片，将它们分成两份，让家长和幼儿一起进行配对游戏。
- 规定时间，看哪一组能最快地完成配对。
- 鼓励幼儿和家长共同思考如何找到匹配的卡片，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
4. 游戏四：色彩魔方挑战- 准备一个色彩魔方，让家长和幼儿一起尝试解开。
- 提供一些简单的解法提示，引导幼儿和家长思考如何操作魔方。
- 鼓励幼儿和家长共同探索和尝试不同的解法，培养他们的问题解决能力和坚持不懈的精神。
评估与反馈：1. 在每个游戏结束后，可以进行简短的讨论，了解幼儿和家长的体验和感受。
2. 鼓励家长给予幼儿积极的反馈和肯定，强调他们在游戏中展示的思维能力和合作精神。
延伸活动：1. 鼓励家长在家中与幼儿进行更多的思维训练亲子游戏，继续培养他们的思维能力。
2. 提供一些简单的思维训练练习册或活动，供家长与幼儿一起完成。
注意事项：1. 游戏的难度和规则应根据中班幼儿的发展水平进行适当调整，确保他们能够参与并取得一定的成就感。
亲子脑力活动方案策划
亲子脑力活动方案策划引言：亲子关系对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
亲子活动是增进亲子关系的有力手段之一。
而在亲子活动中，脑力活动的设计和组织对于激发孩子的创造力、思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
本文将围绕亲子脑力活动的方案策划展开，结合不同年龄段孩子的特点和需求，设计一系列亲子脑力活动，以帮助家长和孩子在玩乐中促进彼此的交流与理解。
一、幼儿期脑力活动方案策划1. 创意绘画时间：30分钟准备：彩笔、纸张、绘画模板活动内容：引导孩子们选择自己喜欢的绘画模板，通过选择颜色、绘制线条和图案等方式，激发他们的创造力和想象力。
2. 数字游戏时间：20分钟准备：数字卡片、计算棋盘、骰子活动内容：鼓励孩子在游戏中学习数字的认识和计算能力。
通过投掷骰子决定走的步数，孩子们要根据棋盘上的数字进行计算，移动自己的棋子。
3. 卡片配对时间：15分钟准备：卡片（每对卡片上有相同的图案或数字）活动内容：将卡片打散，让孩子们翻开两张卡片，如果两张卡片相同，则获得一对。
通过这个游戏培养孩子的观察力、记忆力和集中注意力的能力。
二、儿童期脑力活动方案策划1. 智力拼图时间：30分钟准备：智力拼图活动内容：选择适合孩子们年龄的拼图，并设定一定的时间限制，让孩子们体验拼图的乐趣和挑战，锻炼他们的空间想象力和解决问题的能力。
2. 推理游戏时间：20分钟准备：推理游戏卡片活动内容：以故事的形式出题，让孩子们通过阅读问题和相关线索进行推理和回答。
这样的游戏可以培养孩子的逻辑思维和推理能力。
3. 团队合作时间：30分钟准备：小组活动素材活动内容：将孩子们分成小组，让他们合作完成一个任务，比如制作一幅画、建造一个小模型等。
通过这样的活动，可以锻炼孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。
三、青少年脑力活动方案策划1. 文字游戏时间：30分钟准备：文字游戏卡片活动内容：通过文字游戏让青少年们锻炼他们的词汇量和思维能力。
可以选择填空、猜谜、联想等不同形式的文字游戏。
大班亲子思维娱乐活动教案
大班亲子思维娱乐活动教案教案标题：大班亲子思维娱乐活动教案教案目标：1. 帮助幼儿发展思维能力和创造力。
2. 促进亲子互动和家庭团结。
3. 提供有趣的娱乐活动，增强幼儿对学习的积极性。
教学准备：1. 准备各种适合大班幼儿的思维娱乐活动。
2. 准备相关的材料和道具。
3. 安排教室环境，确保活动的顺利进行。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动，强调这是一个特别的亲子活动，家长和孩子们将一起参与其中。
2. 引导幼儿讨论他们对思维能力和创造力的理解，鼓励他们分享自己的想法。
活动一：团队拼图1. 将幼儿分成若干小组，每个小组由一个家长和一至两个幼儿组成。
2. 给每个小组分发一副拼图，要求小组成员一起合作完成拼图。
3. 鼓励家长和幼儿们共同制定拼图策略，讨论如何最有效地完成任务。
4. 观察并记录每个小组的表现，最后评选出最快完成拼图的小组。
活动二：创意绘画1. 提供画纸、颜料和画笔等绘画工具。
2. 要求家长和幼儿们一起合作创作一幅绘画作品，可以是某个主题或自由创作。
3. 引导家长和幼儿们共同讨论创作思路，鼓励他们互相倾听和尊重对方的意见。
4. 鼓励家长和幼儿们在绘画过程中展示创造力和想象力，可以使用不同的颜色和形状来表达自己的想法。
5. 结束后，每个小组向其他小组展示他们的作品，并进行简短的分享和讨论。
活动三：智力游戏1. 准备一些适合大班幼儿的智力游戏，如益智拼图、迷宫等。
2. 家长和幼儿们一起玩游戏，鼓励他们共同思考和解决问题。
3. 提供适当的提示和帮助，确保每个小组都能完成游戏。
4. 引导家长和幼儿们在游戏结束后进行反思和讨论，分享他们的策略和经验。
总结：1. 回顾今天的活动，强调思维能力和创造力的重要性。
2. 鼓励家长和幼儿们在日常生活中继续培养思维能力和创造力。
3. 感谢家长的参与和支持。
扩展活动建议：1. 组织家庭科学实验活动，鼓励家长和幼儿们一起进行简单的科学实验。
2. 安排亲子阅读活动，邀请家长和幼儿们一起阅读绘本，并进行相关的讨论和互动。
中班周末智力亲子游戏教案
中班周末智力亲子游戏教案教案标题：中班周末智力亲子游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展智力和认知能力。
2. 促进亲子互动和合作。
3. 提供有趣的学习体验，激发幼儿对学习的兴趣。
教学资源：1. 智力游戏：拼图、积木、记忆卡片等。
2. 玩具：球、绳子、模型等。
3. 图书：与智力发展相关的绘本故事。
教学准备：1. 准备适合中班幼儿的智力游戏和玩具。
2. 准备与智力发展相关的绘本故事。
3. 确保教学区域安全整洁。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起分享绘本故事，例如《小熊的拼图游戏》。
2. 引导幼儿讨论故事中的智力游戏和亲子互动。
活动一：拼图挑战赛1. 提供不同难度的拼图给亲子组合。
2. 鼓励亲子合作完成拼图，同时提供适当的帮助和指导。
3. 给予表扬和鼓励，强调合作和耐心的重要性。
活动二：记忆游戏1. 准备一组记忆卡片，将其放置在桌子上。
2. 让亲子组合观察卡片，然后翻面。
3. 要求亲子组合回忆并找到相匹配的卡片。
4. 鼓励亲子合作，提供适当的提示和鼓励。
活动三：球传游戏1. 安排亲子组合站成一队，站在一定距离的位置。
2. 将一球传给第一位亲子组合，他们必须用双手接住球并传给下一位。
3. 重复此过程，直到球到达队伍的最后一位。
4. 记录完成游戏所用的时间，并鼓励亲子组合尝试打破纪录。
活动四：自由游戏时间1. 提供各种智力玩具和玩具，让亲子组合自由选择玩耍。
2. 观察和记录亲子组合的玩耍方式和互动情况。
3. 鼓励亲子组合分享他们的游戏经验和发现。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，强调智力游戏和亲子互动的重要性。
2. 鼓励幼儿与家人在日常生活中继续进行智力游戏和亲子互动。
3. 分享其他有趣的智力游戏和亲子活动的资源。
扩展活动：1. 鼓励幼儿与家人一起创造自己的智力游戏，例如制作迷宫或解谜游戏。
2. 提供更多与智力发展相关的绘本故事，鼓励幼儿与家人一起阅读和讨论。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和亲子互动情况。
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头脑奥林匹克创新学习活动亲子游戏一、纸制吊臂一、任务：用一张A4纸任意剪裁组装成一个结构后，比赛其吊臂的水平长度。
二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何东西，包括任何黏合胶和支撑物。
2.必须由学生和家长二人组队参赛，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作结构，制作工具自带。
2.将完成后的结构放在桌面或地面上，结构必须直立5秒以上，吊臂支架（高度大于3厘米）不能接触除桌面或地面以外的任何东西。
裁判将会测量结构吊臂的水平长度。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.以结构吊臂水平长度作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：室内教室。
二、手掷飞行器一、任务：用一张A4纸制作一个飞行器，要求飞行器的留空时间越长越好。
二、限制条件：1.飞行器只能使用一张比赛规定的A4纸，除此之外不能再使用其他任何东西。
2.必须由学生和家长二人组队参赛，事先可在家里按要求制作好飞行器。
三、比赛：1.带好事先制作好的飞行器，二人共同协作完成比赛任务。
2.站在投掷区，从起飞线后投掷飞行器，每个参赛队共有3次试飞机会。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.三次试飞中以成绩最好的一次作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：室内篮球场。
三、纸绳拖重（经典题）一、任务：用一张报纸制作一根纸绳，拖动尽量重的物体。
二、限制条件：1.纸绳只能使用1张报纸来制作（大小如《解放日报》或《文汇报》的报纸）。
纸绳的长度至少1.5米。
2.不得使用任何有粘性的材料（如胶水、粘胶带等）和其他任何东西来加固纸绳。
3.学生和家长事先在家里按规定制作好纸绳。
三、比赛：1.带好事先做好的纸绳，二人共同协作完成比赛任务。
2.把纸绳的一端连接到拖板绳环上，拉直后的另一端放到起始线外。
3.一人站在起始线外用双手拿着纸绳的一端（双手不能超过起始线），另一人向拖板上加杠铃片（至少一块杠铃片），然后用纸绳拉动拖板。
在拖拉过程中，拉拖板参赛者手中的纸绳始终要保持1.5米长（即双手握绳处与拖板的距离）。
4.每拉动拖板25厘米，压着了加重线就必须增加杠铃片，所加的杠铃片重量不限。
5.纸绳断裂或拖板已被拉过起始线则比赛结束。
四、计分：1.如拖板拉过起始线，比赛成绩为拖板上杠铃片的重量×1.5米。
2.如拖拉过程中纸绳断裂，比赛成绩为拖板上杠铃片的重量×拖板拉过的加重线距离。
3.比赛结束，裁判将对纸绳（包括断裂纸绳）进行检查，如纸绳不符合要求，则成绩为0分。
五、场地：1.底板用40厘米×200厘米的细木工板制成（上表面砂光），一端放拖板。
2.拖板用30厘米×40厘米的细木工板制成（下表面砂光），前端装有直径为6毫米的绳子做成的拉环。
3.重物有2.5公斤、5公斤杠铃片各一块，10公斤、15公斤、20公斤的杠铃片各若干块。
“纸绳拖重”场地图四、服装秀一、任务：利用家中的废弃物制作两件别具特色的“服装”并创作表演一个小品。
二、限制条件：1.此题可由2—3名队员（学生和家长）组成，事先在家中设计、制作两件服装和一个有关人身安全内容的一个小品。
2.整个比赛时间为8分钟，包括布置场地和表演。
比赛时间到如要继续表演，每超过1分钟扣10分。
3.服装：(1)包括帽子、上装、裤子、裙子等一切体现人物外貌的东西，但服装至少包括上装和下装，鼓励是成套的（从头到脚都有）。
(2)必须用废旧材料制作，不得使用棉或化纤等纺织品，但小件的饰品和缝纫线可用纺织品。
4.要确立一个主题进行小品表演，在表演中展示这两件服装。
主题必须围绕“家庭梦想”的理念。
5.表演中可有背景板以增强演出效果。
6.比赛时先把所有道具搬到准备区，并作好准备。
当裁判说：“开始”时才可以把所有道具从准备区搬到表演区，并开始表演。
7.赛场提供一张课桌、二把椅子，如有需要的话可以使用。
其它还需用的东西请自备。
三、评分：1.整体表演的创造性（独创性、背景板）……………….…1 ~ 20分2.表演的质量（声音、动作、台风）……………………….1 ~ 20分3.第一套“服装”…..………………………………………..2 ~ 20分(1)视觉效果..……………………………………………..1 ~ 10分(2)材料应用的创造性..…………………………………..1 ~ 10分4.第二套“服装”……………………………………………2 ~ 20分(1)视觉效果..…………………………………………….1 ~ 10分(2)材料应用的创造性……………………………………1 ~ 10分5.一个小品…………………………………………..………. 2 ~ 20分(1)肢体语言效果..……………………………………….1 ~ 10分(2)内容的创造性………………………………………1 ~ 10分五、家庭梦想创意大比拼一、任务：利用家中的废旧材料和废弃物品，设计、制作一个模型，并对作品的设计、制作以及创意进行一分钟的演讲。
二、限制条件：1．参赛队必须由学生和家长2人组成，事先在家中设计、制作一个模型，并准备一段演讲词。
2．模型应该体现梦想的全部内容或部分内容。
3．模型的长和宽都不能超过60厘米，模型必须附有一个8×12厘米的标牌，标牌上写明作品的名称、参赛家庭的学生名字、所属区县街道学校和一百字左右的作品简介。
4．模型必须利用家中的废旧材料和废弃物品制作，材料选用的合理性、独特性、创造性是获评高分的重要依据。
5．比赛时由学生对自己设计、制作的模型，进行一分钟的创意演讲。
演讲的主题可以围绕“家庭梦想”来展开。
6．演讲比赛时，有条件的学校可提供PPT演示设备（决赛时肯定有），学生可以事先制作好PPT以增强演讲效果。
一分钟时有提示音，超时10秒以内不扣分，以后每10秒扣5分。
三、评分：1．作品的视觉效果………………………………………………1~15分2．作品的制作工艺………………………………………………1~15分3．作品材料应用的创造性………………………………………1~20分4．作品标牌的创造性……………………………………………1~10分5．演讲内容的创造性……………………………………………1~15分6．演讲与作品结合的整体效果…………………………………1~25分六、创意装置打靶一、任务：用比赛规定的材料制作一个创意装置，使投出去的球能尽可能地准。
二、限制条件：1. 创意装置只能使用一只大型晒衣夹的弹簧做发射能量，装置可以使用任何东西。
2. 必须由学生和家长二人组成参赛队，事先在家里按要求制作创意装置。
三、比赛：1.带好事先制作好的创意装置，二人共同协作完成比赛任务。
2.将创意装置固定在现场提供的课桌（高约为70cm）上，调整板凳位置，以修正乒乓球射出去的角度。
3.一人站在发射区内（人与装置都不得超出发射区），利用创意装置将乒乓球射出。
每次只能发射1个乒乓球（共20球）。
4.另一人站在靶子旁，每次在乒乓球发射前，可以在允许的目标区域内调整靶子的角度与左右位置。
乒乓球发射时，必须站回助手区。
5.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
6.装置的创造性为0-30分。
7.以射中靶子进入网袋的球的分值总和加上装置的创造性得分作为参赛队的成绩。
8.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：如图布置。
七、纸船承重一、任务：1. 用一张A4纸任意折叠，制作纸船一艘。
2. 纸船必须放入水中（水深大于20cm），纸船上放置多个硬币（一元人民币）。
二、限制条件：1. 纸船只能用规定A4纸制作，除此之外不能再使用其他任何东西，包括任何黏胶。
2. 必须由学生和家长共二人组成参赛队，15分钟内当场制作完成。
三、比赛：1. 当场制作纸船（A4纸由赛场提供），制作工具自带。
2. 将完成后的纸船放入水中，纸船的任何部分不能靠着水盘壁，纸船上放置的硬币必须保持3秒以上。
3. 每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4. 以纸船上的硬币数量多少作为参赛队的成绩（硬币自备），当硬币相同，由沉船时间长者为胜。
5. 比赛中硬币任何部位碰到水即为比赛结束。
6. 各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：室内教室。
八、爱心小发明一、任务：设计、制作一个小发明，以帮助需要他人帮助的人完成任务。
二、发明装置：1. 设计、制作的装置必须体现爱心助人。
2. 装置可以是一个新发明或对现有产品的改进；能帮助需要帮助的人完成任务；必须在短剧的表演中使用或演示。
三、作品介绍：1.时间为3分钟，包括布置和演示。
2. 演示包括幽默和对发明装置的示范。
四、计分：1. 发明装置的创造性……………………………………………………1~30分2. 发明装置的实用性……………………………………………………1~20分3. 完成任务的难度………………………………………………………1~20分4. 演示的幽默程度………………………………………………………1~10分5. 家庭成员演示的质量…………………………………………………1~20分五、场地：供使用的场地最小为2米×3米。