小学美术《第2课染色游戏》PPT课件
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二年级上册美术课件-第2课 染色游戏 ▏人教版(2014秋) (共14张PPT)
要求： ·尝试不同的折纸方法和染纸方法 ·运用多种颜色进行搭配丰富画片
染纸游戏
二年级（上册） 第二课
大家看这两块布有什 么特别之处吗？
扎染工艺在生活中广泛的应用
这种图案是用扎染的方法做出来的， 就是把布上需要有图案的部分用绳 子扎起来放在颜色里一染就形成了 这样的图案。
你们见过哪些扎染产品? 生:衣服、 围巾等。
师 : 扎 染 的 运 用 很 广 泛 ， 除 了 刚 才 同学们说的这些，还有背包、领带、 桌布等都用了扎染的方法。
用清水洗干净——拆开
扎染是我国的一种传统手工印染工 艺。最初人们不小心将纸的一部分 弄上了颜色，开始很懊恼，后来发 现被染的纸很好看，便开始了多种 多样的染纸方法的试验，在试验中， 人们发明了扎染。今天我们学习一 种和扎染很相像的图案表现--美丽 的染纸。
这些染纸图案纹样复杂、色
彩亮丽、图案优美，但制作起来非
扎染工具包括：各种线、绳、 带、网袋等；不同大小的缝衣 针；不同形状的薄板（竹、木 板或能经受100℃不变形的塑 料板等）；各种夹具（包括各 种夹子）；其他各种器具（扎 染技法应用熟练的人，身边的 许多器具都可以被用来做扎染
工具）。
扎染的方法：
将布捆扎成各种形状——浸入 煮开的燃料锅内3-5分钟——
常简单，只要大家掌握好它的特点，
就很容易染出来。
下面我们一起学习染纸的折
纸方法 和染色技法。
连连看
田字折
米字折
折扇折
射线折
学一学
滴 染 法
学一学
浸 染 法
想一想
你觉得这两件作品哪 一件更漂亮呢？为赏
说一说， 他们分别 用了什么 折法、染 法呢？
动手作几张染纸的画片
染纸游戏
二年级（上册） 第二课
大家看这两块布有什 么特别之处吗？
扎染工艺在生活中广泛的应用
这种图案是用扎染的方法做出来的， 就是把布上需要有图案的部分用绳 子扎起来放在颜色里一染就形成了 这样的图案。
你们见过哪些扎染产品? 生:衣服、 围巾等。
师 : 扎 染 的 运 用 很 广 泛 ， 除 了 刚 才 同学们说的这些，还有背包、领带、 桌布等都用了扎染的方法。
用清水洗干净——拆开
扎染是我国的一种传统手工印染工 艺。最初人们不小心将纸的一部分 弄上了颜色，开始很懊恼，后来发 现被染的纸很好看，便开始了多种 多样的染纸方法的试验，在试验中， 人们发明了扎染。今天我们学习一 种和扎染很相像的图案表现--美丽 的染纸。
这些染纸图案纹样复杂、色
彩亮丽、图案优美，但制作起来非
扎染工具包括：各种线、绳、 带、网袋等；不同大小的缝衣 针；不同形状的薄板（竹、木 板或能经受100℃不变形的塑 料板等）；各种夹具（包括各 种夹子）；其他各种器具（扎 染技法应用熟练的人，身边的 许多器具都可以被用来做扎染
工具）。
扎染的方法：
将布捆扎成各种形状——浸入 煮开的燃料锅内3-5分钟——
常简单，只要大家掌握好它的特点，
就很容易染出来。
下面我们一起学习染纸的折
纸方法 和染色技法。
连连看
田字折
米字折
折扇折
射线折
学一学
滴 染 法
学一学
浸 染 法
想一想
你觉得这两件作品哪 一件更漂亮呢？为赏
说一说， 他们分别 用了什么 折法、染 法呢？
动手作几张染纸的画片
人教版小学美术2《染色游戏》课件(13张幻灯片)
染色游戏
本课你将学到： （1）颜色的相互交融会产生美丽的 纹样。 （2）怎样通过不同的折叠方法进行 染色。
2024/6/19
学 准
•
各种各样的染纸作品、水粉、水彩笔 （颜料刷）、白色纸巾、盘子、水
备
老师根据班里
的人数分成不 同的小组，让 小组之间相互 合作，看看谁 设计出来的作 品更好看？
折 叠 方 法
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
是不是通过以上的步骤然除 了各种色彩斑斓、美丽的作 品了呢？
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
各个组分别展示作品
大家投票选出 好的作品，老 师进行嘉奖。
游戏目的： 1、增加大家对染色的了解 2、培养大家的团队合作意 识。
本课你将学到： （1）颜色的相互交融会产生美丽的 纹样。 （2）怎样通过不同的折叠方法进行 染色。
2024/6/19
学 准
•
各种各样的染纸作品、水粉、水彩笔 （颜料刷）、白色纸巾、盘子、水
备
老师根据班里
的人数分成不 同的小组，让 小组之间相互 合作，看看谁 设计出来的作 品更好看？
折 叠 方 法
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
是不是通过以上的步骤然除 了各种色彩斑斓、美丽的作 品了呢？
2024/6/19
2024/6/19
2024/6/19
各个组分别展示作品
大家投票选出 好的作品，老 师进行嘉奖。
游戏目的： 1、增加大家对染色的了解 2、培养大家的团队合作意 识。
二年级上册美术课件-第2课 染色游戏 ▏人教版(2014秋) (共14张PPT)
学 生 作品
1. 运用先折叠后浸染的方法制作染纸作品， 并且可以运用其他形状的纸制作纸手帕。
2.把染好的作业粘贴在彩色卡纸上。
3.清洗干净颜料，整理好工具，保持桌面整洁。
小贴士： 1、不可以在颜料里浸泡太长时间， 否则会纸会烂。
2、染过的地方不可以重复染，不 然颜色会难看而且纸会打不开。
拓展：大家看一看， 这些漂亮的染纸作 品是怎样装饰生活 的。
二年级美术上册第二课
1
宣纸
纸
盘
连连看
“田”字折 叠
“井”字折叠
“十”字斜角折叠
“米”字重叠折 叠
浸染方法：
1、折纸成角
2、一角浸染
3、换角浸染
染的时间长面积就大，染的颜 色一定比实际的颜色面积要小 一些，晕染面积越大作品展开 时容易破损。
ห้องสมุดไป่ตู้ 制作步骤
1.调色：选择2——3种自己喜欢的颜 色。 2.折叠：选用一种折叠方法，将宣纸 进行折叠； 3.染色：将折好的宣纸，在水粉颜色 中浸染，注意水份控制和颜色的搭配。 4.展开：小心地展开染色的“布”， 注意动作轻，避免撕破；
(二上)美术优秀课件-染色游戏 人教新课标(22页)
欣赏一下：
看一下生活中的染色
做个游戏 这是一张白纸，我折几次，变成这样
还可以变成这样
还可以这样
我 染 几 个 角
看，你能判断这是哪个染的吗？
想一想：易吸水的白纸在浸染后的变化是什么？
会散开
想一想：你准备做一个什么呢？
想一想色花。 2、能用想象做出自己的作品。
二年级美术 人教版
2、染色游戏
制作人：婉婷
看，这是什么？
纸，水粉，色盘
想一想：这朵花怎么是彩色的？
染的
扎染： 扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独 特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色 的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。
扎染工艺分为扎结和染色两部分。它是通过纱、线、绳等 工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后 进行染色。
谢谢欣赏
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
人教版小学美术二年级上册2课 染色游戏(教学课件)
米字折
连连看
折扇折
辐射折
田字折
浸染方法： 1、折纸成角 2、一角浸染 3、换角浸染
比一比：
除了色彩搭配是关键，留白也能起 到协调画面的作用。
作业：
• 尝试用多种折叠方法和染 纸方法进行染纸创作
要求：
• 运用多种颜色搭配，丰富作 品
•扎染有着悠久历史。起源于黄河流
域。现存最早的扎染制品，是出于新疆地 区。
• 是中国民间传统而独特的染色工艺。织物 在染色时部分结扎起来使之不能着色的一 种染色方法，中国传统的手工染色技术之 一。
基本折叠方法制作
折叠叠
“井”字折 叠
“十”字斜角折叠 “米”字重叠折 叠
《染色游戏》ppt
1、用宣纸和水粉颜料染成好看的图片 2、不可以在颜料里浸泡太长时间，否则纸会烂 3、染过的地方不可以重复染，不然颜色会难看而且 纸会打不开。
“田”字折 叠
“十”字折叠
“井”字折叠
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
田字折
米字折
折扇折
染 纸 游 戏
辐射折
米字折
连连看
折扇折
辐射折
田字折
折叠方法：先折实线，再折虚 线
染 纸 游 戏
作品展示
知识拓展
小朋友们，平时你们见过什么能染色呀
让我们走进工厂看看现代的布是如何染 色的吧
但在遥远的古代没有这么发达的科技，他 们又是如何给布染色的呢
哇，原来是 人工进行浸 染哦
用到的染色原料多 以板蓝根的叶子等 植物染料为主
染纸是吸取我国民间印染
工艺而形成的一种折纸和染 色结合的手工制作活动 。
课堂小练习
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
边、角、中心等位置上的染色决定图案的形成。
田字 折
井字 折
十字 折
米字 折
边、角、中心等位置上的染色决定图案的形成。
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
“田”字折 叠
“十”字折叠
“井”字折叠
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
田字折
米字折
折扇折
染 纸 游 戏
辐射折
米字折
连连看
折扇折
辐射折
田字折
折叠方法：先折实线，再折虚 线
染 纸 游 戏
作品展示
知识拓展
小朋友们，平时你们见过什么能染色呀
让我们走进工厂看看现代的布是如何染 色的吧
但在遥远的古代没有这么发达的科技，他 们又是如何给布染色的呢
哇，原来是 人工进行浸 染哦
用到的染色原料多 以板蓝根的叶子等 植物染料为主
染纸是吸取我国民间印染
工艺而形成的一种折纸和染 色结合的手工制作活动 。
课堂小练习
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
边、角、中心等位置上的染色决定图案的形成。
田字 折
井字 折
十字 折
米字 折
边、角、中心等位置上的染色决定图案的形成。
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸 游 戏
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
人教版美术二上第2课《染色游戏》课件1
互动与讨论总结
总结染色技巧和创意
对课堂互动和讨论中涉及的染色技巧和创意进行总结，帮助学生巩 固所学知识。
评价与反思
评价学生在互动和讨论中的表现，引导学生反思自己的学习过程， 提高学习效果。
下一步学习计划
根据学生的学习情况和反馈，制定下一步的学习计划，为后续学习做 好准备。
THANKS
感谢观看
探讨如何将染色游戏应用到美术教学 中，提高学生的学习兴趣和参与度。
分析染色游戏在美术教育中的价值和 意义，如培养学生的审美意识、创造 力和实践能力。
05
课堂互动与讨论
课堂互动环节
染色游戏导入
01
通过展示染色作品，引导学生观察、思考染色技巧和创意，激
发学生学习兴趣。
分组染色实践
02
将学生分成若干小组，每组进行染色实践，互相交流染色心得
染色游戏的规则旨在培养玩家的审美能力和创造力，提高对色彩的敏感度和运用能 力。
染色游戏的特点
染色游戏具有简单易学、趣味性 强的特点，适合各个年龄段的人
群参与。
染色游戏通过色彩的运用和搭配 ，能够激发玩家的想象力和创造 力，培养对美的感知和表达能力
。
染色游戏具有艺术性和教育性相 结合的特点，能够促进玩家审美
随着染色技术的发展，染色游 戏逐渐演变为一种艺术形式， 成为人们娱乐和创作的手段。
染色游戏的起源与人类对色彩 的感知和表达方式密切相关， 体现了人类对美的追求和文化、材料等因素而异，但通常包括选择颜色、搭配、布 局等元素。
在游戏中，玩家需要通过合理的颜色搭配和布局，创造出和谐、有美感的画面。
分析经典染色游戏中使用的色彩搭配，探讨不同 色彩组合所表达的情感和氛围。
游戏目标
二年级上册美术课件—第2课 染色游戏 ▏人教版(2014秋) (共17张PPT)
扎染工艺不仅在我们的日常生活中应用很广泛，而且 还有很高的艺术价值，我国的民间扎染工艺还被列为 国家非物质文化遗产。
扎染真是太神奇了！
同学们利用扎染布头制作的布贴画
小伙伴的染纸作品
他们是如何把一张小小的白纸变得井字格、折扇法、十字对折法、米子格、田字格折法等
教材版本：人教版小学美术二年级上册第2课
染色游戏
扎染工艺介绍 染纸作品分析
课堂提示 图片循环播放
拓展学习
扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于 我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。
它是用线、绳对织物进行紧固、折叠、捆挷、缝扎。
拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现奇特而美丽的花纹。
其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。 同学们在我们日常生活中你看到过哪些具有的扎染形式的物品？
染好的纸我们可以制作成彩色窗花
其 它 有 趣 的 染 布 方 法
课堂提示：
先在小组内商讨怎样折叠最有创 意，然后再进行染色，同时要注意染 色的位置、面积的大小和色彩的搭配。 最后注意环境卫生！
学生作品展示
拓 展
缝扎法
夹板扎法
我们的蜡染作品
应 用 于 生 活