动物是怎样睡觉的教案
中班科学公开课教案《动物怎么睡觉》
组织幼儿分享自己的观 察结果和感受，引导他 们互相学习和交流经验 。同时，教师可以结合 幼儿的发现进行相关知 识点的补充和拓展。
实验结果呈现和数据分析方法指导
实验结果呈现
通过图表、照片或视频等多种形式展示实验结果，让幼儿更直观地了解不同动物的睡眠状态。例如， 可以制作一个动物睡眠比较图，用不同颜色或形状表示不同动物的睡眠特点。
思考和提问能力
学生们在课程中积极思考 并提出问题，表现出对动 物睡眠的好奇心和求知欲 。
合作和交流能力
学生们在小组讨论和分享 中，学会了与他人合作和 交流，共同解决问题。
家长参与孩子学习成果展示活动安排
观看孩子表演
邀请家长观看孩子们在课堂上所学的动物睡眠知识的表演，展示孩 子们的学习成果。
亲子互动环节
倒挂式睡眠有助于蝙蝠减少能量消耗，因为在这种姿势下，它们的身体肌肉处于 相对松弛状态，从而减少能量损失。
刺猬蜷缩成团式睡眠原因探讨
防御机制
刺猬蜷缩成团状时，身上的尖刺能够形成一个保护性的外壳 ，有效地防止天敌的攻击。
保持体温
蜷缩成团有助于减少体表面积，从而减少热量散失，有助于 刺猬在寒冷的环境中保持体温。
的环境中呼吸。
人类对动物睡眠习性的认识误区
01
所有动物都需要长时间的睡眠
实际上，不同动物的睡眠时间需求差异很大。一些动物每天只需要短暂
的休息，而另一些动物则需要长时间的睡眠。
02 03
动物在睡眠中不会移动
虽然许多动物在深度睡眠时确实很少移动，但有些动物在睡眠中仍然可 以保持警觉并随时准备逃跑或防御。例如，一些猫科动物在睡眠中可以 迅速醒来并做出反应。
鱼类边游边睡现象解释
呼吸需求
鱼类需要不断通过鳃呼吸水中的氧气 ，因此它们必须保持游动，以确保水 流经过鳃部，从而获取足够的氧气。
幼儿园中班科学教案《动物是怎样睡觉的》附反思
幼儿园中班科学教案《动物是怎样睡觉的》附反思一、教学目标1.了解不同动物睡觉的姿势和特点。
2.培养幼儿观察、表达和探究的能力。
3.培养幼儿对大自然和动物的热爱之情。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解不同动物睡觉的姿势和特点。
2.教学难点：引导幼儿观察、表达和探究动物睡觉的奥秘。
三、教学准备1.图片：不同动物的睡觉姿势。
2.视频资料：动物睡觉的实况录像。
3.小卡片：写有不同动物名字的卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张小猫睡觉的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它在干什么？”（二）基本环节1.教师出示不同动物睡觉的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
大熊猫：侧卧，抱着竹子睡觉。
长颈鹿：站着睡觉，脖子弯成一个圈。
鸟：站在树枝上，头藏进翅膀里。
狮子：趴在地上，四肢伸直。
2.教师播放动物睡觉的实况录像，让幼儿进一步了解动物睡觉的特点。
3.教师提问：“你们知道为什么这些动物会这样睡觉吗？”引导幼儿思考并回答。
大熊猫：因为它们喜欢吃竹子，侧卧睡觉可以随时吃到竹子。
长颈鹿：因为它们很高，站着睡觉可以节省空间。
鸟：因为它们需要在树枝上休息，头藏进翅膀里可以保护自己。
狮子：因为它们是大型猫科动物，趴在地上睡觉可以放松身体。
4.教师将幼儿分成小组，让每组选择一种动物，用小卡片摆出该动物睡觉的姿势，并让其他组的小朋友猜猜是哪种动物。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对动物睡觉的姿势和特点产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、表达和探究。
在教学过程中，我注意引导幼儿观察、思考和表达，让他们在活动中获得知识。
同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队协作能力。
但不足之处是，部分幼儿在回答问题时表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和培养。
在今后的教学中，我会根据幼儿的兴趣和需求，调整教学策略，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，提高他们的综合素质。
重难点补充：一、教学重点教师出示一张小猫蜷缩睡觉的图片，问：“小朋友们，你们知道小猫为什么喜欢这样睡觉吗？”二、教学难点教师展示长颈鹿站立的图片，问：“为什么长颈鹿站着也能睡觉呢？”幼儿可能感到困惑，教师解释：“长颈鹿的脖子很长，它们即使在站立时，也能让大脑得到休息，因为它们的身体构造特殊。
动物怎样睡觉教案(5篇)
动物怎样睡觉教案（5篇）动物怎样睡觉教案 1一、设计意图：本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。
幼儿对小动物非常感兴趣，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“奇怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的知识面。
二、活动目标：1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点2、引发继续探索的兴趣。
三、活动重点：了解几种动物不同的睡姿。
四、活动准备：《摇篮曲》音乐、PPT五、活动过程：一、出示背影图和音乐：我们睡觉了1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。
2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？3、小结：我们小朋友睡觉的.时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。
二、观看PPT，比较动物不同的睡觉特点。
1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。
2、观看视频1《躺着睡觉的动物》提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿势和我们人睡觉很像。
4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。
5、观看视频2《奇怪的睡》提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿，有的动物喜欢把身体盘起来睡，有的动物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡，真有趣！情境导入，引出主题看看说说，发现特点三、继续探究，体验发现的乐趣。
1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？2、讨论夜间不睡觉的动物小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜欢白天睡觉，而晚上出来活动。
3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛，是不是小鱼从来不睡觉呢？（活动延伸：引导幼儿在区域中观察小鱼）活动反馈：这次活动虽然是一次科学知识的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿势都是比较典型和奇特的，所以幼儿非常感兴趣。
大班科学课动物是怎样睡觉的教案反思
一、教案基本信息1. 主题：《动物是怎样睡觉的》2. 年龄段：5-6岁（大班）3. 课程类型：科学领域4. 教学目标：a. 让幼儿了解不同动物的睡眠姿势和睡眠习惯。
b. 培养幼儿观察、比较和推理的能力。
c. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
d. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 重点：了解不同动物的睡眠姿势和睡眠习惯。
2. 难点：培养幼儿观察、比较和推理的能力。
三、教学准备1. 物质准备：动物图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过动物睡觉的样子。
四、教学过程1. 导入：歌曲《睡梦中的动物》教师播放歌曲，引导幼儿说出歌词中出现的动物。
2. 基本部分：a. 观察图片，了解动物的睡眠姿势。
教师展示不同动物的图片，让幼儿观察并说出它们的睡眠姿势。
b. 观看视频，了解动物的睡眠习惯。
教师播放动物睡眠习惯的视频，让幼儿观看并说出它们的睡眠习惯。
c. 教师讲解，拓展幼儿的知识。
教师讲解不同动物的睡眠姿势和睡眠习惯，帮助幼儿拓展知识。
d. 小组讨论，比较不同动物的睡眠方式。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿比较不同动物的睡眠方式，并说出自己的看法。
3. 巩固部分：a. 故事课件《动物的睡眠故事》。
教师播放故事课件，引导幼儿了解动物在睡眠中的趣事。
b. 情境表演：模仿动物的睡眠姿势。
教师组织幼儿进行情境表演，模仿动物的睡眠姿势，增强幼儿的体验。
c. 创意活动：画一画自己喜欢的动物睡眠姿势。
教师分发画纸和画具，引导幼儿画出自己喜欢的动物睡眠姿势，并分享给大家。
4. 总结：教师总结本节课所学内容，引导幼儿说出动物的睡眠姿势和睡眠习惯。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，引导幼儿积极参与讨论和活动。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的兴趣和好奇心，适时调整教学方法。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
4. 不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
中班科学《动物是怎样睡觉的》教案
中班科学《动物是怎样睡觉的》教案一、教学目标1.了解不同动物的睡眠习惯。
2.知道良好的睡眠习惯对身体的重要性。
3.发现不同动物的睡眠姿势，并比较它们之间的区别。
二、教学准备•PPT课件•绘本《动物睡觉了吗？》•动物睡眠姿势图片•文具、颜料、纸张等制作和绘画物品三、教学步骤1. 热身（10分钟）与学生进行热身活动，比如唱歌、小游戏等，放松学生身心，为接下来的学习打好基础。
2. 导入（10分钟）通过互动法，让学生了解睡眠的意义，引导学生在交流中体会良好的睡眠习惯对身心的好处，并提醒学生养成良好的睡眠习惯。
3. 展示动物睡眠姿势（20分钟）通过图片和实物等形式呈现不同动物的睡眠姿势，并引导学生认识并比较它们之间的区别。
在探究此部分的过程中，教师可以提问学生，促进学生的思维发展和语言交流。
4. 讲述《动物睡觉了吗？》（20分钟）通过阅读绘本《动物睡觉了吗？》，让学生了解不同动物的睡眠习惯，并深入理解睡眠的意义和方式。
在阅读过程中，教师可以引导学生理解绘本的主题，并通过提问等方式，让学生能够全面理解绘本内容。
5. 制作动物睡觉画（30分钟）让学生根据课堂所学，尝试用颜料自行绘制动物的睡觉画，并展现出动物的睡眠姿势。
在制作画的过程中，教师可以邀请学生展示绘制或描绘出来的动物睡眠姿势，鼓励学生展示自己的想象力和创造性。
6. 总结（10分钟）通过回答提问等形式对本节课内容进行总结，帮助学生全面掌握本节课所学内容，并引导学生对学习的形象感性化理解，加深学生对课堂所学知识的印象，并对学生的学习成果进行评价。
四、教学评价1.学生通过制作睡觉画的形式，展现出动物的睡眠姿势，使学生对动物睡眠姿势有了深入的理解；2.学生在学习过程中，通过互动式教学的形式获得趣味性学习，提高学生的兴趣；3.通过课堂提问等方式，提高学生思维的发展和语言交流能力；4.学生能全面了解睡眠的意义和方式，知道良好的睡眠习惯对身体的重要性。
幼儿园大班科学优质课教案《动物是怎样睡觉的》三篇
【导语】动物是⼈类的好朋友，喜欢动物是幼⼉的天性，但幼⼉缺少和动物接触的机会，为了让幼⼉了解⼩动物的基本特征和⽣活习性，准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、乐意与同伴交流经验，萌发探究动物奥秘的兴趣。
2、能模仿⼏种常见动物的睡眠姿势。
3、初步知道和了解⼏种常见动物的睡眠⽅式及其重要性。
活动重点： 初步知道和了解⼏种常见动物的睡眠⽅式及其重要性。
活动难点： 能模仿⼏种常见动物的睡眠姿势。
活动准备： 动物午睡PPT、幼⼉睡觉图⽚、背景⾳乐。
活动过程： ⼀、⾳乐导⼊，激发幼⼉兴趣。
播放⾳乐《摇篮曲》，带领幼⼉⼊场。
教师：“你们听了刚才的⾳乐有什么感觉?”。
幼⼉：“很优美、想睡觉......” 教师：“森林⾥的幼⼉园开学了，长颈⿅⽼师也经常给⼩动物们播放这个⾳乐当作睡眠曲，可是⼩动物们听了是怎么做的呢?” ⼆、出⽰PPT，探索发现，想象体验，引导幼⼉探索动物的睡眠⽅式及其重要性，并模仿。
师：你看到了什么动物?它在⼲什么? 幼:我看到了⼩狗......，它在睡觉......。
师：它在睡觉吗?它是怎样睡觉的?它为什么要这样睡觉? 幼：...... 集体⼩结： ⼩狗：趴着睡觉，⽿朵挨着地，只要⼀有动静，马上就能醒来。
⾦鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
猫头鹰：只有⼀只眼睛是闭上的，另外⼀只眼睛是睁开的，它的警惕性可⾼啦! 马：站着睡觉。
有敌⼈的话可以很快逃跑，若马躺着睡觉表⽰⽣病了。
乌龟：缩到壳⾥睡，保护⾃⼰。
⼩结：动物的睡眠⽅式是和它们的外形特征、⽣活习惯以及⽣活环境有着密切联系的，⽬的是为了更好地⽣存，更好地保护⾃⼰。
三、引⼊⽣活 师：⼩朋友们平时是怎么睡觉的? 幼⼉谈论交流。
观看幼⼉睡觉图⽚，引导幼⼉学习正确的睡眠⽅式，使其养成良好的睡眠习惯。
教师：正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，⼩⼿放好，腿微蜷……你们年龄⼩，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡⼀会，这样，⼤脑才能休息好，⼩朋友就会少⽣病，⾝体更健康。
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物是怎样睡觉的》，详细内容主要包括：介绍不同动物睡觉的方式、地点和特点，通过观察、讨论，让孩子们了解动物的睡觉习性，培养对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 让孩子们了解并掌握不同动物睡觉的方式、地点和特点。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和表达能力。
3. 增强孩子们关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记忆不同动物睡觉的方式和特点。
教学重点：观察、讨论动物睡觉的现象，培养孩子们的认知能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、动物玩具、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、动物玩具等展示不同动物睡觉的场景，引导孩子们观察并提问：“你们知道这些动物是怎么睡觉的吗？”2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解不同动物睡觉的方式、地点和特点，如：猫头鹰站立睡觉、蝙蝠倒挂睡觉等。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组讨论，每组选择一种动物，描述其睡觉的方式、地点和特点。
5. 创作环节（10分钟）让孩子们利用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于动物睡觉的画。
6. 展示评价（5分钟）让孩子们展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：不同动物的睡觉方式、地点和特点关爱动物、保护自然七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的动物，并描述它是怎么睡觉的。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大熊猫，它是侧躺睡觉的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们的课堂表现，针对教学过程中的不足进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后观察身边的动物，了解它们的睡觉方式，与家人分享所学知识。
同时，开展关于动物保护的公益活动，让孩子们亲身体验关爱动物的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让孩子们观察、讨论动物睡觉的现象，培养他们的认知能力。
动物是怎样睡觉的大班教案
动物是怎样睡觉的大班教案第一章：引言一、教学目标：1. 让幼儿对动物的睡眠方式产生兴趣。
2. 培养幼儿观察和描述动物睡眠的习惯。
二、教学内容：1. 讨论动物的睡眠方式。
2. 观察和描述动物的睡眠习惯。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极发表自己的想法。
2. 观察法：让幼儿观察动物的睡眠方式。
四、教学准备：1. 图片或视频：展示不同动物的睡眠方式。
2. 记录表格：用于记录幼儿观察到的动物睡眠方式。
五、教学过程：1. 引入话题：询问幼儿是否知道动物是怎样睡觉的。
2. 展示图片或视频：展示不同动物的睡眠方式。
3. 讨论：让幼儿发表自己的想法，教师引导幼儿观察和描述动物的睡眠习惯。
4. 观察：让幼儿观察动物的睡眠方式，并记录在记录表格上。
5. 总结：教师引导幼儿总结动物的睡眠方式。
第二章：哺乳动物的睡眠一、教学目标：1. 让幼儿了解哺乳动物的睡眠方式。
2. 培养幼儿观察和描述哺乳动物睡眠的习惯。
二、教学内容：1. 讨论哺乳动物的睡眠方式。
2. 观察和描述哺乳动物的睡眠习惯。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极发表自己的想法。
2. 观察法：让幼儿观察哺乳动物的睡眠方式。
四、教学准备：1. 图片或视频：展示不同哺乳动物的睡眠方式。
2. 记录表格：用于记录幼儿观察到的哺乳动物睡眠方式。
五、教学过程：1. 引入话题：询问幼儿是否知道哺乳动物是怎样睡觉的。
2. 展示图片或视频：展示不同哺乳动物的睡眠方式。
3. 讨论：让幼儿发表自己的想法，教师引导幼儿观察和描述哺乳动物的睡眠习惯。
4. 观察：让幼儿观察哺乳动物的睡眠方式，并记录在记录表格上。
5. 总结：教师引导幼儿总结哺乳动物的睡眠方式。
第三章：鸟类的睡眠一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的睡眠方式。
2. 培养幼儿观察和描述鸟类睡眠的习惯。
1. 讨论鸟类的睡眠方式。
2. 观察和描述鸟类的睡眠习惯。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极发表自己的想法。
2. 观察法：让幼儿观察鸟类的睡眠方式。
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物的生活习性》，详细内容为第三节的《动物是怎样睡觉的》。
通过该内容的学习，使幼儿了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，培养幼儿对动物生活习性的认识。
二、教学目标1. 了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境。
2. 培养幼儿观察、描述动物睡觉现象的能力。
3. 激发幼儿对动物生活习性的兴趣，提高幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述不同动物的睡觉姿势和睡眠环境。
教学重点：观察、了解动物的睡觉现象，培养幼儿对动物生活习性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示动物玩偶，引导幼儿观察并说出动物的名称。
提问：“你们知道这些动物是怎样睡觉的吗？”2. 新课内容展示播放PPT，展示不同动物的睡觉图片，引导幼儿观察、描述。
教师结合图片，讲解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境。
3. 例题讲解出示图片，提问：“这是哪种动物？它是怎样睡觉的？”4. 随堂练习分组讨论：每组选择一种动物，讨论其睡觉姿势和睡眠环境。
每组代表发言，分享讨论成果。
提问：“你们还知道哪些动物的睡觉姿势和睡眠环境？”六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：不同动物的睡觉姿势不同动物的睡眠环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物睡觉的样子。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿自行发挥，画出动物睡觉的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，提高了幼儿对动物生活习性的认识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察身边的动物，了解它们的睡觉习惯，培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计和组织5. 板书设计的简洁与清晰6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
《动物睡觉》教案
《动物睡觉》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学优质教案《动物是怎样睡觉的》(附反思
中班科学优质教案《动物是怎样睡觉的》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物的生活习性》，详细内容为第二节《动物是怎样睡觉的》。
通过学习，让幼儿了解不同动物的睡觉方式，培养幼儿对动物生活习性的认识。
二、教学目标1. 了解不同动物的睡觉方式，知道动物睡觉的多样性。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握不同动物的睡觉方式。
难点：如何引导幼儿观察、发现并表达不同动物的睡觉特点。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、视频等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张熊猫睡觉的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只动物在干什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解不同动物的睡觉方式，如：猫头鹰站着睡觉、长颈鹿坐着睡觉、海豚漂浮在水面上睡觉等。
（2）教师引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解动物睡觉的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一张动物图片，让幼儿判断它是如何睡觉的。
（2）幼儿分组讨论，每组选一个代表回答。
（3）教师评价并给予鼓励。
（1）教师提问：“通过这节课的学习，我们知道了动物有很多不同的睡觉方式，那么小朋友们，你们知道为什么动物要有不同的睡觉方式吗？”六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：（1）猫头鹰：站着睡觉（2）长颈鹿：坐着睡觉（3）海豚：漂浮在水面上睡觉（4）……七、作业设计1. 作业题目：请你画一种动物的睡觉姿势，并简单描述它是如何睡觉的。
2. 答案示例：（1）画熊猫，并描述：“熊猫是躺着睡觉的，它用两只手遮住眼睛，看起来睡得很香。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解了不同动物的睡觉方式，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在引导幼儿讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
2024年中班科学教案动物怎样睡觉精选
2024年中班科学教案动物怎样睡觉精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“动物世界”，详细内容为“动物怎样睡觉”。
通过该章节的学习，让孩子们了解不同动物的睡觉方式，培养孩子们对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 让孩子们了解并掌握不同动物的睡觉方式。
3. 激发孩子们对大自然和动物的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住不同动物的睡觉方式。
四、教具与学具准备1. 教具：动物睡觉的图片、PPT、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请孩子们扮演不同的小动物，模拟动物睡觉的情景，让孩子们在游戏中感受动物睡觉的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物睡觉的图片，引导孩子们观察并讲述图片中的动物是如何睡觉的，如：猫头鹰站在树上睡觉、蝙蝠倒挂在洞穴里睡觉等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让孩子们结合自己的生活经验，猜测其他动物的睡觉方式，如：大象、狮子、鱼等。
5. 动手实践（10分钟）孩子们分组，每组选择一种动物，用画笔、画纸等学具制作该动物睡觉的手工作品。
6. 展示与分享（5分钟）每组孩子展示自己的作品，并分享所了解到的动物睡觉知识。
六、板书设计1. 动物怎样睡觉2. 内容：猫头鹰：站在树上睡觉蝙蝠：倒挂在洞穴里睡觉大象：站着睡觉狮子：躺着睡觉鱼：睁着眼睛睡觉七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物睡觉的样子。
答案：孩子们根据自己的观察和想象，画出动物睡觉的样子。
2. 作业题目：谈谈你对动物睡觉方式的看法。
答案：孩子们用自己的语言表达对动物睡觉方式的看法，如：为什么这种动物会选择这样的睡觉方式，这种睡觉方式有什么好处等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们参观动物园，实地观察动物的睡觉方式。
开展“动物睡觉我知道”主题活动，让孩子们通过查阅资料、请教家长等方式，了解更多动物的睡觉知识。
大班科学详案教案及教学反思《动物是怎样睡觉的》
大班科学详案教案及教学反思《动物是怎样睡觉的》在设计这节《动物是怎样睡觉的》的大班科学活动时，我的意图是让孩子们通过观察、讨论和操作，了解不同动物的睡眠方式，丰富他们的科学知识，并培养他们的探究兴趣和合作能力。
一、教学目标：1. 让幼儿知道不同动物有不同的睡眠方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及合作能力。
3. 培养幼儿对科学的探究兴趣。
二、教学重点与难点：重点：了解不同动物的睡眠方式。
难点：通过观察、操作，理解动物的睡眠方式与生活环境、习性的关系。
三、教具与学具准备：1. 教具：动物图片、PPT、操作卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、操作卡片等。
四、活动过程：1. 导入：通过谜语“眼睛闭，嘴巴开，睡觉觉，唱起来”引发幼儿对动物睡眠方式的兴趣。
2. 出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
3. 展示PPT，让幼儿了解动物的睡眠方式，如：狮子、熊是趴着睡，小鸟是站着睡，鱼是 floating sleep，蝙蝠是倒挂着睡等。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的动物的睡眠方式，并说出理由。
5. 操作活动：发放操作卡片，让幼儿根据卡片上的动物图片和睡眠方式，进行匹配。
6. 展示成果：让幼儿将自己的操作结果展示给大家，并解释原因。
五、活动重难点：1. 重点：让幼儿知道不同动物有不同的睡眠方式。
2. 难点：通过观察、操作，理解动物的睡眠方式与生活环境、习性的关系。
六、课后反思：在这节活动中，我发现孩子们对动物的睡眠方式非常感兴趣，通过观察、讨论和操作，他们基本能说出不同动物的睡眠方式。
但在操作活动中，部分孩子对匹配动物和睡眠方式的卡片稍显困难，下次活动可以考虑适当减少难度，或给予更多提示。
七、拓展延伸：可以让孩子们在家里观察自己喜欢的动物，了解它们的睡眠方式，并画下来，下次活动分享给大家。
也可以邀请家长参与，共同探讨动物的睡眠方式。
重点和难点解析：1. 导入环节：我选择了谜语“眼睛闭，嘴巴开，睡觉觉，唱起来”来引发孩子们的兴趣。
中班科学教案动物怎样睡觉
中班科学教案动物怎样睡觉一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物的生活》第三节《动物怎样睡觉》。
详细内容包括：介绍不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，探讨动物睡觉的特点和规律，以及睡眠对动物生存的重要性。
二、教学目标1. 了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，理解动物睡觉的特点。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿对动物生活习性的好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿关爱动物、关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，理解睡眠对动物生存的重要性。
难点：引导幼儿观察和分析动物睡觉的特点，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：动物睡觉图片、动物模型、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“小朋友们，你们知道哪些动物？它们是怎样睡觉的呢？”引发幼儿兴趣，导入课题。
2. 讲解：展示动物睡觉图片，讲解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，引导幼儿观察、讨论。
3. 实践：组织幼儿分组，每组选择一种动物，用彩泥、画笔等学具表现动物睡觉的场景。
4. 例题讲解：讲解关于动物睡觉的趣味题目，引导幼儿思考和解答。
5. 随堂练习：出示动物模型，让幼儿判断它们的睡觉姿势，巩固所学知识。
六、板书设计1. 中班科学教案：动物怎样睡觉2. 内容：不同动物的睡觉姿势和睡眠环境睡眠对动物生存的重要性动物睡觉的特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的动物，并描述它的睡觉姿势和睡眠环境。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大熊猫。
它喜欢躺在树枝上，用两只爪子抱着竹子睡觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的讲解和实践，让幼儿了解了动物怎样睡觉，培养了幼儿关爱动物的情感。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的动物，了解更多关于动物的生活习性，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，理解睡眠对动物生存的重要性。
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材，主要围绕“动物是怎样睡觉的”这一主题展开。
教学内容包括教材第三章第二节《动物的生活习性》中的详细内容，重点探讨不同动物的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠时间等方面的知识。
二、教学目标1. 了解并掌握不同动物的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠时间。
2. 通过观察、思考和讨论，培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对动物生活习性的认识，激发幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠时间。
重点：观察、思考和讨论动物的睡眠特点。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，展示各种动物睡觉的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物在干什么吗？”邀请幼儿分享自己观察到的动物睡觉的姿势。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示不同动物的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠时间。
结合教材内容，详细讲解各种动物的睡眠特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，每张卡片上有一幅动物睡觉的图片，让幼儿观察并说出动物的睡眠姿势。
邀请幼儿上台演示，模仿动物的睡眠姿势。
邀请幼儿分享自己了解到的其他动物的睡眠知识。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，让幼儿观察家里的宠物或身边的动物，了解它们的睡眠姿势、环境及时间。
六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：动物的睡眠姿势动物的睡眠环境动物的睡眠时间七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的睡眠姿势、环境及时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对动物的睡眠知识了解较多，但仍有部分幼儿对一些特殊动物的睡眠习性掌握不足。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的学习效果。
幼儿园大班科学活动教案《动物是怎样睡觉的》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物是怎样睡觉的》教学目标1.让幼儿了解不同动物的睡眠习惯；2.帮助幼儿体会动物和人类睡眠的异同；3.培养幼儿的观察能力、分类思维和科学探究兴趣。
教学内容1.引导幼儿通过观察图片和视频了解不同动物的睡眠习惯，如猫、狗、熊、蛇等；2.比较人类和动物的睡眠方式，发现不同之处；3.小组合作，制作简单的关于动物睡眠的展板，展示不同动物的图画和分类标准。
教学步骤第一步：引入知识（15分钟）1.安排好座位，让幼儿坐在座位上，安静下来；2.引导幼儿通过观察图片和视频了解不同动物的睡眠习惯，如猫、狗、熊、蛇等；3.询问幼儿：你们知道动物是怎样睡觉的吗？你们看过不同动物的睡姿吗？让幼儿单独思考并回答问题。
第二步：探究动物的睡眠（40分钟）1.按照图片展示顺序，通过引导幼儿观察和讨论，让幼儿了解不同动物的睡眠习惯；2.通过比较人类和动物的睡眠方式，让幼儿发现二者的异同；3.让幼儿举手回答问题，如：哪一种动物睡觉的方式和我们最像？4.引导幼儿发言，记录他们的发言并纪录在板上；5.鼓励幼儿自己去发现、想象和提出问题，提高他们的探究能力。
第三步：小组合作（30分钟）1.把幼儿分组，2-3个人一组；2.要求学生研究不同动物的睡眠方式，并分类展示；3.考虑地点、时间、参展成员等问题，安排好展示事项；4.规定好时间，让每个小组进行展示。
第四步：反思总结（15分钟）1.教师和学生一起回顾今天的活动，总结整个教学过程；2.提问学生：你们都收获了什么？都学到了哪些新的知识？你们有什么感想？3.让学生让朋友帮忙总结，然后教师挑选一些学生的回答进行展示；4.鼓励幼儿提出自己的问题，这有助于促进学生对知识的理解和掌握。
课程评估1.教师观察孩子的学习过程及态度；2.学生产生的展板、记录等；3.小组展示的评估和展示面板的评价。
反思1.整个教学过程要在活泼轻松的气氛中开展，让幼儿在欢声笑语中学习；2.教师一定要注意每一个幼儿的情绪变化，即使是微小的变化也要及时发现；3.在引导学生分组时，一定要注意关注每一位幼儿的感受，了解他们的自信心和不自信心，并为他们创造出一种良好的环境。
大班科学《动物是怎样睡觉的》教案
大班科学《动物是怎样睡觉的》教案一、教学目标1. 了解不同动物的睡觉方式。
2. 能够观察和描述动物睡觉的特点。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 引入：讨论动物的睡觉方式。
2. 主体：介绍不同动物的睡觉方式，如狮子、熊猫、鸟儿等。
3. 扩展：探讨为什么动物需要睡觉。
三、教学准备1. 图片或视频素材：狮子、熊猫、鸟儿等动物睡觉的图片或视频。
2. 教具：动物玩偶或图片卡片。
四、教学步骤1. 引入：询问孩子们是否知道动物是怎样睡觉的，引导他们思考和分享自己的想法。
2. 主体：展示狮子、熊猫、鸟儿等动物睡觉的图片或视频，让孩子们观察和描述它们的特点。
3. 扩展：通过教具或图片卡片，介绍不同动物的睡觉方式，如狮子会躺下打盹，熊猫会卷起身子睡觉等。
4. 互动：分组讨论为什么动物需要睡觉，引导孩子们思考和表达自己的观点。
五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 评估孩子们对不同动物睡觉方式的掌握程度。
3. 收集孩子们的提问和观点，了解他们的思考和表达能力。
六、教学活动1. 实境模拟：设置一个动物园场景，让孩子们扮演不同动物，模拟它们的睡觉方式。
2. 手工制作：让孩子们动手制作动物睡觉的小模型，增强他们对动物睡觉方式的理解。
七、安全注意事项1. 确保教具和材料安全无毒，适合幼儿使用。
2. 在手工制作环节，指导孩子们正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外发生。
八、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容，鼓励他们在家庭中继续引导孩子关注动物的睡觉方式。
2. 邀请家长参与课堂活动，如手工制作环节，增强家校合作。
九、教学延伸1. 开展动物主题的科学探究活动，如参观动物园、观察动物生活习性等。
2. 组织孩子们进行动物睡觉方式的诗句创作或故事编写，培养他们的创造力和表达能力。
十、教学反思1. 反思教学活动的组织和实施，是否达到预期效果。
2. 思考如何改进教学方法，以提高孩子们的参与度和兴趣。
大班科学优质课教案及教学反思《动物是怎样睡觉的》
大班科学优质课教案及教学反思《动物是怎样睡觉的》一、教学目标1.帮助学生掌握动物睡觉的方式和习惯。
2.培养学生的动手实践能力和观察能力。
3.提高学生的思维逻辑能力和说话能力。
二、教学过程1. 导入环节（1）出示图片：让学生看到不同动物睡觉的方式和习惯。
（2）讲解：老师通过图片和语言，让学生了解不同动物睡觉的方式和习惯，引导学生进行思考和探究。
2. 学习活动（1）实践活动：老师提供各种材料，让学生设计并制作不同的动物睡觉环境，观察不同环境对睡眠的影响，并分享自己的制作和观察结果。
（2）探究活动：老师提出问题，让学生分组探究，根据实际情况给出推理答案。
3. 总结反思（1）学生汇报自己的发现和体验。
（2）老师总结本节课的重点和难点，帮助学生理解和归纳，提高学生的综合运用和分析能力。
三、教学反思1.教学目标的制定相对明确，但在活动设计上可能有些缺乏创新和趣味，为今后教学活动的改进提供了思路和方向。
2.学生在实践活动中培养了观察和动手能力，但在探究活动中对问题的解决方法可能有所欠缺，需要教师在指导时更加注重方法和指导，帮助学生提高实践能力。
3.教学过程中没有利用多媒体等现代化手段，对于小学生来说会存在一定的难度，需要在今后的教学活动中加强多媒体教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.教学目标的制定相对明确，但在活动设计上可能有些缺乏创新和趣味，为今后教学活动的改进提供了思路和方向。
四、结论本节课教学目标明确，主题突出，理论与实践相结合，不失为一堂优秀的科学教学课。
但仍需进一步完善教学方式和手段，从而激发学生的兴趣和学习热情，提高教学效果。
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动物是怎样睡觉的教案动物是怎样睡觉的教案1活动目标：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。
2．乐意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物奇妙的爱好。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动打算1、幼儿和动物午睡PPT2、地面嬉戏棋活动过程：一、导入昨天中午小挚友午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿讲解并描述讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人须要睡觉，动物须要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并仿照）1．观看PPT，视察动物特别的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。
小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特殊宝贵，所以要好好爱护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。
2．集体探讨：动物为什么这样睡觉？逐个讲解并描述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。
3．动物睡觉方式一样吗？哪些是站着睡觉的？马、仙鹤谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、嬉戏棋活动《动物睡觉的隐私》。
（1）出示嬉戏棋老师：今日，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的隐私》嬉戏棋，你们想不想玩？（2）相识嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规则相识起点终点，行径路途嬉戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的小挚友可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停止。
四、结束活动组织幼儿探讨：我们为什么要午睡？老师：你们年龄小，每天须要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小挚友就会少生病，身体更健康。
假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。
正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小挚友们回家后，接着去视察，小动物睡觉的方式。
动物是怎样睡觉的教案2设计思路：动物是人类的好挚友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目标：1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。
2、培育幼儿视察探究的爱好，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。
3、知道动物是人类的好挚友，体验帮助别人的欢乐。
4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
5、使幼儿对探究自然现象感爱好。
活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式活动打算：1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料2、故事图片磁带各种动物头饰。
活动方法：讲解法、探究发觉法、嬉戏法活动过程：1、以谈话形式导入活动。
老师：今日中午，小挚友们都睡觉了吗?幼儿：睡了老师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提示幼儿举手发言)老师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。
老师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?老师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?2、沟通阅历，了解小动物的睡眠方式老师：老师打算了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。
幼儿观赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。
3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。
老师：刚才小挚友们猜的对吗?我们来看一看。
老师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。
4、仿照动物睡觉的方式，巩固幼儿的相识。
老师：动物睡觉的方式真好玩，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?老师：那我们来学一学。
5、嬉戏活动。
模拟动物睡觉的方式。
老师：请小挚友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。
老师交代嬉戏规则：老师扮演狐狸，每个小挚友看清晰自己身上的小动物图案，听音乐，来仿照所扮演的小动物的走路和叫声。
音乐一停，“小动物”立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐老师:今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小挚友们回家后，接着去视察，小动物睡觉的方式。
6、延长活动请幼儿到活动区接着探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的相识。
教学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。
”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。
”没想到，姚辰宇视察的很细致，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。
”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。
这时姚辰宇很惊异，他对着别的小挚友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。
”另外几个小挚友听说后，立刻跑过来看。
我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感爱好，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。
在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千姿百态。
参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。
在设计本次活动中结合我班幼儿的接受实力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。
2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。
本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。
活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
活动中，我以谈话形式导入，通过集体探讨，和分散探讨为幼儿的探究创建宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，激励他们大胆提出问题，发表不同看法，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。
在活动的谈话环节中，我比较注意与孩子的互动。
依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节绽开本次的教化活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。
在集体探讨的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习爱好。
在探讨环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。
有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。
因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组探讨的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子具体的叙述。
在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。
最终的嬉戏环节，是让幼儿在边探讨边视察中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。
在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。
在活动中幼儿的主动性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的驾驭，不过在嬉戏环节中，还是出现了一些小问题。
比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。
可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。
而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。
另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。
所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，老师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以刚好的帮助孩子，订正过来。
从这个教学活动中幼儿的驾驭状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的氛围中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能始终发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。
尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。
这也给我在以后的家长工作进行了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。
动物是怎样睡觉的教案3这是大班科学优质课动物是怎样睡觉的教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计思路：动物是人类的好挚友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目的：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。
2．乐意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物奇妙的爱好。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
4．发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。
5．对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。
活动打算：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面嬉戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小挚友午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿讲解并描述讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人须要睡觉，动物须要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并仿照）1．观看PPT，视察动物特别的睡觉方式并讲解并描述。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
丹顶鹤：单脚站立睡觉。