游戏化绘本教学培训心得体会(共5篇)
绘本教研活动培训心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，绘本作为一种独特的教育资源，越来越受到广大教师的关注。
绘本以其图文并茂的特点，能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的语言表达能力。
为了更好地开展绘本教学，提升教师的专业素养，我校于近日组织了一次绘本教研活动培训。
以下是我在此次培训中的心得体会。
二、培训内容1. 绘本阅读的重要性培训中，专家详细阐述了绘本阅读在儿童成长过程中的重要作用。
绘本不仅能够提高学生的语言表达能力，还能培养学生的想象力、创造力，促进学生全面发展。
同时，绘本阅读有助于增进亲子关系，让孩子在阅读中感受到家庭的温暖。
2. 绘本的选择与解读专家指出，选择合适的绘本是开展绘本教学的前提。
教师应根据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择具有教育意义、富有创意的绘本。
在解读绘本时，教师应关注绘本的主题、情节、人物、画面等方面，挖掘绘本的教育价值。
3. 绘本教学策略培训中，专家分享了多种绘本教学策略，如：（1）故事导入法：通过讲述绘本故事，激发学生的阅读兴趣。
（2）角色扮演法：让学生扮演绘本中的角色，提高学生的语言表达能力和表演能力。
（3）绘画创作法：鼓励学生根据绘本内容进行绘画创作，培养学生的审美情趣。
（4）讨论交流法：组织学生讨论绘本中的问题，培养学生的思考能力。
4. 绘本教学评价专家强调，绘本教学评价应关注学生的阅读兴趣、阅读能力、语言表达能力和审美情趣等方面的提升。
教师应采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品展示等，全面了解学生的学习成果。
三、心得体会1. 提高了认识通过此次培训，我对绘本阅读和绘本教学有了更深入的了解，认识到绘本在学生成长过程中的重要性。
今后，我将努力将所学知识运用到实际教学中，为学生的全面发展贡献力量。
2. 丰富了教学手段培训中，专家分享的绘本教学策略为我提供了丰富的教学手段。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活运用这些策略，提高教学效果。
3. 增强了团队协作意识此次培训是一次团队活动，大家共同学习、交流、分享。
培训绘本的感想
摘要：参加绘本培训，让我深刻体会到绘本教育的魅力，以下是我对此次培训的感想与收获。
正文：近期，我有幸参加了绘本培训，这是一次充满乐趣与收获的旅程。
在这次培训中，我领略了绘本的神奇魅力，感受到了绘本教育的独特魅力，以下是我对此次培训的感想与收获。
首先，绘本教育是一种寓教于乐的教育方式。
在培训过程中，我了解到绘本教育能够激发孩子的想象力、创造力，培养他们的阅读兴趣。
绘本中丰富的画面和文字相结合，让孩子们在阅读中感受到美的享受，同时也能在轻松愉快的氛围中学习知识。
这种教育方式让我深刻认识到，教育不应只是枯燥的说教，更应该关注孩子的兴趣和需求。
其次，绘本内容丰富，涉及面广。
在培训中，我接触到了各种类型的绘本，如科普绘本、童话绘本、绘本故事等。
这些绘本内容涵盖了历史、地理、科学、艺术等多个领域，让孩子们在阅读中开阔视野，增长知识。
同时，绘本中的故事情节引人入胜，让孩子们在享受故事的同时，培养良好的道德品质。
再次，绘本教育注重培养孩子的思维能力。
在培训过程中，我了解到绘本教育强调孩子主动参与、积极思考。
通过引导孩子观察画面、分析故事情节，培养他们的逻辑思维和批判性思维。
这种教育方式有助于提高孩子的综合素质，为他们的成长奠定坚实基础。
此外，绘本教育有助于培养孩子的语言表达能力。
在培训中，我发现绘本中的文字简洁、生动，易于孩子理解和记忆。
通过阅读绘本，孩子们可以积累丰富的词汇，提高语言表达能力。
同时，绘本中的对话和故事情节也锻炼了孩子的口语表达能力。
最后，绘本教育是一种亲子互动的好方式。
在培训中，我了解到许多绘本设计有亲子互动环节，家长可以通过与孩子共同阅读、讨论等方式，增进亲子关系。
这种互动方式有助于培养孩子的情感，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
总之，这次绘本培训让我受益匪浅。
我深刻认识到绘本教育的魅力，以及它在孩子成长过程中的重要作用。
在今后的教育工作中，我将努力运用绘本教育，为孩子们创造一个快乐、健康、有意义的成长环境。
绘本阅读培训心得体会（精选5篇）
绘本阅读培训心得体会绘本阅读培训心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的绘本阅读培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读培训心得体会1经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。
有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。
毫不犹豫报了名，也充分见识了老师的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。
老师讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。
姐妹们的现场感悟一段又一段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字也打不出，被老师逼得冒出一句：你们厉害！与姐妹们的差距太大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。
老师的课程从理论、教案、实践、指导、总结、课评这六方面入手，深入剖析、环环相扣。
虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱阅读的好习惯，但对于我来说只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。
为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点；离浮躁远一点，和宁静近一点；离邪恶远一点，和善良近一点；离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点。
”女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。
”这样激励人心的话语时，我想着只要读就好了。
当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里”，我想着只要坚持就行了。
而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。
幼儿园教师绘本培训心得5篇
幼儿园教师绘本培训心得5篇幼儿园教师绘本培训心得5篇培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
这里由小编给大家分享幼儿园教师绘本培训心得，方便大家学习。
幼儿园教师绘本培训心得篇1一周的培训已经结束了，在这次培训中我学到很多新鲜的知识，也让我认识到想要做一名优秀的幼儿教师必须不断自我更新，也认识到自己知识的局限和不足。
每个老师都给我们讲的很深入很细致。
在刘丽园长讲到：让孩子生活在童年里而不是经过童年。
我脑海里想象的是现在我们的孩子有多少是童年快乐渡过而不受父母强迫学这样学那样的呢。
而生活来源于学习，学习也来源于生活，一个好的学习环境和优秀的老师应该是优雅的。
应该是真善美结合的。
我们教师是孩子的陪伴者。
在园长讲到：三浴陪伴时我呆了因为以前没接触过，原来是(空气，阳光，日光汗)这对于一个人来说我们都应该被三浴陪伴特别是孩子，如果没有一个健康快乐的身体状况，那我们怎么可能让孩子快乐成长呢，所以对于户外活动(体能活动)是幸福快乐的前提。
在园长讲到：幼儿园安全工作的重要性时我深深感触人生命的脆弱，我做为一个孩子的母亲深深体会都希望自己的孩子送入幼儿园快乐的度过每一天。
所以幼儿园的安全工作是重中之重的。
作为优秀的幼儿教师必须学会观察幼儿，细心、专心负责任才能保证班级的安全，孩子才能正常的学习、生活。
另外我还学习了(3到6岁儿童学习与发展指南)，还需要看更多的书来不断的补充自己的知识，真的觉得人必须学习来进步自己。
也希望在以后的工作中，园领导和老在的教师给予指导和帮助。
虚心接受好的建议来补充自身不足还是要进步做一名优秀的幼儿教师。
既然来到了青瑞，青瑞里面每一个人就是我的家人，也必须跟上家人的步伐前进幼儿园教师绘本培训心得篇2丁园长的讲座，让我更加深入的理解班级管理的重要性，一个班级管理水平的高低，各项工作做的是否细致，就能衡量出一个班级的保教质量，同时也显示出了一个班级中的幼儿的发展水平，这三者是相互依存，相互联系的。
绘本教学培训心得体会
绘本教学培训心得体会绘本教学是一种以绘本作为教学材料的教学方法，它通过图画故事书的形式，将知识和情感有机地结合在一起，激发儿童的兴趣和好奇心，培养他们的阅读能力和综合素养。
作为一名小学语文教师，我参加了绘本教学培训，以下是我对于绘本教学的一些心得体会。
首先，绘本教学能够激发儿童的阅读兴趣和学习动力。
绘本丰富的图画和有趣的故事情节，很容易吸引孩子们的注意力，引发他们的阅读兴趣。
绘本中的人物形象生动鲜明，孩子们可以通过观察图画了解人物的表情和动作，进一步理解故事情节中的细节。
我在绘本教学中发现，孩子们对于课堂上的阅读活动更加投入和积极，主动向我提问，积极发表自己的意见和想法。
绘本教学给了他们一种愉悦的阅读体验，让他们体会到阅读的乐趣和快乐。
其次，绘本教学能够培养儿童的阅读能力和理解能力。
绘本中的文字简洁明了，语言表达简单易懂，适合儿童阅读。
而且绘本中的故事情节紧凑有趣，能够激发儿童思考和想象的能力。
绘本教学中，我通过引导孩子们仔细观察图画，推测故事情节的发展，培养他们的推理和推断能力。
同时，在阅读绘本的过程中，我引导孩子们思考故事的道德教育和人生价值，培养他们的人文素养和人格品质。
绘本教学让孩子们不仅仅是阅读故事，而是通过阅读故事来获得知识、感悟人生。
再次，绘本教学能够促进儿童的语言表达和沟通能力。
绘本中的话语简单、情感真实，非常适合儿童去模仿和学习。
在绘本教学中，我鼓励孩子们朗读故事中的对白，提高他们的口语表达能力。
同时，我也鼓励他们根据故事内容进行创作，写出自己的故事，培养他们的写作能力。
在绘本教学中，我不仅是传授知识和技能，更重要的是培养儿童的创造力和创新思维。
最后，绘本教学能够提高儿童的综合素养和学习能力。
绘本教学强调整合各学科内容，培养学生的综合素养。
在绘本教学中，我可以通过绘本故事来引导孩子们学习科学、数学、艺术等各个学科的知识，培养他们的综合分析和综合判断能力。
绘本教学还可以通过角色扮演、小组合作等活动形式，培养儿童的合作意识和团队精神。
最新幼儿园绘本教学游戏化的随笔
幼儿园绘本教学游戏化的随笔导语：绘本图文并茂，情节丰富，结合绘本内容的游戏化教学，符合幼儿的身心需要，幼儿在游戏中激活思维，激发学习兴趣，充分调动学习的主动性和积极性，真正让幼儿在游戏中层层深入地体会和感悟绘本，感受早期阅读的愉悦。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园绘本教学游戏化的随笔》，欢迎阅读。
幼儿园绘本教学游戏化的随笔【第一篇】：从游戏中引领幼儿学习绘本绘本是用图画与文字来共同叙述一个完整故事的儿童读物，具有以画传情地特点。
它以精美的画面、优美的语言、丰富的内涵越来越受到老师和孩子们的喜爱。
在绘本教学的过程中，我发现，一些互动小游戏的运用，能够很好地激发幼儿参与阅读的兴趣。
1、游戏导入，为幼儿阅读做铺垫幼儿的需要和实际的绘本素材，利用恰当的游戏引入，这是激发幼儿兴趣的关键所在。
绘本中的游戏情节，可以丰富幼儿的游戏经验，让幼儿在游戏中健康成长。
在绘本《艾玛捉迷藏》中，开始我们就以捉迷藏来导入，通过与可爱的有趣的大象艾玛捉迷藏，幼儿来找的过程中发现捉迷藏游戏的快乐。
并且通过设置好的游戏情境让幼儿在阅读之余亲身参与到游戏之中，更好地激发了幼儿的游戏兴趣，以激发他们下次的阅读欲望。
让幼儿在轻松的游戏氛围中，了解故事的情节内容。
游戏的情境由幼儿自己把握，幼儿可以在某一感兴趣的情节、或是疑惑的部分不断徘徊，直到问题和兴趣得以满足再进行接下来的游戏，充分感受绘本阅读的快乐。
2、游戏互动，帮助幼儿理解绘本游戏是为阅读服务的，因此，互动游戏的设计必须充分考虑活动的重难点和其他活动的要求，并与阅读活动的进程密切相关。
如绘本《三只小猪》，我请幼儿模仿小猪在幼儿园里的有趣游戏，结合画面，幼儿边说边游戏，如：拍球、拉小车、做操、赛跑等动作，这一游戏的目的就是为了帮助孩子记忆故事内容，其目的性很强，幼儿的参与面很广。
3、游戏渗透，提高活动效率。
兴趣是最好的老师，一个人一旦对某件事物现象真正产生了浓厚的兴趣，就会涌动出一种探知的强烈欲望。
幼儿园培训绘本后的感想
作为一名幼儿园教师，我一直致力于为孩子们提供丰富的学习资源和有趣的教学活动。
在最近的一次幼儿园绘本培训中，我受益匪浅，对绘本教育有了更深入的认识。
以下是我对这次培训的感想。
首先，绘本作为一种独特的教育工具，具有丰富的内涵和多样的表现形式。
在培训中，我们学习了如何选择合适的绘本，如何将绘本与幼儿园课程相结合，以及如何引导孩子们阅读绘本。
我发现，绘本不仅可以激发孩子们的想象力，还能培养他们的语言表达能力、审美情趣和情感认知。
其次，绘本教育具有极强的互动性。
在培训中，我们学习了如何通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导孩子们积极参与绘本阅读。
这种互动性不仅能够提高孩子们的阅读兴趣，还能让他们在轻松愉快的氛围中学会思考、表达和交流。
此外，绘本教育具有很高的教育价值。
在培训中，我们了解到绘本中蕴含着丰富的道德观念、人生哲理和社会知识。
通过阅读绘本，孩子们可以学习到尊重他人、关爱他人、勇敢面对困难等优秀品质。
同时，绘本还能够帮助孩子们建立正确的人生观、价值观和世界观。
在这次培训中，我还学会了如何将绘本与幼儿园课程相结合。
例如，在数学领域，我们可以通过绘本中的数字、形状等元素，引导孩子们学习数学知识；在科学领域，我们可以通过绘本中的自然现象、生物知识等，激发孩子们对科学的兴趣。
这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习效果，还能让他们在快乐中成长。
此外，培训中我还认识到了绘本教育在幼儿园教学中的重要性。
绘本不仅可以帮助孩子们积累词汇、提高阅读能力，还可以培养他们的情感、态度和价值观。
在今后的工作中，我将继续探索绘本教育的应用，为孩子们创造一个更加丰富多彩的学习环境。
总之，这次幼儿园绘本培训让我对绘本教育有了全新的认识。
我相信，在今后的工作中，我会将所学知识运用到实际教学中，为孩子们带来更多的快乐和收获。
以下是我对绘本教育的几点思考：1. 选择合适的绘本：在选择绘本时，要考虑孩子们的年龄、兴趣和认知水平，选择富有教育意义、内容丰富、插图精美的绘本。
绘本培训心得体会范文
作为一名教育工作者，我有幸参加了这次绘本培训，通过这次培训，我对绘本教学有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这次绘本培训的心得体会。
首先，绘本培训让我明白了绘本教学的重要性。
绘本作为一种独特的教育载体，以其丰富的画面、简洁的文字、生动的情节，深受孩子们的喜爱。
通过绘本教学，我们可以培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的审美情趣，同时还能锻炼他们的思维能力和语言表达能力。
在培训过程中，专家们详细讲解了绘本教学的基本原则和方法。
我认识到，绘本教学不仅仅是讲述故事，更是一种教育方式。
我们要从孩子的视角出发，关注他们的兴趣和需求，将绘本内容与生活实际相结合，引导孩子们在阅读中思考、在思考中成长。
其次，培训让我学会了如何选择合适的绘本。
在选择绘本时，我们要充分考虑孩子们的年龄特点、认知水平和兴趣爱好。
同时，还要关注绘本的内容是否健康、积极向上，是否具有教育意义。
通过培训，我了解到一些优秀的绘本作品，如《猜猜我有多爱你》、《好饿的小蛇》等，这些绘本不仅故事精彩，而且富有教育意义，非常适合孩子们阅读。
此外，培训还让我学会了如何进行绘本教学活动设计。
在活动中，我们要注重激发孩子们的兴趣，引导他们积极参与。
可以采用以下几种方法：1. 创设情境，让孩子们身临其境。
例如，在讲解《好饿的小蛇》时，可以布置一个充满色彩和生气的环境，让孩子们感受到小蛇的饥饿和好奇。
2. 引导孩子们进行角色扮演，让他们在扮演中体验故事人物的情感。
如《猜猜我有多爱你》中，可以让孩子们扮演兔子和熊，表达彼此的爱意。
3. 鼓励孩子们发挥想象力，进行续编故事。
在阅读完绘本后，引导他们发挥想象力，续编故事情节，提高他们的语言表达能力。
4. 结合绘本内容，开展相关主题活动。
如《好饿的小蛇》可以开展“寻找水果”活动，让孩子们在游戏中学习认识水果。
最后，培训让我认识到，绘本教学需要教师具备一定的专业素养。
我们要不断学习，提升自己的教育教学水平，才能更好地为孩子们提供优质的教育资源。
绘本教学游戏化心得体会
随着教育理念的更新和教学方法的变革，绘本教学游戏化已成为当前教育领域的一种新兴教学模式。
在这种模式下，教师将绘本教学与游戏相结合，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本人作为一名一线教师，有幸参与了绘本教学游戏化的实践，现将心得体会分享如下。
一、绘本教学游戏化的优势1. 激发学生学习兴趣绘本教学游戏化将枯燥的绘本知识转化为生动有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而激发学生的学习兴趣。
游戏化的教学方式能让学生在游戏中体验知识、感受情感，提高学生的学习积极性。
2. 培养学生综合素质绘本教学游戏化不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的观察力、想象力、创造力、协作能力等综合素质。
通过游戏，学生可以在实践中锻炼自己的能力，提高自身素质。
3. 促进师生互动绘本教学游戏化强调师生互动，让学生在游戏中与教师、同伴进行交流与合作。
这种互动有助于建立良好的师生关系，促进教学相长。
4. 调整教学节奏绘本教学游戏化可以根据学生的接受能力调整教学节奏，使教学过程更加灵活。
在游戏中，教师可以随时关注学生的学习状态，适时调整教学内容和方法。
二、绘本教学游戏化的实践策略1. 创设游戏情境教师应根据绘本内容，创设符合学生年龄特点和认知水平的游戏情境。
情境创设要具有趣味性、互动性和教育性，以激发学生的学习兴趣。
2. 设计游戏活动根据绘本主题，设计一系列游戏活动，如角色扮演、故事接龙、绘画创作等。
游戏活动要具有层次性，既能满足不同层次学生的学习需求，又能激发学生的创新思维。
3. 融入游戏元素在绘本教学过程中，教师可以将游戏元素融入教学内容，如音乐、图片、视频等。
这些元素能丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 注重师生互动在游戏活动中，教师应注重与学生互动，引导学生积极参与，关注学生的情感体验。
同时，教师要善于发现学生的优点和不足，给予针对性的指导。
5. 评价游戏效果游戏结束后，教师应评价游戏效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
绘本教学培训心得体会
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绘本培训教研心得体会范文
随着教育理念的不断更新，绘本作为一种富有教育意义的阅读材料，越来越受到教育界的重视。
近期，我有幸参加了绘本培训教研活动，通过这次学习，我对绘本教学有了更加深入的理解，以下是我的一些心得体会。
一、绘本教学的重要性在培训教研活动中，专家们强调了绘本教学在幼儿教育中的重要性。
绘本不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，还能帮助他们提高语言表达能力、审美能力和想象力。
同时，绘本中的故事情节和角色形象，能够引导幼儿学会面对生活中的各种问题，培养他们的道德观念和社会责任感。
二、绘本教学的方法在培训过程中，我们学习了多种绘本教学方法。
首先，教师应注重绘本的选材，选择符合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活的绘本。
其次，教师可以通过讲故事、角色扮演、绘画、手工等多种形式，引导幼儿参与到绘本阅读活动中。
此外，教师还应注重绘本教学与幼儿其他领域的融合，如音乐、美术、科学等，使绘本教学更加丰富多彩。
三、绘本教学中的注意事项在绘本教学过程中，我们需要注意以下几点：1. 创设良好的阅读氛围：教师应营造一个温馨、舒适的阅读环境，让幼儿感受到阅读的乐趣。
2. 注重个体差异：每个幼儿的阅读水平和兴趣爱好不同，教师应关注个体差异，因材施教。
3. 引导幼儿思考：在绘本阅读过程中，教师应引导幼儿思考故事情节、角色形象等，培养他们的思维能力。
4. 家园共育：绘本教学需要家长的积极参与，教师应与家长沟通，共同关注幼儿的阅读成长。
四、绘本教学的效果通过本次培训教研活动，我深刻认识到绘本教学在幼儿教育中的重要作用。
以下是我对绘本教学效果的几点体会：1. 提高了幼儿的阅读兴趣：绘本教学使幼儿在轻松愉快的氛围中爱上阅读，为今后的学习打下坚实基础。
2. 培养了幼儿的语言表达能力：绘本阅读有助于幼儿积累词汇，提高语言组织能力。
3. 丰富了幼儿的审美体验：绘本中的精美画面和丰富情感，使幼儿在欣赏美的过程中，提高审美能力。
4. 培养了幼儿的道德观念和社会责任感：绘本故事中的角色和情节，有助于幼儿树立正确的价值观。
绘本教学培训的心得体会
作为一名绘本教师，我有幸参加了绘本教学培训，这次培训让我受益匪浅。
通过这次培训，我对绘本教学有了更深入的了解，对如何更好地开展绘本教学也有了更明确的方向。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，我认识到绘本教学的重要性。
绘本是一种富有教育意义的图书形式，它以图画为主，文字为辅，通过精美的画面和简洁的文字，传递着丰富的情感和知识。
绘本教学能够激发学生的想象力，培养他们的审美情趣，提高他们的阅读能力。
在培训中，我们学习了如何选择合适的绘本，如何引导学生在阅读过程中发现问题、解决问题，如何将绘本教学与学科教学相结合。
这些方法让我意识到，绘本教学不仅能够丰富学生的知识，还能培养他们的综合素质。
其次，我学会了如何运用绘本进行教学。
在培训中，我们观摩了多位优秀教师的绘本教学案例，他们巧妙地将绘本与学科知识相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我深刻体会到，绘本教学的关键在于激发学生的兴趣，让他们在阅读过程中主动探索、思考。
为此，我尝试将绘本教学融入到我的日常教学中，如利用绘本导入新课，通过绘本故事培养学生的情感态度，以及利用绘本进行课堂总结等。
这些实践让我感受到了绘本教学的魅力，也让我对教学有了新的认识。
此外，我认识到绘本教学需要教师具备一定的专业素养。
在培训中，我们学习了如何解读绘本，如何把握绘本的内涵，如何将绘本与学生的生活实际相结合。
这些知识让我意识到，作为一名绘本教师，我需要不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生服务。
在今后的教学中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
最后，我明白了团队合作在绘本教学中的重要性。
在培训中，我们分组进行了绘本教学设计、课堂展示等活动，通过团队合作，我们共同完成了教学任务。
这让我认识到，绘本教学需要教师之间的相互协作，共同为学生的成长助力。
在今后的教学中，我将加强与同事的沟通与交流，共同探讨绘本教学的新思路、新方法。
总之，这次绘本教学培训让我受益良多。
绘本课教学培训心得体会
作为一名绘本教师，我深知绘本教学在幼儿教育中的重要性。
近日，我有幸参加了绘本课教学培训，通过这次培训，我对绘本教学有了更深入的了解，收获颇丰。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、绘本教学的理念培训中，专家强调了绘本教学的理念，即“以幼儿为本，激发兴趣，培养能力”。
这意味着在绘本教学中，我们要关注幼儿的兴趣，尊重幼儿的学习特点，培养幼儿的综合能力。
这使我意识到，作为一名绘本教师，我要时刻关注幼儿的需求，以兴趣为引导，让幼儿在快乐中学习。
二、绘本教学的方法培训中，专家介绍了多种绘本教学方法，如情境教学法、游戏教学法、讨论法等。
这些方法使我明白了如何将绘本教学与幼儿的生活实际相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
以下是我对几种教学方法的感悟：1. 情境教学法：通过创设与绘本内容相关的情境，让幼儿身临其境，激发幼儿的想象力。
例如，在讲述《好饿的毛毛虫》时，可以设置一个“毛毛虫成长园”，让幼儿观察毛毛虫的成长过程。
2. 游戏教学法：将绘本内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习。
例如，在讲述《小熊请客》时，可以组织幼儿进行“小熊请客”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验绘本故事。
3. 讨论法：引导幼儿围绕绘本内容展开讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。
例如，在讲述《猜猜我有多爱你》时，可以引导幼儿讨论“爱”的表达方式，让幼儿学会表达自己的情感。
三、绘本教学的内容培训中，专家强调了绘本教学内容的丰富性。
绘本内容涵盖自然、社会、科学、艺术等多个领域，为幼儿提供了广阔的学习空间。
以下是我对绘本教学内容的一些感悟：1. 注重幼儿的生活经验：选择与幼儿生活经验相关的绘本，让幼儿在阅读中找到共鸣，激发幼儿的学习兴趣。
2. 关注幼儿的情感需求：选择具有情感共鸣的绘本，引导幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的情商。
3. 培养幼儿的审美能力：选择具有艺术价值的绘本，让幼儿在欣赏中感受美的存在，提高幼儿的审美能力。
四、绘本教学的评价培训中，专家介绍了绘本教学的评价方法，如观察法、作品分析法、谈话法等。
绘本培训后心得体会
绘本培训后心得体会在参加完绘本培训之后，我的内心深受触动，仿佛为我打开了一扇通往奇妙儿童世界的新大门。
绘本，这个看似简单的儿童读物形式，却蕴含着无尽的教育价值和艺术魅力。
在培训之前，我对绘本的认识仅仅停留在表面，认为它不过是一些图画和简单文字的组合，用于给孩子讲故事。
然而，通过这次培训，我才真正领悟到绘本的深邃内涵。
培训过程中，讲师首先强调了绘本对于儿童认知发展的重要性。
绘本中的丰富色彩、生动形象的画面能够极大地吸引儿童的注意力，激发他们的观察力和想象力。
孩子们在欣赏绘本的过程中，会不自觉地去观察画面中的细节，尝试理解画面所表达的情感和意义，这对于他们的视觉感知和思维能力的发展有着不可小觑的促进作用。
同时，绘本也是培养儿童语言能力的绝佳工具。
那些简洁而富有韵律的文字，不仅易于儿童理解和记忆，更能够帮助他们积累词汇，提高语言表达的准确性和流畅性。
在阅读绘本时，家长或老师与孩子的互动交流，如提问、讨论等，能够进一步锻炼孩子的语言组织和表达能力，让他们学会用恰当的语言来描述自己的想法和感受。
绘本所承载的情感教育价值更是不容忽视。
许多优秀的绘本通过温暖的故事和细腻的画面，向孩子们传递着爱、善良、勇敢、诚实等美好品质。
孩子们在阅读的过程中，能够与书中的角色产生情感共鸣，从而潜移默化地受到这些正能量的影响，形成积极向上的价值观和人生观。
给我留下深刻印象的是讲师分享的一些经典绘本案例。
比如《猜猜我有多爱你》，通过大兔子和小兔子之间充满爱意的比较，让孩子们深切地感受到父母对他们那无尽的爱。
还有《大卫不可以》，以幽默风趣的方式展现了孩子在成长过程中的调皮捣蛋和妈妈的包容与教导，让孩子们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
在培训中，我还学到了如何正确选择适合孩子年龄和心理特点的绘本。
对于低幼年龄段的孩子，要选择画面简单、色彩鲜艳、文字少且重复度高的绘本，如《好饿的毛毛虫》；而对于稍大一些的孩子，则可以选择情节较为复杂、主题更具深度的绘本，像《爷爷一定有办法》。
2024年绘本培训后心得体会范本(2篇)
2024年绘本培训后心得体会范本绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。
首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。
其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。
再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。
一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。
绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。
因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。
在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。
作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。
我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。
甚至包括分享的过程是如何组织的。
刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。
现在的孩子大部分是独身子女，很难理解这个意思。
但这个绘本所展现的亲情与美好，会让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢?当我看了应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。
应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。
如果教师对绘本不了解透彻，是很难有线索去展开绘本的教学。
绘本教学培训感想
作为一名教育工作者，我有幸参加了绘本教学培训，这是一次宝贵的学习机会。
在这次培训中，我深刻地认识到了绘本教学的重要性，以及如何将绘本教学融入到日常教学中。
以下是我对绘本教学培训的一些感想。
首先，绘本教学能够激发学生的学习兴趣。
绘本作为一种图文并茂的教学资源，具有生动、形象、富有感染力的特点。
在培训中，我们学习了如何通过绘本故事引导学生思考，激发学生的想象力。
例如，在讲述《小红帽》的故事时，教师可以引导学生思考小红帽为什么会被狼欺骗，从而培养学生的判断力和思维能力。
绘本教学使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
其次，绘本教学有助于培养学生的阅读能力。
在培训中，我们了解到绘本教学注重培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读方法。
通过阅读绘本，学生可以学习到丰富的词汇、语法知识和表达技巧。
同时，绘本中的图画可以帮助学生理解文字，提高阅读理解能力。
此外，绘本教学还可以培养学生的审美情趣，让学生在欣赏图画的同时，感受到美的熏陶。
再次，绘本教学有利于培养学生的情感。
绘本故事往往蕴含着丰富的情感元素，如亲情、友情、勇气、爱心等。
在培训中，我们学习了如何通过绘本故事引导学生体验、表达和调控自己的情感。
例如，在讲述《小王子》的故事时，教师可以引导学生思考小王子的成长历程，让学生学会珍惜友谊、关爱他人。
绘本教学有助于培养学生健康的情感，使他们在面对生活中的困难时，能够勇敢地面对。
此外，绘本教学有助于提高学生的语言表达能力。
在培训中，我们学习了如何通过绘本故事让学生学会倾听、表达和沟通。
教师可以引导学生复述故事、创编故事，甚至进行角色扮演，从而提高学生的语言表达能力。
绘本教学为学生提供了一个展示自我的平台，有助于培养学生的自信心和沟通能力。
最后，绘本教学有助于培养学生的创造力。
在培训中，我们了解到绘本故事中的情节往往具有开放性，可以让学生自由发挥想象力。
例如，在讲述《小猪快跑》的故事时，教师可以让学生想象小猪在逃跑过程中会遇到哪些困难和挑战，从而培养学生的创新思维。
绘本教学培训心得体会
绘本教学培训心得体会绘本教学是一种注重故事讲述和阅读的教学方式，通过图画和文字的组合，帮助孩子理解故事情节和培养阅读兴趣。
为了提高我的教学水平和能力，我参加了一次绘本教学培训课程，并在实践中积累了一些心得体会。
首先，在绘本教学中，故事是核心。
故事需要具有情节紧凑、内容生动有趣的特点，以吸引孩子的注意力。
在培训中，我学到了如何选择适合孩子年龄段的绘本故事，并通过仔细阅读和理解故事情节，进行教学设计。
在实践中，我发现将故事进行分段讲解，引导孩子观察绘本中的图画，帮助孩子理解故事情节更加有效。
其次，在绘本教学中，图画是重要的辅助工具。
图画可以帮助孩子理解故事情节和展开想象力。
在培训中，我学会了如何引导孩子观察图画，并提出一些问题，引导孩子思考和表达自己的观点。
在实践中，我发现通过图画的展示和讲解，能够激发孩子的好奇心和想象力，帮助他们更好地理解故事。
第三，绘本教学中需要注重口语表达。
孩子们在学习的过程中，需要通过口语表达来对故事进行理解和消化。
在培训中，我学到了如何通过问问题和让孩子表演的方式，培养孩子的口语表达能力。
在实践中，我发现通过鼓励孩子表达自己的观点，帮助他们找到正确的表达方式，能够提高他们的口语表达能力。
第四，绘本教学要注重情感培养。
绘本故事中常常蕴含着深刻的情感主题，如友谊、勇气、正义等。
在培训中，我学到了如何通过问问题和讲解故事情节，培养孩子对情感的理解和感受。
在实践中，我发现通过与孩子分享自己的情感和思考，能够增强与他们的情感交流，提高他们对情感的理解。
第五，绘本教学需要注意每个孩子的参与度。
不同的孩子对故事的理解和表达能力有所不同，在教学中需要根据孩子的特点和水平进行个别化指导。
在培训中，我学到了如何鼓励孩子参与课堂讨论和活动，如分组讨论、小组合作等。
在实践中，我发现通过这种方式能够激发孩子的学习兴趣，提高他们的参与度。
总结起来，参加绘本教学培训课程是一次富有收获的经验。
通过学习和实践，我提高了自己的教学水平和能力，更加深入地理解了绘本教学的重要性和方法。
幼儿教师绘本培训心得体会
幼儿教师绘本培训心得体会幼儿教师绘本培训心得体会随着幼儿教育的发展和变革，近年来绘本教育在幼儿教育中得到了越来越多的重视和应用。
绘本作为幼儿阶段最重要的教育教材之一，它具有情感亲近、图文并茂、寓教于乐等特点，能够有效提升幼儿的语言表达能力、想象力、思维能力和情感认知。
为了提高自己在绘本教育中的专业水平，我参加了一次由专业幼教机构举办的绘本培训课程。
通过这次培训，我收获了很多，对绘本教育和自己的教育教学方法也有了更深入的认识和理解。
在这篇心得体会中，我将分享我在绘本培训中的所思所感、收获和体会。
首先，培训过程中，我对绘本的认识得到了很大的拓展。
在以往的教学工作中，我主要使用教科书和故事书来教授幼儿课程内容，没有意识到绘本的重要性和价值。
而通过绘本培训，我了解到绘本是一种融合了文字、图画、情感和思维的教育资源。
绘本中的插图和文字相辅相成，能够帮助幼儿更好地理解故事情节，激发他们的想象力和创造力。
而且，绘本中的故事情节往往跟幼儿的日常生活有关，能够引发他们的共鸣和兴趣。
因此，通过绘本教学，我可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
其次，培训中，我学到了一些绘本教学的具体方法和技巧。
绘本教学相比传统的讲座式教学更注重师生互动和情感沟通，需要教师能够灵活运用不同的教学方式和策略。
例如，在读绘本的过程中，教师可以提问、鼓励幼儿参与讨论，让他们思考和表达自己的想法。
同时，教师还可以通过演示、模仿、角色扮演等活动，引导幼儿积极参与，亲身体验绘本中的故事情境。
此外，培训还强调了绘本的选择和设计。
绘本选择要与幼儿的年龄和兴趣相适应，故事情节要具有启发性和引导性，插图要明快、色彩鲜艳，文字要简洁明了。
通过合理选择和设计，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
再次，在培训的过程中，我认识到绘本教育是一种综合性的教育方法。
绘本教育不仅仅是教授幼儿阅读技巧和阅读理解能力，更是培养幼儿的情感认知、社交交往和人际关系的重要途径。
绘本教学教案培训心得体会
绘本教学教案培训心得体会在教学中，绘本教学已经成为了一个越来越受欢迎的教学方式。
绘本教学不仅可以提高孩子们的阅读能力，还可以培养孩子们的创造力和广泛的知识面。
因此，作为一名教师，需要不断的学习和探索如何更好地开展绘本教学。
最近，我参加了一次由学校组织的绘本教学教案培训，收获颇丰。
在这次培训中，我听取了专家的讲座，学习了一些关于绘本教学的新观点和新方法。
同时，参加了小组讨论和研讨会，与其他教师分享了彼此的经验和教学心得。
下面是我对此次培训的一些体会和感悟。
首先，我学习到了如何选择适合的绘本作为教学材料。
在此之前，我并没有意识到不同年龄段的孩子需要不同难度程度的绘本。
在培训中，我们听取了讲师的讲解，根据孩子的年龄、兴趣爱好和程度等因素来选择合适的绘本，让孩子们在阅读中愉快地学习知识。
其次，我了解到了如何使用绘本来提高孩子们的语言表达能力。
绘本中的图片和文字可以激发孩子们的创造力，让他们更加自然地表达自己的想法和情感。
通过让学生们用自己的话来讲述绘本故事，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
第三，我得到了一些新的教学方法。
在研讨会中，和其他老师交流时，我了解到了一些新颖的教学方法，比如“一读百通”，“画书法”等等。
这些方法不仅可以让孩子们在阅读中更深刻地理解文化内涵，还可以培养他们的创造力和美学能力。
此外，这些方法也可以提高孩子们对绘本的兴趣，增强他们的阅读能力。
最后，我想强调的是，绘本教学不仅仅是传授知识，更重要的是让孩子们在快乐中学习。
绘本教学应该是一种愉悦的过程，带给孩子们美的享受和美的感觉。
只有当孩子们对阅读产生兴趣时，才会更好地掌握知识。
因此，绘本教学既必须注重教育，也要注重孩子们的感受和情感体验。
总之，这次绘本教学教案培训使我受益匪浅。
通过这次培训，我学习到了如何选择绘本、使用绘本和创新绘本教学方法来提高孩子们的语言表达能力和创造力。
同时也更加深刻地认识到绘本教学不仅仅是为了单纯地“教育”，更是可持续的、愉悦的和美妙的阅读过程。
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游戏化绘本教学培训心得体会〔共5篇〕第1篇：绘本教学培训心得体会绘本教学培训心得体会参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探究的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。
所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经历和感受，此时，对幼儿的回应，老师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。
在幼儿没有按老师料想答复时，老师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经历并有目的的提升。
有效的提升，需要老师将幼儿的答复和活动目的相联络。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。
我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和才能，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！第2篇：绘本教学培训心得体会绘本教学培训心得体会【篇1：绘本培训学习体会】绘本培训心得体会大一班孙鑫参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探究的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动〔坦诚的成认别人的长处和自己的短处〕；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。
所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进展活动设计好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，老师如何更好的回应通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经历和感受，此时，对幼儿的回应，老师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。
在幼儿没有按老师料想答复时，老师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经历并有目的的提升。
有效的提升，需要老师将幼儿的答复和活动目的相联络。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和蔼良只有心平气和做教育，才能成功。
要做一个好老师，就要永远保持率真和蔼良。
应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的目光。
充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。
我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和才能，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！【篇2：绘本学习心得体会】绘本学习心得非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的时机，在周末的时间里，认真地聆听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。
我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。
我们在选择绘本的时候有认真的去挑选绘本嘛吗？在认真研究幼儿的年龄特点了吗？互动，游戏的角色都有适时的参加吗？原来我总是以自己的教育经历缺乏为借口，其实不然，很大时候，可能真的是自己的拖延而致。
在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，常常不知该作何选择。
在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了，但最值得的还是为我们提供一个选择思路：1、适应幼儿的年龄特点2、根据幼儿的原有生活经历3、合适幼儿的学习方式4、能激发幼儿的阅读兴趣当然，光是有选择也还是不够的。
一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。
看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。
在听了4场后，我们在羡慕的同时也在总结着： 1、导入〔出售绘本封面，请幼儿描绘，引入主题〕约3min2、开场故事〔声请并茂，节奏，语调很重要。
大概3、4副画面〕3min左右3、互动，引入游戏或练习〔与主题有关〕10min左右4、继续故事3min左右5、互动，讨论，老师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。
2min左右除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进展一定的调整。
所以，我所看到的几堂课都是不一样的感觉，及时流程相类似。
但每个老师都有自己的特色。
林老师和何老师的亲和力和应变才能也是值得我们学习的。
像投影仪出现问题了，孩子们开场躁动，但老师还是以幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。
由此可见，绘本的选择，教学方式和老师的状态都是重要的。
我也在反思，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么？好似都欠缺了许多，更觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。
因此必需要加强要求自己，理解绘本，理解孩子，同事也理解自己。
希望我们的班级绘本课会越上越好。
晏贵春2023.1.19【篇3：绘本培训学习体会 - 副本】绘本培训心得体会参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听老师的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：一、绘本的定义：以绘本作品为核心内容，以儿童自然创作为根本方式，交融语言、艺术、社会各领域内容，促进儿童各方面开展的一种戏剧散学。
二、理解绘本可以戏剧化，通过听几位专家，尤其是俞春晓老师的课，我进一步明确了什么是语言。
绘本课不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
三、儿童在戏剧活动中的开展、关注儿童的肢体语言上的开展，身体的柔韧性，动作的表现性，角色表达的形象化，人物让幼儿自己选，戏剧内语言的练习和创造，模拟角色的声音、语气、腔调、与同伴的讨论与交流。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和蔼良只有心平气和做教育，才能成功。
要做一个好老师，就要永远保持率真和蔼良。
应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的目光。
充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。
我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和才能，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！第3篇：游戏化教学培训心得体会游戏化教学培训心得体会——记结合国儿童基金会SMILE工程夏令营纳雍县2023 东关中心校蔡婷短暂的3天半，在期待中来，在快乐和些许失落中去。
原因是：提到夏令营，自己很期待享受夏令营所带给学生的“学习、理论、创新”三大才能的实战训练，让学生在实战中学会学习、学会理论、学会创新，可是，“我们的学生只是本次师资培训的工具，本次取名叫夏令营，是为了营造培训的气氛。
实为一次学科教学培训。
”〔李涛博士语〕与以往不同的是，多出了学生的参与，老师不再是“学习学习再学习”，变成了“大街上炒板栗——现炒现卖”，老师把刚刚学来的某一个游戏，在学生中去详细指导学生“玩”——在游戏里学习知识的过程中，学会合作、学会考虑、学会交流、学会分享。
本次“夏令营”活动，让我明白游戏教学就是以游戏的形式教学，也就是让学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中,不知不觉地就学到了教材中的内容，或者学到了学生们必须掌握的课外语文知识。
小学生正处在好奇、好玩、好动时期，因此，游戏教学能有效地激活小学语文课堂，让学生在做一做，玩一玩中，获得语文知识。
中国现代著名儿童教育家陈鹤琴曾说过：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，小学语文学习可以似游戏一样诱人，那么孩子们势必会乐此不疲地陶醉其中，徜徉于迷人的游戏化的语文海洋之中，他们的身心情智必将自然和谐地得以开展。
因此我们该如何有效开展小学语文游戏的教学呢？一、理念上创新老师首先需抱有轻松愉快的心情，将教学视为一件可以愉悦人心，促进成长的事。
假设以游戏教学，这样在处理教材、设计上更具有创造性。
在教学的方法方式上，就会具有更大的灵敏性，更浓重的人性色彩。
在教学目的的达成上，有效性更强。
例如我们教给学生玩的《故事小火车》这一游戏，是让学生抽选自己喜欢的卡片，再把卡片放入翻入“小火车”的车厢里，再根据卡片内容，结合故事的发生开展结果的故事情节，让小卡片的主人依次串烧故事，这样的课堂，远比我们传统的一板一眼的讲授效果好的多。
从实际出发，面对客观现实和生活实际，首先要转变观念，将语文科教学的严肃化、抽象化的观念逐步转变到教学即游戏的观念上来。
二、组织上优化1、合理安排游戏时机在语文教学中，有的课需要通过游戏对学生进展激趣，以便提醒课题，引入教学；有的课是在教学的过程中，让学生边玩边探究，从玩的过程中发现、解决问题，学习新知识。
根据上述情况，老师就需要在教学设计时对开展游戏的时机作出合理的安排，不同的课，不同的游戏进展游戏的时机都不同，必须根据详细的情况预先作好安排，这对于进步教学效果有着重要的作用。
2、制定适当的游戏规那么既是游戏的一个重要组成局部，也是开展好语文活动的需要。
游戏规那么设计内容主要包括：〔1〕要求学生听到开场活动的命令之后才能进展，听到暂停或完毕的命令后立即停顿活动。