道德讲堂——《从小事做起 以德律己》
从小事做起,以德律已主题活动教案
从小事做起，以德律已主题活动教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生理解道德自律的含义和重要性。
2. 培养学生从小事做起，自觉遵守道德规范的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，培养其关爱他人、关爱社会的责任感。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：教师通过讲解或视频资料，向学生介绍道德自律的含义和重要性。
2. 案例分享：教师分享一些有关道德自律的正面案例，让学生认识到从小事做起的重要性。
3. 分组讨论：学生分组讨论身边的小事，并提出具体的道德自律行为。
4. 小组分享：各小组代表分享本组的讨论成果，其他学生给予评价和建议。
5. 行动计划：教师引导学生制定个人的道德自律行动计划，包括每天要做的道德小事等。
7. 课后作业：教师布置一道关于道德自律的课后作业，让学生在家庭和学校中实践所学。
8. 跟进与反馈：教师在课后关注学生的实践情况，及时给予反馈和指导。
六、教学评价通过学生的参与度、讨论成果、行动计划实施情况等评价学生的学习效果。
七、教学资源1. 讲解或视频资料：有关道德自律的讲解或视频资料。
2. 案例：有关道德自律的正面案例。
3. 评价表：用于学生互评和他评的工具。
八、教学注意事项1. 确保活动过程的趣味性和互动性，激发学生的参与热情。
2. 在活动中引导学生积极思考，培养其独立思考和团队协作能力。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和展示机会。
4. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。
九、教学拓展1. 组织学生进行道德自律主题的班会或演讲比赛，进一步强化学生的道德观念。
2. 邀请家长参与活动，共同关注学生的道德成长。
十、教学反思教师在活动后要对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，不断调整和完善教学方法，以提高学生的道德素养。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师准备相关资料，如案例、评价表等，并将学生分成小组。
2. 实施阶段：按照活动过程进行教学，引导学生积极参与讨论、分享和制定行动计划。
自省、慎独——从小事做起,以德律已主题班会教案
自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案课前预备：要求学生收集一些日常日子中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大伙儿知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只爽朗可爱的棕熊算是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，难道有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的舌头差不多被烧成了重伤，另外一只棕熊的前足掌也烧得血肉含糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大伙儿知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他难道是清华大学的高材生刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋难道做出这样缺乏公德的情况，这件事别得别引起我们的深思，为了别让类似的惨剧再次发生，我们应该从如今做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学日子动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点主持人：兴许我们认为某些情况已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要认真想想，就会发觉这些事里有着许多与文明别合拍的东西。
文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学日子动：参与讨论，联系实际列举我们日子中一些缺乏公德的例子。
四、我们如何办？主持人：文明始终是我们社会进展的主流。
相信大伙儿在平时也见过很多体现了我们良好道德素养的情况，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也能够提出你对道德方面某些情况的看法，或者谈谈你有何感觉，或者说说我们该如何办。
学日子动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们差不多听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是如何看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。
《从小事做起-以德律己》主题班会
班会主题介绍
在这个班会中，我们将探讨德育教育在日常生活中的重要性，以及通过从小事做起、以德律己的 方式，如何影响我们的成长和塑造良好的品格。
小事例子解析
帮助他人
通过帮助他人解决小问题， 我们可以培养友善和乐于助 人的品质。
维护环境
虽然只是捡起一片废纸，但 这个小举动可以培养我们对 环境负责的意识。
如何追求内心的强大
• 培养自律的习惯，始终坚持正确的行为准则。 • 关注自己的情绪和想法，积极学习与他人沟通。 • 不断发展个人兴趣和技能，提升自己的自信心。
反思自己，为未来成长打下基础
1
回顾过去
反思自己过去的行为和选择，从中吸取经验教训，为未来的自己铺设道路。
2
制定目标
设定明确的目标，并制定相应的计划和行动步骤来实现它们。
分享与合作
通过分享玩具和合作玩耍， 我们可以培养团队合作和分 享的精神。
以德律己的好处
树立榜样
以德律己可以使我们成 为他人眼中的榜样，鼓确的事情， 我们可以不断提升自己 的品德和能力，成为更 好的人。
建立信任
以德律己可以建立信任， 让他人相信我们会坚守 道德规范，并可靠地履 行承诺。
3
持续改进
不断学习和成长，寻找提升自己的机会，并愿意接受挑战。
结语与总结
通过从小事做起、以德律己的方式，我们可以塑造一个更美好的自己，并影响他人。让我们一起 努力，创造一个更友善、更和谐的社会！
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起，以德律已主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到从小事做起，以德律已的重要性。
3. 引导学生学会自我约束，做到自律。
二、教学重点：1. 让学生了解小事的重要性。
2. 培养学生自我约束的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生认识到小事的重要性。
2. 如何培养学生自我约束的能力。
四、教学准备：1. 课件：关于小事的重要性和以德律已的案例。
2. 教学素材：有关小事的图片、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对小事的思考。
2. 新课导入：介绍小事的重要性，让学生认识到小事也能体现一个人的品质和修养。
3. 案例分析：分享一些以德律已的案例，让学生从中体会到自我约束的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到自律，从小事做起。
5. 分享心得：邀请几名学生分享他们在生活中做到自律的经验和感悟。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何做到自律的文章，可以是自己的经历或者是对某个案例的分析。
8. 课后跟进：教师收集学生的作业，对学生的表现进行评价和反馈。
9. 教学反思：10. 教学评价：通过学生的作业、表现和课堂参与度来评价本次班会的效果。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟在日常生活中如何做到自律和小事做起的场景。
2. 小组竞赛：设立关于自律和小事做起的竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛的形式加深对主题的理解。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解小事的重要性，以德律已的概念和意义。
2. 案例分析法：分享真实的案例，让学生从中学习和领悟自律的重要性。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与小组讨论，分享彼此的经验和观点。
八、教学资源：1. 案例素材：收集一些真实的案例，用于分析和讨论。
2. PPT课件：制作相关的PPT课件，辅助教学。
3. 作业素材：提供一些写作素材，帮助学生完成作业。
九、教学步骤：1. 导入：通过一个问题或者一个故事，引发学生对小事做起的思考。
《从小事做起 以德律己》主题班会
德行与职业素养的关系
德行对职业素养具有重要的影响，能够提升个人在职场中的竞争力和市场价 值。
德行与人际关系的关系
德行对人际关系的建立和维护起着至关重要的作用，能够建立与他人的信任 与友谊。
总结：从小事做起，以德律己
通过从小事做起，以德律己的行为来培养自己的德行，我们能够以身作则， 影响他人，同时也造福了自己和社会。
2
道德进步
每个人的德行都是社会道德进步的基石。
3
文明进步
德行的力量推动社会的文明进步和人类的共同发展。
小事中的德行：例子1
举例来说，待人友善、有礼貌和关心他人的小行为都展现出德行。
小事中的德行：例子2
克制自己的冲动、帮助别人解决问题、守时等行为都是小事中体现德行的例子。
小事中的德行：例子3
捡起垃圾、回报社会、关心环境保护等小行为都是德行的体现。
《从小事做起 以德律己》 主题班会
在这个主题班会中，我们将探讨如何从小事做起，通过德律己的行为塑造我 们的道德品质，并分析德行对个人和社会的重要性。
什么是德律己？
德律己是指自觉约束自己的行为，遵守道德规范，坚持正确的价值观和道德 原则。
德律己的重要性
1 个人品质
2 社会秩序
德律己培养了自律和自我管理的能力， 提升了我们的品质和道德修养。
附加资源
在培养德行的过程中，可以阅读德行故事，名人名言等来激发自己的学习兴 趣。
如何培养德行？
自我约束
了解自己的价值观和准则，自觉约束自己的行 为。
学习他人的好榜样
在他人身上发现优秀的德行，并汲取其精华。
明确目标
设立明确的德行目标，并努力实现。
《从小事做起以德律已》主题班会课件
目录 CONTENTS
培养良好的生活习惯 培养团队合作意识
培养积极的学习态度 培养社会责任感
1
培养良好的生活习惯
培养良好的生活习惯健康饮食规律Fra bibliotek息积极锻炼
培养良好的生活习惯
健康饮食
要点内容：培养良好的饮食习惯对于学生的健康成 长至关重要。学生应该保持均衡的饮食，摄入足够 的营养，避免过多的油腻食物和垃圾食品。他们应 该每天吃早餐，多吃水果和蔬菜，少吃零食和饮料。 此外，学生还应该养成定时用餐的习惯，避免暴饮 暴食，保持适当的进食速度。
2
培养积极的学习态度
培养积极的学习态度
培养自信心
培养良好的学习习惯
培养积极的学习态度
培养积极的学习态度
培养自信心
学生应该相信自己的能力，并相信自己能够克服困 难。教师可以通过鼓励、赞扬和给予适当的挑战来 帮助学生建立自信心。同时，学生也需要学会自我 激励，设定目标并努力实现它们。
培养积极的学习态度
培养良好的学习习惯
学生应该养成良好的学习习惯，如定时做作业、复 习和预习。他们应该学会合理安排时间，避免拖延 和浪费时间。教师可以通过讲解学习方法和技巧， 引导学生形成良好的学习习惯。
培养积极的学习态度
培养积极的学习态度
学生应该对学习持积极的态度，抱有探索和求知的 精神。他们应该对学习的内容感兴趣，并主动参与 课堂讨论和活动。教师可以通过设计有趣的教学活 动，激发学生的学习兴趣和主动性。
4
培养社会责任感
培养社会责任感
增加社会意识
培养公民意识
培养环保意识
增加社会意识
培养社会责任感
培养公民意识
培养社会责任感
自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案
自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案第一篇：自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。
从小事做起-以德律己班会课件-PPT
第一 态度
大事，细节成就完美—— 戴维.帕卡德
，不同的人来做，其结果是不同的， 在于做事的态度；
25
第二 任何一个岗位或者流程，
都有科学的标准，需要科
科学
学的安排。对细节的追求
是可以衡量的，衡量的尺
度就是制定出相应的标准
和规范。
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第三 责任
的关键在于细节，把握细节的关键在于责 在同学们奋勇向前的今天，不进则退，慢 退。责任心就是竞争力，对学习多一份责 多一份成功。认真对待学习中每一个“小 做到人心人力到位，方能成就一番伟大的
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2、伟大源于细节的积累，从小事做起
带三个孩子到沙漠去猎杀骆驼，他们到达了目的地，父亲问 什么？”老大回答：“我看到了猎枪、骆驼和一望无际的沙漠 ：“不对”。父亲以相同的问题问老二。老二回答：“我看到 弟、猎枪、骆驼和沙漠。”父亲有摇摇头说：“不对”。父亲 三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴的说答对了。
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
勿以善小而不为， 勿以恶小而为之
以德律己
10
有谁知道社会主义荣 “八荣八耻”的内容？
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社会主义荣辱观“八荣八耻”
以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻
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第一部分 恶事不小
1.星期天，父母带孩子逛公园。在公园里，甲随手把冰 糕纸丢在地上，旁边就是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说： 小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出阿小刀在上面刻画。 当父亲制止他时，甲说：小事一桩。 2. 在学校。乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书 包里拿出一个本子写着什么，发现写错了，将纸撕下丢 在地上就走了。当同学出面批评他时，乙却生气地说： 有什么了不起的，真是小题大作。 3. 在家里。丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰 箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼， 就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙说：我 看到没人才扔的。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起，以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起，以德律己的重要性。
3. 提高学生自我约束力和自律意识。
二、教学内容1. 导入：讲解“从小事做起，以德律己”的含义和意义。
2. 案例分享：分享一些身边的小事，让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到以德律己，从小事做起。
5. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行以德律己的原则。
三、教学过程1. 导入：教师简要讲解“从小事做起，以德律己”的含义，引发学生思考。
2. 案例分享：教师分享一些身边的小事，如排队、节约用水等，让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己，从小事做起。
可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。
5. 课后实践：教师布置作业，让学生在日常生活中注意从小事做起，以德律己。
可以设置一些具体的任务，如排队等候、节约用水用电等。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生实践情况：观察学生在日常生活中的行为表现，是否能够做到从小事做起，以德律己。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对“从小事做起，以德律己”的认识和体会。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些与“从小事做起，以德律己”相关的事例。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。
3. 作业模板：为学生提供课后实践的作业模板，方便学生完成作业。
六、教学策略1. 案例教学法：通过分享身边的小事案例，引发学生共鸣，提高他们的道德认识。
2. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中思考，培养他们的团队协作能力。
3. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德实践能力。
七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起，反思自己的行为，避免说教式教学。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
自省、慎独——从小事做起以德律已主题班会教案
一、教案背景班会主题：自省、慎独——从小事做起，以德律已课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解自省、慎独的含义及重要性。
2. 培养学生自我反省、自我约束的能力，养成良好道德行为习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白做一个有道德的人对个人和社会的意义。
三、教学内容1. 自省：让学生通过反思自己的言行举止，认识到自身的优点和不足，从而不断提高自己。
2. 慎独：教育学生在独自一人时，也要严于律己，遵守社会道德规范。
3. 从小事做起：引导学生从生活中的点滴小事做起，做到以德律已。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于自省、慎独的小故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：教师简要讲解自省、慎独的含义及重要性。
3. 案例分析：教师展示一些正反面的案例，让学生进行分析讨论，引导学生树立正确的价值观。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到自省、慎独，以及从小事做起的实践方法。
5. 成果分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价、补充。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从生活中的小事做起，践行自省、慎独的精神。
五、教学评价1. 学生对自省、慎独的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生课后实践的情况，如是否能从生活中的小事做起，做到以德律已。
六、教学资源1. 案例素材：正反面案例，用于引导学生进行讨论分析。
2. 教学PPT：用于展示知识点、案例分析等。
3. 作业模板：用于布置课后实践作业。
七、教学方法1. 讲授法：用于讲解自省、慎独的含义及重要性。
2. 案例分析法：用于分析正反面案例，引导学生树立正确的价值观。
3. 小组讨论法：用于让学生分组讨论实践方法，互相交流心得。
4. 实践作业法：用于让学生从生活中的小事做起，践行自省、慎独的精神。
八、教学难点1. 如何让学生深刻理解自省、慎独的含义及重要性。
2. 如何引导学生树立正确的价值观，明白做一个有道德的人对个人和社会的意义。
从小事做起__以德律己道德讲堂活动设计
ⅩⅩ一小六年级（1）班道德讲堂主持词王: 敬爱的老师、韩：亲爱的同学们：（合）下午好！女：欢迎大家来到六（1）班道德讲堂。
男：我是主持人王梓安。
女：我是主持人韩卓颖。
王：首先有请中队长清点人数。
苏昊楠：“各小队开始整队报告。
”小队长整队：稍息，立正，报数。
（队员回答声音响亮）小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第1（2、3、4）小队队长以下应到15人，实到15人，报告完毕。
”（按小队顺序报告中队长人数，小队长跑步到中队长前，双拳微握提至腰间，向中队长敬礼再汇报，汇报结束小队长回原位，向全小队说：稍息。
）中队长依次回敬队礼并放下，说：“接受你的报告！”中队长：全体立正（小队汇报完毕后）中队长向辅导员敬队礼后，汇报：“报告辅导员，六（1）中队应到64人，实到64人，我们以《从小事做起以德律己》为主题的道德讲堂准备完毕，请指示。
”（各小队报告完后，中队长整队后跑到辅导员面前，）：中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，活动前你们做了很多准备工作，希望你们开好队会。
”中队长：“是！”中队长回原位，向全体队员说：稍息。
1二、出旗，唱队歌。
①中队长：全体立正②中队长：出旗，敬礼。
（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。
队旗要经过每位少先队员的前面）③中队长：齐唱《中国少年先锋队队歌》指挥：季洁④中队长：我宣布六一中队《从小事做起以德律己》主题队会现在开始，请主持人出场。
主持人:同学们，本次道德讲堂一共有以下六个环节组成，做一次反省，唱一首歌，学一个道德模范，讲一个故事，诵一段经典,做一番点评。
下面我们进行第一个环节——做一次反省。
（一）做一次反省主持人：同学们，我们都知道“天下兴亡，匹夫有责”这句名言。
我们的老师，我们的家长都拿着句话教育我们。
但随着年龄的增长，我对这句格言有了新的认识。
“天下兴亡，匹夫有责”是你的责任，他的责任，与我却不相干，结果“匹夫有责”变成了“人人无责”。
《从小事做起 以德律己》主题班会
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6、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴
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7、其他不文明、不道德的行为
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随 地 吐 痰
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取外号
道德，是一种美丽的高贵 与人交谈，理智而不乏幽默，
自信而不显张狂； 与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不
起”； 面对无礼的非难，宽容地付之一笑； 无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然
淡淡地对自己一笑；道德，是一种美丽的高贵。
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有道德的人不会在别人需要宁静时 旁若无人地喧哗；
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乱涂乱画
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乱涂乱画
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“祖国的花朵”
翻越护栏
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请大家
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自测：你是一个以德律己的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
有道德的人不会在美丽的校园丢下 极不协调的垃圾；
有道德的人不会在狭窄的甬道里拥挤； 有道德的人不会拿别人的痛苦开心； 有道德的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较； 有道德的人从不唉声叹气，自怨自艾； 有道德的人从不为了出风头而标新立异； 有道德的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；
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有道德的人会随手关掉白白浪费的电灯； 有道德的人会为同桌捡起掉落的书本； 有道德的人会有独立的见解； 有道德的人会衷心地为别人的成功赞美； 有道德的人会微笑着向老师、同学问好； 有道德的人心中不仅仅装着自己； 我希望明天早晨我见到的大家，都将是绅
从小事做起，以德律已主题班会教案
从小事做起，以德律已主题班会教案从小事做起，以德律已主题班会教案从小事做起，以德律已主题班会课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的.zh utibanhui.net前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起，以德律已主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：通过导入活动，让学生理解“从小事做起，以德律已”的主题意义，激发学生的学习兴趣和参与热情。
1.2 活动内容：教师简要介绍主题班会的背景和意义。
引导学生思考自己在日常生活中是否存在不注重小事的行为。
学生分享对“从小事做起，以德律已”主题的理解和看法。
1.3 活动方式：讨论、分享第二章：小事的重要性2.1 活动目的：让学生认识到小事的重要性，明白小事积累成大的道理。
2.2 活动内容：教师通过案例、故事等形式讲解小事的重要性。
学生讨论小事对自己和他人的影响。
引导学生思考如何在日常生活中注重小事。
2.3 活动方式：讲解、讨论第三章：自我反省与改进3.1 活动目的：培养学生自我反省的习惯，激发学生改进自己的动力。
3.2 活动内容：教师引导学生回顾自己在日常生活中的小事，发现不足之处。
学生进行自我反省，分析自己的不足和原因。
教师提供改进的建议和方法，引导学生制定改进计划。
3.3 活动方式：反省、讨论、分享4.1 活动目的：4.2 活动内容：教师讲解良好道德品质的重要性，引导学生理解道德品质与小事的关系。
学生分享自己在日常生活中践行良好道德品质的例子。
教师提供培养良好道德品质的方法和建议。
4.3 活动方式：讲解、分享、讨论第五章：实践与反思5.1 活动目的：5.2 活动内容：教师布置实践任务，要求学生在日常生活中注重小事，记录自己的实践过程和感受。
教师组织学生分享实践经验和反思成果，互相学习和鼓励。
5.3 活动方式：实践、反思、分享第六章：案例分析6.1 活动目的：通过分析具体案例，让学生深刻理解小事背后的道德含义，增强学生的道德意识。
6.2 活动内容：教师呈现一系列与“从小事做起，以德律已”主题相关的案例。
学生分组讨论，分析案例中的人物是如何通过小事展现出道德品质的。
每组选取一个案例，进行汇报和分享，其他组学生进行评价和讨论。
6.3 活动方式：案例分析、小组讨论、汇报分享第七章：角色扮演7.1 活动目的：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的小事如何体现道德行为，提高学生的同理心。
从小事做起以德律已主题班会
从小事做起以德律已主题班会以德律已为主题的班会，是为了引导学生们从小事做起，注重品德修养，培养良好的行为习惯和价值观。
在这场班会中，我将通过举例、讲故事以及互动活动等方式，帮助学生们理解和体验德律已的重要性。
首先，我会通过举例说明德律已的概念。
德律已，就是以德为先，以道德规范自律。
我将和学生们一起讨论什么是德律已，以及在日常生活中如何体现德律已的重要性。
例如，尊老爱幼、讲究卫生、遵守交通规则等，都是德律已的表现。
我会鼓励学生们从小事做起，从自己身边的一点一滴去践行德律已。
接着，我将以讲故事的方式，引导学生们思考道德与行为之间的关系。
例如，我可以讲述一个关于诚实的故事。
故事中的主人公因为说了谎话而遭受到了巨大的损失，但是当他诚实地承认错误并赔偿的时候，又获得了别人的宽恕和原谅。
通过这个故事，我希望学生们能意识到诚实的重要性，明白道德行为是能够带来正面影响和好处的。
然后，我会组织一些互动活动，让学生们在实践中感受德律已的乐趣。
例如，我可以组织一个互助小组的活动。
学生们在小组中互相帮助，分享自己的困难和疑惑，并共同制定一些行为规范，约定相互之间的责任和义务。
通过这个活动，我希望学生们能够培养出乐于助人、关心他人的品质，懂得团结合作的重要性。
最后，我将总结整个班会的内容，并强调德律已的重要性。
我会鼓励学生们将德律已融入到日常生活中，将做到“德”和“行”相统一作为自己的目标。
通过这次班会，我希望学生们能够意识到德律已的重要性，从而在日后的生活中更加注重个人品德修养，养成良好的行为习惯和价值观。
总结起来，以德律已为主题的班会，通过举例、讲故事和互动活动等方式，帮助学生们理解和体验德律已的重要性。
从小事做起，注重个人品德修养，培养良好的行为习惯和价值观。
这不仅是对学生们自身发展的重要引导，也是对社会发展的积极贡献。
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珍惜资源、保护环境的建议书 亲爱的同学们： 地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家 要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。 生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知 去向；开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几 个字……这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议： 1、节约用水 在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头；在拖地板时不要用太多水，拖完 地板的水可以用来冲厕所； 2、爱护公物 大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草一木。如发 现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。 3、节约用纸 大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。 地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好 家园！ 2009年10月29日
全国道德模范孟佩杰 用孝心撑起一个家
中华美德
作词：曲波 李富胜 作曲：戚建波 原唱：谭晶
从小学，长大行 尊法纪，守诚信 人心正，世风清 求上进，中华兴
只要功夫深, 铁棒磨成针 荷花不卖钱, 竹节不换金
耐住寂寞做学问, 守住清白做好人,
不为享乐分精神 不为名利昧良心
中华美德传祖训, 儿孙一诺重千金 立家立国先立身, 身正学高掌乾坤
以德律己
“天下之难事， 必作于易； 天下之大事， 必作于细。” 这是古代诗 人老子说过 的话。这句 格言的意思 是：所有难 做的事，都 是从好做的 事做起的， 所有的大事 情，都是从 小事做起的。 我自认认为 这句格言说 的“棒极了！
共同学习有关小事的名言
1、成大业若烹小鲜，做大事必重细节。 ——老 子 2、天下大事当于大处着眼，小处下手。 ——曾国藩 3、仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之, 敬人者人恒敬之。 ——孟子 4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备 5、天下难事，必作于易，天下大事，必作 于细。 ——老 子
天上星照星, 地上人帮人 水往低处流, 人往高处奔 帮人就是帮自己, 同祖同根一家亲 位比天高不忘根, 强国兴邦是本分
中华美德传祖训,儿孙一诺重千金立家立国先立身,身正学高掌乾坤 从小学，长大行 尊法纪，守诚信 人心正，世风清 求上进，中华兴
节约用水 从我做起
星期天， 我做完了家庭作业， 妈妈让我洗我最爱吃的油麦 菜，我用一个大盆子接少半盆水，把油麦菜放进去认真地洗，洗 完了，把脏水倒在另外一个盆子里，再接水洗第二遍。妈妈见了 奇怪地问：“你这是干什么呀？这样洗菜，还不够麻烦的。”我 说：“洗过菜的水不用倒，可以浇花呀。”妈妈笑着说：“一点 点水，倒掉算了，你净浪费时间。”我对妈妈说：“中国是一个 水资源紧缺的国家 , 在中国 600 多个城市中，有 400 多个城市存在 供水不足的问题……每冲一次马桶所用的水，相当于发展中国家 人均日用水量。中国有多缺水呀，我们一定不能浪费水！”听了 我的话，妈妈不好意思地说：“想不到你还真是个小大人了呢。 你说的对，我们是得节约用水"；
正在这时，忽然听到敲门声，我开门一看，原来是 我的好朋友点点来找我玩。当她看到我们在浇花时 ，大声叫了起来：“呀，你们怎么用有菜叶的水浇 花呀。”“当然了”，我说，“这是节约用水的一 种方法呀。你知道吗，咱们国家是缺水国家，黄河 水都快断流了，有的山区里的人整天都吃不到水。 咱们要节约用水，不然的话，有一天也会没水吃的 。洗过菜的水也不脏，能浇花，澄清以后还能擦地 和冲马桶呢。”点点听了连连点头说：“你说得真 好。其实我们家也挺浪费水的，我爸爸刷牙时老开 着水龙头，让水白白地流走。回家以后我得告诉爸 爸妈妈，我们家也要节约用水。”我高兴地拉着点 点的手说：“你真是我的好朋友，那就让我们一起 来做节约用水的环保小卫士吧
5岁时，父亲惨遭车祸，她被送到养母身边； 8岁时，养母病瘫，养父出走，她开始一边学知识，一 边学家务； 17岁，她背着养母上大学…… 她叫孟佩杰，今年19岁。第三届全国道德模范。 人道是：久病床前无孝子。12年，4000多个日日夜夜 的照料， 谁家的亲女儿能做到？ 而孟佩杰，一个90后的养女做到了！ 我们可以没有孟佩杰这般多舛的命途，却不能失掉孟 佩杰这般面对生活的态度 。 尽孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源。小孟， 祝你和妈妈都幸福！
君不见，课间休息时，有同学从教 学楼上扔满满的牛奶盒，砸楼下的同学， 然后躲在教室里幸灾乐祸；君不见，校 门外，有同学把传单随手乱扔，而垃圾 箱就在三步之内；君不见，课间操时， 有的同学无视口令，与其他同学聊天， 甚至嘲笑那些认真做操的人；君不见， 有的同学课堂起哄，传纸条，给老师出 难题，课后抄作业· · · · · ·
吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋 友交而不信乎？传不习乎 译文：我每天多次 反省自己的言行，替人家谋虑是否不够尽心？ 和朋友交往是否不够诚信？老师传授的知识是 否复习了呢？
我们生活中的哪 些方面需要我们 注意细节，从小 事做起，从身边 做起呢？
行为举止
环保
学习
文明礼貌
出行时购物时带好环保袋
同学们，我们都知道“天下兴亡，匹夫有责” 这句名言。我们的老师，我们的家长都拿着句话 教育我们。但随着年龄的增长，我对这句格言有 了新的认识。“天下兴亡，匹夫有责”是你的责 任，他的责任，与我却不相干，结果“匹夫有责” 变成了“人人无责”。以此类推，“社会文明， 人人有责”也变成了“人人无责”。如果每个人 都这样认为：教室卫生没搞好是我的责任，自习 课纪律不好是我的责任，水龙头没关紧是我的责 任，放学后教室里灯没关好是我的责任~~~如果 每个人都能主动负责，学校里哪会有不文明的现 象？哪会有浪费现象？社会上哪会有不道德现象？ 但是纵观我们身边却存在许多不文明的行为，很 多不负责任，推卸责任的行为。
那里寸草不生，臭气熏天，连人都不愿意在那里多待一会儿。唉！这么一个美丽的花园就 这样没有了，真可惜呀！如果人们注意一下，不去污染那里的环境的话，现在，再经过改 善一下，那里就是一个世外桃源了。并且，人们在那里休息一下，乘乘凉，是多么美好的 事呀！可现在却成了垃圾场，污染环境的后果真是不堪设想啊！ 而且，还有许多工厂的废弃物也在污染着环境，但是最严重的是水的污染，我听说过这 样的一个故事：有一个村子，那里有一个清澈的池塘。水里面种着荷花，养着金鱼，那里 非常美丽，到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色。并且村子里的人们洗 衣、做饭，就连喝水也和这里的水，所以水非常的珍贵。有一天，一个商人在池塘边开了 一个工厂，工厂排除了许多废水和垃圾，纷纷流入了池塘里……后果可想而知：金鱼死了 ，水边成了污水，游客再也不来了，村子里的人们纷纷搬走了……唉！小池塘已经消失了 。工厂严重污染了环境，让村子里环境变得很恶劣，影响了人们的生活。这虽然是个故事 ，但是日常生活中的确有不少这样的事，结果都非常严重，不只是这么简单的后果。 其实，有很多事都能严重污染环境，有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等。它 们的后果都非常严重。但是资源的浪费也不容忽视，最严重的就是水资源的浪费了。 现在，北京是一个严重缺水的城市，但是有很多人都在浪费水资源，比如：有很多人用 完的洗菜水和洗衣水，都不会再利用。其实，虽然只能节省一点水，节约起来就是很多呢 ！ 还有，在市场上卖鱼的人都喜欢在旁边安上一个水龙头，平常用水的时候哗哗的放着水 ，让水白白流走。如果他们在这样下去的话，会浪费多少水资源呀！ 现在的生活中的饮品，酒等等，都要用水来制作。有一些工厂用去很多的水，所以有一 部分水就只能白白浪费掉了。这样浪费掉的水就是很多很多的了。这些水如果节约起来能 干不少事呢！也能避免一点没有水喝。 我听过一个关于水的故事：人们生活富裕了，总是浪费水资源，结果水资源被用光了。地 球上寸草不生，动物和人类都灭亡了……浪费水的结果太惨重了，让人想都想不到。 不过，浪费电的现象也有不少，例如：许多人家的灯、电视、电扇、热水器等等，很多家
顺 手 关 好 水 龙 头
或出 骑行 自尽 行量 车步 行
在学校又有哪些 细节要我们注意，要 求我们从小事做起 呢？
1、见到老师主动问好。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾。
3、仪表整洁，不穿奇装异服。
课前预习，课堂认真听讲，课后及时 复习
虚心求教，不耻下问
写字一笔一划
做题时仔细审题，不粗心，不马虎。
不积硅步，无以至千里；不积小流， 无以成江海。
凡事从小事做起，做精，做实， 才能做强，做大。“海不择细流， 故能成其大；山不拒细壤,方能就 其高 。”我们只有从身边的每一 件小事做起，从而成就大事，获得 成功。同学们，不积硅步，无以至 千里；不积小流，无以成江海。一 个人有远大志向是不错的，但他不 可能一步登天，必须一步步的走， 才能为将来的成功做好铺垫。愿我 们做好每一件事，做好每一步路， 最后到达光辉的顶峰！