长春版小学二年级下册语文《毛毛虫的故事》教案三篇
小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案
小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《毛毛虫的故事》。
主要内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析和主题探讨。
具体章节为第五单元第一节。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解毛毛虫的生长变化过程。
2. 学会本课生字词，并能运用到实际情景中。
3. 通过课文学习，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫的生长变化过程，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。
教学重点：熟练朗读课文，掌握本课生字词，学会运用新词造句。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 课文阅读：带领学生朗读课文，让学生了解毛毛虫的生长变化过程。
3. 生字词学习：讲解本课生字词，引导学生正确书写和运用。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。
5. 主题探讨：引导学生从课文中感悟到关爱自然、珍爱生命的道理。
6. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是一只毛毛虫，如何关爱自己和他人。
7. 例题讲解：结合课文内容，设计相关题目，讲解解题方法。
8. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 主要内容：毛毛虫的生长变化过程生字词：蝴蝶、卵、幼虫、蛹、破茧而出句子解析：毛毛虫是如何变成蝴蝶的？主题：关爱自然、珍爱生命七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述毛毛虫的生长变化过程。
（2）运用本课生字词造句。
（3）结合课文内容，谈谈你对关爱自然、珍爱生命的看法。
2. 答案：（1）毛毛虫的生长变化过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶。
（2）例句：毛毛虫经过努力，终于破茧而出，变成了美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了毛毛虫的生长变化过程，培养了学生关爱自然、珍爱生命的情感。
长春版小学二年级下册语文《毛毛虫的故事》教案三篇
【导语】在法布尔的⽑⽑⾍实验中，⽑⽑⾍因为盲⽬跟随结果⽆⼀幸免都死掉了，若有⼀只⽑⽑⾍敢于寻找新路，它们的结局会怎么样？准备了长春版⼩学⼆年级下册语⽂《⽑⽑⾍的故事》教案三篇，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识9个⽣字，会写2个⽣字。
学习⼀个部⾸“⽫”字底 2、正确，流利，有感情地朗读课⽂。
3、简单了解课⽂内容，⼤胆尝试，勇于创新。
教学重点：识记⽣字 教学准备：课件、⽣字卡 教学过程 ⼀、激趣引⼊ 1、师：同学们，以前我们曾经了解过⼀些国内外名⼈，爱迪⽣、⽜顿、⽡特、李时珍等。
今天⽼师要给⼤家介绍的是⼀位与众不同的名⼈。
2、出⽰图⽚：他叫法布尔，是法国的科学家，科普作家，他是⼀个为⾍⼦写历史的⼈．他是第⼀位在⾃然环境中研究昆⾍的科学家，他⽤⼀⽣的经历对昆⾍进⾏观察和实验．在他的实验中有⼀个很的实验叫做＂⽑⽑⾍实验＂，这节课⽼师就带你们⼀起去看看法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的。
（板书课题：⽑⽑⾍的故事）齐读课题。
⼆、初步感知 1、请同学们把课本翻到97页，仔细听⽼师读课⽂，听后告诉⼤家;法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的？ 师读课⽂后请学⽣回答问题。
2、下⾯请同学们⽤⾃⼰喜欢的⽅式仔细读课⽂，要把字⾳读准，句⼦读通顺，同时把本课⽣字⽤笔圈出来。
3、指名按⾃然段读课⽂。
4、你认为课⽂哪个⾃然段讲了法布尔⽑⽑⾍实验的过程。
5、⽣轻声读课⽂第三⾃然段，说说法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的？（师随着学⽣的汇报板书词语） 边缘：什么是边缘？找学⽣摸摸⾃⼰桌⼦的边缘。
再到⿊板上指⼀指花盆的边缘。
厘⽶（⽤⼿⽐⼀⽐多少是２０厘⽶）， 松针：说说什么是松针？ 筋疲⼒尽：（筋疲⼒尽是什么意思？⽑⽑⾍为什么会筋疲⼒尽？） 教师指导朗读。
（随⽼师读这⼀部分，仔细听加点字的读法。
） 6、这就是法布尔做的⽑⽑⾍实验。
（板书词语：实验） 那他为什么要做这样的实验呢？（因为⽑⽑⾍有跟随者的习惯．它喜欢盲⽬的跟随前⾯的⽑⽑⾍．） 请同学们看课⽂齐读课⽂的第⼆⾃然段。
二年级下《毛毛虫的故事》教案
二年级下《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自教材《语文》二年级下册第七单元，具体内容为《毛毛虫的故事》。
全文讲述了一只毛毛虫从孵化、成长、变化为蝴蝶的过程。
通过对毛毛虫生活的描述，让学生了解自然界生物的奇妙变化，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过观察图片，联系生活实际，理解毛毛虫的生长变化过程，提高观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，朗读课文。
2. 教学难点：理解毛毛虫的生长变化过程，联系生活实际，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示蝴蝶和毛毛虫的图片，引发学生对自然界生物变化的好奇心，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词，了解毛毛虫的生长变化过程。
3. 讲解课文：教师讲解生字词，引导学生理解课文内容，体会毛毛虫成长过程中的喜怒哀乐。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是毛毛虫，描述成长过程中的感受。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用课文知识，提高分析问题的能力。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：生字词：正确朗读，掌握字词。
毛毛虫的生长变化：卵→幼虫→蛹→蝴蝶。
课文大意：了解毛毛虫的成长过程，培养观察力和想象力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）用自己的话描述毛毛虫的生长变化过程。
（3）结合生活实际，谈谈你对自然界生物变化的观察和感悟。
2. 答案：（1）生字词：略。
（2）毛毛虫的生长变化过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶。
（3）观察和感悟：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
毛毛虫的故事教案[5篇模版]
![毛毛虫的故事教案[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/dab5beca05a1b0717fd5360cba1aa81144318fdf.png)
毛毛虫的故事教案[5篇模版]第一篇：毛毛虫的故事教案一、复习导入今天我们接着学习第13课毛毛虫的故事（师板书课题，生齐读）大家来回忆一下，这篇课文讲了谁的一个什么故事？（一只毛毛虫通过自己的努力奋斗最后变成了蝴蝶。
板书——毛毛虫-----------蝴蝶）二，探究课文，理解毛毛虫被嘲笑后的想法和做法。
1、学习第一自然段师：毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切，它有着怎样的内心世界，又经历了怎样的情感变化呢？下面请同学们默读第一自然段，找找看课文中，哪个词最能表达毛毛虫此时的心情，请你圈出来。
告诉同学们——羡慕你能读一读这句话吗？毛毛虫羡慕什么呢？书上是怎么说的？它羡慕的是——小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊！③现在的这只毛毛虫正悄悄的看着这些小昆虫，真是“越看越羡慕”而且是“羡慕极了”的程度，那毛毛虫他为什么羡慕别的昆虫呢？因为他自己怎么样？——他既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
师：他简直对自己太失望了。
让我们齐读这句。
师：咱们通过通过上下文的了解，你现在知道羡慕是什么意思了吗？文中是什么意思呢？④是啊，毛毛虫那么羡慕别人，正是因为他觉得自己什么都没有，他因此而自卑。
那么，你们能把毛毛虫羡慕极了又自叹不如的感受读出来吗？齐读第一自然段（指名读，随机指导、评价。
老师只听出了浅浅的羡慕和自卑。
）（3）有感情朗读，读出毛毛虫的羡慕之情。
师：刚才我们联系上下文理解了羡慕这个词的意思，而且还读懂了这段话的内容，这是一种非常好的学习方法。
我们用这种方法来学习课文的第二自然段，用你最喜欢的方式读一读第二自然段，边读边想毛毛虫此时的心情是怎样的？。
2、学习第二自然段：（l）毛毛虫的心情发生了哪些变化?(伤心)。
①“毛毛虫伤心极了”，是什么使他如此伤心呢？请同学们在来读一读课文。
然后同学们用笔画一画生汇报：1、有只顽皮的小瓢虫发现了他，大惊小怪地叫起来。
你能说说你从这句话中体会到了什么吗？②顽皮的小瓢虫是怎样嘲笑他的？生：大惊小怪的嘲笑他生汇报你能把这句话读一读吗？3人③他这是“大惊小怪”的叫吗？B 顽皮的小瓢虫，从来没见过这么丑的虫子，你看“丑八怪”后面有个什么号？感叹号。
小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案
小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案一、教学内容《毛毛虫的故事》选自小学二年级语文教材第五单元第一节。
详细内容包括：认识昆虫的生长变化过程，学习生词、短语，理解课文内容，感悟毛毛虫成长过程中的艰辛与快乐。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文中生字、生词，理解课文大意，了解毛毛虫的生长变化过程。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生学会关爱自然，尊重生命，勇于克服困难，积极向上。
三、教学难点与重点重点：掌握课文生字、生词，理解课文内容。
难点：感悟毛毛虫成长过程中的艰辛与快乐，培养学生的情感态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物或图片，引导学生观察毛毛虫，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字、生词，并尝试理解课文大意。
3. 讲解生字：教师讲解课文中的生字、生词，指导学生正确书写。
4. 精讲课文：教师带领学生分析课文内容，理解毛毛虫的生长变化过程，感悟其成长过程中的艰辛与快乐。
5. 小组合作：分组讨论，让学生谈谈自己眼中的毛毛虫，培养学生的合作意识和表达能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《毛毛虫的故事》2. 生字、生词：毛毛虫、生长、变化、艰辛、快乐等。
3. 课文结构：毛毛虫的生长变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅毛毛虫的生长变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读关于昆虫的书籍，了解更多昆虫的生长变化过程，培养学生的兴趣爱好。
组织学生参观自然博物馆，亲近自然，了解各种生物。
重点和难点解析：1. 教学目标中的情感态度与价值观培养。
2. 教学难点中的感悟毛毛虫成长过程中的艰辛与快乐。
二年级下《毛毛虫的故事》教案
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，围绕教学目标和重难点进行设计；
2.提问方式要多样化，如开放式、封闭式、递进式等，引导学生深入思考；
3.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用图片、实物等教具，创设生动有趣的情景，吸引学生注意力；
2.结合学生生活实际，提出与课文相关的问题，引发学生思考；
3.通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，为新课导入做好铺垫。
教案反思
1.关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣；
2.注重课堂反馈，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学进度；
3.加强课堂提问的设计，提高问题的质量和针对性，引导学生深入思考；
4.在实践情景引入环节，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导；
5.课后反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课做好准备；
2.拓展延伸：教师可推荐相关书籍、视频等资源，引导学生深入了解昆虫的生长过程，激发学生对自然科学的兴趣。此外，组织课外活动，如参观昆虫博物馆、开展科普讲座等，以提高学生的实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
3.学生观察、思考并回答问题，教师进行点评和指导，引导学生关注毛毛虫的生长过程；
4.教师带领学生走出教室，实地观察校园里的植物，寻找毛毛虫，让学生亲身体验课文中的描述。
三、作业设计中的题目和答案
作业设计应注重培养学生的应用能力和创新能力。以下是对作业题目的详细补充和说明：
1.抄写生字词：通过多次抄写，加强学生对生字词的记忆，为后续学习打下基础；
二年级下《毛毛虫的故事》教案
二年级下《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自二年级下册《语文》教材第五单元，以《毛毛虫的故事》为载体，详细内容涉及了故事的朗读、生字词的学习、句子成分的分析以及德育教育。
具体章节为第五单元第二课。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读《毛毛虫的故事》，理解故事的主要情节，体会毛毛虫的成长变化。
2. 学生能够掌握本课的生字词，并能正确书写。
3. 学生通过分析句子成分，培养语文素养，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：故事朗读，生字词的学习，句子成分分析。
难点：对故事情感的理解，德育教育的渗透。
四、教具与学具准备教具：PPT，生字卡片，挂图。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫的图片，引导学生谈论对毛毛虫的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读：教师带领学生朗读《毛毛虫的故事》，指导学生注意语气、语调的变化。
3. 生字词学习：教师出示生字卡片，引导学生认读，并对难写的字进行讲解。
4. 句子成分分析：教师选取故事中的典型句子，引导学生分析句子成分，培养学生的语文素养。
5. 德育教育：结合故事内容，教师引导学生讨论毛毛虫的成长过程，教育学生要有耐心，勇敢面对困难。
6. 随堂练习：教师设计相关的练习题，检查学生对生字词和句子成分的掌握程度。
六、板书设计1. 课题：《毛毛虫的故事》2. 生字词：以卡片形式展示在黑板上。
3. 句子成分分析：以故事中的典型句子为例，展示句子成分。
七、作业设计1. 作业题目：根据《毛毛虫的故事》，用生字词造句；谈谈你对毛毛虫成长过程的理解。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《毛毛虫的故事》，让学生了解了毛毛虫的成长变化，教育学生要有耐心，勇敢面对困难。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生对生字词的掌握情况，句子成分分析的教学效果等。
拓展延伸方面，可以让学生课后观察身边的生物，了解它们的成长过程，培养学生的观察力和思考能力。
毛毛虫的故事教案
毛毛虫的故事教案毛毛虫的故事教案一、引言在儿童成长的过程中，故事是一种非常重要的教育资源。
通过故事，孩子们可以学习到很多知识和价值观。
本文将介绍一个关于毛毛虫的故事教案，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、故事背景故事的背景是一个美丽的花园，里面生活着许多不同的昆虫。
其中一只毛毛虫叫小毛，他非常喜欢吃叶子，每天都在花园里找寻美味的食物。
然而，小毛并不知道自己将来会变成什么样子，他对自己的未来感到迷茫。
三、故事情节1. 小毛的日常生活通过描述小毛的日常生活，让孩子们了解毛毛虫的生活习性。
小毛每天早晨醒来，就开始寻找美味的叶子。
他用他那又细又长的身体爬行在树叶上，享受着吃叶子的乐趣。
孩子们可以通过绘画或手工制作，模仿小毛的爬行动作，增加互动性。
2. 小毛的变化一天，小毛突然感到身体有些不舒服。
他的身体开始变得硬硬的，然后变成一个小小的茧。
孩子们可以通过观察蚕茧的图片或实物，了解毛毛虫变成蛹的过程。
在这个过程中，可以引导孩子们思考变化的意义，以及变化对于成长的重要性。
3. 小毛的重生经过一段时间，小毛终于从茧中破壳而出，变成了一只美丽的蝴蝶。
孩子们可以通过欣赏蝴蝶的图片或视频，了解蝴蝶的生命周期和变化过程。
同时，可以引导孩子们思考自己的成长和变化，以及如何面对未来的不确定性。
四、教学目标1. 认识毛毛虫的生活习性和生命周期。
2. 理解变化对于成长的重要性。
3. 培养孩子们对未来的积极思考和面对不确定性的勇气。
五、教学活动1. 观察毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，让孩子们感受昆虫的美丽和多样性。
2. 绘画或手工制作毛毛虫和蝴蝶，让孩子们动手创作，增强对故事的理解和记忆。
3. 分组讨论，让孩子们分享自己的成长经历和变化，鼓励他们积极思考未来的可能性。
4. 进行角色扮演，让孩子们扮演小毛、茧和蝴蝶，通过互动的方式加深对故事的理解。
六、教学评估1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现，评估他们对故事的理解和记忆。
小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材优质教案
小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《大自然的奥秘》中的《毛毛虫的故事》。
详细内容包括：认识生字词，理解课文大意，感受毛毛虫成长过程中的变化，学会关爱自然界的每一个生命。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，了解毛毛虫的生长过程。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，感受毛毛虫成长过程。
难点：如何引导学生关爱自然界的每一个生命，培养学生的情感态度。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、生字词卡片、课文录音。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种可爱的昆虫，引导学生关注自然界中的小生命，引出本节课主题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。
3. 小组合作（10分钟）学生分组讨论，交流生字词的读音、意思，分享学习心得。
4. 课堂讲解（15分钟）教师针对生字词、课文内容进行讲解，结合PPT课件、课文录音，帮助学生理解课文。
5. 实践情景引入（10分钟）学生扮演毛毛虫，体验毛毛虫的生长过程，感受生命的奇妙。
6. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《毛毛虫的故事》2. 生字词：蝴蝶、茧、破、翅膀、成长、变化3. 毛毛虫成长过程：卵→幼虫→蛹→成虫七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）根据课文内容，画出毛毛虫成长过程的示意图。
（3）思考：如何关爱自然界中的每一个生命？2. 答案：（1）略。
（2）示例：卵→幼虫→蛹→成虫。
（3）示例：保护环境，不捉昆虫，不破坏生态平衡。
二年级下《毛毛虫的故事》精品教案
二年级下《毛毛虫的故事》精品教案一、教学内容本节课选自二年级下册《毛毛虫的故事》。
教学内容主要包括教材第二章节“春天的使者”，详细内容为通过毛毛虫的生长变化，让学生了解昆虫的变态发育过程，以及春天的季节特点。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生长变化过程，认识昆虫的变态发育。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的变态发育过程。
教学重点：毛毛虫的生长变化过程及其与春天的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、实物模型。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而引出春天的使者——毛毛虫。
2. 讲解：利用PPT课件、图片和实物模型，详细讲解毛毛虫的生长变化过程，让学生了解昆虫的变态发育。
3. 实践：分组让学生观察毛毛虫模型，记录其生长变化过程，并完成观察记录表。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何用画图和文字描述毛毛虫的生长变化。
5. 随堂练习：让学生根据观察记录表，绘制毛毛虫的生长变化图，并进行展示和交流。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：a. 春天的使者——毛毛虫b. 毛毛虫的生长变化过程c. 昆虫的变态发育七、作业设计1. 作业题目：绘制毛毛虫的生长变化图，并用文字描述。
2. 答案：根据观察记录表和课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的昆虫，了解它们的生活习性，进一步培养学生的观察和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的变态发育过程。
2. 实践环节：观察毛毛虫模型，记录生长变化过程。
3. 例题讲解：如何用画图和文字描述毛毛虫的生长变化。
4. 作业设计：绘制生长变化图并用文字描述。
5. 课后反思与拓展延伸。
一、教学难点解析：昆虫的变态发育过程昆虫的变态发育是本节课的教学难点。
为了让学生更好地理解这一概念，教师在讲解过程中应使用生动的语言和形象的比喻。
2024年小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案
2024年小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《大自然的语言》中的《毛毛虫的故事》。
详细内容为：通过讲述一只毛毛虫从孵化、成长、变化为蝴蝶的过程，让学生了解自然界生物的生长发育规律，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用新学的词语进行表达。
2. 过程与方法：通过观察图片、小组合作、课堂讨论等方式，培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对自然界生物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：运用新学的词语进行表达，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上的生物是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 学习课文（1）学生自读课文，感知内容。
（2）教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分角色朗读课文，体会毛毛虫和蝴蝶的情感。
3. 理解课文（1）教师提问：“毛毛虫是如何孵化、成长、变化为蝴蝶的？”4. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师检查学生对生字词的掌握情况，并进行指导。
5. 随堂练习（1）学生根据课文内容，用新学的词语进行表达。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书课题：毛毛虫的故事2. 板书关键词：孵化、成长、变化、蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 答案示例：毛毛虫从一个小小的卵孵化出来，经过不断吃树叶、成长，变成一个美丽的蝴蝶。
毛毛虫的故事教案
毛毛虫的故事教案教案名称：毛毛虫的故事教学目标：1. 了解并描述毛毛虫的生长过程和变化。
2. 听懂并阅读有关毛毛虫的故事并进行讨论。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
4. 培养学生的观察力和思维能力。
教学资源：1. 《毛毛虫的故事》（The Very Hungry Caterpillar）绘本。
2. 图片和视频资料，展示毛毛虫的变化过程。
3. 毛毛虫玩具或装饰品。
教学过程：引入（10分钟）：1. 引导学生回忆并分享曾经观察过的昆虫，了解昆虫的基本特征。
2. 准备一些图片和视频资料，展示毛毛虫的变化过程。
鼓励学生发表他们的猜测和想法。
阅读与理解（15分钟）：1. 将《毛毛虫的故事》绘本出示给学生，指导他们跟随故事的节奏朗读。
2. 阅读完毕后，以问题形式引导学生回忆故事中毛毛虫吃了哪些食物、发生了什么变化等。
互动讨论（15分钟）：1. 将学生分为小组，让他们互相交流和分享关于毛毛虫的印象和故事情节。
2. 引导学生提出关于毛毛虫生长变化的问题，并进行讨论。
例如，为什么毛毛虫从一个小小的卵变成一个又大又长的毛毛虫，最后又变成了美丽的蝴蝶。
3. 鼓励学生提供他们自己关于毛毛虫生长变化的想法和猜测。
创作活动（20分钟）：1. 提供毛毛虫的玩具或装饰品，引导学生用自己的想象力创作自己的毛毛虫故事。
2. 学生可以使用图画、写作或其他形式表达他们的创作。
总结与展示（10分钟）：1. 邀请学生分享他们的创作，让其他同学猜测故事中的毛毛虫变化与成长。
2. 重点总结故事中毛毛虫的生长过程和变化，并与学生讨论生命周期的概念。
3. 结束课堂前，给予学生时间提出他们对课程的反思和问题。
拓展活动：1. 鼓励学生观察自然环境中的昆虫，并记录它们的生命周期。
2. 利用互联网资源，让学生进一步了解不同种类的毛毛虫和蝴蝶，并与其他同学分享自己的研究成果。
评估：1. 观察学生在课堂中的表现，包括参与讨论、创造力和语言表达能力等。
2. 收集学生创作的作品，评估他们对故事内容的理解和想象力的运用。
小学语文长春版 二年级下册《毛毛虫的故事》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文长春版二年级下册《毛毛虫的故事》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:认识11个生字,会写1个“盆”字,掌握1个多音字和1个部首。
过程与方法:抓住文中描写毛毛虫的相关语句,通过了解重点词语的意思想像毛毛虫当时盲目跟随的情形。
在此基础上,引导学生就毛毛虫的行为发表自己的看法。
情感态度与价值观:做事要学会独立思考和判断,而不是一味地盲从。
只有不受定式的影响,不拘泥于传统,打破固有习惯与众不同,才会开辟出一条新路。
2学情分析现在班里的学生都逐渐养成了课前预习的好习惯,学习态度明确,对语文学习兴趣浓厚,课堂气氛十分活跃,在这种良好的氛围下学习《毛毛虫的故事》一课,在对毛毛虫的行为发表自己看法的同时领会学习做事要独立思考和判断。
3重点难点教学重点:识记生字。
教学难点:理解法布尔的“毛毛虫的实验”告诉我们的道理。
4教学准备PPT课件、生字卡片、花盆。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入1.引出板块主题。
理解“与众不同”的意思。
2.板书课题《毛毛虫的故事》,利用图片激发兴趣。
3.介绍法布尔。
活动2【讲授】初读感知1.老师范读课文,学生听清字音,不认识的字在心里跟读。
2.学生自读课文,边读边思考:课文主要讲了一件什么事?3.学生汇报,老师补充。
活动3【讲授】品读感悟1.学习第1自然段(1)找生读第1自然段,其他同学思考:你从这段话中知道了什么?(2)学生汇报2.学习第2自然段(1)找生读第2自然段,其他同学思考:法布尔为什么要做毛毛虫这个实验?(2)学生汇报3.学习第3自然段(1)找生读第1自然段,其他同学思考:这段主要写什么?(2)学生汇报(3)思考:法布尔在实验前做了哪些准备工作?(4)学生汇报(5)思考:法布尔看到了什么实验现象?(6)学生汇报,师生共同交流。
(7)写法指导:先写实验前的准备,再写实验的过程,最后写实验的结果。
要学习这种写法。
4.学习第4自然段(1)齐读第4自然段,思考:法布尔在实验后,他有什么感受?(2)学生汇报(3)如果你是其中的一只毛毛虫,你会怎么做?小结:命运就掌握在我们自己手中,生活中遇到任何事情,我们要学会独立思考,有主见,不盲从,就会开辟出一条新路。
《毛毛虫的故事》教案
《毛毛虫的故事》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第六单元《毛毛虫的故事》。
详细内容包括：认识生字词，理解课文内容，学习课文的叙述方式和修辞手法，掌握自然科普知识。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，理解课文大意。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，学会运用课文中的修辞手法。
3. 增进学生对自然科普知识的了解，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，修辞手法的运用。
难点：课文中的自然科普知识，对毛毛虫成长过程的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引发学生对两者关系的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解和板书。
3. 课文内容理解：教师引导学生阅读课文，通过提问、讨论等形式，帮助学生理解课文内容。
4. 例题讲解：讲解课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并通过例句进行分析。
5. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，进行小练笔。
6. 自然科普知识讲解：介绍毛毛虫的成长过程，蝴蝶的变态发育等，拓展学生的知识面。
六、板书设计1. 生字词：以列表形式展示本节课所学生字词。
2. 课文结构：用思维导图呈现课文结构，标注重点段落。
3. 修辞手法：列出课文中的修辞手法，并附上例句。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，用自己的话复述毛毛虫的故事。
3. 仿写课文中的修辞手法，创作一篇小短文。
作业答案：1. 略。
2. 略。
3. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的毛毛虫故事，让学生掌握了生字词，理解了课文内容，学会了修辞手法，并了解了自然科普知识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的短文创作给予指导。
拓展延伸方面，可以让学生观察生活中的昆虫，进行实地观察和写作练习，提高学生的观察力和写作能力。
2024年小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案
2024年小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《毛毛虫的故事》。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：培养学生主动质疑、合作探究的学习习惯，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然和生命的热爱，培养学生的同情心和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会毛毛虫的成长变化。
2. 教学重点：朗读课文，学习生字词，理解课文内容，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、生字词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶的图片，引导学生观察并思考蝴蝶与毛毛虫的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导并纠正发音，要求学生读准字音、读通句子、读出感情。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，采用认读、组词、造句等方式巩固生字词。
4. 理解课文：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生理解课文内容，体会毛毛虫的成长变化。
5. 实践活动：学生分组进行角色扮演，演绎课文故事，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 主要内容：生字词：毛毛虫、蝴蝶、破茧而出、翅膀、色彩斑斓等。
课文结构：毛毛虫的成长变化过程。
情感体验：关爱大自然，尊重生命。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话讲述毛毛虫的故事。
（2）写一篇关于保护蝴蝶的倡议书。
2. 答案：（1）学生根据自己的理解，讲述毛毛虫从孵化、成长、变化为蝴蝶的过程。
倡议书亲爱的同学们：1. 不捕捉蝴蝶，让它们在大自然中自由翱翔。
2. 爱护花草，为蝴蝶提供充足的食物和生存环境。
3. 学习蝴蝶的知识，了解它们的生活习性，与蝴蝶和谐共处。
《毛毛虫的故事》教案通用
《毛毛虫的故事》教案通用一、教学内容本节课选自《毛毛虫的故事》章节，详细内容包括毛毛虫的生长过程、食物来源、蜕皮现象以及变成蝴蝶的过程。
涉及教材的第三章第一节《昆虫的生长与变化》。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生长过程，理解昆虫的变态发育；2. 培养学生对自然科学的热爱，提高观察和思考能力；3. 培养学生的环保意识，认识到保护生态环境的重要性。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程、食物来源、蜕皮现象以及变成蝴蝶的过程。
难点：理解昆虫的变态发育及其生态环境的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的实物模型、图片、PPT课件；2. 学具：观察记录表、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫和蝴蝶的实物模型、图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍毛毛虫的生长过程，食物来源，让学生理解昆虫的变态发育；（2）讲解蜕皮现象，让学生了解毛毛虫的生长特点；（3）介绍毛毛虫变成蝴蝶的过程，引导学生认识到生态环境的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察毛毛虫和蝴蝶的实物模型，完成观察记录表，加深对毛毛虫生长过程的理解。
4. 知识巩固（10分钟）通过PPT课件，展示毛毛虫生长过程的动画，帮助学生巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 主要内容：毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫昆虫变态发育：完全变态发育生态环境意义：生物多样性的保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，描述毛毛虫的生长过程；（2）谈谈你对昆虫变态发育的理解；（3）分析毛毛虫在生态环境中的作用。
2. 答案：（1）毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫；（2）昆虫的变态发育：昆虫在个体发育过程中，形态结构和生活习性发生显著变化，分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；（3）毛毛虫在生态环境中的作用：毛毛虫是蝴蝶的幼虫阶段，是生态系统中的重要一环。
2024年二年级下《毛毛虫的故事》教案
2024年二年级下《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自二年级下册《语文》教材第六单元《毛毛虫的故事》。
具体内容包括：课文阅读，生字词的学习，朗读与表达，以及对课文内容的理解与分析。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写本课生字词，理解课文大意，掌握课文的基本情节。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生阅读理解能力，提高学生的朗读水平。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，提高朗读能力。
难点：对课文内容的深入理解，以及对毛毛虫成长过程的认识。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示真实的毛毛虫图片，让学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）自主学习：让学生自读课文，认读生字词。
（3）教师讲解：对课文进行详细讲解，解答学生的疑问。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）例题讲解：以课文内容为素材，设计相关的阅读理解题目，指导学生解答。
（2）随堂练习：让学生独立完成练习，巩固所学知识。
4. 朗读与表达（10分钟）让学生分角色朗读课文，提高朗读水平，培养学生的表达能力。
六、板书设计板书分为三部分：课文、生字词、课文结构。
课文结构部分以毛毛虫的成长过程为主线，简洁明了地展示课文内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，绘制毛毛虫成长过程的连环画。
（3）运用本课所学生字词，编写一个关于毛毛虫的小故事。
2. 答案：（1）见课本生字表。
（2）见学生绘制连环画。
（3）教师根据学生编写的故事进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读关于昆虫成长的其他书籍，了解昆虫世界的奥秘，提高学生的阅读兴趣。
二年级下《毛毛虫的故事》教案
二年级下《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自二年级下册《毛毛虫的故事》章节，详细内容包括：故事阅读、生字词学习、句子解析、主题理解。
重点学习生字词：蠕、爬、蜕、变；掌握一般现在时态的用法；通过故事学习，让学生了解毛毛虫的生长过程。
二、教学目标1. 能够正确朗读故事，理解故事大意，把握故事主题。
2. 掌握生字词，并能运用到实际语境中。
3. 能够运用一般现在时态描述毛毛虫的生长过程。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用、生字词的掌握。
教学重点：故事主题的理解、毛毛虫生长过程的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫的图片，引导学生谈论对毛毛虫的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 故事阅读：播放故事录音，让学生跟随录音朗读故事，了解毛毛虫的生长过程。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生用卡片进行记忆，并进行课堂互动游戏，巩固记忆。
4. 句子解析：分析故事中的关键句子，让学生理解一般现在时态的用法。
5. 课堂实践：给出实践情景，让学生运用所学知识进行描述。
6. 例题讲解：结合故事内容，给出例题，进行讲解。
7. 随堂练习：让学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 生字词：蠕、爬、蜕、变3. 重点句子：毛毛虫每天都在吃树叶，慢慢长大。
4. 一般现在时态：描述毛毛虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，描述毛毛虫的生长过程。
答案：毛毛虫从卵孵化出来后，每天都在吃树叶，慢慢长大。
经过一段时间，它会蜕皮，然后变成美丽的蝴蝶。
2. 作业题目：运用一般现在时态，写一段话描述你的日常生活。
答案：我每天早上起床，刷牙洗脸，然后吃早餐。
吃完早餐，我去上学。
在学校，我认真听讲，积极回答问题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事学习，让学生了解毛毛虫的生长过程，掌握生字词和一般现在时态。
课后可以让学生观察周围的自然环境，了解其他昆虫的生长过程，进行拓展延伸。
2024年小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案
2024年小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《毛毛虫的故事》的主要内容，感受故事中的趣味性。
学习生字词，并能正确书写。
掌握课文中的重点句子，提高朗读和复述能力。
2.过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
通过绘画、表演等活动，激发学生的创意思维。
3.情感态度价值观：培养学生对自然界的关爱，认识到生命的可贵。
培养学生勇于面对困难，积极向上的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词。
培养学生的朗读和复述能力。
2.教学难点：帮助学生理解课文中的比喻和象征意义。
三、教学过程1.导入利用图片或视频，展示毛毛虫的成长过程，引导学生关注。
提问：“你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？”2.课文阅读让学生自由阅读课文，理解故事情节。
教师带领学生一起朗读课文，注意语气、表情的配合。
3.生字词学习教师逐一介绍生字词，引导学生正确书写。
设计一些游戏，如“找朋友”、“猜谜语”等，让学生在游戏中学习生字词。
4.课文理解与分析提问：“课文中的毛毛虫经历了哪些困难？”引导学生用自己的语言复述故事情节。
分析课文中的比喻和象征意义，如“毛毛虫的努力”、“茧的束缚”等。
5.小组讨论“毛毛虫是如何克服困难的？”“我们从毛毛虫的故事中学到了什么？”每个小组选代表发言，分享讨论成果。
6.创意活动让学生根据自己的理解，用画笔描绘毛毛虫的成长过程。
鼓励学生进行角色扮演，表演毛毛虫的故事。
学生分享自己的感悟，如“勇敢面对困难”、“珍惜生命”等。
8.课后作业让学生回家后，向家长讲述毛毛虫的故事。
家长协助孩子完成一篇关于毛毛虫故事的读后感。
四、教学反思1.教学效果评估观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课文内容的理解程度。
收集学生的课后作业，评估他们对课文知识的掌握情况。
2.教学改进措施针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
【精品】11.1毛毛虫的故事(教案新部编本)-长春版-二年级语文下册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校二年级下语文同步备课资料包（教案）长春版11.1毛毛虫的故事【教学目标】一、知识与技能认识本课11个生字，会写8个生字。
二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感态度和价值观懂得生活中要善于开动脑筋思考问题，做什么事不盲从，有自己的独立见解。
【教学重点】多种方法识记生字、生词。
【教学难点】了解课文内容，大胆尝试，勇于创新。
【教学方法】演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件、相关视频。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导入1．猜谜语：小时专食花和草，树叶之中到处跑，长大成熟盖圆屋，屋破娥出飞天跑。
2．大家都猜出来了吗？谜底就是毛毛虫。
3. 播放视频：毛毛虫。
4. 今天我们就来学习关于毛毛虫的故事。
（板书课题：毛毛虫的故事）二、初读感知1．作者简介：让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。
被世人称为“昆虫界的荷马”，以《昆虫记》一书留名后世。
2. 自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
3. 标出自然段序号，画出本课的生字、词。
4. 再读课文，说说课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲法布尔进行毛毛虫实验，毛毛虫有“跟随者”的习惯，最后因为筋疲力尽，死了，因为都是盲目跟从。
）5. 出示生字：著部首：艹结构：上下组词：名著著作实部首：宀结构：上下组词：实际实践验部首：马结构：左右组词：经验验证盲部首：目结构：上下组词：文盲盲人盆部首：皿结构：上下组词：花盆盆地针部首：钅结构：左右组词：针线针灸尽部首：尸结构：上下组词：尽头尽责亡部首：亠结构：单一组词：逃亡死亡6. 出示生词：死亡尽头名著松针花盆实验盲目针对首尾相接与众不同见多识广语重心长筋疲力尽耐人寻味（1）开火车读词语，齐读词语。
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长春版小学二年级下册语文《毛毛虫的
故事》教案三篇
篇一
教学目标：
1、认识9个生字，会写2个生字。
学习一个部首“皿”字底
2、正确，流利，有感情地朗读课文。
3、简单了解课文内容，大胆尝试，勇于创新。
教学重点：识记生字
教学准备：课件、生字卡
教学过程
一、激趣引入
1、师：同学们，以前我们曾经了解过一些国内外名人，爱迪生、牛顿、瓦特、李时珍等。
今天老师要给大家介绍的是一位与众不同的名人。
2、出示图片：他叫法布尔，是法国的科学家，科普作家，他是一个为虫子写历史的人．他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他用一生的经历对昆虫进行观察和实验．在他的实验中有一个很的实验叫做＂毛毛虫实验＂，这节课老师就带你们一起去看看法布尔是怎样用毛毛虫做实验的。
（板书课题：毛毛虫的故事）齐读课题。
二、初步感知
1、请同学们把课本翻到97页，仔细听老师读课文，听后告诉大
家;法布尔是怎样用毛毛虫做实验的？
师读课文后请学生回答问题。
2、下面请同学们用自己喜欢的方式仔细读课文，要把字音读准，句子读通顺，同时把本课生字用笔圈出来。
3、指名按自然段读课文。
4、你认为课文哪个自然段讲了法布尔毛毛虫实验的过程。
5、生轻声读课文第三自然段，说说法布尔是怎样用毛毛虫做实验的？（师随着学生的汇报板书词语）
边缘：什么是边缘？找学生摸摸自己桌子的边缘。
再到黑板上指一指花盆的边缘。
厘米（用手比一比多少是２０厘米），
松针：说说什么是松针？
筋疲力尽：（筋疲力尽是什么意思？毛毛虫为什么会筋疲力尽？）教师指导朗读。
（随老师读这一部分，仔细听加点字的读法。
）
6、这就是法布尔做的毛毛虫实验。
（板书词语：实验）
那他为什么要做这样的实验呢？（因为毛毛虫有跟随者的习惯．它喜欢盲目的跟随前面的毛毛虫．）
请同学们看课文齐读课文的第二自然段。
板书：盲目。
理解词义：眼睛看不到东西，比喻缺乏目标，情况不明，或对事物认识不清楚。
三、识记生字
1、这几个词是我们本节课要认识的词语，你对能读下来么？试。