中华文明礼仪语句三字经

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篇一：积累三字经部分语句

☆☆☆要求会背会写☆☆☆

★★积累三字经部分语句★★

人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝悌次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺★★积累名言警句★★

千里之行，始于足下。耳听为虚，眼见如实。金无足赤，人无完人。真正的美和真正的智慧一样，是非常朴素的。

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是

缺少发现。★★按要求写几个（四个字的）词语★★迫不及待脑清目明为之一振头昏脑涨眉清目秀腰酸背

痛昂首挺胸目瞪口呆目中无人目不转睛目不识丁目光短浅

目不暇接无穷无尽心急如焚急不可待十万火急光明锃亮永

恒不泯窃窃私语物产丰富风光秀丽鞭长莫及庞然大物书声

琅琅开卷有益手不释卷苏秦刺股孙敬悬梁凿壁引光萤雪夜

读狂风暴雨四脚朝天大浪滔天直流口水毫不在乎平安无事

一帆风顺汲水灌溉千变万化一望无际稻谷飘香如丝细雨微

风习习收获喜悦高楼林立山环水绕

篇二：三字经报幕词

二（1）班的朗诵《三字经》

《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。下面请欣赏我们二（1）班的朗诵《三字经》。

二（2）班的朗诵《三字经》

中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我们是祖国新一代，传承文明责任在肩。下面请欣赏我们二（2）班的朗诵《三字经》。二（3）班相声

《三字经》自宋朝以来，已有七百多年历史，可谓家喻户晓，脍炙人口。共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道

德以及一些民间传说等，广泛生动而又言简意赅。。下面请欣赏我们二（3）班的相声《三字经》。

二（4）班的讲故事

“一年一年，风霜遮盖了笑脸，你寂寞的心还有谁能体会，你把爱给了我，把世界给了我，从此不知你心中的苦与乐，你的爱我无以为报。”请欣赏二（4）班的讲故事二（5）班的讲故事

《三字经》具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念，即传授知识与封建政治思想教育双重功能。书中文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，情真意切．此书中有段仅用三百多字便概括了中华五千年历史的变迁，历来备受赞誉。。下面请欣赏我们二（5）班的讲故事

二（6）班的快板《三字经》

至今《三字经》依然有着巨大的生命力。在过去，包括章太炎在内的有识见的学者，多有致力于《三字经》的注释和续补者。模拟《三字经》形式的读物，如《女三字经》《地理三字经》《医学三字经》《西学三字经》《军人三字经》层出不穷，风靡天下。。下面请欣赏我们二（6）班的快板《三字经》。

二（7）班的讲故事《孔融让梨》

中国千百年来流传的一个道德教育故事，是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的

礼仪。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。说的是生于东汉末年的孔融，性情宽厚容上，他四岁的时候，就懂得礼让兄长的道理。下面请欣赏我们二（7）班的讲故事《孔融让梨》。

篇三：文明礼仪伴我行

活动准备

1.开班会前，搜集中华文明礼仪故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2.关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3.布置黑板、场地等。

4.组织学生准备有关节目。

活动过程

一、导入

（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，两位小主持人在歌曲声中上台。）

主持人1：春风吹，阳光照，

主持人2：小朋友，懂礼貌。

主持人1：语言美，行为美，

主持人2：尊师长，爱同学。

合：让我们从小讲文明，讲礼貌！二（1）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！

师：孩子们，你们知道吗，我国是世界公认的“文明之

邦”、“礼仪之邦”，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。作为新一代的少年儿童，我们不能忘记优良传统，应该做讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、学习礼仪

1.校园文明礼仪

主持人1：在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人在待人接物方面有什么要求？（观看录像资料）

主持人2：中国古代的礼仪规范不断发展，形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个活泼有序的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道哪些校园礼仪？谁愿意说给大家听？（学生发言）主持人1：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏小蕊等表演几种最基本的礼仪形式。小蕊等表演校园礼仪：正确的走姿、站姿、坐姿，交往礼仪，课堂礼仪，课间礼仪，递物与接物礼仪。

主持人2：这是我们常用的校园礼仪。《小学生日常行为规范》也对小学生的日常礼仪提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》。

（学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》）

主持人1：我们共同生活在美丽的校园里，共同学习、生活在二（1）班这个大家庭中，我

们应该和谐相处。前段日子，我们班里出现了这样的情景，请看小品《课间活动》。

（学生表演《课间活动》：下课后，几个同学在楼梯口打打闹闹。有位同学一不留心，被东西绊倒并滑了一跤，额头磕在了楼梯棱角上，流出了血。）

主持人2：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？

（学生自由发言）

辅导员：同学们在老师的教育和帮助下，变化可真大呀！那严肃的敬礼，亲切的问好，表现了我们中队队员的文明风貌。那么，遇到具体情况，怎么使用礼貌用语呢？

中队长：我来考考大家：

⑴假如你的同桌听课不专心，你该对他怎么说？

⑵假如你不小心碰着别人该怎么说？

⑶假如别人不小心碰着你，你该怎么说？

⑷假如别人帮助了你，你会怎么说？

中队长：队员们的礼貌用语掌握的真好。

齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。

（9个女同学儿歌表演：集体小天地，大家在一起，今