人教版七年级政治第1课时认识自己
(秋季版)七年级政治上册 1.3.1 认识自己教案 新人教版(道德与法治)-新人教版初中七年级上册政
第1课时认识自己[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
(2)虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。
2．能力目标(1)能够从多方面全面认识自我。
(2)掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。
3．知识目标(1)正确认识自己的重要性。
(2)了解认识自己的内容。
(3)掌握认识自我的途径。
[教学重点和难点]重点：正确认识自己。
难点：人贵自知。
[教学设计思路]1．教材分析《认识自己》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往。
”本课通过“运用你的经验”活动中让学生选取三个镜头来反映自己的中学生活，让学生在集体生活中觉察自我形象，并初步了解自己在同学心目中的形象，引出青少年时期自我意识的增强，使认识和发现自己不仅成为“我”的需要，而且成为一种可能。
通过“小刚和队友”的对话，理解自我探索对中学生的发展有积极意义，明确认识自己的重要性。
通过“我是这样的”活动，引导学生进行自我探索，明确对自己的认识可分为三个方面。
通过“我的自画像”活动，引导学生进行自我探索，同时，觉察自我评价和他人评价之间的共同之处和差异。
通过了解“自我评价的方法”，以及“不同的‘我’”活动和“正确对待他人评价的方法”，掌握自我认识的途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。
2．学情分析(请根据学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法讲授法、提问法、讨论法[教学准备]教师：制作多媒体课件。
学生：每人在纸上画一幅自画像，要抓住自己的特点，表现自己的形象，可以具体些，也可以抽象些。
人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册《认识自己》
途径和方法：意义：从生理、心理、社会等方面认识自己认识1、促进自我发展
途径：自我评价和他人评价自己2、促进与他人交往
内容安排方面，考虑到本课的逻辑思路、重难点分布，结合学生的课堂学习状态为前紧后松，本人大胆地将本课教材内容重新整合，把重难点前置，放在学生注意力较集中、精神状态较好的前半节课。
经尝试，效果良好。
材料选择方面，本人通过创设各种贴近学生生活的资料，联系中学生最喜爱的青年歌手周深的
课后成功案例，引起学生关注自己、思考自己，全面认识自己。
反思教法方面，以活动为最主要的教学方式，带领学生从最平凡最普通的生活中发现和感悟日常生活蕴藏的道理，
学法方面，在小组合作探究中最大限度的挖掘自己的潜能自己归纳出课本的知识点。
一方面，激发了学生学习的热情和信心，另一方面，加强对自己和同学的认识，培养团队协作精神。
人教版七年级道德与法治上册作业课件 第三课 发现自己 第1课时 认识自己
材料一中嘉嘉对自己的认识是正确的。因为嘉嘉既能看到自己的优点，又能看 到自己的缺点。材料二中的甲、乙、丙三位同学对亮亮同学的认识是不正确的。 因为他们只看到亮亮同学的不足，没有看到亮亮同学的优点。
(2)材料二中亮亮的想法对吗？我们应怎样对待他人的态度和评价？ 亮亮的想法不对。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不 能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 (3)综上，我们该怎样正确认识自己？ ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状 况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认 识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或 班级中的角色等。②我们可以通过自我评价来认识自己。③我们可以通过他人评 价来认识自己。
4．自我观察和分析是认识自己的一个重要途径。下列体现这一途径的是(C ) A．“妈妈说我做事情比较细致、认真” B．“我被同学们评为‘助人为乐标兵’，我好开心” C．“今天同学忘记值日，我作为班长也有责任” D．“和同桌相比，我这学期学习比较认真，所以成绩进步很大”
5．“最灵敏的人也看不见自己的背脊。”这句谚语告诉我们要通过B( ) A．自我评价来认识自己 B．他人评价来认识自己 C．心理方面来认识自己 D．身体特征来认识自己
两位同学的观点都是片面的。①正确认识自己，既要注重自我观察，也要重视 他人的评价。②我们可以通过自我评价来认识自己。通过自我观察和分析、与他 人比较，对自己有一个恰当的自我评价，从而对自己抱有正确的态度，调节和控 制自己的行为。③他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己 更为客观、完整、清晰的认识。我们要用理性的心态面对他人的评价。
人教版七年级上册认识自己教案集合3篇
人教版七年级上册认识自己教案集合3篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书下面是我细心整理的人教版七年级上册相识自己教案集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 人教版七年级上册相识自己教案一、教学目标情感、看法与价值观目标：能实行正确方法主动主动地相识自己，不断探究自己、发觉自己，不断实现自我完善。
实力目标：驾驭正确进行自我评价和对待他人评价的实力。
学问目标：知道正确相识自己的重要性，正确运用自我评价的方法，学会用理性的看法面对他人评价。
二、教材分析（一）教学内容本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第三课的第一框，包括两个部分：第一部分是引导学生理解正确相识自己的重要性；其次部分主要引导学生驾驭相识自己的途径和方法，增加相识自我、完善自我的意识，学会用理性的看法对待他人的评价。
从全课内容看，本框承接了前两课的学习，是学习其次框题的基础。
本框共有两目：第一目“人贵自知”是本课的重点，也是本课的难点，引导学生意识到相识自己的重要性；其次目“多把尺子量自己”，引导学生探究自己，了解自我评价的重要性，能够客观地相识自我。
本框是课程标准中“成长中的我”“我与他人和集体”相应部分的内容“相识自我”“交往和沟通”的主导和连接点，在整册教材中起了承上启下的作用。
（二）教学重点难点分析教学重点：理解正确相识自己的重要性教学难点：正确运用自我评价的方法，学会用理性的看法面对他人评价三、学情分析七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识起先增加，会不断提出一些与自身相关的的问题：我是谁？我的实力、价值、责任如何？别人怎样看待我？我怎样适应社会？因而，相识自我是他们极感爱好又须要恰当引导的问题。
但由于心理、生理不成熟，驾驭和了解的学问有限，社会生活阅历和阅历缺乏，因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地相识自己。
道德与法治()七年级上册教案-第三课发现自己第1课时认识自己
人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第三课发现自己第1课时认识自己第三课发现自己第1课时认识自己教学内容人贵自知，多把尺子量自己。
教学目标1．知道正确认识自己的意义，树立要正确认识自己的观念。
2．掌握正确认识自己的方法，能综合运用多种方法对自己进行正确评价。
3．理解自我是不断发展变化的，因此应该用发展的观点认识自己，树立信心。
重点难点重点：掌握认识自己的方法。
难点：用发展的观点认识自己。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入【活动】完成教材第25页，“开学以来，你的中学生活过得怎样？”调查活动，回答设问问题。
【过渡】这些镜头里的你的“形象”就是你对自己的认知。
阅读教材第26页第一段，我们知道了认识自己很重要。
【提问】教材第26页，“阅读感悟”板块，你有过文中出现的这些问题吗？【视频】教师出示自卑者、自负者的视频。
【讨论】你有过和视频中人物一样的心态吗？他们的这种心态对吗？他们的这种心态会带来什么问题？【小结】可见，正确认识自己有什么意义？(教材第27页)【活动】1.教材第27页“探究与分享”板块，回答设问问题。
2．教材第28页“探究与分享”，填写对自己的认识。
回答设问问题。
【小结】我们可以怎样认识自己？(教材第28页)【活动】完成教材第29页“探究与分享”。
【小结】1.我们可以通过自我评价来认识自己。
怎样进行自我评价呢？(教材第29页) 2．活动中，其他同学对自己哪些的评价是自我评价时没能做到的？他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
【活动】教材第30页“探究与分享”，回答设问问题。
【视频】播放马加爵案例。
【小结】别人对我们的评价多种多样，甚至可能会伤害我们，我们要学会正确对待。
(教材第30页)怎样正确对待他人的评价？【过渡】播放电影《超人》的主演克里斯托弗·里夫的采访视频，克里斯托弗从电影明星到全身瘫痪的残疾人，对自己有了更多的感悟，这说明什么？【小结】自己是不断发展变化的，认识自己是一个过程。
道德与法治七年级上册第1课时 认识自己(人教部编版)PPT课件
练拔高 新题好题
1．随着年龄的增长，我们不再只会接受外来的关爱，我们懂 得了付出，责任在我们的身上逐渐增大，这说明( ) ①我们不断地认识了自己 ②自我意识的增长，使发现自己成为需要 ③认识自己就是要认清自己的责任 ④认识自己对我们的成长很有意义 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
练拔高 新题好题
练拔高 新题好题
【点拨】竞选班委并不是为了出风头，那是虚荣心的表现， ③是错误的，应选D。 【答案】D
练拔高 新题好题
3．在古希腊神庙上，刻着几个大字“认识你自己”。这被当时 的哲学家认为代表了人类的最高智慧。在我国春秋时期， 著名的军事家孙武把“知己知彼，百战不殆”作为一条军事 箴言写进《孙子兵法》以传之后世。老子说“自知者明”。 以上材料说明( )
练拔高 新题好题
8． 一位著名的世界推销大师在刚做推销工作时，常为自 己矮小的身材懊恼不已，以致销售业绩不佳。这时，曾经 有与他一样烦恼的上司提醒他说，体格魁梧的人，看起来 相貌堂堂，在销售访问时较易获得他人的好感。身材矮小 的人，在这方面要吃大亏，但可以用表情取胜。
练拔高 新题好题
后来，他想通了，身材矮小是天生的，改变不了，克服 自身缺陷最好的方法就是坦然地接纳它。于是他把上司的话 当作座右铭，并身体力行。从此，他以独特的矮小身材，配 上专业、真诚、幽默等表情，经常逗得客户哈哈大笑，拉近 了自己与客户之间的距离。他连续多年稳夺推销界业绩之 冠，成为声名鹊起的推销大师。
练拔高 新题好题
①正确认识自己对学习和生活起着重要的作用
②只要得到别人的肯定就是对自己最大的奖赏
③我们应当主动地去认识和了解别人
④要学会全面、客观地了解自己、认识自己
A．①② B．③④ C．①④
七年级道德与法治上册 《认识自己》PPT教学课件(第1课时)
幽
友
直
默
爱
率
人贵自知
知人者智，自知者明。 ——老子
认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底
人贵自知
古希腊德尔斐 城的阿波罗神庙镌 刻着“认识你自己” 的箴言，这告诉我 们，认识自己是多 么重要。
阅读 感悟
➢ 上述情境 ➢ 让你有何 ➢ 感悟与思考？
人贵自知
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将 目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注 自我：
启发思考——听听楚国的典故
故知之难，不在见人，在自见。自见之谓明。 楚庄王不鸣则已，一鸣惊人。在任时期，在政 治上重用人才、善于纳谏，经济上重视农业、规范 秩序，文化上修身养性、吸收周礼。最终，楚庄王 饮马黄河，问鼎中原，实现了自己称霸的愿望，成 为春秋五霸之一。
正 每个人都是独一无二的个体，认识到自己 的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信 心，更好地发展自己的能力。
启发思考——聚焦我的形象
开学以来，你的中学生活过得怎样？ 请选取三个镜头，描述你的中学生活。
镜头一：
镜头二：
镜头三：
启发思考——聚焦我的形象
➢ 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请 尝试用几个词语进行描述。
➢ 你对自己展现出来的形象满意吗？ ➢ 听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
乐
外
勤
观
向
奋
“我是怎样一个人？” “我将来会成为一个怎样的人？” “我对他人、对社会有什么意义？”…… 虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却 很有意思，也很有意义。
启发思考——听听楚国的典故
王之伐越，何也？
政乱兵弱。
臣愚患之，智之如目也，能见百步之外， 而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧 地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗于境内， 而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越 之下也，欲伐越，此智之如目也。
部编道德与法治七年级上册第三课-第1课时《认识自己》教学设计
部编道德与法治七年级上册第三课-第1课时《认识自己》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第三课的内容，主题是“认识自己”。
这一课旨在帮助学生理解自我认识的重要性，并学会如何正确认识自己。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生反思自己的特点和优点，培养学生的自信心和自尊心。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的认知和理解正处于关键时期。
他们开始关注自己的外在形象和内在特点，但往往会出现对自己的认识不足或过于自我中心的情况。
因此，本课的学习对于他们来说非常关键。
三. 教学目标1.让学生理解自我认识的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生正确认识自己的能力，学会欣赏自己的独特之处。
3.引导学生学会与他人交流和分享，培养良好的人际交往能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过案例和活动，认识到自我认识的重要性，学会正确认识自己。
2.教学难点：培养学生对自己的优点和特点进行深入思考，并学会与他人分享和交流。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考自我认识的重要性。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的特点和优点，培养交流和分享的能力。
3.自我反思法：通过自我反思，让学生深入了解自己的特点和优点，增强自信心和自尊心。
六. 教学准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册。
2.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示案例和活动内容。
3.活动材料：准备一些活动材料，如纸张、彩笔等，供学生进行自我反思和小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的自我介绍活动，让学生放松氛围，引出本课的主题“认识自己”。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何认识自己的，并引导他们思考自我认识的重要性。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行小组讨论，分享自己的特点和优点。
教师引导学生进行有效的交流和分享，培养他们的交际能力。
七年级政治上册 第一单元 第三课 第一框 认识自己课件 新人教版(道德与法治)
课后训练
一、单项选择题
1.认识自己的途径有（B ）
①自我探索 ②与他人比较
③仿效他人 ④倾 听他人评价
Ａ．①②③
Ｂ. ①②④
Ｃ.②③④
Ｄ.①③④
2.“初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确 认识自己，悦纳自我。下列同学的想法与之相 符的是（ D ） A.小明：我学习基础差，再努力也没用 B.小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比 C.小军：家庭条件最重要，学习无所谓 D.小丽：只要每天进步一点点，就是最棒的自 己
的心态面对他人的成评熟价，
是走向
的表现。
6.我们应如何正确对待他人的评价？ 用心聆听，虚心接受。勇于面对。平静拒绝。
7.自我评价的方法有哪些？
自我观察和分析。可以观察自己在学校和家 庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣 的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的 生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。 与他人比较。比较的内容，可以是全面的， 也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实 的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。 尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加 深对自身特点的认识和了解。
(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的？
（1）正确认识自己，可以通过自我观察、与他 人的比较、他人对自己的态度、评价来实现． (2)通过多种途径了解自己，对我们的成长有什么 作用？ （2）只有正确认识自己，才能明己之长，知己之 短，才能确定符合自己实际情况的目标，才能挖掘 自身的潜能，不断提高自身素质，从而塑造一个崭 新的自我．
(3)我们应该如何全面认识自己？
（3）正确认识自己，就要实事求是、全面客观， 既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发 展的眼光看待自己。
三、分析说明题 12.材料：下面是某老师在综合素质评价活动中对 一位同学所做的阶段性评价： 你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有 个人思想，也相当倔强。对很多事情能够一笑了之， 不会斤斤计较。尊敬老师，有责任心，做事踏实 ， 聪明机智。学习成绩优秀，上课能积极举手发言， 课堂练习完成得又快又好。 但是，我还要告诉你，我们每一个人都生活在集体 中，我们应该积极为集体做出自己的贡献，希望你 以后要多多参加集体活动，积极团结同学。 相信在你的努力下，凭着顽强拼搏的精神，你一定 会成功的，我始终对你充满信心。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。
人教版七年级上册道德与法治课件第一单元第三课第1课时认识自己
④理性地面对他人的评价，不断完善自我
A. ①②
B. ③④
C. ①③ D. ②④
练拔高 新题好题
8. 阅读材料，回答问题。 某校一名七年级女生这样介绍她所在班级的男生：
本班男生骑车旁若无人，撞个人仰马翻也决不悔改；本 班男生让女生好忌妒，样样事情做得很轻松；本班男生 想坐就坐，想跳就跳，从不担心是否弄坏了衣服；本班 男生如果无意中冒犯了本班女生，哪怕挨了白眼也笑笑， 让风留下一声“Sorry”；本班男生的字典里没有“陌生” 一词，拍一拍肩膀便是好朋友。
3. 认识自己包含的内容 (1)可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的 身材、相貌、体能、性别等； (2)可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； (3)可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭 或班级中的角色等。
点要点拨疑难
4. 自我评价的重要作用 (1)恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有 正确的态度，不骄傲也不自卑； (2)恰当的自我评价，能帮助我们调节和控制自己的行为 。
点要点拨疑难
5. 他人评价的重要作用 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清 晰的认识。
点要点拨疑难
6. 认识自己是一个过程 随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索 自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好 的自己。
点要点拨疑难
核心问题 必记 1. 正确认识自己的意义有哪些？
训基础 新知巩固
(2)看了漫画后，你有哪些启示？ 生活中要善于全面、正确地认识自己；正确认识 自己，可以促进自身的发展，可以促进与他人的 交往；在生活中也要全面看待他人；等等。
练拔高 新题好题
1. 【2020•黔东南】古希腊德尔菲城有一句“认识你
人教版七年级道德与法治上册课件：第1单元 第3课 第1课时 认识自己 (共15张PPT)
知识点二 多把尺子量自己
4．(泰州中考)进入初中后，小明养成了睡前静思的习惯。这种认识和评价
自己的方法是( C )
A．自我观察法
B．意志控制法
C．自我反省法
D．情绪升华法
5．(武汉中考)通过他人了解自己是认识自我的方法之一。下列句子中能体
现这一方法的是( B )
A．士别三日，当刮目相待
B．人告之以有过，则喜
习方法
A．①③
B．①②
C．①④
D．②④
7．(常州中考)在中学生成长手册中，有“我”为自己写评语，有同学给 “我”写评语，还有老师为“我”写评语。这些撰写评语的方式体现的认
识和评价自己的方法有( A ) ①自我评价 ②相互比较 ③他人评价 ④科学鉴定
A．①③ C．②③
B．①④ D．③④
【解答】我们要学会全面客观的认识自己，认识和评价自己的科学方法， 常用的有：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等方法。
本题材料中的“为自己写评语”属于自我评价；“同学给‘我’写评语、
老师为‘我’写评语”属于他人评价，故①③符合题意；②④与题意不符。
故选：A。
8．漫画《你会吗？》表现了小鸡和小鸭各逞其能，显摆自己。这启示我们 (D)
A．要认识自我的潜能 B．要善于向别人学习 C．要敢于向困难挑战 D．要学会全面认识自己
知识点一 人贵自知 1．华君武的漫画《鸡贵有自知之明》，讽刺了一些人( B )
A．轻易地放弃目标 B．不能够正确认识自己 C．因为害怕失败而不敢尝试 D．不善于通过实践挖掘潜能
2．一位研究中学生心理的学者发现了一种奇怪的现象：在随意抽查的一所 中学里，一个年级的学生参加了名为“填写你的优点”调查活动，结果， 近 50%的学生填写的是“优点零”。这说明这些学生( C ) A．不愿意认识自我 B．没有优点 C．不能正确、全面看待自己 D．比较虚伪
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己教案 新人教版-新人
第三课发现自己1．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2．积极与同学、朋友和成人交往。
第1课时认识自己知识目标1．知道正确认识自己的意义。
2．掌握正确认识自己的方法。
能力目标明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
情感、态度与价值观增强认识自我、完善自我的意识。
重点学会正确认识自己。
难点不断深化对自己的认识。
教师准备：准备问题提纲，制作幻灯片。
学生准备：预习教材内容。
方式一：多媒体展示图片：古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭，大家知道是什么吗？教师导入：古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭就是“认识你自己”。
这节课我们一起探讨这个问题。
方式二：情境导入要回答“我是谁？”这个问题，并不容易！曾经有人问过我：“你了解自己吗？”从表面上看，这个问题再简单不过了，不是吗？谁还不了解自己呀？但是，只要仔细品味一下，“你了解自己吗？”这个简单问题里面其实蕴藏着无限的玄妙。
一般认为，了解别人很难，要想了解一个人也很不容易。
但是“知己”相对“知彼”来说更难，了解自己更不是一件容易的事。
虽然如此，但是弄清楚“我是谁”很有意义，也很重要。
有趣的是，生活当中我们却只是尽可能地想去了解别人，认识别人，而忽略了最重要的是了解自己。
更有趣的是，认识自己需要一个很漫长的过程。
这个过程的第一站是首先要建立起自我意识。
教师导入：阅读了上面的材料后，如果老师问你：你认识自己吗？你也许会觉得问题有些可笑，但事实上，我们还真不一定认识自己！本课时我们就一起探讨下“认识自己”的问题。
探究一：人贵自知1．认识自己的原因教学活动一：安排学生阅读教材第25页“运用你的经验”。
思考问题：(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
教师点拨：镜头一：上课时。
认真听讲，遵守纪律，积极思考问题。
镜头二：在操场上。
阳光奔放，喜欢运动。
镜头三：在实验室里。
遵守秩序，认真观察，小心操作。
2024年人教版七年级上册道德与法治同步课件第一单元第2课第1课时认识自己
第1课时 认识自己
教学目标
政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的 关系中践行友善的社会主义核心价值观。
道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自 强自律、尊重他人的道德品质。
健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他 人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。
你怎样看待瓦拉赫从学习文学到学习绘画，再到学习化学，最终 在化学领域取得巨大成就的人生故事？
知识总结一
1. 认识自己的途径。【难点】 （1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）通过他人的评价来认识自己。 （3）在生活实践中认识自己。
2 . 他人评价的作用。 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对 自己更为客观、完整、清晰的认识。
第二课 正确认识自我
学情分析
七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但 由于受到自我认识水平限制，他们在自我认识时往往容易出现偏差。 对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形 成行为上的偏差，使得他们在生活学习中出现诸多问题。因而必须 通过教学，让学生对自己有清醒、客观的认识，从而增强自信心， 做更好的自己。
青蛙的可怜之处在哪里？
3.游戏导入
● 请一位同学来描述TA的特征，其他人猜猜描述的是谁。 ● 特征可以是外表、特点、性格等，也可以模仿其行为、动作。 ● 不允许出现姓名、座位、职务。
学习目标
正确认识自己的意义（原因/ 重要性）。 认识自己的途径。 他人评价的作用。 如何正确对待他人的评价。
班主任寄语：“你是一个聪明机灵的孩子，关心集体，勤于 思考，积极回答问题，若你能学会自我控制，你会更加优秀。”
（1）报告单中的班主任寄语，体现了哪种认识自己的途径？有 何意义？
人教版七年级道德与法治上册课件：第三课第1课时 认识自己(共16张PPT)
13
第1课时 认识自己
(4)小宁应该怎样正确对待老师的评价？
【答案】要重视老师的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
14
第1课时 认识自己
(5)“昨天的我……今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的 缺点。明天的我，可能是中国足球队员。”这对我们正确认识自 己有什么启迪？
6
第1课时 认识自很重要”？
【答案】①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二 的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更 好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认 识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽 容和善待他人，与他人积极互动。③我们不断探索自己、发现自己、发展
16
(1)结合材料，请你说说报告单中涉及哪几种认识自己的 途径。
【答案】 ①通过自我评价认识自己。②通过他人评价认识自己。
11
第1课时 认识自己
(2)小宁应该学会从哪些方面正确认识自己？
【答案】通过生理、心理、社会等方面来认识自己。
12
第1课时 认识自己
(3) “老师寄语”对小宁的健康成长有什么积极意义？
【答案】①人是不断发展变化的，认识自己是一个过程。②随着年龄 的增长、生活阅历的增加，我们要不断探索自己、发现自己、发展自己， 努力成为更好的自己。
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第1课时 认识自己
正确认识自己，就要用全面的眼光看待自己，既要认识自己 的外在形象，又要认识自己的内在素质，既看到自己的优点和长 处，也看到自己的缺点和不足；正确认识自己，就要用发展的眼 光看待自己，每个人都是不断发展变化的，我们要通过不断发扬 优点、改正缺点来完善自己，做更好的自己。
人教版七年级上册道德与法治 第1课时 认识自己 教案
第三课发现自己第1课时认识自己1 教学分析教学重点：人贵自知教学难点：多把尺子量自己2 教学过程一、导入新课《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。
斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢？二、新课讲授目标导学一：人贵自知1.正确认识自己的必要性“凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。
“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。
下面“节选”了部分“凤姐”的语录：我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。
往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。
论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。
我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。
我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。
做人，自知之明还是有的。
爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。
（1）凤姐说，“自知之明还是有的”。
你认为她有自知之明吗？为什么？教师总结：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。
2.你的“自我”在哪里(教材P26)设计意图：引导学生觉察外在的环境的改变、自我意识的发展，使中学生更加有条件、有能力去探索自己的内心世界。
【最新版】人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课《正确认识自我》重要知识点总结
第一单元少年有梦第二课正确认识自我第1课时认识自己1．我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义？(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
(2)随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。
在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
2．我们可以通过哪些途径来认识自己？(1)通过对自我的全面分析来认识自己。
包括：①从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
(2)通过他人的评价来认识自己。
(3)在学习、劳动、人际交往等生活实践中认识自己。
3．他人的评价具有怎样的作用？他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4．我们应该如何正确对待他人的评价？(1)要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
(2)掌握正确对待他人评价的方法：①用心聆听。
②注重沟通。
③勇于面对。
④理性应对。
第2课时做更好的自己1．我们该如何做更好的自己？(1)学会欣赏自己。
(2)学会接纳自己。
(3)不断完善自己。
(4)不断发掘自己的潜能。
(5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
2．我们怎么欣赏自己？(1)欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
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张继科是通过他人评价来认识自己的
探究与分享
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
◎我
◎我 ◎我 ◎我 ◎我 ◎我
你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？
提示： （1）身高很高，皮肤白；喜欢短发，干净利落；喜欢自由；
（1）重视他人的态度和评价，客观冷静分析，既不盲从， 也不忽视。
（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
探究与分享
爸爸说：……
老师说：…… 同学说：……
妈妈爸说：……
……
不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？
提示： （1）每个人看待事物的角度不同，这些不同有助于
我的球技最棒， 你那们这都次不比如赛我， 应我该不由参我加来了当。 队长。
小斌…的…球技虽然 比你差点儿，但 是大家都愿意让 他来当队长。
小
小明
刚
思考： 1.你如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样的认识会给他带来怎样的影响？
提示： （1）小刚没有全面、正确地认识自己，只看到 了自己的特长，没有看到自己的不足。 （2）这样的认识不利于小刚的全面发展，会影 响他的人际交往，不利于形成良好的人际关系。
A 正确认识自己，下列做法可取的是（ ）
①把自己和同龄人进行比较
②把自己与伟人、名人进行比较
③通过他人评价
④通过心理活动及其特征来认识自己
A．①③④
B．①②④
C．①②③④
D．①②③
3.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他 人来认识自己。下列同学的表现是正确地通过他人认识自己的 有（ ） A.小莉看到小倩穿着漂亮，而自己的衣服旧了，心里很难过 B.王猛看到同学热心助人，很不屑 C.张鹏非常注意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难 当 D.张浩认真听取老师的评价，改进学习方法
【答案】D
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己
第1课时 认识自己
新课导入
李世民说：“以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可 明得失。” 唐太宗善于听从大臣的批评和见解，魏征直 谏200多次直陈他的过失。 唐太宗在晚年也反省自己晚 年过度奢侈糜烂的错误。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己 的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的 信心，更好地发展自己的能力。
我评价。 （3）通过他人的评价来认识自己，他人的评价有助于形
成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
多把尺子量自己生理心理社会身材、相貌、 性格、气质等 体能、性别等
社会角色、 与他人的 关系
说一说： 下面的同学分别是通过哪些途径认识 和评价自己的？
“我经常丢三拉四，找不到自己 的东西。我认识到自己有粗心、 马虎的毛病。”
人贵自知
老子曾说：“自知者明。” 也就是说认识自己的人才是 一个明智的人，可见认识自 己非常重要！
我是怎样一个人？
我
我为什么和别人不一样？
我将来会成为一个怎样的人？
我对他人、对社会有什么意义？
新课讲解
一.人贵自知
为什么要正确认识自己？
（1）认识自己十分重要，关注自己很有意义。 （2）正确认识自己，可以促进自我发展，有助于增 强对自己的信心，更好的发展自己的能力。 （3）正确认识自己，可以促进与他人的交往，更好 的理解、宽容和善待他人。 （4）正确认识自己，是一个不断探索自己、发现自 己、发展自己的过程，可以让我们成为更好的自己。
1.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的 主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自
我的途径是（ C ）
A．他人的态度 B．考试的成绩反馈 C．自我观察和分析 D．集体综合评价
2.中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”
正确认识自己，具有重要的意义。七年级（3）班学生王某为了
一个人的真正伟大之处就在于他能
够认识到自己的渺小。
——保罗
正确认识自己，有助于我们认识到自己 离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容 和善待他人，与他人积极互动。
二.多把尺子量自己
如何做到正确认识自己？
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （2）通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的自
喜欢收集自己喜欢的东西；喜欢结交朋友；喜欢运动；乐于 助人；喜欢参加社会公益活动。
（2）从身体特征、性格、兴趣爱好、自己在家庭或班级中 的角色、与他人的关系、心理特征、自己的优缺点等方面认 识自己的。
（3）通过自我观察和分析，父母、老师或者朋友对我的评 价等方面获得对自己的认识的。
如何正确对待他人的评价？
他人评价
他人评价有助于我们形成对自己更为 客观、完整、清晰的认识。
北京时间2016年4月1日，刚刚从中东返回国内的中国乒乓球队， 继续在北京备战即将开始的里约奥运会预选赛。主教练刘国梁在点 评张继科最近两站公开赛的表现时说：“张继科这两站比赛的表现， 起伏波动还是比较大。第二站他在精力、体力上都有点透支。另外 就是，第一站夺冠后他有些过高估计自己，以前那种忧患意识淡了。 他还是需要正确认识自己。”张继科自己总结说：“像我这种爆发 型的球员，的确存在这样的问题。短时间内连续两站比赛，都要把 自己调动到最好有些难。所以第二站，自己的发挥显得有些散。”
自我评价（自我观察和分析）
“我的同桌为人热情，同学们经常 找他帮忙，而找我的人很少。我认 识到我对待他人缺乏热情。”
自我评价（与他人比较）
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助 我们接受自己，对自己抱有正确的态度； 帮助我们调节和控制自己的行为。
“那天，我婉转的给老师指出了 课堂上的一个小错误，老师表扬 了我，说我很细心，也挺勇敢。”
我们全方位地认识、了解自己，帮助我们形成对自己 完整、清晰的认识。
（2）对于他人的评价，我们要做到理性看待，虚心 接受，但是不盲目听从。对于合理的评价，我们要感 谢他人；对于不合理的评价，我们可以不予理睬；对 于他人中伤、诽谤的言论，我们要坚决予以反对，必 要时可以运用法律武器维护自己的人格。
随堂演练