对孩子少一些指责,多一份关爱—幼儿园教育随笔
2023教育随笔：多给孩子一点爱2篇
2023教育随笔：多给孩子一点爱2篇教育随笔：多给孩子一点爱1随着社会的发展，经济水平的提高。
很多孩子的家长因为忙于工作，追求物质的需求，忽略了对孩子的教育和孩子最想要的爱。
现在的家长工作都忙，有的'直接把孩子托付给爷爷奶奶，孩子的很多事情交由爷爷奶奶一手操办，孩子所有的情况做父母的并不清楚，爷爷奶奶只是一味的宠爱着孩子，顺着孩子的意思，想怎样就怎样，就算是要天上的星星和月亮，他们也会想办法去摘。
久而久之孩子的不良习惯就养成了。
在这种情况下，需要我们做父母的多陪陪孩子，给孩子爱的教育，教给他们什么事该做，什么事不该做。
在这里我说一件很痛心的事，我的一个亲戚的孩子，爸爸妈妈在外打工，孩子由爷爷奶奶照看，这天孩子的奶奶和往常一样领着孩子在外面玩耍，这个季节正是农村打农药的时候，奶奶就和孙子看别人打农药，孩子年龄小什么都不懂，看见东西就拿，拿起了扔掉的农药瓶，奶奶觉得空瓶子玩就玩吧。
可是这农药瓶里有剩下的药水。
就是这农药瓶夺走了孩子幼小的生命，一家人生活在痛苦和后悔之中。
亲爱的爸爸妈妈们，请你们用心来爱孩子，让孩子们乘着爱的风帆起航吧！教育随笔：多给孩子一点爱2多给孩子一点爱我们班上有个特别聪明漂亮活泼的小宝贝，英文名叫__，不论学什么或做什么她都能很快的学会，也很听话。
所以，不单是老师们喜欢她爱她，连小朋友们也都很喜欢她。
可是，由于家庭一些关系，她现在变得特别没有安全感及自信心。
和小朋友们接触的少了，也不爱说话了，总喜欢自己一人坐在椅子上发呆。
而且，一碰到什么事总喜欢用哭来解决。
有一次，小朋友轻轻不小心碰到她一下，马上就嚎啕大哭了，还有一次，鞋子上的小花掉了，就站在那里就开始哭了，也不说话，把你急的。
看到这样的她，我们都很担心，于是，通过了解了一些情况，我们商讨了一些办法。
每天，我们都会很热情的`和她说话，总会不时的抱抱她亲亲她，多鼓励她。
在课上，我们总会让她积极的发言，积极的表扬她。
在游戏时，我们也会让小朋友们领着她一起玩，一起闹。
教育随笔：给调皮孩子多一些关爱
教育随笔：给调皮孩子多一些关爱引言在孩子的成长过程中，调皮捣蛋是很常见的现象。
对于这些调皮孩子，我们不能只采取惩罚和指责的方式来对待，更重要的是给他们更多的关爱和理解。
本文将从几个方面探讨如何给调皮孩子多一些关爱。
提供良好的家庭环境良好的家庭环境是孩子成长的基础，也是调皮孩子得到关爱的首要条件。
父母应该为孩子营造一个温暖、和谐的家庭氛围，让孩子感受到家人的关怀和爱意。
在家庭中，父母可以多陪伴孩子并参与他们的生活，给予他们充分的关注和倾听。
此外，父母还可以通过有意识地表扬和鼓励孩子，增强他们的自信心和自尊心。
建立有效的沟通方式沟通是关系家庭成员之间的桥梁，也是给调皮孩子关爱的重要方式之一。
在和孩子沟通时，父母应该采用积极的心态，倾听孩子的想法和意见，理解他们的内心世界。
同时，父母还可以分享自己的故事和经历，与孩子建立情感连接。
另外，父母还应该对孩子进行正确的引导，让他们学会表达自己的情感，并教育他们正确处理困难和冲突的方法。
关注孩子的兴趣爱好给调皮孩子多一些关爱的方式还包括关注孩子的兴趣爱好。
孩子的兴趣爱好是他们展示个性和天赋的途径，也是他们得到认可和鼓励的机会。
父母可以鼓励孩子参加各种兴趣班或俱乐部，培养他们的特长和潜力。
在孩子展示兴趣爱好的过程中，父母要保持耐心和理解，给予他们积极的指导和支持。
通过关注孩子的兴趣爱好，父母可以帮助他们更好地发展自己的优势，并增强他们的自信心和积极性。
培养孩子的责任感和自律能力给调皮孩子多一些关爱的另一个方面是培养他们的责任感和自律能力。
孩子在成长过程中需要学会承担责任和掌控自己的行为，这有助于提高他们的自我管理能力。
父母可以适当地给孩子一些家务事，让他们参与到家庭的日常事务中，培养他们的责任感和团队合作精神。
此外，父母还可以帮助孩子制定合理的学习和生活计划，教导他们养成良好的习惯和规律，并在孩子取得进步时给予及时的肯定和奖励。
结语给调皮孩子多一些关爱是培养他们健康成长的重要方面。
幼儿园关爱每位幼儿教育随笔5篇
幼儿园关爱每位幼儿教育随笔5篇幼儿正处于人生开展的起始阶段，是从懵懂迈开足步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，关心幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
幼儿园关爱每位幼儿教育随笔1天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。
晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。
我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的方法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。
你认真听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。
”顿时，教室一片安静，大家都在认真的查找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的许多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，假如这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天，我变化着玩法，比方我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等但凡能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。
还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“请你帮老师拿点名册来。
”等。
这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。
这也是诱导孩子们服从命令的好方法。
小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了。
所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。
幼儿园关爱每位幼儿教育随笔2今天一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气可爱的孩子们。
随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“老师，这是我画的小房子，送给你和崔老师，每人一只。
更少指责更多关爱幼儿老师教学随笔
更少指责更多关爱幼儿老师教学随笔更少指责更多关爱幼儿老师教学随笔在日常学习和工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。
想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是店铺帮大家整理的更少指责更多关爱幼儿老师教学随笔，希望能够帮助到大家。
孩子们有自己的想法，自己的世界，他们特别需要一个尊重的环境，促使他们积极自信的成长。
在现代家庭教育中，绝大多数的家长都是使用传统的`教育方式。
当孩子们闯祸后，家长习惯了严词斥责他们；有的家长甚至将自己的不良情绪强加在孩子的身上，无缘无故的埋汰孩子。
这种行为的出现，会导致孩子们的自信心缺失，失去了做事情的动力。
在幼儿园的教育过程中，我也发现了这一点。
诺诺是个安静的孩子，她的内向性格和家庭有着极大的关系，她的父母总是吵架，有时“战火”难免蔓延到诺诺身上，大人一吵架遭殃的却是孩子，无辜的诺诺总是受伤，而我们都知道身体的伤害总会愈合，心灵的伤害是永远存在。
诺诺在这些责备声中只能沉默，因为她毕竟还是个孩子，她不懂到底发生了什么。
诺诺虽然不爱在集体面前表现自己，但私下和小伙伴相处的时候确是个很有“魅力”的小姑娘呢！这样的一个孩子，如果可以更活泼自信一些肯定会更好，带着这个想法，我决定多给孩子一些机会来锻炼自己。
当诺诺游戏遇到困难时，她总是不敢向老师求助，看着她无奈的小眼睛，我悄悄走到她身边说：诺诺真棒，相信你一定可以把城堡搭建的高高的！加油吧！这是一句十分平常的话语，而这句话的不平常之处恰恰体现在它是一句鼓励的语言，是一句充满了信任感的语言。
诺诺听完后，她没有回答一个字，但我知道这孩子已经懂了，她的小手又继续搭了起来。
无论是家长或是老师，将自身的情绪施加在孩子们的身上，这是一个不明智的选择，不光耽误了孩子，自己也会受到良心的谴责。
教育随笔《多鼓励少批评 》
多鼓励少批评
对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。
对于活动不认真或接受能力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。
不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。
关爱孩子的教育随笔大班教育随笔多篇
关爱孩子的教育随笔大班教育随笔多篇孩子需要教育，也需要关爱。
下面小编精心为你整理关爱孩子的教育随笔，一起来看看。
关爱孩子的教育随笔篇一：关爱身边的小朋友玉舒和张熙是从小一班来的两位小女孩，今天早上玉舒穿着拖鞋来幼儿园，自己不小心被自己的鞋子弄到了，我还没来得及将她扶起来，她自己就爬起来了，也并没有觉得摔倒了会很丢脸，班级有几个男孩子开始笑她，她便大声地哭了起来。
我走到她身边安慰她并批评了其他小朋友，在我去管理其他幼儿时。
我发现张熙跑到餐桌地方抽了几张纸，跑到玉舒旁边帮她擦擦眼泪，边拍拍她的背，边用小手拉着她，而其他小朋友则在做自己的事情。
幼儿内心会有一种潜在的归属感，幼儿会把之前的班级当成自己的集体，自己班级的同学才是自己的朋友，有困难要去帮助他。
女孩子在成长的过程中有着自己的归属感家庭或者如果她觉得自己被人嫌弃，比如遭到他人不留情面的嘲笑，她就可能到别的什么地方去寻求接纳并获得归属感。
张熙给了冒玉舒安慰和鼓励，让冒玉舒在一个陌生的环境中得到归属感。
我马上表扬了张熙这种关爱小伙伴的行为，并让幼儿要学习张熙的这种行为，要学会关心爱护他人，这样你会得到更多的好朋友，你在困难的时候，别人也会帮助你。
关爱能带给他人感，给人一个归属感，幼儿在一起玩耍时，需要一种归属感和被关爱。
关爱孩子的教育随笔篇二：关爱特殊的孩子在学校里，每个班里都有那么几个特殊的孩子，可能是家庭情况特殊，也可能是孩子自身的情况。
无论这些特殊孩子的情况是怎么样，他们总会觉得自己与其他的孩子不一样。
这时候，就需要我们做老师的做到特殊情况特殊处理。
记得去年冬天的时候，我们班里有个小女孩，她叫张淑艳。
有一天，她的爸爸给我打电话，要给孩子请几天假，原因是孩子的妈妈出车祸了，没有时间送孩子去坐校车(孩子是坐校车上学的)。
我允许了。
过了几天，孩子来上学了，我悄悄地问她:“宝贝，你妈妈好点了吗?”孩子难过的告诉我:“妈妈的腿和眼睛受伤了，还总是睡觉。
教育笔记-多些鼓励少些指责
教育笔记-多些鼓励少些指责各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育笔记：多些鼓励，少些指责时间过得真快，转眼间中班的孩子升入大班已经快两个月了，进入大班，孩子们都特别开心，因为他们成为了幼儿园的大哥哥大姐姐们，要做大家的榜样。
但是毕竟是中班小朋友刚升上来的，在生活以及学习习惯上面有许多需要改进的地方，所以作为大班的老师，我有些心急，希望在短的时间内能够帮他们养成好的生活以及学习习惯，所以在平时生活中，经常会说小朋友哪些习惯不对，需要改正，时间久了，孩子们会比较疲怠，没有积极性。
记得有一次，大班的小朋友正在吃饭，其他的小朋友都在安安静静地吃饭，但是xx小朋友低着头朝着自己旁边的小朋友说话，旁边的小朋友自控能力还比较好，一直吃自己的饭，没有搭理，但是xx小朋友乐此不疲地讲着。
看到这种情况我有些生气，大声地说：“xx，你吃饭为什么一直讲话，你看其他的小朋友，吃饭哪有讲话的，这是个坏习惯，大班的孩子还有这个坏习惯是很不好的。
”xx 小朋友听完之后看着自己的碗，看上去很失落的样子，坐在自己的座位上发呆，然后开始吃饭，吃饭的速度也比较慢。
可能是因为被老师批评了，心里很不舒服，而且吃饭的时候就自己一个人被批评了，而且xx小朋友是一个自尊心比较强，性格比较倔强的孩子，这样的职责难免会让他心里很难受。
我想我应该改变对他的方式。
xx小朋友也是一个比较挑食的人，不吃豆制品。
小孩子挑食，强制他们吃一些东西是解决不了任何问题，而且也不是我们教育的根本。
记得有一次中午吃饭时，午餐里面有豆角，我看xx小朋友用筷子夹着豆角看了半天，然后送了一个到嘴巴里，这时候我就说：“今天我要表扬吃饭的xx，因为他不再挑食了，他现在吃了以前不吃的有营养的豆角，挑食的小朋友要像他学习。
”这个时候我看见xx小朋友笑着大口吃饭，我的心情也豁然开朗。
从那以后，再也没看见xx 桌子上挑出一大堆不爱吃的食物，看来大部分孩子都希望得到老师的肯定和鼓励！我们教育的初衷就是帮助孩子养成好的生活以及学习习惯，指责既然不能改变不了任何问题，也会挫败孩子的积极性，那我们何尝不多些鼓励呢？相信每个孩子都希望得到老师的鼓励和表扬。
最新幼儿园老师关爱孩子的教育随笔
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔导语：爱孩子是每一个教师的天职，但有时孩子对教师的爱也会那样地纯洁，让人无限感动。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园老师关爱孩子的教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔【第一篇】：孩子需要老师的爱爱是伟大的，无私的，我们做教师的应用爱去包容孩子的一切，理解、宽容、关爱孩子是教师所必须的。
我第一天走进幼儿园大班的时候，所有的小朋友都用好奇的目光看着我。
一会儿，田志国小朋友哭着进来了，他的奶奶气得直叨叨：”上个学也这么费劲，都大班了还哭！”结果他哭得更凶了！我仔细观察这个孩子，白白净净的，看上去很乖，也很讨人喜欢。
我想这个孩子一定是突然开学适应不了，所以就和奶奶使使眼色，让她出去。
然后对所有小朋友说：我们来写一写字怎么样？”孩子们兴致都很高，只有他没有说话，可也是拿出了本子。
一会儿，小朋友们都把字写好了，拿过来给我看。
他也慢慢地走了过来。
我先拿过他的本子，字虽然不像别的孩子那样漂亮，可也算工整。
我大声说：”小朋友们，看看田志国小朋友的字，多工整啊！而且虽然他刚才在哭，却没有忘了老师布置的任务！”小朋友们都自觉地鼓起掌来。
他也不自觉地笑了。
下课了，他的奶奶还没有走，他大声说：”老师夸我了，说我字写得好，你赶紧回家吧！”他的奶奶欣慰地离开了。
从那天以后，他几乎每天都是第一个到校，而且稳稳地坐在座位上，做游戏时也比较主动，尤其是认字画画，非常努力。
我看到他一点点进步，非常高兴。
每个孩子都有自己的个性，应该耐心对待他。
只要用爱多鼓励他，让他喜欢上幼儿园，他就会越来越听话。
如果老师也是不耐烦地对待孩子，他就会越来越不喜欢上学。
在日常的生活中要善于发现每个孩子的个性，耐心对待每一个孩子，不要以强硬的态度，要随从孩子的做法，用温和的语言来教育他，这样会收到良好的效果。
作为一名幼儿教师，爱护、关心幼儿是我们的职责，去爱护每一个天真活泼的幼儿，这样我们才能走进幼儿的童心世界。
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔【第二篇】：爱孩子的学问爱孩子是每一个教师的天职，但有时孩子对教师的爱也会那样地纯洁，让人无限感动。
2020年小班幼儿教育随笔《请家长少点指责》
小班幼儿教育随笔《请家长少点指责》
现在的家长对孩子的期望太高，以至于孩子有一点做得不好达不到家长的要求，家长就会生气的指责孩子太笨，不如别人家的孩子聪明。
这样的指责和埋怨伤了孩子的自尊心，不但不会让孩子得到进步，还会起到相反的作用，使孩子自暴自弃，不思进取，后果不堪设想。
任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。
而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望，觉得自己做什么都不行。
我们班王艳君小朋友就是其中一个例子。
这个孩子本身性格就比较内向，他的父母对孩子平时除了埋怨就是指责，是孩子越来越怯懦，不敢大声说话，不敢和孩子交往，幼儿园里有小朋友欺负他时也总是别的小朋友替她打抱不平。
久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候经常怕这怕那，他看见别的小朋友获得成功时便会独自走到一边面无表情，让人看不到他的喜怒哀乐，把自己包裹的严严实实，情绪很低落，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。
针对孩子的这种情况，我专门找孩子的家长谈过几次话，对孩子双管齐下：让他们改变一下自己的教育方式，帮孩子建立其自信心;而在幼儿园里我在平时的活动和教学中多关注孩子，多对其进行表扬和鼓励，关注孩子的点滴进步，孩子是祖国的未来，只有身体
和心理都健康的孩子才是健康的。
让孩子摆脱消极不行的情绪，变成一个自信的孩子，使孩子健康成长。
模板,内容仅供参考。
幼儿园大班级教育随笔,多一份关爱,少一份呵斥
幼儿园大班级教育随笔，多一份关爱，少一份呵斥《幼儿园大班级教育随笔，多一份关爱，少一份呵斥》是一篇值得推荐的幼儿园大班老师教育随笔文章，感觉随笔的要点非常好，这里给大家整理到育儿伊甸园，希望大家能有所收获，还有几篇同样优秀的的教育随笔文章一起给各位，大大一班教育学和随笔，幼儿园大班随笔范文300，大班幼师教师教育随笔。
锋锋是我们班出名的“调皮王”，时而抢同伴的积木，时而踹同伴的屁股，伴著敲同伴的脑袋……打小报告的声音，声声入耳。
随着一声带点沙沙的童声“老师早”，还没等我反应过来，那个有着一双忽闪忽闪的大眼睛，长得结实可爱的男孩已经站在了我的面前，他就是锋锋。
我下意识地值域了一些笑容，严肃地说：“快去坐好!别乱动!””锋锋眨巴着那双大眼睛不安地望着我，慢悠悠地走到了自己的座位上，时而还偷偷地四下看看我。
我呢，故意板着面孔，心想：今天得给他一个下马威。
一眨眼功夫，锋锋不见了。
“咦，人呢?”由于恣意他有独自随意奔跑的习惯，我忙开始四处找寻，终于在后面的桌子底下发现了他。
我大喊一声：“快出来!”可他依旧我行我素，对我的话充耳不闻。
我立刻随即从桌下把他拉了出来：“你再也不许玩了!”“老师……”他许了许小嘴想说什么。
这时，我又发现他宿苞的桌子下面还有许多撒落的玩具，我不问青红皂白继续责怪：“你看你，把积木弄了一地!” 这时，撅起小嘴的他很委屈的小声嘀咕着：“那积木是文文挑的，我在拣呢。
”“什么?……”我满怀疑惑地回头看了看细看在周围的小朋友，小朋友们纷纷说：“文文用手敲积木，积木就掉落了下去了。
”“是文文撒的。
”我的心一下子沉了下去，猛然醒悟：我一直是带着有色眼镜看待这孩子。
忙对他说：“锋锋，对不起，是王老师失忆你了!” 这时，他撅起的小嘴变成了小月牙，大眼睛重新闪烁着光芒，说话的声调也提高了：“王老师，那边还有几片积木。
”看着他胖乎乎好像的低头拣积木的叱咤风云，我的脑海里掠过了许多许多……有人说：“谁也没有理由打着‘教导’的幌子去戕害生命，谁也没有权利凭着‘教育’的权棒去扼杀孩子的天性。
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在幼儿园的教育过程中，我也发现了这一点。
诺诺是个安静的孩子，她的内向性格和家庭有着极大的关系，她的父母总是吵架，有时“战火”难免蔓延到诺诺身上，大人一吵架遭殃的却是孩子，无辜的诺诺总是受伤，而我们都知道身体的伤害总会愈合，心灵的伤害是永远存在。
诺诺在这些责备声中只能沉默，因为她毕竟还是个孩子，她不懂到底发生了什么。
诺诺虽然不爱在集体面前表现自己，但私下和小伙伴相处的时候确是个很有“魅力”的小姑娘呢！这样的一个孩子，如果可以更活泼自信一些肯定会更好，带着这个想法，我决定多给孩子一些机会来锻炼自己。
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诺诺听完后，她没有回答一个字，但我知道这孩子已经懂了，她的小手又继续搭了起来。
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给孩子多一份关爱幼儿教师教育随笔
给孩子多一份关爱幼儿教师教育随笔俗话说的好，会哭的孩子有糖吃，乖巧的孩子惹人疼！在幼儿园里，也是如此。
不论在教育活动中，还是游戏中，苦恼的孩子总会吸引老师的注目，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些沉默不语、性格内向、甚至有点孤傲的孩子往往会让人忽视。
但细想起来，其实这些孩子，更需要得到老师的关爱。
苒苒是我们班性格有点孤傲的孩子，刚入园时，每天早上到班总是不停地哭闹，也不与小朋友一起玩。
一开始我总会陪在她的身边，慢慢的'我发现，她其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
只因为她是家里最小的孩子，一家人都特别溺爱，让她感觉自己就是家里的小公主，想要什么就会有什么，想怎么样谁都改变不了。
所以养成了有点孤傲的性格。
到了幼儿园，缺少了家人的呵护，她很难适应，总希望得到老师和小朋友的关注，却又从不主动和别人亲近。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，平时有事无事摸一下她的头，给她一个会意的微笑，鼓励她主动接近其他小伙伴。
她第一次与小朋友主动说话后，我就及时地给予鼓励与表扬，让她感受到小朋友和老师都很喜欢她。
渐渐地，她愿意和其他小朋友说话、玩耍了。
只是家里娇娇女的作风转变不大，事事总要以自己为中心，不会体谅别人，就是错了也从不主动向别人道歉。
于是我就故意接近她，问她“和小朋友玩时发生问题或情况怎么办？怎样才能让小朋友喜欢自己？”等，逐渐引导她与小伙伴搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
苒苒小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向她学习。
慢慢的，苒苒小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟她玩了。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的。
“一切为了孩子，为了孩子的一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下“特殊”的孩子吧！你肯定会有意想不到的收获。
教育随笔—关爱孩子是我们的职责
教育随笔—关爱孩子是我们的职责
作为一名幼儿园教师，每天接触的是一群天真无邪的孩子，所以应该用心去关爱这些可爱的孩子。
爱是伟大的、是无私的，我们要用爱去包容孩子的一切，理解、宽容、关爱孩子是教师必须做到的基本准则。
徐可力小朋友刚入园的时候，不怎么哭闹，很乖、很讨人喜欢。
可他胆子很小，不是很活泼，不喜欢与其他小朋友交往。
每天一来到幼儿园总是自己坐在小椅子上一动不动。
我怕他从此不喜欢上幼儿园，于是就主动和他说话，和他一起做游戏，每天都会亲亲他、抱抱他，不让他觉得生疏。
吃饭的时候，我喂他，睡觉时帮他脱去衣服裤子。
经过一段时间的努力，铭健终于肯和其他小朋友主动交流了，而且和小朋友相处的很愉快。
现在铭健变成可一个爱说爱笑、喜欢回答问题的孩子了，我真为他感到高兴。
要肯用心去做一件事情，相信你一定可以做好。
用心去爱孩子，孩子也会爱我们，付出就会收获回报。
作为教师关爱孩子是我们的职责，在教育孩子时，要用心去教育，这样我们才能走进孩子的童心世界，和孩子们打成一片，和他们共同成长。
小班幼儿教育随笔请家长少点指责
小班幼儿教育随笔请家长少点指责近年来，随着社会的不断发展和人们对教育的日益重视，小班幼儿教育也越来越受到关注和重视。
然而，在现实生活中，很多家长对于小班幼儿教育往往会存在一些误解和不理解，对幼儿园老师提出过多的指责，这不仅容易给幼儿带来负面影响，还会影响幼儿园教育的质量和效果。
因此，本文将探讨为什么家长应该少点指责，并提出一些小建议。
首先，家长们应该了解到，教育不是一件简单的事情。
在幼儿园，老师们需要认真观察每个孩子，了解他们的个性特点、兴趣爱好等，根据不同情况制定个性化的教育方案，因此这需要不断的学习和积累经验才能做到。
同时，在幼儿园中，每个孩子都有自己的个性特点和表现方式，家长们也需要尊重和理解孩子的个性，不能一味地批评或责备老师。
其次，家长们应该认识到，幼儿园教育是一个系统工程，需要孩子、家长和教师的共同努力。
家长应该与教师保持良好的沟通，了解孩子在幼儿园中的学习和生活情况，积极参与学校的活动和亲子活动，定期与老师交流，加强互动和沟通，共同推动幼儿教育的发展和进步。
最后，针对家长指责的情况，我们可以提出一些小建议：首先，家长们应该克制自己的情绪，理性看待自己孩子在幼儿园中的表现，尽量避免情绪化的行为和言论。
其次，若家长对老师有不满或意见，应该先和老师进行沟通，寻求解决办法，这样有利于促进家长和幼儿园之间的良好互动，同时也有助于孩子的成长和发展。
最后，家长要了解幼儿教育的本质和特点，尊重教师的职业素养和专业知识，给孩子一个健康、积极的成长环境。
总之，小班幼儿教育是一项十分重要的工作，需要家长和教师的共同努力。
家长应该积极配合幼儿园的教育工作，克制自己的情绪，理性看待教育问题，尊重教师的职业素养和专业知识，给孩子一个健康、积极的成长环境。
这样才能更好地促进孩子的成长和发展，让幼儿教育更加优质和完善。
让我们少一些指责,多一份关爱《给幼儿教师的建议》读后感
让我们少一些指责，多一份关爱《给幼儿教师的建议》读后感放暑假前，学校里发了《给幼儿教师的建议》，暑假中我认真阅读了这本书。
我对第一辑“向孩子张开你的怀抱”中“少一些指责，多一份关爱”有点感触。
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
浩浩是我们班里一个特别调皮的孩子。
早上做早操时，他不但自己不做，而且总是捣乱，一会儿拍拍前面小朋友的肩，一会儿又拉拉后面小朋友的衣服，一会儿索性蹲在地上，总之，他很少完整的做一遍操。
集体活动开始了，小朋友都安静地睁大双眼全神贯注地听讲。
他一会儿把脚翘到小椅子上，一会儿又转过身去惹后面的小朋友。
画画时孩子们都在认真地画，只见浩浩把纸折成小枪，睁一只眼闭一只眼，一会儿瞄准这个一会儿瞄准那个，嘴里喊着：“啪、啪”我用手指了指他说：“快画”，他低下了头把纸打开放下，用记号笔马马虎虎地涂上两笔就算是画完了。
他的举动惹得我非常生气。
有天傍晚快放学时，有个孩子慌乱中将图书架撞到了，图书乱七八糟地掉了一地。
孩子们接走后我就开始整理图书，还未来接的浩浩看到后说：“顾老师，我也来帮你把书摆好，好吗？”听到我肯定的回答后，他便认真地收拾起来，不一会儿就把书摆放得整整齐齐。
我笑着说：“谢谢你，浩浩！”他小手一挥说：“不客气。
我在家里也一直帮奶奶做事情的！”看着他热情主动的样子，我想他其实也有他的可爱之处。
每个孩子的内心世界其实都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
让我们少一些指责，多一份关爱吧！。
幼儿园教育随笔：应给孩子多一点关爱
幼儿园教育随笔：应给孩子多一点关爱
幼儿园教育随笔：应给孩子多一点关爱
班级有一个幼儿，最近家里生了二胎，这个小女孩的性格也和之前变的截然不同，之前性格很乖，上课永远是听的最认真的一个，现在变的什么事都争强好胜，一直和小朋友抢玩具。
对于家里生二胎的家庭父母的精力肯定会多放在二胎孩子身上，但是希望父母也不能忽视第一个宝宝的心理和情感，很多孩子对二胎是排斥的，认为爸爸妈妈的爱被小弟弟或者小妹妹抢走了，这时候父母就要让孩子明白:爸爸妈妈也同样爱着自己，没有因为小弟弟小妹妹的存在就不爱自己了。
我们还是应该多关注幼儿的内心世界，了解他们的想法。
1。
幼儿园老师教育随笔多关爱孩子
幼儿园老师教育随笔多关爱孩子幼儿园老师教育随笔多关爱孩子时光飞逝，转眼间这一学期又接近尾声。
孩子们长高了，也变重了。
懂事了，自理能力也变强了。
还清楚的记得这些小不点刚刚入园的样子。
硕硕是爸爸带来报名的，交谈中得知他是跟着爸爸在临淄，妈妈在泰安老家。
忽然对这个小宝有了同情，敬佩和怜悯。
这么小的小孩跟着妈妈也就罢了，试问这个年龄有几个离开妈妈的怀抱的。
早上爸爸送来交到我这个陌生人中，孩子哭了。
这是一般孩子都有表现。
我抱着他“我们去玩滑梯吧”我分散他的注意力，他在看到幼儿园这么多孩子后立刻不哭了，但也什么话都不说，不去玩滑梯，蹦蹦床，只是呆呆的站着。
问他喝水吗，“不喝!”“玩玩具吗?”“不玩!”，硕硕爸爸在门口等着拿被罩看着他伸长了脖子想看看儿子在幼儿园的表现但又怕孩子看到他，忍不住哭闹，眼神中透出矛盾。
我说宝贝不哭了放心吧。
他问我还需要给孩子准备什么东西，孩子交给你了让你费心了等等。
行为举止中，满满都是对你的信任。
早饭时间到，硕硕已经坐到位置上等着，“来，我们吃饭吧。
”“不吃”“我给你剥个鸡蛋吧。
”“不要”“那我们喝稀饭吧。
“不喝”硕硕已经开始用双手揉红红的眼睛，我马上安慰，不哭了，那我们一会再吃，他马上停止了哭闹。
我在心里自言自语“不吃饭可不行，小班家长可能不要求教多少东西，但是一定要把孩子喂饱，养成好习惯吧。
”先看看我们的吃饭困难户吧，涵予一看到我给他分的鸡蛋，首先就是“我不吃”并把它推到一边，我先教着所有孩子剥鸡蛋，陆续大部分孩子开始吃饭。
艺茹最仔细也有点慢，昱辰光喝粥，鸡蛋还没开始剥，“宝贝儿，鸡蛋啊，我来帮你好吗?”“嗯”鸡蛋剥了，他也开始吃了，我在教室里转着，又来到涵予身边，“吃饱了有劲我们还要做早操呢!”“好吧”“那你喂我吧”孩子做出妥协，我应该让步。
宝瑞今天也不哭，嘴里嘟嘟着“老师喂我吃”，我看他不哭了便说“你自己吃鸡蛋，我喂你粥行吗?”“好”!看到孩子进步真的好高兴，好欣慰。
说起宝瑞原来的老师可是看在眼里，前几天不仅哭闹，饭便是老师一口一口喂。
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对孩子少一些指责，多一份关爱
读《给幼儿教师的建议》，最大的感受就是书中一个个小故事都曾在我们身边上演，只是有时候我们做得不是那么好。
书中提及“在每一个班集体中几乎都有特殊儿童，有的野性十足，桀骜不驯；有的沉默寡言，四处游荡……”遇到这样的情况，我们总是会抱怨“现在的孩子是怎么了，怎么这么难管？”读了《给幼儿教师的建议》这本书，我有了一些新的想法，想和这些特殊的孩子再来一次亲密接触。
骏骏是个调皮的男孩子，你想要找到他？很难！因为他总是离开小椅子，在活动室的角落里东摸摸、西碰碰。
每当遇到这样的情形，我总是大声地呼喊他“骏骏，回到你的小椅子上！”读了这本书，我想我可以进行这样的尝试：当发现骏骏不在小椅子上的时候，先不动声色地找到他，耐心地观察他一下，看看究竟是什么这么吸引着他。
然后轻轻地摸摸他的头，用亲切的眼神暗示他“你应该回到自己的小椅子上了。
”再找时间和他聊一聊，对于周围的事物感兴趣是好事情，但是应该要选择适当的时间。
多和骏骏有几次这样的亲密对话，也许，他的规则意识会变得好一点，也会变得更愿意与老师亲近一些。
微微是个内向的小女孩，但是内向得有些过了。
刚和微微接触的时候，我们的交流仅限于我说，她只是低着头，连最起码的点头或者摇头的回应都没有。
一个月过去了，我们的交流稍有改
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