诺曼底号遇难记课文《诺曼底号遇难记》课内阅读附答案
（完整版）诺曼底号遇难记课内阅读题及答案
（完整版）诺曼底号遇难记课内阅读题及答案克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1、理解下面词语的意思惊慌失措：吓得不知怎么办好。
镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱。
须臾：一会儿，片刻。
犹如铁铸：像钢铁铸成的。
屹立：山势直立高耸的样子，形容船长站在那直直的一动不动。
2、写出下面词语的近义词调遣----（派遣）须臾------（片刻）沉没-----（浸没）3、回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，想想作者为什么要这样写？（1）大海上夜色正浓，大雾弥漫。
（2）雾越来越浓了（3）周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
（4）阴惨惨的薄雾。
前三句是实实在在的对雾客观介绍，雾大能见度低，为海难做好伏笔，衬托出一场可怕的灾难即将发生。
最后一句是为悲壮牺牲的船长做背景，烘托气氛。
总之，环境描写是为事件内容服务的。
4、注意加点的词语，联系上下文，说说句子含义。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉．．．．。
“慢慢地”写出船长临危不惧，虽然能逃生，但也没有那样做。
（2）人们透过阴惨惨．．着这尊黑色的雕像．．徐徐沉进大海。
为什么说薄雾是阴惨惨的？为什么用雕像．．．的薄雾，凝视代替哈尔威船长？环境描写，烘托悲壮的气氛也说明这场灾难留在人内心的恐惧感。
把船长比喻成黑色的雕像形象的描写出船长当时像雕像一样纹丝不动，写出船长誓死与船同在的决心。
赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。
（3）它笔直地朝着“诺曼底”号逼．近。
“逼”的意思是（靠近、接近）；用“逼”字的效果是（说明事态的严重性。
）（4）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔．到甲板上。
最新部编版小学语文四年级下册 23《诺曼底号遇难记》同步练习题(附答案)
23“诺曼底号”遇难记课时测评方案字词模块一、读拼音，写字词。
大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pōu()开一个大kū lonɡ()。
顿时，船上一片hùn luàn()，奥克勒福大副和三名工头想要wéi chí()zhì xù()，但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。
二、选一选。
1．没有错别字的一项是( )。
A．冈位B．撕哑C．实饯D．鱼腹2．选择加点字的字义：主宰．( )A．主管，主持。
B．杀牲畜。
C．古代官名。
3．不是“须臾”的近义词的是( )。
A．刹那B．霎时C．少顷D．久远三、补充词语，并完成练习。
惊慌( )( ) ( )魂( )魄( )( )自若( )( )不动( )提( )论忠于( )( )1．用“____”画出上面第一个词语的反义词。
2．哈尔威船长一生都要求自己( )，没有任何一个海员能与他( )。
句子模块四、词句赏析。
1．他镇定自若，仿佛他( )给人( )给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
(2)这句话运用________的修辞方法，写出灾难在哈尔威船长面前无法再肆虐，衬托出他____________的杰出才能。
2．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
(1)这句话应用________(平稳稍快)的语速、________(沉痛庄重)的语调来朗读。
(2)这句话突出了哈尔威船长________________的高大形象，表达了作者对__________________________________的赞美之情。
读写模块五、课内阅读。
震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课文练习题(带答案)
部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课文练习题（带答案）一、读拼音，写词语。
zhèjiāng dùjuān sēn yùkǒng xìtún bùqīhēi shísǔn shàng yuán二、在带点字的正确读音下打“√”。
（1）李老师提醒我们要系．（jìxì）好红领巾，这关系．（jìxì）到少先队员的形象。
（2）校运动会上，即将．（jiāng jiàng）出场的是我们班的的长跑健将．（jiāngjiàng）李明。
（3）为了我们和平安宁．（níng nìng）的生活，战士们在战场上宁．（níngnìng）死不屈，奋勇向前。
（4）一阵旋．（xuán xuàn）风袭来，满地落叶在天空中旋．（xuán xuàn）转飞舞。
三、比一比，组词语。
绳（_________）盼（_________）换（_________）抢（_________）蝇（_________）扮（_________）唤（_________）枪（_________）四、把下列词语补充完整，再完成练习。
鸦（____）无声人声鼎（_______）横七（_______）八愤愤不（____）各（____）神通上天入（_______）（_______）遇而安精（____）力竭1．“_____________”这个成语经常与“八仙过海”连用。
2．以上词语中，“______________”和“____________”意思相反。
3．由画“﹏﹏”的词语我想到了_____________、__________等人物。
4．我知道最后一个词语的意思是____________________。
五、选词填空。
猛烈强烈1．天黑了，我在公路上，突然一道（_______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼。
诺曼底号遇难记阅读答案
诺曼底号遇难记阅读答案引言《诺曼底号遇难记》是一本揭示了二战期间发生在法国诺曼底海滩上的一系列惨剧的书籍。
这个故事令人震惊，同时也让我们深刻认识到了战争的惨烈和人性的脆弱。
本文将对《诺曼底号遇难记》中的关键问题进行阐述和回答。
问题一：诺曼底号上发生了什么事情？根据《诺曼底号遇难记》，诺曼底号是一艘美国登陆用船，用于在1944年的诺曼底登陆作战中运送军队和装备。
然而，由于在船舱上的严重错误操作，导致船舱上的火灾发生了爆炸，最终导致了船的沉没和上面的近900名士兵和船员的死亡。
问题二：船上发生火灾的原因是什么？据报道，船上的火灾是由于一名船员吸烟引起的。
他在船上的货舱内吸烟时不慎将香烟的烟蒂丢弃在未熄灭的火蔓延环境中。
这个错误触发了一系列火灾和爆炸，迅速将船舱变成一片火海。
问题三：火灾造成的损失有多严重？根据历史记录，火灾最终导致诺曼底号上的近900名士兵和船员死亡，仅有12人成功逃生。
此外，船上的大部分军需品、装备和弹药也在火灾中被烧毁。
这次事故不仅造成了巨大的人员伤亡，还对同盟国的作战计划造成了严重影响。
问题四：这次事故对登陆作战有何影响？在二战期间，诺曼底登陆作战是盟军解放欧洲的一项重要行动。
然而，诺曼底号遇难事故给盟军带来了许多困难。
首先，这次事故致使许多士兵和船员丧生，对登陆计划的执行造成了重大损失。
其次，由于船上的军需品和装备被烧毁，使得登陆作战的实施变得更加困难。
最后，这次不幸事件对同盟国的士气和军队信心产生了负面影响。
问题五：这次事故对二战的结果有何影响？尽管诺曼底号遇难事件造成了重大伤亡和损失，但它最终没有改变二战的结果。
同盟国在战争的其他战场上继续取得成功，并最终击败了纳粹德国。
然而，这次事故令人们深刻认识到了战争的无情和人的脆弱性，为我们更好地理解战争的可怕性做出了贡献。
结论《诺曼底号遇难记》揭示了二战期间诺曼底登陆作战中发生的一系列不幸事件。
这次事故造成了大量士兵和船员的死亡，以及军需品和装备的损失。
部编版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》同步练习及答案(完整)
部编版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》同步练习及答案（完整）一、看拼音，写词语。
hóng wěi gǎng kǒu piāo yáng yǒng héngchéng rèn shē wàng pò suìjiàng lín二、给带横线的字选择正确读音，用“√”标出。
威胁（xié xé）山涧（jià jiàn）侵蚀（qīn qīng）镶嵌（xiāng rāng）屋檐（yá yán）聋哑（yǎn yǎ）三、比一比，再组词遵（_______）例（_______）喉（_______）瘦（_______）酷（_______）尊（_______）列（_______）候（_______）搜（_______）配（_______）四、补充词语，并完成练习。
成（___）上（___）（___）（___）之笔（___）（___）若狂无能（___）（___）前俯（___）（___）毫不（___）（___）（___）（___）各异（___）（___）翱翔1．上面词语中含有反义词的是_______。
2．选词填空。
1.战斗胜利的消息传来，各族人民_______，纷纷用自己的方式庆祝。
2.自己不努力学习，再好的老师也_______。
五、选择合适的词语，将序号填写在后面的括号里。
①浅尝辄止②寻根问底③天道酬勤④熟能生巧（1）在学习上，我们遇到问题时就要________，即便遇到已掌握的内容也不能__________，还应该勤加练习，这样就能____________。
有道是“_________”。
上天就是偏爱于勤奋的人。
⑤因为……所以……⑥虽然……但是……⑦如果……就……（2）公仪休说，正他喜欢吃鱼，才不能收人家的鱼。
（______）（3）他收了人家的鱼，难免要违犯国家的法纪，成为罪人，那样就吃不到鱼了。
部编版语文四年级下册 第23课《“诺曼底号”遇难记》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第23课阅读理解训练专项题一、现代文阅读“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
……“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
”……哈尔威巍然（屹立站立）在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也（听从服从）他的调遣。
……船头先下去，须臾，海水把船尾也（浸没沉没）了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的雾气，（凝视注视）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
1．“遣”字用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法先查______，再查______画。
2．用斜线划掉文中括号不正确的词语。
3．下面的语言描写表现了人物什么特点或品质？选择合适的答案，把序号填在括号里。
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
”（______）（2）“必须把六十人救出去。
”（实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
（______）（3）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
”（______）A．忠于职守、舍己救人B．严明威信、保护弱小C．沉着指挥、临危不乱4．哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？________________________________二、课外阅读。
生死跳伞汤姆有一架自己的小型飞机。
一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。
四年级下册语文课内阅读及答案《“诺曼底好”遇难记》
四年级下册语文课内阅读及答案《“诺曼底号”遇难记》
一、震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所
有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
1、船遇险了，人们表现怎样？
男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
2、此时此刻，你就是乘客中的一员，最想做的就是什么？是啊，此时此刻，人们惊恐万状，一片混乱，海水哗哗往里灌，所以哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去！”面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
我也要和哈尔威船长一起组织大家转移。
二、哈尔威船长站在指挥台上，大声：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去！
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达
命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
1、哈尔威船长为什么要大声的吼喝？
人们都很害怕，大家很慌乱。
2、从这一大声吼喝中你都能体会到什么？
他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
3、哈尔威船长是一个怎样的人？
面对死亡镇定自若舍己为人。
《诺曼底遇难记》阅读练习及答案
《诺曼底遇难记》阅读练习及答案“诺曼底”号遇难记·综合能力测试（一）震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把60人救出去。
”实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直像疯了似的，乱得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。
”“火呢？”“灭了。
”“机器怎样？”“停了。
”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“20分钟。
”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。
”“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。
”大家立时不出声了。
没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
1．给下列加粗的词语注音。
酣（）睡蓦（）嘈（）杂2．结合文意解释词语。
失魂落魄：________________________________3．选段出自《________》一文，作者为________，国籍是________。
4．用简明的语句概括文段的主要内容。
________________________________________________5．文中一再写到“一片混乱”“乱得不可开交”，怎样理解作者的用意？请说说你的看法。
部编版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课后练习题（附答案）一、看拼音写词语。
fǒu zékuànɡqiěrénɡrán yùliàoyóu qíxuán zhuǎn kuìbài zìháo二、选择正确的读音，并写出来。
家雀．（quèqiǎo）儿厌恶．（wùè）投降．（xiáng jiàng）曲．（qūqǔ）折归还．（huán hái）谷穗．（shuìsuì）潜．（qiǎn qián）水艇荧光屏．（píng pín）三、辨字组词。
倔（_________）啼（_________）附（_________）脾（_________）掘（_________）蹄（_________）咐（_________）牌（_________）四、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。
（______）缘（______）故（______）（______）达理哄（______）大（______）不动（______）（______）顾名（______）（______）（______）天（______）地（______）（______）怨言得心（______）（______）1.小明（______）拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2.这道题很简单,小华做起来真是（______）。
五、选词填空。
坚决坚定（1）他们（____）要去那里，我们也没办法。
（2）尽管环境如此恶劣，也不会动摇他（____）的信念。
显然竟然（3）一向准时到校的小虹今天（____）迟到了。
（4）小明晚餐吃得很少，（____）下午又吃零食了。
六、根据课文内容填空。
本文作者是___国著名作家____，按照故事情节的发展全文可分为四部分：开端部分写__________；发展部分写_________；高潮部分写_______；结局部分写__________。
【最新】诺曼底号遇难记阅读答案-范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==诺曼底号遇难记阅读答案导语：阅读短文《诺曼底号遇难记》，回答后面练习题。
下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。
《诺曼底号遇难记》阅读原文：真正的强者是那种具有自制力的人。
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格西恩岛这条航线。
太海上夜色正浓，薄雾弥漫。
船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。
乘客们都进入了梦乡。
“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伶海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。
它装货容量600吨，船体长22CI尺。
宽25足。
海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
雾愈来愈浓了。
轮船使出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。
轮船缓缓行驶着。
这时大约凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辩。
象这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点。
它好似一个幽灵，又仿佛象一座山峰。
只见一个阴森森的往前翘起的船头。
穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过采。
那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船。
它从敖德萨启航，船上栽着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。
它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。
一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
快速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。
“诺曼底”号上有28名船员，1名女服务女，31名乘客，其中12名是妇女。
震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。
人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
四年级下册23课诺曼底号遇难记课后题答案
四年级下册23课诺曼底号遇难记课后题答案
1.把下面的字写正确，写端正。
窟窿卑
书写时注意：“窿”字下面的“隆”字，右下方“生”的上面还有一横。
“遣”字右上“虫”字没有一点。
2.照样子，用上加点的字写词语。
势不可当（俗不可耐）（机不可失）（坚不可摧）牢不可破妙不可言深不可测愚不可及……
不可开交（不可收拾）（不可言喻）（不可思议）不可逾越……
井然有序（索然无味）（悠然自得）（庞然大物）
3.读一读，选择正确的读音或词语，画上“√”。
大约凌晨四点钟，“诺曼底号”在茫茫大海上缓缓(行驶√驾驶)着，周围一片漆黑，隐约可以（辩别辨别√）出船桅的梢尖。
“玛丽号”负载(zǎi zài√)特别大，此刻全速前进，向“诺曼底号”的侧舷(xi án√xuán)撞过去，将“诺曼底号”的船身剖(pōpōu√)开了一个大窟窿。
(震荡√震动)可怕极了。
4.读课文，先想一想“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的，再填一填。
（有序指挥）——了解险情——（镇定救人）——救出克莱芒——（船长殉职）
（一片混乱）(海水倒灌）（人们获救）（大船沉没）。
2020年部编版四年级语文下册《 “诺曼底号”遇难记》阅读理解练习题含答案
类文阅读-23“诺曼底号”遇难记鲨鱼（节选）【俄】列夫·托尔斯泰我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。
白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候突然变得闷（mēn mèn）热起来。
太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!"于是水兵们马上跳进水里去。
还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。
一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。
这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。
甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们马上就看到水里海上魔王的脊（jíjǐ）梁了。
鲨鱼朝孩子们这边游过来。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。
这时候,鲨鱼离孩子至多不过20步了,可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。
他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。
炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。
年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。
一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。
（选自《人生途上的锦囊》南京师范大学出版社）1.给文中的加点字选择正确的读音画“√”。
2.运用比喻的修辞手法改写句子。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
3.画线句子是对人物的描写，表现了炮手的心情。
4.这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第自然段开始的。
5.老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？【参考答案】1.mēn jǐ2.示例：炮手吓得脸像一张白纸，木雕泥塑般一动也不动地瞧着两个孩子。
3.动作非常担心、紧张4.四5.老炮手用大炮打死了鲨鱼，救了两个孩子。
体现了他临危不乱、沉着果断的特点。
“泰坦尼克号”感人一幕（节选）有人劝说67岁的头等舱乘客、全球最大百货公司——梅西公司的创始人斯特劳斯上救生艇，老人毫不犹豫地回答道:只要还有一个妇孺没上救生艇，我都绝不会上!著名银行家古根汉姆，从容换上华丽的晚礼服，对太太写下遗言:这条船将不会有任何一位女性因为我占据了救生艇的位置而留在甲板上。
新部编版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》同步练习(附答案)
新部编版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》同步练习（附答案）一、看拼音，写词语。
zhùzhái lín shíxuǎn zédìzhǐyōu liánɡdònɡxuékètīnɡwòshìzhuān mén qián zi二、用“√”给加点字选择正确的读音。
稿．纸（hǎo gǎo）繁衍．（xíng yǎn）暸．望（liáo liào）沮．丧（zǔ jǔ）机械．（xiè jiè）绮．丽（qí qǐ）三、比一比，再组词塔（_________）迫（_________）钟（_________）帜（_________）搭（_________）柏（_________）种（_________）织（_________）泡（_________）讯（_________）庞（_________）捷（_________）抱（_________）迅（_________）犹（_________）睫（_________）四、补充词语并选词填空。
一（___）不苟（___）长而去从容不（___）慢（___）斯（___）（___）促不安（___）（___）如也1．李老师对待工作（___），很受大家的敬佩。
2．小玲说话（___），遇事（___），我特别喜欢她。
3．他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些（___）。
五、选择关联词填空。
只要……就……之所以……是因为……如果……就……虽然……还是……因为……所以……1.是的，（_____）你想知道什么叫创造力，往小处说，（_____）是换一种切苹果的方法。
2.正（_____）我喜欢吃鱼，（____）才不能收人家的鱼。
3.薄薄的鸡蛋壳（_____）能承受这么大的压力，（____）它能够把受的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
四年级语文下册《诺曼底号遇难记》知识点和同步练习及答案
知识点课文分析：《“诺曼底号”遇难记》这篇课文按照事情的发展顺序，讲述了“诺曼底号”邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽号”撞破，情况十分危急。
在一片混乱中，船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他机智、果断，结果乘客得救，而他自己却随着沉船被海水吞没。
哈尔威船长在危难之时，舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了人们的心里。
本篇课文有详有略、详略分明，运用了大量的人物语言描写和环境描写推动了故事情节的发展，充分展示了人物的高尚品质。
作者介绍：维克多·雨果（1802—1885）法国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
雨果一生写过多部诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论及政论文章，在法国及世界上有着广泛的影响力。
代表作品：《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
我会写：伦lún （伦理、天伦、人伦、伦常、伦次、）腹fù （腹部、捧腹、空腹、腹腔、心腹）剖pōu（解剖、剖析、解剖、剖腹、剖开）窟kū（窟窿、石窟、窟穴、龙窟、冰窟）窿lóng （窟窿、穹窿、平窿、窿穹）混hùn （混乱、混浊、混合、混杂）嘶sī（嘶哑、嘶叫、嘶声、鸣嘶、嘶吼）维wéi （维持、维护、纤维、维修、恭维）秩zhì（秩序、秩次、有秩、秩然、秩礼）卑bēi（谦卑、卑鄙、自卑、卑微、卑劣）岗gǎng（站岗、岗位、上岗、换岗、岗哨）宰zǎi（宰相、宰杀、主宰、屠宰）措cuò （措施、措辞、举措、措办、措手不及）遣qiǎn（派遣、消遣、差遣、遣散、排遣、遣返）践jiàn （实践、践行、践踏、践约）形近字：难（困难）混（混乱）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）维（维度）昆（昆明）轶（轶事）脾（脾气）辛（辛苦）多音字：薄：bó 单薄 báo 薄片脉：mò 脉脉含情 mài 山脉近义词：照例——照常估计——估测大约——大概隐约——模糊混乱——杂乱维持——维护猝然——突然酣睡——熟睡违抗——违背争执——争吵反义词：漆黑——明亮笔直——弯曲简短——冗长违抗——遵守伟大——渺小惊慌失措——镇定自若理解词语：弥漫：（烟雾、雾气、水等）充满，布满。
《“诺曼底号”遇难记》课内阅读练习及答案(部编版四下)
《“诺曼底号”遇难记》课内阅读练习及答案一、读拼音，写字词。
大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pōu()开一个大kū lonɡ()。
顿时，船上一片hùn luàn()，奥克勒福大副和三名工头想要wéi chí()zhì xù()，但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。
二、辨一辨，再组词。
例( )抗( ) 秒( )哗( ) 淹( )奥( )列( )杭( ) 抄( )桦( ) 掩( )懊( )三、句子加工厂。
(按要求改写句子)1.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
(改为“把”字句)____________________________________________________________2.人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
(缩句)__________________________________________________________四、课内阅读。
震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
1．用浪线画出选文的中心句。
2．选文从________、________、________三个方面描写了震荡的可怕。
3．在对画线句子理解正确的选项后打“√”。
(1)这句话通过对人物的动作、神态和语言的描写，展现了当时的混乱场面。
( )(2)写场面的混乱，更能烘托出哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。
( )参考答案：一、剖窟窿混乱维持秩序二、例（例如）抗（反抗）秒（分秒）哗（哗哗）淹（淹没）奥（奥妙）列（并列）杭（杭州）抄（抄写）桦（白桦）掩（掩护）懊（懊丧）三、1.海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。
2.人们凝视着雕像。
四、1.震荡可怕极了。
部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底”号遇难记》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底”号遇难记》课后练习题（附答案）第一部分：1、给加点字注音。
（4分）湍．急（）猝．然（）肇．祸（）酣．睡（）2、看清笔画，将下列词语抄写在方格内。
（2分）须臾弥漫漆黑窟窿蓦地屹立3．填空。
（4分）(1)雨果是国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《》、《》、《九三年》等。
(2)《“诺曼底”号遇难记》体裁是，它按照“雾海夜航→→盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，主人公是。
4．哈尔威船长说：“必须把60人救出去。
”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。
”（3分）船长真的把自己忘了吗？5、下面句子末尾的横线上应选填哪一项才能与上文衔接？（2分）这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，。
Ａ、多情的织女和牛朗被它隔开了。
B、它把多情的织女和牛朗隔开了。
C、它怎能把多情的织女和牛朗隔开呢？D、它不能不把多情的织女和牛朗隔开。
第二部分：（一）船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“海水淹了。
”“火呢?”。
“灭了。
”“机器怎样?”“停了。
”船长喊了一声：“奥克勒福大副!”大副回答：“到。
”船长问道：“还有多少分钟?”“二十分钟。
”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课后练习题(带答案)
部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课后练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
cháo shuǐgēn jùguǎng kuòzhuāng jiapú tao dào gǔchéng shútián xiě二、请在加点字的正确读音下画“ ”。
主角．（jiǎo jué）旋．转（xuàn xuán）宁．可（níng nìng）铁钉．（dìng dīng）将．领（jiàng jiāng）姓纪．（jǐ jì）三、比一比，组成词语。
稀（_________）踏（_________）烁（_________）鹰（_________）希（_________）沓（_________）乐（_________）膺（_________）四、补充词语，并选词填空。
腾（______）驾（______）手（______）足（______）大（______）凛（______）（______）大（______）圆人（______）鼎（______）三（______）六（______）山（______）地（______）（______）（______）不阿1．因为他是一个________的清官，所以百姓非常敬重他。
2．这项工作需要大家的共同努力，你就是有_________，也不能独自完成这项艰巨的任务。
五、选词填空。
舞动舞弄1．三月的桃花水，（______）着绮丽的朝霞，向前流啊。
2．那位母亲在膝上上下（______）逗乐婴儿。
回旋盘旋3．有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中（______）。
4．长城像一条巨龙蜿蜒（______）在崇山峻岭之间。
六、按课文内容填空。
《“诺曼底”号遇难记》的作者是________国作家____________，主人公是____________，作者按照“雾海夜航”__________、__________ “盛赞船长”这一海难发生过程安排情节。
小学四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课后练习题(带答案)
小学四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课后练习题（带答案）一、读拼音，写词语。
lún lǐfù bùjiě pōu gōng jìng qín láopín kǔkū long hùn luàn zhì xùzì bēi二、圈出下面加点字的正确读音。
晋．（pǔjìn）察冀还．（huán hái）乡河唔哩哇．（wāwà）啦扒．（pábā）开土炕．（kàng kēng）鼓囊．（nāng náng）囊捆．（kǔn kùn）绑硬塞．（sèsāi）三、辨字组词绳（______）卉（______）棠（______）媒（______）昧（______）蝇（______）奔（______）裳（______）煤（______）味（______）四、补充四字词语，并按要求答题。
天高地（___）前俯后（___）五彩（___）斓欣喜若（___）震耳欲．．．（___）无忧无（___）从容不（___）（___）促不安1．画“”的词语是含有“天、地”的，这样的词语还有_____、_____。
2．画“﹏﹏﹏”的词语是ABAC式的，这样的词语还有_____、_____。
3．加点的词语是形容声音很响的，这样的词语还有_____、_____。
五、我会选词填空。
发明发现1.恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（_______）。
坚持维持保持2.工作人员正在（___________）会场秩序。
不但……而且……如果……就……3.兵马俑（_____）规模宏大，（_____）类型众多，个性鲜明。
4.一个人（_____）能不断发现与学习别人的长处，他（____）会飞快地进步。
六、根据课文内容填空。
本文作者是___国著名作家____，按照故事情节的发展全文可分为四部分：开端部分写__________；发展部分写_________；高潮部分写_______；结局部分写__________。
《“诺曼底”号遇难记》语段阅读附答案
《“诺曼底”号遇难记》语段阅读（附答
案）
《“诺曼底”号遇难记》语段阅读（附答案）
（15分）
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铸铁，纹丝不动，随着轮船一起
沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色
的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有一个海员能和他相提并论。
他
一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，
他又运用了成为一名英雄的权利。
14、语段出自课文《“诺曼底”号遇难记》，作者，国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。
主要作品有长
篇小说《》、《》、《》（.5分）
15、选段中那句话揭示了哈尔威船长的高贵品质？（2分）
16、体会人们“凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”凝视这个词所蕴涵的强烈感情。
（2分）
17、你是如何理解“面对死亡，他有运用了成为一
名英雄的权利”这句话的含义的？（2分）
18、（1）哈尔威船长在海难发生时“履行”了怎样的“做人之道”？（2）生活中，我们又应该履行怎样的做人之道呢？（4分）
（1）
（2）
参考答案：
14、雨果法《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》
15、他一生要求自己忠于职守，履行做人之道。
16、无比的崇敬和震撼之情。
17、在死亡面前，他自觉地经受了严峻的考验，放射出英雄的光彩。
18、（1）尊重他人生命，保护弱势群体，舍生忘我，与事业共存亡。
（2）略。
诺曼底号遇难记阅读答案
诺曼底号遇难记阅读答案1. 引言《诺曼底号遇难记》是一本关于二战中著名的悲剧事件的纪实文学作品。
本文档提供了《诺曼底号遇难记》的阅读答案，旨在帮助读者更好地理解和探索这个历史事件的细节以及其对二战和人类历史的影响。
2. 概述《诺曼底号遇难记》是由美国记者沃尔特·洛德在二战期间创作的。
该书描写了1944年6月6日诺曼底登陆行动中，德国海军U-boat U-767号潜艇袭击并击沉了美国海军援助船诺曼底号的真实事件。
这场悲剧导致了数百名美国士兵和船员的死亡，成为二战中最具象征意义的事件之一。
3. 事件经过在1944年的诺曼底登陆行动中，盟军计划通过在法国诺曼底海滩进行大规模登陆，突破德国军队的防线，最终解放欧洲。
然而，德国海军在行动开始前夜派出U-767号潜艇，以阻止盟军的行动。
在黎明时分，U-767号潜艇发现了诺曼底号，并向其发射了多枚鱼雷。
尽管诺曼底号上的船员们尽力躲避，但最终仍有几枚鱼雷击中了船身，导致船只沉没。
4. 后续调查《诺曼底号遇难记》详细描述了对这一事件的后续调查。
在调查过程中，揭示出了德国潜艇U-767号在该事件中的重要角色。
根据调查，U-767号是由德国U-boat Force第4潜艇协会的一名年轻潜艇长指挥的。
在后续的审判中，这名潜艇长承认了他发射了鱼雷并导致了诺曼底号的沉没。
被认为这一行动是基于他的上级指示而执行的，因为德军认为诺曼底号是对他们行动的威胁。
5. 影响与反响《诺曼底号遇难记》不仅仅是一本记叙历史事件的纪实文学作品，更是一部通过个人故事反映出战争的可怕与残酷的作品。
它提醒人们战争无论对胜利者还是对失败者都带来了极大的痛苦和损失。
此书发表后引发了广泛的关注和讨论。
它不仅帮助人们了解二战中的一个重要事件，还深深震撼了广大读者。
它也促使人们在德国战争犯罪审判中对这一事件的调查和追责。
6. 结论《诺曼底号遇难记》是一本关于诺曼底登陆行动中的悲剧事件的纪实文学作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诺曼底号遇难记课文《诺曼底号遇难记》
课内阅读附答案
说明：《“诺曼底”号遇难记》被多个版本教材收录，除语文Ｓ版题
目叫《船长》外，其余都叫《“诺曼底”号遇难记》。
苏教版六年级上册第7课；北师大版五年级上册第八单元第一课；
上海九年义务教育课本六年级下册第十课；鄂教版六年级下册第21
课;冀教版五年级下册第20课《“诺曼底”号遇难记》；北京课改版第
13册14课。
s版语文六年级下册第18课，题目为《船长》。
――――――――――――――――――――
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！
把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六
十人救出去。
”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡
的势头，险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想
维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱
得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听
到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“海水淹了。
”
“火呢?”。
“灭了。
”
“机器怎样?”
“停了。
”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副!”
大副回答：
“到。
”
船长问道：
“还有多少分钟?”
“二十分钟。
”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
奥克勒福大副，你
的手枪在吗?”?
“在，船长。
”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
”
大家立刻不出声了。
没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟
大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。
事情总
是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎
也听从他的调遣。
1、面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?而船长的表现又是
怎样的?从中你感受到了什么?
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 2、文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意?
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 3、读画线句子，你如何理解船长的行为?
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 4、谈谈你对船长的看法。
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 5、面对哈尔威船长，你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧。
_____________________________________________________ _____________________________________________________【参考答案】：
1、人们：慌乱，失魂落魄，惊恐万分，争先恐后地逃生。
船长：
镇定自若，处理果断，舍己救人。
感受到船长的人格魅力，灵魂的
伟大。
点拨：关于谈自己的感受，答案不固定，成理成文即可。
2、表现船长的镇定自若和有条不紊以及他丰富的经验。
――本份完整答案收录到以下答案集中，请选择查看
【北京课改版语文第13册课内阅读答案】（第14课）。