课内阅读及标准答案
六年级语文下册课内阅读理解专项训练(附参考答案)
人教版课内阅读理解六年级语文下册课内阅读理解专项训练（附参考答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1.两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2.从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。
4.孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4.最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5.模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
部编版四年级语文下册期末《课内阅读》专项精选试卷 附答案
部编版四年级语文下册语文要素分类评价20.课内阅读班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、读《猫》的片段，完成练习。
（30分）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！1.照样子写几个表示声音的词。
（10分）咕噜咕噜2.用“”画出写猫叫唤的句子。
（8分）3.把“几朵小梅花”改成“几个小爪印”，好不好？为什么？（12分）二、[顺义区]阅读《纳米技术就在我们身边》，完成练习。
（70分）纳米技术就在我们身边①纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
②什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
③纳米技术就在我们身边。
冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
④纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
部编人教版六年级语文上册课内阅读测试题《金色的鱼钩》含答案
②A.ái B.āi A ．李阳中选全国十大“最美家乡人”称号。
B ．教育是传播优秀文化,培育年轻一代、制造奇特生活的根本途径。
C ．万名青年开展志愿效劳活动,助力盐城共创“全国文明城市”。
D ．通过“我心中的英雄”评比活动,全社会掀起了”崇尚英雄,精忠报国”的热潮。
部编人教版六年级语文上册课内阅读含答案15.金色的鱼钩一、标准化试题：1. 以下词语中加点字的读音完全正确的选项是〔〕。
A.颧．骨〔quán〕 两鬓．〔bìn〕 搪．瓷〔táng〕 咽．着鱼汤( y àn) B.收敛．〔liǎn〕 粗糙．〔cāo〕 搀．扶〔ch ān 〕 青稞．面〔kē〕 C.抽噎．〔yē〕 红锈．〔xiù〕 和．药〔hu ó〕 宿．营地〔sù〕 D.瞻．仰〔zhān〕 威逼．〔xi é〕 疙．瘩．〔gē da 〕鼓一鼓劲．〔jìn〕2. 以下词语中加点字的读音、字形完全正确的选项是〔 〕。
A.抽噎 红绣 班白 奄奄一息 B ．严历 收敛 疙瘩 热气腾腾C.搪瓷 粗糙 青稞面 无边无崖 D ．颧骨 两鬓 宿营地 喜出望外3.给下面的多音字选择正确的读音。
①A.qiángB.qiǎngC.jiàng牵强( ) 倔强( ) 身强力壮( ) 强词夺理( ) 挨饿( )挨着() 挨打()挨家挨户〔〕③A.sù B.xiǔ C.xiùA.住宿()星宿()一宿() 宿营地( )4.以下成语使用错误的一项为哪一项()。
CA. 看到丈夫要去掀开帐子,桑娜忐．忑．不．安．地想:“他会说我吗?”B. 今日双休日 妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜．出．望．外．。
C.同学们你．拥．我．挤．地下楼梯,显得很有秩序。
D.在医生和护士们的努力下，这个奄．奄．一．息．的战士最终得救了。
5、以下句子有语病的一 项是〔 〕6. 以下诗句中，与战斗无关的一项为哪一项〔〕7. 下面对《金色的鱼钩》课文题目的理解与分析，不正确的一项为哪一项( )。
鄂教版--六年级(上)课内阅读及答案
鄂教版--六年级（上）课内阅读及答案六上课内阅读参考答案姓名: 班级:一《夏午》现在，在这炎热的小岛上，我仍旧喜欢夏日的中午，我仍旧逃避午睡。
因为我牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。
风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发着海潮一般的声音。
只有在炎热的夏日的中午，才会有这种带着凉爽的声音！我坐在廊前的藤椅上。
（花）醒着，（草木）醒着，（风）醒着，（我）也醒着，在夏午的阳光里。
我逃避午睡，因为我爱这世界。
1.按照课文原文，在括号内填上合适的词语。
2.画线部分使用了排比、拟人的修辞手法，表达了作者对充满生命里的大自然的热爱之情。
我也会用这种修辞手法写句子。
3.我逃避午睡的原因是什么？因为我爱这个充满了生命力的大自然，它带给“我”快乐。
二《伟大的出征》这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2021年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在（记者们的镜头里），定格在（共和国的航天史册上），定格在（人类征服太空的篇章中）。
1.你能用一句话概括前三个自然段落的意思吗？开篇点题，简介地指明这次出征的伟大意义，同时交待了英雄出征的时间、地点。
2.本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？①使文章思路清晰，层次分明②因为这次时间地点有着历史意义，将载入史册，值得纪念。
（这次出征标志着中国正式加入到航天大国的行列，这一天具有里程碑的意义。
）3.补充画括号的空白处。
4.画线的部分能改变顺序吗？为什么？不能。
因为这是一种层进式（逻辑关系）的排比句，按照范围和意义从小到大排列，一个比一个更重要，一个比一个更有意义，一个比一个更激动人心。
这种逻辑顺序是情感高潮的推进，不能改变。
三《我爱你，中国的汉字》真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
《小岛》课内阅读理解3篇(含答案)
战士们怕烫似的马上躲远。
将军没有追过去，也知道自己没法追。
他站在原地，一时不知怎么办才好。
终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。
他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。
随后，他舀起一勺汤。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。
一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……1、文中画横线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？2、战士们躲远的原因是什么？3、战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情？参考答案1、夸张。
突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
2、战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
3、战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子，将军看了看他们桌上的罐头，喉咙哽（gēng gěng）了一下，说“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”战士们怕烫似(sìshì)的马上躲远。
将军没有追过去，也知道自己没法追。
他站在原地，一时不知道怎么办才好。
终于，他眼前一亮，看到了饭桌面上的一桶汤。
他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅(jiǎo r ǎo)了几下，随后他舀(yǎo yāo)起一勺汤。
1、用“√”选出括号内正确的拼音。
（）、（）。
仿写一句话用上三个连续表示动作的词语：（）。
3、为什么“战士们怕烫似的马上躲远。
”？参考答案1、gěng shìjiǎo yǎo2、他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下，随后他舀起一勺汤。
3、战士们想让将军吃饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”……没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
九年级语文中考专题《课内文言文阅读》练习题(附答案)
九年级语文中考专题《课内文言文阅读》练习题（附答案）阅读《三峡》，完成22-25题。
三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”22.对句子的朗读节奏划分正确的一项是A.自/非亭午夜分，不/见曦月。
B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。
D.自非亭午/夜分，不见曦月。
23.对画横线句子的翻译，正确的一项是A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。
C.即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。
D.即使骑着风奔跑，也没有那么快。
24.文章第四段给读者的感受是A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。
B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。
C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。
D.细腻而又柔软，具有平和美。
25.对文章内容理解错误的一项是A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B.文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。
(一)阅读《口技》选段，回答8—10题(8分)未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间．．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
小学语文课程标准试题及答案
小学语文课程标准试题及答案一、阅读理解1. 仔细阅读下面的短文，然后根据短文内容选择正确的答案。
猴子爬树猴子是一种非常灵活的动物，它善于爬树。
我们经常在动物园里看见猴子在树上跳来跳去。
猴子的爬树技巧是很厉害的。
它们可以迅速地从一棵树跳到另一棵树，它们的动作非常敏捷。
猴子的手脚都很长，可以轻松地攀爬树木。
它们还可以用尾巴悬挂在树枝上，非常灵活。
猴子喜欢在树上玩耍和觅食。
它们会在树枝上找到各种各样的食物，如果子、昆虫等等。
猴子们有时会嬉戏一番，互相追逐，给游客们带来欢乐。
猴子的爬树技巧是它们在自然界中生存的重要技能。
通过研究猴子的爬树动作，我们可以更好地理解自然界的生物。
根据短文内容，选择正确的答案：1. 猴子是一种非常灵活的动物，它善于（）。
A. 游泳B. 跳舞C. 爬树D. 飞翔2. 猴子的爬树技巧非常（）。
A. 滑稽B. 缓慢C. 敏捷D. 困难3. 猴子的手脚长，可以轻松地（）树木。
A. 攻击B. 垂悬C. 吸引D. 攀爬4. 猴子喜欢在树上（）和觅食。
A. 睡觉B. 游玩C. 捉迷藏D. 跳跳跳答案：1. C2. C3. D4. B以上是小学语文课程标准试题及答案。
以上答案仅供参考，请根据实际情况选择正确答案。
二、填空题1. 根据句意，填入恰当的词语使句意完整通顺。
今天是校运会，同学们__?__操场上庆祝。
2. 李大爷智慧__?__，经验非常丰富。
答案：1. 在2. 丰富以上是小学语文课程标准试题及答案。
以上答案仅供参考，请根据实际情况选择正确答案。
三、作文题请根据以下提示，用不少于80个字写一篇作文。
提示：描述一下你上个周末的活动，包括你和家人、朋友一起做了些什么，以及你最喜欢的活动是什么。
作文：上个周末，我和家人一起去了公园。
我们玩了许多有趣的游戏，如接力赛和踢毽子。
在接力赛中，我和我的弟弟组成了一个队伍。
我们努力奔跑，争取赢得比赛。
最后，我们赢得了第一名，这对我来说非常有成就感。
另外，我也和朋友们一起玩了很久的踢毽子。
课内阅读及标准答案
六年级语文课内阅读训练请读《我的伯父鲁迅先生》4—-1岩然段完成作业：1、请写出第5自然段中描写鲁迅动作的词：转）（微笑）（问）嚼着）（跟着）一动一动）2、恍然大悟是彩容突然醒悟）的意思。
请用它写一个句子：经过妈妈的提醒，我恍然大悟: “原来这道题这样做啊!”3、这段写的是：伯父和我们笑谈“碰壁”。
4、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思？这句话是鲁迅先生用开玩笑的方法、令人深思的语言抨击旧社会的黑暗，表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格、坚强不屈的革命乐观主义精神。
请读21--2岩然段完成作业：1、这段写的是什么？这段写的是伯父和我父亲救助车夫。
2、我会问伯父和父亲什么问题？答：我也许会问伯父：“伯父，为什么这么冷的天，车夫还要拉车啊?” “车夫的脚受了伤，他还会继续拉车吗?”3、伯父为什么没有回答我?此刻他的心里在想些什么？答：因为伯父也不知道怎样回答我的问题，或者伯父怕他说了我也不能理解，所以他没有回答我。
伯父可能在想：社会这么黑暗，车夫受伤了，他这几天也许不能再拉车了，他全家人的生活该怎么办?像车夫这样的人社会上还很多，我们怎样才能帮助他们呢？我的伯父鲁迅先生（-）你不知道，'彳白父摸了摸自己的鼻子，笑着说：我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”那怎么少可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。
”碰壁？哦说，您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”你想，四周闱黑汨B同的.［不不容易不芾壁口马？”峨！峨恍然大悟，墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
⑴联系上下文解释词语。
恍然大悟：顿时醒悟过来。
⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？鲁迅先牛名次彩到国民党反动势力的残酷泊害C⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？汝是比喻的修辞方法.指旧社会的黑暗.实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击C⑷把文中划线的句子改为陈述句：四周围黑洞洞的.彳艮容易令茁壁C⑸这段话表现了—鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。
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六年级语文课内阅读训练请读《我的伯父鲁迅先生》4---13自然段完成作业：1、请写出第5自然段中描写鲁迅动作的词：(转)( 微笑)( 问)(嚼着)( 跟着)(一动一动)2、恍然大悟是(形容突然醒悟)的意思。
请用它写一个句子：经过妈妈的提醒，我恍然大悟：“原来这道题这样做啊!”3、这段写的是：伯父和我们笑谈“碰壁”。
4、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思?这句话是鲁迅先生用开玩笑的方法、令人深思的语言抨击旧社会的黑暗，表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格、坚强不屈的革命乐观主义精神。
请读21---23自然段完成作业：1、这段写的是什么?这段写的是伯父和我父亲救助车夫。
2、我会问伯父和父亲什么问题?答：我也许会问伯父：“伯父，为什么这么冷的天，车夫还要拉车啊?”“车夫的脚受了伤，他还会继续拉车吗?”3、伯父为什么没有回答我?此刻他的心里在想些什么?答：因为伯父也不知道怎样回答我的问题，或者伯父怕他说了我也不能理解，所以他没有回答我。
伯父可能在想：社会这么黑暗，车夫受伤了，他这几天也许不能再拉车了，他全家人的生活该怎么办?像车夫这样的人社会上还很多，我们怎样才能帮助他们呢?……我的伯父鲁迅先生（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
⑴联系上下文解释词语。
恍然大悟：顿时醒悟过来。
⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。
⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？这是比喻的修辞方法，指旧社会的黑暗，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击。
⑷把文中划线的句子改为陈述句:四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。
_（二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑴这个片段写了救护车夫这件事，通过动作描写，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。
⑵本段中描写动作的词语有：蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎请读《一夜的工作》完成作业：1、作者介绍了总理办公室的哪些陈设？从介绍中你体会到什么？答：作者介绍了总理办公室的写字台、小转椅、台灯。
我从中体会到周总理生活十分简朴。
2、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？答：课文具体写了周总理批阅文件，休息时喝茶吃花生米，帮我扶正转椅三件事记叙了他工作的情况。
3、你怎样理解“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”这句话。
这句话写的是花生米“好像没有增加”说明花生米增加了，还是很少。
从而说明周总理生活简朴。
表达了作者对周总理的爱戴之情，赞美之情。
请写出本文中心句：他是多么劳苦，多么简朴。
怀念母亲1、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。
（食不下咽）（寝不安席）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。
（思潮起伏）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。
（可见一斑）2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（织）上天空，（织）上对面的屋顶。
一切都（沉）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。
②我怅望灰天，在泪光里，（幻）出母亲的面影。
☆我体会到了作者怀念母亲的感情，此时，“母亲的面影”是模糊不清的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（糊）在心头。
说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己。
老人与海鸥意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。
它们用声声鸣叫呼唤老人。
2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3、文中破折号的作用是解释说明，引号的作用是特殊含义4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
阅读《老人与海鸥》，回答问题。
（15分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yínyíng）似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。
老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuōcuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。
（3分）2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“”划出来。
4、从划线“”句子中，我体会到了海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（C）A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？在这一段话中，你感受到了人与动物之间真挚感情。
（恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞）《穷人》（一）桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”1．解释词语忐忑不安：形容心神不定。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
2、通过第一段文字中桑娜的神态和心理描写，我们可以感受到桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质。
3、第二段文字细致描写了渔夫的神态、语言和动作。
4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G，用部首查字法应查衣部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。
在文中应取（C）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（自作自受）心神不宁（忐忑不安）4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。
作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
忐忑不安6、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
）①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
8、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。
桑娜觉得非这样做的原因是：西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。
从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质9、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指渔夫，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。