新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 月亮姑娘做衣裳》示范课教案_3
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：我爱阅读》示范课教案_20
公开课设计课题：《月亮姑娘做衣裳》执教人：学校：时间：我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》教学目标：1、认读生字，理解课文内容，探究月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳；2、激发朗读兴趣，找出文中觉得有趣的地方，并能够结合板书简单复述课文内容。
3、引导学生了解月亮的变化过程，培养学生的想象能力，激发探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：理解课文内容，探究月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳教学难点：找出文中有趣的地方，并能够结合板书简单复述课文内容教学准备：课件、月亮图案教学课时：1课时教学过程：一、情景导入，引起学生学习兴趣同学们，今天我带来了一位朋友（月亮），她有一个小小的愿望，小朋友愿意帮助她吗？二、整体感知，梳理课文内容1、课件出示课文第一自然段1）你们瞧，月亮姑娘出来了，她是什么样的？谁来说说？2）用课文中的句子来描述月亮？3）初步认识比喻句。
4）指导朗读。
2、学习课文第二至五自然段1）学生动手做衣服。
2）指导读准多音字量的不同读音。
3）小组合作学习第2～3自然段。
问题：①思考：裁缝师傅是怎么做的？过了四天月亮姑娘发生了什么变化？结果呢？②小组汇报交流。
4）合作完成4～5自然段。
思考：裁缝师傅是怎么做的？过了四天月亮姑娘发生了什么变化？结果呢？5）再次朗读2～5自然段课文。
感受裁缝师傅的语言、动作、神态。
3、学习第6自然段指导朗读。
4、拓展延伸1）找出课文有趣的地方！2）初步了解月亮的变化过程！三、根据板书，复述课文内容四、总结月亮姑娘每天都在变化，书中的裁缝师傅无能为力，那小小裁缝的你，会用什么办法让月亮姑娘穿上美丽而合身的衣裳呢?五、板书月亮姑娘做衣裳。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 月亮姑娘做衣裳》示范课教案_7
《月亮姑娘做衣裳》教案部编本二年级下册第一课时教学目标知识目标：认识本课生字，新词，正确流利朗读课文。
能力目标：（1）能利用阅读方法自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受本文的语言美。
（2）理解故事的内容，感受故事的幽默并能用自己的话讲述故事。
情感目标：激发学生热爱阅读并主动了解天文学习天文知识。
教学重点难点（1）理解故事的内容，了解月亮的变化特点。
（2）正确掌握月亮变化的规律活动准备学生经验准备：生活中看到过不同形状的月亮物质材料准备：黑板（做背景图），月亮小贴图4张（像眉毛，像镰刀，像小船，像圆盘，）教学过程：（三课时）一、激情导入师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听，师：都是谁给你讲故事呢？生：爸爸妈妈讲，如果爸爸妈妈没有空，你怎么感受故事的快乐呢？自己阅读故事书，同学们真棒，那现在老师考考你们课外知识掌握得怎样？请听谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时把镰刀。
要想看到它晚上抬头看天空。
（设计意图：此环节通过师生谈话引出“我爱阅读”的上课主题，采取猜谜语的激趣引入法，引出学习内容，这样既调动了他们参与学习的积极性，对即将学习的阅读课充满了积极的期待，同时拉近了师生之间的距离。
）学生：（星星、月亮）师：真不错，已经有同学猜到了。
它就是我们的好朋友月亮，今天与老师一起再读一个和月亮有关的故事好吗?生：好，师板书题目。
师：我们读读题目。
生读题，师提醒生读好题目中的轻声词语。
（1）师：嗯，这一次同学读得很好，师：读了题目你知道了什么？生：月亮要做衣裳。
那读了题目：你有什么疑问么？（2）师：是的，最近天气有点冷，月亮想找裁缝师傅做套衣服，可是月亮遇到了麻烦。
同学们想不想帮帮月亮姑娘？（3）那接下来我们来看看月亮到底发生到了什么事。
请同学们打开书本101页。
我们学习了这篇短文就知道了。
二、利用阅读方法，自主阅读故事1师：同学们平时自己阅读故事时有没有遇到什么困难呢？有没有好的解决方法呢？生：遇到不认识的生字借助拼音，查字典，可以利用生字的偏旁猜一猜生字的意思还可以问问同学和老师，对老师就在你的旁边，我很乐意帮助你，如果遇到好词好句可以一边读一边画出，那我们就用上这些好方法读读这个故事吧.下面请同学们拿出笔来，用自己喜欢的方式读一读课文，一边读一边给课文标上自然段，并圈出文中不认识的字再借助拼音，也可以查字典读准生字的读音。
人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地七 语文园地七：我爱阅读》_0
《月亮姑娘做衣裳》教学设计教学目标：1. 学习《月亮姑娘做衣裳》，把故事读正确、读通顺。
2. 了解月亮变化的过程，感受童话的有趣。
3.续编故事并能参与表演，乐于和大家分享，激发学生阅读的期待。
教学重点：1. 把故事读正确、读通顺。
2. 了解月亮变化的过程，感受童话的有趣。
教学难点：续编故事并能参与表演，乐于和大家分享，激发学生阅读的期待。
教学准备：课件月亮变化的微视频教学时间：一课时教学过程：一、古诗引入，揭示课题。
1.古人写了很多关于月亮的古诗，你能背几首？2.今天我们一起学习一篇跟月亮有关的科学童话故事《月亮姑娘做衣裳》。
板书课题，指名读。
3.科学童话故事就是用童话的方式给我们讲述一些科学知识，今天的这个故事要告诉我们什么科学知识呢？读了课文我们就知道了。
二、初读课文，感知大意。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.ppt出示词语：裁缝师傅衣裳镰刀可惜扣子核桃涨红了脸圆盘身材埋怨（1）同桌互相读一读，发现错误及时纠正。
（2）指名读，评价。
（3）齐读。
3.指名读文，评价。
4.完成填空，帮助了解故事能内容。
出示ppt：给月亮姑娘做了次衣裳，都很漂亮，都穿不上，因为月亮姑娘每天都在。
最后她再也不找人做衣裳了。
（1）默读同桌先小声讨论一下填什么词语合适。
（2）汇报三、再读课文，理解原因。
1.默读课文，找出月亮身材发生变化的句子，用“——”画出来。
（1）生读文，画出相关的句子。
（2）汇报。
（3）ppt出示句子：过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”（指导朗读体会比喻句特点，贴图。
）4.播放视频，了解月亮变化的过程。
5.结合贴图，师完善画思维导图。
6.结合提示语，读好对话，体会趣味。
（1）ppt出示：裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”他叹了口气，说：“哎，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
二年级语文下册教案-语文园地七4-部编版
教学设计语文园地七月亮姑娘做衣裳《月亮姑娘做衣裳》是个有趣的童话故事。
作者以丰富的想象，将月亮的变化过程通后课堂实录过"做衣裳"的故事形象地展现出来，能将浅易的知识融入那么有趣味的故事里。
课文的第2~4自然段每段的结构相同，都是先讲裁缝师傅给月亮姑娘量尺寸，再讲过【实录】我爱阅读了四天月亮姑娘取衣服时样子发生了变化，最后讲每次做的衣服都穿不了，裁缝师傅最终不得不放弃给月亮姑娘做衣裳。
课文最后说月亮每天都在变，想做衣服，到最后也没能穿教学资源上衣服。
课文的语言表达生动有趣，用了很多贴切的比喻，月亮一开始"像眉毛"，后来"好【资源】第一学时像弯弯的镰刀"，然后"像只核桃"，最后"像一只圆盘"。
具体、形象地展现月亮变化的过程。
课文的插图画出了月亮每一次的变化，还有它穿不上衣服的尴尬表情，以及裁缝看到变胖的月亮或为难或吃惊的表情，形象地呈现出故事的经过，可以有效地帮助学生理解课文、复述故事。
二、教学目标1. 正确认读"裁、缝"等13个生字和多音字"量";正确书写"弯、凉"等7个字。
2.正确认读"眉毛、裁缝、尺寸"等词语;正确读写"月亮、夜晚、出来"等词语。
3. 正确、流利地朗读课文，读好带轻声的词语。
4. 理解故事内容，了解月亮的变化过程;能根据图片，按照时间顺序复述故事。
三、教学重点难点教学重点∶读准带轻声的词语;重点指导"弯、凉、圆"的书写;了解故事内容，能复述故事。
教学难点∶关注课文语言，了解月亮的变化过程;能借助图片，按照时间顺序复述故事。
181四、教学建议（一）识字写字 1.识字。
"缝"是指用针线做活儿，读"约ng"，如缝补、缝衣服。
与"裁"组成词语变为轻声，读"cdilfeng"。
部编版二年级语文下册《语文园地七：我爱阅读2》 【市一等奖】优质课-优质课件
衣裳做得真漂亮，可惜太小，穿在 身上连扣子也扣不上。
月亮姑娘做衣裳
普光小学 李莉
shang feng fu cùn lián 衣裳 裁缝 师傅 尺寸 镰刀
xī kòu hé zhàng 可惜 扣子 核桃 涨红了脸
pán ǎ cái yuàn 圆盘 啊 身材 怨言 liáng 量尺寸
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的， 弯弯的，像眉毛。
过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿， 好像弯弯的镰刀。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 7:12:26 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
过了四天，月亮姑娘又长胖了一点 儿，像只核桃。
又过了四天，月亮姑娘变得圆圆的， 像一只圆盘。
裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一
只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长
胖了！”他叹了一口气，说:“唉， 你的
身材量不准，我没法给你做衣裳 了。”
是呀， 随着时间的推移，世间的一切
部编版二年级语文下册《语文园地七：我爱阅读2》 【市一等奖】优质课优质教案.doc
月亮姑娘做衣裳教学目标:1、正确认读12个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解故事内容，了解月亮的变化过程。
教学重难点：朗读是重点，理解月亮姑娘为什么总在变化是难点。
教学准备：课件课时安排： 1课时教学过程：一、激趣引入:同学们，你们爱美吗？(爱美)你们知道吗，月亮姑娘也非常爱美，她请了裁缝师傅给她做衣裳，这件衣裳很难做哟，你们想知道是什么原因吗？（想）今天我们就一起来学习《月亮姑娘做衣裳》这一课。
1、板书课题：月亮姑娘做衣裳2、齐读课题二、初读课文1、自读课文，注意读准字音，读通句子。
2、课件出示生字词学习字词。
3、把生字带入课文中再读。
（开火车读每一个自然段）三、新知新授(一)自由读文，朗读体验1、师：裁缝师傅给月亮姑娘做了几件衣裳？每次做出来都合身吗？为什么？2、学习第一自然段（1）哪位同学愿意把第一自然段大声地朗读出来？（2）其他同学边听边勾画出描写月亮姑娘长得什么样子的句子？（课件出示细细的，弯弯的月亮）（3）你们瞧，月亮姑娘出来了，她是什么样子的?谁来说说？（细细的，弯弯的）（板书“画”）（4）什么像什么?(感受比喻句的形象生动)（抽生模仿说句子）（5）这时，晚风凉凉的，月亮姑娘感到有点儿冷，她想到了什么？（她想找裁缝师傅做衣裳）这真是个好办法！那同学们，裁缝师傅第一次给月亮姑娘做衣裳是哪个自然段？（二）学习第二自然段 1、学习第二自然段（1）默读课文，思考：月亮姑娘请裁缝师傅做衣裳，裁缝师傅是怎样做的？（量体裁衣）衣裳在当时就做好了吗？（没有，是过了四天）瞧！过了四天，月亮姑娘来取衣裳了，她是什么样子的？衣裳做得怎么样？那月亮姑娘穿上了吗？从哪句话可以看出来？（2）让学生用原文回答以上问题，然后指导朗读，教师指导读出月亮姑娘的变化和穿不上漂亮衣裳的遗憾。
（3）加大难度，请学生用自己的话回答以上问题。
教师相机梳理本自然段的结构，并板书（板书“画”）（量尺寸弯弯的镰刀扣不上）（4）学生自读第二自然段，找一找:哪些词语和做衣裳有关？（尺寸、扣不上）为什么量好了尺寸，却连扣子也扣不上呢？（用“因为、、、、、、所以、、、、、、”的句式说说月亮姑娘穿不上合身衣裳的原因。
部编教材二年级下册语文园地七我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》课件
yī shɑng
衣裳
piào liɑng
月亮 裁缝
漂亮 衣裳
姑娘 师傅
多音字
liànɡ （力量） （数量）
量
liánɡ （商量） （量体温）
➢ 月亮姑娘为什么做衣裳？画出描写 月亮姑娘外形的句子。
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯 弯的，像眉毛。凉风吹得她有点儿冷，她 想，还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
部编版二年级下册语文园地七我爱阅读
（课时一）
月亮姑娘做衣裳
活动目标：
• 1、知识目标：倾听故事，理解故事内容，了解月亮 的变化过程。
• 2、能力目标：积极参与故事情节的讨论，并根据故 事展开丰富的想象，愿意大胆地表达自己的想法。
• 3、情感目标：对月亮变化这一自然现象产生浓厚兴 趣，萌发对热爱和探究大自然的积极性。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她四天后来 取，过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿， 好像弯弯的镰刀。她来取衣裳了。衣裳做 得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子 也扣不上。
➢ 裁缝师傅是怎么做的？过了四天月亮姑娘发生了 什么变化？结果呢？
裁缝师傅决定重做一件，又给她量了尺 寸，让她再过四天来取。过了四天，月亮姑 娘又长胖了一点儿，像只核桃。她来取衣裳 了。衣裳做得更漂亮了，可惜连套也套不进 去。
➢ 为什么裁缝师傅说没法给月亮姑娘做
衣裳？
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是 四天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到她 变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又 长胖了！”他叹了一口气，说：“唉，你的身材量 不准，我没法给你做衣裳了。”
说一说不同时间的月亮像什么？
月亮刚出来的时候
有时圆圆像盘子， 有时弯弯像小船， 要体感知
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 月亮姑娘做衣裳》示范课教案_3
《月亮姑娘做衣裳》教学设计知识目标：运用“月亮姑娘像______ ”的比喻句式练习口语，明白月亮姑娘没能穿上合身衣裳的原因。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文; 培养学生的朗读能力、想象能力及口头表达能力。
情感态度、价值观目标：在读中感受语言的美，初步培养学生用发展的眼光看待问题，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。
教学重点：1、学会品读课文中的优美语句。
2、了解月亮圆缺变化的特点。
教学难点探究月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。
教学过程：一、游戏飞花令主题词：月1、带月的词语2、带月的名句二、板书课题，读课题读了题目，你想知道些什么？三、读故事1、自由读故事：遇到不认识的字借助拼音把它读准，把句子读通顺。
2、出示“细细的弯弯的圆圆的”“眉毛镰刀核桃圆盘”读了这个故事，你知道了些什么？3、同伴阅读月亮的身材一直在？是怎样变化的呢？读一读，在书上找到相关的句子。
摆一摆：把月亮变化的过程摆一摆。
4、出示句子：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。
过了四天，月亮姑姑长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
再过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
又是四天过去了，月亮姑娘变得圆圆的，像一个圆盘。
（1）这几个句子有什么共同特点？分别比作什么？（2）当你看到月亮变得圆圆的时，你想到了什么？细细的长胖了点，像什么？（3）半个月它就变成了一个圆圆的西瓜，它还能变回去吗？（4）视频展示用自己的话说说月亮是怎么变回去的？（5）写话月亮姑娘出来了，圆圆的像一只圆盘。
过了四天，再过了四天，又是四天过去了，四、拓展延伸1、爷爷的爷爷，他们有什么想象呢？长沙童谣：月亮粑粑2、李白《静夜思》播放音乐3、诗句王安石《泊船瓜洲》《月夜忆舍弟》杜甫4、推荐好书《月亮的味道》《有趣的月亮观察》五、课堂小结。
统编教材语文二年级下册语文园地七我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》教学设计
统编教材语文二年级下册语文园地七我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》教学设计一、教材分析本节课所教学的内容“我爱阅读”来源于统编教材二年级下册语文园地七。
《月亮姑娘做衣裳》是一篇有趣的民间故事，以月亮的发生变化为线索，生动的表现了月亮姑娘与裁缝师傅的对话，蕴含着月亮“每天都在变化”的科学知识。
二、学情分析二年级学生经过一年半的学习，对学习语文有着一定的兴趣，尤其是阅读中国民间故事，更是兴趣甚浓。
但对于月相变化了解不多。
文本中对月亮的变化做了形象比喻，学生在感悟故事优美语言的同时，还拥有丰富的想象空间，可激起学生探索科学奥秘的兴趣。
三、教学目标1.阅读民间故事，感受其生动有趣的形象与情节，产生阅读兴趣。
2.体会比喻句的表达效果，尝试运用比喻的方法说一说生活中的事物。
3.引导学生通过多种媒体初步了解月亮的月相变化的简单知识。
四、教学重点引导学生自主运用多种阅读方法进行多文本阅读，了解故事大意。
五、教学难点引导学生通过多种媒体初步了解月亮的月相变化的简单知识。
六、教学时数：1课时七、教学准备：多媒体课件，视频，学习单八、教学过程（一）导入1. 播放歌曲《圆圆的月亮》同学们，这首歌曲里歌唱的是谁啊？（月亮）那月亮是什么样的呢？圆圆的吗？你们看到的月亮都是什么样的呢？（圆圆的、弯弯的……）是的，你们可真是一群善于观察的孩子。
2.揭示课题月亮姑娘可是会变身的啊，可对于这个本领月亮姑娘似乎有点小烦恼了。
到底怎么回事呢？让我们一同走进《月亮姑娘做衣裳》。
3.齐读课题读准三个带轻声的词语“月亮”“姑娘”“衣裳”。
（二）整体感知1.自由读文，借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
2.思考：本文主要讲了什么？（三）走进文本1.默读课文，完成下列表格。
2.根据课文内容提示，画出月亮的形状。
（像眉毛）（）（）（）3.看着这张示意图，你发现了什么？师：是啊，月亮姑娘每天都在变，变化的过程是多么美啊!4.再次默读课文，画出表示月亮姑娘样子的句子，读一读。
人教版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地七 语文园地七：我爱阅读》_1
《月亮姑娘做衣裳》教案
教学目标：
1、学会品读课文中的优美语句。
2、了解月亮圆缺变化的特点。
教学难点：
探究月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。
教学过程：
听一听、想一想：
1、月亮姑娘为什么没能穿上合身的衣裳呢？
2、裁缝师傅为月亮姑娘做了几次衣裳?
二、自渎课文，品词感悟。
１、默读１、２自然段，思考：这个时候月亮姑娘长什么样？为什么要做衣裳？能穿上吗？为什么？
２、大声读３、４自然段，裁缝师傅又给月亮姑娘做了衣裳，这次能穿上吗？为什么？
自由读，用自己喜欢的方式读，在读的过程中抓关键词。
品词：
找一找——赏析描写月亮姑娘样子的语句。
画一画——品读词语，了解月亮姑娘的特点。
赏句：
比一比——寻求月亮姑娘的变化原因。
读一读——揣摩人物说话的语气、体验情感。
... ... ...
三、总结全文收获新知
学习《月亮姑娘》这篇课文，我们知道了：月亮姑娘有时像_______、有时像_______、有时像_______ 、有时像_______。
她在不断_______着。
人教部编版二年级下册语文教案：语文园地七月亮姑娘做衣裳
人教部编版二年级下册语文教案：语文园地七月亮姑娘做衣裳一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读、理解、背诵课文，并能用普通话流利地表达出来。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：通过课文学习，引导学生体会助人为乐的精神，培养关爱他人、乐于奉献的品质。
二、教学内容1. 课文内容：月亮姑娘做衣裳的故事情节、角色性格、道理寓意等。
2. 语文知识：生字词的学习、句型结构、修辞手法等。
3. 能力培养：朗读、表达、合作、探究等能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养学生的朗读和表达能力。
2. 教学难点：引导学生理解课文中的道理寓意，提高学生的合作和探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、课文插图、生字卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、歌曲导入等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 课文学习：通过教师讲解、学生自读、小组讨论等方式，学习课文内容，理解故事情节、角色性格、道理寓意等。
3. 语文知识学习：通过讲解、举例、练习等方式，学习生字词、句型结构、修辞手法等语文知识。
4. 能力培养：通过朗读、角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的朗读、表达、合作、探究等能力。
六、板书设计1. 课题：月亮姑娘做衣裳2. 课题导入：图片展示、歌曲导入3. 课文内容：故事情节、角色性格、道理寓意4. 语文知识：生字词、句型结构、修辞手法5. 能力培养：朗读、表达、合作、探究七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。
2. 用自己的话复述课文内容。
3. 小组讨论：月亮姑娘为什么要做衣裳？她做衣裳的过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？4. 画出月亮姑娘做衣裳的插图，并配以适当的文字说明。
八、课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生对课文内容有了深入的理解，语文知识得到了有效的巩固，朗读和表达能力得到了提高。
部编版语文二年级下册语文园地七《我爱阅读 月亮姑娘做衣裳》课件
• 等到七八天，月亮向着地球的这一面，有一半照到了 太阳光，于是我们在晚上就看到半个月亮，这就是上 弦月。
• 上弦月以后，月亮越来越多地照到了太阳光，因此我 们看到的月亮，也就一天比一天圆起来。我们就看到 一个滚圆的月亮，这就是满月，叫做“望”。
• 满月以后，月亮向着地球的这一面，又有一部分慢 慢地照不到太阳光了，于是我们看到月亮又开始渐 渐地变“瘦”。满月以后七八天，在天空中又只能 看到半个月亮了，这就是下弦月。
• 下弦月以后，月亮继续“瘦”下去。到了四五天， 又只剩下弯弯的一钩了。之后，月亮慢慢地变得完 全看不见，新月时期又开始了。
有时圆圆像盘子， 有时弯弯像只船， 要问这个是什么？ 晚上抬头向天看。
小朋友，你们看到的月亮是什么样的？
月亮 姑娘 衣裳 师傅 漂亮 夜晚 出来 凉风 小船 圆盘 合身 镰刀 扣子 核桃 身材
点横写在竖中线， 两竖两点写匀称。 横折写在横中线， 下一笔横要记牢。 竖折折钩一笔成！
• 找出本文的比喻句。 • 你能说个比喻句？
• 由于月亮本身不会发 光，所以我们看到的
月球发出的光芒是因
为太阳光照在月球上
反射出来的，月亮大
小的变化是因为月球、
地球、太阳的想对位 置产生的。
• 新月以后两三天，月亮沿着轨道慢慢地转到地球 一面的边缘部分，逐渐被太阳光照亮，于是我们 在天空中就看到一钩弯弯的月牙了。
点提两点要记牢， 左窄右宽重结构。
口子扁扁在中间， 竖钩临近竖中线。
左右撇点要舒展！
国字框要写方正， 先外后内再封口。 员字大小要适合， 小口写得要扁平。 撇点临近竖中线！
自读课文
•三次都不合身？ • 问题三：月亮姑娘是怎样变化的？
人教版二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：我爱阅读》公开课教案_11
《月亮姑娘做衣裳》教学设计教材分析：《月亮姑娘做衣裳》是人教部编版小学二年级下册第七单元语文园地“我爱阅读”中的课文，这篇课文写的是裁缝师傅为月亮姑娘做衣裳，但由于月亮姑娘的身材在不断地变化，所以她没能穿上合身的衣裳。
课文以童话的形式，拟人的手法，寓科学常识与形的故事之中，语言充满童真童趣，深受学生们的喜爱。
学情分析：本册教材取消全文注音，只在文中二会字标注拼音，因此识字写字仍是阅读课中的重点内容。
学生已积累一定的识字方法，教学时可调动学生以往的学习经验，归类识字，也应进一步在词语或句子的环境中识字，可以在预习时画词、识字时读词。
本课文辞优美，富有意境，学生能从中感受到文字的美。
阅读教学中应要层层深入，反复品读感受，引导学生发现、体会。
教学目标：理解故事内容，知道月亮每天都在变化。
学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
教学重点:理解故事内容，知道月亮每天都在变化。
教学难点：学习故事中优美的语言，了解童话故事的神奇，感受故事的童趣。
教学准备:课件教学过程：一、谈话导入同学们，上课之前呢，我们来猜个谜语。
（课件出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
）二、初读课文1、读课文，学生倾听。
课件出示要求：边听朗读，边圈出不认识的生字词并想想课文讲了一件什么事？2、生概述课文的主要内容。
3、生自由读课文。
4、读词语。
三、精读课文1、生默读课文，提出要求:a、标出本课自然段。
b、找出月亮姑娘几次做衣服。
c 、月亮姑娘的身材是如何变化的。
2、月亮姑娘为什么要做衣裳吗？读课文第一自然段，了解月亮姑娘找人做衣裳的原因。
3、引导学生了解最开始月亮的样子。
4、月亮姑娘找裁缝师傅做了几次衣服，读课文2—4自然段，画出月亮姑娘的身材变化的句子。
适时引导学生学习比喻句。
5、月亮姑娘最终穿上衣裳了吗？为什么？学习5、6自然段，让学生了解因为月亮姑娘的身材不断地变化，所以她没做成衣裳。
四、拓展延伸1、这是一篇通话故事，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活。
人教版二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：我爱阅读》公开课教案_13
我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》教案教学目标：知识与技能：学生自由阅读《月亮姑娘做衣裳》，了解课文大意。
感受童话故事的趣味性。
过程与方法：通过学生自读自悟，结合图画讲故事来激起学生阅读的欲望。
情感态度与价值观：激发学生对读书的思考和热爱。
重点：正确、流利地朗读课文，在阅读短文的基础上，理解故事内容，感受童话故事的趣味性。
难点：进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
教法：引导法，点拨法学法：自读自悟法，朗读法，小组合作法教学过程：每课三分钟内容：环保一、揭题导入，确定目标同学们，在上课前我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀．谜底是什么？（月亮）今天我们一起学习一篇跟月亮有关的科学童话故事《月亮姑娘做衣裳》齐读课题科学童话故事就是用童话的方式给我们讲述一些科学知识，今天的这个故事要诉我们什么科学知识呢?读了课文我们就知道了。
二、自由读文，朗读体验1、用自己喜欢的方式朗读课文，思考裁缝师傅给月亮做了几次衣服？月亮姑娘最终穿上了合身的衣裳吗？为什么？谁来说说？2、交流收获。
三、深入读文，引导探究1、品读眉毛月图。
现在我们一起来具体地学习课文，哪位同学愿意把第一自然段大声地朗读出来？（1）我们知道月亮是什么时候出来的呢？（夜晚）（课件出示细细的、弯弯的月亮）你们瞧，月亮姑娘出来了，她是什么样的？谁说说？（细细的，弯弯的）（2）你能用课文中的句子来描述吗？夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
描述：月亮姑娘像小姑娘的眉毛。
板书：眉毛（3）认识比喻句齐读句子：点出“好像”，什么好像什么？它们在哪些方面很像呢？（形状上：细细的，弯弯的）在这句话中：把月亮比作小姑娘的眉毛，我们把这样的句子叫做比喻句。
运用这种手法，就把月亮的形状描写得又形象又具体了。
（4）指导朗读你们觉得月亮姑娘美吗？谁能把月亮姑娘的美读出来？（5）师：这时，晚风凉凉的，月亮姑娘感到有点冷，她想到了什么？这真是个好办法！那同学们，裁缝师傅第一次给月亮姑娘做衣裳是哪个自然段？2、品读镰刀月图（1）请同学们齐读第二自然段，并想一想：这一次，月亮姑娘穿上了合身的衣裳吗？月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳，裁缝师傅是怎么做的？(裁缝师傅给她量了尺寸) （师：量体裁衣）衣裳在当时就做好了吗？（生：不是，是过了几天）（2）指名朗读月亮模样的句子瞧！过了几天，月亮姑娘来去衣裳了，她是什么模样的？（课件出示）：弯弯的镰刀月图和月亮姑娘模样的句子。
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《月亮姑娘做衣裳》教学设计
知识目标：
运用“月亮姑娘像______ ”的比喻句式练习口语，明白月亮姑娘没能穿上合身衣裳的原因。
能力目标：
正确、流利、有感情地朗读课文; 培养学生的朗读能力、想象能力及口头表达能力。
情感态度、价值观目标：
在读中感受语言的美，初步培养学生用发展的眼光看待问题，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。
教学重点：
1、学会品读课文中的优美语句。
2、了解月亮圆缺变化的特点。
教学难点
探究月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。
教学过程：
一、游戏
飞花令
主题词：月
1、带月的词语
2、带月的名句
二、板书课题，读课题
读了题目，你想知道些什么？
三、读故事
1、自由读故事：
遇到不认识的字借助拼音把它读准，把句子读通顺。
2、出示“细细的弯弯的圆圆的”
“眉毛镰刀核桃圆盘”
读了这个故事，你知道了些什么？
3、同伴阅读
月亮的身材一直在？是怎样变化的呢？读一读，在书上找到相关的句子。
摆一摆：
把月亮变化的过程摆一摆。
4、出示句子：
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。
过了四天，月亮姑姑长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
再过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
又是四天过去了，月亮姑娘变得圆圆的，像一个圆盘。
（1）这几个句子有什么共同特点？分别比作什么？
（2）当你看到月亮变得圆圆的时，你想到了什么？细细的长胖了点，像什么？
（3）半个月它就变成了一个圆圆的西瓜，它还能变回去吗？
（4）视频展示
用自己的话说说月亮是怎么变回去的？
（5）写话
月亮姑娘出来了，圆圆的像一只圆盘。
过了四天，
再过了四天，
又是四天过去了，
四、拓展延伸
1、爷爷的爷爷，他们有什么想象呢？
长沙童谣：月亮粑粑
2、李白《静夜思》
播放音乐
3、诗句
王安石《泊船瓜洲》《月夜忆舍弟》杜甫
4、推荐好书《月亮的味道》《有趣的月亮观察》
五、课堂小结。