小学语文作文 破折号的作用
破折号的作用及举例
破折号的作用及举例
破折号（—）也称长破折号或横线，是一种标点符号，常用于表示一个段落或句子的延续、并列或突出。
它可以用于以下几个方面：
1. 表示延续：破折号可以在一个句子或段落中给出多个并列的例子或描述。
例如：
- 他有许多优点——聪明、勤奋、善良。
- 这个项目需要考虑到多种因素——可行性、成本、市场需
求等。
2. 表示并列：破折号可以用来连接两个或多个平级的词、短语或句子。
例如：
- 父母对我有着很高的期望——希望我成为一位医生，律师
或者科学家。
- 他非常勤奋——早上起得很早，晚上也经常加班。
3. 表示突出：破折号可以用于突出一个句子或部分，使之更加鲜明或引起注意。
例如：
- 尽管困难重重、挑战艰巨，我们将永不放弃——只要我们
坚持，就能取得成功！
- 他是这个团队的领导者——大家都信任他，并愿意听从他
的指导。
请注意，破折号在中文中使用较少，一般情况下更常见的是使用顿号（、）或其他标点来达到类似的效果。
在使用破折号时，应注意避免过度使用，以免造成文本的混乱或难以阅读。
新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1．课内阅读《观潮》。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照______顺序来写的。
（）。
A. 由远及近B. 由近及远（2）这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
（3）这段中分别把浪潮比作________、________和________。
（4）这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江的大潮是________ 。
【答案】（1）A（2）形状；声音（3）白线；水墙；战马（4）天下奇观【解析】【分析】（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，这是从远处县描写。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再次写到了近处，所以判断是从远到近来描写。
（2）是从形状和声音来描写。
（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这段话主要是介绍把浪潮比做什。
（4）作者开门见山就写了钱塘江是天下奇观，既然结尾和开头相互照应，那么结尾同样也是写了钱塘江大潮是天下奇观。
【点评】这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。
2．课内阅读，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
(完整版)部编版小学六年级语文常识知识点归纳
语文常识1、文章结构：总分总、总分、分总2、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序3、过渡句的作用：承上启下、承上、启下4、破折号的作用：（1）表示解释说明（2）表示声音的延长（3）表示话题转变（4）表示语意递进5、省略号的作用：（1）引文的省略（2）列举的省略（3）表示说话的断断续续（4）表示话未说完或语意未尽6、引号的作用：（1）表示引用（2）表示特定称谓（3）表示特殊含义（4）表示讽刺和嘲笑（5）表示突出强调7、转述句的改写方法：你改我，我改她，他（她）改名字，这改那，冒号变逗号，双引号去掉，提示语不变。
8、人物描写方法：语言、动作、神态、外貌、心理9、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张10、说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较11、文首和文末：首尾呼应、点明中心、深化主题12、双重否定句：不得不、不会不、不能不、非不可13、反问句：难道……吗？怎么……呢？14、文章体裁：小说、散文、诗歌15、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词16、写作方法：顺序、倒叙、插叙17、四大名著：《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）18、传统节日：春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（四月四日—六日）端午节（五月初五）乞巧节（七月初七）中元节（七月十五）中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）除夕（最后一天）19、小说三要素：人物、情节、环境作文好开头好结尾1、适用于“最难忘/快乐的一件事；第一次……那是一次……的尝试，或者是和朋友小伙伴发生的事情。
开头：打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
但那件事却像一张彩照，清晰地印在我的记忆中，那就是…结尾：关上我记忆的相册，许多往事也被我合在了相册之中，而这件事也将永远以彩照的形式深深地存于我的脑海中。
2、适用于童年趣事，生活趣事。
开头：童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像山涧中的那清澈的泉水；童年是酸酸甜甜的，就像一杯加了糖的柠檬汁。
小学作文中破折号
小学作文中破折号As a common punctuation mark in writing, the dash is often used to indicate a pause or break in the flow of a sentence. It can add emphasis or clarity to a statement, and can also be used to set off additional information or a list within a sentence. In English, the dash is typically represented by two hyphens together, while in Chinese, it is usually written as a longer horizontal line. This distinction in appearance can sometimes lead to confusion or inconsistencies in its usage.作为一种常见的标点符号，破折号通常用于表示句子的暂停或中断。
它可以增强语气或使语句更加清晰，还可以用来标识句子中的额外信息或列表。
在英语中，破折号通常用两个连字符表示，而在中文中，通常用更长的水平线表示。
这种外观上的区别有时可能会导致在使用上的混淆或不一致。
When used correctly, the dash can help to improve the flow and readability of a piece of writing. It provides a way to offset information that is closely related to the main clause but requires a slight pause for emphasis. In creative writing, the dash can create a sense of immediacy or urgency, drawing the reader's attention to aparticular point or idea. It can also be used to signal a change in tone or mood within a narrative, adding depth and complexity to the overall structure.当正确使用时，破折号能够帮助改善文本的流畅性和可读性。
小学常用标点符号及使用方法(附练习及答案)
小学常用标点符号及使用方法（附练习及答案）标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况。
下面这些标点符号用法，也许可以给予孩子帮助。
小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种，低年级孩子需掌握前7种。
逗号，用来表示一句话中间的停顿，用一格，格的左下方。
例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。
句号。
表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例 1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。
例 2：请拿给我一支笔。
（祈使句）顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你的性别是什么？（疑问）②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？（反问）③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。
（设问）感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。
请求：请让我再看一次吧！喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！惊奇：什么，“这样”也行！气愤：你竟然这么的不知天高地厚！命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！”冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
冒号主要有以下用途：1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
引号“”或‘’引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。
小学语文课本中破折号都有哪些用法
小学语文课本中破折号都有哪些用法？破折号的用法比较复杂。
在小学语文课本中，用破折号的地方近六十处，其主要用法大致可归为如下几类：（1）表示说明、注释。
表示说明：小学语文课本中的破折号属于说明的居多，就其说明的内容来分，可分为七种：说明时间：①这是一年的最后一天大年夜。
（《卖火柴的小女孩》）②我永远忘不了那一天——一九五二年十月十二日。
（《我的战友邱少云》）以下两例的破折号相当于“是”，如果把破折号换成“是”，句子的意思仍然不变。
但两个破折号在句子中都起到强调的作用，又不等于“是”。
例①中的破折号，强调了小女孩的穷一一大年夜还去卖火柴；例②中的破折号，强调了作者对战友的怀念。
说明处所：①毛泽东同志在罗瑞卿等同志的陪同下，来到他的故乡一一湖南湘潭韶山冲。
（《回韶山》）②我们从坝顶乘电梯下了大坝，钻进水电站的心脏一一电机房。
（《参观刘家峡水电站》）说明原因：①经过一阵嚷嚷一一辩论米质的好和坏，争持斛子的浅和满，结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了。
（《粜米》）②赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉独夜游的味道一一昙花总是在夜里开放。
（《养花》）说明身份：①“他告诉我：‘你是中士。
’有一个大孩子一一他是元帅，，”（《诺言》）②正在这时候，孩子的父亲一一船长从船舱里走了出来，手里拿着一枝枪，本来是要打海鸥的。
（《跳水》）说明时态: 到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间一一他其时正在研究着头骨，后来有一部论文在本校的杂志上发表出来。
（《在仙台》）说明事物名称：①他整整花了二十七年，终于编写了一部著名的药物书——《本草纲目》。
（《李时珍》）②他和工人们终于造出了第一舰轮船一一“克莱蒙特号”，准备下水试航。
（《试航》说明话语由来：“要记住革命？选”一一我想起他牺牲前说的话。
（《草地夜行》）表示注释：①重迭复指的两部分间的注释。
,,这是他们在向我们的祖国一一中华人民共和国致敬。
（《中国人民站起来了》）②歇后语的后一部分是对前一部分的注释。
小升初快速审清作文题目的四种方法与小学语文1-6年级重点和难点总结
小升初快速审清作文题目的四种方法与小学语文1-6年级重点和难点总结学校阶段的学习，最重要的是要打好基础，基础学问把握坚固，我们才能一步一步地向更高迈进。
我在这里整理了相关信息，盼望能关心到您。
小升初快速审清作文题目的四种方法01审清“标志”，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁，一般状况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记”“的事”“的生活”“的人”等。
如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《一件有教益的事》《我的中同学活》《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍”“的自白”“的话”“的制作方法”等。
如《介绍一本工具书》《蜜蜂的自白》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。
谈论文的“标志”主要有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从谈起”“从说开去”“由想到的”“的启示”“读有感”等。
如《说虚心》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》《由“愚公移山”想到的》。
02审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。
题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插谈论、抒情等表达方式来刻画人物。
如《我的老师》《妈妈》《我敬重的一个人》《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清晰，把大事的脉络及进展过程叙述明白，使读者有个清楚完整鲜亮的印象。
如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《胜利的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
小学语文毕业总复习：关联词,省略号、破折号、引号的用法
小学语文毕业总复习：关联词,省略号、破折号、引号的用法选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。
小学语文毕业总复习：关联词；省略号、破折号、引号的用法姓名：一、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。
并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就；因此之所以；是因为条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也；要是就选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系；不但而且；不仅还以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管还是、不管总与即使也1、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
_______________________________________________ ⑵ 这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
________________________________________ ⑶ 董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡。
_____________________________________________ ⑷ 做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________ ⑸ 你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高。
____________________________________2、选择下面的关联词语，填在句子中。
既又，不是而是，一方面一方面，因为所以，既然就，因此之所以，是因为，只要就，只有才，无论都，不管总虽然但是，尽管还是，如果就，即使也，要是就，不是就是是还是，与其不如，宁可也不，不但而且，不仅还。
⑴ 我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
⑵ （）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。
知识的重要性作文（通用4篇）
知识的重要性作文（通用4篇）知识的重要性作文(通用4篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的知识的重要性作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
知识的重要性作文1小松鼠和几个小动物打算去山上玩，可是途中它们被一座桥拦住了去路，只见桥的前面立着一个牌子“破折号桥”，下面还有一行文字：“要想过桥，必须说出破折号的作用！”小动物们都傻眼了，它们有的抱怨，有的后悔，后悔上课的时候没有认真听讲。
小松鼠先走到了桥前，它对着桥说道：“破折号可以表示解释说明的作用！”它的话刚说完，横在桥前的那个栏杆就打开了，于是它过去了。
可是其他的小动物又被拦住了。
这时，小花猫走到了跟前，它对着桥说道：“破折号可以表示转折的意思！”可是栏杆并没有打开，这时候那个牌子下传出了声音：“你能举个例子吗？”小花猫思考了一下说道：“今天好热啊！——你什么时候去公园？”它刚说完，栏杆就打开了。
只剩下小白兔自己了，它着急得快要哭了，可是仍然说不出破折号的作用，这时小松鼠就在桥的另一边告诉小白兔“它可以表示声音的延长”，小白兔立刻这样对着桥说，可是栏杆仍然没有打开，这时小花猫又帮它举了一个例子，“呜——鸣——呜，小鸟大声哭了起来。
”小白兔立刻这样对着桥喊，于是那个栏杆也打开了。
就这样它们几个高兴地通过了“破折号桥”，经历了这件事，小动物们开始认识到知识的重要性了，从那以后，它们上课的时候总是十分认真，小动物们经常受到老师的表扬。
知识的.重要性作文2不知不觉一年过去了，今年大二，我越来越觉得自己对知识的匮乏，上课比原来也有劲头了，中国教育史啊，小学语文课程与教学啦，还有教育心理等课程等，感觉课程与课程之间的联系越来越紧密了。
上课听着老师的谆谆教诲，心里面着实佩服，他们对文化的理解，对学习的看法，以及对当代与古代教育的联系的讲解，把我们带进了中国源远流长的文化长河当中来，下课我都立刻找老师去聊天，聊大学，聊对这科的看法与理解，还有就是我们即将要面临选择考不考研的问题，所以我们就向老师多多询问关于我们这个专业的考研方向。
小学四年级语文了不起的破折号——《白公鹅》中破折号的用法训练
⼩学四年级语⽂了不起的破折号——《⽩公鹅》中破折号的⽤法训练了不起的破折号——《⽩公鹅》中破折号的⽤法训练教学⽬标：了解破折号，区分破折号的不同作⽤。
教学重难点：区分、运⽤破折号的作⽤。
教学过程：⼀、激趣导⼊同学们，⼤家好。
今天，我们来认识⼀位新朋友——破折号。
破折号⾪属于标点符号家族，⽼师先给⼤家讲⼀个故事。
法国伟⼤作家⾬果,把他的书稿《悲惨世界》寄给⼀个出版商后,好久没有得到消息,便写了⼀封信给编辑部,信上只写了⼀个“?”,那个出版商的回信也只有⼀个“!”。
不久《悲惨世界》这部名著便问世了。
这恐怕是世界上最短的信了。
⽽⼜是最精彩的信，⼀个“?”表达了⾬果深深的困惑和担忧，⼀个“！”已经将夸奖这部惊世之作的意思蕴含其内，真是意味深长。
由此可见标点符号在汉语中的作⽤可不容⼩觑，它们可以帮助⼈们确定地理解书⾯语⾔和表达思想感情！破折号这个标点也很了不起，我们先来认识⼀下它。
⼆、⾃我介绍嗨，⼤家好！我是标点家族⾥的⼀位特殊成员——破折号，在标点家族，我长得像⼀条长横。
⼈⼈都夸我⾝材⾼挑、笔直，在作⽂格⼦⾥得占两格。
⽽且还可以舒舒服服地躺着，这可让我的朋友“！”羡慕了。
再说说我的特殊，是因为我神通⼴⼤。
我的作⽤可多了，在不同的语⾔环境中，我的本领就不⼀样哦。
到底都有哪些本领呢？三、介绍作⽤1、情景⼀：它要是知道了连它⾃⼰也属于村⾥的少年斯卡焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，⽤它和鲜⽩菜⼀起熬汤喝——那可就要⼤吃⼀惊了。
明确：表⽰话题的转换。
2、情景⼆：亚洲⼤陆有世界上最⾼的⼭脉——喜马拉雅⼭，有⽬前地球上最⾼的⼭峰——珠穆朗玛峰。
明确：⽤以表⽰对上⽂的解释说明或补充。
3、情景三：每年——特别是⽔灾、旱灾的时候，这些在⽇本⼚⾥有门路的带⼯……明确：表⽰意思的递进。
4、情景四：我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——明确：表⽰语⾳的延长5、情景五：“你不知道，”伯⽗摸了摸⾃⼰的⿐⼦，笑着说，“我⼩的时候，⿐⼦跟你爸爸的⼀样，也是⼜⾼⼜直的。
小学语文最全标点符号用法(附例句)
小学语文最全标点符号用法（附例句）01标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
02用法简表名称符号用法说明举例句号①。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1.用于称呼语后边，表示提起下文。
阅读理解：小学语文阅读理解答题技巧(超全整理)
阅读理解：小学语文阅读理解答题技巧(超全整理)阅读理解：小学语文阅读理解答题技巧（超全整理）基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块，其中阅读理解占比很大，也很容易丢分。
其实，阅读理解的答题是有技巧的，今天就让我们一起学学吧！解题步骤：1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中央有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章能够直接在文中找到中央句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优良品质;写景主要赞美景的美丽可爱;写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，细致地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意义，那末一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意义有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
中小学语文标点符号用法
（2）逗号
5．总结语前面误用逗号 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一 派万紫千红的灿烂春光。 【点拨】“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。
（3）分号
三、分号误用 1．总结语前面误用分号 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全 世界都统一的。 【点拨】“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清 前后关系。 2．句中无逗号直接用分号 成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。 【点拨】分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用。
（10）引号
3．加引范围不清 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘ 礼多人不怪嘛。’” 【点拨】此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用 的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多 人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说 ”后冒号应删去。
标点符号歌
省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多Байду номын сангаас多练才熟练。
（1）顿号
一、顿号误用 顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。容易出现下列误用现象。 1．约（概）数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和…… 【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。 【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。
作文范文之作文标点怎么占格
作文标点怎么占格【篇一：标点符号的占格】标点符号的占格标点符号分为点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
标点符号的书写必须规范正确。
标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。
引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。
点号不能放在一行的开头。
省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：一、正确使用问号。
①区别“选择问”与“连续问”。
选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。
有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。
”二、正确使用冒号。
冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。
应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。
三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。
引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。
使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
四、破折号。
破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
(完整)小学语文标点符号使用方法
小学常用标点符号及使用方法逗号，用来表示一句话中间的停顿，用一格，格的左下方。
例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。
句号。
表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例 1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。
例 2：请拿给我一支笔。
（祈使句）顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你的性别是什么？（疑问）②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？（反问）③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。
（设问）感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。
请求：请让我再看一次吧！喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！惊奇：什么，“这样”也行！气愤：你竟然这么的不知天高地厚！命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！”冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
冒号主要有以下用途：1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
引号“”或‘’引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。
一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。
2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。
小学生标点符号的用法
的、紫的，真像个
美丽的大花坛。
整理课件
15
猜猜我是谁：一字下面一整理小课件点
16
感 叹 号！
整理课件
感叹号（！） 表示感叹，一般 都伴随着“啊”、 “吧”、“呢”、 “呀”这几个字 出现。所以小朋 友们在读句子的 时候一定要学会 判断哦。
17
例：
这本书真有意思呀！
整理课件
18
1．海底真是个景色奇异、物产丰 富的世界！
3、大风车竟然停播了（惊讶）
4、凭什么不让我上奇趣作文（愤怒）
5、伯父问 西瓜多少钱一个
小姑娘说
五元
6、人们说 桂林山水甲天下
整理课件
35
选一个喜欢的标点符号，说说它的用 法，并举一个例子。
例如：你见过大海吗 ？
大海真美丽啊 ！
妈妈终于出差回来了。
大家好！我是小明 。
他说：“我走了 。”
你一定行哟！
生 教育和新闻出版等事业有了很
大的发展 a
整理课件
38
1、明明是这所小学四年级三班的学 生 他的爸爸是聋哑人 是一位环 卫工人 妈妈没有工作单位 只能 靠擦皮鞋得到微薄的收入 a
2、我国科学 文化 文艺 卫
生 教育和新闻出版等事业有了很
大的发展 a
整理课件
39
船工从酣睡中醒来说 什么
敲门干
我们过苦日子时 他来了 我们 过好日子时 他却走了
2．事情已经到了这个地 步，已经没有办法挽回了！
3.为了您的健康，请不要 在这里吸烟！
整理课件
19
小耳朵下面一小点
整理课件
20
问号 ？
句子里表现 的意思是疑问， 当然要 用问号 （？），这是必 须的！
破折号省略号引号的作用
破折号省略号引号的作用
破折号：
破折号是一种标点符号，可用来表示转折、比较、扩展等多种意义，在文章中，破折号一般用来衔接所提及的内容或者指示句中的内容，这是最常用的用法。
破折号也可以表示强调，表示对前面的话加以强调，同时也可以表示停顿，生动形象地描写出句子中的语气。
省略号：
省略号是一种比较常用的标点符号，用于表示句子中的一些部分因为言外之意而省略；也可以用在一些特殊的句中，使语句变得更加简练，而且省略号常常用来表示语气，如愤怒、强烈、激动、讥讽等；此外，省略号也可以在句子中表达思考、表示悬念、暗示补充信息等各种用意。
引号：
引号是用来做标记引用外来文字内容的标点符号，其作用是用来将一部分语言与其他语言分开。
一种情况是当句子中有一段文字内容要标注出来，这样就必须使用双引号或者单引号进行标注，以此来区分句子内容中的原文与新文。
另一种情况是在一些论文中，学者通常要求引述一些数据或者论证文字，也会使用引号。
有时候，引号也可以表示对前文的强调，表明强调段话。
总的来说，破折号、省略号和引号都是重要的标点符号，作用是不同的。
小学二年级语文标点符号使用指南
小学语文标点符号使用指南掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
小学语文标点符号用法大全,附例句、解析
小学语文标点符号用法大全，附例句、解析一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1.用于称呼语后边，表示提起下文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
破折号的作用
“——”，破折号是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法：
1、表示破折号后面是解释说明的部分。
（1）各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
3、表示意思的转换、跳跃或转折。
（1）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
（1）“小林——，我来了！”他大喊着
（2）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断)
6分行列举，每个分列项前用破折号。
例如：学校管理应该依据的原则如
——民主化原则；
——校长的领导化原则；
——发挥骨干教师带头化原则；
7.用在副标题的前面。
（注：往往用于文章的题目中。
）
例如：语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
8.用于引文后标明作者。
例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易。