2019高考政治时政热点 教育部部署加快建设高水平本科教育讲义
2019江西公务员申论时政热点：实现中国教育的现代化
2019江西公务员申论时政热点：实现中国教育的现代化的教育热点难点问题，提出了一系列重大举措。
归结起来，就是要坚持抓重点、强弱项、补短板、夯基础，不断促进教育发展成果更多、更公平地惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。
抓重点，巩固提高义务教育。
报告指出：“推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，加强乡村教师队伍建设，抓紧解决城镇学校‘大班额’问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享。
”当前推进城乡义务教育一体化发展的一项重要任务，就是要加快推动城乡义务教育从县域基本均衡迈向优质均衡。
要聚焦乡村小规模学校和寄宿制学校的基本办学条件短板，确保到今年秋季开学前所有义务教育学校都达到办学的20条底线要求。
特别是加快实现两类学校宽带网络全覆盖，利用信息技术共享优质资源。
同时，积极化解义务教育“大班额”问题。
各地要按照城镇化规划和常住人口规模编制城镇义务教育学校布局规划，并按照国家规定班额标准，满足学生就近入学需要，同时合理分流学生，适当稳定农村学校生源，防止学生过度集中在热点区域的热点学校，避免产生新的“大班额”问题。
强弱项，推进学前教育和高中阶段教育普及。
为扩大学前教育供给，报告指出：“无论是公办还是民办幼儿园，只要符合安全标准、收费合理、家长放心，政府都要支持。
”要坚持学前教育公益普惠的基本方向，既大力发展公办园，又鼓励支持更多的民办园提供普惠性服务。
发挥各级财政支持学前教育发展的引导作用，推动各地建立健全公办园生均拨款制度、普惠性民办园认定标准与补助制度，支持普惠性民办园发展，并把提供普惠性学位数量、办园质量作为奖补和支持的重要依据。
加快推进高中阶段教育普及。
要巩固提高中等职业教育发展水平，实现普通高中教育和中等职业教育协调发展;促进公办、民办教育共同发展;落实以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制，完善政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的中等职业教育投入机制。
教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见
教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.09.17•【文号】教高〔2018〕2号•【施行日期】2018.09.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见教高〔2018〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点，加快形成高水平人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现就加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力提出如下意见。
一、建设高水平本科教育的重要意义和形势要求1.深刻认识建设高水平本科教育的重要意义。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。
高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志。
统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。
本科生是高素质专门人才培养的最大群体，本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，本科教育是提高高等教育质量的最重要基础。
办好我国高校，办出世界一流大学，人才培养是本，本科教育是根。
建设高等教育强国必须坚持“以本为本”，加快建设高水平本科教育，培养大批有理想、有本领、有担当的高素质专门人才，为全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国提供强大的人才支撑和智力支持。
2.准确把握建设高水平本科教育的形势要求。
当前，我国高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期和全面提高人才培养能力、建设高等教育强国的关键阶段。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育高水平本科教育是实现现代化教育发展的迫切需求，也是推动国家经济发展和社会进步的重要保障。
面对当前本科教育存在的挑战和问题，我们需要采取一系列措施，加快建设高水平本科教育，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
一、加强本科教育质量管理，提高教学水平。
本科教育质量是高水平本科教育的关键。
要加强本科教育质量管理，严格落实教学计划、教材、教师、教学方法等各项工作要求，确保教学质量。
加强对教师队伍的培养和管理，提高师资力量。
建立健全教师职称评聘、师德师风考核等制度，提高教师的教学能力和专业素养。
鼓励教师参与教学研究和教学团队建设，提高教师的教学水平。
二、注重培养学生的创新精神和实践能力。
高水平本科教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
要注重培养学生的创新思维和创造能力，开展创新创业教育。
加强学生实践能力的培养，注重实践课程的设置和实践环节的拓展。
通过实践教学，使学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
三、加强专业建设，提供多样化的学科和专业选择。
要加强本科专业建设，提供多样化的学科和专业选择，满足不同学生的需求。
加快优势学科和前沿学科的发展，提高学科实力。
还要关注新兴学科的培养，适应社会发展的需要。
加强学科交叉和学科融合，培养具有综合素质的复合型人才。
四、加强与社会的联系，促进校企合作。
高水平本科教育需要与社会需求相结合，要加强与社会的联系，促进校企合作。
建立校企合作的长效机制，开展联合培养、科研合作、实习实训等活动，提高学生的实践能力和就业能力。
鼓励企业参与本科教育的教学设计和教育评价，帮助学生更好地适应社会的需求。
五、加强教育国际交流与合作。
高水平本科教育需要与国际接轨，要加强教育国际交流与合作。
吸引国际优秀教育资源，引进优质教育模式和教育技术，提高本科教育的国际竞争力。
鼓励学生参与国际学术交流和国际实习，提高学生的国际视野和跨文化能力。
六、加强本科质量评估和监督。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育当前，我国的高等教育正在经历高速发展的时期，越来越多的人开始接受高等教育，参加大学本科教育成为他们的首选。
然而，由于各种原因，我国高等教育中仍存在着不足之处，其中本科教育的高水平建设是一个亟待解决的问题。
本科教育是高等教育的基础，也是培养高素质人才的关键。
高水平本科教育的建设不仅是高等教育的内在要求，更是国家发展战略和建设创新型国家的需要。
因此，加快建设高水平本科教育是当前高等教育改革的重点和难点。
如何加快建设高水平本科教育呢？首先，要提升教育质量。
高水平本科教育的核心是教育质量的提升。
这需要高校提高教学质量，引进优秀教师，提高科研水平，严格教学管理，实现教育教学质量的全面提升。
教育质量不但体现在学生学习成绩上，也体现在学生的创新意识和实践能力上。
其次，要优化学科设置。
学科设置是高水平本科教育的基础和保障，优化学科设置是提高高水平本科教育综合竞争力的重要途径。
高校要充分考虑本土经济与社会的实际需求，进一步整合学科、优化学科结构，搭建学科交叉融合的平台，打造品牌特色课程，实现人才培养与社会需求的有效对接。
再次，要注重学生培养。
高水平本科教育的目标是培养具备创新精神和实践能力的高素质人才，因此要注重学生培养。
高校要加强对学生的全面素质培养，建立健全多元化的人才培养体系，提高学生的创新意识和实践能力，培养学生的团队协作精神和国际视野，让学生逐步成长为全面发展的人才。
最后，要完善质量保障体系。
高水平本科教育需要一个完善的质量保障体系，来确保教育教学质量的持续提升。
这需要高校加强教学评估体系的建设，完善学术规范和管理机制，建立起完善的教学管理体系和信息化平台，构建起教师教学评估、教育评估和学生评估相互关联的评估模式，形成对教育质量持续监测和时时调整的机制。
总之，加快建设高水平本科教育是当前高等教育改革的核心任务。
高水平本科教育的建设离不开高校、社会、政府和学生共同努力，只有通过多方协作才能实现高水平本科教育的全面发展，为中国高等教育注入强大的生命力和活力，为建设创新型国家提供有力的人才支撑力量。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育高水平本科教育是一个国家发展的基础，也是提高国家综合实力的重要保障。
本科教育的质量和水平直接影响到国家的科技创新能力、人才储备和经济竞争力。
加快建设高水平本科教育成为当前我国教育事业发展的重中之重。
第一，加强师资队伍建设。
优秀的师资队伍是高水平本科教育的核心和基础。
要加大对本科教育师资队伍的培养和引进力度，通过提高工资待遇、改善工作环境、加强教师培训等措施，吸引和留住人才，保证师资的充足和质量。
第二，加强课程建设。
本科教育的核心是课程教学，要推动课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高课程的质量和实用性。
要加强与产学研结合，建立产学研合作机制，将实践教学和科研成果应用于课程教学中，使学生能够学以致用，更好地适应社会需求。
加大高校投入力度。
高水平本科教育需要大量的财政支持，要加大对高校的投入，提高教育经费占GDP的比重，确保高校的办学条件和教育质量。
要鼓励企业和社会各界参与本科教育，建立校企合作基地，推动产学研融合，提供更多的实习机会和就业机会。
第四，加强国际交流与合作。
高水平本科教育需要与国际接轨，要加强与国外高校的合作交流，引进和培养国际化人才，提高教育的国际竞争力。
要加强对外留学生的教育管理和服务，提高他们的学习质量和满意度。
第五，加强评估与监督。
要建立完善的本科教育评估和监督机制，对高校的办学质量进行定期评估和监测，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。
要加强社会监督和舆论监督，建立留言投诉渠道，公开高校的办学情况和教育质量。
加快建设高水平本科教育是当前我国教育事业发展的重要任务，需要全社会的共同努力和支持。
只有通过不断的改革创新和投入，才能进一步提升我国本科教育的水平和质量，为国家的发展提供强有力的人才支撑。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育随着我国经济的不断发展，对高素质人才的需求也越来越迫切。
而本科教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质人才的重要使命。
加快建设高水平本科教育，对于提高国家综合国力和竞争力具有重要意义。
本文将从本科教育的现状、存在的问题以及加快建设高水平本科教育的途径与措施等方面进行探讨。
一、本科教育的现状随着我国经济社会的快速发展，高等教育的规模不断扩大，本科教育的发展也取得了显著成绩。
与此同时也存在着一些问题。
一些学校仍然存在课程设置滞后、师资力量薄弱、教学设施简陋等问题，导致了本科教育质量不齐。
由于学科建设不够完善，导致了一些专业与市场需求不匹配，部分毕业生难以就业。
一些学校过分注重学生的理论知识培养，而忽视了实践能力的培养，导致了学生毕业后不能满足社会的实际需求。
这些问题的存在，严重制约了我国高水平本科教育的发展和质量提升。
二、存在的问题1. 专业设置不合理。
一些学校过分追求专业的数量和多样性，而忽视了专业的质量和市场需求。
导致了一些专业无人问津，而一些市场需求旺盛的专业却供不应求。
2. 师资力量薄弱。
一些学校教师的学术水平和教学能力有待提高，难以满足本科教育的需求。
3. 教学设施简陋。
一些学校的实验室设备、图书馆资源等都无法满足教学和科研的需求，制约了本科教育的质量。
4. 学生实践能力不足。
一些学校过分注重理论知识的灌输，而忽视了学生的实践能力培养。
导致了毕业生在就业市场上难以立足。
三、加快建设高水平本科教育的途径与措施要加快建设高水平本科教育，需要从以下几个方面着手：1. 改革专业设置。
加强与市场需求的对接，合理规划专业结构，削减无人问津的专业，增设市场需求大的专业，使专业设置更加合理和科学。
3. 提升教学设施。
增加对教学设施的投入，提高实验室设备的现代化水平，充实图书馆资源，为教学和科研提供更好的条件。
4. 强化实践教育。
加强对学生实践能力的培养，建立更加科学的实习制度，扩大实习的范围，提高学生的实践能力。
2019精选教育高考政治时政热点：让你准确把握考试热点.doc
2019年高考政治时政热点：让你准确把握考试热点2019高考政治时政热点(一)1、昨天，中央纪委机关报刊文解读新修订的《中国共产党纪律处分条例》。
文章例举某大学历史系教授、党员冯某在一次受邀回母校为大学生做讲座时，以“真相”、“揭秘”为噱头，大肆宣扬历史教科书中的党史很多都不是“真实的历史”，混淆视听。
依据《条例》冯某违反了党员不能公然歪曲党史、军史的政治纪律，应受到纪律处分。
2、今年以来，我国经济运行遭遇到不少预期内和预期外的冲击与挑战，经济下行压力持续加大。
面对错综复杂的形势，党中央、国务院坚持稳中求进的工作总基调，实施了一系列稳增长、调结构、促改革、惠民生、防风险的政策组合，使国民经济运行保持在合理区间，结构调整取得新进展，民生持续改善。
预计全年GDP增长6.9%，CPI涨幅1.5%。
展望2019年经济增长，中国经济发展长期向好的基本面没有变，但受结构性、周期性因素叠加影响，明年经济运行仍面临较大的下行压力，需要采取积极有力的宏观政策和加快推进改革加以应对，仍可保持在合理区间运行。
3、作为2019年流星雨谢幕之作，小熊座流星雨将于23日光临地球。
天文专家表示，该流星雨极大值出现在23日上午10时，感兴趣的公众可于22日晚至23日黎明进行观测。
作为辐射点赤纬最高的流星群，小熊座流星雨虽然流量不大，每小时10至50颗左右，但非常适合北半球中高纬度地区观测。
2019年、2019年和2019年，该流星雨曾连续3年出现了每小时30颗左右的爆发，且流量是极大时一半的时间可持续近10小时。
4、近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》(以下简称《意见》)。
《意见》贯彻落实党的和十八届三中、四中全会精神，提出了完善国家统一法律职业资格制度的目标任务和重要举措，对于推进法治工作队伍正规化、专业化、职业化，为建设社会主义法治国家提供人才保障具有重要意义。
《意见》明确了指导思想和基本原则，为完善国家统一法律职业资格制度指明了方向。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育高水平本科教育的加快建设对于培养优秀人才和推动国家发展具有重要意义。
本文将围绕如何加快建设高水平本科教育展开讨论。
我们要加大对高水平本科教育的投入。
教育是国家发展的基础，加大对本科教育的投入是提高教育质量的关键。
应该适当增加高水平本科教育经费的投入，提供充足的教学资源和设施。
要加大对高水平本科教育的奖励力度，吸引更多的优秀教师从事本科教育，提高教育质量。
需要改革本科教育的教学体制。
目前本科教育的教学体制相对传统，缺乏创新和灵活性。
我们应该加强对本科教育的教学方法和教育技术的研究，推动本科教育的教学模式改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
加强本科教育的质量评估和监督体系也是提高本科教育质量的重要手段。
应该建立科学、全面的本科教育质量评估和监督体系，对高水平本科教育进行评估和监督，及时发现和解决问题，推动本科教育的不断提高。
加强本科教育与社会需求的对接也是加快建设高水平本科教育的重要途径。
本科教育应该紧密结合国家和地方的经济社会发展需求，注重培养适应社会需求的人才。
学校可以建立与企业和社会组织的合作关系，开展实践教学和实习实训，为学生提供就业机会和实践经验。
要加强本科教育的国际化建设。
随着全球化的发展，本科教育也要向国际化方向发展。
学校可以加强与国外高校的交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学资源，提高本科教育的国际水平。
加快建设高水平本科教育是提高教育质量和推动国家发展的重要任务。
通过加大对高水平本科教育的投入，改革本科教育的教学体制，加强本科教育的质量评估和监督体系，与社会需求的对接，以及加强本科教育的国际化建设，我们可以推动本科教育的不断发展和进步。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育高等教育是一个国家综合国力的重要标志，也是培养人才的主要阵地。
随着国家经济的不断发展，对于高水平本科教育的需求也在不断增加。
如何加快建设高水平本科教育，提高教育质量，培养更多优秀人才，成为当前教育领域亟待解决的问题。
一、加强师资队伍建设高水平的本科教育首先需要有高水平的师资队伍。
只有优秀的教师才能够为学生提供优质的教育资源。
加强对于教师的培训和提升是非常重要的。
可以通过举办各类教师培训班、支持教师深造、提供更多的岗位晋升机会等方式，激励教师不断提高自身水平，使他们能够更好地为学生服务。
还需要加大对于教师的招聘力度，引进更多有学术造诣的优秀教师，为学生提供更丰富的学术资源。
二、深化本科教育教学改革本科教育的教学内容及方法需要不断更新和改进。
传统的教学方法已经不能适应当今社会的发展需求，因此需要进行教学内容的深度和广度改革。
一方面，可以设立更多针对就业需求的课程，加强实践教学环节，提高学生的专业素养和实际操作能力；也可以积极引进国际先进教学理念和方法，提高本科教育的国际竞争力。
只有通过教学改革，才能使学生接受到更为全面和有效的教育。
三、加大学校基础建设力度基础设施的建设是高水平本科教育的重要保障。
一所学校如果基础设施跟不上，将会严重影响到教学质量和学生的学习体验。
需要加大对于学校基础建设的资金投入，使学校拥有先进的实验室设备、图书馆资源、校园环境等，提供更好的学习和生活条件。
四、鼓励学校与企业合作与企业合作是提高本科教育质量的重要手段之一。
通过与企业合作，学校能够更好地了解社会对于人才的需求，及时地调整教学内容和方法，使学生更加具备实用能力。
与企业合作也能够为学生提供更多的实习和就业机会，增强学生的实际工作经验和就业竞争力。
五、加大对本科教育的投资力度高水平本科教育需要充足的资金支持。
政府需要增加对本科教育的投入，提高学校办学条件，提高教职工薪酬水平，提高教育资源的配置水平，从而真正做到以人为本，为学生成长提供更好的条件。
2019高考政治时政热点教育部部署加快建设高水平本科教育课件
D. 内因是事物变化发展的根据
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让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后
继乏人问题步步紧逼
新生代农民工 76% 不愿再回乡务农 85% 从未种过地 （国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农 民工没有从事过一天的农业生产活动）
一、为什么要大力培育新型职业农民 （二）紧迫课题
——“谁来种地”“地如何种”？
◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、 专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。 ◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意 在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。 ◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农 惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性， 使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。 ◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、 村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元， 加强和创新农村社会管理势在必行。 ◎十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：要采取 有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。
和国家之所以高度重视教育，是因为（ ） ①教育决定着文化的发展方向和社会制度的变化 ②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ③教育是发展科技和培养人才的基础
④教育是文化发展的中心环节
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
创新演练
2.多年来美国充分利用外国信息技术人才的智慧和技能，始终走
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育当前，我国高等教育正处在转型升级的关键时期，建设高水平本科教育是我国高等教育发展的重要举措之一。
高水平本科教育是培养创新人才、提高国家综合国力的重要途径，对于我国经济社会的发展起着重要的支撑和推动作用。
加快建设高水平本科教育，需要各方共同努力，形成合力，为此，我们应该从以下几个方面进行努力。
需要加大教育投入，提高教育质量。
教育的发展需要资金的支持，加大教育投入是必然的选择，只有在教育投入得到提高的情况下，才能够提高教育的质量，提高办学条件，加强教师队伍建设，提高教育质量，使得我国高水平本科教育更具竞争力。
还要完善教育体制，优化教学方法，提高教学水平，增强学生们的创新能力和实践能力，为我国培养更多更好的人才奠定基础。
需要强化课程设置，提升教学水平。
教学内容和方法是教育质量的重要保证。
高水平本科教育要做到课程设置合理科学，教学大纲全面完善，既要符合时代发展的需要，也要满足学生的个性发展需求。
在教学方法上，要注重实践和探究，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的综合素质的提高。
还要注重课程的国际化和国际合作，提高教学水平和国际竞争力。
需要加强学科建设，提高研究水平。
学科建设作为高水平本科教育的重要保障，关系到教育的质量和效果。
要培养高水平本科教育，必须加强对学科建设的重视，加大学科建设的投入，提高学科建设的水平，培养更多的高层次的人才，形成一批国际知名的学科带头人，提升学术声誉和影响力。
只有这样，才能够推动高水平本科教育更好地服务国家需求。
还要加强人才培养，营造良好的教育环境。
高水平本科教育需要培养更多的高层次、高水平的应用型、复合型的人才，这需要加强人才培养的力度，培养多层次、多类型的人才，培养学生的实践能力和创新能力。
还需要营造良好的教育环境，搭建更多更好的平台，为学生提供更多更好的机会和平台，让学生得到更好的成长。
还要深化教育体制改革，建立更加科学健全的高水平本科教育体系，完善学生评价体系，激发学生的学习动力，增强学生的自主学习能力。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育随着社会的不断发展和进步，高等教育也越来越受到重视。
本科教育被认为是培养高素质人才的基石，是一个国家综合实力的重要标志。
加快建设高水平本科教育成为了我国发展教育事业的重要目标之一。
要加快建设高水平本科教育，首先需要加强基础建设。
高水平本科教育需要一支高水平的教师队伍来支撑，培养高素质的教师是至关重要的。
可以通过提高教师的培养质量和数量，加强对教师的培训和进修，激励优秀人才从事高等教育教学工作等方式来加强教师队伍的建设。
还需要加强教育教学设施的建设，建立一批高水平的实验室、图书馆、教室等场所，为学生提供良好的学习环境和条件。
加强教育教学改革，创新教育教学模式。
传统的教学方式以教师为中心，以传授知识为主要任务，这种方式已经无法满足现代社会对人才的需求。
需要改变教育教学的方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。
可以通过推行问题导向的教学模式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
还可以引入创新创业教育，鼓励学生大胆探索和创新，培养学生的创新意识和创业精神。
提高教育教学质量也是加快建设高水平本科教育的关键之一。
要提高教育教学质量，需要关注教育目标的达成和学生的发展。
可以通过制定科学的教育教学评估体系，建立完善的评价机制，对教育教学过程进行全面、客观、科学的评价。
还可以鼓励教师和学生参与教学研究和科研活动，不断提高教师的教学水平和学生的学习能力。
加强与企业和社会的合作，促进教育与产业的深度融合，也是加快建设高水平本科教育的重要途径。
可以通过与企业合作开展实践教学或实习活动，让学生更好地了解社会和企业的需求，增强实践能力。
还可以设置提供专业实践课程、实验基地等，让学生能够在学校就可以接触到真实的工作环境和技术等。
也需要加强与社会各界的合作，借鉴社会各方的经验和智慧，提高教育教学的质量。
加快建设高水平本科教育，需要各方的共同努力和不断探索创新。
只有提高教师的素质和数量，加强教育教学改革和质量提升，加强与企业和社会的合作，才能够推动我国高等教育事业取得更大的进步。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育随着社会的发展和进步，高等教育的重要性愈加突显。
高水平本科教育是培养高素质人才的重要途径，也是推动社会进步和创新的核心力量。
加快建设高水平本科教育是当前教育改革的重要任务之一。
高水平本科教育的建设，最重要的是确保教育的质量。
优质的教育才能培养出优秀的人才。
要加强教师队伍建设，提高教师的素质和水平，培养更多的高水平、教学经验丰富的优秀教师，构建稳定、可持续的教师培养体系。
要加大对高水平本科教育的投入，提高教育资源的配置，确保学校办学条件和设施的改善，使学校能够提供更加优质的教育环境。
加强课程的改革和创新也是提高高水平本科教育质量的重要措施。
要根据时代发展的需要，调整和优化课程设置，加强专业能力培养和实践能力培养，培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够适应社会的发展需求和变化。
要加强教学方法和手段的创新，引入新的教学技术和教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。
加快建设高水平本科教育还需要加强学校与企业和社会的合作。
要积极推动产学研合作，提供更多的实践机会和实践环境，使学生能够在实践中提高自己的能力和素质。
还需要加强学校与社会的交流与合作，增加学生的社会实践和社会服务经验，提高他们的社会适应能力和综合素质。
要加强高水平本科教育的评估和监督。
及时发现问题，及时采取措施加以解决，确保高水平本科教育的质量和效果。
要加强对高水平本科教育的宣传和推广，增加社会对高水平本科教育的认知和重视，形成社会大众对高水平本科教育的共识。
加快建设高水平本科教育是推动教育发展的重要任务，也是培养高素质人才的关键所在。
要通过加强教师队伍建设、优化教育资源配置、加强课程的改革和创新、加强学校与企业和社会的合作等措施，不断提高高水平本科教育的质量和水平，为社会发展和创新提供源源不断的人才支持。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育
随着我国经济和社会的不断发展，高水平本科教育的建设变得越来越重要。
高素质的
本科生是我国建设创新型国家和实现中华民族伟大复兴的主力军。
因此，如何加快建设高
水平本科教育成为当前我们面临的重要任务。
一、加强师资队伍建设
教师是高水平本科教育的核心，教师的素质和水平直接影响到学生的学习成果。
因此，加强本科教师队伍建设是建设高水平本科教育的重要内容之一。
我们应加强本科教师的培
训和进修，提升教师的专业技能和教育水平，吸引和选拔优秀的教师，注重教师的激励和
待遇，让教师能够更好地发挥其在高水平本科教育中的作用。
二、创新本科课程体系
高水平本科教育不仅要关注知识的传授，更要注重培养学生的思维能力、创新意识和
实践能力。
因此，我们应该结合行业和社会的需求，创新本科课程体系，让课程更加实用
和创新。
鼓励学生参与实践活动，增强学生的实践能力和职业素养，培养具备创新实践能
力的本科生。
三、优化教学设施和资源
高水平本科教育需要具备完善的教学设施和资源。
我们应该加大投资，优化和完善校
园建设和教学设施，配备先进的教学设备和实验室设备，提供充足的图书馆资源和学习空间，以便学生更好地学习和发挥创新能力。
四、强化学生创新能力培养。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育
高水平本科教育是一个国家教育体系中至关重要的组成部分。
它对于培养优秀人才，推动社会发展，提高国家竞争力具有重要作用。
加快建设高水平本科教育是当前我国教育事业发展的紧迫任务。
加快建设高水平本科教育需要优化教育资源配置。
目前，我国的本科教育资源分布极不均衡，一些地区的高校条件差，师资力量不强，硬件设施落后。
应该通过加大对高水平本科教育的资金投入和政策支持，推动高校在条件有限的地区进行硬件设施建设和师资队伍建设，实现优质教育资源的均衡分配。
加快建设高水平本科教育需要改进教育教学模式。
传统的教学模式注重知识灌输，缺乏培养学生创新和实践能力的环节。
应该推广开展问题导向、项目制、实践教学等教学模式，鼓励学生在课程设计、实验研究等方面进行独立思考和实践探索，培养学生的综合能力和创新精神。
加快建设高水平本科教育需要加强教师培养和队伍建设。
优秀的教师是实现高水平本科教育的核心要素。
应该加大对教师培养的投入，提高师资培养质量，培养更多的高水平本科教育教师。
要改革教师评价制度，建立激励机制，提高教师的职业发展空间和待遇，吸引更多的优秀人才从事本科教育工作。
加快建设高水平本科教育需要加强与产业界的合作。
当前，社会对高校毕业生的就业能力要求越来越高，传统的本科教育模式已经不能满足社会发展的需要。
应该加强高校与产业界的紧密联系，调整本科教育的专业设置和课程体系，提高毕业生的实践能力和就业竞争力。
加快建设高水平本科教育
加快建设高水平本科教育随着我国经济发展和社会进步，人才培养已经成为国家发展的关键因素。
高水平本科教育作为培养高素质人才的重要阶段，具有极其重要的意义。
为了适应社会发展的需要，加快建设高水平本科教育已经成为当前教育改革的重要任务之一。
那么，如何加快建设高水平本科教育呢？本文将从教育资源投入、教学改革和评价机制三个方面进行探讨。
一、加大教育资源投入高水平本科教育的建设需要充足的教育资源支持。
教育部门应该加大资金投入，提高学校的办学条件。
加大经费投入，提高高校的师资力量，完善学校教学设施和教学资源，这些都是提高高水平本科教育质量的基础。
应该加大对学生的资助力度。
对于家庭经济困难的学生，应该通过各种方式提供资助，让他们能够顺利完成学业，不因经济问题而影响学习。
还应该加大对科研项目的支持力度，鼓励教师在教学过程中进行科学研究，提高教学质量。
二、教学改革高水平本科教育的建设需要进行教学改革，创新教学模式。
要加强实践教学。
实践是检验理论的真理性和实用性的最直接方法，高水平本科教育需要注重实践教学的环节，提高学生的实际动手能力和实际操作能力。
要加强国际化教育。
加强国际化教育是提高高水平本科教育水平的重要手段。
通过加强国际交流合作，引进国外优质教育资源，打破国界，扩大学生的视野，提高学生的国际竞争力。
还要注重素质教育，培养学生的综合素质。
三、评价机制高水平本科教育的建设需要完善科学的评价机制。
要完善教学评价体系。
建立科学合理的教学评价体系，评价学生学习成果，评价教师教学质量，评价学校办学水平和教学质量，对于提高高水平本科教育质量具有重要的意义。
还需要加强对学生学习成果的评价。
学生学习成果是衡量教学质量的一个重要指标，完善对学生学习成果的评价，对于提高高水平本科教育的质量有着重要的意义。
还要加强对教师的评价。
教师是教育教学的主体，评价教师的教学水平和教学质量，对于提高高水平本科教育的质量是非常重要的。
加快建设高水平本科教育，对于提高国家整体的人才培养质量和国家实力有着非常重要的意义。
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创新演练
3.“六卓越一拔尖2.0”计划，是我国大力实施人才强人才优 势。国家实施此项战略的哲学依据是（ ） A. 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 B. 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 C. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 D. 内因是事物变化发展的根据
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3.教育是民族振兴和社会进步的基石，加快建 设高水平本科教育有利于建设人力资源强国，有利 于提高人的综合素质，促进人的全面发展，有利于 提升国家的综合国力。
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4.意识对物质有巨大的反作用，正确的意识能 指导人们的实践活动顺利开展，从而促进客观事物 的发展。国家制定、实施“六卓越一拔尖2.0”计划， 有利于推动高等教育的发展，促进卓越人才培养。
创新演练
2.多年来美国充分利用外国信息技术人才的智慧和技能，始终走 在世界信息技术革命的最前列。西欧地区的德、英等竞相效仿， 加入国际信息人才争夺战。重视人才的竞争是因为（ ） A. 当前国际竞争的实质是人才的竞争 B. 人才是发展经济和科技、增强综合国力的关键 C. 各国都重视利用科技人才 D. 科技人才不分国界
教育部部署加快建设高水平本科教育
新闻播报
在2018年6月23日教育部召开的新闻发布会上，有关负责人介 绍，作为建设高水平本科教育顶层设计的“新时代高教40条”，建 设一流本科教育培养卓越拔尖人才施工方案“六卓越一拔尖2.0”等 文件即将发布。“六卓越”是卓越工程师教育培养计划、卓越医生 教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越法治人才教育培 养计划、卓越新闻传播人才教育培养计划和卓越教师培养计划。一 拔尖是指基础学科拔尖学生培养计划。和之前1.0版相比，2.0版在 原有基础上，进行了拓围、增量、提质和创新。原先拔尖学生培养 1.0版覆盖的是数学、物理、化学、生物、计算机，现在将包括17 个专业类，拓围到文、史、哲、经济，范围实现了全覆盖。
谢谢！
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1.社会主义的根本任务是解放生产力和发展生 产力。科技是第一生产力。实施“六卓越一拔尖2.0” 计划，有利于推动实施科教兴国战略，培养卓越人 才，提高科技水平，缩短与发达国家的距离。
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2.文化与经济相互影响、相互交融。在经济发 展中，教育的作用越来越重要。实施“六卓越一拔 尖2.0”计划，有利于促进经济社会的发展。
创新演练
1.2018年6月， 教育部部署加快建设高水平本科教育，实施“六 卓越一拔尖2.0”计划，体现了党和国家对教育的高度重视。党 和国家之所以高度重视教育，是因为（ ） ①教育决定着文化的发展方向和社会制度的变化 ②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ③教育是发展科技和培养人才的基础 ④教育是文化发展的中心环节 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④