8 《世说新语》两则--PPT课件

问题探究：
1.《咏雪》给我们营造了怎样一种家庭 氛围？你是从哪些描写中感受到的？
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等，
词语：“寒雪、内集、欣然、大笑”等。
2、 “公大笑乐”该如何理解？谢太 傅到底认为谁回答得最好？
有人认为谢太傅对两个答案都表示满意； 有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；也有 人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
读准字音，正确停顿；
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰： “白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻 也。
— 《世说新语》—
《咏雪》
1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲
例：去后乃至 Ａ、才 Ｂ、竟然 Ｃ、就是
４、译：译出实词、虚词、活用的词和 通假字。
例：文言实词： 元方时年七岁 日中不至，则是无信
那年 信用
文章结构：
一、友人失约，太丘舍去。 二、友人发怒，元方巧妙应答。 三、友人惭愧，元方不顾而去。
1、 在《陈太丘与友期》中，使用了许 多不同的称呼，找出来，说说他们的意思。
谢太傅： 谢安 胡儿： 谢朗 兄女： 谢道韫（yùn） 左将军： 王凝之
谢家聚会吟诗，为什么不选择一个 良辰佳日，却选择一个寒雪日？
文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义”短短十五字，点明了事 件的时间、地点、人物及主要事件等丰富 的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”， 才能引出“咏雪”的事件。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但 从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者 分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才 气。意在言外，确实耐人寻味。
3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什 么用意?
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比 拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什 么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻 吗？
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪 七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。
教学目标：
1、掌握本课的文学常识。 2、掌握重点字词的解释，包括通假字和 古今异义词。 3、理解课文大意，能够翻译重点语句。 4、能够分析课文中人物的形象。
柳絮 xù 无奕 yì 尊君在不 fǒu 谢道韫 yùn 谢太傅 fù 差可拟 chā nǐ 雪骤 zhòu 太丘舍去 shě
元方说； “你跟我父亲约好正午。你正午不到， 就是不讲信 用。”
拉
对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想 拉元方，
回头看
元方入门不顾。
元方头也不回地走进自己家的大门。
1、通假字：尊君在不：通（ 否 ）
2、古今异义： 陈太丘与友期
太丘舍去
5、重点语句翻译:
(1 )正午过了那朋友还没来，太丘不再等候就走了。
太丘走后， 那人才到。
（2）那人便发起脾气来，骂道：“你父亲真不是人啊！ 跟别人约好一块走，却把别人丢下，自己走了。”
（3）元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲， 就是没有礼貌。”
观点一：元方确实有失礼仪 理由：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为 有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一 个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一 个人胸襟宽广，有涵养吗？
观点二：元方并非无礼 理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责 备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人， 其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断 然拒之千里之外。
走近作者:
刘义庆，南北朝刘宋王朝宗室，彭城人，袭封
临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉 性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除 《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等 小说和文集，但已散失。
课文内容简介
《世说新语》两则，两个故事都是写 古代聪颖少年的故事。
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢 氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中， 谢道蕴表现出了咏雪之才。
他哥哥的长子胡儿说： “空中撒盐差不多可以相比。”
4、兄女曰：“未若柳絮因风起。”
比不上
他哥哥的女儿谢道韫说： “不如比作柳絮随风飘起。”
5、公大笑乐。即公 大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。就是
太傅大笑，非常
高兴。谢道韫就是 太傅的大哥谢无奕 的女儿，左将军王 凝之的妻子。
1、下列人物叫什么名字？
释和工具书理解基本内容。 3、学习古人诚实、守信、尊重
他人的美德 。
陈太丘与友期
相约而行。期，约定
到达
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个 朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：
夜雪
唐·白居易
已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、 视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四 句诗，把夜雪描写得曲折、细致。
课后作业：
1、每人搜集几首自己喜欢的 咏雪诗，并背诵下来。
2、背诵《咏雪》。
陈 太 丘 与 友 期
1、熟练地背诵课文。 2、积累文言词语，能借助注
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大
雪纷飞”，各有千秋。
有人认为“撒盐空中”这个比喻好，是因为雪
的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，
在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞
方式不同。
有人认为“柳絮因风起”好，是因为它 表现了雪花的轻盈，并且给人以春天即将 到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐” 一喻所缺乏的恰恰是意蕴。（好的诗句要 有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳 絮”一喻就好在有意象。）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
春雪
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春 光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
下车引之
元方入门不顾
古:约定 今:日期 古:离开 今:前去,前往 古:拉 今:引用 古:回头看 今:照顾或顾客
3、一词多义: 俄而雪骤 （ 不久 ） 相委而去 （就，然后）
4、省略句式:
陈太丘与友期行，期日中。 （友人）过中不至，太丘舍去， （陈太丘）去后（友人）乃至。
元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？” （ 元方 ）答曰：“（ 家君 ） 待君久不至，已去。”
选自《世说新语·雅量第六》
翻 译：
王戎七岁的时候，曾经（有一次） 和多个小孩子游玩，看见路边的李子 树有好多果实，枝断了，许多小孩争 相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他（为什么），（他）回答说： “（李）树长在路边却有许多果实， 这必定是（一棵）苦味李子。”摘取 果实（品尝）确实是这样的。
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开 了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走， 却把人丢下自己走了。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无 信；
说说还可以用哪些事物来比喻雪。
1、雪,如白色的花瓣在天空翩翩起舞 。 2、鹅毛大雪，满天飞舞！ 3、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的
玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。 4、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的
白茶花一样铺满大地。
你能举出有关“雪”的诗句吗？
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
8《世说新语》两则
刘义庆
《世说新语》是一部以汉末、魏、 晋士人生活为题材的小说，是我国魏 晋南北朝时期“志人小说”的代表作。 编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏 徐州）人。
“志”是记的意思。“志人小说” 主要是记述人物言行事迹。
《世说新语》内容介绍：
一、记述优秀人物的美好品德。
二、表现当时“名士”放荡不 羁的生活态度。 三、暴露魏晋统治者残忍的本 性和奢侈的生活。
再见
论文义。
家庭聚会 子侄辈，
讲解诗文
指家中年轻
一代人。
在一个寒冷的雪天，谢太Biblioteka 傅举行家庭聚会，跟他的子侄
辈们讲解诗文。
2、 俄而雪骤，公欣然曰“白雪
不久、一会儿 急 高兴的样子
纷纷何所似？
所似何/像什么
不久，雪下得急了，太傅十 分高兴地说：“这纷纷扬扬的 大雪像什么呢？”
3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”差不多可以/相比
➢“君”是对别人的尊称； ➢“尊君”是对别人父亲的尊称； ➢“家君”是对人称自己父亲时的谦词
补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱 家父（家严）、家母（家慈）、 家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子
2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友 是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
（4）那人感到惭愧，便下车想拉元 方，和元方握手， 元方头也不回地走进了自家的大门。
1、留：专有名词，国号，年号，人 名，地名，物名，职称等， 可照录不翻译。
例：元方 陈太丘（人名）
２、补：在翻译文言文时应补出省 略成分。
例：去后乃至 去后（友）乃至 待君久不至，已去
（家君）待君久不至，已去
３、选：选用恰当的词义翻译，文言文 中一词多义的情况很常见，因 此选择恰当的词义进行翻译。
作者写此文，意图是什么？
1. 借元方责客之语，说明 “信”和“礼”的重要性。
2. 也赞扬元方的聪敏。
自古以来，出现过许 许多多聪颖机智的少年儿 童，关于他们的美德，至 今流传。
相信咱同学也知道这 样的故事，下面就请交流 一下你所知道的故事。
拓展阅读
王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道 边李树多子折枝，诸小儿竞走取之， 唯戎不动。人问之，答曰：“树在道 边而多子，此必苦李。”取之信然。
纵观全文，友人是一个怎样的人？从文 中哪些地方可以看出来 ？
课文中，友人与陈太丘“期日中”，结 果“不至”，可以看出他言而无信，不守信 用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现 得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不 反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横， 十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没 有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后， 他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳， 有勇于认错，知错就改的精神。
小时了了
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名， 为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃 通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既 通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰： “昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与 君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中 大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了 了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了 了。”韪大踧踖。
译文
融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气 很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众 的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融 到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。” 已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什 么亲戚关系?”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜 您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲 戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到 惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话 告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必 很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很 聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。
元方的性格特点如何？从文中哪些地方可
以看出来 ？
从元方对友人的批评话语，我们可 以看出元方有着良好的家庭教养，表现 了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友 人“入门不顾”流露了小孩子性格直率， 好恶情感易外露的特点，体现了他正直 不阿的性格特征。
在友人“惭”“下车引之” 时，元方却“入门不顾”是 否失礼？