2021-2022学年小学二年级写字教学计划范文_教学工作计划

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学校书法教学工作计划范文(5篇)

学校书法教学工作计划范文一、指导思想汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。

写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。

写字教育是学校素质教育的重要内容之一。

师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。

全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。

写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。

二、发展目标以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

三、活动内容1、参与对象全校学生自愿报名，每学期开班一次，限额每班____人。

2、活动方式利用周三下午第二课堂活动时间进行授课，每次课时间为____小时。

利用课活时间集中练习与学习交流，学期末进行书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。

在此基础上举办全校性的书法比赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。

四、教学要求与措施：1、学生写字制度（1）重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。

眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

（2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

（3）学生练字与各科作业相结合。

规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

2、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

（2）六一举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体学生的写字成果。

2024学年小学二年级写字教学计划范文

2024学年小学二年级写字教学计划范文导言:写字是小学二年级学生的重要学习内容之一，写字不仅仅是书面表达的基础技能，更是培养学生细心观察、耐心思考和精确操作的重要手段。

因此，编写一份针对小学二年级学生的写字教学计划至关重要，通过合理安排和科学指导，帮助学生养成良好的写字习惯，提高字迹的工整度和美观度。

一、教学目标1. 培养学生正确的笔握姿势和写字姿势；2. 培养学生细心观察、耐心思考和精确操作的习惯；3. 提高学生的字迹工整度和美观度；4. 培养学生书写字母和词语的能力；5. 培养学生对写字的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 学习正确的笔握姿势和写字姿势a. 使用正确的笔握方式，保持指尖和指腹之间的力量均匀；b. 坐姿端正，双脚放平，身体稍微前倾，手臂放松，手腕稍微抬起；c. 学习放松手部肌肉，用细笔画直线、横线和竖线等简单的线条。

2. 练习基本的写字技巧a. 练习书写直线、横线和竖线；b. 练习书写曲线和圆形；c. 练习书写常见的字母和数字。

3. 学习认识和书写常见的字母a. 分别介绍26个字母的读音和形状特点；b. 教授学生正确的书写顺序和连笔规则；c. 练习书写并默写字母。

4. 练习认识和书写常见的词语a. 引导学生通过听音辨字的方式认识常见的词语；b. 教授学生正确的书写顺序和连笔规则；c. 练习书写并默写词语。

5. 检查和评估学生的写字能力a. 每周进行一次书写练习，检查学生的字迹工整度和美观度；b. 定期组织评比活动，激发学生的写字兴趣和自信心。

三、教学方法1. 示范法：教师通过演示正确的写字姿势和写字方法，引导学生模仿并实践。

2. 操练法：通过大量的操练活动，帮助学生加深对字母和词语的记忆，提高书写的熟练度。

3. 游戏法：设计一些有趣的写字游戏，如跟着音乐画字、快速连笔等，激发学生的学习兴趣。

4. 观摩法：布置学生相互观摩的任务，通过互相欣赏和学习，提高写字技巧和字迹美观度。

四、教学步骤1. 引入：通过展示一些漂亮的字迹和手写信件、文字涂鸦等，唤起学生学习写字的兴趣。

2021年小学书法教学工作计划范文

小学书法教学工作计划范文中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。

书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。

书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。

通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。

如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。

首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。

在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。

其次，创造学书气氛、形成专注心境。

要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。

再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。

通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2024-2025学年小学二年级语文教学计划范本（五篇）

2024-2025学年小学二年级语文教学计划范本一、学生情况分析二年级共有学生____人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。

但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

二、本学期教学工作的主要目标教学内容方面：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识____个汉字,会写____个生字。

认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

三、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、教学措施：1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

小学书法教学工作计划参考范文（2篇）

小学书法教学工作计划参考范文根据巩义市教体局要求，为了全面____和国家的教育方针，大力推行素质教育。

我校乡村少年宫活动室严格执行《教育部关于中小学开展书法教育的意见____》，在中小学开展书法教育。

此工作的开展有利于培养广大中小学生正确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们热爱祖国、热爱学习、热爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面发展的精神，因此，本学期的书法教育依据书法自身特点，并结合学生认知的规律和本校的实际情况，特设计以下书法教育工作计划：一、工作目标1、打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高文化素质。

2、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。

3、七至八年级培养学生硬笔书写能力。

九年级开始过渡到硬笔软笔。

培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

二、工作要点1、进一步明确写字的重要性。

书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。

把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率，培养学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操。

2、每位任课教师要树立书法教学的意识。

严格遵守课改方案要求，落实专课专用，保质保量。

要求各任课教师课堂板书每一字都要起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。

3、班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，认真实施，落到实处。

要求学生提笔就是练字，做作业和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，全体师生参与，形成良好的书法教学氛围，对小学生写字提出要求：规范、端正、整洁。

5、上好写字训练指导课。

每天下午第一节____分钟写字训练课由班主任或语文教师指导学生写字练习，并做好批改工作。

期中、期末组织检查评比，保证提高写字教学质量。

6、教学中要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。

2021秋二年级上册书法教学计划

二年级上册书法教学计划（2021-2022学年度第一学期）一、教材分析书法艺术是中国传统文化的精髓，搞好写字教育是传承民族文化的重要组成部分，更是素质教育的重要内容之一，本教材由易到难，科学合理地规划了学生的书法学习，不仅具备实用价值，还具备育德、启智和审美等育人功能，有利于促进学生整体素质的提高，使学生受益无穷。

二、学情分析二年级的学生并未完全掌握正确的写字姿势以及书写习惯，基本没有分析字体的能力，对于字体的大小比例以及间架结构的把握较弱，缺乏规范书写的意识。

三、教学目标1.培养学生养成良好的书写习惯、正确的执笔姿势、运笔方法以及书写坐姿；2.掌握基本笔画的书写要领，提升规范书写的能力；3.产生对书法学习的持久兴趣，热爱中国优秀传统文化。

四、教学重点与难点形成正确的写字姿势和握笔姿势，腰背坐直，胸离书桌约一拳，手离笔尖约一寸，眼离书本约一尺。

掌握汉字的基本笔画和常见字的规范书写。

小学阶段最重要的是基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字的准确性和效率。

同时要对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

通过书法课堂的学习能够独立完成规范书写，并认识到书法艺术的文化魅力，增强民族自豪感。

五、教学措施1.课堂中抓好表率，树立标兵，让学生形成对比意识和学习意识；2.认真上好每周一节的书法课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；3.重视教学方法，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平；4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系；5.通过讲述古代书法家从小勤学苦练的精神去感染学生，对学生学习书法起榜样示范作用；6.课堂上及时进行巡视指导，对不正确的书写习惯进行监督与指导。

二年级下同步书写教学计划

二年级下同步书写教学计划
一、教学目的与要求
1. 使学生掌握草书结构的笔画顺序和笔形结构,能基本掌握草书基本笔法。

2. 使学生了解草书字的结构特征,能识别部分常用草书字。

3. 使学生能基本掌握同步进行草书写作。

二、教学内容
1. 重点练习“丨”“一”“乙”“亅”等基本笔画及其组合。

2. 练习部分常用草书简体字如“人”“日”“ ”等,掌握其笔画顺序及笔形结构。

3. 通过字母和简单词语训练同步进行草书写作能力。

三、教学方法
1. 教师演示及指导笔法操作。

2. 学生分组进行相互监督练习。

3. 教师给予实时反馈和赞许。

4. 安排同步书写练习渐进提高难易度。

5. 组织平时短作文或功能性文字让他们实践运用。

四、教学考核
1. 观察学生的笔画结构是否正确。

2. 检查学生能否识别部分草书简体字。

3. 考察学生的同步写作能力水平。

4. 通过平时练习和小测验进行过程评估。

五、教学难点与对策
1. 同步训练难度大,教师给予充分引导并注意个别差异。

2. 笔画结构难掌握,教师采用反复练习的方式。

3. 难字识记差,多以游戏化方式进行识记练习。

小学二年级写字教学计划

小学二年级写字教学计划
教学目标：
1. 通过教学让学生掌握正确的字写姿势和笔画顺序。

2. 帮助学生掌握基本字形和笔画。

3. 提高学生的书写速度和书写准确性。

教学内容：
1. 字的结构和构成要素。

2. 不同字的笔顺和写法。

3. 练习书写常见的字词和短句。

教学步骤：
1. 介绍字的结构和构成要素，示范正确的字写姿势。

2. 分别教授几个常见字的写法和笔顺，让学生模仿跟写。

3. 练习书写一些简单的字词和短句，督促学生注意笔画顺序和书写规范。

4. 教师点评学生写字的情况，纠正错误和提供建议。

5. 提醒学生每天坚持练习，巩固所学内容。

教学方法：
1. 示范教学：教师给学生示范正确的写字姿势和书写方法。

2. 实践练习：让学生进行大量的书写练习，加强记忆和技能。

教学辅助工具：
1. 黑板和白板：用于示范和讲解字的结构和笔画顺序。

2. 书写工具：铅笔、钢笔等，供学生书写练习使用。

3. 练习册：提供给学生练习书写的题目和空白纸张。

评估方法：
1. 教师观察学生的书写过程，检查学生是否掌握了正确的字写姿势和笔画顺序。

2. 收集学生书写的作业，看是否达到了书写规范和准确性的要求。

3. 经常性的评估学生的书写速度和准确性，看是否有提高的进步。

2024学年小学二年级语文教学计划范例(二篇)

2024学年小学二年级语文教学计划范例撰写____个汉字，要求学生在掌握字音的基础上，能结合具体语境理解字义。

特别强调，对于要求认识的字，无需深入进行字形剖析，亦不要求书写能力。

而对于需会写的字，则需精准掌握字音、字形、字义，并能正确书写，熟练运用于口头及书面表达之中。

鼓励学生主动识字，于日常生活中自主学习新字。

培养良好的书写习惯，力求书写规范、工整、整洁，体会汉字之美。

3. 继续深化音序查字法与部首查字法的应用，以提升学生独立识字的能力。

4. 激发阅读兴趣，倡导用标准普通话进行朗读，力求准确、流畅且富有感情。

5. 引导学生结合上下文及生活实际，深入理解课文词句含义，并在此过程中积累词汇。

6. 鼓励学生阅读浅显的课外读物，乐于分享个人感悟与见解，同时培养爱护图书的良好习惯。

7. 学习并正确使用句号、问号和叹号，体会不同标点符号所传达的语气差异。

9. 逐步强化普通话使用习惯，增强交流意愿。

倾听他人讲话时，能准确把握核心内容；主动发起对话，讲述简短故事与个人见闻，保持自然大方的态度，注重礼貌用语。

树立表达自信，勇于就感兴趣的话题发表个人见解。

11. 激发学生对周围事物的好奇心，鼓励其观察自然，积极参与学校及社区活动，并勇于表达个人感受。

四、教材重点与难点重点学习____个生字（其中需书写的为____个）。

继续强化识字能力，熟练运用部首查字法，并能通过笔画或结构分析字形。

确保写字姿势正确，字迹端正清晰。

掌握默读技巧，能准确流畅地朗读课文，并背诵指定篇目。

五、使用本册教材需注意的问题1. 把握教材内容间的内在联系。

本册教材按专题编排，各内容间相互照应，形成有机整体。

教师应提前布置预习任务，为后续学习奠定基础。

2. 识字与写字教学需谨慎处理两个误区：一是避免对学生提出统一要求，忽视个体差异；二是勿将脱离语境的单个字识记作为评价标准。

对于二年级学生，写字量应适中分散，注重质量而非数量。

3. 阅读教学需重视朗读指导，采用多种形式提升学生朗读能力，并引导学生深入体会文本情感。

写字教学计划小学写字教学实施方案

写字教学计划小学写字教学实施方案
教学内容：书写字母、汉字、字母与数字的组合等基础写字技能。

教学目标：培养学生正确、流畅地书写字母、汉字和组合字，并养成良好的写字习惯。

教学步骤：
1. 引导学生正确握笔的方法和姿势，让学生掌握正确的基本写字姿势。

2. 教授基础字形的书写方法，包括笔画的顺序和结构。

3. 练习单个字的书写，重复练习直至掌握。

4. 练习书写字母和数字的组合，培养学生的书写流畅度和连贯性。

5. 鼓励学生进行自我练习，提高书写速度和准确度。

6. 定期进行书写比赛或评比活动，激发学生学习兴趣和积极性。

教学资源：字帖、毛笔、钢笔、铅笔等书写工具，书法教学视频、书法教材等。

评估方式：定期进行书写评比，评价学生的书写速度、准确度和美观度，教师可以在
学习过程中及时给予反馈和指导。

通过以上步骤和实施方案，可以有效地提高学生的书写水平，培养良好的写字习惯，
同时也能够增强学生的专注力和细致性。

书法教学工作计划模板5篇

书法教学工作计划模板5篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了!怎样写教学计划才更能吸引眼球呢以下小编在这给大家整理了一些书法教学工作计划模板，希望对大家有帮助！书法教学工作计划模板篇1 一、学情分析本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。

教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

写字课教学计划

写字课教学计划写字课教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的写字课教学计划，希望能够帮助到大家。

写字课教学计划1一、指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。

使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字;具备熟练的写字技能;使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流;并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。

现根据我校实际情况，制定写字教学方案。

二、总体目标：通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。

通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

三、工作思路以"写字教学"为抓手，促学生良好习惯的养成。

要本着"激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成"的工作思路。

1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。

2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。

从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。

3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。

如正确的坐姿，正确的执笔方法等。

4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。

四、具体教学要求：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。

2、充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。

3、继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。

4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

小学二年级2024-2025学年上册写字教学计划(9篇)

小学二年级2024-2025学年上册写字教学计划一、同学基本情况分析经过一个学年的学习, 大局部同学能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化, 并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。

随着对《品德与生活》这门课程了解的加深, 同学的学习热情不时高涨, 他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。

教材以图画的形式出现更可以开展的活动、游戏和其活动的过程, 儿童活动的兴趣被引发出来, 儿童通过自身的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。

但是, 可能由于地区的差别, 本地儿童的生活与教材反映的不尽相同, 个别儿童对课文内容理解不够透切, 这有待今后教学中扬长避短, 让每个同学都得到全面发展。

二、全册教学内容1.我爱我的身体-通过引导儿童认识自身身体的整体结构和其各个组成局部, 了解身体各个局部的特征和基本功能, 用各种方式表示字的身体特征, 不只能进一步发展他们的自我意识, 还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上, 进一步懂得为什么要这样做, 以协助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。

2.老实的好小朋友-随着儿童社会性和交往能力的发展, 需要让他们懂得老实守信是社会生活的一个基本规则, 是每个公民的基本道德。

因此, 本单元着力引导儿童说实话, 做老实的小朋友。

收获中的学习与发现-通过让儿童直接参与学校、果园、农田、蔬菜大棚等的收获, 使他们能在原有的基础上, 进一步体验收获的喜悦, 增强热爱劳动的情感, 有意识地学习一些劳动技能。

3.我爱我生活的地方-培养儿童对自身所在的社区、村庄、城镇等的情感, 是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础, 让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美, 实际地感受社区、村庄的自然美和人文美, 感受生活的温暖和人与人之间的相互关心, 从而能够在爱自身家的基础上, 进一步爱自身生活的地方, 爱自身的家乡。

4、水和我们的生活-引导儿童在已有学习经验的基础上, 科学地认识水的基本特征和水的三态变化, 知道水遇热蒸发为水蒸气, 水蒸气遇冷变成雨水或雪, 再遇热又变成水蒸气这一循环规律, 激发儿童对水的探究兴趣, 引导他们尝试用多种方法去认识水, 了解水对人类生活的重要作用, 感受我国水资源的稀少和珍贵, 进而自觉地养成节约用水的良好习惯和保护水资源的初步意识。

书法教学计划15篇

书法教学方案15篇书法教学方案1教学目标：帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的开展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定根底，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及根本要求：硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的开展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。

学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。

学习的难点是硬笔楷书的创作训练。

进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。

每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

教学安排：第一周：为书法课程开班做好准备。

介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，标准笔画教学欣赏。

第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此鼓励学生。

书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。

钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法〔一〕——点的写法第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔三〕——横的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔四〕——竖的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔五〕——撇的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔六〕——捺的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔七〕——提的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔八〕——钩画的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法〔八〕——钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法第十二周：标准字的笔画搭配〔独体字的教学〕第十三周：标准字的笔画搭配〔独体字的教学〕第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁第十七周：标准字的间架结构——左右、左中右，品字结构第十八周：标准字的间架结构——上下，下中下，包围结构书法教学方案2一、学情分析：本人任六年级的书法课，六年级学生毛笔书法学习有一年多了，对毛笔书法的认识仍然有待提高，在此根底上进行的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。

写字教学工作计划

写字教学工作计划
工作计划：
1. 确定教学目标：明确学生需要掌握的写字技能和知识，设定合理的教学目标。

2. 制定教学计划：根据教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时序等具体细节。

3. 准备教学资源：准备好所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等，提前做好准备工作。

4. 组织教学活动：根据教学计划组织教学活动，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。

5. 设计评估方式：设计合适的评估方式，对学生的学习效果进行评估，及时发现问题并进行调整。

6. 跟进学生进展：及时对学生的学习进展进行跟进，根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学效果。

7. 总结反思：教学结束后进行总结反思，总结教学经验，找出问题并改进，为今后的教学工作提供参考。

8. 与家长沟通：与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，积极与家长合作，共同促进学生的学习进步。

以上是写字教学工作计划的基本步骤，建议在实际教学中根据具体情况进行调整和优化。

2024年二年级语文教师工作计划范文（六篇）

2024年二年级语文教师工作计划范文一、班级状况分析：经过上学期的教学与评估，观察到大多数学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提升，班级的优秀学生比例相比一年级下学期有显著增长。

然而，仍有小部分学生需要进一步的指导和提升。

本学期的语文教学工作将以巩固优秀学生的阅读和写作能力为核心，同时加强后进生的词汇和句子训练，以稳固他们的进步。

还将致力于培养所有学生的语文综合素养，以及激发他们的创新精神和语文实践能力。

二、学习目标1、继续复习和巩固汉语拼音，利用拼音进行字词的识记和正音。

2、目标认识____个字，掌握并能书写____个字。

要求认识的字能准确读音，结合上下文理解其含义，而无需进行深入的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字要求能准确读音，辨认字形，理解含义，并能在口头和书面表达中正确运用。

激发学生主动识字的愿望，鼓励他们在日常生活中自主学习字词。

3、继续运用音序和部首查字法，以提升独立识字的能力。

4、培养阅读兴趣，能用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文，能背诵指定内容和自我选择的片段。

在教师引导下，学习默读技巧，做到无声阅读，不依赖手指阅读。

5、学会联系上下文和生活经验理解课文中词汇和句子的含义，主动积累词汇和表达。

6、能阅读简单的课外读物，能与他人分享阅读感受和想法，养成爱护图书的习惯。

7、掌握使用句号、问号、叹号的规则，理解其表达的不同语气。

8、积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成使用普通话的习惯，增强与人交流的意愿，能认真倾听并理解主要内容。

能主动参与对话，讲述简短故事和见闻，表达时态度自然，有礼貌。

建立表达自信心，就感兴趣的话题发表个人见解。

10、对写作产生兴趣，能记录所见所想，学习运用阅读和生活中的词汇。

根据表达需要，学习使用标点符号，初步学习写日记。

11、对周围环境保持好奇心，乐于观察大自然，积极参与学校和社区活动，能表达个人的感受和观察。

三、教学中应注意的问题1、要关注教材各部分之间的内在联系，本册教材采用主题整合的方式，教师需在学习相关课文时，引导学生做好前期准备，为后续学习奠定基础。

书写教学计划6篇

书写教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级写字课教学计划四篇

二年级写字课教学计划四篇二年级写字课教学计划四篇篇一：二年级写字教学计划一、指导思想1、学写字就是学做人。

当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。

要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。

”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。

写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。

2、在写字中发展学生的主体性。

主体性教育思想是现代教育思想的核心。

主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。

在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。

从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

二、学情分析班级基本情况分析：本班共有学生21人，其中女生15人，男生6人，在这当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。

三、本学期教学目标。

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。