【精品】小升初语文文言文阅读强化训练题二(人教部编版,6篇,含答案)
部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)
部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：赞刘谐有一道学①，高屐②大履，长袖阔带，“纲常"③之冠，“人伦"④之衣，拾纸墨⑤之一二，窃唇吻之三四，自谓真仲尼之徒焉。
时遇刘谐。
刘谐者，聪明士，见而哂曰：“是未知我仲尼兄也。
"其人勃然作色而起，曰：“天不生仲尼，万古如长夜。
子何人者，敢呼仲尼而兄之?"刘谐曰：“怪得羲皇⑥以上圣人尽日燃纸烛⑦而行也？"其人默然自止。
然安知其言之至哉！李生⑧闻而善，曰：“斯言也，简而当，约而有余，可以破疑网而昭中天矣。
其言如此，其人可知也。
盖虽出于一时调笑之语，然其至者百世不能易。
”(选自明•李贽《李温陵集》)[注释]①道学：指崇奉儒家学说的人。
②屐(jī)：木底有齿的鞋，此指鞋底。
③纲常：指三纲五常，即父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲及仁、义礼、智、信。
它是封建社会提倡的道德规范。
④人伦：为人的伦理道德。
⑤纸墨：指儒家著作。
⑥羲皇：伏羲氏，传说中的古帝。
⑦纸烛：灯笼。
⑧李生：作者李贽自称。
[文言知识]词类的活用。
词类的活用，古今汉语中均有，只不过古汉语中稍多罢了。
现代汉语中“铁了心"的“铁”，就是名词活用为动词。
上文“敢呼仲尼而兄之”中的“兄”，是名词作动词用，“兄之”意为做他的兄长。
又，上文“李生闻而善”中的“善”，本为形容词，但在句子中要作动词用，解释为“认为好"。
又，上文“可以破疑网而昭中天矣"中的“昭”，本为形容词，指明朗，在句子中要理解为“照亮”天空。
词类活用是指某些词的词性在句子中临时活用为其他词性。
[思考与练习]1．解释：①哂②斯③易2．翻译：①窃唇吻之三四②其人勃然作色而起③然安知其言之至哉!3．解释下列词组与句子中的“徒"：①自谓真仲尼之徒焉(上文) ②徒劳无益③家徒四壁；④徒步当车4．理解：“怪得羲皇以上圣人尽日燃纸烛而行也?”是一个反问句，请用陈述句表示它的意思。
小升初文言文强化练习题及答案
小升初文言文练习题一.乐羊子妻（节选）羊子尝行路，得遗金一饼，还①以与妻。
妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食②。
况拾遗求利以污其行乎？”羊子大惭，乃捐③金于野，而远寻师学。
【注释】①还：回到家里。
②嗟来之食：指侮辱性的施舍。
③捐：丢弃。
1、解释下列加点的词语。
（1）得遗金一饼得：（2）况拾遗求利,以污其行乎污：2、用现代汉语解释下面句子。
志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。
.3、“羊子大惭,乃捐金于野”，表现了羊子 . 的特点。
4、这个故事告诉你一个什么道理？二、虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。
子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。
1．解释加点词语。
（1）天帝使我长．百兽（2）子以．我为不信，吾为子先行（3）虎以为然．，故遂与之行（4）兽见之皆走．2、翻译句子。
①今子食我，是逆天帝命也。
②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
3．从这则寓言可概括出的成语是，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：，它们都是用来比喻一类人。
5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。
三钟毓(yù)兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》）【注释】①托：假装。
②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
③寝：睡觉。
④因：趁机。
⑤时：当时。
⑥何以：为什么。
⑦觉：醒。
⑧值：当......时。
⑨且：尚且，暂且。
【文言知识】释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。
部编语文小升初语文专项训练文言文的阅读50篇含答案
部编语文小升初语文专项训练文言文的阅读50篇含答案小升初文言文阅读理解1：皇甫谧年二十始勤学任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。
’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。
”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。
谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。
著《礼乐》、《圣真》之论。
(选自《晋书•皇甫谧传》)[注释]①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。
②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。
③道：正道。
④卜：此指选择。
⑤阙：同“缺”。
⑥经：此指儒家经典著作。
⑦博综典籍：博览儒家经典著作。
[文言知识]“感激”及其他。
现代汉语中的“感激”指感谢，但在文言中它指“因感动而奋发”。
上文“谧乃感激”，犹言因感动而奋发。
又，《出师表》：“先帝不以臣卑鄙……由是感激，遂许先帝以驱驰。
”形同而古今义异的词还有不少，如“卑鄙”，古指地位低微，见识浅陋；“交通”，古指互相往来；“妻子”，古指妻与子女；“烈士”指有志于功业的人。
[思考与练习]1．解释：①度②或③辄④进⑤余⑥笃⑦涕⑧居⑨务2．翻译：①目不存教②无以慰我④自汝得之，于我何有!3．“就乡人席坦受书”有以下理解，哪一项是正确的?就在同乡人席坦那里读书；②到同乡人席坦那里借书读；③到同乡人席坦那里去读书。
4．理解：①“孟母三徙”的故事说明什么?(同“猪”)的故事说明什么?【译文】甫谧年龄到了二十岁，不爱好读书学习，到处游荡，不守规矩，有人认为他憨痴不懂事。
曾经弄到瓜果，他总是进献给过继的母亲任氏。
任氏说：“《孝敬》上说：‘只给父母牛、羊、猪的奉养，尚且是不孝。
’你今年二十多了，眼不看一点教化人的书，心思尚未进入正道，你没有什么能让我感到宽慰的啊。
”说到这里，任氏就叹息着又说：“唉，从前孟子的母亲三次搬迁居处而成就了孟子的大仁，曾子的父亲兑现对小孩杀猪的诺言来教育他，难道是我居家没有选择好邻居，对你的教育有所疏漏，为什么你竟这样愚钝不开窍呢！你修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？”说着说着就对着皇甫谧涕泣起来。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读过关练习卷(二)(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读过关练习卷（二）（含答案）小升初文言文阅读过关练习卷（二）-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读文言文材料，回答问题匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学④。
注释：①引：引来，使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④大学：大学者，有学问的人。
1．为下列加点字选择恰当的的解释。
①邻舍有烛而不逮 A.逮住B.达到、及②衡乃与其佣而不求偿 A.偿还B.报酬C.尝试D.赔偿2．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是___ ，现在用这个成语形容。
3．你还知道哪些（两个以上）勤奋读书的故事？结合生活说说我们应该向他们学习什么呢？小古文阅读书黄筌①画雀苏轼黄筌画飞鸟，颈足皆展。
或②曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。
”验之信然③。
乃知观物不审④者，虽画师且不能，况其大者⑤乎？君子是以务⑥学而好问也。
【注释】①黄筌：五代后蜀画家。
②或：有人，③信然：确实如此。
④审：精审细密。
⑤大者：更大的事。
⑥务：致力。
4．联系上下文并借助注释，理解文章内容，下列选项正确的是（）A．“验之信然”与“处士笑而然之”中“然”的意思不同。
B．“乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？”是个疑问句。
C．“君子是/以务学/而好问也。
”这句话的节奏应这样划分。
5．黄筌画的飞鸟，根据验证，应该怎样画才是对的？请用文中的原话回答。
6．短文告诉我们什么道理或给你什么启示？阅读叶公好①龙叶公子高②好龙，钩③以写④龙，凿⑤以写龙，屋室雕文⑥以写龙。
于是天龙闻⑦而下之⑧，窥⑨头于牖⑩，施尾于堂。
叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（选自《新序杂事五》注释：①好：喜欢。
②叶公子高：春秋时楚国贵族，字子高，封于叶（今河南县）。
小升初语文专项 文言文阅读(二)(人教部编版,含答案)
小升初期末专项总复习——文言文阅读（二）（一）《孙叔敖纳言》孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。
有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。
孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。
”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。
”父曰：“位已高意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣!”选自《说苑·敬慎》【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。
②国：指都城。
③吊：吊唁。
④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。
⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。
⑥意益下：越发将自己看低。
1.解释句中加点的词。
（4分）①有一老父衣．粗衣②孙叔敖．再拜曰③身已贵而骄人者民去．之④官益大而心益小．2.翻译下列句子。
（6分）（1）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。
（2）位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。
（3）位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
3.文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?（用文中语句回答）楚国令尹孙叔敖位高权重，可面对一普通“老父”却是先“正衣冠”后“再拜”，由此可见他是怎样一个人?请用自己的话简要概括。
（4分）（二）《书谢御史》谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。
当乾隆末，①宰相和珅用事，权焰张。
有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。
先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。
奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。
曰：“②此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。
先生文章名一时，③喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。
饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。
和珅诛，复官部郎以卒。
【注】九衢（qú）：四通八达的道路。
部编人教版版语文小升初文言文阅读试卷(02)(含答案)
部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（二）一、文言文阅读阅读文言文，完成练习。
（季梁）往见王日：“令者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③，告臣日：“吾欲之楚。
’臣日：'君之楚，将奚为④北面？'日：‘吾马良。
’臣日：‘马虽良，此非楚之路也。
’日：‘吾用多！’臣日：‘用虽多．此非楚之路也。
’日：‘吾御者⑤善！'此数者愈善，而离楚愈远耳。
”[注释]①大行（háng）：大路。
②方：正在。
③持其驾；拿着缰绳，驾着他的车子。
④奚为：何为，做什么。
⑤御者：车夫。
1．翻译下列句子。
（1）吾欲之楚。
_____________________（2）君之楚，将奚为北面？_____________________（3）马虽良，此非楚之路也。
______________________2．用一个成语概括本文内容，这个成语是（）A．南辕北辙B．分道扬镳C．天南地北D．南来北往3．读了这篇短文后，你受到什么启发？_______________课文再现。
孟子曰:“鱼□我所欲也□熊掌□亦我所欲也□二者不可得兼□舍鱼而取熊掌者也□生,;义,。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
”4．在这段话中,作者____提出了_______的主张。
5．把内容补充完整。
6．加上合适的标点符号。
7．选文中画“”的句子中的“二者”分别指____和____;“舍”的意思是____。
破瓮救友光(司马光)生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
8．解释下列划横线字在文中的意思。
①自是手不释书自( )①众皆弃去去( )①儿得活得( )①群儿戏于庭于( )9．下列各项中“之”的用法与例句“闻讲《左氏春秋》，爱之”相同的是（）A．故时有物外之趣B．其虫旧曾有之C．至之市D．钱帅登之10．用“/”标出下面句子的朗读停顿。
部编语文小升初文言文强化练习题50篇及答案
部编语文小升初文言文强化练习题50篇及答案小升初文言文阅读理解1：孟母戒子孟子少时，诵①，其母方织。
孟予辍然②中止，乃复进。
其母知其諠③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得”。
其母引刀裂其织，以此戒④之。
自是之后，孟子不复諠矣。
（节选自《韩诗外传》【注】①诵：背诵，②辍然：突然停止的样子，③諠（xuān）遗忘。
④戒：警告。
1.解释下列句中的加点字。
（1）其母方．织（）（2）其母引刀裂．其织（）2.在文中找出同义词填在下面的横线上。
（1）失：____________ （2）此:____________3.你认为孟母对孟子的成才有什么影响？学了这篇文章之后你还能想到一个有关孟母的典故吗？译文孟子小时候，在他背诵的时候，他的母来正在织布，孟子突然停止，又继续背诵下去。
孟子的母亲知道他因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，后来又想起来了。
”这时孟子的母亲拿起刀割断了布，以这件事作为警告。
从那件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
1.（1）正，刚好（2）割断2.（1）谊（2）是3.使孟子从小养成了一种严谨治学的态度，孟母三迁。
小升初文言文阅读理解2：蒲松龄之妻!倘命应通显，今已台阁③矣。
山林目有乐地，何必以肉鼓吹④为快哉!”松龄善其言。
顾儿孙入闱⑤，褊心⑥不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。
或媚以先兆，亦若罔闻。
松龄笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我无他长，但知止足。
今三子一孙，能继书香，衣食不至冻饿，天赐不为不厚。
自顾有何功德，而尚存觖望⑨耶?”(选自清．蒲松龄《述刘氏行实》)[注释]①进取：此指通过科举考试获取功名。
蒲松龄多次参加科举考试均不第。
②孺(rú)人：妻子。
③台阁：宰相。
④以肉鼓吹：犹言一呼百诺。
⑤入闱：参加科举考试。
⑥褊(biǎn)心：私心。
⑦穆如者：端庄的人。
此指妻子。
⑧夫人：此指贵夫人。
⑨觖(jué)望：不满意。
【精品独家】小升初衔接语文暑假练习：文言文阅读 (二)(人教部编版,含答案,含解析)
【暑假衔接】小升初语文衔接练习——文言文阅读（二）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】部编版语文教材中，小学阶段古诗文篇目增加，更侧重孩子对古诗文的赏析能力。
1、理解文言实词的含义多数是考查文言实词中一词多义的现象。
2、理解常见文言虚词“之、于、以、其、而”等在文中的意义和用法。
3、把握重点句子的停顿，会翻译句子4.理解基本内容阅读浅易文言文，能理解、概括主要内容，体会文章思想内涵、写作技法等。
主要考查方式有概括事件、分析形象、梳理情节，把握主旨。
【中考要求】初中对文言文的阅读考查难度加大，题型也更复杂。
(1)理解 B①理解常见文言实词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：之、其、是、尔、何、孰、安、者、而、虽、乃、且、也、则、焉。
③理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。
④理解并翻译文中的句子。
(2)分析综合 C①筛选文中的信息。
②归纳内容要点，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
【文言知识梳理】●文言虚词文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
准确掌握常见虚词的一般用法，对提高文言文阅读能力十分重要。
（一）之1.用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”——他们）、“它”——它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”——《马说》2.用作助词a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语——名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
——《曹刿论战》b.结构助词，宾语前置的标志。
人教部编版小升初文言文阅读专题训练(含答案)
小升初专题训练：文言文阅读（一）1.阅读文言文，回答问题。
匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。
匡说《诗》，解人颐。
”鼎，衡小名也。
邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
（1）文中一个家喻户晓的典故是：________。
（2）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮：不给他B.衡乃与其佣作：雇佣劳作C.而不求偿：报偿D.邑人畏服之如是：同乡2.阅读文言文，回答问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者③入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎④？【注】①遽（jù）：急忙、立刻。
②契（qì）：用刀子雕刻。
③契者：雕刻的地方，④惑：迷惑、糊涂。
④“不……乎”是一种委婉的反问方式。
（1）试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。
（2）这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语：________。
（3）你还积累过许多出自寓言故事的成语，请写出两个：________、________。
3.阅读下面文言文，完成小题。
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳③。
既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
【注】①辄：就。
②难之：对这件事感到为难。
③耳：罢了。
④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。
（1）解释下列句子中划线的字。
①俱乘船避难________③后贼追至________④携拯如初________（2）用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。
（3）从文段内容看，你认为华歆和王朗谁优谁劣？写写你的理由。
2024年语文小升初专项训练《文言文阅读》附答案
2024年语文小升初专项训练《文言文阅读》附答案一、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈，诲：__________ ②惟弈秋之为听，惟：__________③思援弓缴而射之，援：__________ ④弗若之矣，弗：__________2.写出加点的“之”在句中的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。
（__________）②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（__________）③虽与之俱学，弗若之矣。
（__________）3.本文通过学弈，要告诉我们一个什么道理？答案：（1）教导。
只。
引，拉。
不如。
(1)弈秋的教导他，指前一个人(2)学习必须专心致志，才能有所收获。
二、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？”1.解释下列画横线的字。
问其故我以日始出时去人近孔子不能决也2.一词多义。
①问其故其：__________ ②及其日中如探汤其：__________3.句子翻译。
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？4.划分句子的朗读节奏。
A.我以日始出时去人近B.此不为远者小而近者大乎5.《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从__________角度出发，一个从__________角度出发，故得出相反的结论。
说明了__________________道理，表现了他们________________的可贵精神。
(小升初衔接)六年级语文阅读、文言文训练系列二(共十八次)含答案
六年级语文训练二（小升初衔接）一、现代文阅读（一）乞丐屠格涅夫我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和抖颤着。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。
”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。
这也是一种施舍啊，兄弟。
”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
（黄伟经译）白菜汤屠格涅夫一个农家的寡妇死掉了她的独子，这个二十岁的青年是全村庄里最好的工人。
农妇的不幸遭遇被地主太太知道了。
太太便在那儿子下葬的那一天去探问他的母亲。
那母亲在家里。
她站在小屋的中央，在一张桌子前面，伸着右手，不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调羹一调羹地吞下肚里去，她的左手无力地垂在腰间。
她的脸颊很消瘦，颜色很暗，眼睛红肿着……然而她的身子却挺得笔直，像在教堂里一样。
“呵，天呀！”太太想道，“她在这种时候还能够吃东西！她们这种人真是心肠硬，全都是一样！”这时候太太记起来了，几年前她死掉了九岁的小女儿以后，她很悲痛，她不肯住到彼得堡郊外美丽的别墅去，她宁愿在城里度过整个夏天。
然而这个女人却还继续在喝她的白菜汤。
太太到底忍不住了。
“达地安娜，”她说，“啊呀，你真叫我吃惊！难道你真不喜欢你儿子吗？你怎么还有这样好的胃口？你怎么还能够喝这白菜汤？”“我的瓦西亚死了，”妇人安静地说，悲哀的眼泪又沿着她憔悴的脸颊流出来，“自然我的日子也完了，我活活地给人把心挖了去。
部编版语文小升初专项训练之文言文阅读(有答案)
部编版语文小升初专项训练之文言文阅读1.文言文阅读。
对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操①，伏食如故。
非②牛不闻，不合其耳也。
转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞⑥而听。
【注释】①清角之操:指高雅的曲子。
②非:不是。
③虻:吸血的苍蝇。
④孤犊:离开母亲的小牛。
⑤掉:摆动。
⑥蹀躞（dié xiè）：小步走路。
(1)解释文中加点的字。
为：故：鸣：奋：(2)翻译下面的句子。
非牛不闻，不合其耳也。
(3)“对牛弹琴”的近义词是，反义词是。
(4)试着用自己的话概括这则寓言的寓意。
2.阅读下面的文言文，完成练习。
怀素①写字怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①怀素：唐代大书法家。
②零陵：今湖南零陵。
③以：用。
④足：足够。
(1)“贫无纸可书”中“书”表示动作，意思是。
“名其庵”中“名”的意思则是。
(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3)读了这个故事，你得到的启示是( )。
A.学习要勤奋，要坚持不懈B.学习要善于创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满D.学习要实事求是3.文言文阅读。
农妇与鹜①昔皖南有一农妇,于河边拾薪,微闻禽声，似哀鸣。
熟视之，乃鹜也。
妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。
妇奉之归，治之旬日，创愈。
临去，频频颔之，似谢。
月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。
妇不忍市之，即孵，得雏成群。
二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。
【注释】①鹜(wù)：野鸭子。
(1)下列句子中加点字解释错误的一项是( )。
A.妇不忍市之（卖）B.熟视之（仔细）C.频频颔之（点头）D.频频颔之，似谢（道歉）(2)用自己的话说说下面句子的意思。
二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。
(3)从这个短文中你得到了什么启示？请结合短文内容作简要分析。
4.文言文阅读。
许金不酬济阴①之贾人②，渡河而亡其舟，栖于浮苴③之上，号焉。
部编语文小升初文言文专项训练50篇(含答案)
部编语文小升初文言文专项训练50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：专力则精，杂学则粗(jiē)语休宁③戴东原曰：“吾昔畏姬传，今不畏之矣。
”东原曰：“何耶?”凤喈曰：“彼好多能，见人一长辄思并之。
夫专力则精，杂学则粗，故不足畏也。
”东原以见告，余悚其言，多所舍弃，词其一也。
(选自清•姚鼐《惜抱轩集》)[注释]①余：本文作者清人姚鼐(nài)自称，他字姬传，是“桐城派”的杰出代表。
②嘉定：今上海市嘉定区。
③休宁：古县名，今浙江境内。
[文言知识] 说“少”。
作为多少的“少”，古今相同。
“少”在文言中还作“年轻”、“年轻时”解。
上文“余少时尝效焉”中的“少时”，即为“年轻时”。
贺知章诗“少小离家老大还”，其中“少小”指年轻时。
古人年龄在30岁之内的都可指“少年”。
岳飞词“莫等闲白了少年头，空悲切!”“少年头”即年轻人的头发。
古语有“自古英雄出少年”，这“少年”也指年轻人。
[思考与练习]1．解释：①盛②焉③悚2．翻译：①彼好多能，见人一长辄思并之3．“多所舍弃，词其一也”有以下理解，哪一项是正确的? ①很多爱好都抛弃了，只有词没放弃；②很多爱好抛弃了，词便是其中之一；⑧很多爱好没放弃，词便是其中之一；④很多爱好没放弃，只有词抛弃了。
4．理解：姚鼐感到自己的缺点是什么?请用文中原句回答。
【译文】词学以浙中为盛，余少时尝效焉。
一日，嘉定②王凤喈(jiē)语休宁③戴东原曰：“吾昔畏姬传，今不畏之矣。
”东原曰：“何耶?”凤喈曰：“彼好多能，见人一长辄思并之。
夫专力则精，杂学则粗，故不足畏也。
”东原以见告，余悚其言，多所舍弃，词其一也。
词学以浙中为最盛，我小的时候曾经效仿过。
一天，嘉定王凤喈对休宁的戴东原说：“我从前怕姬传，现在不怕了。
”东原说：“为什么？”凤喈说：“他喜欢多才，见到有人有一个处便要和他一样。
专心学一门则精，学杂了就粗了，所以不怕了。
”东原见到我，把凤喈的话告诉了我，我感到震惊，于是把其他的爱好舍去，只功词一项。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读检测卷-(含答案)_2
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读检测卷-（含答案）小升初文言文阅读检测卷-小学语文六年级下册部编版课内阅读书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩(gāo sōng)《牛》一轴(zhóuzhù)，尤为爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐(cùchù）入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢(bi pì)。
”不可改也。
1．给文中的红色字选择正确的读音。
2．解释文中画横线的字词。
①曝：②拊掌：③股：④然之：____________3．把牧童说的话抄写下来，并用自己的话说说意思。
4．从牧童的话中可以看出他是一个怎样的孩子？课内阅读。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，镱子期曰：“善哉乎鼓汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
5．[知音相遇前]伯牙为什么只把子期看作知音？下列说法最合适的一项是( )A．子期的专注，让伯牙感动B．子期理解他的琴声，他们心意相通C．子期的赞美，让伯牙提升了琴技6．[知音相知时] 伯牙善古琴，他的琴声一定不只表现高山流水，除了太山巍巍、流水汤汤，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？请仿造文中句式再写出两句。
方鼓琴而志在，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，乎若。
“少选之间而志在，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，乎若。
“7．[知音离开后] 子期死后，伯牙“破琴绝弦”，请你写一写伯牙“破琴绝弦”时心中的想法。
8．[短歌悼知音]明代小说家冯梦龙在《警世通言》中，用生动的笔触描述了伯牙和子期的故事。
在子期墓前，伯牙曾经写下一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一杯土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！你认为下列最深刻地诠释了伯牙子期互为知音的一句是( ) A．伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
【部编】小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)
【部编】小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：青文胜为民请命青文胜，字质夫，夔州①人。
仕为龙阳典史④。
龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。
文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。
再上，皆不报⑧。
叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。
帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。
邑人建祠祀之。
妻子贫不能归，养以公田百亩。
万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。
(选自《明史》卷一百四十)[注释] ①夔(kuí)州：古州名，在今四川境内。
②龙阳：古县名，在今湖南境内。
③典史：县令的属官。
④洞庭：指洞庭湖。
⑤逋赋：拖欠赋税。
⑥阙(què)：宫殿外的望楼。
此指宫门外。
⑦疏：给皇帝的奏章。
⑧不报：不答复。
⑨诏宽：皇帝下令宽贷。
⑩石：古代容量单位，十斗为一石。
⑾万历：明神宗年号。
⑿有司：官吏。
[文化常识]“登闻鼓”及其他。
登闻鼓是古代统治者为了表示听取臣民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外悬鼓，让臣民击鼓以使里面的人听到。
从县、府、州直至皇宫外，都设有“登闻鼓”。
所谓“击鼓鸣怨”就是敲击登闻鼓喊冤枉。
然而古代有几个青天大老爷呢?登闻鼓只是形式罢了，从上文看，青文胜击鼓后还不是因毫无作用转而自杀的吗?有句谚语叫“堂堂衙门八字开，有理无钱莫进来”。
古代百姓申怨还有一种方法，即拦住官员出行的马车，诉说冤情，但效果也极小。
[思考与练习]1．解释：①仕②濒③具④悯⑤邑⑥祀2．选择：①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：(A)上告；(B)到；(C)登上；(D)责骂。
②“妻子贫不能归”中的“归”，是指(A)回到娘家；(B)回到故乡；(c)没有住房；(D)不能耕种。
3．翻译：①岁罹水患②死者相踵③遂自经于鼓下④养以公田百亩4．理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么【译文】青文胜，字质夫，夔州人。
做官担任龙阳县令的属官。
2020-2021学年人教版语文六年级下册小升初专题训练之文言文阅读(2)
2020-2021学年人教版语文六年级下册小升初专题训练之文言文阅读（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下文，回答问题。
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
1．解释加点字。
①窃．入学舍窃（）②辄．默记辄（）③儿痴．如此痴（）④恬．若不见恬（）⑤父怒挞．之挞（）⑥曷．不听其所为曷（）2．翻译句子。
①王冕者，诸暨人。
________________________________________________________②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。
_______________________________________________3．王冕能成为画家的原因？______________________________________________________________阅读下文，回答问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？4．解释加点字。
（1）其剑自．舟中坠于水自（______）（2）是．吾剑之所从坠是（______）5．翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？_____________________________________________6．从表达方式上看，选文中前两句的表达方式是（______），最后一句的表达方式是（_______）。
7．文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？______________________________________________8．这寓言叫什么？他说明了什么道理？_______________________________________________阅读下文，回答问题。
部编小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)
部编小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：常羊学射常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞[yú]人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋[mí]交于王右。
王引弓欲射，有鹄[hú]拂王旃[zhān]③而过，翼若垂云。
王注矢于弓，不知其所射。
养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。
’”【注释】①田：同“畋”，打猎。
②虞人：掌管山泽的官。
③旃（zhān）：红色曲柄的旗。
④必：完全肯定。
【阅读训练】1.解释下列句子中加点的词。
⑴王引．弓欲射。
（拉开）⑵如使置十叶焉．。
（于之，在那里）2.将下列句子翻译成现代汉语。
若欲闻射道乎？你想要听（知道）射箭的道理吗？3.从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？一个人做事不能三心二意，必须专心致志才能做好。
小升初文言文阅读理解2：盲人识日生而眇者不识日，问之有目者。
或告之曰：“日之状如铜盘。
”扣盘而得其声。
他日闻钟，以为日也。
或告之曰：“日之光如烛。
”扪[mén]烛而得其形。
他日揣籥[yuè]，以为日也。
日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。
达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?【导读】要想了解某种事物，一定要接触它、观察它，通过实践了解它。
单凭道听途说，走马观花，只能是一知半解。
【阅读精练】一、解释加点的词。
1．生而眇．者不识日( 眼瞎)2．他日揣籥．，以为日也( 古代乐器，形状像笛)3．而人之未达．也( 洞晓)4．扪．烛而得其形( 用手摸)二、翻译1．虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
即使有巧妙的譬喻，好的诱导，也超不过盘和烛的比喻。
2．自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?从盘到钟，从蜡烛到短笛，辗转推求下去，还会有终结吗?三、“盲人识日”的错误在哪里？答：只了解事物的局部，甚或是皮毛。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读检测卷(二)-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读检测卷（二）-（含答案）小升初文言文阅读检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版阅读短文,完成练习。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
“钟子期死，伯牙破琴绝弦。
终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．解释下列加点字词。
（1）伯牙鼓琴：_（2）伯牙破琴绝弦：___（3）志在太山：_（4）汤汤乎若流水：___2．用自己的话说说文中画“”句子的意思。
______ ________3．伯牙为什么“终身不复鼓琴”？（）A．因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B．因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C．因为他觉得世界上已经没有配得上听他弹琴的人了。
D．因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。
4．“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水“是一幅怎样的画面请你发挥想象写一写,体会伯牙琴艺的高超。
______ ________阅读古文，完成练习。
赵广拒画赵广，合肥人，本李伯时①家小史②。
伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。
建炎③中陷贼④。
贼闻其善画，使图所掳妇人，广毅然辞以实不能画。
胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。
而广平生实用左手。
乱定，惟画观音大士而已。
【注释】①李伯时：宋代名画家。
②小史：书童。
③建炎：南宋高宗年号。
④贼：这里指金兵。
5．下列加点词语解释错误的一项是（）A．尤工作马（擅长）B．几能乱真（表数量）C．使图所掳妇人（绘画）D．而广平生实用左手（其实）6．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（只标一处）遂断右手拇指遣去7．用现代汉语翻译下面的句子。
伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。
______ ________8．文中赵广是个什么样的人？______ ________文言文阅读。
薛谭学讴薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗②止，钱③于郊衢④，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
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小升初文言文阅读强化训练题二
齐人有好猎者
齐人有好猎①者,旷日②持久而不得兽。
入则愧其家室,出则愧其知友州里③。
惟④其所以不得之故,则狗恶⑤也。
欲得良狗,则家贫无从⑥。
于是还疾耕⑦,疾耕则家富,家富则有以求良狗,狗良则数得兽矣,田猎之获，常过人矣。
非独猎也,百事也尽然。
(注释:①好猎:喜爱打猎。
②旷日:空费时日。
③知友:朋友。
里:邻里。
④惟:思考。
⑤恶:恶劣，不好。
⑥无从:没有办法。
⑦疾耕:努力耕田。
)
1.解释下列加线的词(2分)
①惟其所以不得之故．( )
②欲．得良狗( )
③于是还．疾耕( )
④狗良则数．得兽矣( )
2.“旷日持久而不得兽”中“而”的用法( )(2分)
A.表并列
B.表转折
C.表修饰
D.表顺接
3.用现代汉语翻译下面的句子(2分)
非独猎也,百事也尽然。
4.从这则寓言中你悟出了一个什么道理?(2分)
楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）其始折旋疾徐．（）
（2）乃四顾．胆落（）
2.用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
（2）椎鼓径进……
3.本文告诉人们的道理是：。
猿母中箭
僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。
母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。
射者折矢弃弓，誓不复射。
(《墨客挥犀·三》)
[注释]①弋人:射鸟的人。
即下文的“射者”。
1.解释下列加点的词语。
付子已． ( )
2.用现代汉语解释文中的画线句。
射者折矢弃弓，誓不复射
3.用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”?
4.读了这则故事，你有什么体会?
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣①而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰:“子无扑矣，子亦犹是②也。
向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?”
注释：①缁衣:黑色的衣服。
②犹是:像这样。
③使:假使。
1.下面加点的“之”用法与其他不同的一项是( )
A.杨朱之弟曰布
B.迎而吠之
C.莲，花之君子者也
D.忠之属也，可以一战
2.解释下列加点的词。
①衣．素衣而出_______________
②衣缁衣而反．_______________
3.翻译句子。
向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?
4.学习语文重在积累。
请你写出三个含有“狗”的成语。
5.狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。
读了本文后，你认为这则故事揭示了一个什么道理?
兄弟争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，日：“获则烹。
”其弟争日：“宜燔。
”竞斗而讼于社伯。
杜伯请剖雁，烹燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下列词语。
援：讼：
烹：索：
2.兄弟之所以争吵，原因是：哥哥想________，而弟弟想，最好的解决办法是。
3.土地神的办法很好，但兄弟俩却没有实现自己的愿望，这是因为。
4.从这则寓言里，你受到了什么启发？
曾子杀彘
曾子妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女（同“汝”）还，顾
反，为女杀彘（猪）。
”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特
与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而
学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其
母，非所以成教也。
”
1.下列各句中划线词意义的解释，不正确的一项是（）
A.曾子妻之市之：往
B.顾反，为女杀彘反：同“返”
C.妻适市反适：往
D.特与婴儿戏耳特：特别
2.请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
____________________________________________________ 3.试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
____________________________________________________
____________________________________________________
答案
齐人有好猎者
1.①原因②想要③回家④屡次，多次
2.(B)
3.不只打猎是这样(要有帮手)，做任何事都是这样(要有好帮手)
4.要能及时发现问题的症结，对症下药，从根本上解决问题。
楚人学舟
1．（1）慢；（2）看。
2.（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）
猿母中箭
1.结束，完
2.射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭
3.射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼
4.我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。
杨布打狗
2.①动词，穿; 名词，衣服②同“返”，回来
3.先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗?
4.鸡鸣狗盗鸡零狗碎蝇营狗苟
5.事物是千变万化的，要想正确地
认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。
兄弟争雁
1.拉开争辩是非煮搜索，寻找
2.2.煮着吃雁烤着吃雁煮一半，烤一半
3.3.等他们的争论有了结果时，雁已经飞走了
4.4.通过这个故事应该明白的道理是: 事情要分清本末主次和轻重缓急,否则一事无成。
曾子杀彘
2现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。
3.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。