小升初语文阅读理解练习100篇
小升初语文阅读理解专题训练
小升初语文阅读理解专题训练（一）山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。
有的一株树上就有好多颜色，甚至一朵花上就有彩色缤纷。
譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞溅出水片一样晶莹，一样凉入人心脾。
但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观赏个够。
再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。
那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡，才可比拟吧……山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角开花，大小疏密排列有致。
即使闭上眼，你还是会感受到。
啊！多美啊……有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲？” 我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。
原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！1、根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
（1）繁多而凌乱。
（）（2）轻轻的青丝织成的绸子。
（）（3）晴朗的中午。
（）（4）神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。
（）2、找出下列词语的近义词。
比如（）展现（）欣赏（）陈列（）3、第三自然段对上下段起着的作用。
4、用“ ”画出描写“山茶骨朵特别之处”的语句。
5、填空。
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它的和特点。
6、文章生动形象地描绘了山茶花的和，深情地赞颂了山茶花的与山茶花骨朵的。
7、“原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？”读了这句话，你得到了什么启发？错误（）缓慢（）百思不解（）经验（）3、联系上下文解释词语。
小升初【部编语文】小升初阅读理解专项训练100(附答案)
【部编语文】小升初阅读理解专项训练100(附答案)一、小升初语文阅读理解训练1．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。
2024年小升初语文阅读理解练习
2024小升初语文阅读理解练习2024小升初语文阅读理解练习1上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。
我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。
一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。
有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。
母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。
走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没有见过。
总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。
一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。
我高兴极了，心里也不再惧怕。
我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。
谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳。
莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。
夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。
一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到父亲的话：你是男子汉。
我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。
但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。
下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。
你在学校应该学过的，有甚害怕的。
”以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。
我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。
它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
小升初小升初阅读理解专项训练100(附答案)
小升初阅读理解专项训练100(附答案)一、小升初语文阅读理解训练1．做一只美丽的蝴蝶①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你……”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧．才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似．．．渴．地学习知识，源源不断地汲取力量。
在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。
通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，（）取得了优异的成绩，（）赢得了人们的敬重．．。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
1.给下列加点字标出正确的读音。
丑陋．______ 疾．病______ 偏瘫．______ 畸．形______磨．烂______ 束．缚______ 沉浸．______ 汲．取______2.请你联系上下文解释下列词语的意思。
（1）敬重：（2）如饥似渴：3.填入文中括号里最恰当的关联词是（）A.因为……所以……B.不仅……还……C.尽管……还是……D.无论……都……4.第③自然段中画横线的句子在文中的作用是（）A.点明中心B.总领全文C.承上启下D.首尾呼应5.请你根据史意，写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含义。
小升初小升初阅读理解100篇及答案
小升初阅读理解100篇及答案一、小升初语文阅读理解训练1．意外赔偿①那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。
悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。
每天我都在这里盘算着能有多少收获。
②那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。
看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。
打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。
③两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。
天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。
这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？④突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。
我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。
⑤和鸭子是讲不通道理的。
但是，我决定要为自己讨个说法。
我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。
甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。
⑥我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？”⑦她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。
她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。
看得出，她的目光中带着许多疑问。
⑧“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。
老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。
⑨此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。
老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。
10“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。
11老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。
12几个月后，老妇人搬走了。
之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐淹没了。
13圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。
小升初小升初阅读理解专项训练100(附答案)含解析
小升初阅读理解专项训练100(附答案)含解析一、小升初语文阅读理解训练1．大师上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。
门铃小心翼翼地响了。
过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问：“你找谁？”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”黄云山很意外，来人居然知道他的字，使点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。
我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。
他当了一辈子的乡村教师，业余画了一辈子的山水画，对您又极为折服。
不久前因病辞世时嘱咐我“无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一整，看此生努力是否白费，回来后在坟前转告我，我就可以闭目九泉了。
”秋小峦说得极快，生怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门来求鉴定的人太多了。
他年事已高，实在是没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。
他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。
”黄云山“哦”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。
他把一只手习惯性地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。
“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也可以向死去的父亲亲作个交代了。
”秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
“好吧。
”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能却能做到不板、不结、不死；在墨最浓处也能分并出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。
小升初修辞手法阅读理解100篇
小升初修辞手法阅读理解100篇一、一年级读后感我是一年级的学生，最近在课堂上学习了一篇名为《小公主》的童话故事。
这个故事讲述了一个小公主在梦境中经历了一系列冒险，最终找到了自己的真爱。
这个故事给我留下了深刻的印象，我认为其中运用了很多修辞手法，让整个故事更加生动、有趣。
首先，故事中使用了比喻的修辞手法。
作者用“她的心如同一片蓝天，而她的眼睛就像星星一样明亮”来形容小公主。
这个比喻让我感受到小公主内心的纯净和明亮，让我对她产生了深深的同情和感动。
其次，故事中还使用了拟人的修辞手法。
当小公主在梦境中与各种各样的人物交流时，这些人物都具有了生物的特征，比如善良的狐狸、勇敢的狮子等等。
这让我感觉到这些人物有了自己的思想和情感，增添了整个故事的趣味性。
最后，故事中运用了排比的修辞手法。
当小公主面临困难时，她不畏艰险，奋勇前行；当她遇到困难时，她不屈不挠，勇往直前。
这一系列排比句让我感受到了小公主的坚强和勇敢，让我对她的故事充满了期待和希望。
总的来说，通过这篇童话故事，我学到了很多修辞手法的运用，也对故事本身有了更深刻的理解。
我相信在今后的学习中，我会更加努力地掌握这些修辞手法，让自己的作文更加生动、有趣。
二、二年级读后感我是二年级的学生，最近在语文课上学习了一篇名为《小鸟的使命》的故事。
这是一个关于小鸟在风雪中不畏艰险，毅然奋斗的故事。
故事中的一些修辞手法给我留下了深刻的印象，让我对故事本身有了更加深入的理解。
首先，故事中使用了对比的修辞手法。
在风雪中，小鸟面临着种种艰难困苦，但是它却不畏艰险，坚定地追寻着自己的目标。
这种对比让我感受到小鸟的坚强和勇敢，让我对它产生了深深的敬佩和钦佩。
其次，故事中还使用了拟人的修辞手法。
当小鸟在风雪中飞翔时，作者描写到“风雪给了它无尽痛苦，可小鸟却坚强地挺着身躯”。
这种拟人的描写让我感受到了小鸟的勇敢和坚强，让我对它的故事充满了期待和希望。
最后，故事中运用了排比的修辞手法。
小升初语文阅读理解专项练习及答案
阅读理解专项练习（一）追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？。
（二）麻雀这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
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小升初语文阅读理解练习题一桶水我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备有一桶水.我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用.她真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过.真可怜.说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.又过了一些天,我到楼下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人,她的财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.我百思不得其解地问:“林阿姨，你怎么装一桶水放在厕所里？”林阿姨说：“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。
不知为什么，水箱抽水时特别响，跟牛叫似的，我怕影响楼上楼下的邻居休息。
”我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间，确实无数次听到过两家的抽水声，但从不在中午和晚上睡觉后听到过。
我自己，却有半夜上厕所的习惯，几乎每天深夜都要上一次厕所，冲一次马桶。
在那静静的夜晚，我多少回惊醒过两家的美梦啊！1、解释词语方法很多，联系上下文谈谈自己对下面词语的理解，并用词语写一句话或几句话。
①解释：百思不得其解②写话：2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题，并回答这个问题。
3、“说实话，看了那桶水后，刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。
”这是我开始对刘阿姨的印象，读了短文后你对刘阿姨有了新的认识，请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。
4、一次来到刘阿姨或林阿姨家，你会对她说些什么？5、根据故事的发展，把文章的结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
考晚上，我们全家在门前场地上乘凉。
忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得( )要准确，( )要迅速，好吗？”“好!”我爽快地答应。
心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。
我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。
”爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。
“哈哈……”大家又笑了。
我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。
”接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：“棉花体积大!”“为什么？”爸爸追着问。
“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。
这时，爸爸语气平静地说：“()遇到什么问题，( )要认真思考；( )是很容易的，( )应该好好想一想，否则会闹出笑话。
”我点了点头笑了。
1．在括号里填上适当的关联词。
2．给下面带点词选择合适的解释条。
(在括号内写上序号)闹：①不安静②吵、扰乱③干、弄(1) 否则会闹出笑话。
( )(2) 方塔街是我市的闹市区。
( )乘：①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用(1) 我们全家在门前场地上乘凉。
( )(2) 我们一起乘车去公园吧。
( )3．联系短文回答问题。
(1) “我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指①②(2)最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：一是二是一枚硬币两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。
英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
两个人同时走进一家公司。
公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。
英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。
你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。
这就是问题的答案。
1、这样有深刻含义的文章我读得懂：对待一分钱，英国青年__________________________，犹太青年______________________。
结果，英国青年________________________________，犹太青年______________________________。
2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？月亮与地球的对话有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。
你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。
可我呢，唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。
有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。
”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。
地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。
人类在我身上做了许多坏事。
他们( )了覆盖我的山林，( )了滋润我的河流，( )了保护我的大气层。
现在，我已是遍体鳞伤了!唉—”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。
月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”地球叹口气说：“别提了。
长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。
可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。
黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。
”月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，哎!”1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。
破坏毁坏污染2.月亮和地球分别为什么而难过？_______________________________________________ __3. “长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。
”还有什么也是中国的骄傲？请再写出两个______________、________________。
4. “桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。
_______、________。
“名副其实”的反义词是_____________。
用“名副其实”造句--________________________。
5. 月亮所说的“外地客人”指的是：__________________________。
6. 我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。
_________________________盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。
那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。
路呢？他着急起来。
怎么办呢？他听到皮鞋声。
“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。
“不知道。
”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。
“＿＿＿＿，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。
”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。
可是，没有回答。
他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。
“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。
没人回答。
“你要送我去哪儿？”又是无言。
他＿＿＿＿了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。
他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。
他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿竹竿的另一头被放在地下了。
他愣了一下，耳边响起了铃声。
啊，到学校了。
他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。
还是一句也没回答他的问话。
就这样，他们走过清晨，走过＿＿＿＿；走过春天，走过＿＿＿。
有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。
盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。
他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。
沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。
他扔开竹竿，发疯似地跑着。
他要去寻找那位默默无言的带路人……1、写出下面的声音是谁发出的？（1）皮鞋声：＿＿＿＿＿；（2）高跟鞋声：＿＿＿＿（3）细碎的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）学生的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、根据上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合适的字。
3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。
4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。
①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。
（）②带路人与孩子之间没有可谈的内容。
（）③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。
（）④带路人是个沉默寡言的人。
（）⑤带路人是个哑巴。
（）5、理解下面的句子。
①他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。
A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位＿＿＿＿＿。
B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。
②他要寻找那位默默无闻的带路人。
A、请写出句中“默默无言”的含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B、这句话表达了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。
盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿启示这是发生在童年的一件小事。
我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的[ ]。
那年我九岁。
一日，我坐在靠门边的桌前写大字。
门铃响了，爸爸开门，是邻居。
两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以[ ] 的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。