人教初中生物七下《青春期》教案

青春期

课题青春期

编号备课

日期

二次备课

日期

课型新授课

教学

目标

教学

重点

青春期身体变化及青春期心理卫生

教学

难点

青春期身体变化及青春期心理卫生教材

分析及教法设想通过小品等教学方式，使学生养成青春期卫生保健的习惯。形成正确的性观念。形成健康的心理和更和谐的人际关系。

教学准备教师：

1.实物投影仪

2.投影片

3.年级学生情况

4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品

教学

环节

导学过程学习过程备注

创设情境导入新课引言：

投影展示并真情地朗诵：

青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春

期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入

了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是

花季、是雨季。所有关心你的人们会说，你们不要被

鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花

季雨季。理智思考之时是你长大之时。人来到世界

上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年

期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。

怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并

出示讨论题（见课本P14）

身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲

（略）

在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每

个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程

略）

认真倾听并进入新课

观察思考

小组交流：

1. 男孩和女孩开始身

高突增的年龄有差别：一般地

说，女孩早于男孩

2. 图中数据只是某地

区的男女平均值，因此会与自己

有区别。

3. 通过观察卵巢睾丸

发育趋势的曲线图可以发现，随

着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩

的身高依次明显增加，体重也增

加，所以，体形也会放发生变

化。

学探导学导引诱思

展示交流质疑深化这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化。

同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品

的同学更为出色。青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎

样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、

好朋友及时沟通；我把这几句话送给你们：

如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受

益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。

学生通过学习与探究完成相对应的训练

《小品一》请假（大意是女生向

体育老师请假被批准，男生有意

见）

《小品二》上课走神（大意是男

生第一次遗精，女生初潮不知如

何应对，致使上课好朋友之间传

纸条，影响上课）

《小品三》赴约吗？（大意是一

女生接到同班一帅气男生的纸

条，约她晚上去看电影，去还是

不去？）

学生完成板演

梳理知识归纳整合

达标检测巩固提升

板书设计