春风阅读理解
春风(老舍)阅读附答案
春风（老舍）阅读附答案读书滋味春风（老舍）①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当。
可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。
春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。
整夜的大风，门响窗户动，使人不由地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。
对于我，特别觉得难堪。
我生在北方，听惯了风，可也最怕风。
听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。
它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。
它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。
春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。
我能受苦，只是受不住风。
别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。
【初中现代文】《春风》阅读答案
【初中现代文】《春风》阅读答案寄语：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面为大家精心整理了《春风》-林斤澜，《春风》-老舍阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
（一）春风-林金兰①北京人说：“春脖子短。
”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。
② 最强烈的意见是：“哪里有春天，我只能看到风，风，整天刮着泥土，我不能睁开眼睛，一天擦一百次桌子……”③其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。
不过不像南方的春天，那也的确。
褒贬起来着重在于春风，也有道理。
④ 起初，我也怀念江南的春天。
“晚春三月，江南草长，花木长，莺群乱飞”。
这句名言是老酒窖里的名酒，色香味俱全。
这四句话没有提到风。
风是看不见的，无处不在。
江南的春风如柳树般拂过大地，体贴万物，湿润如细雨。
草长了，花开了，莺飞了⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会。
那是我下乡的好处。
⑥ 我去过北京西部的山区，也去过北京东部的山区。
在阴凉的岩石下，雪很冷。
这是一个池塘，一条小溪，一个钻井平台和一个泉水。
哪里有水，冰块，冰砚，冰滑梯，冰渣。
一夜之间，春风吹来。
突然，他们从长城外的茫茫荒野和沙漠中滚滚而来。
他从山口外冲过山头，越过山脊，插入沟壑，灌溉山口，呜咽着，呼啸着。
⑦轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝断折了吧。
有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
⑧ 小麦幼苗在霜冻中变绿，山桃在雪地里发芽。
一大早，人们穿着旧羊皮背心，用精挑筐挑着冰冻的羊粪，绕着山口走，爬上山脊，爬上梯田。
春风呼啸着帮助喘息的人们均匀地撒播肥料，这是不愉快的。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。
到喜欢得不行时，连稍来的粗暴，也只觉得解气。
要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？⑩ 如果我回到长江以南，我将永远是“最初的温暖和寒冷，最难休息”，永远是“牛角的微弱阳光”和“牛舍的阴雨”。
春风阅读理解附答案
春风阅读理解附答案题目1:文章一：春风春天来了，大地被装点得如此美丽，一切都焕然一新。
春风拂面，暖意扑面而来，给人一种宜人的感觉。
春风的吹拂让人心情舒畅，仿佛让人感受到了生机勃勃的气息。
春风轻轻地吹动枝头的树叶，发出“沙沙”的声音。
小草从地下探出头来，新生的嫩芽已经长出来了。
一切都开始焕发出生机，似乎在告诉人们春天的到来了。
人们喜欢春风，因为它带来了温暖，带来了希望。
在春风的吹拂下，人们的心情也跟着变得愉悦起来。
文章二：春风之美春风是一种美丽的存在，它给大地带来了温暖和生机。
春风的吹拂让人心情舒畅，仿佛让人感受到了新生的力量。
春风轻轻地吹动枝头的树叶，发出“沙沙”的声音，它们欢快地舞动着，宛如一支动人的舞蹈；小草从地下探出头来，新生的嫩芽已经长出来了，它们细嫩的样子令人感到无比的可爱。
春风给人们带来了温暖和希望，它让人心情愉悦，仿佛让人感受到了生命的力量和勃勃的气息。
春风吹拂在脸上，温暖而柔和，宛如母亲的关怀和呵护。
它让人感到心灵被治愈，充满了美好的向往和希望。
题目要求请根据以上两篇文章，回答以下问题：1.春风给人们带来了什么？2.为什么人们喜欢春风？3.请描述一下春风吹拂树叶的情景。
4.小草从地下探出头来的样子如何？5.你对春风的感受是什么？答案1:1.春风给人们带来了温暖和希望。
它让人们感受到生机勃勃的气息，焕发出生机。
2.人们喜欢春风是因为它带来了温暖和愉悦的心情。
春风吹拂在脸上，温暖而柔和，让人感受到生命的力量和希望。
3.春风轻轻地吹动枝头的树叶，发出“沙沙”的声音。
树叶欢快地舞动着，宛如一支动人的舞蹈。
4.小草从地下探出头来，新生的嫩芽已经长出来了。
它们细嫩的样子令人感到无比的可爱。
5.感受春风给人们带来的温暖和希望。
春风让人心情愉悦，仿佛让人感受到新生的力量和勃勃的气息。
题目2:文章一：春风的作用春风是一股清新的力量，它能给人们带来温暖和愉悦的感受。
春风的作用让人们感受到了生机勃勃的气息，焕发出生活的希望。
【部编语文】二年级易错题专题三部编语文阅读理解(含解析)含解析
【部编语文】二年级易错题专题三部编语文阅读理解(含解析)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
春风春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了。
”（1）在文中找出下列词语的反义词写下来。
睡——________ 低——________（2）用“________”画出文中表示动作的词语。
（3）品读短文，说一说春风都去了哪些地方。
（4）在你的眼里春风是怎样的呢？【答案】（1）醒；高（2）走、亲、吹、挥、唱、摸、笑（3）草地、树林、田野、花园、河边、幼儿园。
（4）在我的眼里，春风是神奇的。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……（1）我运用________的方法猜想“叮咛”的意思是________。
（2）仿照文段中画横线的句子写一句话。
【答案】（1）看偏旁；嘱咐的话（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱……【解析】3．阅读下文，回答问题。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（1）养羊人说的话还可以这样说：________。
（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？（3）这个故事告诉我们（）A. 别人说的都是对的，我们要听。
B. 有了错误要及时改正。
【答案】（1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了（2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（3）B【解析】4．阅读下文，回答问题。
那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。
这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。
《春风》阅读答案
《春风》阅读答案《春风》阅读答案《春风》阅读答案1(二)北国的春风11.春天持续的时间短。
12.写江南的春天，重在写江南的春风温和、细柔，(1分)烘托(突出)北国春风的豪迈、苍劲的特点。
或与下文北国的春风形成对比，表达了作者对北国春风的喜爱之情。
13.语言品析题A、这句话抓住扑，漫，插，灌这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，表达了作者的喜爱之情。
(也可以从排比句或拟声词角度分析)B、这句话运用了拟人的手法，把房子写活了。
侧面烘托了北国春风的强大，带来生命的复苏。
表达了作者对北国春风的喜爱之情。
(也可以从拟声词角度分析)14.北国的春风送走了坚冰霜雪，伴随作者历经了艰苦的岁月。
或北国春风的豪迈、苍劲让我怀念，在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念或者那些北国淳朴的山民让我怀念。
《春风》阅读答案4王安石是抚州临川（今江西省临川县）人，唐宋八大家之一。
宋神宗熙宁二年（1069），王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。
他在京城闲居无聊，决意回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵（今江苏省南京市），路过京口（今江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。
他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲人来了。
他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。
后来细想一下，又觉得“过”字不妥。
“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。
于是又圈去“过”字，改为“入”字、“满”字。
春风阅读理解参考答案
春风阅读理解参考答案春风阅读理解参考答案春风阅读理解是一项重要的考试技能，它要求我们能够准确理解并解读各种文本信息。
无论是在学校还是在日常生活中，我们都需要具备良好的阅读理解能力。
本文将为大家提供一些参考答案，帮助大家更好地掌握这一技能。
首先，阅读理解的关键在于理解文章的主旨和核心观点。
在阅读文章时，我们应该注意整体把握，抓住文章的中心思想。
通过分析文章的标题、首段和结尾，我们可以初步判断文章的主题。
然后，我们可以仔细阅读每一段的内容，寻找与主题相关的关键词和论据。
这样，我们就能够更好地理解文章的意义。
其次，阅读理解要求我们能够准确理解文章中的细节信息。
在阅读过程中，我们应该注意细节的描述和解释，以便更好地理解文章的意思。
通过仔细阅读每一段的内容，我们可以找到作者提供的具体事实、数据和例证等，从而更好地理解文章的细节信息。
同时，我们还应该注意文章中的转折词和连接词，以便更好地理解文章的逻辑关系。
另外，阅读理解还要求我们能够推理和分析文章中的隐含信息。
有时候，文章并不会直接表达某个观点或结论，而是通过暗示或间接的方式来传达信息。
在这种情况下，我们需要通过推理和分析来理解文章的意义。
我们可以根据已有的信息和常识来推断作者的观点和意图，从而更好地理解文章的隐含信息。
此外，阅读理解还要求我们能够评价文章的可信度和观点的合理性。
在阅读过程中，我们应该保持批判性思维，不盲目接受文章中的观点。
我们可以通过对比不同来源的信息、分析作者的立场和动机，来评估文章的可信度。
同时，我们还可以运用自己的知识和经验，来判断文章中观点的合理性和逻辑性。
最后，阅读理解需要不断的练习和积累。
通过大量的阅读和练习，我们可以提高自己的阅读理解能力。
我们可以选择不同类型的文章进行阅读，如新闻报道、科普文章、文学作品等。
同时，我们还可以参加模拟考试和阅读理解训练，以便更好地掌握这一技能。
总之，春风阅读理解是一项重要的考试技能，也是我们日常生活中必不可少的能力。
春风老舍阅读题及答案
春风老舍阅读题及答案①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
1、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
相同点：____________________________________________________________不同点：____________________________________________________________2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了___________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________;写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了______________________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________。
1、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。
不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地;冬天，济南冷，青岛温暖2、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层舒适和安全秋海的绿波、白帆和小岛丝丝的甜美感谢您的阅读，祝您生活愉快。
老舍《春风》阅读练习及答案
老舍《春风》阅读练习及答案老舍《春风》阅读练习及答案在学习和工作中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编收集整理的老舍《春风》阅读练习及答案，希望能够帮助到大家。
老舍《春风》阅读练习及答案篇1【老舍《春风》原文】①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山――虽然怪秀美――不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。
可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。
春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。
整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害，也似乎不应该如此。
《春风》老舍阅读理解
《春风》老舍阅读理解《春风》是中国现代作家老舍创作的一篇短篇小说。
这个故事发生在上海的背景下，通过主人公孙九的亲身经历，展现了战乱时期人们面临的困境和社会动荡带来的变化。
故事开始描述了上海的春天景色，昔日繁华的都市已成为冷寂的废墟，樱花树下挂着一片精致的蓝色瓷片，表达了作者对战争带来的破坏和死亡的深切哀叹。
孙九作为一个懵懂的农村来的青年，来到了上海谋生，却在这个充满刀光剑影的大都市里陷入了无奈和困扰。
孙九醒来后发现自己被绑在一棵树上，四周一片凄凉。
这里是日军的驻地，在这个可怕的环境中，孙九拼尽全力想要救自己。
最后，他的嘶喊引来了一名日军士兵，士兵解开了他的绳索，并给了他一块面包。
这一幕揭示了军民之间的不同和战争苦难下的人性的选择，孙九的求生欲望战胜了害怕和仇恨。
故事的结尾，孙九来到了电影院门口，看着果断的当兵兵和忍者，他被淡淡的说：“兵呢？”孙九回答：“昨天碰到对面的来射鸟！”并骄傲地领会了这个称呼。
这段对话表明了主人公的心境发生了变化，他开始适应了这个战争所创造的恶劣环境。
《春风》以细腻的笔触展现了当时的社会风貌和战争年代的艰难。
作品中的孙九象征着普通人，在恶劣环境中艰难求生的同时也逐渐丧失了自我的尊严和理想。
作者通过描写孙九的经历和心理变化，抨击了战争对人性的摧残，同时也呈现了弱者在困境中巧妙生存的能力。
这篇小说中的场景描写细腻而生动，充满了对战争的控诉。
通过描绘树下的蓝色瓷片和街道上被废墟覆盖的景象，作者将战乱给城市带来的破坏和伤害生动地展示出来，使读者能够身临其境感受到那种凄凉的氛围。
此外，作者对于孙九被绑在树上的描写，表现出他的无助和恐惧，加深了读者对于主人公遭遇的同情和共鸣。
总之，《春风》以其深刻的人物刻画和生动的场景描写，展现了战争对人性的伤害以及人们在恶劣环境下的求生能力。
通过主人公孙九的遭遇和思想转变，作者表达了对战争的谴责，并提出了现实中弱者如何在恶劣环境中生存的思考。
这篇小说不仅是老舍作品中的珍品，也是一部反映战争年代历史的重要文学作品。
春趣阅读答案
春趣阅读答案【篇一：老舍《春风》阅读答案】s=txt>①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
1、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
相同点：______________________________________________________ ______不同点：______________________________________________________ ______2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了___________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了______________________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________。
参考答案：1、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。
老舍《济南的冬天》老舍《春风》阅读练习及答案
阅读（甲）（乙）两文完成下列小题。
（甲）①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧．着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
春风林斤澜阅读答案
春风林斤澜阅读答案春风林斤澜阅读答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
下面是为你带来的春风林斤澜阅读答案，欢送阅读。
春风林斤澜北京人说：“春脖子短。
”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
最剧烈是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得成认是春天。
不过不像南方的春天，那也确实。
褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也思念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。
这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。
这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
这才草长，花开，莺飞……北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。
背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。
是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。
突然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。
从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄吼叫，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
轰的一声，是哪里的`河冰开裂吧。
噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。
有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。
清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。
到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。
《春风》老舍阅读理解
《春风》老舍阅读理解《春风》是中国现代作家老舍的一篇短篇小说，通过对一个老人内心世界的描绘，展现了生活的喜悦和坚韧。
下面是对这篇作品的精彩阅读理解。
1.内容概述《春风》讲述了一个名叫杨宝森的老人的故事。
他年过古稀，孤身一人住在城市郊区的茅屋中，身体虚弱，却依然怀有对生活的热爱和希望。
尽管环境恶劣，但他积极乐观地面对困境，用自己微薄的力量去改变周围的环境。
2.对生活的乐观态度杨宝森是一个具有坚强意志的老人，尽管他身处贫困和孤独之中，但他始终保持着对生活的乐观态度。
他把自己的小院打扫得干净整洁，用花草树木装点着，营造出一片美丽宜人的环境。
他喜欢听春天的声音，感受春风的温暖，这些都给了他力量去面对生活的困境。
3.对环境的改变尽管杨宝森自己的生活条件十分艰苦，但他并不满足于现状，而是积极主动地去改变周围的环境。
他在茅屋前种下了许多树木和花草，为自己创造了一片美丽的绿洲。
他还在河堤上种植竹子，阻挡着滚滚的黄沙，保护着家园。
通过自己的努力，他为自己和他人创造了一个更好的环境。
4.对生命的感悟杨宝森对生命有着深刻的感悟。
他明白生活中不仅有艰辛和苦难，也有快乐和希望。
他用自己的行动向世人传递出一种积极向上的生活态度，即使生活再艰难，也要积极面对，勇敢前行。
他相信每个人都应该珍惜自己拥有的一切，并以积极的心态去追求更好的未来。
5.主题思想《春风》的主题思想是人生的坚韧与乐观。
通过对杨宝森的描写，老舍告诉我们，即使在困境中，只要我们保持乐观向上的态度，努力改变自己和周围的环境，就能够找到生活的希望和快乐。
6.对读者的启示这篇作品给读者带来了许多启示。
它提醒我们珍惜生活中的每一天，保持积极向上的心态，勇敢面对生活的挑战。
无论遇到怎样的困难，都要相信自己的力量，用行动去改变自己和周围的环境。
同时，也要感受生活中美好的事物，像杨宝森一样，细心聆听春风的声音，体验生命的喜悦。
总之，《春风》是一篇展现生活乐观与坚韧的精彩短篇小说。
二年级阅读理解单元练习题(含答案)1
阅读理解单元练习题(含答案)1一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
春风春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了。
”（1）在文中找出下列词语的反义词写下来。
睡——________ 低——________（2）用“________”画出文中表示动作的词语。
（3）品读短文，说一说春风都去了哪些地方。
（4）在你的眼里春风是怎样的呢？【答案】（1）醒；高（2）走、亲、吹、挥、唱、摸、笑（3）草地、树林、田野、花园、河边、幼儿园。
（4）在我的眼里，春风是神奇的。
【解析】2．读一读，做一做。
猴子验血花狗医生让猴子化验员给动物验血。
病人真多呀！蜘蛛、蜗（wō）牛、小虾、蚯蚓……全都来了。
猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管（guǎn）里。
花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。
原来猴子忘了写名字，它急得哭起来。
花狗说：“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰（méi guī）色的是蚯蚓的血。
”猴子听了，细心地在玻璃管上写名字，并说：“今后，我一定要认真。
”（1）短文一共有________段。
（2）有________、________、________、和________来看病。
（3）蜘蛛的血是________色的，蜗牛的血是________色的，小虾的血是________、色的，蚯蚓的血是________色的。
【答案】（1）4（2）蜘蛛；蜗牛；小虾；蚯蚓（3）青绿；淡蓝；青；玫瑰【解析】3．我会阅读下列短文,按要求回答问题。
小孔雀找朋友美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。
《春风》林斤澜阅读理解
《春风》林斤澜阅读理解嘿，咱最近读了林斤澜的《春风》，哎呀，可真是有点意思。
就说我小时候吧，有一年春天，那风刮得哟，呼呼的。
我家住在一个小村子里，村子边上有一大片田野。
那时候，我和几个小伙伴整天在田野里瞎跑。
有一天，我们正玩得起劲呢，突然就刮起了一阵大风。
那风可不像夏天的风，热烘烘的；也不像秋天的风，凉飕飕的。
这春天的风啊，带着一股泥土的味道，还有点青草的香气。
我们几个小家伙被这风一吹，头发都乱了。
有个小伙伴的帽子还被吹跑了，他在后面一边追一边喊：“我的帽子，我的帽子！” 我们看着他那滑稽的样子，都哈哈大笑起来。
等他好不容易把帽子追回来，我们就坐在田埂上，感受着这春风。
风一阵一阵地吹过来，吹得我们的脸痒痒的。
我们就开始讨论这风是从哪里来的。
有的说从山上吹来的，有的说从海里吹来的。
最后我们也没讨论出个结果，不过这都不重要啦。
我们看着田野里的麦苗，被风吹得像波浪一样。
那绿色的波浪一起一伏的，可好看了。
我们就想，这春风可真厉害啊，能把麦苗吹得这么漂亮。
我们还发现，有些小花也被风吹得摇摇晃晃的，好像在跟我们打招呼呢。
我们就跑过去，看看这些小花。
有黄色的蒲公英，有紫色的二月兰，还有好多叫不出名字的小花。
我们摘了一些小花，放在手里，闻着那淡淡的花香。
这春风啊，不仅吹得田野里的景色漂亮，还吹得我们心里暖洋洋的。
我们在田野里玩了一整天，直到太阳快落山了，才回家。
回家的路上，风还在吹着，不过已经没有那么大了。
我们一边走，一边回头看着那片田野，心里想着，明天还要来这里玩。
现在想想，那时候的我们可真天真啊。
这春风，就像一个神奇的魔法师，给我们带来了那么多的快乐。
读完林斤澜的《春风》，我就又想起了小时候的那些事儿。
这春风，还是那么让人怀念啊。
春风(2003山东青岛中考语文散文阅读)
春风老舍①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山½穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山――虽然怪秀美――不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当。
可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。
春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。
整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。
对于我，特别觉得难堪。
我生在北方，听惯了风，可也最怕风。
听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。
它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。
它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。
春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。
我能受苦，只是受不住风。
别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。
老舍春风的语文阅读题以及答案
老舍春风的语文阅读题以及答案
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设假设比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和平安，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我平安之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
1、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
相同点：
不同点：
2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了来进展详细描写，给作者的感觉是；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了来进展详细描写，给作者的感觉是。
1、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。
不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖
2、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层舒适和平安秋海的绿波、白帆和小岛丝丝的甜美。
小学语文三年级古诗词阅读理解三篇《春风》《山雨》《绝句》有答案解析
3.春风(清)袁枚春风如贵客，一到便繁华。
来扫千山雪,归留万国花。
学一学这首诗用朴素的语言描绘了冬春交替的场景,春风如贵客,一到便热闹起来。
你看,千山的雪随着春风的到来融化了,雪水潺潺而下,鲜艳的花儿随着春风的到来而争奇斗艳。
春风给人间带来了繁华热闹,它不是贵客又是什么呢？诗人把自己对春的喜爱之情全融人了字里行间。
记一记【袁枚】清代诗人、散文家,也是一位颇有贤名的县令,百姓皆称他为“大好官”。
他的文笔又与纪昀(纪晓岚)齐名,当时人称“南袁北纪”。
【繁华】热闹、兴旺。
【归】返回。
诗中指春风吹过之后。
【万国花】万国:世界各国,诗中借万国指春天所有的花。
读一读春风就像尊贵的客人一般,所到之处立刻变得热闹,兴旺起来。
春风吹来了,融化了千山的积雪;春风吹过,处处留下了花儿的芳香。
练一练1.“贵客”指的是,诗人把，比作了，写出了对的期盼。
2.为什么说“春风如贵客”？用“——”画出相应的理由。
3.“繁”部首是,在字典中有四种意思:(1)多;多种的;(2)茂盛;兴旺;(3)繁殖;(4)复杂。
在诗中应选第种意思。
4.读三、四两句,感受春风的魅力。
(1)千山的积雪哪儿去了?。
(2)春风好似一把巨大的扫帚,所过之处,千山的积雪便消失(融化)了,雪水地,春风扫去了严寒,扫去了冬天,如同一般。
(3)春风吹过之处,各种花儿竞相开放,散发着,五彩缤纷,装扮着春天。
春风留下了春天,如同一般。
0”5.春天来了,还会带来哪些繁华呢？请在正确的答案下面打“√”。
（4）由此可见，就是贵客,它一到便。
6.用彩笔让千山的雪随着春风的到来消失吧,让鲜艳的花儿随着春风的回来而争奇斗艳吧！一边在插图上画,一边念三、四句,感受春风带来的热闹与兴盛吧！7.三、四两句写得十分工整,你看:“来”对“ ”,“扫”对“”,“千山雪”对“ ”。
这在古诗中叫“对仗”。
8.古诗中有许多描写春风的句子,用“——”将相应的诗句连起来,再读一读,感受春风的无限魅力。
（1）野火烧不尽明月何时照我还(2)不知细叶谁裁出新开一夜风（3)春风又绿江南岸二月春风似剪刀(4)万树江边杏春风吹又生4.山雨（元）楔逊一夜山中雨，林端风怒号。
《春风》阅读答案
《春风》阅读答案在考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《春风》-林斤澜，《春风》-，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
(一)《春风》-林斤澜①北京人说：“春脖子短。
”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”③其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。
不过不像南方的春天，那也的确。
褒贬起来着重在于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。
这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。
这才草长、花开、莺飞……⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会。
那是我下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。
背阴的岩下，积雪冷森森。
是潭，是溪，是井台，就是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。
忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠，滚滚而来。
从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
⑦轰的一声，是哪里的河水开裂了吧;是碗口粗的病枝断折了吧。
有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。
清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。
春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。
到喜欢得不行时，连稍来的粗暴，也只觉得解气。
要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁?又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪?⑩如果我回到江南，老是“乍暖还寒，最难将息”，老是“牛角淡淡的阳光”、“牛屋蒙蒙的阴雨”，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿……怎能不怀念北国的春风!13.下列对作品有关内容的分和括，正确的两项是(5分)A.文章前三段，写北京春天时间段、风沙大，点明了北国春风的特点。
多姿的春风阅读理解
多姿的春风阅读理解
一、基础知识梳理
1. 字词积累
- 找出文中生字词，标注拼音并解释含义。
例如，如果文中有“吹拂”一词，“拂（fú）”，解释为轻轻擦过。
- 积累文中的近义词、反义词。
如“轻柔 - 强劲”（假设为近义词关系）。
2. 语句分析
- 文中描写春风的优美语句，如“春风像一位温柔的母亲，轻轻抚摸着大地。
”分析这样写的好处，从修辞（比喻，将春风比作母亲，生动形象地写出春风的轻柔）、表达情感（表达出对春风的喜爱之情）等方面入手。
二、阅读理解题目类型及解答思路
1. 概括题
- 概括春风的“多姿”体现在哪些方面。
- 解答思路：回到原文，寻找描写春风不同姿态、特点或者春风带来不同景象的段落，进行归纳总结。
例如，春风的柔和、春风带来的生机（吹绿了大地、吹开了花朵等）。
2. 赏析题
- 赏析文中某一段描写春风的段落。
- 解答思路：从描写手法（如动静结合、感官描写等）、修辞方法、用词准确性等方面进行赏析。
如“春风悄悄地来了，她带着泥土的芬芳，轻轻地吹过田野。
‘悄悄地’‘轻轻地’这两个词准确地写出了春风的轻柔，‘带着泥土的芬芳’从嗅觉角度描写春风，使读者仿佛能闻到春天的气息。
”
3. 情感主旨题
- 作者通过描写春风表达了怎样的情感？
- 解答思路：从文中对春风的描写态度（是赞美、喜爱还是其他情感），以及文中表达情感的关键词句入手。
如果文中有“我爱这多姿的春风”这样直接的表述，就可以明确作者对春风的喜爱之情；如果是通过描写春风带来的美好景象，也可以推断出喜爱、赞美之情。
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春风
①北京人说：“春脖子短。
”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。
不过不像南方的春天，那也的确。
褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。
这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。
这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
这才草长，花开，莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。
背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。
是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。
忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。
春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。
噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。
有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。
清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。
到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。
要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
11能不怀念北国的春风！
11．文章开头的“春脖子短”是什么意思？
12．作者写北国的春风，为什么还要在第4段写江南的春天？
13．语言品析。
在A、B中任选一句，可以结合加点字词，也可以自选角度，做点评。
A：春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
B：有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
我选句，点评：
14．从全文来看，北国的春风有哪些值得作者怀念？
答案：
11、春天持续的时间短。
12、写江南的春天，重在写江南的春风温和、细柔，烘托（突出）北国春风的豪迈、苍劲的特点。
或与下文北国的春风形成对比，表达了作者对北国春风的喜爱之情。
评分标准：写出江南春风的特点1分，作用2分。
情感可写可不写，酌情而定。
13、语言品析题
A、这句话抓住“扑，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，（写出特点就可以得满分）表达了作者的喜爱之情。
（也可以从排比句或拟声词角度分析）
B、这句话运用了拟人的手法，把房子写活了。
侧面烘托了北国春风的强大，带来生命的复苏。
表达了作者对北国春风的喜爱之情。
（也可以从拟声词角度分析）
14、北国的春风送走了坚冰霜雪，伴随作者历经了艰苦的岁月或北国春风的豪迈、苍劲让我怀念在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念或者那些北国淳朴的山民让我怀念。
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