音乐公开课评语
音乐教师评语大全
音乐教师评语大全1.优秀的音乐才华，具备出色的音乐技巧和表达能力。
2.具有良好的音乐素养，能够准确把握音乐的节奏、音准和音色。
3.教学态度认真，耐心细致地指导学生，使他们能够有效地掌握音乐技能。
4.具备较强的沟通能力，能够与学生保持良好的互动，激发他们的学习兴趣。
5.科学合理地安排教学内容和进度，使学生在较短时间内取得较好的进步。
6.具备创新思维，不断探索音乐教学的新方法和途径，提升教学质量。
7.弹唱功底扎实，能够熟练演奏多种乐器，为学生提供全方位的音乐指导。
8.深入了解学生的特长和兴趣，个性化地指导他们，激发他们的学习热情。
9.尊重学生的个性发展，注重培养学生的自信心和创造力。
10.鼓励学生积极表演，帮助他们展示自己的才华和进步。
11.对于学习困难的学生，能够耐心引导和帮助他们克服困难，取得进步。
12.对学生的进步给予及时的肯定和鼓励，激励他们更加努力学习音乐。
13.关心学生的身心健康，重视培养学生的音乐审美和情感表达能力。
14.善于与家长进行沟通，了解学生的家庭环境和学习情况，共同促进学生的发展。
15.学识渊博，具备较高的音乐学知识水平，能够为学生提供专业的音乐指导和教学支持。
16.在音乐教学中能够灵活运用多种教学方法和手段，增强学生的学习兴趣和参与度。
17.对音乐的热爱和热情能够感染学生，使他们更加热爱音乐，积极参与音乐活动。
18.对于音乐历史和名曲的了解丰富，能够向学生传授音乐知识和文化底蕴。
19.在班级管理方面，能够建立秩序和纪律，提升教学效果和学生的学习积极性。
20.具备良好的团队合作精神，能够与其他教师共同协作，丰富学生的音乐活动。
21.对于音乐教育新理念和新技术的接受能力较强，能够将其融入教学实践中。
22.具有较好的自我反思意识，不断总结和改进教学方法，提高教学质量。
23.对于音乐教育教学法的研究颇深，能够为学生提供专业的指导和辅导。
24.具备良好的音乐修养和教育素质，能够培养学生全面发展和终身学习的意识。
音乐教研员评课用语(3篇)
第1篇今天，我有幸担任本次音乐教研员，对各位老师的音乐课进行评课。
在此，我首先对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
接下来，我将从以下几个方面对本次音乐课进行点评。
一、教学目标的设定本次音乐课的教学目标明确，符合课程标准。
各位老师能够根据学生的年龄特点和认知水平，设定合理的教学目标。
在教学过程中，老师们紧紧围绕教学目标，引导学生积极参与，培养学生的音乐素养。
1. 教学目标明确。
各位老师的教学目标清晰，既有知识目标，又有技能目标，还有情感态度价值观目标。
如：在《小星星》这首歌曲的教学中，老师们旨在让学生学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律，同时培养学生的音乐表现力和创造力。
2. 教学目标具有层次性。
各位老师在设定教学目标时，充分考虑了学生的个体差异，使教学目标具有层次性。
如：在《小草》这首歌曲的教学中，老师们针对不同层次的学生，设计了不同的教学活动，使全体学生都能在课堂上得到锻炼。
二、教学内容的处理本次音乐课的教学内容丰富，既有传统歌曲，又有现代音乐元素。
老师们在处理教学内容时，注重培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
1. 教学内容丰富。
各位老师在教学内容的选择上，既考虑了学生的兴趣，又兼顾了教学目标的实现。
如：在《雪花飘》这首歌曲的教学中，老师们结合歌曲的背景，让学生了解雪花的形态和特点，使学生在欣赏音乐的同时，增长知识。
2. 教学内容新颖。
各位老师在教学内容上，注重引入现代音乐元素，激发学生的学习兴趣。
如：在《快乐的节日》这首歌曲的教学中，老师们运用了多媒体技术，让学生欣赏歌曲的同时，了解歌曲的创作背景，提高了学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段本次音乐课的教学方法多样，老师们能够根据教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。
1. 教学方法多样化。
各位老师在教学中，采用了多种教学方法，如：讲授法、讨论法、实践法等。
如：在《小星星》这首歌曲的教学中，老师们通过讲解、示范、学生自主练习等方式，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
小学音乐课公开课评语
小学音乐课公开课评语帮帮忙，写一些小学生音乐课评语该生热爱音乐，上课期间认真听见，积极回答问题。
（这个是那种普通学生的）该生极具音乐表现力，是个可塑之才，希望家长多培养。
（表现好的，老师喜欢的）该生课上活跃，活泼好动。
（给捣乱的。
反正别写什么跑调啊，唱得烂啊，要多从鼓励的角度写，通过我们的培养一定能把孩子培养成德智体美劳全面发展的好学生，为21世纪。
就这么写帮帮忙，写一些小学生音乐课评语该生热爱音乐，上课期间认真听见，积极回答问题。
（这个是那种普通学生的）该生极具音乐表现力，是个可塑之才，希望家长多培养。
（表现好的，老师喜欢的）该生课上活跃，活泼好动。
（给捣乱的。
反正别写什么跑调啊，唱得烂啊，要多从鼓励的角度写，通过我们的培养一定能把孩子培养成德智体美劳全面发展的好学生，为21世纪。
就这么写小学音乐教学课堂怎样听课和评课一、明确一堂好课的要素与标准听课，评课首先必须明确什么样的课是好课。
著名音乐教育家金亚文先生编著的《音乐教学评价》一书中“音乐课堂教学评价表”从六个指标上全面阐述了一堂好的音乐课的标准。
（一）教学目标1、教学目标明确，能准确体现课程标准和教材内容的要求及本学科的教学特点。
2、教学目标恰当，切实可行，使绝大多数学生经过学习能达到要求。
3、教学目标富有科学性、思想性与艺术性，并贯穿音乐教学始终。
（二）教学内容1、正确分析教材，概念讲解清楚，伴奏、范唱运用熟练。
2、内容分量和安排繁简适当，重点突出。
3、注重学生实际，重视能力培养和理解学习过程。
4、教学内容能保证情感性、思想性和科学性。
（三）教学过程1、教学各环节能承上启下，衔接自然，富有音乐特点。
2、教学节奏张驰有序，和谐自然。
3、教学设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求。
4、教学活动能以学生为主体，让学生充分想象，活动安排自然，恰到好处。
（四）教学方法与手段1、教学方法灵活，注重培养学生学习能力。
2、注意激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。
音乐听课评课评语
音乐听课评课评语，____字1. 教学目标明确，设计合理。
本节课的教学目标明确，教师在音乐选曲、教学方法和活动设计等方面都有合理的安排。
学生们通过音乐欣赏与比较来培养音乐欣赏能力，同时还能提高音乐表演和合作能力。
2. 教学内容丰富，有针对性。
本节课的教学内容丰富多样，有观察、欣赏、表演等多种学习方式。
教师针对学生的年龄特点和兴趣爱好，选取了恰当的音乐作品和活动内容，能够引起学生的浓厚兴趣，激发学习的动力。
3. 教学方法灵活多样，有启发性。
本节课的教学方法灵活多样，教师运用了片段欣赏、图片展示、表演示范等多种方法，使学生在参与活动中主动思考、主动学习。
教师还设置了小组合作学习的环节，能够培养学生的合作意识和团队精神。
4. 学生参与积极，表现出色。
整个课堂上，学生们的参与度很高，踊跃回答问题、积极表演，展示出了良好的音乐潜能和才艺。
他们对音乐作品表现出的情感有了更深入的理解，能够通过音乐表情和动作来传达内心感受。
5. 评价形式多样，能够全面检测。
本节课的评价形式多样，教师通过观察、听课记录、小组合作等方式对学生的学习情况进行了全面的检测。
同时，教师对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和学习动力。
6. 教学资源丰富，利用恰当。
本节课教师利用了多媒体教学设备和实物资料来辅助教学，使学生能够直观地感受音乐的魅力。
同时，教师还引用了一些音乐相关的背景知识，使学生对音乐作品有更深入的了解。
7. 教学氛围活跃，课堂秩序良好。
整堂课的气氛活跃，学生们参与热情高涨，积极主动地发表自己的观点和意见。
教师能够保持良好的课堂秩序，遵循教育规律，营造出良好的学习环境。
8. 教学效果显著，达到预期目标。
通过本节课的教学，学生们具备了一定的音乐欣赏能力和表演能力，能够独立欣赏和评价不同类型的音乐作品。
同时，学生们的艺术修养和审美素养得到了提高，培养了他们对音乐的热爱和兴趣。
9. 教师指导得当，个性化关怀。
教师在课堂上对学生给予了个性化的指导和关怀，对于学生的表现给予及时的肯定和鼓励，引导学生发现自己的优势和改善的方向。
小学音乐课公开课评语
小学音乐课公开课评语1、节奏练习是学习唱歌的第一步，在导学中，也是比较重要的一步，因此教师在这步中，也设计了不少的丰富内容，让学生学习的不枯燥，有在玩耍中学习。
2、教师在歌曲教学中运用了小组合作，集体讨论等方式进行教学，使学生对歌曲产生了浓厚的兴趣并在讨论中知道了草原就是牧民的家。
3、师生互动环节，教师设计的非常好，教师弹琴学生唱歌，学生不但可以欣赏到教师的弹奏，还可以听到动听的歌声。
4、在歌曲处理中，教师让学生用自己喜欢的方式演唱，学生可以大声的喊出来，也可以用自己喜欢的方式演唱，这样学生可以自己设计自己的演唱方式。
5、在导学中教师设计了学生非常感兴趣的环节——为歌曲加入伴奏，教师为学生提供乐器木鱼，通过木鱼的伴奏让学生感受草原的辽阔。
6、教师在导学中设计了两个环节：一、草原的介绍；二、草原歌曲的欣赏。
在介绍草原中教师让学生自己谈一谈草原的美景及生活在草原的乐趣。
在欣赏草原歌曲时教师让学生听一听、猜一猜歌曲的情绪、听一听、唱一唱歌曲的旋律。
这样的设计即可以让学生了解更多的知识又可以使学生在无意间学习歌曲的旋律。
7、在拓展环节中教师让学生自己编歌词，这个环节的设计可以让学生对歌曲的理解及写作能力有所提高。
8、在整个导学过程中教师运用了大量的乐器及多媒体辅助教学这样可以让学生在不知不觉中学习知识及欣赏音乐。
小学生音乐课评语在探讨小学生的音乐课学习时，评语扮演着至关重要的角色。
音乐，作为一种跨越文化和历史的艺术形式，能够触动人的心灵，激发创造力，培养美感。
对于小学生来说，音乐课是他们接触和探索这个丰富世界的另一个窗口。
而教师的评语，则是对他们音乐旅程的引导和激励。
在音乐课中，评语主要聚焦于学生的表现和进步。
首先，对于学生在课堂上的表现，教师需要给予公正和及时的评价。
这包括学生对音乐理论知识的理解，歌唱技巧的应用，以及他们对音乐作品的情感表达。
评语应以鼓励和引导为主，肯定学生的努力和成就，同时提出建设性的反馈，帮助学生改进和进步。
音乐教学课后欣赏评语
音乐教学课后欣赏评语音乐教学课后欣赏评语（精选16篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语可以对被评价者进行有针对性的正确指导，以促进其学习或工作的进步。
那么你所知道的评语都是什么样子的？以下是本店铺精心整理的音乐教学课后欣赏评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐教学课后欣赏评语 1音乐教育是美育的重要途径和内涵，在要求素质教育的今天，音乐教材不断更新，执教人员也要不断完善和提高自己，总结自己以住的经验和不足，以至在课堂上才能更好的引导学生。
一、思想方面我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。
在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教学方面服从学校的安排担任小学部三、四、五年级以及中学部七年级的音乐课程，在课外认真组织和指导学校举办的音乐活动，在课前，我认真做好准备工作，制定学期工作目标和工作计划。
课后，积极参加科组活动，与科组同级教师进行集体备课，相互讨论学习，取长补短，研究教学方法，积极听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。
然后根据要求，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
三、个人学习工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，在假期我积极进行学历进修学习。
四、努力方向1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
音乐优质课的评语
音乐优质课还应该营造出活跃的课堂氛围。老师和学生之间的互动频繁而融洽，课堂充满了音乐的欢乐。学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，享受音乐乐趣。
三、教学内容丰富
优质音乐课的教学内容也应当非常丰富。老师们要结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计富有创意的音乐教学活动，让学生在欢乐中学到更多的音乐知识，提高音乐技能。
总而言之，音乐优质课是能够给学生带来丰富音乐知识、快乐音乐体验，并且激发学生音乐潜力的课程。作为一名音乐教师，我会不断努力，打造更多更优质的音乐课，让学生在音乐的海洋中畅游，感受音乐的魅力。
四、音乐教学方法灵活多样
对于音乐课来说，教学方法的灵活性也非常重要。老师们应该根据不同的教学内容和学生特点，选择适合的教学方法，比如故事讲解、游戏互动、合唱指导等，让学生表现是非常重要的评判标准。学生们应该有突出的表现，比如音准、节奏感、表演状态等方面有所突出，能够感染整个班级，让所有人都对音乐充满热爱。
六、引导学生发展潜力
音乐优质课还应该有引导学生发展潜力的作用。在音乐课上，老师们不仅要教会学生音乐知识，更要引导学生发现自己的音乐潜力并进行培养，让每个学生都能够在音乐领域得到充分的发展。
七、学生满意度高
优质音乐课的最终目标就是学生满意度高。通过课程教学，学生们能够感受到音乐的魅力，对音乐充满热爱，并且对老师和课堂有着积极的评价和反馈。
音乐优质课的评语
作为一名音乐教师，我对音乐优质课的评价至关重要。在我长期教学的经验中，我总结出了一些评语，用于评价学生表现和课堂质量。以下是我对音乐优质课的评语：
一、学生参与度高
优质音乐课的第一标志就是学生参与度高。在课堂上，学生积极主动地参与音乐活动，比如唱歌、跳舞、演奏乐器等。他们充满热情，享受音乐带来的快乐，表现出良好的团队合作精神和与他人互动的能力。
音乐教研活动评课点评语
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我有幸参加了本次音乐教研活动，并聆听了各位老师的精彩授课。
在此，我对各位老师的授课进行点评，以期共同提高我们的教育教学水平。
一、教学目标明确，重难点突出本次教研活动中，各位老师都能够明确教学目标，对教学重难点进行有效把握。
例如，在《茉莉花》这节课中，老师将教学目标定位在培养学生对民族音乐的欣赏能力和演唱技巧上，并通过示范、讲解、练习等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的演唱方法。
在《雪绒花》这节课中，老师针对歌曲的节奏和旋律特点，引导学生进行节奏练习和旋律模仿，使学生在实践中提高音乐素养。
二、教学方法多样，课堂氛围活跃在本次教研活动中，各位老师采用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、小组合作等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
例如，在《小星星》这节课中，老师通过创设情境，让学生在扮演星星的过程中，自然地学会了歌曲的演唱。
在《春天的故事》这节课中，老师通过游戏教学，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律，激发了学生的学习兴趣。
三、教学手段先进，多媒体辅助教学效果显著本次教研活动中，各位老师充分利用多媒体技术，将音乐与视觉、听觉相结合，提高了教学效果。
例如，在《彩虹》这节课中，老师通过展示彩虹的图片，让学生直观地感受歌曲的意境，增强了学生对歌曲的理解。
在《故乡的云》这节课中，老师利用多媒体播放歌曲MV，让学生在欣赏音乐的同时，了解歌曲背后的故事，丰富了学生的情感体验。
四、关注学生个体差异，因材施教在本次教研活动中，各位老师关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的展示。
例如，在《两只老虎》这节课中，老师针对不同学生的演唱水平，进行了分层教学，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
在《我的祖国》这节课中，老师鼓励学生大胆表达自己的情感，使学生在演唱中感受到对祖国的热爱。
五、教学评价科学，注重过程性评价在本次教研活动中，各位老师对学生的学习过程进行了科学评价，注重过程性评价。
小学音乐课公开课评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学音乐课公开课评语篇一：小学音乐评语小学音乐评语1、音乐和老师都是你快乐的伙伴。
让自己再勇敢些，用心与音乐为伴，成功不会离你太远！2、经常见到你快乐歌唱的模样，激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子，老师好喜欢！继续努力哟！3、灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。
4、音色真美！多表现自己好吗？让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧！相信你是最棒的！5、让音乐成为伴你一生的朋友吧！在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣！6、试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的！老师对你有信心哦！7、灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。
继续努力哟！8、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
上课总是积极举手回答问题。
希望你继续努力，畅游于音乐的海洋！9、经常见到你快乐歌唱的模样，老师好喜欢，希望你能保持良好的状态，更上一层楼！10、歌唱得真棒，好勇敢，老师喜欢！相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。
加油吧！11、真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣，音乐是陪伴我们一生的好朋友！12、那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。
每个人的生活都离不开音乐，相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。
加油吧！13、其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高，对吧？希望你能在这里欣赏到更美丽的风景！14、是一个出色的孩子，在课堂上总能听到你优美的歌声，请保持良好的状态，更上一层楼！篇二：音乐课听课记录及评课音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。
王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了我能口奂酉星什么怎样定听课记录？------------------------------------------------------------------------音乐课听课评课[20XX-6-815:57:00|by:郎洁]6月3日王夏娟长大要当宇航员王老师的特点，将动作融入音乐中，是我非常喜欢的，我也经常为了帮助小朋友记忆，会给歌曲配上一些简单易做的动作，学生都非常喜欢。
小学音乐课评课用语
小学音乐课评课用语导语：音乐作为一门艺术学科在小学教育中占据着重要的地位。
通过音乐课，孩子们可以培养音乐素养，激发创造力，增强团队合作和表达能力。
作为音乐老师，评价学生的音乐课表现是我们必须要做的一项任务。
在评课过程中，正确的用语可以激励学生，帮助他们改进并保持良好的学习状态。
本文将为您提供一些小学音乐课评课用语，希望能帮助您在评价学生音乐课表现时更加准确、客观。
一、学生对音乐的兴趣和参与度1. 学生对音乐展现出浓厚的兴趣。
2. 学生积极主动地参与音乐活动。
3. 学生对音乐表现出专注和投入。
4. 学生愿意与他人分享自己的音乐体验。
5. 学生在音乐课上保持较高的焦虑度，表现出积极的学习态度。
二、学生的音乐技巧和表现能力1. 学生掌握了基本的音乐技巧。
2. 学生能够正确地表达音乐中的节奏、旋律和音高。
3. 学生能够准确地演奏乐器或唱歌。
4. 学生的演奏技巧熟练，并能够自如地运用到合奏或合唱中。
5. 学生能够通过音乐表达自己的情感。
三、学生的创造力和表现能力1. 学生能够在音乐活动中展现创造力和独特的想法。
2. 学生能够通过创意的方式表达自己对音乐的认识和理解。
3. 学生能够在编曲、创作和即兴演奏方面展示自己的才能。
4. 学生能够通过音乐和舞蹈等方式创造出具有个人特色的表演作品。
5. 学生能够积极参与音乐创作和表演活动，并展示出自己的独特风采。
四、学生的团队合作和表达能力1. 学生能够与他人合作完成音乐活动，并保持良好的团队合作精神。
2. 学生能够积极参与集体合唱或合奏，与他人协调一致地演奏。
3. 学生能够与他人分享自己的音乐想法，并进行有效的沟通与表达。
4. 学生能够尊重和欣赏他人的音乐表现，并给予合适的回应和评价。
5. 学生能够适应不同的角色和任务，与他人共同完成音乐活动。
总结：评价学生音乐课表现是一项综合性的任务，需要考虑学生的兴趣、参与度、技巧、创造力、表现能力、团队合作以及表达能力等方面。
在评价时，我们应该客观公正、给予学生正确的指导意见，鼓励他们保持热情，不断提升自己的音乐素养。
幼儿园音乐公开课评语优秀24句
老师在讲解音乐知识时，语言简洁明了，让孩子们能够快速理解并掌握。
通过生动的比喻和形象的示范，老师帮助孩子们更好地理解了音乐的节奏和旋律。
老师在教唱歌曲时，注重歌词的解读和情感的传达，让孩子们能够深入理解歌曲的内涵。
老师还引导孩子们通过音乐欣赏来感受不同风格的音乐，拓宽了他们的音乐视野和审美能力。
促进家园合作
通过对公开课的评价和反馈，教师可以了解自身在教学过程中的优点和不足，进而不断改进和提高教学水平。
提高教师教学水平
02
CHAPTER
音乐公开课表现
教师用音乐和游戏等方式营造了轻松愉快的氛围，激发了孩子们的学习热情。
孩子们在课堂上表现出极高的兴趣和好奇心，积极参与各种音乐活动。
教师注重培养孩子们的创造力和想象力，让孩子们在音乐中自由发挥。
总结与展望
通过游戏、舞蹈等形式，使孩子们积极参与音乐活动。
互动性强
将传统音乐与现代元素融合，为孩子们带来全新的音乐体验。
创意新颖
情感表达：引导孩子们通过音乐表达情感，培养他们的审美情趣和艺术修养。
部分环节时间紧凑，未能充分展现孩子们的表演和创作。
时间安排
个体差异
教学方法
针对不同年龄段和音乐基础的孩子们，教学内容和难度需进一步调整。
部分教学方法略显传统，可尝试引入更多创新教学手段。
03
02
01
多元化教学
个性化发展
实践与应用
跨学科融合
01
02
03
04
结合不同文化背景和音乐风格，为孩子们提供多元化的音乐教育。
关注每个孩子的音乐兴趣和特长，制定个性化的教学计划和培养方案。
鼓励孩子们参加音乐比赛、演出等活动，将所学知识应用于实践。
音乐听课评语
音乐听课评语1.如何评价一节音乐课1. “美” （1）教态美：教师课堂上的教态应该是自然、亲切富有感染力。
仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。
（2）语言美：教师的课堂语言，要准确清楚，精当简练，生动形象有启发性。
教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
（3）示范美：看教师的范唱、舞蹈、伴奏是否到位。
2.“活” （1）处理教材活评析老师一节课上得好与不好不仅要看教学目标的制定和落实，还要看执教者对教材的组织和处理。
（2）思路设计活教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。
因此教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。
为此，评课者评教学思路，一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次、脉络是不是清晰；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。
（3）教学方法活（4）学生思维活（5）课堂气氛活3.“情” 音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
音乐教学中，教师要以自己对音乐、对音乐教育、对学生的真情来感染学生，要以自己对音乐作品的深入理解和动情表现激发学生的情感共鸣，并体验音乐的美感。
正所谓：“老师都没有情，学生何来情”。
作为一门情感艺术，其教育效应主要体现在熏陶、感染、净化、震惊、顿悟等情感层面上，音乐的本质是审美，音乐最根本的价值是审美价值，所以评价音乐课堂教学要把丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣放在首位。
4.“新” （1）教学选材新：根据课程标准、教材内容、学生实际，看教案中制定的教学目标是否适切，在情感、方法、知识技能等方面有所体现。
（2）教学思路设计新：看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给学生以新鲜的感受。
（3）教学方法新5.“创” 根据新课标的精神，音乐创造能力应作为音乐学科教学评价的重要组成部分。
音乐公开课评语（通用4篇）
音乐公开课评语（通用4篇）音乐公开课篇11、音色真美！多表现自己好吗？让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧！相信你是最棒的！2、经常见到你快乐歌唱的模样，激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子，老师好喜欢！继续努力哟！3、让音乐成为伴你一生的朋友吧！在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣！4、音乐和老师都是你快乐的伙伴。
让自己再勇敢些，用心与音乐为伴，成功不会离你太远！5、真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣，音乐是陪伴我们一生的好朋友！6、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
上课总是积极举手回答问题。
希望你继续努力，畅游于音乐的海洋！7、歌唱得真棒，好勇敢，老师喜欢！相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。
加油吧！8、灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。
继续努力哟！9、其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高，对吧？希望你能在这里欣赏到更美丽的风景！10、是一个出色的孩子，在课堂上总能听到你优美的歌声，请保持良好的状态，更上一层楼！11、试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的！老师对你有信心哦！12、经常见到你快乐歌唱的模样，老师好喜欢，希望你能保持良好的状态，更上一层楼！13、那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。
每个人的生活都离不开音乐，相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。
加油吧！音乐公开课评语篇2你是个懂礼貌、明事理的孩子，有自己的见解。
但松散的纪律会成为你的绊脚石，做个勇敢者，搬掉它，努力吧!从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。
希望你在今后学习中应多思多问，能够改进自己的学习方法。
诚实、热情、有礼貌是你身上的优点。
希望你今后不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗?老师非常信任你。
你是个非常出色的孩子，在学习上你谦虚好学刻苦努力，希望你今后在课上多发言，多参加集体的活动，向同学们展示你的能力!你的学习态度却着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。
音乐教研评课评语(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在素质教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高音乐教学质量，我校组织了一次音乐教研活动，邀请了几位优秀教师进行公开课展示，旨在通过观摩、交流、研讨，共同提升音乐教育教学水平。
以下是对本次教研活动中的评课评语。
二、评课内容1. 教学内容本次教研活动中，教师们展示的公开课涵盖了音乐教学中的多个方面，如歌唱、演奏、欣赏、创作等。
教学内容丰富多样，既有经典曲目，也有现代流行歌曲，充分满足了学生的需求。
2. 教学方法教师们在教学方法上注重启发式教学，引导学生主动参与、探究。
具体表现在以下几个方面：（1）情境教学：教师们善于运用多媒体技术、道具等手段，为学生创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）互动教学：教师们鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作、竞赛等形式，提高学生的合作意识和团队精神。
（3）个性化教学：教师们关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。
3. 教学效果通过本次教研活动，可以看出教师们对音乐教学有着深刻的理解和把握。
以下是具体的教学效果：（1）学生兴趣浓厚：教师们运用多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发了学生的学习兴趣。
（2）学生能力提升：通过参与课堂活动，学生的音乐素养、审美能力、创新能力等方面得到了提高。
（3）师生关系融洽：教师们关爱学生，关注学生的成长，与学生建立了良好的师生关系。
三、评课评语1. 教学内容方面（1）教师们选用的教学内容丰富多样，既符合课程标准，又贴近学生生活，具有较高的教学价值。
（2）教师们注重培养学生的音乐素养，通过经典曲目和现代流行歌曲的融合，拓宽了学生的音乐视野。
2. 教学方法方面（1）教师们善于运用情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中学习音乐。
（2）教师们注重互动教学，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）教师们关注学生的个体差异，给予个性化的指导，使每个学生都能在音乐学习中得到成长。
幼儿园音乐公开课听课评语
幼儿园音乐公开课听课评语一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园音乐课程标准》中的第五章节，主题是“欢乐的小音符”。
具体内容包括歌曲《小星星》、打击乐《欢乐颂》和音乐游戏《找朋友》。
二、教学目标1. 让学生在音乐活动中感受欢乐的氛围，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲和打击乐，提高学生的音乐表现力和合作能力。
3. 通过音乐游戏，培养学生的社交能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小星星》和打击乐《欢乐颂》，参与音乐游戏《找朋友》。
难点：音乐游戏《找朋友》中的角色扮演和团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器、音乐CD、PPT、挂图等。
学具：幼儿音乐教材、打击乐器、头饰等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让他们感受到音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）：学习歌曲《小星星》，教学生用动作表现歌曲内容，培养他们的音乐表现力。
3. 打击乐教学（10分钟）：教授打击乐《欢乐颂》，引导学生分组合作，提高他们的团队协作能力。
4. 音乐游戏（10分钟）：开展音乐游戏《找朋友》，让学生在游戏中体验团队协作的乐趣。
六、板书设计1. 板书歌曲《小星星》的歌词，让学生跟随板书学唱歌曲。
2. 板书打击乐《欢乐颂》的节奏，引导学生共同演奏。
3. 板书音乐游戏《找朋友》的规则，让学生明确游戏要求。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享今天学习的歌曲和打击乐，让家人评价他们的表现。
2. 作业答案：学生可以根据家人的评价，了解自己在音乐活动中的优点和不足，为下次活动做好准备。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次教学活动的组织、教学目标的达成情况以及学生的参与度，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：可以组织学生参加幼儿园的音乐比赛，让他们在比赛中展示自己的才华，提高自信心。
同时，可以邀请家长参加音乐会，增进家校沟通，共同关注学生的音乐成长。
音乐课堂评语
1. 乐器演奏技巧
在乐器演奏方面，一些学生表现出出色的乐器演奏技巧，能够熟练地演奏各种乐曲，并且能够准确地表达音乐的情感。他们的乐器演奏技巧得到了老师和同学的认可，展现出了音乐的魅力和艺术价值。
2. 乐器演奏表现
另外一些学生在乐器演奏方面还需要加强练习，技巧还不够纯熟，音色控制还不够准确。需要老师的指导和耐心的练习，在课下加强练习时间，提高乐器演奏表现水平。
四、音乐欣赏表现评价
1. 音乐欣赏能力
一些学生在音乐欣赏方面展现出非常好的能力，能够欣赏各种风格的音乐作品，表现出对不同类型音乐的理解和鉴赏能力。能够在音乐作品中感受到音乐所传达的情感和内涵，积极参与音乐欣赏活动。
2. 需要提高的音乐欣赏能力
另外一些学生在音乐欣赏方面还需要加强，对不同音乐风格和作品的区分和理解还不够深入。需要老师在课堂上进行引导和解释，同时鼓励学生多听多看，提高音乐欣赏习情况，老师将结合每个学生的实际情况，给予个性化的建议和辅导，指导他们在音乐学习的路上不断进步。
通过以上评语，希望家长和学生能够针对老师的评价，提出改进之处，并在学习和练习中不断努力，提高音乐艺术综合素质。
三、音乐理论知识评价
1. 音乐理论知识
部分学生在音乐理论知识方面掌握得很好，能够熟练地识谱、听谱、读谱，并且能够运用音乐理论知识进行音乐创作和演奏。他们能够准确地理解乐谱，并在演奏中进行自如的转化和运用，展现出了对音乐理论知识的深刻理解和应用能力。
2. 需要加强的音乐理论知识
另外一些学生在音乐理论知识的掌握上还存在一些薄弱环节，理解和运用方面还不够自如。需要老师在课堂上多加讲解，并且鼓励学生在课下进行自主学习，补充音乐理论知识，提高综合应用水平。
六、课外音乐活动评价
幼儿园音乐听课评语60句
幼儿园音乐听课评语60句1、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。
并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
2、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
3、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。
教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。
做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
4、不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。
对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。
学生参与面广，但似乎缺少点激情。
5、能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。
但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
6、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。
授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。
7、教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。
教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。
但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
8、语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
9、英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
10、老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。
11、本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
教师语言表述清晰、精要、幽默。
音乐课公开课评价意见六篇
音乐课公开课评价意见六篇【篇1】音乐课公开课评价意见本周我有幸聆听了xx老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受xx老师的教学机智和上课热情。
记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的突然停顿，但是我是采用很多方面的.开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有xx老师的小老鼠来得生动形象。
首先，xx老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。
音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。
同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。
其次，xx老师自身的教学比较有感染力，这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。
幼儿园听课记录评语评语。
在幼儿每次倾听音乐后，xx老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。
教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。
但是也有几点有不同的看法，xx老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥最大的效果。
建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。
而且xx老师的小老鼠图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再配上简单道具的形式来进行。
总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐！【篇2】音乐课公开课评价意见在这节音乐课后，让我受益非浅。
这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。
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音乐公开课评语
音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。
下面是我整理的音乐公开课评语，希望对你有所帮助!
篇一：音乐学生评语
孩子，你开始喜欢音乐了，而且能张嘴唱歌了为你高兴，你开始对歌剧，舞剧，交响乐感兴趣，喜欢那些蕴含艺术气息的东西。
你善于发现美，让我们感觉你是那么有朝气，那么阳光。
无限的音乐无限的情感。
在限制中发挥出无限可能是一件令人兴奋的事情，你选择自己作课件，真的很有进步。
对一件乐器感兴趣也是非常好的事，当一件乐器被赋予人的感情和职守便会幻化成音乐的精灵。
编织着你的美好人生。
你对周围美好的事物越来越敏锐了，对歌曲的理解也加深了，而且还能自己发现问题，发现美，真是为你高兴，音乐是美育的重要组成部分，美可益智，美可冶情，美可以促进创造思维的发展。
你开始喜欢音乐了，就音乐欣赏而言，你用心去聆听，去体验，去感悟，对你的情趣的培养、情操的陶冶、心灵的净化都会起到其它科教育无法替代的作用;同时，作品的时代背景、地域风情，作者的创作动机、思想感情等都可以开阔学生视野，开拓思维，丰富文化素养。
你对音乐作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《无言歌》等都能从自已的情感体验中加以自由想象。
更喜欢沉醉于语言无法描述的音乐艺术的情感世界之中，把青春的欢乐和忧愁融入对音乐的想象之中。
你听过《蓝色多瑙河》圆舞曲后，他说：“好象看到多瑙河两岸，蓝色的河
水，在静静地流向远方，闻到芬芳的花香在空中飘荡。
”这说明你已经开始进入审美萌芽期。
不在受到写实标准的束缚，开始发展自己对特定艺术作品类型的兴趣。
随着学生文化艺术知识愈来愈丰富，接触的艺术作品愈来愈多，你的个人偏爱和审美标准也逐渐形成。
我发现你有所进步了。
篇二：小学音乐评语
你是个懂礼貌、明事理的孩子，有自己的见解。
但松散的纪律会成为你的绊脚石，做个勇敢者，搬掉它，努力吧!
从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。
希望你在今后学习中应多思多问，能够改进自己的学习方法。
诚实、热情、有礼貌是你身上的优点。
希望你今后不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗?老师非常信任你。
你是个非常出色的孩子，在学习上你谦虚好学刻苦努力，希望你今后在课上多发言，多参加集体的活动，向同学们展示你的能力!
你的学习态度却着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。
老师希望端正学习的态度，今后学习应多思多问。
你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。
课上你积极举手发言，希望你坚持不懈、继续努力，取得更好的成绩。
从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。
老师希望你今后在继续保持优点更加努力，争取在学习上能够突飞猛进!
这一学期来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。
可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望你能为一个“智勇双全”的孩子。
一个人无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。
就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。
尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学习上经过自己的努力，有进步。
你在各方面表现都很出色，我为你高兴!想必关心你的父母也会为你高兴的!建议这个暑假，请父母带你出去走一走，逛逛书市。
你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真。
今后你更要大胆主动开展工作，做老师的得力助手。
你只要能给自己培养一份恒心，给自己增加一点自制力，对待学习态度端正，你会进步的。
你是一个聪明伶俐、活泼好动的孩子。
课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的问题，学习成绩也比较好。
篇三：音乐教师评语
第一档最好
1、你是个聪明、勤奋的孩子，在音乐方面有一定潜力，老师很喜欢你，希望你能继续保持哦!
2、你有一双明亮的眼睛，音乐课上你的歌声悦耳动听，识谱也很快，希今后更加努力争取更大进步。
3、你学习努力，爱动脑筋，上课发言积极，对歌曲的表现力较强，是同学们学习的榜样。
4、在唱游课上，你总能为同学们展现优美的舞姿和动听的歌声，希望你能发挥特长，长大定能有所作为。
5、你是个讨人喜欢的孩子，是老师的好帮手，在歌舞表演时能积极主动参与，很有小老师的样子噢!
6、你有一定的音乐天赋，在音乐课上你的表现总是最棒的，老师和同学都很喜欢你。
7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿总能深深打动班级里的同学，希望在学校的舞台上能一展你的风采。
8、你是个活泼、开朗的孩子，特别喜欢上音乐课，老师想对你说：辛勤的汗水必然会换来成功的喜悦。
9、你是个漂亮、聪明、伶俐的女孩，你那动听的歌声给我们带来美的享受，大家的眼前仿佛出现了一位小歌星。
10、你长得虎头虎脑，有着敏捷的思维，在音乐课上能大胆出色地表现自己，愿你“百尺竿头，更进一步”。
第二好
1、无论何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好!”你是个有礼貌的孩子。
一想到你笑眯眯的样子老师就特别开心。
老师希望你在课上思维活跃一些，有创造，保持和别人不一样的个性，这样老师就更喜欢了，加油!
2、在课上，老师和同学很少看到你参与活动，每当老师邀请你唱歌，你总是摇头，老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入游戏活动中来，一起学习，一起玩耍。
不知你可否改变一下自己，我相信你一定能行。
3、看到你上课时认真的样子，老师真喜欢你!你经常得到老师的表扬，同学的赞赏。
其实在我们生活中音乐无处不在，只要你用心去感受，去聆听你会发现音乐可以带给你无穷的想象，让你快乐、欢愉，希望你在音乐的世界里找到你的
天地!
4、你真有表演天分!有次老师让你扮演小动物，没想到你扮演的所有小动物都惟妙惟肖，同学们都给你掌声!可是你好象像不喜欢唱歌，
可能你觉得自己的歌声不好听，老师想对你说：对自己要有信心，你能行!
5、你总是安安静静地坐在那里，不影响其他同学，是个遵守纪律的好同学!虽然你唱歌的时候声音很轻，但老师发现你唱得很不错!如果你能大胆些，和同学们一起参加活动，老师相信你一定能学得更出色!
6、每当老师教新的音乐知识点，你的反应可快了，老师发现你的接受能力真强!可是你有时候你也会调皮地和同学打闹，要知道学任何知识都要有认真的态度，那样你就能学得更扎实，老师相信你的实力，努力啊!
7、你是个乖巧、文静的孩子，你能遵守纪律，老师喜欢你，但老师希望你上课能多举手，发表自己的看法，多多表现自己，让自己变得更开朗一些。
8、你是个活泼、开朗的孩子，在音乐课上总能积极开动脑筋，表现欲也很强，和老师也很亲热，如果你能改正上课做小动作这点，那么老师会更喜欢你。
9、你在遵规守纪方面做得很好，希望你再接再厉。
在班级里，你一向“默默无闻”，这和你性情文静有关，在音乐学习上，你也一向居于中流。
其实，以你的基础，以你的勤奋，你在音乐方面应能进一步提高，这关键便在于你什么时候找到适合自己的方法。
10、朴实、文静，这是你给我的印象，一学年来，你能很好地遵守纪律，认真完成老师布置的任务;你在音乐学习上很认真，只是在音准上还有些欠缺，希望你课余能多听听音乐。
第三良类
1、你活泼开朗，充满活力。
唱游课上，只要音乐一响起，就会见到你活跃的身影。
你像一把热情的火，燃烧了全班同学的心灵。
2、你拥有甜美的笑容、动听的歌声、优美的舞姿。
音乐课上，你总是高高地举起右手，主动参与活动。
愿音乐常伴你左右。
3、虽然你平时不声不响，但是老师还是很喜欢你，因为你认真、踏实，从不要老师操心。
多多表现你自己吧，相信你的歌声会更嘹亮!
4、你聪明、活泼，积极参加音乐活动。
老师从你身上看到了男同学的风采。
不过，老师还是要提醒你，做事要持之以恒，这样你会更优秀的!
5、你爱唱歌、爱跳舞、脸上总洋溢着开心的笑容。
老师喜欢看你表演，因为那是一种享受，同学羡慕你的才能，因为他们梦想和你一样能歌善舞。
坚持你的梦想，直到成功!
6、你是个爱动脑筋的男孩，对知识充满了渴求，老师欣赏你勤学好问的精神，但不喜欢你插嘴的习惯。
努力改正小缺点，老师会更喜欢你的!
7、你文静秀气，是唱游课上的“乖乖女”。
老师知道你和其他同学一样喜欢唱歌、跳舞、听音乐。
听过《想唱就唱》这首歌吗?那就放声歌唱吧!
8、你是男同学的榜样，音乐课上总是把手举得高高。
老师希望你，保持对音乐的热情，做音乐的好朋友。
9、你是个懂事的孩子，上课总是那么自觉。
你也是个勤劳的孩子，音乐教室的整洁有你的一份功劳，让我们成为好朋友吧!
10、活泼可爱的你，喜爱唱歌，喜欢跳舞，乐于参加每一项音乐活动。
愿音乐成为你终身的爱好，开开心心每一天!
第四档中
1、这学期你在学习方面有所退步，固然有客观原因，也排除不了主观上的放松。
我知道由于你音乐基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难。