人教版小学二年级数学上册总复习资料打印版
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二年级上册数学总复习资料（打印版）一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。
角的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
边顶点边2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
人教版小学数学二年级上册总复习练习题附解析答案
20．一（5）班有73个学生，3个老师，每人一瓶矿泉水，75瓶够吗？
五、口算和估算
21．直接写得数。
6×8＝9×7＝3×6＝8×3＋5＝
46＋4＝8×7＝9＋57＝100－80－8＝
六、竖式计算
22．笔算．21＋47＝
参考答案：
1．D
【解析】略
2．C
【详解】略
3．B
【详解】略
【详解】略
7．36 26 33
【解析】略
8．（1）20；22；24；
（2）50；45；40；
（3）
【详解】略
9．38 35 23
【解析】略
10．见详解
【分析】①因为只有7＋5＝12，所以第二个加数个位上是5；十位上的数加上1再加上进上来的1，得数为9，则第一个加数十位上的数为：9－1－1＝7；
②因为9－9＝0，所以被减数个位上的数是9；又因为2－2＝0、2－1＝1、2－0＝2，同时又要满足减数、差都是两位数，因为减数十位上只能是1、这样差的十位上就是1。
2022年12月2日小学数学作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．比27大得多的数是（）。
A．10B．25C．30D．90
2．4个8相加，列式正确的是（）。
A．4＋8B．4＋8＋8＋8＋8C．8×4
3．所有的（）都相等。
【详解】如图：
【点睛】熟悉100以内加减法的规则，同时又要结合20以内加减法的运算法则，有一定难度。
11．√
【详解】略
12．×
【分析】两位数的右边第一位是个位，计数单位是一，第二位是十位，计数单位是十。写数时从高位到低位写，有几个计数单位就在相应的数位上写几。
新人教版小学数学二年级上册各单元知识点复习归纳
二年级上册各单元知识点复习归纳第一单元长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。
第二单元100以内的加法和减法（二）一、加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。
注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法；2、进位加法。
二、减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。
注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法：2、退位减法。
三、两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。
1、无括号：连加；连减；加减混合。
2、有括号：括号在后面两个数上。
四、解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
第三单元、三角形的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：（1）、定顶点。
（2）、由这一点引一条直线。
（3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
新人教版二年级上册数学期末总复习试题(全册)
新人教版二年级上册数学期末总复习试题(全册)小学数学二年级上册单元复题班级：______ 姓名：______ 得分：______老师的话：认真审题，相信你能考90分以上。
一．我会填。
1.1米＝（100）厘米，7厘米+8厘米=（15）厘米。
300厘米＝（3）米，64厘米－7厘米＝（57）厘米。
1米－20厘米＝（80）厘米，43米－40米＝（3）米。
40厘米＋60厘米＝（100）厘米＝（1）米。
2.常用的长度单位有（米）、（厘米）和（分米）。
3.在（厘米）里填上合适的长度单位。
铅笔长18（厘米）一棵大树高12（米）新华字典厚3（厘米）操场跑道长300（米）黄瓜长22（厘米）红领巾最长边是50（厘米）床长2（米）你的身高1（米）30（厘米）4.图中共有（6）条线段。
5．铅笔长（15）厘米二．我会选。
选择合适的序号填在（）里。
1.要量物体的长度，要把尺的（1）刻度对准物体的左端。
①1②③102．生活中（1）的高度最接近于1米。
①写字台的高度②电视机的高度③台灯的高度3.1米减去1厘米，等于（2）。
①米②99厘米③99米4.量一枝铅笔的长度，一般用（2）作单位。
①米②厘米5.你的数学课本长（2）。
①1米②18厘米③21厘米6.下面（1、2、3、4）是线段。
①②③④7.XXX身高85厘米，XXX身高比XXX矮5厘米，XXX 身高是（2）。
①90厘米②80厘米③85厘米三．小法官。
（对的打√，错的打×）1.一枝粉笔长90厘米。
（×）2.一枚图钉的长度大约是1厘米。
（√）3.一间教室长9厘米。
（×）4.一根旗杆高10厘米。
（×）5.量黑板的长度可以用米作单位。
（√）6.5厘米比2米长。
（×）7．谁量的对？对的画√。
长5厘米。
长4厘米。
四．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3米30厘米2米10厘米2米5米500厘米98厘米1米15米＋8米23厘米42厘米24厘米五．量出下面图形各边的长。
人教版小学二年级上册数学单元复习 知识清单 第五单元总结
第五单元总结
思想方法运用:运用观察分析法找不同。
下面左图是一个正方体积木的展开图,如果把它折叠起来,就成了一
个正方体。
下面右边的五个正方体积木中,哪一个与它完全相同的?
先把左边的图形折叠起来。
可以发现折叠成的正方体中,与
是两个相对的面;与是两个相对的面;与是两个相对的面。
了解了每两个面之间的关系,再分别观察右面的五个正方体积木,①中,与是相邻的两个面,不是相对的
两个面,所以不选①;②和③中与是相邻的,不是相对的,所以也不选②和③;④中与是相邻的,而不是相对,所以也不同;只有⑤与原正方体积木完全相同。
⑤
根据看到的立体图形的形状来辨认它的摆放方式时,首先要了解这个物体相邻面以及相对的面分别是什么,然后根据确定的方位看到的形状来想象物体的摆
放方式。
人教版小学数学二年级上册总复习《角的初步认识》复习课件PPT(完美版)
顶点
边
一个角有一个顶点 和 两条边。
小试牛刀（我会判断。） 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（）（） （）（）
2.写出下面各部分的名称。
（ 顶点 ） （边 ）
（边 ）
（边 ） （ 顶点 ） （ 边 ）
2、角的大小
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
小试牛刀 （我会比较。）
拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几
种不同的情况？
我发现了3种情况。
演示完毕 感谢聆听
人教版小学数学二年级上册总复习 空间与认识角
特征 1个顶点，2条直的边。
大小 与两条边叉开的大小有关， 与两条边的长短无关。
角的分类 锐角 < 直角 < 钝角
画角
方法一 方法二
1、先点一个点； 2、再从这个点向一个方向画一条线; 3、然后从这个点向不同的方向画另
外一条线。
利用三角板画直角
第三部分
深化知识
1、角的特征
（）
4、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）
4、角的画法 方法一
边 边
边
顶点 边
1、先点一个点； 2、再从这个点向一个方
向画一条线； 3、然后从这个点向不同
的方向画另外一条线。
方法二：利用三角板画直角
第四部分
拓展延伸
1、下图中共有几个角。
6个角
2、在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线，把它
>
<
>
=
3、角的比较
说把一这说些这角些从角大的 名到称小。排一排。
钝角 > 锐角 > 直角
钝角：比直角大；锐角：比直角小。
人教版小学数学二年级 上册 期末总复习—解决“求比一个数多(少)几的数”的实际问题
买玩具。
（2）一架玩具飞机比一套玩具积木便宜11元。一架玩具
飞机多少钱？ 90－11＝79（元）
少11元
口答：一架玩具飞机79元。
根据所给的信息，填一填。 （1） 比 多18枝， 有（ ）枝。 （2） 比 少25枝， 有（ ）枝。 （3） 与 合起来有60枝， 有（ ）枝。
根据所给的信息，填一填。
（1） 比 （2） 比 （3） 与
多18枝， 有（ 81）枝。
63＋18＝81（枝）
少25枝， 有（ 38）枝。
63－25＝38（枝）
合起来有60枝， 有（22）枝。
60－38＝22（枝）
请你根据下面所提供的信息和算式，提出问题并计算。
（1）_儿__童__口__罩_比__成__人__口__罩__少_多__少__只__？
成人口罩比儿童口罩多多少只
60－25＝35（只）
请你根据下面所提供的信息和算式，提出问题并计算。[★★★★]
（2）_医__用__口__罩_有__多__少__只___？ 60－19＝41（只）
爸爸今年40岁，8年后爸爸比成成大33岁。成成今 年多少岁？[★★★★]
40－33＝7（岁） 口答：成成今年7岁。
新人教版二年级上册
数学期末复习
解决问题
人教版·二年级数学上册
求比一个数多几的数是多少 求比一个数少几的数是多少
看图列式计算。 （1）
（2）
25 ＋ 8 33（条）
45 － 16 29（页）
买玩具水枪多
少钱？
多13元
48－13＝35（元）
口答：一把玩具水枪35元。
谢谢！再见！
二年级上册数学总复习资料打印版
二年级上册数学总复习资料打印版二年级上册数学总复资料第一单元米和厘米1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（4）厘米的地方；还可以从尺的（1）刻度画起，画到（5）厘米的地方。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段。
线段的特点：①线段是直的可以量出长度。
②线段有两个端点。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；小朋友的肩宽大约30厘米。
7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米二年级上册数学总复资料第二单元【角和直角】1、角有一个顶点，两条边。
【练一练】标出角的各部分名称（）（）（）2、角的画法：先画极点后画边从一个点起，用尺子向分歧的方向画两条边，就画成一个角。
3、用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
（点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边伸开的大小有关。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角6、用三角尺画直角的方法：从一个点起引出一条射线,再在三角尺上找一个刻度与这条射线重合画出另一条射线。
7、所有的直角大小都一样。
拿一张纸，先上下对折，再左右对折能够获得直角。
人教版二年级数学上册《第九单元 总复习》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
如何分类整理？
根据运算方式。
复习导入
92+6=98 51-7=44 28+47=75 16+39=55
72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
加法：92+6、14+60、28+47、16+39
减法：72-40、51-7、40-16、89-46
竖式计算。
45+26= 71
45 + 21 6
71
74-29= 45 . 74
-29
45
60-17= 43 . 60
-17
43
知识梳理
连加、连减和加减混合
连加、连减算式的计算方法是怎样的？
三个数连加，可以用前两个数的和与第三个 数相加，也可以三个数一同相加。
一个数连续减两个数，先减第一个数，用差 再减第二个数。
知识梳理
山坡上有48只白山羊，黑山羊比白山羊多15 只，黑山羊有多少只？
48+15=63（只） 答：黑山羊有63只。
综合运用
算一算。
55-44= 11 42+31= 73
65-6= 59 9+26= 35
77-34= 43 36+52= 88
96-61= 35 46-20= 26 48+11= 59
知识梳理
如何画直角？
认识角
知识梳理
认识角 如何拼角？角的拼组有什么特点？ 拼角时两个角的顶点要重合。
一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
知识梳理
在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。
新人教版二年级上册数学1-4单元知识点总结
二年级数学上册期中知识点复习总结一、《长度单位》1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米＝100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如:1米＞98厘米(1米＝100厘米)2、线段（1）线段的特征:①线段是直的；②线段有两个端点；③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
(没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记)比如:画比9厘米短3厘米的线段，那就是让你画出一条长度是6厘米的线段。
二、《100以内的加法和减法(二)》1、笔算加法(1)相同数位对齐；(2)从个位算起；(3)个位上的数相加满十，向十位(前一位)进1；(4)在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法(1)相同数位对齐；(2)从个位算起；(3)个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；(4)计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序:从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里的，再计算括号外面的。
三、《角的初步认识》1、角的初步认识(1)角是由一个顶点和两条边组成的；(2)画角的方法:从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
(3)角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识(1)直角的判断方法:用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合)。
(2)画直角的方法:①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
人教版小学数学二年级 上册 期末总复习—角的初步认识
4
（ 1 ）个
（ 10）个
（ 10）个
4 ＋3＋2＋1
4＋3＋3＋3 （ 13）个
选一选，画一画。
（1）图（②）拼成的角是钝角。 （2）画一条线段，使图中增加3个直角。
如图，将这个长方体木块沿虚线切开，切开后将增加几
个角？
2个横截面各增加4个角
左边长方体4个面每 个面各增加2个角
口答：切后将增加24个角
右边长方体4个面每 个面各增加2个角
如图，将这个长方体木块沿虚线切开，切开后将增加几
个角？[★★★★★]
长方体的一个顶点可以引出3个直角
口答：切开后将增加24个角 切开后新增了8个顶点
谢谢！再见！
新人教版二年级上册
数学期末复习
角的初步认识
人教版·二年级数学上册
分一分，填序号。[★]
叠合法
①③ ⑦
② ⑤⑨
④⑥⑧⑩
从给出的点出发，分别画一个锐角、直角和钝角。[★★]
结论：小于直角的角是锐角，大于直角的角是钝角。
0＋1＋2＋3＋4＝10
数一数下面图形中各有多少个角。
01 2
4＋4＋2
3
小学数学优质课件推选新人教版二年级上册数学总复习
认识时分
知识岛
钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格， 长长的针是（分 ）针，短短的针是（时）针。
时针走一大格是（1小时） 分针走一小格是（ 1分 ）
分针从12走到1是（ 5 ）分 分针从12走到6是（30）分 分针从12走到9是（45）分
分针指着12，时针指着几就是几时。
8时零5分 8 ：05
五、解决问题
1. 爸爸身高多少厘米？
我比你高45 厘米
我身高1米 30厘米
1米30厘米=130厘米 130+45=175（厘米）
答：爸爸身高175厘米。
老虎一步比小狗长多少厘米？
我的一步
我的一步有
是40厘米
95厘米
95 – 40 = 55（厘米） 答：老虎一步比小狗长55厘米。
3. 一根铁丝长40米，用去了8米，还 剩多少米？
返回
开动脑筋，，想一想方框里能填几？
4
＋
5
73
2
＋
5
84
母鸡64只，公鸡比母鸡少38只， 公鸡有多少只？
＝ 64 － 38 26 （只）
我们班有女同学 21名。
男同学比女同学 少4名。
（1）男同学有多少名？
＝ 21 － 4
17 （人）
（2）一共有多少名同学？
＝ 17 ＋ 21 38 （人）
对“便宜、贵”等词语的意思理解 错误，造成列式错误，要帮助学生 转化成“少、多”就好理解了。
《人教版二年级数学上册总复习》
执教教师：XXX
知 识 岛
数学广角
观察物体
表内乘法
角的初步认识 百以内的加减法（二）
认识时分
长度单位
长度单位
人教版二年级数学上册各单元复习要点
人教版小学二年级数学上册各单元复习要点第一单元厘米和米的认识1.厘米和米都是测量物体长度的单位，它们的关系是1米=100厘米。
2.测量较短的物体时用厘米做单位，测量较长的物体时用米做单位。
3.测量物体的长度时，要用物体的左端和尺子的0刻度对齐，物体右端对着数字几就是几厘米。
4.数学书的厚和图钉的长大约是1厘米，张开手臂和课桌的长大约是1米。
5.线段是直的并有两个端点。
6.数图形有几条线段就数有几条边。
第二单元100以内的加法和减法一、笔算加法和减法要注意什么？1.相同数位要对齐。
2.从个位算起。
3.个位上的数相加满十向十位进1。
4.如果个位不够减要从十位退一（退一当十），在个位上加十再减。
二、连加连减和加减混合运算运算顺序和计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。
要注意看清楚运算符号。
三、加减估算估算方法：1.读题，弄懂题意，有“大约”要估算。
2.把每个数看成最接近的整十数。
3.口算整十数，得出估算结果，记着得数前面写约等于号。
第三单元角的初步认识1．角是由一个顶点和两条边组成。
2．角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
3．画直角：先画一个顶点，再从一个点出发画一条线，然后用三角板上的直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角板上直角的另一条边画一条线，最后画出直角标志。
4．判断直角的方法：用三角板上的直角比一比。
5．角的大小与角的两边长短无关，与角的张口大小有关。
张开的角度越大，角就越大；张开的角度越小，角就越小。
6．在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。
用放大镜看角，角的大小不变。
7.长方形和正方形都有四个直角。
8.数角：先数单个小的再数组合成大的，最后全部加。
.数角窍门：如右图：数出单个的角有4个，然后从4开始依次递减相加：4+3+2+1=10（个）第四单元表内乘法1．求几个相同加数的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。
但用乘法表示更加简便。
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人教版小学二年级数学上册总复习资料打印版 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#二年级上册数学总复习资料（打印版）一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。
角的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
边顶点边2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。
7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
比直角大或说大于直角的角叫做钝角比直角小或说小于直角的角叫锐角四、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，要向十位进1。
用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，要从十位退1当10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、求比一个数多几的数是多少用加法计算。
求比一个数少几的数是多少用减法计算。
3、多几、少几已知的问题。
比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。
五、表内乘法1、几个相同数连加。
除了用加法表示外，还可以用乘法表示（求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法表示）。
用乘法表示更加简捷。
2、写乘法算式时，可以交换两个因数（乘数）的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读。
3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。
4如：5+5+5+5 表示： 5×4在解决问题时也可以用 4×55、因数×因数=积例：一个因数是3一个因数是5，求积是多少3×5=206、例图：○○○○○○○○○○○○○○○乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。
如：上图圆圈。
就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。
写成算式就是：3×4+3=15乘减：把全部图形看做都是一样多。
再减去多数了的图形。
如：上图圆圈。
把全部看作都是4个。
写成算式就是：4×4-1=15 因为后面图形只有3个，把他看做4个。
就是全都是4个圆圈。
所以减去一个1。
7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
8、乘法算式中，两个因数（乘数）交换位置，积不变。
9、算式各部分名称及计算公式。
10、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5 11、 看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=1412、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用或13、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。
如：3个 5 就是5的3倍。
14、分清：2和5相加是多少 2+5、2与5相加是多少 2+52个5相加是多少 5+5 、 2个5相乘是多少 5×5 2与5相乘是多少2×52和5相乘是多少 2×5 2的5倍是多少 2×5 理解2的5倍也就是5个2相加，会画图15、像3×3+2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3×4-1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。
在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。
六、观察物体从不同的角度观察同一个物体，看到的样子不一定相同。
长方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。
正方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。
七、数学广角1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。
排数字的题：看清要求写几位数，固定一个，其他的调换握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配；再固定第二个，分别与后边搭配；依次类推搭配钱的题：先固定最小面值，以最小面值的0张、1张、2张、3张……来第一部分一、填空。
1米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。
3、在下面的（）里填上合适的单位。
一棵树高25（）数学书厚约7（）小明身高1（）22（）桌子高70（）4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
3米（）3厘米 30厘米（）29厘米1米（）100厘米 3米（）275厘米5、在（）里填上合适的数。
25米－8米=（）40厘米＋26厘米=（）30米＋15米=（）60厘米－16厘米=（）1米－12厘米=（）二、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。
1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。
（）2、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。
（）3、爸爸的身高有178米。
（）三、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2 、请你画一条3厘米长的线段。
再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。
3、量一量。
我的手掌宽约（）厘米。
我的一拃长（）厘米。
我的身高是（）厘米。
我的一步长（）厘米。
四、动脑筋。
1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。
2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。
3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。
第二部分一、填空：1、在（）里填上合适的数。
80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=302、在○里填上“＞、＜、=”。
21+29 ○40 53-23 ○ 53-25 51-29 ○ 32 34+25 ○ 25+433、□里最大能填几。
57- □＞30 25＞18+ □4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。
二、解决问题。
1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书5、学校合唱队原来有42人。
有9名同学毕业了，又新加入了13人。
学校合唱队现在有多少人6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗7．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。
桔园里一共有多少筐桔子8．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本又买来20本，现在有多少本9．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只10．花店运来75束玫瑰花，卖掉28束，（先提出问题，再解答.）第三部分1、1米—60厘米 =（）厘米 300厘米 = （）米42米— 28米 =（）米 45厘米 +26厘米 = （）厘米2、（1）4个3相加，写成乘法算式是（）×（）=（）；其中因数是（）和（），积是（）。
（2）一个因数是4，另一个因数是5，积是（）。
（3）2和4相乘,写成乘法算式是（）×（）=（）3、把下面的加法算式改成乘法算式。
2 +2 + 2 + 2 =（）×（）4 + 4 + 4 = （）×（）5 + 5 =（）×（）8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 = （）×（）4、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
5、三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。
三、判断(对的打√ ,错的打×)1、3个4相加列式是3 + 4 。
( )2、4 + 4 + 4 + 3 = 4 × 3 。
( )3、 4和5相乘列式是4 × 5, 4个5相加列式也是4 × 5.( )4、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
（）四、看图写算式(1) ☆☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲☆☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲▲☆☆☆☆◇◇☆有多少个 ( )×( )=( )或( )×( )=( )◇有多少个 ( )×( )=( )或( )×( )=( )▲有多少个 ( )×( )=( )或( )×( )=( )五、动手操作.(1) 画一条长2厘米的线段,再画一条比它长3厘米的线段.（2）画两个不同方向的角，并标出各部分名称。
(3) 画一个有直角的三角形.六、列式计算（1）比47多28的数是多少（2）比73少56的数是多少（3）3个5相加是多少（4）5和2相乘是多少(5)8与9的和是多少（6）4个7连加的和是多少七、解决问题。
1、二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。