新人教版小学二年级数学上册全版教材
人教版小学数学二年级上册教材介绍
5+5+5+5=4+4+4+4+4 或者 5×4=4×5. 第一个等式两边形式不对 称，令人费解。第二个等式就 容易理解了，表示5的4倍等于 4的5倍。
结合具体情境，体会乘法运算的意义。 淘气的具体情境可以抽象成3个6连加； 笑笑的情境可以抽象成6个3连加。两 个情境，都可以表示为您“6×3”或 者“3×6”。
进行简单的单位换算。 积累分物经验，认识除法，理解除法的意义，用乘法口诀求商，
分一分与除法 6～9的乘法口诀 数学好玩
理解"倍"的含义。
6～9的乘法口诀。 综合利用学过的乘除法知识解决物品买卖和交换活动中的实际 问题，寻找身体上的“尺子”。 表内乘除法口算，用乘法口诀求商，进一步体会乘、除法之间
除法
结合现实情景，从相同加数 情景图中每个游艺项目，都可 的连加计算引入乘法。“几 以理解为是两个数量之间多一 个几”是乘法的一个来源， 对应关系。如，坐小飞机的人 但不是乘法的唯一来源。 数与小飞机的架数之间是“二 “几个几”还是加法的思维， 一对应关系”。 不是乘法的本质特征。乘法 思维的特征是“多一对应关 系”，即两个数量的倍数比 较。表示小飞机， 表示乘
新版教材更加重视阅读 图表，从图表获取信息 能力的培养 。
二、购物
思维过程 知识结构
结合购物情 境认识人民 币 在“购物” 中付钱找钱
认识小面额的人 民币（买文具） 解决简单的购 物问题（小小 商痁）
购物
体验付钱策 略的多样化
认识大面额的人 民币（买衣服）
结合购物情境，认识 小面额的人民币。 认识人民币的币值单 位、面额，以及币值 单位的进率。
内容说明
两位数连加、连减、加减混合运算。 认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系借助 多样化的付款和兑换活动中，体会数的构成，发展数感。 认识乘法，理解乘法的意义。 初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累图形运动的经验。 2～5的乘法口诀。
2024年年新人教版二年级数学上册全册教案
2024年年新人教版二年级数学上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能让学生掌握本册教材所涉及的基本概念，如数的认识、加减法的运算等。
培养学生初步的逻辑思维能力和空间想象力。
提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法引导学生通过观察、比较、归纳等方法，发现数学规律，形成初步的推理能力。
培养学生主动参与、合作交流的学习习惯，提高自主学习能力。
3. 情感、态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学习数学的信心。
引导学生认识到数学在日常生活中的应用价值，培养解决实际问题的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点数的认识与数的运算，包括整数的加减法、简单的乘除法。
基本的几何图形认知，如正方形、长方形、三角形等。
初步的逻辑思维能力培养，如简单的逻辑推理、分类与计数等。
2. 教学难点培养学生抽象思维能力和空间想象力，尤其是在解决几何问题时。
提高学生的计算能力，减少计算错误，培养学生的细心和耐心。
三、教学过程1. 导入新课通过日常生活中的实例或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
复习相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解详细讲解新课的知识点，包括概念、原理、公式等。
结合实例，进行具体的分析和计算，帮助学生理解并掌握新知识。
3. 互动探究设计有层次性的问题，引导学生思考、讨论、探究。
通过小组合作，让学生共同解决问题，提高合作与交流能力。
4. 巩固练习布置针对性的练习题，让学生巩固所学知识点。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误，强化正确的计算方法。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容和重点难点。
强调本节课的学习目标和意义，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学方法和手段1. 教学方法采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励学生主动思考和解决问题。
2. 教学手段利用多媒体课件、实物展示、实验操作等教学手段，提高教学效果。
小学二年级数学上册全册119页
新人教版小学二年级数学上册精品教案全册学期教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
新人教版二年级数学上册全册
因为它是
弯的，不
是直的。
因为它是 弯的，不 是直的。
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
பைடு நூலகம்
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从刻度从1尺画的到刻度04开，始从画刻起度，2
画到左刻画手度到按5刻等住度等尺3，子的都，地是右方3手停厘握止米笔。。
（三）你知道吗
新人教版二年级数学上册全册
长度单位
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在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容
易的事量情，。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作
为测量长度的单位。
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
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用尺子量一量，食指宽约（ 1）厘米，
手掌宽约（ ）厘米6，
一拃长约（ ）厘米10。
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ 4）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
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铅笔长（ 7）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
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35＋2＝37（人）
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先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
ي- 个 35 ＋2 37
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意的什？么？
35＋32＝67（人）
ي- 个
35
＋3 2
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67
相同数位要对齐。
从个位加起。
三、知识应用
最新人教版二年级上册数学教案(全册)
二年级上册数学学科教学计划二年级上册单元教学计划二年级上册 3 单元教材分析二年级上册 4 单元教材分析二年级上册 5 单元教材分析二年级上册 6 单元教材分析二年级上册 7 单元教材分析二年级上册 8 单元教材分析认识线段画法：从尺子的刻度0开始画起，画到3厘米的地方。
引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。
请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。
全班汇报发现。
哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。
二、合作交流，掌握算法两位数加两位数（不进位加法）35+2= 35+32=二、合作交流，掌握算法1.出示35+37＝，学生试算。
交流算法。
2.摆小棒：小组说摆法。
问：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还剩几根？整捆的有几捆？合起来是多少？3.怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？6+5两位数加两位数（进位加）35+37=一、创设情景，引入新课1.学习了关于两位数与两位数的加法运算。
你们有哪些收获呢？指名汇报。
2.总结得真不错。
今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。
二、合作探索，巩固知识。
1.完成第15练习二第4题教师巡视、指导。
找学生在黑板上板演。
2. 完成第15练习二第6题。
自己先看题，说说题目意思，教师指导完成前2个，学生自己完成全部。
明目标。
解的3.完成第16习二第7题。
计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名回答。
4.完成第16练习二第8题。
自己独立完成，全班订正。
5.完成第16练习二第9题。
教师巡视。
指名汇报，并说明解题思路。
6.完成第16练习二第10题。
自己快速完成。
三、课堂总结：通过这节课的练习，你有什么新的收获？学生从知识、方法上进行总结。
不同的发展。
算出每张卡片上两个数的和的形式笔算加法的综合练习，利于激发学生练习的兴趣。
两位数加两位数练习课一、情景导入，激发兴趣1.出示主题图。
2.交流从图中了解到的信息。
3.汇报：从什么地方可以看出北京赢了？４.根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？情景图，学生自己发现问题，问题的兴趣。
最新人教版小学二年级数学(上册)教案((全册))
第1单元长度单位一、单元教材分析：1、主要内容：统一长度单位；认识厘米，用厘米量；认识米，用米量；认识线段，量画线段。
2、地位与作用：在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。
是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。
二、单元教学目标：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
3、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
培养学生估量物体长度的意识。
三、单元教学重点：1、经历长度单位形成的过程。
2、帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。
3、画和量线段的方法。
四、单元教学难点：正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。
五、单元教法设计：1、通过创设情景，使学生体验到现有方法的局限性，从而产生一种创新工具的欲望。
统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度，来经历统一长度单位的过程。
2、按照儿童学习的特点，通过动手操作，动脑思考，亲身经历知识的形成过程。
通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。
3、使学生在动手的过程中，体验、感受学习数学成功的体验，以此激发学生的学习兴趣。
4、关于线段采取直接描述的方式，多补充线段的练习。
六、课时安排：4课时第1课时认识厘米和用厘米量教学目标：1、使学生经历长度单位形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3、培养学生估量物体长度的意识和能力。
教学重点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。
教学难点：在建立1厘米长度观念的基础上，较正确、灵活的估测出较小物体的长度。
最新人教版小学二年级数学上册《连加、连减》优质教学课件
第五单元 6～10的认识和加减法
连加、连减
情境导入 小强可喜欢小鸡了，看，他在给小鸡喂食。
探究新知
原来有5只小鸡， 又跑来了2只。
你知道了什么？
一共有几只 小鸡？
5＋2＝7
你能提出如数何学解问答题呢吗？？
又跑来了1只小鸡。 你又看到了什么？
原来有5只小鸡，跑来了2只，紧接着又 跑来了1只小鸡。 一共有多少只小鸡？
不要忘记加 小强本人啊！
课堂小结 这节课有什么收获呢？
5＋2 ＋1＝ 8
8－2－2＝ 4
7
6
8
三个或三个以上的数连续相加(减）叫连加
（连减）。按从左到右的顺序依次计算。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
?只 8 5＋2＝7 7＋1＝8 先计算跑来2只小鸡后的小 为什么列 鸡数量，再算又跑来1只后 两个算式？ 现在小鸡总数量。 你能列算解答吗？
5＋2 ＋1＝
把原来的5只小鸡、跑来的2 只小鸡和又跑来1只合起来， 就是现在一共有多少只小鸡
?只
你是怎样 想的？
8 8
先算5+2=7， 再算7+1=8。
2.看图列式计算。
4 ＋ 2 ＋ 3 ＝9
变式训练
2.看图列式计算。
9 － 3 － 2 ＝4
思维训练
1.在圆圈里填上合适的数，使横行、竖行三个数相
加的和都等于10。
10－5－3＝2 2
5
3 10－3－4＝3
10－5－2＝3
10－3－3＝4 4
3
3
人教版数学二年级上册全册教材分析
人教版数学二年级上册全册教材分析___二年级上册总备指导思想：本教材根据义务教育数学课程标准，以数学素养为重点，旨在培养学生的思维能力和创新能力，让他们掌握必要的数学知识和应用技能，体会数学在现代社会中的重要性。
教学内容解读：本教材以学生的生活经验和已有知识为基础，提供具体情景，增加联系实际的内容，让学生了解数学与日常生活的密切联系。
同时，选取富有儿童情趣的研究素材和活动内容，激发学生的研究兴趣，让他们在自主探索和合作交流的氛围中研究。
教学目标：1.认识长度单位厘米和米，建立1米、1厘米的长度观念，学会用刻度尺量物体的长度，并形成估计物体长度的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并能正确进行计算，初步掌握估算方法。
3.初步认识线段、角和直角，学会量整厘米线段的长度，知道角的各部分名称，能用三角板判断直角，学会画线段、角和直角。
4.熟记全部乘法口诀，能辨认乘法算式中各部分的名称，熟练地口算两个一位数相乘。
5.能辨认简单物体的形状，初步认识轴对称和镜面对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
6.进一步认识钟面，知道时、分、秒的含义和换算关系，并能正确读、写钟面上的时间。
1.学生能够正确理解长度单位，初步掌握厘米和米的长度概念，并能够用厘米和米来量物体的长度。
2.学生能够认识线段的概念，并能够用直尺、尺子等工具来量画线段。
3.学生能够初步掌握100以内的加、减法笔算和表内乘法口诀，提高数学实践和思维能力。
4.学生能够养成认真作业、书写整洁的良好惯，并体验数学与日常生活的密切联系。
5.学生能够体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三.教学方法本单元的教学方法主要采用观察、猜测、实验等活动，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
同时，结合实践活动和小组合作研究，让学生在实践中体验数学与日常生活的密切联系，提高研究兴趣和自信心。
四.教学重点与难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法口诀，线段的认识和量画。
新人教部编版小学数学二年级上册全册教案
新人教版小学数学二年级上册全册教案教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
新人教版小学二年级数学上册教案(全册已整理)
第1 单元长度单位一、单元教材分析：1、主要内容：统一长度单位；认识厘米，用厘米量；认识米，用米量；认识线段，量画线段。
2、地位与作用：在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1 厘米和1 米的长度观念，并初步认识线段。
是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。
二、单元教学目标：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1 米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
3、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
培养学生估量物体长度的意识。
三、单元教学重点：1 、经历长度单位形成的过程。
2、帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1 米=100厘米。
3、画和量线段的方法。
四、单元教学难点：正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。
五、单元教法设计：1 、通过创设情景，使学生体验到现有方法的局限性，从而产生一种创新工具的欲望。
统一长度单位, 用不同的物品做计量单位去测量统一长度，来经历统一长度单位的过程。
2、按照儿童学习的特点，通过动手操作，动脑思考，亲身经历知识的形成过程。
通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。
3、使学生在动手的过程中，体验、感受学习数学成功的体验，以此激发学生的学习兴趣。
4、关于线段采取直接描述的方式，多补充线段的练习。
六、课时安排：4 课时第1 课时认识厘米和用厘米量教学目标：1、使学生经历长度单位形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3、培养学生估量物体长度的意识和能力。
教学重点：建立1 厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。
教学难点：在建立1 厘米长度观念的基础上，较正确、灵活的估测出较小物体的长度。
人教版小学二年级数学上册教材全册
人教版小学二年级数学上册教材全册第一单元组数的认识本单元主要介绍了组数的概念和组数的读法。
1. 组数是什么？组数是由数字按一定的规律排列而形成的数。
2. 组数的读法组数的读法分为顺读和逆读两种方式。
- 顺读：从左到右按照每个数字的读法进行读取，例如组数“231”的顺读为“二百三十一”。
- 逆读：从右到左按照每个数字的读法进行读取，例如组数“231”的逆读为“一百三十二”。
第二单元数的认识本单元主要介绍了数的大小比较和数的顺序排列。
1. 数的大小比较比较两个数的大小时，可以利用数的位数和数位上的数字进行判断。
2. 数的顺序排列对一组组数进行顺序排列时，可以按照每个数字的大小进行排序，从小到大或从大到小。
第三单元数到100以内本单元主要介绍了数到100以内的数的读法和写法。
1. 数到100以内的读法在数到100以内时，可以按照十位和个位的规律进行读数。
例如，“10”可以读为“十”，“23”可以读为“二十三”。
2. 数到100以内的写法在数到100以内时，可以按照十位和个位的规律进行写数。
例如，“十”可以写为“10”，“二十三”可以写为“23”。
第四单元 100以内数的加减法本单元主要介绍了100以内数的加法和减法运算。
1. 100以内数的加法进行100以内数的加法运算时，可以先将十位上的数相加，然后将个位上的数相加。
2. 100以内数的减法进行100以内数的减法运算时，可以先将十位上的数相减，然后将个位上的数相减。
第五单元图形与物体本单元主要介绍了常见图形和物体的特点和名称。
1. 常见图形的特点和名称常见的图形包括圆形、三角形、矩形和正方形等，它们有各自的特点和名称。
2. 常见物体的特点和名称常见的物体包括球体、长方体、圆柱体和圆锥体等，它们有各自的特点和名称。
以上是《人教版小学二年级数学上册教材全册》的内容简介，希望对您有所帮助。
人教版小学二年级数学教材上册目录完整版
人教版小学二年级数学
教材上册目录
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版小学二年级数学教材上册目录
第一单元长度单位：
1、认识厘米和米
2、认识线段
第二单元 100以内的加法和减法（二）：
1、两位数加两位数（不进位加）
2、两位数加两位数（进位加）
3、两位数减两位数（不退位减）
4、两位数减两位数（退位减）
5、两位数加、减两位数的应用题
6、连加
7、连减
8、加减混合
9、加、减法估算
第三单元角的初步认识：
1、角的特点
2、直角的认识
3、单元测试题
第四单元表内乘法（一）：
1、乘法的初步认识
2、 5的乘法口诀
3、 1、3、4的乘法口诀
4、乘加乘减
5、 6的乘法口诀
第五单元观察物体
第六单元表内乘法（二）：
1、 7的乘法口诀
2、倍数
3、 8的乘法口诀
4、 9的乘法口诀
第七单元统计
第八单元数学广角：
1、数的组合
2、数的排除
第九单元总复习：
1、 1、00以内的加法和减法
2、表内乘法
3、米和厘米，角和直角
4、观察物体
5、统计
6、综合练习（一）
7、综合练习（二）。