幼儿园大班排图讲述教案：贪嘴的猫
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言精彩教案
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言乐园》第四章第五节，详细内容为故事《贪吃的小猫》。
通过讲述小猫因为贪吃而引发的一系列趣事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们创造性地复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“贪吃”、“饱胀”等。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小猫手偶、小黑板。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猫，模仿小猫的动作和声音，引导幼儿观察和猜测。
揭晓答案，引出故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注生词和短语。
针对生词和短语进行讲解，让幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
组织幼儿进行小组讨论，用故事中的词语进行表达。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩纸等学具创作故事情景。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
每个小组展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事贪吃的小猫2. 生词和短语：贪吃、饱胀、香喷喷、美味等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出小猫的故事，并用故事中的词语进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同讲述故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。
同时，引导幼儿关注饮食习惯，培养健康的生活方式。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中的生词和短语。
2. 教学过程：随堂练习和小组活动。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
大班阅读讲述教案贪吃的小猫
大班阅读讲述教案贪吃的小猫适用年级：大班学科内容：阅读教学教学目标：通过讲述绘本故事《贪吃的小猫》，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
教学准备：1.绘本《贪吃的小猫》2.幻灯片或展示板3.课堂练习材料4.讲故事道具（如手偶、图片等）教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.引入话题：老师拿出一个盒子说：“今天我带来了一个神奇的盒子，你们猜猜里面有什么？”等待幼儿的回答。
2.提示幼儿：打开盒子看看里面有什么？老师将绘本《贪吃的小猫》展示给幼儿。
3.引导幼儿观察绘本封面：向幼儿介绍书名及封面图案，鼓励幼儿猜测故事的主要内容。
Step 2 讲述故事（15分钟）1.采用交互方式进行讲述：老师以轻松有趣的语言讲述故事，配合手势、表情和音效等，吸引幼儿的注意力。
2.重点强调故事情节：讲述小猫贪吃的行为，以及因为吃太多而患病的情节，同时与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
3.使用道具加强故事形象：使用手偶或图片等道具，可让一个小猫形象更加生动，激发幼儿的想象力和好奇心。
Step 3 讲述阅读故事过程中的生词和句型（10分钟）1.在截图或幻灯片上展示生词和句型，将其重要部分放大，翻译成幼儿易于理解的语言。
2.引导幼儿跟读、模仿，并帮助幼儿理解词汇和句子的意思。
3.创设语境让幼儿复述：提问幼儿几个问题，例如：“小猫为什么不听妈妈的话？”“小猫吃了很多东西后会怎样？”等，激发幼儿思考和表达的能力。
Step 4 巩固练习（15分钟）1.分发练习材料：将故事中的图片和文字混在一起，让幼儿按正确的顺序将其排列组成故事。
2.小组讨论与分享：让幼儿按小组合作的形式完成练习，鼓励他们互相讨论、交流和分享彼此的答案。
3.展示和纠正：请部分幼儿上台展示他们的答案，并纠正他们的错误，给予鼓励和肯定。
Step 5 结束（5分钟）1.总结故事内容：回顾故事的主要情节，向幼儿复述一遍讲述的重点和要点。
2.反思练习：请幼儿反思并回答一些问题，例如：“你最喜欢故事中的哪个场景？”“你学到了什么？”等。
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为第一课《贪吃的小猫》。
通过讲述小猫因贪吃而遇到的一系列趣事，引导幼儿认识动物的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猫的生活习性和特点，认识动物世界中的多样性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿通过故事创编，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节，创编新的故事。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解小猫的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小猫玩偶、动物卡片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小猫玩偶，让幼儿观察小猫的特点，引导幼儿讲述小猫的生活习性。
（2）教师通过PPT展示小猫图片，让幼儿猜一猜小猫遇到了什么趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《贪吃的小猫》，引导幼儿关注故事中小猫的语言、动作、表情等细节。
（2）教师通过提问，让幼儿用完整的句子复述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿用动物卡片创编新的故事，培养幼儿的想象力。
（2）每个小组分享自己的故事，其他幼儿认真倾听，互相学习。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何与动物和谐相处，保护生态环境。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫》2. 小猫的特点：可爱、调皮、贪吃、聪明3. 幼儿创编的故事及主要角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用画纸和彩笔创作一幅《贪吃的小猫》的故事插图，并附上简要的文字说明。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
2024年大班排图讲述贪嘴的猫教案反思
2024年大班排图讲述贪嘴的猫教案反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章节，详细内容为“排图讲述——贪嘴的猫”。
通过讲述一个关于贪嘴猫咪的故事，引导幼儿观察图片，进行排图讲述，锻炼幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察图片，理解故事情节，能够用完整的句子表达故事内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事内容，培养幼儿的逻辑思维能力。
教学重点：观察图片，理解故事情节，进行语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：贪嘴猫的故事图片、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：教师展示贪嘴猫的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片，讨论图片内容。
2. 讲解：教师讲述贪嘴猫的故事，引导幼儿关注故事中猫咪的行为，让幼儿发表自己的看法。
3. 排图讲述：a. 教师将故事图片打乱顺序，让幼儿按照故事情节进行排列。
b. 教师邀请幼儿上台演示，并用自己的话讲述故事内容。
c. 教师针对幼儿的讲述进行点评，指导幼儿用完整的句子表达。
4. 随堂练习：教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容进行绘画，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书贪嘴的猫2. 板书内容：a. 故事图片b. 关键词汇：贪嘴、挑食、饮食习惯c. 故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的贪嘴猫，并用一句话描述它的特点。
2. 答案示例：这只贪嘴的猫吃了很多零食，不愿意吃正餐，结果肚子疼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、排图讲述、绘画等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，对个别幼儿的引导和关注程度还需加强。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。
2. 教学难点中幼儿逻辑思维能力的提升。
3. 排图讲述环节中，幼儿对故事图片的观察和理解。
大班排图讲述贪嘴的猫精品教案反思
大班排图讲述贪嘴的猫精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章“故事与讲述”，详细内容为“贪嘴的猫”一节。
通过讲述一只贪嘴的小猫在寻找美食的过程中遇到的趣事，引导学生学会用语言描述图片，发展语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握故事的主要情节和角色特点。
2. 培养学生用语言描述图片，表达自己的观点和感受的能力。
三、教学难点与重点重点：引导学生用语言描述图片，发展语言表达能力。
难点：让学生从故事中领悟到良好饮食习惯的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：贪嘴的猫故事挂图、PPT、相关图片、字卡等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示贪嘴的猫图片，引导学生关注故事主题，激发兴趣。
2. 讲解故事：详细讲述贪嘴的猫在寻找美食的过程中遇到的趣事，引导学生关注故事情节和角色特点。
3. 实践情景引入：分发图片，让学生分组讨论，用语言描述图片内容。
4. 例题讲解：选取一张图片，示范如何用语言描述图片，引导学生模仿。
5. 随堂练习：让学生用语言描述其他图片，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书贪嘴的猫2. 板书内容：a. 故事梗概b. 角色特点c. 语言描述方法七、作业设计1. 作业题目：描述一张贪嘴的猫图片，要求用到故事中的词汇和句型。
2. 答案示例：这张图片中的小猫正在偷吃鱼，它的眼睛瞪得大大的，舌头伸得长长的，好像在说：“这道鱼真美味！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生在家中讲述故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：语言描述能力的培养。
大班排图讲述贪嘴的猫教案
大班排图讲述贪嘴的猫教案【教案】主题：贪嘴的猫目标：通过大班排图的形式，讲述贪嘴的猫的故事，帮助幼儿了解贪吃会带来的危害，以及养成健康饮食的好习惯。
时间：1课时材料：贪嘴的猫故事卡片、食物拼图、健康饮食海报等。
步骤：1. 导入老师拿出贪嘴的猫的故事卡片，让幼儿们看一看照片，说说这张图片中出现了什么。
引导幼儿回忆曾经见过的猫，以及吃食物的场景。
2. 讲故事老师讲述《贪嘴的猫》的故事，并配以图片，引导幼儿们一起看故事，听老师讲述。
贪嘴的猫又馋又贪，偏偏食量又不平凡。
又爱吃甜食，又喜欢咸，那呀嘟囔，吵得四面乱。
一日，猫咪辗转难眠，脑袋还在回味美食。
突然，猫咪发现了惊人的事情，自己的脚趾突然鼓了起来。
接着，猫咪发现，自己越来越胖，肚子也越来越大，非常不舒服。
太贪嘴的后果就是这样的，幸好猫咪及时醒悟过来了。
3. 课堂互动老师拿出食物拼图，让每个幼儿从拼图中挑选出自己最喜欢的食物，并依次说出来。
引导幼儿们对食物的味道、健康指数等进行简要讨论。
4. 知识教育老师引导幼儿们看健康饮食海报，让幼儿们认识到健康饮食的重要性。
教育幼儿们应该少吃垃圾食品，多吃水果、蔬菜等健康食品，坚持适量运动等。
5. 总结老师引导幼儿们进行总结，回想今天讲述的《贪嘴的猫》故事，深刻认识到贪吃会给自己和身体带来的危害。
同时也在游戏和讨论中认识到了健康饮食的重要性，并且提醒幼儿们在以后的生活中，要时刻注意健康饮食。
6. 延伸老师可以通过激励幼儿们在生活中注意健康饮食，鼓励他们去尝试新的食品，并且分享自己的产生的感受。
可以通过抽奖等方式，鼓励幼儿们去多吃健康的食品，养成好习惯。
同时，老师也可以通过游戏等方式，帮助幼儿们更好的认识健康饮食，培养幼儿去尝试新事物的勇气。
延伸：1. 健康食品展示老师可以请家长和幼儿一起带来健康食品，如蔬菜、水果、酸奶等。
并在课堂上进行展示和讨论，让幼儿们了解不同食材的营养成分和健康效果，同时也可以鼓励幼儿尝试一些新的健康食品。
大班排图讲述贪嘴的猫优质教案反思
大班排图讲述贪嘴的猫优质教案反思一、教学内容二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：贪嘴的猫故事挂图、相关图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于贪吃的小故事，引导幼儿关注故事中的小动物，讨论它们为什么贪吃，贪吃会带来什么后果。
2. 例题讲解：a. 挂图展示，教师讲述故事“贪嘴的猫”。
b. 邀请幼儿复述故事，引导幼儿观察图片，讲述故事中的细节。
c. 针对故事中的关键词语和情节进行提问，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中贪嘴的猫为什么遇到了各种麻烦。
b. 创意画：让幼儿根据故事情节，用画笔、彩纸等材料制作一幅故事插图。
c. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
六、板书设计1. 故事贪嘴的猫2. 关键词：贪吃、麻烦、饮食习惯3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，画一幅“贪嘴的猫”插图，并附上简短的文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：b. 语言活动：开展“我会讲故事”活动，让幼儿用自己的话讲述故事，提高他们的表达能力。
c. 社会实践：组织幼儿参观动物园，观察动物的生活习性，了解它们的特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养观察力、想象力和表达能力。
2. 实践情景引入：通过讲述相关小故事，引导幼儿关注贪吃的后果。
3. 例题讲解：挂图展示、提问和讨论，帮助幼儿理解和吸收故事内容。
4. 随堂练习：创意画、角色扮演等多样化活动，提升幼儿的参与度和兴趣。
5. 作业设计：结合故事内容的绘画作业，巩固课堂所学。
6. 课后反思及拓展延伸：关注家园共育，将课堂教育与社会实践相结合。
大班语言贪嘴的猫教案
大班语言贪嘴的猫教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》，详细内容为“贪嘴的猫”。
通过讲述一只贪吃的小猫因为不听劝告，偷吃了主人的食物而遭遇困境的故事，教育学生遵守规则，懂得自制。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，能够讲述故事的主要情节和道理。
2. 培养学生遵守规则、自觉自律的良好习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，学会遵守规则。
教学重点：通过故事学习，培养学生自觉自律的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、小猫玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小猫玩偶，引导学生观察并说出小猫的特点。
（2）教师讲述故事“贪嘴的猫”，引导学生猜测故事内容。
2. 讲解故事（1）教师播放PPT，展示故事挂图，讲述故事。
（2）学生跟随教师一起讲述故事，注意语气和表情。
3. 例题讲解（1）教师提问：“故事中的小猫为什么会遇到困境？”4. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让学生画出故事中的场景。
（2）学生展示作品，进行交流分享。
六、板书设计1. 故事贪嘴的猫2. 故事道理：遵守规则，自觉自律3. 重点词汇：贪嘴、困境、规则、自觉自律七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事内容，用自己的话讲述道理。
（2）画出故事中的一个场景，并配以简短的文字描述。
2. 答案：（1）故事道理：遵守规则，自觉自律。
（2）场景描述：小猫在厨房里偷吃东西，被主人发现后惊慌失措。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《贪嘴的猫》，使学生明白了遵守规则的重要性，教学效果较好。
但在课堂提问环节，部分学生回答不够积极，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他关于规则的故事，进行分享。
（2）组织一次“我是遵守规则的好孩子”主题活动，让学生在实践中培养自觉自律的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生理解和应用故事道理的能力。
2024年贪嘴的猫幼儿园教案
2024年贪嘴的猫幼儿园教案一、教学内容本节课选自《幼儿园多元智能发展教材》中“数学与逻辑智能”章节，详细内容为“比较与排序”单元。
通过故事《贪嘴的猫》引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习大小比较、排序等数学概念。
二、教学目标1. 让学生掌握大小比较的方法，能对物品进行正确排序。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：大小比较、排序的方法。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：故事书《贪嘴的猫》、PPT、大小不同的水果图片、排序卡片。
学具：学生用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师讲述故事《贪嘴的猫》，引导学生关注故事中猫妈妈和猫宝宝吃水果的情节，提出问题：“猫妈妈和猫宝宝谁吃的水果更大？”2. 基本概念学习：a. 教师展示大小不同的水果图片，引导学生进行大小比较。
c. 教师讲解排序的概念，引导学生对水果图片进行排序。
3. 实践活动：a. 教师发放排序卡片，学生独立完成排序任务。
b. 学生分组进行排序比赛，评选出“排序小能手”。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生独立完成例题，教师进行点评。
5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师对学生的练习情况进行反馈，指导学生改正错误。
六、板书设计1. 大小比较方法：a. 直接比较b. 间接比较（借助参照物）2. 排序方法：a. 从大到小b. 从小到大七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生回家后，找出家中大小不同的物品，进行大小比较和排序。
b. 家长协助记录学生完成作业的过程，拍照或视频留念。
2. 答案：a. 学生完成作业后，家长可参照板书设计进行评价。
b. 教师在下一节课对学生的作业进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2024年大班语言贪嘴的猫教案
2024年大班语言贪嘴的猫教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《贪嘴的猫》，具体章节为第三章“有趣的寓言故事”。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词、短语和句型；学习寓言故事的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《贪嘴的猫》的内容，复述故事主要情节。
2. 掌握故事中的生词、短语和句型，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过分析故事，培养幼儿的道德观念和判断能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的特点，运用故事中的词汇和句型进行表达。
2. 教学重点：掌握故事内容，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、小猫玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的特点。
（2）通过提问，引出本节课的主题：“你们知道这只小猫为什么这么贪吃吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放PPT课件，讲述故事《贪嘴的猫》。
（2）结合故事挂图，引导幼儿关注故事中的生词、短语和句型。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选故事中的典型例句，进行讲解。
（2）引导幼儿用故事中的词汇和句型进行表达。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组讨论故事中自己最喜欢的角色。
（2）小组代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
（2）引导幼儿联系生活实际，进行拓展思考。
六、板书设计1. 故事《贪嘴的猫》2. 生词、短语：贪吃、后悔、教训、改正……3. 重点句型：小猫因为……，所以……七、作业设计1. 作业题目：根据故事《贪嘴的猫》，画一幅故事插图。
2. 答案：幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出小猫贪吃的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学方法是否适用于幼儿。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
大班语言活动方案设计《贪嘴的猫》
千里之行，始于足下。
大班语言活动方案设计《贪嘴的猫》《贪嘴的猫》是一本有趣的绘本故事，适合大班幼儿进行语言活动。
以下是一个针对《贪嘴的猫》的活动方案设计。
活动名称：《贪嘴的猫》语言活动活动目标：- 培养幼儿的语言表达能力。
- 提高幼儿的听说能力。
- 增强幼儿的阅读理解能力。
- 促进幼儿的想象力和创造力发展。
活动准备：- 准备《贪嘴的猫》绘本。
- 准备相关的图片和道具，如猫的耳朵、尾巴等。
- 准备安静舒适的阅读环境，摆放好靠垫和绘本摆放妥当。
活动步骤：1. 导入活动（5分钟）- 介绍故事《贪嘴的猫》，简单讲解故事情节和角色。
- 引导幼儿通过观察绘本封面和插图，猜测故事的内容。
2. 绘本阅读（10分钟）- 请教师阅读故事《贪嘴的猫》给幼儿听。
- 注意语速和语调的控制，适当停顿给予幼儿思考和参与的机会。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 问答互动（15分钟）- 要求幼儿回答简单的故事理解问题，在他们的回答中分享对故事的理解程度。
- 提出一些更深入的问题，引导幼儿发表自己的观点和想法，比如：“你觉得猫为什么喜欢吃很多东西？”“你会怎样帮助猫不再贪嘴呢？”等。
4. 朗读故事（10分钟）- 教师重读绘本故事，鼓励幼儿跟读故事文字，尝试模仿教师的语调和节奏。
5. 分角色表演（15分钟）- 将故事的角色卡片分发给幼儿，让他们扮演不同的角色。
- 鼓励幼儿根据故事情节和角色特点发挥，进行角色对话和表演。
6. 制作书签（15分钟）- 提供彩纸、贴纸、彩色笔等材料，引导幼儿制作与故事《贪嘴的猫》相关的书签。
- 鼓励幼儿在书签上绘画、写字或黏贴与故事相关的图片和贴纸，发挥自己的想象力。
7. 故事延伸（15分钟）- 将故事中的场景制作成幼儿感兴趣的玩具或游戏，如做一只大猫头，让幼儿戴上感受一下成为猫的乐趣，或者玩猜词游戏，让幼儿根据故事中的描述猜猜是什么物品等。
- 鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的喜爱和所得。
8. 故事总结（10分钟）- 教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿用自己的语言简要总结故事的内容和教师所提问的问题。
大班语言活动方案设计《贪嘴的猫》
大班语言活动方案设计《贪嘴的猫》清晨的阳光透过窗户洒在教案上，让我想起了那个关于贪嘴猫咪的故事。
今天，就让我们带领大班的孩子们一起走进《贪嘴的猫》的世界，让他们在愉快的氛围中学会倾听、表达和分享。
一、活动目标1.让孩子们通过听故事，了解猫咪的特点，培养他们对动物的兴趣。
2.培养孩子们的倾听能力和语言表达能力，让他们学会分享自己的观点。
3.培养孩子们的想象力，激发他们创作故事的兴趣。
二、活动准备1.故事课件：《贪嘴的猫》2.画纸、画笔、颜料3.猫咪玩偶三、活动过程1.导入环节（1）教师拿出猫咪玩偶，引导孩子们观察猫咪的特点，如颜色、形状等。
（2）邀请孩子们分享他们知道的关于猫咪的知识。
2.故事环节（1）教师播放《贪嘴的猫》故事课件，让孩子们认真倾听。
（2）在故事进行过程中，教师适时提问，引导孩子们关注故事情节。
（3）故事结束后，教师邀请孩子们分享他们对故事的理解和感受。
3.表达环节（1）教师引导孩子们用语言表达自己对故事中猫咪的看法。
（2）邀请孩子们扮演故事中的角色，进行角色表演。
4.创作环节（1）教师发放画纸、画笔、颜料，引导孩子们创作属于自己的猫咪故事。
（2）孩子们在创作过程中，教师巡回指导，鼓励他们发挥想象力。
（3）创作结束后，孩子们分享自己的作品，教师进行点评。
（1）教师邀请孩子们谈谈在本次活动中的收获。
四、活动延伸1.让孩子们回家后，与家长分享本次活动的内容，增进亲子关系。
2.家长协助孩子完成一篇关于猫咪的观察日记，培养孩子的写作能力。
3.教师收集孩子们的作品，制作成展板，展示在班级环境中。
在这个充满趣味的故事中，我们希望孩子们能够感受到语言的魅力，学会倾听、表达和分享。
让他们在成长的道路上，拥有更加丰富的内心世界。
注意事项：1.故事课件的选择要贴近孩子的生活经验，避免过于复杂或抽象的内容。
解决办法：提前筛选合适的故事课件，确保故事中的角色、情节孩子们能够理解和接受。
2.孩子们在表达时可能会出现跑题或表达不清的情况。
2024年幼儿园大班语言活动教案贪嘴的猫
2024年幼儿园大班语言活动教案贪嘴的猫一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第三章《可爱的动物》中的第二节《贪嘴的猫》。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的语言表达，培养幼儿的听说读写能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并喜欢故事中的角色，理解故事的主题。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合水平。
三、教学难点与重点重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：贪嘴的猫故事课件、挂图、角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，讲述贪嘴的猫的故事，引导幼儿关注故事情节。
邀请幼儿参与表演，体验故事角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的语言表达。
针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据故事内容，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解。
4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
组织幼儿进行“贪嘴的猫”头饰制作，培养动手能力。
拓展故事内容，引导幼儿发挥想象力，创编新的故事情节。
六、板书设计1. 故事贪嘴的猫2. 重点词汇：贪吃、挑食、教训、改正3. 重点句子：小猫贪吃又挑食，受到了教训，改正了错误。
七、作业设计1. 作业题目：贪嘴的猫的故事复述答案：要求幼儿用自己的话复述故事内容，注意使用故事中的重点词汇和句子。
2. 作业题目：制作贪嘴的猫头饰答案：要求幼儿根据课堂所学，制作一个贪嘴的猫头饰，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事教学，提高了幼儿的语言表达能力，但部分幼儿在角色扮演环节表现不够积极，今后需多关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察动物，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，教师可在下一节课组织“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿分享自己的观察和感受。
大班语言贪嘴的猫教案
大班语言贪嘴的猫教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《贪嘴的猫》。
该故事讲述了一只贪嘴的猫因为不听主人劝告，偷吃了辣椒，导致自己辣得直打转的有趣故事。
详细内容包括故事梗概理解、词汇学习（如“贪嘴”、“辣椒”等）、句子运用（如“因为……所以……”）等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中的重点词汇和句子，能够运用到实际情景中。
三、教学难点与重点难点：理解并运用故事中的因果关系句子。
重点：故事内容的理解、词汇和句子的学习、良好饮食习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、辣椒模型、猫玩偶等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、词汇卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示辣椒模型、猫玩偶等，引导幼儿谈论自己对猫和辣椒的了解，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动形象地讲述《贪嘴的猫》故事，引导幼儿关注故事中的因果关系。
3. 词汇学习和句子运用（10分钟）（1）教师通过提问方式引导幼儿学习故事中的重点词汇（如“贪嘴”、“辣椒”等）。
（2）教师通过示例和练习，引导幼儿学习并运用故事中的因果关系句子（如“因为……所以……”）。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发词汇卡片，组织幼儿进行小组练习，运用所学词汇和句子进行描述和表达。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《贪嘴的猫》2. 重点词汇：贪嘴、辣椒、因果关系句子等。
3. 课堂小结：培养良好饮食习惯，增强自我控制能力。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《贪嘴的猫》的故事插图，并运用所学词汇和句子进行描述。
答案示例：这幅插图描绘了贪嘴的猫偷吃辣椒的情景。
因为猫太贪嘴，所以它忍不住吃了辣椒。
结果，猫辣得直打转。
2. 拓展延伸：回家后，与家长分享所学故事，并尝试用因果关系句子描述自己在生活中遇到的事情。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班语言活动教案贪嘴的猫
幼儿园大班语言活动教案贪嘴的猫一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，主要围绕“贪嘴的猫”这个故事展开。
故事讲述了小猫因为贪吃，而遇到了一系列的趣事。
教学内容包括：1. 认识生字词：贪、嘴、猫、食物等；2. 理解故事情节，学习故事中的道理；3. 分析故事中的人物性格特点；4. 教材章节：第二章第三节。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中生字词的读音、书写和意义；2. 培养学生通过故事，理解生活中的道理，提高道德观念；3. 培养学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生字词的掌握，对故事情节的理解；四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事课件；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导学生观察图片，引出故事主题“贪嘴的猫”；2. 讲解故事：教师讲述故事，引导学生关注故事中的人物、情节；3. 学习生字词：展示生字卡片，教读、讲解生字词的意义；4. 分析故事：讨论故事中小猫为什么遇到这些问题，引导学生理解故事中的道理；5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事；7. 课堂延伸：让学生发挥想象力，创作一幅关于“贪嘴的猫”的画作。
六、板书设计1. 板书“贪嘴的猫”；2. 板书内容：小猫、贪吃、遇到的问题、道理、生字词。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅关于“贪嘴的猫”的画作；2. 答案：要求画作中小猫的形象生动，能体现出故事中的情节和道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起分享故事，讨论故事中的道理，将道德观念延伸到生活之中。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事中生字词的掌握，对故事情节的理解；4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案。
一、教学难点解析1. 故事中生字词的掌握（1）教师在教读生字词时，应注重发音的准确性，引导学生跟读，加强记忆；（2）通过挂图、生字卡片等形式，让学生直观地认识生字词，提高记忆效果；（3）设计有趣的游戏，如“找朋友”（找出与生字词相关的图片或词语），让学生在游戏中巩固生字词。
大班语言活动排图讲述《贪嘴的猫》教案与课后反思
大班语言活动排图讲述《贪嘴的猫》教案与课后反思一、活动目标1、能仔细观察画面，根据图片的关系排列顺序，并讲述理由。
2、学习运用“惊慌”“喝醉”等词句，讲述角色的动作、表情与心理活动。
3、能安静倾听同伴发言。
二、活动准备1、《贪嘴的猫》图片4幅，醉猫手偶一个。
2、幼儿用书第23页《贪嘴的猫》。
三、指导要点1、活动重点：能根据图片的关系排列顺序，展开联想并讲述。
2、活动难点：能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。
3、指导要点：引导幼儿仔细观察角色的动态、表情，根据事情发生的前后经过排列图片，并进行讲述。
四、活动过程1、出示手偶，激发兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，是谁啊？看一看今天的猫和平时的猫有什么不一样？它到底发生了什么事情呢？2、出示图四，引导幼儿观察。
教师提问：这张图片讲述了一件什么事情？老鼠不是很怕猫吗？怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去，还敢偷吃鱼和鸡蛋呢？猫怎么会睡着的呢？猜一猜，瓶子里装的是什么？猫喝醉了，躺在地上打呼噜，睡得又香又熟。
那么，这瓶酒又是从哪里来的？是谁放在那儿的呢？为什么？3、观察图二。
教师提问：这张图片应该排在哪里？前面还是后面，为什么？老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢？4、观察图一。
教师提问：再看看这张图，说一说这张图应该排在哪里，为什么？洞外的老鼠被猫抓住了，洞里的老鼠心里觉得怎么样？从哪里看出它们很惊慌？它们可能在商量什么事情？教师小结：一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。
可是，主人养了一只大花猫，老鼠一不小心就会被猫给捉住。
这天，大花猫又抓住了老鼠，躲在洞里的老鼠看见了非常惊慌，它们说：“这可不行，咋们可不能在这等死，要马上动脑筋想办法对付大花猫。
”教师提问：它们想办法对付猫，猫会上当吗？5、观察图三。
师：看看最后一张图应排在哪里，为什么？说一说你的理由？启发提问：猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么？它是怎样喝酒、吃鱼的？猫喝着酒，啃着鱼骨头。
这时候，墙洞里的老鼠心里会怎么想？为什么会笑？猫怎么会上了老鼠的当？你认为这是一只怎样的猫？6、按顺序编讲故事。
2024年幼儿园大班语言活动标准教案贪嘴的猫
2024年幼儿园大班语言活动标准教案贪嘴猫一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言活动教材，第二章“可爱动物”，第三节“贪嘴猫”。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中新词汇，通过故事让幼儿解动物生活习性，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中新词汇。
2. 培养幼儿语言表达和想象力，能够复述故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中猫贪吃后果，培养幼儿自我控制能力。
重点：学习新词汇，理解故事情节，培养幼儿语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：贪嘴猫故事挂图，词汇卡片，小猫玩偶。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小猫玩偶，模拟小猫贪吃场景，引导幼儿关注小猫行为，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：挂图配合故事讲解，引导幼儿关注故事中猫贪吃情节，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）：选择故事中一个情节，让幼儿用新学词汇进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行，让幼儿用新学词汇描述故事中其他情节。
5. 故事复述（10分钟）：邀请幼儿上台，用新学词汇复述故事。
6. 互动环节（10分钟）：让幼儿谈谈自己是否有过贪吃经历，引导幼儿认识到贪吃危害。
六、板书设计1. 故事“贪嘴猫”2. 新词汇：贪吃、节制、后果3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：a. 用新学词汇造句。
b. 画一幅关于“贪嘴猫”故事插图。
2. 答案：a. 例句：小猫太贪吃，忘记节制，结果肚子疼。
b. 插图：小猫肚子疼得直哭，旁边放着它贪吃食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事理解程度，针对幼儿反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 开展关于“饮食习惯”主题活动，让幼儿解更多关于饮食知识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 理解故事中猫贪吃后果，培养幼儿自我控制能力。
2. 例题讲解和随堂练习中，如何引导幼儿用新学词汇进行描述。
大班语言活动方案设计：贪嘴的猫
展开环节
角色扮演
语言游戏
让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮 演的方式，让他们更加深入地理解故事情 节和人物性格。
设计一些与活动主题相关的语言游戏，如 “猜谜语”、“词语接龙”等，让孩子们 在游戏中锻炼语言表达能力。
小组讨论
绘画创作
组织小组讨论，让孩子们分享自己的看法 和感受，培养他们的团队合作和沟通能力 。
教学PPT或教学软件
故事音频
准备一个“贪嘴的猫”故事的有声版 本，以便在活动过程中播放。
制作一个包含故事内容、问题和延伸 活动的PPT或使用相应的教学软件。
经验准备
了解幼儿语言发展阶段
在活动前，教师应了解大班幼儿的语言发展阶段和特点，以便更 好地设计和引导活动。
熟悉故事内容
教师需要熟悉“贪嘴的猫”的故事内容，以便在活动中流畅地讲述 和引导幼儿理解故事。
故事情节和角色的理解不够深入。
部分环节参与度不高
02
在某些环节中，部分孩子的参与度不高，可能是由于游戏规则
设置不够简单明了或孩子对该环节不感兴趣。
材料准备不够充分
03
部分游戏环节需要更多的道具或材料，以便孩子们更好地投入
到活动中。
改进反思
01
优化时间安排
在未来的活动中，应合理规划时间，确保每个环节都有足够的时间展开
训练孩子们的逻辑思维和推理能 力。
培养孩子们的想象力和创造力。
情感目标
培养孩子们热爱动物、关心生 态环境的意识。
引导孩子们理解食物链的重要 性，树立生态平衡的观念。
培养孩子们的责任感和合作精 神，让他们学会关爱和尊重生 命。
02
活动准备
物质准备
故事图片和道具
准备与“贪嘴的猫”故事相关的图片 和道具，如猫的头像、鱼、盘子等， 以增强故事的视觉效果。
大班语言贪嘴的猫教案
大班语言贪嘴的猫教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《贪嘴的猫》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中角色对话，掌握故事主题，学会用恰当的词汇描述猫的特征和行为。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，提高语言表达能力。
2. 通过角色扮演，培养合作意识，增强表现力和自信心。
3. 学习并运用关于猫的词汇，提高词汇运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色对话，学会用恰当的词汇描述猫的特征和行为。
教学重点：把握故事情节，培养语言表达能力，提高词汇运用能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、卡片、猫的道具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种猫的图片，引导学生观察并说出猫的特点。
2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲解故事，引导学生关注故事中猫的行为和特点。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中具有代表性的对话，让学生进行角色扮演，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分小组，根据故事情节进行绘画或手工制作，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论故事中猫的特点，讨论如何在生活中与动物相处。
六、板书设计1. 故事《贪嘴的猫》2. 猫的特点：可爱、贪吃、调皮、聪明3. 学会词汇：贪吃、调皮、聪明、可爱、温柔、活泼七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猫，并用词汇描述它的特点。
2. 答案示例：我画的猫是一只可爱的波斯猫，它温柔、活泼，喜欢晒太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，能够积极讨论和展示。
但在角色扮演环节，部分学生表现不够自信，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物，学会关爱和尊重生命，开展“我喜欢的动物”主题活动。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的角色对话，学会用恰当的词汇描述猫的特征和行为。
2. 例题讲解：角色扮演环节中，学生的表现力和自信心。
幼幼儿园大班语言教案：阅读讲述活动贪吃的小猫
幼儿园大班阅读讲述活动贪吃的小猫教学目标：1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。
3、能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。
教学准备：大图书《贪吃的小猫》教学过程：一、猜谜预测，导入活动。
1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。
（猫）2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么？3、今天老师带来了一本有关小猫的书，我们一起来看看，好吗？（出示大图书）这本书叫《贪吃的小猫》。
什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。
猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢？（看封面预测故事）二、阅读讲述，展开活动。
第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事？妈妈上街买了什么？小猫上街了吗，为什么？小猫在哪里找到了东西？找到后小猫干什么了？小猫贪吃的馋样子是怎样的？（高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。
）谁能把这件事连起来说一说？第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？小猫想吃吗？你从哪里看出来的？（它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。
）看着这么香的面包，小猫会想些什么呢？第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？谁来把这件事说一说？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。
）学一学小猫写意的样子。
小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢？第4页：谁来说一说这件事？除了一根香蕉，小猫还可以吃一根什么呢？第5页：接下来妈妈买了什么？还可以说一块什么呢？第6页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这件事？小猫吃得开心吗？从哪里可以发现？（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。
）小猫为什么这么开心？第7页：这次，妈妈买了什么？还可以说一瓶什么？小猫还会继续吃下去吗/第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班排图讲述教案：贪嘴的猫
一、活动目标1．能仔细观察画面，根据图片的关系排列顺序，并讲述理由。
2．学习运用惊慌喝醉等词句，讲述角色的动作、表情与心理活动。
3．能安静倾听同伴发言。
二、活动准备1．《贪嘴的猫》图片4幅，醉猫手偶一个。
2．幼儿用书。
三、指导要点1．活动重点：能根据图片的关系排列顺序展开联想和讲述。
2.活动难点：能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。
3．指导要点：引导幼儿仔细观察角色的动态、表情，根据事情发生的前后经过排列图片，并进行讲述。
四、活动过程1．出示手偶，激发兴趣老师;今天我们班来了一位客人，是谁呀？（猫）看一看今天的猫与平时有什么不一样？（猫醉了）到底发生了什么事呀？
1．出示图四，引导幼儿观察。
提问（1）这张图讲了一件什么事?(幼儿自由讲述)（2）老鼠不是很怕猫吗？怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去，还敢偷吃鱼和鸡蛋呢？
（3）猫怎么会睡着的呢？猜一猜，瓶子里装的是什么？
（4）猫喝醉了，躺在地上打呼噜，睡得又香又熟。
那么，这瓶酒又是从哪里来的？是谁放在那儿的呢？为
什么？
2．观察图二（1) 这张图应排在哪里？前面还是后面，为什么？
(2) 老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢？
3．观察图一(1) 这张图应排在哪里，为什么?
(2) 洞外的老鼠被猫抓住了，洞里的老鼠心里觉得
怎样？从哪里看出它们很惊慌？它们可能在商量什么？
小结：一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。
可是，主人养了一只大花猫，老鼠一不小心就会被猫给
捉住。
这天，大花猫又抓住了一只老鼠，躲在洞里的老
鼠看见了非常惊慌，它们说：这可不行，咱们可不能在
这等死，要马上动脑筋想办法对付大花猫。
(3) 它们想
办法对付猫，猫会上当吗？
4．观察图三排图：这张图应排在哪里，为什么？（申诉理由）启发提问：
（1）猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么？它是怎样喝酒、吃鱼的？
（2）猫喝着酒，啃着鱼骨头。
这时候，墙洞里的老
鼠心里会怎么想？为什么发笑？
（3）猫怎么会上老鼠的当？你认为这是一只怎样的猫？
5．按顺序编讲故事。
这四幅图讲得是贪嘴的猫上老鼠的当的故事。
请小朋友把这件事的开始、经过和结果，连起来编个故事，并把猫和鼠是怎么想、怎么讲、怎么做的，用已经学过的好听的词句编到故事中去。
（1）幼儿阅读幼儿用书，互相提示及编讲。
（2）请个别幼儿示范讲述。
(3) 教师评价--鼓励用词恰当，编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。
6.教师示范讲述。
五、评价要素1．能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。
2．能否对角色间的对话和心理活动进行联想，并用连贯的、好听的词句编讲故事。
六、活动建议可把图片放置于语言区中，供幼儿进区时练习排图讲述。