幼儿园故事《数脚》
幼儿园中班语言优秀教案《数脚》
幼儿园中班语言优秀教案《数脚》一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《数脚》，主要内容是通过一个有趣的动物故事，引导幼儿学习数数，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对数字的认知，学会从1数到10；2. 培养幼儿观察能力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点重点：学会从1数到10；难点：能够观察并描述动物的特征。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、数字卡片；学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件《数脚》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些动物？它们有几只脚？”2. 观察与讨论：教师展示动物图片，引导幼儿观察并描述动物的特征，如：“这只动物是什么？它有几只脚？它的脚是什么颜色的？”3. 数数练习：教师发放数字卡片，引导幼儿学习从1数到10，并鼓励幼儿大胆地数给同伴听。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并数一数它们有几只脚。
5. 分享与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们大胆地讲述动物的特征和脚的数量。
六、板书设计板书《数脚》板书内容：动物图片、数字110七、作业设计1. 作业题目：数一数，写一写答案：根据幼儿的实际情况，引导他们数一数自己喜欢的动物有几只脚，并尝试用彩笔写下数字。
2. 作业题目：观察与描述答案：鼓励幼儿观察身边的动物，描述它们的外形特征和脚的数量。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过有趣的故事和实践活动，幼儿掌握了从1数到10的数字，并能观察并描述动物的特征。
但在教学过程中，对于观察能力的培养方面，还可以进一步加强。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行动物角色扮演，让他们在游戏中进一步巩固数数和观察能力，同时培养团队合作意识和分享精神。
重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 数字认知：教师需要引导幼儿学习从1数到10，这是本节课的核心数字概念。
2. 观察能力：教师需要引导幼儿观察故事中的动物以及现实生活中的动物，并描述它们的外形特征和脚的数量。
中班语言活动《数脚》教案 幼儿园语言教案
中班语言活动《数脚》教案幼儿园语言教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认知数字和动物脚的数量。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的爱心。
二、活动准备：1. 准备数字卡片（1-5）和动物图片（兔子、鸡、鸭、鱼、猫）。
2. 准备画有动物脚的图片，每种动物一张。
3. 准备一首关于数脚的儿歌。
三、活动过程：1. 热身活动：让幼儿模仿不同的动物走路，如兔子跳、鸡走、鸭子摇摆等。
2. 引入主题：向幼儿展示动物图片和脚的图片，引导他们观察并说出每种动物的脚的数量。
3. 数脚游戏：发给幼儿数字卡片，让他们找出与动物脚的数量相匹配的数字卡片。
4. 儿歌环节：教唱《数脚》儿歌，让幼儿边唱边模仿动物的走路方式。
四、活动延伸：1. 让幼儿用自己的方式创作一首关于数脚的儿歌。
2. 组织一次动物运动会，让幼儿扮演不同的动物，通过比赛形式展示他们的观察和运动能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在数脚游戏中的参与程度和准确性。
2. 评价幼儿在儿歌环节的表现，包括唱歌和动作模仿。
3. 收集幼儿创作的关于数脚的儿歌，评价他们的创造力和语言表达能力。
六、活动步骤：1. 引入活动：教师向幼儿展示动物图片和脚的图片，引导幼儿观察并说出每种动物的脚的数量。
2. 数脚游戏：教师发给幼儿数字卡片，让他们找出与动物脚的数量相匹配的数字卡片。
3. 儿歌环节：教师教唱《数脚》儿歌，让幼儿边唱边模仿动物的走路方式。
4. 创作儿歌：教师引导幼儿用自己的方式创作一首关于数脚的儿歌。
七、教学资源：1. 动物图片和脚的图片：用于引导幼儿观察和认识不同动物的脚的数量。
2. 数字卡片：用于数脚游戏环节，帮助幼儿理解和匹配数字与动物脚的数量。
3. 《数脚》儿歌：用于儿歌环节，引导幼儿唱歌和模仿动物的走路方式。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不会误吞数字卡片或动物图片。
2. 监督幼儿使用数字卡片和图片，防止他们玩耍时受伤。
故事：数脚
故事：数脚
一群小动物叽叽喳喳在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。
小鸡说：“我有两只脚，两只脚。
走路又轻又巧。
”
小兔说：“我有四只脚，四只脚，走路蹦蹦跳跳。
”
螳螂说：“我有六只脚，六只脚，走路大摇大摆。
”
螃蟹说：“我有八只脚，八只脚，走路横行霸道。
”
小蜈蚣皱着眉头说：“我有几只脚？我不知道，我不知道。
”
公鸡说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，……哎呀！再往下我就不会数了。
”
小兔说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，9……哎呀，我也数不清。
”
螳螂说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，10，11，12，13，14，15……哎呀，我越数越糊
涂。
”
螃蟹说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19…
…” 哎呀，不好了，螃蟹数不清楚，累得口吐白沫。
小蜈蚣到底有多少只脚？小朋友，请你帮忙数一数。
原来，蜈蚣共有21对脚，也就是有42只脚。
中班语言活动数脚教案【含教学反思】
中班语言活动数脚教案【含教学反思】一、教学内容本次活动选自幼儿园中班语言领域，活动内容为《数脚》。
通过本次活动，孩子们能够理解故事内容，感知动物的特征，并能够用恰当的语言进行表达。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道不同的动物有不同的脚的数量。
2. 能够积极参与讨论，用恰当的语言表达自己的观点。
3. 培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，知道不同的动物有不同的脚的数量。
难点：能够用恰当的语言表达自己的观点，培养观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、脚的模具。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过课件展示故事《数脚》，引导孩子们观看故事，并回答问题：“故事里有哪些动物？它们有几只脚？”2. 讨论交流（10分钟）教师引导孩子们分小组讨论，鼓励他们用恰当的语言表达自己的观点：“你最喜欢哪种动物？为什么？”3. 实践操作（10分钟）教师给每个孩子发放动物图片和脚的模具，让他们动手操作，数一数动物的脚的数量，并用自己的语言表达出来。
4. 创作展示（5分钟）教师给孩子们发放画纸和彩笔，让他们根据故事内容，画出自己喜欢的动物，并写上动物的名字和脚的数量。
六、板书设计本次活动的板书设计如下：动物脚的数量兔子 4鸭子 2小鸟 2七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家人或朋友的脚的数量，并用语言表达出来。
答案：家人的脚的数量分别是：爸爸2只脚，妈妈2只脚，我2只脚。
2. 请孩子们回家后，观察生活中其他事物的数量，并用语言表达出来。
答案：我家的桌子有1张，椅子有4张。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展较为顺利，孩子们在讨论和实践中能够积极参与，表达自己的观点。
但在创作展示环节，部分孩子对动物的特征掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。
活动拓展：1. 组织孩子们进行动物运动会，让他们数一数不同动物的脚的数量，并尝试模仿它们的行走方式。
中班语言活动《数脚》教案 - 幼儿园语言教案
中班语言活动《数脚》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知数字1-5，并能够流利地数脚。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备1. 教具：数字卡片（1-5），小动物脚印图片，兔子玩偶。
2. 环境：安静的教室，适当的空间。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示兔子玩偶，引起幼儿兴趣。
2. 数脚游戏：教师出示小动物脚印图片，引导幼儿观察并数出脚印的数量。
3. 数字认知：教师拿出数字卡片，教幼儿认识数字1-5，并能够正确地数脚。
4. 互动环节：幼儿分组，互相数脚，并说出数字。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿数脚，巩固数字1-5的认识。
2. 环境创设：在教室环境中增加与数字1-5相关的元素，如数字贴纸、挂饰等。
五、教学反思1. 教师在活动中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 教师要积极鼓励幼儿参与互动，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的机会参与活动。
六、活动材料1. 故事书《数脚的小动物》。
2. 小动物玩偶（分别具有不同数量的脚）。
3. 彩色纸张和颜料。
4. 画笔和画纸。
5. 数字卡片（1-5）。
七、活动步骤1. 导入活动：讲述故事《数脚的小动物》，引导幼儿关注故事中小动物的脚的数量。
2. 观察与讨论：展示不同小动物的玩偶，让幼儿观察并说出它们的脚的数量。
3. 绘画活动：让幼儿用彩色纸张和颜料制作小动物的脚印。
4. 数脚游戏：通过数字卡片，让幼儿数出每个小动物的脚的数量，并将其与正确的脚印匹配。
八、活动注意事项1. 确保活动材料的安全性，避免使用尖锐或有毒的物品。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥创造力，使用不同的颜色和图案。
3. 在数脚游戏中，注意引导幼儿正确数数，并鼓励他们主动发现错误的脚印。
九、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
中班语言活动《数脚》教案
1. 理解故事内容，感受故事中的角色特点和情节发展。
2. 学会数脚的方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、活动准备1. 故事课件：《数脚》2. 动物手偶：小鸡、小鸭、小狗、小猫3. 画纸、彩笔、剪刀、胶棒等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察手中的动物手偶，引导他们猜一猜这些动物有几只脚。
2. 欣赏故事《数脚》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，解答他们的疑问。
3. 分组讨论：邀请幼儿讨论自己喜欢的动物，思考这些动物有几只脚，并用自己的方式记录下来。
4. 创作环节：给每组分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，邀请幼儿为自己喜欢的动物设计一双美丽的脚，并剪下来粘贴在画纸上。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画创作，一起数为家人设计一双美丽的脚。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。
3. 教学活动：组织一次关于动物的认知活动，引导幼儿了解不同动物的特点和习性。
1. 本次活动中，幼儿对动物的喜爱程度较高，积极参与创作，表现出较强的观察力和动手能力。
2. 在分享与展示环节，幼儿能主动表达自己的观点，学会了互相欣赏和交流。
3. 针对活动中的不足，可以在下次活动中提前准备更多种类的动物手偶，让幼儿有更多选择的机会。
可以适当增加创作环节的时间，让幼儿充分发挥想象力。
六、教学内容1. 故事情节的拓展：让幼儿发挥想象力，为故事《数脚》添加一个续集，例如小动物们用新学的数脚方法去探险。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表演能力和表达能力。
七、活动准备1. 续集故事课件：《数脚》续集2. 动物手偶：小鸡、小鸭、小狗、小猫等3. 表演道具：森林、河流等场景道具八、活动过程1. 复习故事《数脚》，引导幼儿分享自己为故事添加的续集内容。
中班语言活动《数脚》教案范文
一、活动名称：中班语言活动《数脚》二、活动目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会用“一、二、三”等数字描述图片中的事物。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
三、活动准备：1. 图片素材：《数脚》故事插图2. 数字卡片：“一、二、三”3. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示《数脚》故事插图，引导幼儿观察图片，询问幼儿图片中都看到了哪些动物，它们有什么特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《数脚》故事，引导幼儿关注故事中动物的脚的数量，以及它们是如何数脚的。
3. 游戏环节：教师将数字卡片“一、二、三”分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的数字，找出图片中相应数量的脚。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并数一数它们有几条脚，用数字卡片标注在画纸上。
5. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用“一、二、三”等数字描述图片中的事物，总结本次活动。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起数一数家中宠物的脚的数量，并用数字卡片标注。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“动物脚丫”主题展览，让幼儿观察不同动物的脚丫特点。
3. 教学活动：教师组织类似《数脚》的数学活动，引导幼儿学习更多的数字和数量概念。
六、教学方法：1. 图片观察法：通过展示图片，引导幼儿观察和描述图片中的动物和它们的脚。
2. 游戏教学法：通过数脚游戏，让幼儿在实践中学习和掌握数字和数量概念。
3. 绘画创作法：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 口语表达法：通过讲述故事和分享作品，引导幼儿用口语表达自己的观点和感受。
七、活动步骤：1. 导入：教师展示《数脚》故事插图，引导幼儿观察并提问。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《数脚》故事，引导幼儿关注动物的脚的数量。
3. 游戏环节：教师分发数字卡片，让幼儿找出图片中相应数量的脚。
中班语言活动《数脚》教案-幼儿园语言教案
中班语言活动《数脚》教案幼儿园语言教案教案：中班语言活动《数脚》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材《启蒙阅读》的第10章节，主要内容是学习儿歌《数脚》。
儿歌内容如下：小鸭子，嘎嘎叫，一共两只脚，小鸡儿，叽叽笑，一共两只脚，小猫咪，喵喵跳，一共四只脚，我们一起来数数，数数脚丫真快乐。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握数脚的数量和动物名称。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 培养学生团结协作，共同完成任务的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌内容，掌握动物的脚的数量。
难点：能够独立完成数脚的任务，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小动物玩具、脚丫贴纸。
学具：学生手工材料包（包含彩笔、贴纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种小动物的图片，引导学生观察小动物的脚的数量。
学生可以发表自己的看法，教师给予鼓励性评价。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生学习儿歌《数脚》，讲解儿歌中涉及的动物名称和脚的数量。
学生跟读儿歌，熟悉歌词。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具包，学生根据儿歌内容，用彩笔和贴纸完成手工任务。
教师巡回指导，帮助学生完成任务。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一种小动物，用语言表达出该动物的脚的数量。
教师评价各组的表达效果，给予鼓励性评价。
六、板书设计板书设计如下：动物名称脚的数量小鸭子 2小鸡儿 2小猫咪 4七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述今天学习的儿歌《数脚》。
2. 家长协助学生，用家里的小动物玩具进行数脚活动，并用语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
在随堂练习环节，学生能够独立完成手工任务，并用语言表达出动物的脚的数量。
在小组合作环节，学生能够积极参与，团结协作，完成任务。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
中班语言活动《数脚》教案 - 幼儿园语言教案
中班语言活动《数脚》教案幼儿园语言教案 .docx一、活动目标：1. 帮助幼儿理解数字和数量的关系，培养幼儿的数数能力。
2. 通过数脚游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
二、活动准备：1. 准备一些小动物的图片或者玩具，如兔子、小鸟、小狗等，每个动物都有一对脚。
2. 准备一些数字卡片，数字从1到10。
3. 准备一块白板或者大纸张，用于写下数字和对应的数量。
4. 准备一些彩笔或者记号笔，用于在白板上写下数字和对应的数量。
三、活动过程：1. 引入活动：向幼儿介绍活动主题“数脚”，引导幼儿观察身边的小动物，注意它们的脚的数量。
2. 讲解游戏规则：expln the rules of the game,告诉幼儿我们将要玩一个数脚的游戏，每个动物都有一对脚，我们要根据动物的脚的数量来写下对应的数字。
3. 开始游戏：展示每种小动物的图片或者玩具，让幼儿观察它们的脚的数量，将数字卡片放在对应的动物图片下面。
4. 写下数字和数量：在白板上写下数字和对应的数量，让幼儿观察并说出数字和数量的关系。
5. 轮流数脚：让幼儿轮流来数脚，并说出对应的数字，其他幼儿来检查是否正确。
四、活动延伸：1. 让幼儿自己动手画出自己喜欢的动物，并数一数它们的脚的数量，写下对应的数字。
2. 可以让幼儿尝试编写自己的数脚故事，通过故事来表达数字和数量的关系。
3. 可以让幼儿在户外找一个动物，观察它的脚的数量，并记录下来。
五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能够正确数出动物的脚的数量，并写下对应的数字。
2. 评价幼儿在活动中的语言表达能力，是否能够清晰地表达出数字和数量的关系。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够协调一致地进行数脚游戏。
六、活动步骤：1. 复习游戏规则：回顾上一步骤中讲解的游戏规则，确保幼儿们理解并记住规则。
2. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组有一个白板或者大纸张，用于写下数字和对应的数量。
中班语言教案《数脚》
中班语言优秀教案《数脚》一、教学目标：1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学习数脚的词语，并能运用到日常交流中。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习故事中的数脚词语，理解故事情节。
2. 教学难点：能够运用数脚词语进行日常交流。
三、教学准备：1. 故事课件：《数脚》2. 动物图片3. 数脚卡片四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出动物的名字。
2. 教师讲述故事《数脚》，引导幼儿关注故事中的数脚情节。
3. 游戏：数脚接力赛，幼儿分成小组，按照故事中的数脚顺序进行接力比赛。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数脚场景，并用手机记录下来。
2. 第二天分享时，邀请幼儿展示并与大家分享他们的数脚照片。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能积极参与数脚游戏。
2. 关注幼儿在作业中的表现，是否能发现生活中的数脚场景并拍照分享。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能运用数脚词语进行交流。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的脚，加深对数脚的理解。
2. 开展动物保护主题活动，引导幼儿关注动物保护的重要性。
八、教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿对数脚词语的掌握情况，对表现不佳的幼儿给予个别辅导。
2. 在游戏环节，注意调整难度，确保所有幼儿都能参与并享受游戏乐趣。
3. 针对幼儿在作业中的表现，与家长沟通，共同鼓励幼儿运用数脚词语。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的满意度。
2. 根据反馈意见，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学拓展等方面。
3. 为下一节课制定针对性的教学计划，以确保教学活动的连续性和完整性。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事内容的理解和数脚词语的运用能力。
中班语言教案《数脚》
中班语言优秀教案《数脚》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小动物们脚的数量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行数的练习。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的分享和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够参与数的练习。
难点：让幼儿能够通过观察和想象，自己数出小动物的脚的数量。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿观察和想象。
2. 互动教学法：通过提问和讨论，激发幼儿的思考和兴趣。
3. 游戏教学法：通过数数游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固数的知识。
四、教学准备：1. 故事课件：《数脚》2. 小动物图片：小鸡、小鸭、小鱼、小猪、小狗3. 数字卡片：1-104. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《数数歌》引入主题，激发幼儿对数的兴趣。
2. 故事讲解：播放《数脚》故事课件，引导幼儿观察故事中的小动物和它们的脚。
3. 观察与讨论：分发小动物图片，让幼儿观察并讨论每个小动物脚的数量。
4. 数数练习：使用数字卡片，让幼儿进行数数练习，巩固幼儿对数字的认识。
5. 绘画活动：让幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的小动物，并在旁边标注它们的脚的数量。
6. 总结与分享：让幼儿分享自己画的动物和小动物的脚的数量，培养幼儿的分享和合作意识。
7. 结束活动：播放歌曲《数脚》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次教学活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察周围动物的脚的数量，巩固幼儿对数的认识。
2. 环境创设：在教室环境中布置“动物脚印”主题墙，让幼儿在课间时间自由观察和数数。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题和参与讨论。
2. 绘画活动：评价幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿是否能正确标注小动物脚的数量。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够主动观察和数数。
中班语言教案《数脚》
中班语言优秀教案《数脚》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小动物们都有几只脚。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现不同动物的脚的数量。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿对大自然的兴趣。
二、教学内容：1. 故事名称：《数脚》2. 故事简介：故事讲述了一只小鸟和一只小青蛙一起数脚的故事，通过数脚的过程，幼儿可以了解到不同动物的脚的数量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够理解故事内容，知道不同动物的脚的数量。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力，能够发现不同动物的脚的数量。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，让幼儿观察、发现不同动物的脚的数量。
2. 互动教学法：教师与幼儿一起数脚，引导幼儿积极参与。
3. 游戏教学法：通过数脚游戏，让幼儿在游戏中学习。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于动物的儿歌，引导幼儿关注动物的脚。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《数脚》，引导幼儿观察故事中的动物和它们的脚。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿回答故事中不同动物的脚的数量。
4. 互动游戏：教师与幼儿一起玩数脚游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
5. 总结：教师总结故事中的知识点，强调不同动物的脚的数量。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起数一数家里的小动物的脚的数量。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和游戏。
2. 观察能力：评估幼儿在观察故事中动物脚的数量时的注意力和发现能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起完成的作业，了解幼儿对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 故事课件：制作故事《数脚》的课件，包括故事图片和动物脚印的图片。
2. 数脚游戏道具：准备一些小动物的玩偶或者图片，以及脚印的贴纸。
3. 作业纸：准备一份作业纸，上面画有小动物的图片，让幼儿回家后数脚并填写数量。
中班语言《数脚》教案
中班语言《数脚》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，知道故事的主要角色和它们的特点。
2. 能够正确地数出故事中角色的脚的数量。
3. 培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 故事《数脚》的主要内容：讲述了一只小鸡和一只小鸭互相数脚的故事。
2. 故事中角色的特点：小鸡有两只脚，小鸭有两只脚。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 小鸡和小鸭的玩具或图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小鸡和小鸭的玩具或图片，引导幼儿说出它们的名字和脚的数量。
2. 讲述故事：通过课件或图片，讲述故事《数脚》的内容，引导幼儿关注故事中角色的小鸡和小鸭的脚的数量。
3. 游戏：组织幼儿进行“数脚”游戏，让幼儿扮演小鸡和小鸭，互相数脚，并说出脚的数量。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的小鸡或小鸭，并涂上颜色。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《数脚》的内容。
2. 家长协助幼儿用彩色笔在画纸上画出小鸡和小鸭，并涂上颜色。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和口语表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与游戏和绘画活动。
2. 评价幼儿在讲述故事时的语言表达能力和观察能力。
3. 家长反馈幼儿回家后是否能够主动向家人讲述故事内容，并在画纸上完成小鸡和小鸭的绘画。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，一起进行“数脚”游戏，增进亲子关系。
2. 开展小动物主题的活动，让幼儿了解其他小动物的特征和脚的数量。
3. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特征和脚的数量，增强幼儿的实践能力。
八、教学资源：1. 故事课件或图片、小鸡和小鸭的玩具或图片。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 动物园的图片或视频。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察故事中的角色特点，培养幼儿的观察能力。
2024年《数脚》中班教案
2024年《数脚》中班教案一、教学内容本节课选自2024年《数脚》教材，具体章节为第二章第三节，详细内容主要围绕认识数字4和5，通过观察和数数，让幼儿学会用数字4和5来描述事物数量，特别是各种动物的脚的数量。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4和5，理解它们所代表的数量意义。
2. 培养幼儿观察和数数的能力，能够正确地用数字4和5描述动物脚的数量。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字4和5的含义，能够将它们与具体的数量联系起来。
教学重点：培养幼儿观察、数数和描述数量的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、数字卡片、磁性白板、磁性数字和白板笔。
2. 学具：动物脚的数量拼图、数字4和5的模型、画纸和彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种动物卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿到讲台前数一数各种动物的脚的数量，引导幼儿关注数字4和5。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性白板展示数字4和5，讲解它们的意义。
通过动物脚的数量拼图，让幼儿亲自动手操作，加深对数字4和5的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿在画纸上画出具有数字4和5数量的动物脚。
教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己画的动物脚的数量。
每个小组挑选一名代表汇报成果，分享学习心得。
教师对幼儿的表现进行评价，强调数字4和5的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察和数数，提高对数字的敏感度。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字4和5，旁边附上对应的动物脚的数量。
2. 用彩色笔标出数字4和5，突出教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的物品，数一数它们的数量，用数字4和5记录下来。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，确保幼儿能够正确地用数字4和5描述物品数量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数字，如公交车的号码、门牌号等，培养幼儿对数字的兴趣。
中班语言活动《数脚》教案范文
教案：中班语言活动《数脚》一、活动目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会数数，提高幼儿的数学思维能力。
二、活动准备：1. 图片：小鸡、小鸭、小鱼、小猫、小狗的脚。
2. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示五张动物的脚的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察：教师引导幼儿观察每张图片中动物的脚的数量，并数一数。
3. 讨论：教师与幼儿一起讨论为什么不同动物的脚的数量不一样，引导幼儿发挥想象力。
4. 手工制作：教师分发彩纸、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物脚的模型。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己制作的作品，并数一数自己作品的脚的数量。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或动物的脚，并数一数脚的数量。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在教室的环境中，营造一个充满趣味的语言环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物脚的观察力和想象力的发展。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的数学思维能力进行评价。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在观察图片时能够清楚看到动物的脚，以便于幼儿观察和数数。
2. 在手工制作环节，教师应指导幼儿使用剪刀和彩笔的安全方法，避免幼儿受伤。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和展示，培养幼儿的自信心和表达能力。
七、教学内容：1. 认识五种动物的脚：小鸡、小鸭、小鱼、小猫、小狗。
2. 学会数数动物的脚的数量。
3. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
八、教学方法：1. 直观展示法：通过展示图片，让幼儿直观地观察和认识动物的脚。
2. 互动讨论法：教师与幼儿进行问答和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 动手操作法：通过手工制作，让幼儿动手实践，提高幼儿的动手能力和创造力。
中班语言故事《数脚》教案
中班语言故事《数脚》教案一、故事简介《数脚》是一则动物寓言故事。
小蚂蚁不小心摔倒了，它的腿受伤了。
几只动物一起来给它治疗，但每只动物都有自己的方法。
比如鹿说要跳，兔子说要跑，大象说要用鼻子吹气……小蚂蚁感到很迷惑，不知道该相信谁，于是它决定自己试试。
最终，小蚂蚁成功治愈了脚。
二、教学目标•让学生学会体会寓言故事的深层含义；•培养学生的阅读能力，提高学生的表达能力；•通过故事的学习，让学生学到自主思考和勇敢尝试的品质；•引导学生在语言表达和语言理解中，更加自信，建立自我认同感。
三、教学准备•教师准备《数脚》故事的相关材料；•教师准备相关拓展材料：比如碎纸片让学生自己画出动物、图片等；•在指定地点，准备好学生所需要的材料：比如彩笔、笔记本等。
四、教学步骤1. 导入教师可以通过借助图片或是事物等视觉化资源让学生来引出故事的情节线索，以便于更好的理解后面的讲解。
2. 讲解讲解整个故事的情节和背景，并向学生提出几个问题，让他们在阅读时留意这些问题。
比如：•故事里的动物都有哪些？•它们每个人都建议蚂蚁怎么办？•小蚂蚁最终是怎么治好脚的？3. 阅读请学生跟着老师的话音，逐句跟读故事，帮助学生进一步理解故事的情节以及背后故事的内涵。
4. 灵活运用请每个学生思考出一种治疗小蚂蚁腿伤的方法，让学生尝试自己的方法并和本身故事中的角色进行比较。
5. 整合通过各位同学的分享以及和故事中角色的比较，帮助学生对故事学到的知识进行总结扩展，表达出自己的个人理解和对故事的感悟。
五、教学反思对于中班的学生来说，这个故事会更好地帮助他们认识到自己对生活中的一些困难可以依托自己，是有能力去解决困难的，并通过这个过程感到自豪。
通过这个故事的教学，老师可以锻炼学生的语言表达能力、思维能力等多个综合素质，同时为孩子们打下一个健康、快乐、积极的成长基础。
中班语言活动《数脚》教案范文
一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够正确地数脚，并说出数字。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《数脚》2. 动物手偶：小鸡、小鸭、小狗、小猫3. 数字卡片三、活动过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师讲述故事《数脚》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 游戏：数脚比赛（1）教师邀请幼儿模仿故事中的动物，数一数自己的脚有多少只。
（2）幼儿相互之间数一数对方的脚，并说出数字。
（3）教师出示数字卡片，引导幼儿说出相应的数字。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与数脚游戏，鼓励幼儿在家庭中继续练习数脚。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物脚丫图案，引导幼儿观察并数一数。
3. 区域活动：在绘画区，教师引导幼儿画出自己喜欢的动物脚丫。
五、活动反思：1. 教师在活动中关注幼儿的参与程度，观察他们是否能够正确地数脚并说出数字。
2. 在活动过程中，教师应及时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们巩固所学内容。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和方式，使活动更具有针对性。
六、教学内容：1. 复习故事《数脚》，巩固幼儿对故事情节和角色的理解。
2. 学习动物脚丫的形状和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学方法：1. 故事讲解：教师通过讲述故事《数脚》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 观察学习：教师展示动物脚丫的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的形状和特点。
3. 互动游戏：教师组织幼儿进行动物脚丫模仿游戏，培养幼儿的观察能力和想象力。
八、教学步骤：1. 复习故事《数脚》，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
2. 教师展示动物脚丫的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的形状和特点。
3. 游戏：动物脚丫模仿比赛（1）教师邀请幼儿模仿故事中的动物，数一数自己的脚有多少只。
（2）幼儿相互之间数一数对方的脚，并说出数字。
中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇）
中班数学《数脚》优秀教案中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
中班数学《数脚》优秀教案1活动目标：1、懂的有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。
2、学习又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。
活动准备：1、教具PPT。
2、数字卡片以及相关的小动物图片。
3、操作表。
活动过程：一、谈话导入：今天我们班不仅来了许多的客人老师，还来了一群可爱的小客人，我们一起来看看它们都是谁？看这些小客人之前，我们先来玩一个游戏“猜猜它是谁”。
二、做游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。
（1）教师出示画有小鸡脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语又轻又巧）？大家来学一学。
（2）教师出示画有小兔脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语蹦蹦跳跳）？大家来学一学。
（3）教师出示画有螳螂脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语大摇大摆）？大家来学一学。
（4）教师出示画有螃蟹脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的（学习新词语横行霸道）？大家来学一学。
三、播放PPT，教师讲述故事。
引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
师：今天老师不仅带来了可爱的小动物，还带来了一个好听的故事，你们想不想听一听？（教师讲述故事）师：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？师：为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？四、再次欣赏故事。
出示表格，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。
师：那我们小朋友真的记住这些小动物们都有几只脚了吗？老师要考考你们了。
（让幼儿到黑板操作，边讲故事边操作。
先认识数点，然后把数点贴到对应的小动物的旁边）。
五、完成操作表。
师：原来呀，不同的小动物的脚的数量是不一样的，小鸡有两只脚，小兔有四只脚，蜈蚣却有42只脚。
中班语言活动《数脚》教案 - 幼儿园语言教案
中班语言活动《数脚》教案幼儿园语言教案教案：中班语言活动《数脚》一、教学内容本活动选自幼儿园语言教案，教材章节为中班语言领域。
活动主要内容是通过一首有趣的儿歌《数脚》来培养幼儿对数字的认知和语言表达能力。
儿歌内容如下：小鸭子，数脚丫，一五一十，一二三四，总数八只小脚丫。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解数字1到10，培养幼儿的数数能力。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，使他们能够积极参与课堂活动。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确数数，并能够唱出儿歌。
难点：帮助幼儿理解数字的顺序和连续性，培养他们的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩具、数字卡片、脚丫模具。
2. 学具：幼儿画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的小鸭子玩具，引导他们注意小鸭子的脚丫数量。
2. 讲解儿歌：教师向幼儿展示儿歌的课文，逐句朗读并解释每句的意思。
通过示例，教给幼儿如何数小鸭子的脚丫。
3. 随堂练习：让幼儿分成小组，每组轮流数小鸭子的脚丫，并唱出儿歌。
鼓励他们用手指跟着数数，增强他们的节奏感。
4. 小组活动：让幼儿分组，每组用自己的画笔和画纸，画出小鸭子的脚丫，并剪下来。
然后，让幼儿用胶水将脚丫粘贴在纸上，制作出自己的《数脚》作品。
六、板书设计在黑板上，教师可以写下儿歌的课文，并在旁边标注出每句对应的数字。
通过板书，幼儿可以更直观地理解儿歌的内容和数数的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里人或朋友的脚丫，并数一数他们的脚丫数量。
然后，用画笔和画纸画出脚丫，并剪下来，粘贴在自己的作品上。
2. 答案：根据实际情况，幼儿可以数出家里人或朋友的脚丫数量，并完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思本次教学活动的效果，观察幼儿的参与程度和对教学内容的掌握情况。
根据反思，教师可以调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
2024年中班语言《数脚》教案简
2024年中班语言《数脚》教案简一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为《数脚》。
通过学习，让学生掌握基础的数数技能，理解数量概念，培养观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够准确地数出各种物体的脚的数量，并能够用语言表达出来。
2. 培养学生观察生活中数学现象的兴趣，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握数数方法，用语言表达数量。
难点：运用数数技能解决实际问题，进行观察和表达。
四、教具与学具准备教具：动物玩具、图片、PPT。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具和图片，引导学生观察各种动物的脚的数量，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解数数方法，引导学生用语言表达数量。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数比赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论生活中常见的物体脚的数量，提高观察力和语言表达能力。
5. 成果展示（5分钟）每组选出代表展示讨论成果，其他同学进行评价。
7. 课堂小结（5分钟）学生谈收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《数脚》2. 内容：数数方法语言表达观察力培养七、作业设计1. 作业题目：数一数家里或教室里的物体，记录下来并表达出来。
观察生活中哪些地方用到了数数，与家长分享。
2. 答案：学生根据实际情况完成，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生课后观察生活中的数学现象，进行拓展学习。
开展数学实践活动，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的设置3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 小组讨论的开展与成果展示5. 作业设计的生活化与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学目标中的能力培养（1）数数技能：让学生通过数脚的活动，掌握正确的数数方法，培养数感。
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哎呀，不好了，螃蟹数不清楚，累的口吐白沫。
小蜈蚣到底有多少只脚？小朋友，请你帮 忙数一数。原来，蜈蚣共有21对脚，也就 是有42只脚。
小鸡说：“我有两只脚，两 只脚，走路又轻又巧。”
小兔说：“我有四只脚，四 只脚，走路蹦蹦跳跳。”
蟑螂说：“我有六只脚，六只 脚，走路大摇大摆。”螃蟹说：“我有来自只脚， 八只脚，走路横行霸道。 ”
小蜈蚣皱着眉头说：“我有几只脚？ 我不知道，我不知道。”
小鸡说：“我来帮你数，1，2，3， 4，5，6，---哎呀，哎呀！再往 下我就不会数了。”
小兔说：“我来帮你数，1，2，3，4，5， 6，7，8，9…哎呀，我也数不清楚。”
蟑螂说：“我来帮你数，1，2，3，4， 5，6，7，8，9 ，10，11，12，13，14， 15…哎呀，我越数越糊涂。”
螃蟹说：“我来帮你数，1，2， 3，4，5，6，7，8，9，10，11， 12，13，14，15，16，17，18， 19，…”