部编版七年级上册语文阅读周周练(4)作业课件含答案
新人教部编版七年级语文上册课件：周测循环练(四)(共34张PPT)
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标题： _威__海__首__家__2_4_小__时__“__不__打__烊__”__城__市__书__房__正__式__启__用____
8．听了元方的一番话后，客人“惭”且“下车引 之”，但“元方入门不顾”。元方这样做是否失礼？请 结合文章内容谈谈你的看法。
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示例一：我认为元方无礼，因为客人既已认错，而且是 长辈，他就应当原谅客人，而他居然“入门不顾”，弄 得客人尴尬之极，无地自容。 示例二：我认为元方的做法可以理解，不能算是“无 礼”。客人在元方面前辱骂元方的父亲，无礼在先，元 方“入门不顾”是对客人的回敬，况且，我们对一个七 岁的孩子不应如此求全责备。(从任一个角度回答，联系 课文内容，言之成理即可。)
①那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递 邮包。我十分惊愕，因为江西没有我的亲友，打开包裹 一看，是一块腌肘子。查看快递单，寄件人叫吴成丰。 就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递 给我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼找我见 我不在，便把包裹放在这儿了。我打开一看，是两条湖 南产的鱼干。
⑥吴成丰是装修队里的一个油漆工，我和他的相 识，缘起于去年冬天他为我粉刷书房。那是一个北风呼 号的日子，室外温度已然降到了零下 10 度，妻子看见 小吴只穿着一件单衫，冻得直流清鼻涕，便把我的一件 羊毛背心送给了他，让他立刻穿在身上。这个小吴当时 挺惹我生气的，他说他不冷，死活不肯收下这件暖身之 物，直到我发了脾气。我觉得这个小青年的自尊心强得
2021秋七年级语文上册周末作业四习题课件新人教版
4．利用所给材料，续写两个句子。要求：内容贴切，句式与 所给示例相同。
坚韧爱国 苏武牧羊 屈原投江 愚公移山 精忠报国 言九鼎诺千金 头悬梁锥刺股 诚信奋斗 商鞅立木 曾子烹彘 闻鸡起舞 老骥伏枥 勒燕然射天狼 凌绝顶济沧海 示例：愚公移山，苏武牧羊，头悬梁锥刺股，中华民族向来 具有坚韧的美好品德。
颗有趣的灵魂跃然纸上。 村子里的人们曾经称柿子树为吊红，想想也有道理，它
是在树枝上吊着红的。小时候，老家的柿子品种差，几乎都 是毛柿子，不管多红多熟，依然是涩涩的，吃在嘴里舌头会 变厚，厚得拖不动。为了消除柿子的涩味，农人多在采下后 放罐子里闷上一段时日；或者在柿子蒂上“点”上洋灰放几 天，这样，柿子容易熟，也好去皮，味道会变得好一些。 刚结柿子的时候，柿叶丰满厚实，满树泛着青碧光亮，浓浓 绿意遮蔽包裹了枯褐的枝桠，这时柿子树就像一位丰满的少 妇，而结满柿子的柿子树又仿佛一位成熟的孕妇了。浓密的 树叶遮挡住了太阳灼热的目光，在树下营造出一片阴凉。有
6．【语言·赏析】结合文章语境，完成下面的对话。
7．【写法·探究】第二段写齐白石老先生画的柿子，有什么 作用？
①由眼前的柿子美景联想到齐白石老先生的画，表明柿子在 民间有着“事事如意”的美好寓意；②其画作有孩童般的天 真意趣，为下文写“我”对儿时吃柿子等的回忆做铺垫；③ 丰富了文章的内容。
8．【情思·推敲】“柿子熟了”引起了作者哪些情思？请结合 全文探究。
“洲白芦花吐，园红柿叶稀。长沙卑湿地，九月未成衣。” 又是柿子成熟的季节，满树柿子渲染得树上的叶子也红了，秋 风过处，删繁就简、果繁叶稀，一树柿子露着笑脸，似在向行 人致意，或是在向这个季节虔诚地献礼。柿子又红了，可是今 天，还有谁呼唤我回家采柿子吃柿子呢？
5．【人物·揣摩】文章中“老人的心思”，最有可能的 一项是( D ) A．提醒我柿子熟了，别让鸟儿偷吃了 B．他想吃柿子了，让“我”摘给他吃 C．让“我”摘柿子送给邻居吃 D．盼“我”多回家，待在家里多陪陪他
七年级语文上周周练4答案
七年级语文上周周练（满分50分）答案一、A卷基础部分一、选择题（每题3分，共12分）1．下列加点的字注音完全正确的一项是（B ）（3分）A、感慨（kǎi）窠巢（kē）憔悴（cùi）拆散（chāi）B、一霎时（shà）脸颊(jiá) 匿笑(nì) 菡萏(dàn)C、静谧(mì) 菜畦(wā) 难堪(kān) 确凿(zuó)D、枯涸．（hé）酝酿(yùn) 黄晕（yùn）应和（hé）2．词语书写完全正确的一项是（A ）（3分）A、朗润小心翼翼各得其所混为一谈B、瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹C、点缀搏学笃志众目睽睽人迹罕至D 、荫蔽岐斜祷告恍然大悟3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（D ）（3分）A 众多市民纷纷呼朋引伴．．．．，上山赏雪。
B早听说姑姑今天要来，一听见脚步声，他立即喜出望外．．．．，飞一般地跑出去了。
C 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得津津乐道．．．．，使在场的专家也惊叹不已。
D 可能这就是我选择徒步穿越这条线路的原因——美景总在人迹罕至．．．．处。
4．下列句子中没有语病的一项是( A )A．这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。
B．通过“告别网吧”的主题班会，使同学们受到了很大的触动。
C．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
D．春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督察力度。
二、古诗默写：5、填补下列句子的空缺处。
（12分）（1），以观沧海。
（《观沧海》曹操）（2），山岛竦峙。
（《观沧海》曹操）（3）我寄愁心与明月，。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）（4），风正一帆悬。
（《次北固山下》王湾）（5）海日生残夜，。
（《次北固山下》王湾）（6）乡书何处达，。
（《次北固山下》王湾）（7）回乐峰前沙似雪，。
（《受降城闻笛》李益）（8），思君不见下渝州。
初一语文课外阅读周周练及参考答案
初一语文课外阅读周周练及参考答案Just be happy, remember on the morning of June 18, 2022一大地的耳朵1小时,讨厌冬菇,嫌它丑;黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲的袍子,每每在饭桌上见到它,筷子总绕道而逃;弟弟受我影响,也把冬菇当敌人;2妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,我一见便皱眉,觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感觉上就好似香喷喷的一锅白粥,无端掉入了黑漆漆的老鼠屎;3聪明的妈妈,察觉了我和弟弟的异状;有一回,a刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问：“你们看,这像什么”4我闷声闷气地应道：“黑色的鬼;”5弟弟鹦赋学舌,也说：“像鬼,黑色的鬼;”6妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦,它是大地的耳朵;”7嘿,大地的耳朵这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了,我俩齐齐竖起耳朵来听;8妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生,大地好奇,便把长长的耳朵伸出地面来听;”经妈妈这么一形容,那朵圆圆的冬菇落在眼里,果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵;妈妈继续说道：“大地的耳朵,听觉敏锐,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的能力”9耳听千里呜哇,太棒了呀我和弟弟的筷子,都不约而同地伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……10万万没有料到,这一吃,便上瘾了;品质上好的冬菇,硕大肥厚,一触及嘴唇,便有一种绵密温厚的感觉;在与鸡肉长时间焖煮的过程中,它吸尽了肉的精华,吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏,但又绝对没有脂肪的那种油腻感,这种绚烂的风采是独树一帜的;11盲目地相信冬菇有助听觉,吃着吃着,果然便养成了“耳听八面”的能力;然而,有时,不小心听到了一些飞短流长的谣言,听到了一些令人义愤填膺的负面消息,听到了一些叫人恶心的言谈,我便衷心希望,自己不曾吃过那么多的冬菇;12小小一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的伦常亲情;每回闻到那一股熟悉的味道,母亲慧黠的笑容,便清晰浮现;我们在无数无数半真半假的故事中成长,我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西,那样的一个成长过程,幸福而美好;而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月,是人生的无尘岁月,澄净明洁;13一日,我b刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问：“看,这像什么”14孩子缺乏我天马行空的想像力,老老实实地应道：“像冬菇;”15我说：“不是啦,它们是大地的耳朵……”1、从文章的开头来看,说“我”和弟弟小时候对冬菇的讨厌,表现在：2分1 22、结合全文来看,文章开头写对冬菇的讨厌,其作用是：2分123、文章用“聪明”、“慧黠”来形容母亲,你认为母亲的聪明慧黠表现在哪里3分4、冬菇如此美味,但在第11段中作者却希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”,这是为什么3分5、本文通过对吃冬菇这件事的回忆,表达了“我”怎样的思想感情;3分6、文中对冬菇的描摹有很多精彩的比喻;请你列举1例,并说说其妙处;4分答：1比喻句：2妙处：7、下面是对本文的理解与赏析,正确的一项是;3分A、文中a、b两处都用到“刻意”一词：母亲“刻意”夹冬菇和“我”“刻意”夹冬菇,其动机完全是一样的;B、第10段中画线句意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口,而且味道独特;C、第11段中“果然便养成了‘耳听八面’的能力”一句,说明吃冬菇确实使人听觉敏锐,从而印证了母亲的话;D、全文以冬菇为线索,情节完整地记叙了“我”童年时吃冬菇的事;语言华丽而富于哲理,寓意深刻而耐人寻味;二生命的补丁①不久前,女儿一双磨砂皮鞋晒在门口,不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子,那是我们花了两百多元买的新鞋,上脚没几天就不能再穿,女儿难过得哭起来;我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店,小学徒看了一眼说：没办法,除非换皮换帮;老师傅接过来看了看,说：你要是放心的话,我就在皮鞋上再多划几道口子,两只鞋子都划上;我不解地问：为什么老师傅说：这样看起来显得对称,是刻意而为,会显得别具一格,又不影响穿着;我还是不太理解,反正死马当做活马医吧,我把鞋丢下走了;第三天下班我顺便去取鞋,一眼就发现那双鞋,鞋子上果然又划了五六道伤痕,用铁锈红色的软皮补好,四周用的是粗针大线的细麻绳,针脚故意歪歪扭扭,显得质朴粗犷,与磨砂皮的风格一致,一双鞋看上去比先前更独特也更有趣,不仅有实用价值,而且更具审美品位,我连声夸道：师傅手艺真棒;②在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看,那是一件白衬衫,因为不小心被钉子勾住,后背上撕出老大一个口子,她惋惜地说：一百多块买了件衬衫,才穿了三天就不能再穿;老婆接过来左看右看,说：我拿回家帮你补补看;结果三天后,再一次看到那件衬衫时,我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合,那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状,看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样,美极了;为了强调这种效果,老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋;一件原来撕毁不能穿的衬衫,现在变得比原先那件更完美更独特;我赞叹道：太漂亮了,就像艺术品一样;老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给我启发;补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美;③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美,补丁作为一种缺憾是免不了的,包括人的生命,生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等;伤口既已存在就无法回避,你不能指望展览伤口博人同情,那没有任何实质意义;你能做的和你该做的,就是用补丁缝合伤口,并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵,生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生,他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”;1、如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去,你认为好不好为什么3分2、比较第①②段,用文中原文填空;每小题2分,计4分1第①段写的是第②段写的是2第①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“”一句话来概括;3、品读第③段以及画线处,回答下列问题;每小题2分,计6分1作者列举了古今中外4位名人,他们的共同点可用文中的“”一句话来概括;2你对这4位名人中的哪一位最熟悉请简要说说其事迹;3除此之外,你还知道哪一位具有这种精神的人物请将他或她的事迹简要地写在下面;4、在你的生命中,是否也有“缺憾”或“伤口”你是怎样看待和处理的4分5、读了本文后,你一定会有许多感想;请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面;3分参考答案一大地的耳朵1、1嫌冬菇的样子丑2不喜欢吃每小题1分,计2分;意符即可2、a.采用欲扬先抑的手法,与下文形成鲜明的对比 b.设置悬念,激发读者的兴趣 c.为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫d.为刻画善良聪明的母亲形象服务每空1分,2分;任选其二,意符即可3、母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇,就可以拥有耳听千里的能力”这样美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象,让我们也喜欢吃冬菇;3分;不求文字统一,意符即可4、因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息和叫人恶心的言谈;3分;不求文字统一,意符即可5、a.对善良聪明的母亲的钦佩、感激和赞美 b.对温馨的伦常亲情的怀念 c.对快乐、纯洁、美好的童年生活的留念3分;不求文字统一,任选其一即可6、4分;答案不唯一,句子必须是比喻句,分析要求言之有理;酌情给分7、B3分二生命的补丁1、不好;因为本文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外,还指生命的伤害、残疾、病痛等等这样的伤口,而且作者的本意侧重于后者;3分;不求文字统一,意符即可,酌情给分2、1将有长长口子的皮鞋修补得更独特更有趣将衬衫上的大口子补得像艺术品一样完美2补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美每小题2分,计4分3、1他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”2任选一位,简述其事迹即可2如：海伦·凯勒、张海迪、居里夫人等答案不唯一,只要所举人物与事迹真实一致即可每小题2分,计6分4、4分;答案为开放性;只要举例确凿,言之有理即可;5、3分;答案为开放性,只要能扣住文本,语言简洁而富有哲理即可,酌情给分。
第四单元12~15课周周练2024-2025学年统编版语文七年级上册
部编版 2024-2025学年语文七年级上学期第四单元 12~15课周周练1．下列加粗字的注音完全正确的一项是()A．狭隘（yì）解放（jiě）微不足道（wēi）B．医疗（liáo）极端（duān）拈轻怕重（zhān）C．鄙薄（báo）纯粹（cuì）漠不关心（mò）D．冀南（jì）派遣（qiǎn）冷冷清清（qīng）2．对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是()A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
（设问）B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（夸张）C．希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比）3．下面句子标点符号使用正确的一项是()A．我看见远处有一个黑影。
开始，我以为是一棵枯树。
B．他一直在种树。
种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C．这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。
D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
4．下列句子中加粗词语的使用有误的一项是()A．地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。
B．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。
C．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌了。
D．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。
5．下列病句修改有误的一项是()A．中国克服疫情影响，全面建成小康社会取得了伟大的历史性成绩。
修改：“成绩”改成“成就”。
B．文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的。
修改：句尾加上“力量”。
C．同学们积极参加以“爱党、知党、颂党”为主题的庆祝中国共产党建党百年的读书活动。
修改：“爱党”与“知党”调换顺序。
D．只要加强文明建设，发展积极健康的物质文化，才能营造更加清朗的社会空间。
人教部编版七年级语文上册第四单元周周练含答案
人教部编版七年级语文上册第四单元周周练[测试范围：第四单元时间：120分钟满分：120分]一、基础清（21分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)A. 狭隘．(ài) 热忱．(shěn)殉．(xùn)职拈．(zhān)轻怕重B. 鄙．(bǐ)薄戳．(chuō)破坍．(tā)塌刨．(páo)根问底C. 酬．(chóu)劳干涸．(kū) 灼．(zhuó)伤哄．(hōng)堂大笑D. 抽噎．(yē) 附和．(hè) 凌．(líng)乱差．(cī)不齐2. 根据意思写词语或解释句中加点的词。
(6分)(1)他这个人对待工作有点____________(接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的)。
(2)老师应鼓励学生对周围感兴趣的事物____________(追究底细)。
(3)非淡泊．．无以明志_________________________________________________(4)非学无以广．才___________________________________________________(5)淫慢．则不能励精_________________________________________________(6)悲守穷庐．．_______________________________________________________3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是()(3分)A. 这对于一班见异思迁．．．．的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
B. 人与人的情感付出是相互的，你对别人漠不关心．．．．，怎么能奢望别人对你热情？C. 这片曾经的不毛之地．．．．，现在却成了一片绿洲，真是奇迹！D. 听着他讲的幽默风趣的笑话，她时不时地哄堂大笑．．．．，有一次甚至笑出了眼泪。
4. 下面句子中没有语病的一项是()(3分)A. 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之不感动。
周周练练习四 2021-2022学年部编版语文七年级上册
强化训练周周练练习四1.下列句中加点词语使用错误的一项是（）A.和一位结交半个多世纪的良师益友诀别．．，悲痛之情是难以尽述的。
B.读书如果草草而过，不求甚解．．．．，那到用时，也不过是纸上谈兵。
C.真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬．．，埋得很深。
D.他提出的这条建议很有针对性，大家都随声附和．．．．表示赞成。
2.下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
B.这次考试，使我们明确了以后改进的方向，找到了不足。
C.有的同学缺乏观察，写作时出现了叙述不具体，甚至无话可说。
D.国家级的报刊，必须增加使用语言文字的规范意识。
3.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）对于实现梦想而言，今天最重要。
今天是你搬来的砖石，虽然不足道，；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，；今天是你写下的片段，虽然不完整，。
请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A.却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉B.却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度C.却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章D.却垫起了你明天的高度却谱就了你明天的华章却给予了你明天的阴凉4.下列各句表达得体的一项是（）A.家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。
”B.老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。
”C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。
”D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。
”送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①罟师：渔人，这里借指船夫。
人教部编版七年级语文上册第一单元周周练含答案
人教部编版七年级语文上册第一单元周周练[测试范围：第一单元时间：120分钟满分：120分]一、基础清（20分）1. 阅读下面的语段，完成练习。
(8 分)秋天的美多少带点xiāo( )瑟之意，就像宋人吴文英写的词，“何处合成愁，离人心上秋”。
一般人认为秋天的心情是有些愁脑、sù( )杀的。
其实，秋天是成熟的季节，何尝没有清lǎng( )圆满的启事呢？在这风云滔滔的人世，在秋天这样美丽明朗的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹，是多么困难啊！(1)根据拼音写汉字。
(3分)xiāo()瑟sù()杀清lǎng()(2)语段中有两处书写有误，请找出来并改正。
(2 分)______改为____________改为______(3)“成”第五笔的笔画名称是______。
(1分)(4)朗读该语段时，语速、语调应()。
(2分)A. 平缓轻柔B. 急促高亢2. 【2020·绥化】下列句子没有语病的一项是()(2分)A. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B. 小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。
C. 中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D. 学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
3. 下列句子标点符号使用有误的一项是()(3分)A. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B. 就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！C. 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
D. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
4. 下列赏析有误的一项是()(3分)A. “树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”中的“顶”字用得好，因为一个“顶”字点明雪少，位置高，写出了矮松之美。
B. “请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”由“睡着”“唤醒”这两个词可知此句运用了拟人的修辞手法，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。
新部编人教版七年级 语文上册配套练习册课内外阅读理解答案含解析
新部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案含解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
驿路梨花彭荆风①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，我想：她一定是梨花。
③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨，他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑦原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”⑧“前几年出嫁到山那边了。
”⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。
”（1）下面对课文的理解不正确的一项是（）A. “瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘诚挚的感激之情。
B. 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。
C. “她姐姐很受感动”，“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。
第五周第四单元 12~15课——人教部编版语文七年级上册周周练(含答案)
第五周第四单元12~15课——人教部编版语文七年级上册周周练（含答案）第五周第四单元12~15课——2023-2024学年人教部编版语文七年级上册周周练1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A.狭隘（yì）解放（jiě）微不足道（wēi）B.医疗（liáo）极端（duān）拈轻怕重（zhān）C.鄙薄（báo）纯粹（cuì）漠不关心（mò）D.冀南（jì）派遣（qiǎn）冷冷清清（qīng）2.对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
（设问）B.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（夸张）C.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）D.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比）3.下面句子标点符号使用正确的一项是( )A.我看见远处有一个黑影。
开始，我以为是一棵枯树。
B.他一直在种树。
种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C.这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。
D.那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
4.下列句子中加粗词语的使用有误的一项是( )A.地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。
B.在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。
C.经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌了。
D.老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。
5.下列病句修改有误的一项是( )A.中国克服疫情影响，全面建成小康社会取得了伟大的历史性成绩。
修改：“成绩"改成“成就”。
B.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的。
修改：句尾加上“力量"。
C.同学们积极参加以“爱党、知党、颂党”为主题的庆祝中国共产党建党百年的读书活动。
2020中考语文复习课件：阅读周周练七年级第4周23PPT
⑰那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。
1. 作者几次写了母亲的“ 讪然 ”，这样写有什么作用？（3 分）
作者三次写了母亲的“讪然”。第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了母亲无力改变贫困生活的痛苦、 愧疚、自责和无奈的心理，体现了母爱的厚重无私； 第13段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对“我们”的牵挂。 作用：这样反复写，突出了母亲善良慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达了“我”对母亲的理解、感恩和爱 戴。
⑲夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚 表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光 线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……
1. 香伯有哪些“ 怪脾气 ” ？（4 分） ①一面做饼，一面骂人。②不接受别人将香饼制作业机械化、企业化的建议。 ③上门买饼必须打电话预订，否则概不应酬。④代销他的香饼必须在当日卖完。⑤孤僻沉默。
2. 第③段中加点词语“ 俏皮”“ 跳舞 ” 好在哪里？（2 分） 用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。
3. 第 12 段在文中起什么作用？（2 分） 第 12 段在文中起承上启下的作用。
4. 从修辞角度看，第 16 段画线的句子有什么作用？（4 分） 对比与比喻修辞手法的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比.
⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的 手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。
人教部编版语文七年级上册周周练—第四周
第四周——人教部编版语文七年级上册周周练考查范围：第二单元 8、第三单元 9~111.下列加粗字注音错误的一项是( )A.恭敬(jìng)惭愧(kuì)鉴赏(jiàn)人声鼎沸(dǐng)B.倜傥(dǎng)淋漓(lín)盔甲(kuī)疲倦不堪(kān)C.感慨(kǎi)搓捻(niǎn)绽开(zhàn)小心翼翼(yì)D.争执(zhí) 激荡(dàng)奥秘(ào)花团锦簇(cù)2.依照原文填写动词，正确的一项是( )薄薄的雪，是不行的；总须积雪______了地面一两天，鸟雀们久已无处______食的时候才好。
______开一块雪，______出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳,人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候,将绳子一______，便______住了。
A.盖找扫露撑散拴拽拉扣B.盖觅扫露支撒系牵拉罩C.盖觅扫露支洒系拉牵扣D.盖寻扫现枝撒拴扯拽罩3.下列各句中，加粗词语解释有误的一项是( )A.与儿女讲论文义(儿子和女儿)B.尊君在不(同“否”)C.撒盐空中差可拟(大体)D.友人惭，下车引之(拉)4.翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是( )A.(友人)在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。
B.过了正午(朋友)还没到，陈太丘还是舍不得离开，(担心)离开后朋友来到。
C.过了正午(朋友)还没到，陈太丘就丢下朋友离开了，他离开后朋友才到。
D.(朋友)犯了错无法按时到来，陈太丘就丢下朋友离开了，他离开后朋友才到。
5.下面句子标点符号使用有误的一项是( )A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?B.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。