冀教版科学六年级上册第一单元第七课宝贵的生物资源同步练习
六年级上册科学教案第一单元 7宝贵的生物资源｜冀教版
4.1一学时
4.加油1.1教学活动
活动1【讲授】宝贵的生物资源
一、导入:
1、动物、植加油物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界,正是依加油赖这些宝贵的生物资源,人类才能够生存。今天让我们一加油起来学习《宝贵的生物资源》。
二、人类与生物的关加油系:
1.出示图片:学生说说你想到了哪种生物加油?
2.小结:生物为人们的生存提供了宝贵资源,人类的加油衣食住行与生物密切相关。
濒临灭绝:长臂猿、坡鹿、虎、象等20种
许多贵加油重药材的药源也因为无计划采集枯竭:冬虫夏草人参
5.为加油什么它们会成为珍稀动植物甚至有些已经灭绝?(学生讨论交流)
6.教师归纳小结加油:
由于栖息地破坏与丧失,环境污染,滥捕乱杀等原因,我们的生物资源遭到了破加油坏。
7.保护生物资源是我们的责任,让我们一起来设计保护方案,倡导大家一加油起保护生物资源吧!设计保护生物资源的建议书,汇报设计。
六年级上册科学教案第一单元7宝贵的生物资源｜冀教版
教学目标
1)通过发现人与其他生物存在哪加油些关系。
(2)通过调查发现生物资源的宝贵。
2加油学情分析
学生们生活在农村对生物的多样性有一定的表面认加油识。
3重点难点
重点:
设计人与生物资源的关系图,能与其他同学交流自己设加油计的表示方法。
难点:
写一份保护濒临灭绝生物的倡议书,增强孩子们保护生物资加油源的意识
2.出示猕猴图片,猕加油猴在过去数量是非常多的,树林里随处可见,但是现加油在……出示猕猴遭到捕杀的视频。
3.你有什么感想?(学生回答加油)你身边有没有破坏生物资源,尤其是珍稀动植物资源被破坏的现象?(学生出示课前小加油调查)
4.认识生物资源遭到破坏
2019年精选小学六年级上册科学7 宝贵的生物资源冀教版课后练习【含答案解析】六十七
【答案】：
【解析】：
我国幅员辽阔，气候多样，______非常丰富，但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正______。
【答案】：
【解析】：
______的糖槭是最有名的木本糖源。
【答案】：
【解析】：
濒临灭绝的动物有：______、______、______、______、______等20种。
2019年精选小学六年级上册科学7宝贵的生物资源冀教版课后练习【含答案解析】六十七
生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我国幅员辽阔，生物资源丰富，因此可以随用随取。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
保护生物资源是政府的责任。( )
A、正确
【答案】：
【解析】：
生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为------______。
【答案】：
【解析】：
已经____、______等10种。
【答案】：
【解析】：
植物汁液的用途：______、______、______、______、______等。
【答案】：
【解析】：
______、______、______、______、______等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
【答案】：
【解析】：
列举出保护生物资源的措施。
A一、不随意捕杀动物，不滥砍乱伐木材；二、建立自然保护区；三、成立专门的珍稀动植物资源救助部门；四、开展保护珍稀动植物资源的宣传教育，提高人们保护动植物的意识。
【答案】：
【解析】：
生物包括哪些？
A生物包括：动物、植物、真菌、细菌、病毒等。
小学科学冀教版六年级上册高效课堂资料《宝贵的生物资源》习题——第2课时
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《宝贵的生物资源》习题第二课时一、基础题1．填空（1）我国幅员（），气候（），生物资源非常（）。
但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临（）。
（2）生态农场产品，除了符合绿色健康食品的要求外，还具有较强的（）。
（3）研究结束后，要用（）形式展示成果。
2.选择（1）利用多种新技术培育出的蔬菜、水果的优点（）A、色、香、味、型俱佳B、绿色健康C、具有观赏价值D、无细菌3.判断（1）由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。
（）二、综合题1．怎样保护生物资源？2．植物栽培、繁殖都有哪些新技术？3.保护生物资源你怎样做？4. 造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？三、提高题如何写保护生物资源的建议书？参考答案四、基础题1．填空题（1）乐阔；多样；丰富；灭绝；（2）观赏价值；（3）研究报告；2.选择（1）ABC3.判断（1）√五、综合题1．不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。
2．温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。
3．保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。
多植树种草，优化环境。
维护生态平衡，与大自然和谐相处。
4．森林砍伐，人为猎杀，污水和垃圾的排放，物种入侵等。
六、提高题通过调查，我了解生物资源被破坏的现象，做出如下建议：1、保护生物资源，合理开发和利用生物资源，维护生态平衡。
2、学习相关法律法规，争做小宣传员，让人们都知道保护生物资源就是保护自己。
3、努力学习，用知识来保护生物资源。
4、从自身做起，不吃“山珍海味，珍禽异兽”，并学会用适当的方法同这些现象作斗争。
小学科学冀教版六年级上册高效课堂资料《7 宝贵的生物资源》习题2
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《7 宝贵的生物资源》习题
一、填空题
1、_____、_____、_____、_____、_____等共同构成了丰富多彩的生物世界。
2、我国幅员辽阔，气候多样，________非常丰富，但是由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临________。
3、我们所知道的珍稀动植物有：______、______、______、______、______、______、______等。
4、随着科学技术的不断发展，_______与_______和手段也在不断变化。
二、简答题
5、举例说明人与生物的关系非常密切。
6、简述保护生物资源的方法。
（至少写出三条）
参考答案
1、动物、植物、真菌、病毒、细菌
2、生物资源、灭绝
3、大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚、银杏、水杉、珙桐
4、植物栽培、繁殖方法
5、答：森林资源、栽培作物资源等。
它与人类的关系非常密切，生物资源是人类生产和生活资料的重要来源，是农业生产的主要经营对象，也是加工工业的部分资料来源。
6、答：(1)建立自然保护区 (2)制定相关法律 (3)从自身做起 (4)不使用一次性用品等。
1。
冀教版六年级科学 宝贵的生物资源共39页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
冀教版六年级科学 宝贵 的生物资源
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学Байду номын сангаас没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
【新版】冀教版六年级上册科学《宝贵的生物资源》【创新教案】
《宝贵的生物资源》创新教案教材分析《宝贵的生物资源》是本单元内容的综合课，该课与本单元最后的专题研究的设计类似，重在体现科学、技术、社会、环境密切联系的思想。
通过“生物的利用”、“生物资源的保护”两个活动，使学生进一步认识到动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成了丰富多彩的生命世界。
指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。
学情分析学生都知道人类的生存离不开生物，他们可以举出无数事实说明人类的生存与生物的关系，但是他们的认识是零散的。
我们需要做的是帮助学生整理和提升他们已有的认识，并进一步丰富他们的认识。
教学目标科学探究目标：1.能通过调查来研究人与其他生物的关系，2.能设计一种可以形象生动地表现人与其他生物关系的表示方法。
情感态度与价值观目标：能与其他同学交流自己设计的表示方法。
科学知识目标：能通过调查发现生物资源的宝贵。
科学、技术、社会、环境目标：能根据调查结果与小组其他同学共同写一份保护濒临灭绝生物的倡议书。
教学重难点重点：让学生认识生物资源与人类的关系及保护生物资源的紧迫性。
难点：设计保护生物资源的建议书。
评价任务1.设计图表表现人类与生物的密切联系。
2.调查当地生物资源被破坏及保护的情况，完成保护生物资源建议书。
教学准备教师准备：动植物灭绝状况的资料、记录表。
学生准备：搜集人们利用生物资源的资料。
教学过程一、课堂导入师：前一段时间，我们学习了有关细菌、病毒、真菌的知识，知道它们也是有生命的，加之自然界中的动、植物，构成了丰富多彩的生命世界，这些就是我们赖以生存的宝贵的生物资源。
请大家结合自己的生活经验谈谈，在哪些地方利用了生物资源？（板书课题。
）二、指导学生认识人类与生物资源的关系1.教师讲述：人类要想生存，必须解决衣食住行等所需要的东西，而这些东西都来自于自然界。
那么人类和自然界中的各类生物有怎样的关系呢？2.指导学生探讨人的衣、食、住、行与各类生物之间的关系。
六年级上册科学宝贵的生物资源冀教版
人与其他生物的关系
人 穿衣 饮食 居住 出行
动物 牛皮、毛、丝 肉、蛋、奶 沙发、蒙古包 马车、骆驼
植物 棉、麻
蔬菜、水果 家具、养花
木船
其他生物 使衣服发霉 可食用的蘑菇
使家具发霉 使马生病
比一比：
哪个小组的设计最能体现人 与其他生物的密切关系？
阅读科学在线
宝贵的植物汁液的用途： 制糖、酿酒、做饮料、生漆、橡胶等。
一、栖息地的破坏与丧失
砍伐 森林
荒漠化的 西部
二、环境污染
三、人类滥捕乱杀
LORHale Waihona Puke M IPSUM DOLOR LOREM
联系实际，谈一谈当地是否也有破坏生物 资源的现象？我们应该怎么做？ 保护生物资源是我们的的责任，设计保护 方案，赶快开始绿色行动吧！
宝贵的生物资源
动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生 命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。
生物的利用
• 人类的衣食住行与生物有着密切的关系，你能 够将这些密切关系生动形象的表示出来吗？
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
• 请你设计一张表格，将人类的衣食住行与 生物的密切关系生动形象地表现出来。
生物资源的保护 • 我国的幅员辽阔，气候多样，生物资源非 常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名 世界的珍稀物种正濒临灭绝。
渡渡鸟
已
经
灭
欧洲野马
绝 的
动
物
白臂叶猴 大海雀
大熊猫
濒 临 灭 绝
长臂猿
苏门答腊虎 北极熊
Chapter
看到这些渐渐消失的动物，你是什么心情？ 为什么它们会成为珍稀动植物？甚至于灭绝？
小学科学冀教版六年级上册高效课堂资料《宝贵的生物资源》习题——第1课时
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《宝贵的生物资源》习题第一课时一、基础题1．填空（1）（）（）（）（）（）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。
（2）（）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料——“（）”。
（3）加拿大的（）是最有名的木本糖源。
（4）生物资源包括（）（）（）（）（）。
（5）我国使用生漆的历史已经有（）年。
二、综合题1．人与其他生物的关系是什么？2．植物除了可以直接食用以外，还可用来做什么？3.动物的肉除了可以直接食用以外，还可用来做什么？4. 细菌、病毒和真菌等生物与人有什么关系呢？三、提高题生物对人类的影响有哪些？参考答案四、基础题1．填空题（1）动物植物病毒细菌真菌；（2）生漆涂料之王；（3）糖槭；（4）动物植物病毒细菌真菌；（5）六七千年五、综合题1．人与其他生物是相互依存的。
人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。
人类活动也影响着其它生物的生存。
2．加工成食品、做药材、做茶、有毒伤人、做动物饲料、糖槭的汁做糖、棉花做被子等。
3．动物的肉可以食用、皮毛可以制作衣服和鞋子、麝香和鹿茸用作药材、鸡鸭的羽毛制作掸子、鸡鸭的羽绒制作衣服、骆驼的驼绒制作衣服等。
4．细菌和病毒可以让人生病、毒蘑菇也会伤人、吃了发霉的食物会生病；细菌和病毒可以制成疫苗预防疾病、蘑菇和香菇可以食用。
六、提高题生物给我们提供吃的食物，提供穿的衣服，提供欣赏的艺术品，提供建筑材料，运输材料，为生产生活提供动力等。
它们与人类的生活密切相关，人类生活依赖这些宝贵的资源。
2019秋冀教版科学六上第7课《宝贵的生物资源》word教案
2019秋冀教版科学六上第7课《宝贵的生物资源》word教案科目：科学年级：六年级上册单元：第一单元附送：2019秋冀教版科学六上第8课《生活中的能量》word教案一、科学探究目标1．能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
2．能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
3．能将自己经常利用的能量形式记录下来。
4．能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。
5．能通过计算结果说明与能量相关的问题。
二、情感态度与价值观目标1．能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足。
2．乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
三、科学知识目标1．能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
2．能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。
3．能举出3个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。
四、科学、技术、社会、环境目标能举出2个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
教学重点和难点：重点：指导学生认识各种各样的能量。
难点：找出身边各种各样的能量。
课时安排：2课时，第一课时完成引入和活动1，第二课时完成活动2、活动3及拓展活动。
教学准备多媒体图片、橡皮筋动力飞机模型、弹弓、机械玩具第一课时活动目标：1、认识能量产生的效果，提出要研究的问题。
2、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
3、能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
4、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
一、创设情境，提出问题在第一单元学习了丰富多彩的生物界，生物的生长繁殖都离不开一种神秘的东西，是一种我们看不到也摸不着的东西。
除了生物，公路上行驶的汽车，我们的玩具狗等非生物也离不开这种东西，它的名字叫做“能量”，那么它到底是一种什么样的东西呢？今天我们就一起学习第八课《生活中的能量》出示部分多媒体图片，让学生初步接触“能量”，看了这些图片，关于能量，你已经知道了什么，还想知道哪些？学生讨论交流。
冀教版六年级科学 宝贵的生物资源共39页文档
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
பைடு நூலகம் 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
冀教版六年级上册第一章复习
第一课小草和大树1、填空（1）在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
（2）迄今为止，地球上已知的植物大约有30万种。
（3）草的茎很很软，容易切开；树的茎上有皮，很硬。
（4）可以用解剖的方法了解植物体内部的构造。
（5）人们通常根据植物____的明显特征，将它们分成不同的类别。
（6）像蟋蟀草那样具有比较___、___、____的茎的植物，称为____。
像桃树那样具有比较___、____、____的茎的植物，称为____。
（7）柳树、榕树、雪松、椰树属于_____植物，郁金香、莲、蒲公英属于______植物。
（8）不开花的植物有绿藻、水绵、肾蕨、苔藓2．判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（1）植株矮小的植物一定都是草本植物，植株高大的植物一定都是木本植物。
（×）（2）甘蔗属于草本植物。
（√）（3）我们可以用解剖的方法了解植物体的内部构造。
（√）（4）木本植物一般能够生活许多年；草本植物一般只能活1～2年，也有生活多年的。
（√）3．选择（把正确答案的序号写在括号里）。
（1）植物可以根据（）的特点分为草本植物和木本植物。
A．根B．茎C．叶D．花E．果实F．种子（2）植物可以根据（）的特点分为水生植物和陆生植物。
A．根B．茎C．叶D．花E．生长环境（3）下列植物（）是开花植物，（）是不开花植物。
A．谷子B．海带C．蘑菇D．杨树E．狗尾草（4）下列不开花植物中，（D．蕨菜）是蕨类植物，（C．葫芦藓）是苔藓植物，（B．裙带菜）是藻类植物，（）是菌类植物。
A．蘑菇B．裙带菜C．葫芦藓D．蕨菜4.问答1.比较小草和大树的茎有什么区别？答：小草的茎比较疏松、柔软、支持力弱;大树的茎比较紧密、坚硬、支持力强。
2.根据植物的特征，可以将植物怎样分类？答：根据茎的特点植物可分为木本植物和草本植物;根据生存环境植物可分为水生植物和陆生植物;根据生活习性可分为喜阴植物和喜阳植物等。
冀教小学科学六年级上册《7宝贵的生物资源》教案【精品】
宝贵的生物资
【教学目的】
（1）通过发现人与其他生物存在哪些关系。
（2）通过调查发现生物资的宝贵。
【教学重点】
能设计可以表现人与其他生物关系的表达方法
【教学难点】
写一份保护濒临灭绝生物的倡议书
【教学过程】
一、导入：
1.动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物资，人类才能够生存。
2.结合自己的生活经验谈谈在哪些地方利用了生物资？
二、人类与生物的关系：
1.设计图表，将人类与生物的关系表现出
2.观察书中设计实例
提问：图表应该包括哪些内容？
3.学生分组进行设计并汇报
哪个组的设计最能体现人与生物的密切关系？
4.阅读科学在线
三、生物资的保护：
1.感受我国丰富的生物资
高等植物3万多种，木本植物7000多种，陆栖脊椎动物1800种（爬行类300种，鸟类1100种哺乳动物400种，占世界陆栖脊椎动物10%，淡水鱼600种，海鱼1500种，占世界鱼类10%，还有特有的珍稀动植物：熊猫、金丝猴、银杏、珙桐
2.认识生物资遭到破坏
已经灭绝：野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种
濒临灭绝：长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种许多贵重药材的药也因为无计划采集枯竭：冬虫夏草
3.调查：当地有没有破坏生物资的现象？（捕杀青蛙）
4.设计保护生物资的建议书，汇报设计。
四、布置作业：
收集我国珍惜动植物的资料
板书设计：
宝贵的生物资
人类的衣食住行与生物密切联系
保护生物资。
最新冀教小学科学六年级上册《7宝贵的生物资源》精品教案
宝贵的生物资源
【教学目的】
（1）通过发现人与其他生物存在哪些关系。
（2）通过调查发现生物资源的宝贵。
【教学重点】
能设计可以表现人与其他生物关系的表达方法
【教学难点】
写一份保护濒临灭绝生物的倡议书
【教学过程】
一、导入：
1.动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够生存。
2.结合自己的生活经验谈谈在哪些地方利用了生物资源？
二、人类与生物的关系：
1.设计图表，将人类与生物的关系表现出来
2.观察书中设计实例
提问：图表应该包括哪些内容？
3.学生分组进行设计并汇报
哪个组的设计最能体现人与生物的密切关系？
4.阅读科学在线
三、生物资源的保护：
1.感受我国丰富的生物资源
高等植物3万多种，木本植物7000多种，陆栖脊椎动物1800种（爬行类300种，鸟类1100种哺乳动物400种，占世界陆栖脊椎动物10%，淡水鱼600种，海鱼1500种，占世界鱼类10%，还有特有的珍稀动植物：熊猫、金丝猴、银杏、珙桐
2.认识生物资源遭到破坏
已经灭绝：野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种
濒临灭绝：长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种
许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭：冬虫夏草
3.调查：当地有没有破坏生物资源的现象？（捕杀青蛙）
4.设计保护生物资源的建议书，汇报设计。
四、布置作业：
收集我国珍惜动植物的资料
板书设计：
宝贵的生物资源
人类的衣食住行与生物密切联系
保护生物资源。
最新精选冀教版小学科学六年级上册第一单元 丰富多彩的生命世界7 宝贵的生物资源习题精选第四十四篇
最新精选冀教版小学科学六年级上册第一单元丰富多彩的生命世界7 宝贵的生
物资源习题精选第四十四篇
第1题【单选题】
下列植物中( )不是真菌。
A、竹荪
B、竹笋
C、灵芝
D、银耳
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
保护生物资源是政府的责任。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
我国幅员辽阔，生物资源丰富，因此可以随用随取。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
自然界的各种生物之间互相依存，缺一不可。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：。
六年级科学上册试题 -1.7《 宝贵的生物资源》 冀人版（无答案）
1.7《宝贵的生物资源》习题第一课时一、填空。
（1）动物、植物、、等和我们人类一起，共同构成了丰富多彩的生命世界。
（2）我国幅员辽阔，气候多样，非常丰富。
但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正。
（3）我国使用生漆，有年的历史了。
二、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（1）我国中药博大精深，野生麝、冬虫夏草、人参等名贵中药资源目前处于濒危状态。
（）（2）生物资源不合理利用，会引起数量和质量的下降，还会导致灭种。
（）（3）现在保护生物资源，维持世界生态平衡，各国普遍不重视。
（）（4）在生物世界中，细菌比真菌小，比病毒大。
（）（5）橡胶、塑料、生漆、枫糖都来源于植物的汁。
（）三、选择（把正确答案的序号写在括号内）。
下列动植物中，（）可食用，（）可药用，（）可织布做衣服，（）可做纸，（）可供我们观赏。
A．金银花B．棉花C．鹅D．月季E．竹子第二课时一、填空题1、_____、_____、_____、_____、_____等共同构成了丰富多彩的生物世界。
2、我国幅员辽阔，气候多样，________非常丰富，但是由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临________。
3、我们所知道的珍稀动植物有：______、______、______、______、______、______、______等。
4、随着科学技术的不断发展，_______与_______和手段也在不断变化。
二、简答题5、举例说明人与生物的关系非常密切。
6、简述保护生物资源的方法。
（至少写出三条）7、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？8、保护生物资源的建议书。
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冀教版科学六年级上册第一单元第七课宝贵的生物资源同步练习
一、填空题
1、______、______、_______、______、_______等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
答案：动物|植物|真菌|细菌|病毒
解析：解答：动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。
因此我们要保护合理利用宝贵的生物资源。
分析：本题考查生命世界的构成。
2、生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为------_______。
答案：涂料之王
解析：解答：生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为------涂料之王。
分析：本题考查生漆的称呼。
3、_______的糖槭是最有名的木本糖源。
答案：加拿大
解析：解答：加拿大的糖槭是最有名的木本糖源。
分析：本题考查糖槭。
4、我国幅员辽阔，气候多样，_______非常丰富，但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正________。
答案：生物资源|濒临灭绝
解析：解答：我国的生物资源十分丰富，但是由于人类活动的影响，有很多濒临灭绝。
分析：本题考查物种情况。
5、植物汁液的用途：________、_______、________、_________、_________等。
答案：制糖|酿酒|做饮料|橡胶|生漆
解析：解答：植物汁液的用途：制糖、酿酒、做饮料、橡胶、生漆等。
分析：本题考查植物汁液的用途。
6、已经灭绝的动物有：_____、_______、______、______、_____等10种。
答案：野马|高鼻羚羊|白臀叶猴|白鹤|黄腹角雉
解析：解答：随着环境的破坏，有些动物、植物濒临灭绝。
已经灭绝的动物有：野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种。
分析：本题考查已经灭绝的动物。
7、濒临灭绝的动物有：______、______、_______、______、_______等20种。
答案：长臂猿|坡鹿|虎|白鳍豚|象
解析：解答：濒临灭绝的动物有：长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种。
分析：本题考查濒临灭绝的动物。
二、判断题
8、生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品。
（）
答案：正确
解析：解答：生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品，使我们的生活更方便。
分析：本题考查生物资源的使用。
9、自然界的各种生物之间互相依存，缺一不可。
（）
答案：正确
解析：解答：自然界的各种生物之间互相依存，缺一不可，共同构成丰富的世界。
分析：本题考查生物的依存。
10、我国幅员辽阔，生物资源丰富，因此可以随用随取。
（）
答案：错误
解析：解答：我国的生物资源十分丰富，但是由于人类活动的影响，有很多濒临灭绝。
分析：本题考查物种情况。
11、保护生物资源是政府的责任。
（）
答案：错误
解析：解答：保护生物资源是我们的责任，我们要一起保护生物资源。
分析：本题考查资源的保护。
12、许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭。
（）
答案：正确
解析：解答：冬虫夏草、人参等因为无计划采集枯竭。
分析：本题考查药源的枯竭。
三、选择题
13、下列植物中（）不是真菌。
A、竹荪
B、竹笋
C、灵芝
D、银耳
答案：B
解析：解答：可以食用的真菌：蘑菇、木耳、银耳、金针菇、灵芝、香菇、竹荪等；故选B。
分析：本题考查真菌的种类。
四、解答题
14、列举出保护生物资源的措施。
答案：一、不随意捕杀动物，不滥砍乱伐木材；二、建立自然保护区；三、成立专门的珍稀动植物资源救助部门；四、开展保护珍稀动植物资源的宣传教育，提高人们保护动植物的意识。
解析：解答：保护生物资源是每个人的责任。
分析：本题考查保护生物资源的措施。
15、生物包括哪些？
答案：生物包括：动物、植物、真菌、细菌、病毒等。
解析：解答：动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
分析：本题考查生物的构成。